宣威教育的學(xué)習考察報告

　　3月15日至3月18日，縣教育局組織我們全縣各級各類(lèi)校長(cháng)一行60余人到宣威學(xué)習考察。學(xué)習考察主要是3月16日17日兩天。兩天中我們分別聽(tīng)到了宣XX縣教育局長(cháng)及幾所校長(cháng)的經(jīng)驗介紹。又實(shí)地考察了幾所學(xué)校。對學(xué)校管理，學(xué)校教育教學(xué)工作做了仔細的調查了解，用一句話(huà)形容，那就是感觸很深——

　　第一感觸：宣威人是用一種吃苦的精神支撐宣威教育。

　　1、從走訪(fǎng)的幾所學(xué)校的辦學(xué)條件、師資情況可以看出宣威并不比會(huì )澤好。但宣威從上到下，從教育局領(lǐng)導到一般教師從百姓到學(xué)生，對教育的重要性認識是到位并一致的。一步一個(gè)腳印，緊緊圍繞提高質(zhì)量這個(gè)中心，多年來(lái)始終如一，堅持不懈。沒(méi)有聽(tīng)到在管理中這樣一票否決，那樣一票否決。如果這樣重要，那樣重要，那是各個(gè)時(shí)期的工作側重點(diǎn)。作為教育，什么都沒(méi)有比提高教育質(zhì)量更重要的了。如果教育質(zhì)量提不高，再重要的工作也就失去了主題和中心，沒(méi)有了載體。

　　2、勤于管理，樂(lè )于吃苦。從領(lǐng)導到廣大教師所反映出來(lái)的是，領(lǐng)導敢于管理，善于管理，這個(gè)管理，不僅僅是表現在制度的健全和到位上；而是反映在具體的工作中。同時(shí)，在幾所學(xué)校的領(lǐng)導班子中，也可以看出大家是團結一致的，事實(shí)上團結就是力量，這也是學(xué)校辦出成績(jì)的源泉。學(xué)校廣大教師在領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，大家心往一處想，勁往一處使。吃苦耐勞，苦干實(shí)干，形成良好風(fēng)尚。正是這樣，創(chuàng )造了宣威教育的輝煌。

　　3、在學(xué)生身上，反映出的是一種樸實(shí)、向上的活力，我特別注意看了來(lái)賓一中幾個(gè)班的體育課。雖然設施條件不好，但老師們因陋就簡(jiǎn)，走道、圍墻都加以利用做了鍛煉場(chǎng)地�？吹降膸缀鯖](méi)有一個(gè)學(xué)生不努力鍛煉，也沒(méi)有那個(gè)人不汗流浹背。這是一種向上的精神，這種精神映射出莘莘學(xué)子向上的拼搏意志�？梢月�(lián)想到在學(xué)習上也將是奮發(fā)向上的那種情形。

　　第二感覺(jué)：窮市辦大教育，真正體現了人民教育人民辦，辦好教育為人民。

　　XX市人口130萬(wàn)，屬?lài)�家重點(diǎn)扶持開(kāi)發(fā)縣，客觀(guān)說(shuō)財政狀況也是不好的。廣大農村自然條件是比較差的。俗話(huà)說(shuō)“貧則思變”宣威人把教育視為改變貧窮的路子。特別是廣大農村，家長(cháng)教育子女好好讀書(shū)，跳出農門(mén)，擺脫貧困。一是在村子里那些讀書(shū)出去的家庭日子比別人好過(guò)，大家以子女讀書(shū)成才為榮，紛紛仿效，這就形成了良好的社會(huì )風(fēng)尚。這個(gè)大氣候的形成更離不開(kāi)廣大干部的教育引導。當然也不是一躍而就，是日復一日年復一年持之以恒的結果。

　　可以說(shuō)宣威的教育為當地經(jīng)濟發(fā)展，社會(huì )進(jìn)步起到了巨大的推動(dòng)作用。教育辦好了，人民滿(mǎn)意了，也就更舍得花錢(qián)送子女上學(xué)，花錢(qián)支持辦教育。實(shí)現了良性發(fā)展的目的。甚至影響大到我們縣的許多家長(cháng)也慕名把子女送到宣威的學(xué)校讀書(shū)。使得宣威的學(xué)校如虎添翼，如日沖天，蒸蒸日上，實(shí)在感觸太深。同時(shí)，作為會(huì )澤的一名教育工作者，為會(huì )澤的教育感到汗顏和羞愧。

　　考察學(xué)習的宣威的教育，僅憑感動(dòng)是無(wú)濟于事的。要把這次考察學(xué)到的宣威辦學(xué)經(jīng)驗好方法，結合本學(xué)校的實(shí)際工作認真思考，果斷采取措施，研究解決好自身發(fā)展的問(wèn)題。具體在以下幾方面作好工作：

　　一、在師生中，在廣大家長(cháng)中，正面宣傳會(huì )澤教育的優(yōu)勢，讓廣大師生樹(shù)立信心。特別是要利用家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)學(xué)校的講座等形式，廣泛宣傳，要看到會(huì )澤教育的光明和前途。找準差距，但不應該忽略自身的優(yōu)勢，要因勢利導，發(fā)揮優(yōu)勢，做到“崇洋不媚外”，在廣大群眾中樹(shù)立起信心。

　　二、在全體教師中要真正樹(shù)立質(zhì)量意識。遵循教育自身發(fā)展規律，一步一個(gè)腳印去做，宣威教育也是一步步走出來(lái)的。2000年我們組織全體教師到宣威一職中、榕城一中、二中（現在的六中）學(xué)習。當時(shí)老師們認為我們大家苦了，看了以后，沒(méi)有一個(gè)還敢再說(shuō)我們的工作苦。比比別人，看看自己，自然也就比出了積極的因素，比出干勁。那次學(xué)習考察，對學(xué)校的'發(fā)展客觀(guān)起了積極作用�，F在比起來(lái)，我們同宣威比確實(shí)有很大差距，盡管差距再大，我們也不能消極對待，列寧說(shuō)過(guò)：“偏見(jiàn)比無(wú)知更為可怕”，要正確對待別人和自己，知己知彼。正視自己的差距。樹(shù)立危機意識，拼命往前趕，才能縮小差距。只有在領(lǐng)導和廣大師生中真正樹(shù)立起質(zhì)量意識，一切工作都建立在為了提高質(zhì)量這個(gè)主題上，而對不利提高質(zhì)量的因素淡化掉。避免擺花架子，唱高調子。就是要提倡“苦字當頭，實(shí)干興教”長(cháng)期不懈的抓下去，一定會(huì )取得良好的效果，也只有這樣才是我們的出路。

　　三、遵循教育規律，在抓當前高中這個(gè)薄弱環(huán)節的同時(shí)還要注重基礎教育。

　　高中規模不夠是會(huì )澤教育發(fā)展的大問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)得到解決。今后更要注意強化基礎教育，多年來(lái)忽視初中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，造成今天高中水平低劣。這個(gè)問(wèn)題不能再掉以輕心了，要切實(shí)加強初中小學(xué)的調研工作，制定有效措施，指導廣大教師抓好教學(xué)質(zhì)量的提高�！耙辉u三考”還應該再把小學(xué)也納入進(jìn)去，把沒(méi)有教畢業(yè)班的教師也納入進(jìn)去，讓全員都動(dòng)起來(lái)，掀起教師隊伍一個(gè)學(xué)習提高的高潮，如果沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊伍，也不可能有高的教學(xué)成績(jì)，不斷建立和完善基礎教育的評價(jià)考核和激勵競爭機制。如以縣組織一些學(xué)生的學(xué)科知識競賽，作文競賽，使一些尖子生脫穎而出。

　　四、結合學(xué)習宣威辦學(xué)經(jīng)驗，提高我校教育教學(xué)水平：

　　1、明確目標，努力使教學(xué)水平提高檔次：20xx年我校初三畢業(yè)班300人，目標是：曲一中上線(xiàn)確保20人，爭取25人。高中上線(xiàn)225人（75%），其中曲二中及高中重點(diǎn)班100人（40%）。其余學(xué)生全部動(dòng)員升入職高中。

　　2、抓好以下幾方面的工作：

　�。�1）狠抓后進(jìn)生的轉化工作，促校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，從本學(xué)期開(kāi)始，實(shí)行后進(jìn)生轉變領(lǐng)導掛鉤結隊幫扶。

　�。�2）尖子生培養落實(shí)目標責任到科任教師。舉行6次模擬考試，6次學(xué)科專(zhuān)題講座，1次尖子生會(huì )，1次尖子生家長(cháng)會(huì )；認真搜集整合史地生復習資料，指導復習工作。

　�。�3）非畢業(yè)班加大測驗力度，增加2次考試，認真作統計對比。按照家長(cháng)委員會(huì )意見(jiàn)，組織好星期六、星期日的補課。積極調動(dòng)廣大教職工工作積極性。全力以赴，扎實(shí)工作，為學(xué)校辦學(xué)水平上臺階多作貢獻。

　　學(xué)習宣威辦學(xué)經(jīng)驗，結合自己的實(shí)際，把多方面工作落到實(shí)處，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。以飽滿(mǎn)的熱情，堅定的信息，辦好學(xué)校，為廣大家長(cháng)服務(wù)，為地方經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展作出應有的貢獻。