生本教育實(shí)踐報告
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告使用的頻率越來(lái)越高，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家整理的生本教育實(shí)踐報告，希望能夠幫助到大家。
一、改革的背景：我們?yōu)槭裁催x擇生本？
1、高中新課改背景下的要求：
高中新課改理念下，在學(xué)習方式上強調學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，在多樣化、開(kāi)放式的學(xué)習環(huán)境中發(fā)揮其主體性、積極性、參與性，提高創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。在當今眾多的教學(xué)改革模式中，都做了有益的探索。然而在對考試分數追求的左右下，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣。
2、生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：
生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設計的教育，其所倡導的“一切為了學(xué)生、高度相信學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀(guān)和“少教多學(xué)、先學(xué)后教、不教而教”的教師觀(guān)，強調學(xué)生學(xué)習、討論、感悟的“讀”和“做”過(guò)程、教師“緩說(shuō)破”的點(diǎn)撥作用，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導作用。從大部分實(shí)驗學(xué)校的經(jīng)驗來(lái)看，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑。
3、我校教育的現狀的呼喚：
我校是縣域一級學(xué)校，生源來(lái)縣城學(xué)校和邊遠山區鄉鎮，接受九義教育效果參差不一，基礎相對薄弱；大部分學(xué)生未養良好的成學(xué)習習慣和學(xué)習方式，個(gè)人規劃能力欠缺等等。面對這樣的現實(shí)，如何開(kāi)發(fā)民族地區學(xué)生的潛能，是我校高中教育不容回避的問(wèn)題。通過(guò)調查研究，我們認為生本教育是改變我校教育現狀的最有效的途徑。
二、改革的實(shí)施：我們走在生本的路上
1、教師的培訓：為了提高教師的生本理論水平和實(shí)踐能力，我校從3013年10月開(kāi)始，在融水縣教育局的組織下，先后派出60多人次分批赴廣州、貴陽(yáng)、廣元等地參加生本教育的學(xué)習和培訓；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓活動(dòng)；為了在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導下的教學(xué)實(shí)踐操作能力，我們在校內先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習活動(dòng)和讀書(shū)沙龍座談，讓在生本教育做得比較出色的老師擔任主講，把其生本教育實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗與全校老師共同分享；同時(shí)組織在全校范圍內的讀書(shū)活動(dòng)；在教學(xué)實(shí)踐中，根據我校的教學(xué)教研制度，教研組、備課組進(jìn)行互相聽(tīng)課、評課，把生本教學(xué)作為教研的常規活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。通過(guò)以上形式的校本培訓，讓老師們在做中學(xué)、學(xué)中做。至此，我校200多位教師基本上都得到了校外、校內的生本教育培訓機會(huì )。
2、宣傳理念，營(yíng)造氛圍：為了把生本教育的理念、實(shí)施的必要性、操作的流程、結果的預設等問(wèn)題讓廣大師生及家長(cháng)了解，我們利用班會(huì )、班主任例會(huì )、師生集會(huì )、家長(cháng)會(huì )等平臺，積極宣傳、闡釋生本教育的理念；同時(shí)對部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解、分析學(xué)生對生本教育的認可度，并有針對性進(jìn)行引導。從上述途徑的宣傳，師、生、家長(cháng)對生本教育的認可度達85%，為全校推廣生本教育營(yíng)造了濃厚氛圍。
3、試點(diǎn)實(shí)驗，科學(xué)論證：在xx年10月，剛剛接觸生本教育之初，我們對當前形形色色的教育改革理念持比較謹慎態(tài)度。在部分學(xué)校領(lǐng)導、教師從廣州學(xué)習培訓回來(lái)后，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導、骨干教師對生本教育進(jìn)行論證，圍繞著(zhù)在我校是否實(shí)施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證。
參考各地生本教育實(shí)驗學(xué)校的經(jīng)驗，結合我校校情，大家認為，在我校實(shí)施生本教育是可行的，但需要建立個(gè)別實(shí)驗班級，在實(shí)施過(guò)程中不斷總結，時(shí)機成熟后逐步推廣�；谝陨暇�，我們確立了1302班、1207班等班級為生本教育實(shí)驗班級，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團隊，負責對生本教育實(shí)驗的指導和跟蹤反饋。經(jīng)過(guò)xx年秋季學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗，1302班、1207班等實(shí)驗班級取得可喜成果。我們認為生本教育值得在全校范圍內推廣實(shí)施。
4、以點(diǎn)帶面，全面推廣：從xx春季學(xué)期開(kāi)始，我們在全校范圍內全面推廣生本教育。在1302班、1207班等實(shí)驗班級的實(shí)踐經(jīng)驗基礎上，我們加強兩方面的建設：一是教師隊伍的建設，建立一支潛心教育科研、開(kāi)拓創(chuàng )新的生本教育科研團隊，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導、各學(xué)科帶頭人組成，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開(kāi)展，并研究生本教育實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，針對性提出相應的改進(jìn)策略；同時(shí)，分年級開(kāi)展生本研討課活動(dòng)，推動(dòng)生本課堂教學(xué)；二是打造班級生本文化，讓學(xué)生建立、完善班規、組規，加強自我管理和小組團隊合作，為生本教育開(kāi)展提供可靠保證。
5、行政推動(dòng)，制度保航：在生本實(shí)驗取得初步成效之后，為了促使生本教育在全校范圍內全面鋪開(kāi)，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導小組，由學(xué)校領(lǐng)導和教科、教務(wù)、政教等部門(mén)組成，便于在生本教育實(shí)施過(guò)程中教學(xué)、德育管理雙管齊下，有效協(xié)調工作。xx年秋季學(xué)期，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組、備課組等基層教研部門(mén)，規定了生本教育實(shí)施的教研、評價(jià)、獎勵等一系列措施，為生本教育的實(shí)施提供了制度保障。
6、專(zhuān)家引領(lǐng)，助推提升：在我校生本教育實(shí)施的過(guò)程中，得到了生本教育專(zhuān)家的指導和引領(lǐng)。從xx年伊始，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國各地生本教育專(zhuān)家、教師到我校指導工作。郭思樂(lè )教授親自深入課堂，走進(jìn)師生當中，了解生本教育開(kāi)展給學(xué)校、給師生帶了的變化，并針對性地進(jìn)行指導；來(lái)自廣東、四川、河南、云南等地的一線(xiàn)專(zhuān)家老師蒞臨我校授課，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧；柳州市教科所、區內各兄弟學(xué)校也多次派出專(zhuān)家、教師來(lái)�？疾�、指導我校生本教育開(kāi)展工作。專(zhuān)家們從理論上、實(shí)踐操作上的引領(lǐng)，使我校生本教育一步步在提高。
7、生本教育初見(jiàn)成效：從xx年秋季學(xué)期后半期起，我校的生本教育從實(shí)驗起步到全面推廣，至今將近一年時(shí)間。在這一年中，我們欣喜地看到師生各方面呈現的變化：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力、自我規劃能力、自我表達能力、團隊合作與競爭意識明顯提高；學(xué)習主動(dòng)性、創(chuàng )新性增強；校園社團文化、民族特色濃厚；學(xué)生課程意識、民主意識、參與學(xué)校管理意識顯著(zhù)提高；道德品質(zhì)、思想境界有了質(zhì)的飛躍；高考成績(jì)（尤其是一本上線(xiàn)和高校錄�。┹^歷年有顯著(zhù)提高。
�。ǘ┙處煼矫妫航處煹恼n改意識、教研意識增強；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化，師生關(guān)系更加融洽；（心得體會(huì )交流的匯報活動(dòng)，每位外出學(xué)習的教師向學(xué)校作了生本教育培訓的心得匯報，并重點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ê徒窈蟮拇蛩��！拔乙褯](méi)有退路，只要抬腳就是前行”范偉斌老師說(shuō)出了自己對生本教育體驗的深刻感受�！爸x謝領(lǐng)導給我外出學(xué)習的機會(huì )，做生本別人行我也能行”黃潤姣教師生本班級管理的實(shí)踐證明了她當初的許諾，如今她成為生本教育縣級班主任團隊成員之一。
很多教師堅定生本教育改革信心，他們?yōu)閷W(xué)校說(shuō)話(huà)，他們成為改革中的中堅力量和先行者，并引領(lǐng)全體教師大膽踐行生本教育改革。生本教育校本培訓方面，我校對這一工作高度重視，認為校本培訓是對外出培訓有益的補充，是基于學(xué)校，在學(xué)校中，為了學(xué)校的符合校情實(shí)際的校本研究工作，同時(shí)也是學(xué)校樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，為教師建立成長(cháng)平臺的好機會(huì )。為此開(kāi)展這一工作時(shí)學(xué)校做到定時(shí)間定人員定學(xué)科定內容的要求，保證校本培訓高質(zhì)量完成任務(wù)。校本培訓中優(yōu)秀教師精彩的講座，不是遠在天邊而是近在眼前，他們的改革快樂(lè )、教育風(fēng)采，工作激情，職業(yè)理想及職業(yè)責任使很多教師深受感染。經(jīng)過(guò)培訓老師們的生本教學(xué)理論和改革的自覺(jué)性不斷得到提高，收到了很好的效果。
2、課型引導生本教學(xué)。生本課堂教學(xué)是生本教育工作最重要最主要的環(huán)節，是展現教師智慧，提高學(xué)生能力，增長(cháng)學(xué)生知識，培養學(xué)生自信，實(shí)現幸福教育的關(guān)鍵時(shí)刻。我校的生本教學(xué)分為“課型推進(jìn)”和“環(huán)節研究”兩個(gè)方面工作來(lái)開(kāi)展。在“課型推進(jìn)”上，學(xué)校提出了“常態(tài)課型保障、優(yōu)質(zhì)課型引導、交流課型提高”的授課要求。常態(tài)課型要求教師平常必須堅持根本簡(jiǎn)單開(kāi)放的生本教學(xué)理念上課，要求科學(xué)設置前置，提前布置學(xué)習，指導學(xué)生自主學(xué)習，注重課堂展示，要求學(xué)生質(zhì)疑，設法形成學(xué)生思維碰撞，突出知識形成過(guò)程。在教師教學(xué)監測方面學(xué)校實(shí)行了前置設計檢查、學(xué)生調查問(wèn)卷、教師常態(tài)課型匯報等方面進(jìn)行監測，保證教師生本教學(xué)的常態(tài)化。常態(tài)課型監測結果納入常規工作考核。
“優(yōu)質(zhì)課型”工作開(kāi)展方面，學(xué)�？蒲袌F隊非常注重優(yōu)質(zhì)課型工作的開(kāi)展，認為生本優(yōu)質(zhì)課是生本課堂教學(xué)的導向，是引領(lǐng)教師開(kāi)展生本教學(xué)成功的課堂標志。為此優(yōu)質(zhì)課型必須實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結合，備課結果必須上報教科團隊審核批準方可上課。優(yōu)質(zhì)課型要求各個(gè)檢驗組及教師個(gè)人定時(shí)定量推出，納入考核評價(jià)。
交流課型是指學(xué)校對外校際教學(xué)交流活動(dòng)而推出的課型，是學(xué)校生本課堂的代表。學(xué)校對交流課型的推出非常慎重，從授課人的確定到集體備課的要求，從生本教學(xué)理論的掌握到生本教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷都要慎重考慮，做到治學(xué)嚴謹，對外負責，樹(shù)立形象，耀我鎮中的要求。課題研究方面，在生本教育教學(xué)的總框架內，首先學(xué)校設立各教學(xué)環(huán)節中的子課題，要求各備課組選擇子課題進(jìn)行立項研究。其次鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)心得，形成體會(huì )，進(jìn)行教師教學(xué)研討交流。
3、行政推動(dòng)生本管理。學(xué)校要改革管理是關(guān)鍵，學(xué)校把開(kāi)展生本教育定位為學(xué)校的中心工作，學(xué)校的其他工作都圍繞著(zhù)生本教育工作來(lái)開(kāi)展，生本教育工作成為考核班子工作能力，檢驗教師工作成效的主要內容。為了抓好生本教育工作，達到學(xué)校的`改革目標，學(xué)校提出了“行政推動(dòng)，評價(jià)跟進(jìn)，典型引導，氛圍營(yíng)造”的工作四大方針�！靶姓苿�(dòng)”工作方面，學(xué)校定性改革是學(xué)校主要領(lǐng)導的工程，生本教育工作由學(xué)校主要領(lǐng)導來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導班子做好教師的思想工作，全體教師提高改革意識，明確改革是學(xué)�，F狀的需要，發(fā)展的需要。生本教育是學(xué)校發(fā)展的方向，是學(xué)校改革的航標。為抓好工作，學(xué)校行政方面提供人力支持，資金支持，制度支持，并將工作過(guò)程納入管理，實(shí)行考核，突出學(xué)校改革的行政推動(dòng)�！霸u價(jià)跟進(jìn)”方面，在生本管理中學(xué)校實(shí)行了“硬評價(jià)”和“軟評價(jià)”相結合，即采分評比獎勵和贊許質(zhì)疑反對。在評價(jià)制度體系中學(xué)校制定了教師生本工作的采分制度、生本教學(xué)培訓制度、生本教學(xué)過(guò)關(guān)制度、生本教育幫扶制度等并努力實(shí)施。
在班級管理中，利用生本管理理念，學(xué)生自主交流討論，形成了班級公約、小組公約、學(xué)習制度、衛生制度等。學(xué)校評價(jià)制度的制定與實(shí)施，保證了生本教育工作順利開(kāi)展，形成了工作開(kāi)展的長(cháng)效機制�！暗湫鸵龑А惫ぷ鞣矫�，學(xué)校應用尊重、信任、激勵、提升的人文管理理念，搭建工作平臺，建立激勵機制，鼓勵有改革意識有工作能力的優(yōu)秀教師積極踐行生本教育。學(xué)校有意識培養優(yōu)秀教師，在全體教師中學(xué)樹(shù)立典型，用他們的行動(dòng)體現學(xué)校的改革意志，展現自己的教學(xué)風(fēng)采，從而以點(diǎn)帶面引領(lǐng)全體教師參與生本教育教學(xué)改革。
梁雪玉老師的四川之行，廣元授課，錢(qián)鳳蓮老師的紅水送教，生本下鄉，王愛(ài)珉老師的生本課型接待交流，龍柳珍老師的遵守交通安全第一生本主題班會(huì )等很多例子都是我校生本教學(xué)和生本管理的典型代表，并且學(xué)校還利用他們的智慧對新教師進(jìn)行結對幫扶，共同進(jìn)步。他們的工作對學(xué)校全體教師具有引領(lǐng)作用，他們的成績(jì)功不可沒(méi)�！胺諊鸂I(yíng)造”工作方面，氛圍是促使人盡快進(jìn)入某種活動(dòng)角色的重要因素。營(yíng)造生本教育氛圍對于促使教師進(jìn)入生本教育工作角色非常重要。學(xué)校利用會(huì )議宣傳、文化上墻、活動(dòng)開(kāi)展，媒體報導等方式努力營(yíng)造生本教育氛圍。市、縣電視臺先后三次對我校的生本教育教學(xué)改革進(jìn)行了報導。媒體的報導，社會(huì )的關(guān)注，上級的支持，專(zhuān)家的指導，學(xué)校對生本教育改革充滿(mǎn)了信心。
4、結伴開(kāi)展生本活動(dòng)。有活動(dòng)就有生命，開(kāi)展生本教育活動(dòng)可以看見(jiàn)生本教育生命的存在。生本教學(xué)強調合作學(xué)習，生本活動(dòng)應該強調結伴活動(dòng)。結伴開(kāi)展生本活動(dòng)體現著(zhù)生本教育的開(kāi)放理念和合作要求。按照這樣的工作理念，學(xué)校提出了“校際交流、社團活動(dòng)、團體競賽、總結提升”的活動(dòng)開(kāi)展方案。
校際交流方面，我校與其他四個(gè)兄弟學(xué)校聯(lián)誼開(kāi)展生本交流活動(dòng)，形成了融水縣生本教育“五校聯(lián)動(dòng)”工作機制。在不到一年的時(shí)間里“五校聯(lián)動(dòng)”已經(jīng)進(jìn)駐四所學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展營(yíng)造了生本教育的氛圍，加強了生本管理和生本教學(xué)的交流，進(jìn)行了生本教育工作探討，促進(jìn)了各校生本教育改革工作不斷提高。我校還與桿洞中學(xué)、紅水中學(xué)等四所學(xué)校結對交流，形成了生本教育結對幫扶的活動(dòng)格局。近一年來(lái)，我校接待外校到我校交流活動(dòng)的有11所學(xué)校，我校派出到校外交流的有10人次。
社團活動(dòng)方面，學(xué)校根據學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)愛(ài)好，讓學(xué)生結伴組建學(xué)生社團，讓學(xué)生在社團中發(fā)揮個(gè)性和特長(cháng)，健康快樂(lè )地成長(cháng)。學(xué)校升旗隊、護校隊、美麗鎮中小小突擊隊、圖音組、運動(dòng)隊、軍姿方塊隊等是學(xué)生自愿組隊而形成的學(xué)生社團。社團活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)生生活，符合學(xué)生的愛(ài)好和個(gè)性。
在活動(dòng)競賽方面，學(xué)校淡化個(gè)人單打獨斗意識，提倡團體競賽。體育競技上開(kāi)展了班級團體跳繩比賽，生活上開(kāi)展了文明就餐光盤(pán)行動(dòng)評比，開(kāi)展班級量化星級評比活動(dòng)，讓學(xué)生形成團體意識，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存。
工作總結提升方面，學(xué)校開(kāi)展了生本教育階段總結會(huì )，旨在總結生本教學(xué)工作，展現學(xué)生特長(cháng)，發(fā)展學(xué)生能力，活躍學(xué)生校園生活氣氛，激揚學(xué)生生命。
三、今后生本教育工作方向。
課題研究解決實(shí)際問(wèn)題，行政考核實(shí)行全面推進(jìn)，專(zhuān)家引領(lǐng)提高理論水平，
平臺搭建展現教師風(fēng)采，崗位設置樹(shù)立優(yōu)秀典型。團隊建設合作共同提高。
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