關(guān)于研修總結報告范文

　　今年8月29日，我們一行三人走進(jìn)了岳陽(yáng)道小學(xué)，開(kāi)始了為期一個(gè)月的基地實(shí)踐研修，研修總結報告。在這近一個(gè)月的時(shí)間里，我們與領(lǐng)銜教師褚新紅校長(cháng)一起學(xué)習，一起研究，并深入課堂聽(tīng)課，觀(guān)摩了和平區第五屆青年教師學(xué)術(shù)論壇決賽，參加了和平區慶祝教師節表彰大會(huì )以及學(xué)校校組織的其他教育教學(xué)活動(dòng)。時(shí)間雖短，但在活動(dòng)中，在課堂上使得我對岳陽(yáng)道小學(xué)有了較深的認識，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細的常規管理方法、個(gè)性化鮮明的教學(xué)特色和有效多樣的教師培養、教研活動(dòng)，對我今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導意義，值得學(xué)習借鑒，這一個(gè)月給我們留下了深刻的印象，留下許多美好的回憶。

　　一、研修內容和主要活動(dòng)

　　在這一個(gè)月的時(shí)間里，我們以數學(xué)教學(xué)能力的提高為目標，在褚校長(cháng)的帶領(lǐng)下深入課堂，先后觀(guān)摩了褚新紅工作團隊骨干教師的常態(tài)課10余節，聽(tīng)課后進(jìn)行專(zhuān)題研討近10次，每一次都有許多的收獲。雙優(yōu)課一等獎獲得者蘇蕊老師所講的《數的整理復習》在設計上獨具匠心，對數的相關(guān)知識做了有計劃的取舍，由點(diǎn)到線(xiàn)，滲透了化繁為簡(jiǎn)的數學(xué)思想;張靜秋主任所講的《小數乘法的練習》雖然形式簡(jiǎn)約，但內藏乾坤，是一節高效常態(tài)課的典范，真正做到了形式簡(jiǎn)單，內容豐富而深刻;崔金霞老師以其和藹可親的教態(tài)感染著(zhù)課堂上的每一個(gè)人……課堂教學(xué)中給我們留下的印象極其深刻，難以盡書(shū)。

　　在研討活動(dòng)中，褚校長(cháng)高屋建瓴，往往用畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)句指導我們教學(xué)中的疑惑，為我們在課程改革中落實(shí)高效教學(xué)指明了方向。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，讓我們再次感受到了岳陽(yáng)道小學(xué)學(xué)生的聰穎、靈敏。我想這一定得益于岳陽(yáng)道小學(xué)老師在平時(shí)扎實(shí)的訓練，嚴格的要求，和高效課堂的常態(tài)化教學(xué)。

　　二、研修活動(dòng)中的學(xué)習表現

　　這樣難得的學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，因此研修期間我如饑似渴地汲取知識，在這一個(gè)月中，我堅持虛心請教、注重積累，工作日記天天記，學(xué)習感受周周寫(xiě)。其中有聽(tīng)課記錄及課后的分析;有課堂教學(xué)案例分析，有研討記錄，有個(gè)人的理念感悟，更有對他人的經(jīng)驗進(jìn)行理性的梳理，認真撰寫(xiě)了基地實(shí)踐研修總結，工作總結《研修總結報告》。此次基地實(shí)踐學(xué)習，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，更新了理念，提升了境界，為今后工作指明了方向。

　　三、收獲及體會(huì )

　　實(shí)踐活動(dòng)，讓我們受益無(wú)窮，一個(gè)月的實(shí)踐培訓轉瞬即逝，一個(gè)月的學(xué)習收獲豐厚，一個(gè)月的記憶美好難忘。

　　1.在這一個(gè)月的研修過(guò)程中，我們在褚校長(cháng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)與小組內老師們的討論、交流，思維的碰撞和個(gè)人反思，有效地解決了實(shí)踐中的困惑，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)和同伴互助，逐步完善自己的教學(xué)風(fēng)格，養成多思多想多寫(xiě)的習慣。深入課堂聽(tīng)課，虛心向褚新紅校長(cháng)及其團隊求教，促進(jìn)了自己對教材的把握，對課堂的駕馭方面的能力和水平，豐富自己對課堂教學(xué)的認識，可以說(shuō)是圓滿(mǎn)地完成了自己制定的研修目標，在我的教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)設計從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，課堂上能夠根據學(xué)生出現的問(wèn)題，游刃有余地加以解決，通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生親歷知識的產(chǎn)生、形成過(guò)程，獲取知識的同時(shí)，形成能力，培養數學(xué)情感，促進(jìn)學(xué)生數學(xué)素養的提高，進(jìn)而實(shí)現三維目標的有機整合。

　　2.觸動(dòng)了自己思維，使教學(xué)行為逐步得到更新。通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，對我來(lái)說(shuō)，受益頗多。從教材分析和教學(xué)研討中，我感受到了褚校長(cháng)對教材梳理的嚴謹細密，在研討中，感受到了褚新紅團隊教師積極創(chuàng )新的意識，我領(lǐng)略了高效課堂教學(xué)的精彩詮釋?zhuān)�解開(kāi)了心中的一些疑惑。最讓我們難以忘懷的是褚校長(cháng)對課堂教學(xué)的要求之高、之嚴謹，在李娜和施楠兩位老師課后研討時(shí)，褚校長(cháng)對于習題的設計提出了自己的'觀(guān)點(diǎn)，在計算及簡(jiǎn)算的教學(xué)中，對習題的設計一定要精雕細刻，仔細審視每一個(gè)數據，不能出半點(diǎn)紕漏，每個(gè)題目都要有一個(gè)訓練點(diǎn)，教師要做到心中有數。嚴謹的要求必能造就高能力的老師，忽然間我覺(jué)得能夠得到褚校長(cháng)的指導真是一種幸福，是自己成長(cháng)道路上的貴人，是自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引路人。

　　3.在研修實(shí)踐中對高效課堂有了更深刻的認識和理解。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(一般是一節課)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。在多次進(jìn)入課堂聽(tīng)課和授課的過(guò)程中，我感受到了課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。轉化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。褚校長(cháng)形成了自己“激趣引探”的教學(xué)方法，在激發(fā)學(xué)生興趣上很大程度與其與學(xué)生的親切交流，不斷的激勵有關(guān)，走進(jìn)褚校長(cháng)的課堂，看到的是和諧的氛圍，不斷地激勵與鼓勵，促使學(xué)生在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì )到會(huì )。這是我們今后將努力去做的。

　　4.教師要學(xué)會(huì )終身學(xué)習，在自己的教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行反思。骨干教師的成長(cháng)雖然離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，但更重要得時(shí)自身的努力。不僅要在具有終身學(xué)習的意識，更要善于思考，不斷地反思自己的行為，反思自己的教學(xué)思路，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，達到既學(xué)又思，通過(guò)不斷地反思，總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。

　　一個(gè)月的實(shí)踐在緊張而充實(shí)中即將結束，在內心真有些舍不得，衷心地感謝上級領(lǐng)導為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺與機會(huì )，更要感謝岳陽(yáng)道小學(xué)褚新紅校長(cháng)毫無(wú)保留的無(wú)私指導。真心地希望這樣的機會(huì )能夠恩澤更多的農村一線(xiàn)教師，這樣的學(xué)習交流的形式能夠常態(tài)化、經(jīng)�；�，為每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)都提供共享的平臺，讓我們的優(yōu)秀教師資源能夠輻射到全市的每所學(xué)校，每名教師

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