小學(xué)數學(xué)計算課教學(xué)總結報告

　　小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)就是培養計算能力。一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生應能正確地、迅速地進(jìn)行整數、小數和分數的四則計算，為升入中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。如何實(shí)現這個(gè)教學(xué)要求呢？

　　一、要講清算理和法則

　　算理和法則是計算的依據。正確的運算必須建筑在透徹地理解算理的基礎上，學(xué)生的頭腦中算理清楚，法則記得牢固，做四則計算題時(shí)，就可以有條不紊地進(jìn)行。

　　小學(xué)生遇到的算理如：10以?xún)葦档慕M成和分解，湊十法和破十法，相同數連加的`概念，十進(jìn)制計數法，有關(guān)數位的概念，小數的意義與性質(zhì)，小數點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數大小的變化，積、商的變化規律，分數的意義與性質(zhì)，分數單位的概念，分數與除法的關(guān)系，約分與通分等概念。

　　二、要講清四則混合運算的順序

　　運算順序是指同級運算從左往右依次演算，在沒(méi)有括號的算式里，如果有加、減，也有乘、除，要先算乘除，后算加減；有括號的要先算小括號里面的，再算中括號里面的。

　　小學(xué)數學(xué)教材中，關(guān)于運算順序這部分知識是分散出現的，一年級就出現了兩步計算的加減式題，二年級出現了兩步計算的式題（沒(méi)有括號），三年級學(xué)習兩步計算的式題（有小括號），四年級學(xué)習四則混合運算順序三步計算式題，五、六年級繼續鞏固。

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