科技輔導員總結報告
科技輔導員心得體會(huì )
本人主要工作是任學(xué)校美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)和負責本�？萍紕�(chuàng )新系列活動(dòng)的宣傳、組織、輔導、參賽、總結、資料的收集等工作，保證學(xué)�？萍紕�(chuàng )新系列活動(dòng)正常開(kāi)展，認真做好學(xué)生和老師的輔導工作，積極組織學(xué)生參與各項科技創(chuàng )新系列競賽活動(dòng)，及時(shí)做好每次活動(dòng)的工作總結。
本校是六盤(pán)水市盤(pán)縣教育局一所鄉鎮中心小學(xué)，從20xx年盤(pán)縣第二屆青少年科技創(chuàng )新大賽開(kāi)始，逐步完善學(xué)校的科技創(chuàng )新工作，教師積極參加教育局科協(xié)組織的教師培訓；學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的科技創(chuàng )新輔導教師隊伍，長(cháng)期開(kāi)展有關(guān)科技創(chuàng )新能力培養的各種活動(dòng)并作為學(xué)校的一項常態(tài)工作長(cháng)期開(kāi)展，從20xx年到20xx年，我校在盤(pán)縣科技創(chuàng )新大賽中，科學(xué)幻繪畫(huà)作品每一年都有很多同學(xué)獲獎，我校在科學(xué)幻繪畫(huà)上表現非常出色，但在其他科技創(chuàng )新活動(dòng)動(dòng)手能力還非常欠缺，因為本校是農村學(xué)校，所以教學(xué)條件差，甚至有的學(xué)生想到了非常好的創(chuàng )意而因為找不到適合的材料和工具不得而終止；學(xué)生研究的實(shí)踐課題也會(huì )因為沒(méi)有后續的經(jīng)費保證而夭折。作為一名兼任學(xué)�？萍驾o導員工作以來(lái)的工作實(shí)踐，大致歸納以下幾方面：
一、身體力行，旅行職責
這是關(guān)于青少年科技創(chuàng )新教育的輔導員隊伍建設問(wèn)題科技在農村學(xué)校的普及工作，與新一輪基礎教育課程改革一樣，成敗的關(guān)鍵在于教師，在學(xué)校成立一支專(zhuān)門(mén)的科技輔導教師隊伍，定期進(jìn)行培訓和工作經(jīng)驗交流，不斷提升科技輔導員素質(zhì)，讓科技創(chuàng )新工作落實(shí)到實(shí)處，
我們教師首先要樹(shù)立一顆責任心，我們把科技創(chuàng )新教育滲透到我們所有學(xué)科當中，形成一種學(xué)習氛圍，讓學(xué)生和老師感到科技創(chuàng )新的成果都來(lái)自于我們所有學(xué)科，只要我們認真觀(guān)察就會(huì )有新發(fā)現，只要我們大膽去創(chuàng )新，就會(huì )有新的成果，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )作，從而培養和提高學(xué)生科技創(chuàng )新能力。
二、 小處著(zhù)手，大手著(zhù)眼
這是關(guān)于少年兒童科技創(chuàng )新教育活動(dòng)的方式方法問(wèn)題，少年兒童的'科技創(chuàng )新輔導，尤其是農村小學(xué)生的科技創(chuàng )新教育活動(dòng)的輔導方式方法更是輔導教師的重要職責，如何培養學(xué)生科技創(chuàng )新能力是我們科技輔導教師的重要研究課題�？萍驾o導員的方式方法，一旦觸及情緒和意義領(lǐng)域，觸及學(xué)生精神需要，就能發(fā)揮高
度有效的作用。小處著(zhù)手，開(kāi)闊小學(xué)生科技視野。培養學(xué)生觀(guān)察能力，首先進(jìn)行科普知識宣傳，成立科技興趣小組，從身邊符合學(xué)生口味、符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)驗出發(fā)，吸引兒童主動(dòng)參加。培養學(xué)生養成寫(xiě)觀(guān)察日記的好習慣，也為以后寫(xiě)科學(xué)小論文和實(shí)踐報告打下基礎，其次，增加生活實(shí)踐內容，讓學(xué)生從生活實(shí)踐開(kāi)始，從我們的生活和學(xué)習中找到一些生活用品和生活環(huán)境等等不方便而給人們帶來(lái)的困惑，鼓勵學(xué)生大膽改善生活中的不便而創(chuàng )造出一些為人們生活提供方便的一些小發(fā)明小制作品。
大處著(zhù)眼，拓展小學(xué)生科技實(shí)踐范圍，這里主要有兩種做法：一是隨著(zhù)小學(xué)生科技視野的不斷擴大和拓寬，輔導教師應該循序漸進(jìn)地幫助小學(xué)生打開(kāi)看待事物的范圍，從身邊小事發(fā)展，到各學(xué)科滲透科技的發(fā)展。二是巧借農村大環(huán)境資源，開(kāi)闊小學(xué)生科技實(shí)踐途徑，為發(fā)展農村經(jīng)濟服務(wù)。
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