教育見(jiàn)習報告范例
導語(yǔ):實(shí)習,可以使我們在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一些實(shí)際工作,培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識,去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結合起來(lái),提高我們的實(shí)際動(dòng)手能力,為將來(lái)我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。以下是小編整理的教育見(jiàn)習報告,歡迎閱讀參考。
一、實(shí)習的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習的基本目的,在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現在三個(gè)方面: 1 、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識,嘗試性地應用于實(shí)際工作,并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
2 、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),實(shí)際能力的培養至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的,必須從課堂走向實(shí)踐。
3 、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習,讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、實(shí)習單位及實(shí)習崗位介紹
根據了解,海南省儋州市第二中學(xué)是儋州市直屬完全中學(xué),創(chuàng )建于1971年,校園總面積112畝,校園規劃為教學(xué)區、運動(dòng)區、生活區,環(huán)境優(yōu)美,布局合理。目前,初中部有39個(gè)教學(xué)班,是市屬重點(diǎn)初中。高中部有41個(gè)教學(xué)班,F共有在校學(xué)生5553人,F有教職工276人。其中特級教師1名,高級教師60名,一級教師82名。省級學(xué)科帶頭人3名,省級骨干教師10名,市級骨干教師72名,近年來(lái),學(xué)校教師有382人次獲國家、省級學(xué)生學(xué)藝競賽指導獎。獲國家、省、市賽教、教案設計、論文獎的教師達267人次。高一年級分十四個(gè)班,重點(diǎn)班4個(gè),普通班學(xué)生德育基礎、紀律觀(guān)念薄弱。多數學(xué)生成績(jì)基礎處于中等或者中下層次,學(xué)習能力弱,接受能力差。我實(shí)習的是高一年級的重點(diǎn)班,我負責的是4班,作為實(shí)習班主任對其日常事物進(jìn)行管理和教學(xué)工作。我所擔任的科目是化學(xué)老師
在一個(gè)多月的實(shí)習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作;同時(shí),作為實(shí)
習生一員,一直緊記實(shí)習守則,遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習他們的經(jīng)驗,主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習。
三、實(shí)習內容、過(guò)程和完成的任務(wù)
1、教學(xué)方面
。1)、聽(tīng)課
學(xué)校給我們安排的的實(shí)習年級是高一。我被分配到的是高一年級,在4班擔任實(shí)習班主任工作和教學(xué)工作。
從到的第一天起,我聽(tīng)了很多的課,除了我自己的科目化學(xué),我還聽(tīng)了其他的科目,比如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理等等。充實(shí)的聽(tīng)課實(shí)踐,我主要學(xué)習的內容有兩個(gè)方面:一是本學(xué)科上課的教學(xué)方法,教學(xué)思路,以及一些學(xué)科特色和需要注意的地方;二是學(xué)生上課的學(xué)習情況,這個(gè)還包括了解各個(gè)學(xué)生上課的情況,如睡覺(jué)啊、說(shuō)話(huà)啊、對學(xué)科的興趣等等。
聽(tīng)了這么多課之后,我不得不感嘆,老師們教學(xué)的睿智充分展示了他們的風(fēng)采,聽(tīng)課真是一種享受,在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課,及時(shí)進(jìn)行分析總結,即使學(xué)科不同,我也可以從中得到教學(xué)靈感。
通過(guò)聽(tīng)課,我覺(jué)得我在教學(xué)工作上得到了很多幫助。首先,很多時(shí)候,我聽(tīng)完課會(huì )和我的科任指導老師一起探討學(xué)科問(wèn)題,并請教一些實(shí)際教學(xué)中要注意的問(wèn)題,這對我上課的幫助不容忽視。而不同學(xué)科帶來(lái)的靈感使得我的課能夠得到一定的拓展,這讓我的課在后期發(fā)揮更加自如。其次,在聽(tīng)課的過(guò)程中,我認識并了解我班級里的學(xué)生,通過(guò)向原班主任請教和課后與學(xué)生交流,我能更好地去掌控我的教學(xué)課堂,知道如何抓住學(xué)生的注意力,在哪一些方面對學(xué)生進(jìn)行引導,如何培養和提高個(gè)別學(xué)生的綜合素質(zhì)。
。2)、備課:
備課實(shí)在是一個(gè)“痛并快樂(lè )著(zhù)”的過(guò)程,讓我歡喜讓我憂(yōu)。學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要得到落實(shí),一方面,我要認真研讀教材、研究教參,并要參考較多的書(shū)籍,從中得出最適合學(xué)生的教學(xué)思路;另一方面,我要考慮學(xué)生實(shí)際的學(xué)習情況,選擇最有效率的教學(xué)方式。
通常,通過(guò)聽(tīng)課、上課我每天都會(huì )得到關(guān)于學(xué)生、教學(xué)的一些新情況,那么這些情況在每天晚上的備課中,我就要進(jìn)行適當的處理了。每次不能想到對應問(wèn)題的合適的'解決方案,我都會(huì )覺(jué)得很辛苦,這也從另一方面體現出我在教師這個(gè)道路上還有很長(cháng)的路要走。而當我冥思苦想甚至是熬夜之后備好課,得到好的教學(xué)思路、教學(xué)方式之后,我總難掩興
奮之情,和隊友們一起分享。
總之,經(jīng)過(guò)實(shí)習之后,我才明白,備課其實(shí)辛苦的程度不亞于上課。以前我一直以為上課最辛苦,實(shí)踐是最重要的一環(huán)。然而,在實(shí)習的一個(gè)多月里,吃了備課的苦之后,我終于懂得備課的艱辛和重要性,這個(gè)在我走上崗位之前懂得我覺(jué)得實(shí)屬萬(wàn)幸。
。3)、上課:
聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊,是一個(gè)向他人學(xué)習、模仿的過(guò)程,備課是收集各方信息、并與自己的認知進(jìn)行整個(gè)的過(guò)程,而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉化為自己的東西的實(shí)踐過(guò)程。
由于科任指導老師和原班主任老師的信任,我聽(tīng)了一天的課之后便開(kāi)始上課了。以前經(jīng)歷了很多次的模擬課堂,終于走上真正的教學(xué)舞臺,令我無(wú)比興奮。
我上的第一節課是習題課,相對新課來(lái)說(shuō)較為輕松。但當自己站在講臺上的時(shí)候,還是會(huì )有局促不安的感覺(jué),但得到指導老師、隊友們的鼓勵,我鼓起勇氣,順利地完成了我的第一節課。這節課在指導老師給出建議之后,我明白實(shí)在有諸多問(wèn)題,但是因為老師的鼓勵,還有同學(xué)們的認同,給了我勇往直前的動(dòng)力,使得我可以繼續進(jìn)行接下來(lái)的教學(xué)工作。
有的時(shí)候,一位老師上課,同伴進(jìn)行聽(tīng)課,課后,我們組內的其他學(xué)員各抒己見(jiàn),毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處,特別是請指導老師進(jìn)行點(diǎn)評,她中肯、切中要害的點(diǎn)評使得我獲益良多。指導老師不單單從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨,還總能給出一些對我以后教學(xué)生涯的建議,令我豁然開(kāi)朗。在教態(tài)方面的小毛病,也被指導老師指出,這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細致的工作,教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習工作信心的來(lái)源。
通過(guò)聽(tīng)課、備課、上課,以及評課過(guò)程,課后改作業(yè)和試卷經(jīng)驗、再上課,我學(xué)到了好多。一般每次課上完后,我都會(huì )仔細分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,并結合聽(tīng)課老師或者隊友們的建議,進(jìn)行各種信息的整合,同時(shí),總結出了以下教學(xué)方法:
、、創(chuàng )設情景,激發(fā)興趣。
由于學(xué)生的基礎較差,教授的時(shí)候,最好能夠給學(xué)生足夠的教學(xué)情境,讓學(xué)生能融入教學(xué)課堂。
、、制造懸念,引起學(xué)生的學(xué)習興趣。好奇、興趣都是一種學(xué)習的動(dòng)力,要善于利用科目、課題中給出來(lái)的懸念。
、、圖文并茂,給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)的沖擊,提高學(xué)習效率。
、、善于總結,讓學(xué)生復習更加輕松。
2、班主任工作
由于班級學(xué)生的特殊性,也因學(xué)校而異,我們參與的班級工作比較少,總結有以下幾個(gè)部分:
。1)、主題班會(huì ):
主要是開(kāi)展某個(gè)主題的班會(huì )課,讓學(xué)生豐富課余生活的同時(shí)能夠增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼,也能更了解自己和他人,對自己的學(xué)習生活、交際等都是有優(yōu)勢的。
本次實(shí)習開(kāi)展的主題班會(huì )以“立足現在,展望未來(lái)”為主題,收到了不錯的效果,學(xué)生們都能熱情投入到活動(dòng)中,也能有所收獲,總體而言,對他們來(lái)說(shuō),是一件頗有意義的事情。
對于我來(lái)說(shuō),鍛煉了我自己的口才,也提高了我組織活動(dòng)的能力,突發(fā)情況應變能力,也培養了我的交際能力。
。2)、室外活動(dòng):
這個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)地最后與領(lǐng)導確定在學(xué)校的操場(chǎng),場(chǎng)地較為空曠,但是因為是室外活動(dòng),得到了學(xué)生們的熱情支持,他們最后也都能夠踴躍參與。
活動(dòng)最后也是順利結束,這里離不開(kāi)我們整個(gè)實(shí)習隊的和諧、默契合作,更離不開(kāi)我們的指導老師還有學(xué)校的支持。同時(shí),活動(dòng)以后,我覺(jué)得我對室外活動(dòng)的場(chǎng)面控制能力有所提高,領(lǐng)導能力、組織能力也更進(jìn)一步,團隊合作能力也在不知不覺(jué)中得到提高。
。3)、個(gè)別學(xué)生的輔導:
實(shí)習任務(wù)中包括了要對某一些同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)的了解和培養,我在對班里學(xué)生有一定了解后,選取了幾個(gè)同學(xué)作為觀(guān)察和培養對象。
初為人師,在教育方面是在有些吃力,更怕自己的稚嫩會(huì )帶給學(xué)生不好的影響,我在進(jìn)行輔導之前,總是會(huì )向原班主任取取經(jīng),這個(gè)過(guò)程的學(xué)習到太多我在課本中沒(méi)有了解到的知識,也能更系統的進(jìn)行我的輔導。對于個(gè)別學(xué)生培養,我采取的措施主要有:刻意的關(guān)注但不刻意表現,平易接近學(xué)生,言傳身教地去影響他們。
從收獲的結果來(lái)看,我的努力還是有得到一定效果的,重點(diǎn)培養對象開(kāi)始改善了一些不好的習慣。同時(shí)我和他們之間也有了不錯的師生情誼。
。4)、班級事務(wù)管理:
這部分主要包括了對衛生打掃情況(如學(xué)校組織的大掃除,平常的班級衛生)以及對學(xué)生考勤的監督。
監督學(xué)生衛生打掃情況是個(gè)比較棘手的事情,部分學(xué)生比較懶散,不是很愿意參與衛生打掃,這個(gè)過(guò)程溝通也就是唯一的途徑了。這一部分工作我受挫不少,但真誠的態(tài)度給我贏(yíng)來(lái)不少信任,給我很多寶貴的經(jīng)驗。
實(shí)習開(kāi)始后,我每個(gè)星期都會(huì )對班級學(xué)生的考勤進(jìn)行整理、總結,然后私下與某些學(xué)
生溝通,了解情況,以便跟進(jìn)。
或許因為我初為人師,對各種工作都很有熱情,我這這個(gè)過(guò)程中享受到許多樂(lè )趣,也給自己積累了一些經(jīng)驗,希望對自己以后的工作有幫助吧。
四、實(shí)習建議
給自己和同學(xué)們的建議:
1、實(shí)習生們普遍感到應加強師范生的信念教育,讓他們樹(shù)立更加明確的目標,為師范生以后的教學(xué)工作做準備。
2、到實(shí)習學(xué)校后,爭取多觀(guān)摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習期間應多爭取班主任工作,跟原任班主任學(xué)習如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(cháng)的思想工作,為以后的班主任工作做準備。
給實(shí)習學(xué)校的一些建議:
1、學(xué)校開(kāi)始分了快慢班,可以的話(huà),最好能夠對優(yōu)生和差生進(jìn)行兼顧,以免挫傷某些學(xué)生學(xué)習的積極性;
2、個(gè)別學(xué)生情況特殊,如果時(shí)間允許、精力允許,可以多和學(xué)生溝通,能夠達到意想不到的效果。
五、實(shí)習體會(huì ):
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步,第三步……但不管怎樣,我都會(huì )以人為本,把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心。盡管聽(tīng)了無(wú)數次"老師好",但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我并沒(méi)有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習中,我還發(fā)現了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,但勇敢的"主動(dòng)請纓"卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn),勤學(xué),勤做,就會(huì )有意想不到的收獲。
實(shí)習,就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般,"千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金",就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。在實(shí)習中,我逐漸變得"勇敢"。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌,怕"主動(dòng)出擊"會(huì )招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實(shí)告訴我,應該對自己有信心,勇氣去嘗試。"不經(jīng)歷風(fēng)雨,何以見(jiàn)彩虹"即使在嘗試中失敗,也要讓自己
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