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班級工作期中總結報告(通用10篇)
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了,回想起這段時(shí)間的工作,一定取得了很多的成績(jì),為此要做好工作總結。大家知道工作總結的格式嗎?以下是小編為大家收集的班級工作期中總結報告,歡迎閱讀與收藏。
班級工作期中總結報告 篇1
一個(gè)新的集體,轉瞬間,卻已走了半個(gè)學(xué)期。時(shí)間雖不長(cháng),但作為一個(gè)新的集體,尤其應該認真總結,以使日后朝著(zhù)更加明確的目標前進(jìn)。
我們班是把班級各項工作分為六個(gè)部,(其中包括團支部、學(xué)習部、生活部、紀檢部、體育部、宣傳部)。下面,我們將逆著(zhù)來(lái)時(shí)的道路、覓著(zhù)來(lái)時(shí)的足跡,對各個(gè)部門(mén)的工作情況進(jìn)行總結。
團支部
無(wú)論何時(shí)何地,正切的思想總會(huì )指引正確的方向,方向的問(wèn)題是絲毫不能出差錯的。我們的團支部雖然也是新的,但通過(guò)大家的共同努力。工作現已逐漸步入正軌。
團日志是團員交流思想的主要載體,大家對此都重視有加。半個(gè)學(xué)期以來(lái),大家都一絲不茍地對待著(zhù)每一篇團日志,日志已寫(xiě)了密密麻麻的小半本,工整的字跡,睿智的語(yǔ)言,都顯示出團員們良好的精神狀態(tài)、對團支部及班級工作的熱愛(ài)。
、偻瓿刹贾脟澜逃拱宓娜蝿(wù)。此次任務(wù),雖占用了大家寶貴的午休時(shí)間,但團員們毫無(wú)怨言,出色地完成了任務(wù)。
、谕瓿山M織同學(xué)進(jìn)行中學(xué)生道德網(wǎng)絡(luò )知識競賽的任務(wù)。在班中團員的共同努力下,我班有條不紊地完成了網(wǎng)上答題,保質(zhì)保量。
現我支部已初步通過(guò)團員無(wú)記名投票,確定了第一批新團員發(fā)展對象,發(fā)展工作已經(jīng)全面展開(kāi)。
已初步擬訂活動(dòng)內容----環(huán)保及宣傳,預計兩周內開(kāi)展此項活動(dòng)。
新組建的團支部,由于組建時(shí)間短,人員新,缺乏工作經(jīng)驗,在開(kāi)始的這段時(shí)間里,工作效率還不是很高。于是,干部門(mén)擬訂了一套支部學(xué)習計劃,通過(guò)自身學(xué)習,提高理論水平及工作能力,并虛心向別的支部學(xué)習,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。
學(xué)生貴在學(xué)習,主要的任務(wù)也就是學(xué)習。如何組織好同學(xué)們更加充分、合理的利用時(shí)間資源,改進(jìn)學(xué)習方法、提高學(xué)習效率,建設一個(gè)良好的學(xué)習秩序,創(chuàng )造一種濃郁的學(xué)習氛圍,變成為學(xué)習部工作的中心內容。
俗話(huà)說(shuō):“一年之計在于春,一日之計在于晨”,利用好了早晨的這段時(shí)間,也就是利用好了一天的開(kāi)始。雖說(shuō)每天的早讀只有短短的十五分鐘,但日積月累,也是一份不小的財富。由于人的記憶力通常在早晨比較好,我們就把每天的這十五分鐘分配給了語(yǔ)文和英語(yǔ),這兩門(mén)需要經(jīng)常積累的學(xué)科。英語(yǔ)早讀,通常是聽(tīng)磁帶,以提高同學(xué)們的聽(tīng)力;語(yǔ)文早讀,則是要求同學(xué)們自己根據需要,背一些東西(諸如成語(yǔ)、名言警句一類(lèi)),以提高同學(xué)們的文化修養。
進(jìn)入高中,同學(xué)們似乎懂事了許多,在學(xué)習上也更加嚴格要求自己。每天中午,都有一部分同學(xué)自覺(jué)地在班里學(xué)習,其他在教室里的同學(xué)也能保持相對安靜,形成了一個(gè)不錯的學(xué)習環(huán)境。課間和休息時(shí)間,也總能看到同學(xué)之間互相討論的身影,這就使同學(xué)之間形成了一種相互比較、共同進(jìn)步的學(xué)習氛圍。
目前最大的問(wèn)題在于自習課的紀律。主要原因還是由于同學(xué)們還是沒(méi)有完全適應這種自主學(xué)習的方式,有些同學(xué)過(guò)多地依賴(lài)于相互啟發(fā)的學(xué)習方式。在今后的學(xué)習中,我們將向同學(xué)們宣傳“只有深入的思考才能將書(shū)本上的知識變成自己的知識”的思想,使同學(xué)們自主地認識到上好自習的重要性。
紀檢部積極配合年級紀檢部完成早讀檢查、下午自習檢查、年級會(huì )紀律檢查等工作。
在紀檢部成員及班長(cháng)的共同努力下,我班自習課紀律較前一階段有了進(jìn)步,自習效率也得到提高。
。1)利用班會(huì )時(shí)間組織一次以紀律為主題、形式豐富多彩、內容活潑的主題班會(huì )
。2)向全班宣傳集會(huì )和學(xué);顒(dòng)上集體面貌的重要性,并帶領(lǐng)大家,把集會(huì )和學(xué)校各項活動(dòng)的紀律搞上去。
由于班里的行政組有男女之分,做值日便有些不協(xié)調。通常來(lái)講,女生要更細心些,所以做值日效果比較好,但男生在這方面就差一些,所以常常會(huì )出現一天好,一天差的現象。
后來(lái)分派了保潔區的任務(wù),為了讓男女生各展所長(cháng),就變成了一天兩組,女生組負責室內衛生,男生組負責室外保潔區,雖然可能從某個(gè)角度來(lái)講有些不公平,但這是現階段較好的能夠實(shí)施的方法。
這樣做之后,班里的衛生有了明顯的進(jìn)步,當然。這全都歸功于同學(xué)們的團結協(xié)作與不屑努力。
早晨做值日的同學(xué)不能按時(shí)到校,導致值日時(shí)間后移,影響早自習。在下半學(xué)期,生活部將制定處罰措施,以提高同學(xué)們對衛生工作的重視。
良好的身體是學(xué)習的本錢(qián),為了使每位同學(xué)的學(xué)習都有堅實(shí)的保障,體育部,可謂勞苦功高。
在軍訓中帶領(lǐng)大家刻苦訓練,認真對待每一天,努力作好每一個(gè)動(dòng)作,使我班在最后的匯報表演中取得了較好的.成績(jì)。
體育部的成員們在課間操、體育課、體活課上認真組織同學(xué)們練習廣播操,一個(gè)個(gè)糾正動(dòng)作,并在課下幫助有困難的同學(xué)練習廣播操。通過(guò)大家的努力,我班在廣播操比賽中也取得了較好的成績(jì)。
古語(yǔ)道:“酒香不怕巷子深”,但如今是“再深也得靠宣傳”,可見(jiàn)宣傳工作的重要性。為了使同學(xué)們在新班級中迅速地凝成一股繩,組成一個(gè)大家庭,宣傳部成員可謂是費盡心思。
我班宣傳工作的開(kāi)展,得益于廣大同學(xué)的支持,可以說(shuō),每位同學(xué),都是集體中的宣傳員。
宣傳部在班內的工作,以班會(huì )形式為主。歷次班會(huì ),都是在各部的配合及同學(xué)們的集思廣益下成功舉辦的。每一次,都是同學(xué)們“臺上臺下”相互討論、學(xué)習的過(guò)程;大家在熱烈的討論、交流的過(guò)程中增長(cháng)了知識,增進(jìn)了了解,也促進(jìn)了相互之間的學(xué)習和溝通;更重要的是使同學(xué)們的感情更加深厚,使我們集體的氛圍更加融洽。
比如說(shuō)宣傳部和體育部合作的一次以軍訓為主題的班會(huì ),同學(xué)們一同回憶了那段難忘的日子;很多同學(xué)也上臺來(lái)談了自己的感受;我們重溫了那段不同尋常的經(jīng)歷,更加深了同學(xué)們對軍營(yíng)、對學(xué)習、對生活各方面的認識;使我們更加深刻地體會(huì )到了什么是紀律、什么是服從······
總之,一切還都是個(gè)開(kāi)始,這個(gè)集體要走的路還很長(cháng)。但他正如一輛在通向理想的鐵軌上急馳的火車(chē),他不敢有絲毫的松懈,不敢有絲毫的怠慢,因為他深知,只有時(shí)刻準備著(zhù)迎接挑戰的人,才能在希望的田野上茁壯成長(cháng)。
班級工作期中總結報告 篇2
八年級xx班共有學(xué)生35名,其中男生21名,女生14名。特殊家庭5名,初始階段紀律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,常規工作無(wú)人過(guò)問(wèn),學(xué)習基礎差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的,表現在學(xué)校的、班級的制度都尚能遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺(jué)行為。對于這種現狀,我做了如下工作:
一、具體措施
1、抓常規管理規范學(xué)生的行為習慣
早到校、兩操、打掃班級衛生、校各項活動(dòng)的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生已習慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強調,都主動(dòng)自覺(jué)去做。
2、發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選用班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生,揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值,同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。
3、營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的`一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
4、個(gè)別教育與表?yè)P相結合
班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn),如在班級活動(dòng)中,象打掃衛生、主動(dòng)抬水,積極參加年級系列體育活動(dòng),都及時(shí)表?yè)P,使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P,久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái),因此他們學(xué)習上取得了進(jìn)步,生活委員工作認真負責,我就在學(xué)習和工作上大力表?yè)P,樹(shù)立形象。
5、發(fā)揮主題班會(huì )的教育作用
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育,對良好班風(fēng)的形成,乃至學(xué)生的健康成長(cháng),都起著(zhù)重要作用。,對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng),如年級系列體育活動(dòng)、秋游,這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
二、個(gè)別教育及與家長(cháng)聯(lián)系情況
本學(xué)期同學(xué)生談話(huà)共計60余次。同家長(cháng)面談20余次,電話(huà)聯(lián)系30余次。
三、班級管理工作中的收獲和體會(huì )
老師應真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P,善用巧用表?yè)P,這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神,表現出主人翁的責任感;就會(huì )不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。
相反,如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體,把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。
不求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機會(huì )。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,鼓勵他們,教他們正視現實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。某某同學(xué)考完期中試情緒很低落,見(jiàn)到我的第一句話(huà)就是,老師我還能進(jìn)步嗎?我馬上回答他,你會(huì )有進(jìn)步的,千萬(wàn)不要氣餒,我會(huì )幫助你進(jìn)步的,從那以后,每逢星期天,他都是早到班級里,我給他輔導數學(xué),同時(shí)檢查他的作業(yè)完成情況,期末考完數學(xué)時(shí),他告訴我不能再當差生了,我鼓勵他,你還會(huì )進(jìn)步,F在我們八年級(x)班,正在平穩的發(fā)展。
四、在教學(xué)方面
認真備好每一節課,備課做到粗備、細備、復備,認真撰寫(xiě)教案,制定教學(xué)進(jìn)度計劃,教學(xué)時(shí)做到過(guò)程清晰,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,板書(shū)設計合理,課件美觀(guān)能吸引學(xué)生,還手工制做了平行四邊形,兩個(gè)完全重合的三角形,骰子等,學(xué)生和老師共同演示,還有特殊的平行四邊形---菱形,學(xué)生動(dòng)手剪出菱形,既提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,又提高了他們的動(dòng)手能力,習題適量,作業(yè)量適當,精心設計,選題恰當,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的要求,作業(yè)、試卷做到了認真批改,及時(shí)反饋,做到節節清,日日清。每天課后根據實(shí)際情況都有反思,找出不足和存在的問(wèn)題,總結成敗、得失,為以后的工作打基礎。在復習和輔導之前,
對兩個(gè)班的后進(jìn)學(xué)生做到心中有數,培優(yōu)補差。注重抓基礎,對基礎差的學(xué)生,做到反復講解,使他們的成績(jì)逐漸提高上來(lái),實(shí)現了開(kāi)學(xué)初制定的縮短數學(xué)成績(jì)與其他班級的距離的目標。二班年級第一名,一班第三名。
本學(xué)期雖然做了很多工作,取得了一些成績(jì),但需要改進(jìn)的方面還很多,比如,個(gè)別同學(xué)進(jìn)步不太明顯等,學(xué)習態(tài)度不夠端正,良好的行為習慣還沒(méi)有養成等,今后,我會(huì )更加腳塌實(shí)地的干好每項工作,爭取班級工作上一個(gè)新臺階,進(jìn)一步提高學(xué)生的各方面的能力。
班級工作期中總結報告 篇3
時(shí)光飛逝,回顧這半個(gè)學(xué)期的班主任工作,有苦也有樂(lè ),面對那一個(gè)個(gè)活潑,好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康,快樂(lè )成長(cháng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中呢?這是我所思考的,F將這兩個(gè)月來(lái)班主任工作總結如下:
一、向學(xué)生提出明確的要求
為了充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度,在開(kāi)學(xué)初便向孩子們明確提出以下要求:
。1)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。獨生子女的緣故,孩子缺乏與同齡人交流,以自我為中心,課堂表現出來(lái)的就是不耐心傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,不大會(huì )汲取別人一些好的思維方法,好的建議,在班中為他們樹(shù)立榜樣,教育學(xué)生要虛心吸取別人的優(yōu)點(diǎn),補充自己的不足,完善自己。
。2)要求學(xué)生提高自理,自立能力,使他們在鍛煉中成長(cháng)。在班級管理上,我開(kāi)始有意識培養學(xué)生自主,自立能力,如:晨讀的領(lǐng)讀,值日工作等。
。3)要求學(xué)生提高衛生保潔意識以及安全意識。
。4)要求學(xué)生團結友愛(ài),互幫互學(xué)。
二、培養學(xué)生的良好習慣
低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),貪玩。如何讓這些孩子適應小學(xué)生活,成為一名真正懂事的小學(xué)生,是我碰到的首要問(wèn)題。我認為好習慣受,用一生,良好的習慣是學(xué)習的基礎,對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō),培養良好的習慣尤為重要。如:衛生方面,每天早晨到校值日生自覺(jué)打掃衛生,每天把紙屑雜物放到垃圾筒里,然后再由值日生系好扔到垃圾堆里。
在了解學(xué)生的基礎上,我我從小事抓起,注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習,生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧,整潔的學(xué)習,生活環(huán)境。同時(shí)我認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”平時(shí)反復提醒,要有足夠的信心,耐心,誠心引導學(xué)生,期待他們進(jìn)步,使班容班貌盡然有序,煥然一新。
三、培養良好班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。因此,班內要注意培養正確的集體輿論,善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規范,抓典型,樹(shù)榜樣,在班級中開(kāi)展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。
四、實(shí)行班級管理民主化、細致化。
有句話(huà)說(shuō):“抓在細微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見(jiàn)成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng )設各種表現機會(huì ),充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足,民主意識得到培養,管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責,及時(shí)認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長(cháng),充分讓他們自主把班級管理好,兩個(gè)月來(lái)他們表現得都非常出色。在班干部中,我定期開(kāi)展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時(shí)的光榮,應該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺(jué)的同學(xué),我請小干部和他們結成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比,為期末的干部考核、評比打下基礎。
五、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。有這樣一個(gè)公式:“5+2=0”我認為這個(gè)公式有它的道理,學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導,遵守著(zhù)各種規章制度,一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習習慣,形成良好的學(xué)習態(tài)度,如果回到家里,父母一點(diǎn)也不會(huì )去重視,一點(diǎn)也不會(huì )要求學(xué)生認真學(xué)習,那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功,如此的惡性循環(huán),對于學(xué)生的成長(cháng)沒(méi)有任何的作用,所以我十分重視與家長(cháng)的溝通,坦誠相待,讓家長(cháng)明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習,這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,教育要求一致,學(xué)生才能夠更好的成長(cháng)。
但是我們大部分的家長(cháng)工作都很忙,就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現,他們也沒(méi)有足夠的'時(shí)間來(lái)詢(xún)問(wèn)老師,也沒(méi)有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習,很多家長(cháng)都是有心無(wú)力,所以每每都會(huì )對老師說(shuō):“老師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現象,沒(méi)有家長(cháng)的配合,學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長(cháng)會(huì )時(shí),我向各位家長(cháng)提出:不論多忙,都要抽空看一下家校聯(lián)系本,在上面簽下自己的名字;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成情況,不要求家長(cháng)檢查每道題,只是要讓學(xué)生知道自己必須認真完成每一道題,不認真,父母要檢查出來(lái)的這種意識,這也是為了培養學(xué)生的良好習慣的一個(gè)方法。
在開(kāi)學(xué)出,我就告訴同學(xué)我的電話(huà)號碼和手機號碼,方便家長(cháng)和我聯(lián)系,我也隨身帶著(zhù)家長(cháng)們的聯(lián)系電話(huà),一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,可以隨時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)了解學(xué)生的情況,幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,同家長(cháng)達成共識,充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。
六、不如人意處
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中,但是效果仍不太明顯,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。
我想在工作中要更加注意與家長(cháng)和學(xué)校配合,借力使力。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班級工作期中總結報告 篇4
時(shí)光飛逝,短短半學(xué)期又過(guò)去了。靜靜回顧一下,這短短的幾個(gè)月,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將半學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高,F將總結如下:
一、幼兒的自理能力
跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了,生活自理能力提高了,在一定的程度上都有了明顯的進(jìn)步。
。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面:對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等,進(jìn)餐過(guò)程中多注意,從不愛(ài)吃到少吃,最后到愛(ài)吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅,后來(lái)大唐無(wú)雙自動(dòng)挖礦采用只要有幼兒入廁出來(lái)后,就要伸出小手來(lái)檢查。幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣;
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作,增強幼兒的素質(zhì)教育
。ㄒ唬┯變旱膬A聽(tīng)能力
本學(xué)期教師將著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力,讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令,卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng),做幼兒的主要傾聽(tīng)者使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
。ǘ┯變旱暮献饕庾R
幼兒在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )分工和交流,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,針對這個(gè)問(wèn)題來(lái)解決。比如說(shuō)在發(fā)放書(shū)本時(shí),兩個(gè)老師是你幫我我幫你的,互相幫忙。幼兒看到,就一起幫老師搬凳子桌子或在午休時(shí)讓幼兒相互幫忙穿脫衣物等等---經(jīng)過(guò)鼓勵,幼兒進(jìn)步了不少!
。ㄈ┒Y貌、出勤和常規
只要有付出就會(huì )得到回報;經(jīng)過(guò)這半學(xué)期下來(lái),班上小朋友學(xué)習和自理方面都有提高。但這學(xué)期幼兒出勤率一直都居低不上,可能是因為客觀(guān)原因的影響,不可否認其中也會(huì )受到一些主觀(guān)原因的影響,在保育方面,相信班上的老師可以做得更好,在這一點(diǎn)上以后我們本教師都會(huì )盡自己的努力做到更好。
但在禮貌這方面還需要多多加強。班上小朋友在禮貌方面不夠主動(dòng),見(jiàn)人不夠主動(dòng)問(wèn)好,打招呼,幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強,如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼,學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”等等。需要我們教師時(shí)時(shí)提醒。
。ㄋ模┙虒W(xué)方面
班上的工作是否能順利的進(jìn)行,除了班上老師的配合,還有就是班上幼兒的常規。這學(xué)期班上的常規還是進(jìn)步了很多。班上幼兒在學(xué)習上,除了在英文方面的認讀,其它的都不錯,這兩方面需要多加強!相信后半學(xué)期幼兒可以做得更好,一定會(huì )有進(jìn)步的!
三、保教結合
1、并認真進(jìn)行晨檢,不僅檢查孩子的精神狀況,身體情況,還檢查幼兒的書(shū)包,記錄幼兒帶藥情況,以便及時(shí)為孩子喂藥。
2、每個(gè)星期堅持為每位幼兒剪指甲。
3、培養幼兒的自我服務(wù)能力,教會(huì )幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。
4、做好午檢工作,為幼兒蓋好被子,提醒幼兒睡姿正確。
5、幼兒離園前,幫助幼兒整理好衣服。
6、根據天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。
四、安全工作
本學(xué)期里,班上的安全事故是大事沒(méi)有,但在幼兒安全方面,班上老師的`工作有時(shí)做得不夠到位,沒(méi)有時(shí)時(shí)把視線(xiàn)放在幼兒的身上,這點(diǎn)以后需要改進(jìn)!
五、家長(cháng)工作
為做好家園溝通的橋梁,使教師的工作更加完善,在這半學(xué)期中總結以前的經(jīng)驗,以便更好地與家長(cháng)做好的溝通,多向家長(cháng)了解幼兒在家的表現,聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)的反映,讓教師一起家園共育,避免幼兒有“兩面人”的現象。
半學(xué)期的成績(jì)是可喜的,但不足也是存在的,F總結如下:
班級衛生不夠清潔,幼兒的指甲總是沒(méi)有清潔干凈,逐漸班里的不好習慣開(kāi)始蔓延,所以本教師會(huì )在后半學(xué)期中抓緊衛生管理你,讓幼兒不僅僅能再幼兒園快樂(lè )的度過(guò)在學(xué)校的生活,還能健康的成長(cháng)。
在不足的地方,本教師會(huì )加強管理和改進(jìn),爭取讓每一個(gè)幼兒都能夠進(jìn)步起來(lái)。
班級工作期中總結報告 篇5
大家好!本學(xué)期我擔任九(1)班班主任,在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,在學(xué)校各部門(mén)的英明指揮下。我們九(1)班全體師生團結一致,共同努力,形成了“團結,活潑,文明,奮進(jìn)”的良好班風(fēng),學(xué)生的一些不良習慣得以糾正。在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里,隨著(zhù)學(xué)!瓣(yáng)光體育運動(dòng)”與“大家唱、大家跳”活動(dòng)的大力開(kāi)展,我班先后在學(xué)校的拔河比賽中讀的第一名,在隊列操練比賽中獲得第一名,在校運動(dòng)會(huì )上取得第二名的好成績(jì)。在學(xué)校堅持推行“三清”教學(xué)活動(dòng)的引導下,我班全體學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。本次有幸被評為“期中先進(jìn)班級”,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷,感謝各位同仁的真誠幫助,F將班級管理工作匯報如下:
一、班級基本情況:
我班現有學(xué)生52人,男生29人,女生23人,大部分學(xué)生有較強的班級榮譽(yù)感,少部分學(xué)生想上進(jìn)卻缺乏毅力,難以自律,學(xué)困生大約有百分之二十,他們想學(xué)好卻害怕困難,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,全體學(xué)生在各個(gè)方面都有不同程度的`提升。
二、工作措施:
1、立班訓,樹(shù)班風(fēng)
本學(xué)期我一接手九(1)班,就征求學(xué)生意見(jiàn),擬定了“團結、活潑、文明、奮進(jìn)”這八個(gè)字作為我們的班訓,我認為成人比成材更重要,要培養對社會(huì )有用的人,要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會(huì )責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。同時(shí)我將班訓制成橫幅,貼在教室黑板的上方,讓學(xué)生們每天抬頭時(shí)就能看見(jiàn)它,并以此為自己前進(jìn)的方向標。
2、班興我榮,班衰我恥
班級集體榮譽(yù)感是每一位學(xué)生共同進(jìn)步的源動(dòng)力,我經(jīng)常教育學(xué)生集體的榮譽(yù)就是我們每一個(gè)人的榮譽(yù),通過(guò)講集體與我的關(guān)系,講經(jīng)典的集體成功的故事,同時(shí)結合學(xué)校的晨會(huì )通報、一日常規通報來(lái)教育學(xué)生提高集體主義榮譽(yù)感,看得出他們會(huì )為班級的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興,為集體的失敗而自責。
3、全員參與管理與服務(wù)
本學(xué)期,在學(xué)習魏書(shū)生班級管理經(jīng)驗的大力推動(dòng)下,我班在確定了主要的班干部之后,又根據不同學(xué)生的特長(cháng)確定了更多的班級管理與服務(wù)崗位,目的是讓更多的學(xué)生來(lái)參與管理又都被人管理,要求他們都做得更好,盡量使每一個(gè)學(xué)生都能在不同的地方鍛煉自己的能力,從而促使學(xué)生更好的揚長(cháng)避短,成長(cháng)自己。例如我班尹浩同學(xué)不怎么愛(ài)學(xué)習,但字寫(xiě)得好,我安排他每天早到校為班上寫(xiě)課表,在這半學(xué)期里,這位學(xué)生一直做得很好,借此我適時(shí)的表?yè)P他,借機鼓勵他在學(xué)習上努力一些,這位學(xué)生也聽(tīng)得進(jìn)去,這幾個(gè)月里,也進(jìn)步了少。
4、開(kāi)掘獎勵多渠道
拿破侖說(shuō)過(guò)“給我足夠的勛章和飄帶,我可以征服整個(gè)世界”。作為班主任,能發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P他們,那是學(xué)生的榮耀。老師眼中的優(yōu)生需要表?yè)P,而那些后進(jìn)生,所謂的差生則更需要老師的肯定。他們往往習慣批評責備,但我們可以抓住機會(huì ),或者給他們創(chuàng )造機會(huì )來(lái)表?yè)P他們,對他們來(lái)說(shuō)就是莫大的鼓舞。在我班設置的獎項有:班級十佳服務(wù)獎、遵守紀律模范獎、作業(yè)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀獎、考試進(jìn)步獎等多種獎項。特別是每次獎勵后的一段時(shí)間,學(xué)生的激情高漲。
5、行為養成習慣,細節決定成敗
對學(xué)生的行為,我班要求嚴格,并有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生進(jìn)行管理,對不良的及時(shí)的進(jìn)行教育力求讓他們在管理與被管理中養成好的習慣,讓他們感受到好的習慣會(huì )讓他們生活愉快,學(xué)習進(jìn)步。例如,到校先讀書(shū),作業(yè)休息交;審題要嚴密,時(shí)間安排好。預習與復習,知識記得牢等等。6、家校共教,督促成長(cháng)對學(xué)生的管理,不僅在學(xué)校,家庭教育也是也個(gè)重要陣地,本學(xué)期,我與家長(cháng)的共同管理主要在后進(jìn)生和頑劣生,他們學(xué)習成績(jì)差,往往更容易受外界的影響,會(huì )出現很晚到校甚至不來(lái)上學(xué),或者喜歡打架逗鬧等不良現象,在家長(cháng)的配合教育下我班的這兩學(xué)生均有了較大的進(jìn)步。
以上是我班的工作情況,在此,再次感謝學(xué)校領(lǐng)導對我班的關(guān)懷與指導,感謝同仁們的鼓勵與幫助。我們九(1)班將會(huì )在以后的日子里更努力的向文明班學(xué)習,爭取更好的成績(jì)。
班級工作期中總結報告 篇6
作為一個(gè)寄宿制學(xué)校的班主任,對學(xué)生傾注全部的真心和愛(ài)心,必須放在首位,F在的孩子們多爛漫自由,而且在學(xué)校猝言生活也有一段時(shí)間,總覺(jué)得什么都差不多就行。但生活、學(xué)習上的安排卻都存在問(wèn)題。衣服穿得單薄、被子蓋得薄薄的,問(wèn)他冷不冷,總是說(shuō)不冷。哪里會(huì )不冷呢?看看我自己身上空得這么厚實(shí),還擔心感冒呢。而學(xué)生感冒的也不少。于是硬性規定最低必須穿多少,薄被子必須換掉,孩子們才沒(méi)法了,老實(shí)按你說(shuō)的.去做。的確,咳嗽、感冒的學(xué)生少了,癥狀也減輕了。
一、衣、食、住、行,細心關(guān)注
孩子在學(xué)校里獨立生活,雖然生活老師也操心了不少的心,可孩子的衣食住行,處處都牽掛在班主任心頭。作為班主任,是時(shí)時(shí)刻刻都細著(zhù)心,關(guān)注學(xué)生的每一聲咳嗽,每一個(gè)污漬,每一次就餐就寢……
雖然有班級管理制度,對學(xué)生的全部在校生活進(jìn)行制度管理,仍需要班主任不斷地做工作,督促、談話(huà),使管理真正落到實(shí)處。有時(shí)覺(jué)得這制度不僅約束學(xué)生,連老師都沒(méi)有一時(shí)一刻的放松呢。但看到學(xué)生每餐吃得那么好,臉色也越來(lái)越好,也還是感到很欣慰的。
二、思想行為,牽掛在心-班主任期中工作總結
六年級的學(xué)生,正是個(gè)性初步獨立、彰顯的時(shí)期。開(kāi)學(xué)初,我在班上發(fā)現了很多不很合適的學(xué)生讀物。開(kāi)卷本有益,但這種開(kāi)卷卻是有害的。我分別找那幾位同學(xué)談話(huà),談心,指出其弊害。不久,我就再也沒(méi)看到那些不合時(shí)宜的讀物,取而代之的是積極的、健康的感悟性文章。
而學(xué)生還有這樣或那樣的問(wèn)題存在,如說(shuō)話(huà)不誠實(shí)、偷別人的牛奶或零食,或自己大包大包地帶零食,甚至家長(cháng)偷著(zhù)揶著(zhù)送燒烤針對這些問(wèn)題,我一方面通過(guò)開(kāi)班會(huì )讓同學(xué)們討論,一方面找相關(guān)同學(xué)談心,嚴厲指出這些行為的厲害性,促其反思,同時(shí)也誠懇地對他說(shuō)老師該管教的管教,該愛(ài)護你也要愛(ài)護你。讓學(xué)生感到班主任老師既可敬也可親。同時(shí),生活中更注意關(guān)心這些有缺點(diǎn)的同學(xué)。避免學(xué)生嘴上聽(tīng)話(huà),心中卻產(chǎn)生陰影。這樣,才能真正做好學(xué)生思想行為的引路人。的確,作為寄宿學(xué)校的學(xué)生,他全天也都依賴(lài)于你。而我們,作為班主任,只有時(shí)時(shí)處處都想著(zhù)學(xué)生,奉獻出全部的真心,學(xué)生才會(huì )感到全身的溫暖。這樣,他才會(huì )安心,自由地生活,積極努力地求學(xué)。那我們才可以說(shuō),我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
班級工作期中總結報告 篇7
本學(xué)期,我擔任八年級xx班的班主任,自開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直在思考如何做好班主任工作,帶好班級,現將工作總結如下:
一、工作情況與經(jīng)驗體會(huì )
1、用“心”育人
“愛(ài)就是教育”。我認為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生,教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān),善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。對于學(xué)生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進(jìn)性。
2、班主任應該熱愛(ài)學(xué)生,是學(xué)生的主心骨
只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長(cháng)和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學(xué)生。我們應該會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習。我們應該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養。
我們應該要求學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。因此,我們應該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的`課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學(xué)生全面、健康成長(cháng)。我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生,深知“激勵”的價(jià)值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識。
3、班主任應該與教師團結協(xié)作,共同戰斗
班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結協(xié)作,共同戰斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問(wèn)題及教訓
本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強,上進(jìn)心缺乏,成績(jì)不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。
三、努力方向
不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法。深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習,從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,循循善誘,讓他們各盡其能。定期舉行各類(lèi)班級活動(dòng),增進(jìn)班級凝聚力,形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng )新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績(jì)。
班級工作期中總結報告 篇8
伴隨著(zhù)新年的鐘聲,我們即將結束本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在本班3位老師和保育阿姨以及全班幼兒家長(cháng)的共同努力下,幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高,F就本學(xué)期的班級工作開(kāi)展的具體情況總結如下:
一、教育教學(xué)工作
教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施:本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求,認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,結合主題課程,開(kāi)展了《我升中班了》、《祖國媽媽》、《美麗的秋天》、《冬天》等一系列主題活動(dòng)。十月份,我們還開(kāi)展了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),參觀(guān)體育館,秋游等,讓幼兒在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中獲得發(fā)展。元旦我們還開(kāi)展了親子游戲活動(dòng),在快樂(lè )的游戲活動(dòng)中,幼兒與家長(cháng)的`親子關(guān)系得到了更好的發(fā)展。在新《綱要》的指導下,我們將新的教育理念融入課程設置中,將五大領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習中。
。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域
幼兒養成了良好的生活衛生習慣,自我服務(wù)能力有所提高:比如擦桌子、洗碗、整理床鋪。知道遠離生活中不安全的地方,積累“注意安全”的生活經(jīng)驗。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng):游戲、玩皮球、踢毽子,培養積極參加體育活動(dòng)的興趣。練習投擲、滾球、平衡等動(dòng)作,幼兒的身體協(xié)調能力得到了良好的發(fā)展。
。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域:
幼兒能夠集中注意力,耐心傾聽(tīng)別人的談話(huà),不搶著(zhù)講,不亂插嘴。樂(lè )意與同伴交流,能大方的在集體中說(shuō)話(huà)。能夠理解圖片表示的事件順序。
。ㄈ┛茖W(xué)領(lǐng)域
1、能夠從不同角度觀(guān)察物體,并用語(yǔ)言描述。
2、獲取了探索事物規律的經(jīng)驗。
3、幼兒的分析判斷能力有所提高。
4、能正確認讀數字1~10,感知5以?xún)葦档男纬,比較5以?xún)葦档臄盗筷P(guān)系。
。ㄋ模┥鐣(huì )領(lǐng)域
1、能夠適應新環(huán)境,體會(huì )到自己的成長(cháng)。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規則,學(xué)會(huì )自我控制。
。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、能夠和著(zhù)音樂(lè )節拍根據歌詞內容進(jìn)行歌表演。
2、積極參加音樂(lè )游戲,體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3、學(xué)會(huì )了實(shí)物印畫(huà)、吹畫(huà)等技法,體驗多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4、能夠感知線(xiàn)條的變化,并根據其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。
二、保育工作
1、在幼兒園工作中,教育工作固然重要,但保育工作千萬(wàn)不能忽視。幼兒身處良好的生活學(xué)習環(huán)境,擁有健康的身體,才能愉快地學(xué)習和生活。所以,在注重教育教學(xué)工作的同時(shí),保育阿姨全力配合本班教師落實(shí)好保育工作,嚴格按照安全、衛生制度,每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外,還定時(shí)晾曬幼兒被褥。同時(shí)在戶(hù)外活動(dòng)中,也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,及時(shí)給孩子增減衣服,時(shí)刻將幼兒保育工作作為班級工作重中之重。
2、幼兒學(xué)會(huì )了自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認真洗手不玩水。
3、幼兒養成了不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系,懂得健康的重要性。
4、安靜就寢,幼兒學(xué)會(huì )自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后,自己穿鞋、穿衣服,保持儀表整潔。
5、建立了良好的師生、同伴關(guān)系,幼兒體驗到了幼兒園生活的愉快。
三、家長(cháng)工作
《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力!北局(zhù)這樣的指導思想,我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長(cháng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。十月份召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間,家長(cháng)園地欄,與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。
四、存在不足與努力方向
雖然保教工作取得了一定的成績(jì),但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力。
1、要加強幼兒學(xué)習習慣的培養,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,認真傾聽(tīng),培養幼兒良好的閱讀習慣。
2、個(gè)別幼兒有挑食現象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習慣還有待改善。
3、個(gè)別幼兒動(dòng)作協(xié)調能力差,在以后的教學(xué)工作中將多積極開(kāi)展各類(lèi)體育訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
4、尊重和承認幼兒個(gè)體間存在差異,善于分析班級幼兒的個(gè)體差異,加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識。
5、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展力度還不夠。
在新的學(xué)期中,我班將認真反思自己工作中的不足,確定努力方向,加強理論學(xué)習與實(shí)踐探索,轉變教育觀(guān)念,大膽地開(kāi)拓班級特色,全心全意為家長(cháng)服務(wù),使班級工作更出色。
班級工作期中總結報告 篇9
驀然回首,大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去;仡櫾诎四昙墄班所做的班主任工作,平淡、繁瑣,但也有了一些收獲。
一、期中考試成績(jì)分析
在期中考試中,整體來(lái)看,我們班同學(xué)在語(yǔ)文﹑英語(yǔ)、物理等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級排在前列;數學(xué)成績(jì)較差,在年級排在最后一名。在個(gè)人方面,39位同學(xué),有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高,有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。
二、班級目前存在問(wèn)題
從期中考試的成績(jì)分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。有些同學(xué)對數學(xué)等較難科目學(xué)習主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現象仍然比較嚴重。有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習上的投入不夠,不肯下功夫,導致成績(jì)上不去。
有些學(xué)生學(xué)習方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀律,多次批評教育不見(jiàn)改觀(guān)。這些學(xué)生擾亂班級秩序,影響他人學(xué)習,帶壞了很多人。也給班主任開(kāi)展工作帶來(lái)嚴重的影響。
三、后期的工作重點(diǎn)
首先,繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。
在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為,對同學(xué)進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于學(xué)習中。
其次,積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的活動(dòng),或者采取跟部分學(xué)生談心地方式,作出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標,樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制,激發(fā)了他們的學(xué)習動(dòng)力。
第三,積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。與此同時(shí),積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,以各種形式積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的'。
第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施授權班干部的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
第五,至于學(xué)習方面,一是班級建立學(xué)科學(xué)習小組,科任教師跟蹤調查,形成較強的學(xué)習氛圍;二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度,大部分學(xué)生養成了較好的學(xué)習習慣;三是各位任課教師悉心教導,同學(xué)間互幫互助。
第六,繼續加強思想教育,轉變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,教育學(xué)生樂(lè )學(xué)、苦學(xué)。
在這半學(xué)期的工作中,我雖然取得了較好的成績(jì),但也存在一定的問(wèn)題:在管理方面,還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,缺乏一定的耐心,并不能夠全面到位的指導。在今后的工作中,我將繼續努力,取得更優(yōu)異的成績(jì)。
班級工作期中總結報告 篇10
伴隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái),中班階段的集體生活也接近尾聲了。這一學(xué)期我們班級兩位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作,團結協(xié)作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務(wù)。按照《綱要》要求,完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節,豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境,很快中三班的孩子們即將進(jìn)入大班年級。在此,我們對學(xué)期工作進(jìn)行總結,以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。
一、常規管理常抓不懈,體現班級特色。
要搞好一個(gè)班的班級管理,建立良好有效的班級常規非常重要。我們把班級的常規教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲,始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實(shí)際情況,我們兩位老師和保育員對孩子統一要求,堅持從每一件小事抓起,堅持教育原則,對每一個(gè)孩子平等、一致。
1、爭做值日生,利用良好榜樣效應
我們在對選值日生的形式上也動(dòng)了不少腦筋。一開(kāi)始是大家輪流做,接著(zhù)是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定,后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機會(huì )、學(xué)習交往技能,在這一系列選值日生活動(dòng)開(kāi)展中我們經(jīng)常會(huì )看到這樣的情景:午餐時(shí),有小朋友飯粒掉桌上了,馬上會(huì )有人就提醒他,及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì )有人提醒,你這樣是不能做值日生的。在體育游戲中,幼兒會(huì )互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時(shí),許多孩子會(huì )異口同聲得說(shuō):你表現不好,我們不選你做值日生。漸漸地,老師制定的規則被幼兒接受,成為他們內化的行為意識,班級常規的正;矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng )設了良好的條件。
2、聽(tīng)故事,培養幼兒課堂傾聽(tīng)習慣。
開(kāi)學(xué)初,我們發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà);看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題,缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì),我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣,本學(xué)期我們利用晨間談話(huà)、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事,隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事,漸漸地,幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,家長(cháng)反映,孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的故事。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí),我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。在故事中,小朋友認識了許多守紀、禮貌、文明的好孩子,小朋友也漸漸在行動(dòng)上和他們靠攏,成為守紀、大方、主動(dòng)、活潑的好孩子。
二、認真開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),讓幼兒學(xué)有所獲。
1、著(zhù)重課堂教學(xué),兼顧課外實(shí)踐
在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習中。我們堅持上好每一堂課,讓幼兒在有教具有學(xué)具的情況下習得各種知識,在主題“逛商店”中,我們和幼兒一起來(lái)到新世紀商場(chǎng),認識各種家用電器,在參觀(guān)的過(guò)程中,了解了營(yíng)業(yè)員阿姨的工作。在《春天的童話(huà)》主題中,我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到三房鄉別墅區,尋找春天,孩子們發(fā)現了春天的花,春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物,發(fā)現柳樹(shù)發(fā)芽了,小草長(cháng)綠了,加深了幼兒對春天的理解,孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項活動(dòng)真正感受到春天的美麗。
2、順應幼兒興趣,生成主題活動(dòng),實(shí)施主動(dòng)學(xué)習
我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會(huì )信息,先后預成、生成了系列主題整合活動(dòng),建構了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò ),并根據幼兒的興趣需求、活動(dòng)進(jìn)程、教育資源、時(shí)間空間等作相應的調整,主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展。我們生成活動(dòng)《三八婦女節》。通過(guò)向說(shuō)上一句節日祝賀的話(huà),為媽媽做臆見(jiàn)力所能及的事情等活動(dòng),培養與人交往、尊重他人,他們體驗了交往的樂(lè )趣,獲得了有關(guān)如何向人表達關(guān)愛(ài)的經(jīng)驗。
在園部的大型生成活動(dòng)中,我們更是全力以赴,我們把這舉世矚目的焦點(diǎn)——“奧運”納入我們幼兒教育嶄新的.課程內容中,生成“歡樂(lè )奧運,快樂(lè )生活”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們根據中班孩子的本質(zhì)特點(diǎn),以及班內幼兒的實(shí)際水平,以環(huán)境結合教學(xué)活動(dòng)為只要載體。生成了一系列的主題環(huán)境下的(生成)活動(dòng)。有序的活動(dòng)。幫助幼兒了解奧運會(huì )的相關(guān)知識,激發(fā)了幼兒對2008奧運會(huì )的期盼之情以及作為中國人的自豪感,同時(shí)培養幼兒熱愛(ài)運動(dòng),不怕吃苦的習慣。整個(gè)生成主題歷經(jīng)三周,我們創(chuàng )設了以“奧運明星”為主的第二板塊,以“運動(dòng)項目”為主的第三板塊。
在主題板上奧運五環(huán)之下分劃了三大塊預設環(huán)境,又生成了“我想對奧運冠軍說(shuō)”欄目,“歷屆奧運會(huì )場(chǎng)館”的欄目,而“歷屆奧運會(huì )吉祥物”呈現式墻面環(huán)境,發(fā)揮幼兒自主性的“奧運畫(huà)展”。體現時(shí)事進(jìn)展的“小眼看奧運”幾個(gè)欄目。生成了認識各國國旗,欣賞國歌,運動(dòng)員進(jìn)行曲、“祝福福娃”“福娃印點(diǎn)子”等活動(dòng),活動(dòng)接近尾聲,生成了“奧運知識競賽”等活動(dòng),意在檢測幼兒在該主題中的收獲有多少,也進(jìn)一步激發(fā)幼兒對奧運對祖國的熱愛(ài)之情。在整個(gè)主題活動(dòng)中我們及時(shí)調整目標、追隨興趣、讓幼兒在查資料、做獎?wù)、?huà)福娃、學(xué)冠軍的系列活動(dòng)中,享受了溝通和交流的快樂(lè )。獲得了更多的奧運知識。
三、關(guān)心幼兒身心,促幼兒健康成長(cháng)
1、生活照顧與安全衛生:幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習和生活。所以,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),嚴格按照安全、衛生制度,每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。在手足口并流行期間一直到現在,我們天天堅持詠4消毒液給小朋友的桌椅、玩具消毒。一天不拉的做好做好晨檢和午檢工作,我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,發(fā)現有一樣紅塊的孩子立刻聯(lián)系家長(cháng),并及時(shí)和家長(cháng)溝通,是家長(cháng)能理解老師的工作。對于個(gè)別體弱的幼兒,我們在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現,戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,及時(shí)給孩子更換汗濕的衣服,我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾,我們總是耐心地為幼兒更換,使家長(cháng)放心。
2、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,引導幼兒通過(guò)玩各種體育玩具,學(xué)習、掌握并創(chuàng )造性發(fā)明玩法,在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。
四、關(guān)注時(shí)事,滲透情感教育
20xx年才剛過(guò)半,就讓全中國人歷經(jīng)了多種磨難,5.12汶川大地震更是牽動(dòng)了全國人民的心,也讓小朋友頭一次目睹了自然災害給人類(lèi)帶來(lái)的災難。但是大難面前有大愛(ài),我們要告訴小朋友的是:現在我們不能控制自然,但我們可以伸出稚嫩的小手,傳遞一份真摯的愛(ài)。在幼兒園組織為災區捐款的活動(dòng)中,我們班小朋友踴躍奉獻愛(ài)心,拿出自己的零花錢(qián),還有小朋友生病請假在家特意跑來(lái)捐款再回家休息。
讓我們在體驗感動(dòng)的同時(shí),也看到孩子們那一顆顆滾燙的愛(ài)心。我們緊抓時(shí)事,讓幼兒在一系列的時(shí)事教育活動(dòng)中,學(xué)習關(guān)愛(ài)、懂得感恩。學(xué)習合作,懂得互助。如:晨間我們組織幼兒談?wù)勛蛱炜吹降目拐鹁葹牡男侣剤蟮。離園時(shí),我們讓幼兒觀(guān)察周?chē)袆?dòng)自己的真人真事,以便第二天來(lái)和小朋友交流共享。
2008北京奧運會(huì )也是舉國關(guān)注的大事,我們在執行在、生成活動(dòng)的同時(shí),不望對幼兒進(jìn)行情感、文明禮儀教育,為期一周的生活體驗周活動(dòng)中,我們和小朋友講文明禮儀故事,進(jìn)行文明禮儀表演,大型宣傳活動(dòng)更是收到了較好的評價(jià)。當小朋友莊重的簽上自己的名字時(shí),在他們幼小的心靈也涌動(dòng)著(zhù)作為一個(gè)中國人的強烈的自豪感。
五、家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴
《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力!北局(zhù)這樣的指導思想,我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長(cháng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。
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