創(chuàng )新項目個(gè)人總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的創(chuàng )新項目個(gè)人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歷時(shí)一年多，“大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗計劃”就要結題了。經(jīng)過(guò)創(chuàng )新小組成員的共同努力我們的項目基本取得了預期的成果。我們申請的項目是“基于衛星導航的車(chē)載電子信息系統”，指導教師是孔老師。
回想過(guò)去一年里參加創(chuàng )新實(shí)驗的過(guò)程，從開(kāi)始尋找課題到申請立項撰寫(xiě)項目申請書(shū)，到查閱相關(guān)參考文獻，確定實(shí)驗大體框架、實(shí)施方案與尋找創(chuàng )新點(diǎn)；從開(kāi)始從未接觸過(guò)GPS導航，到通過(guò)查閱大量資料熟悉其工作過(guò)程和在汽車(chē)導航中所起的巨大作用；從開(kāi)始完全不了解單片機的原理以及使用方法，到不僅能實(shí)現一些自己設計的小實(shí)驗，而且實(shí)現了與GPS接收機的成功通信并將接收機接收的數據進(jìn)行處理并輸出等等。在整個(gè)創(chuàng )新實(shí)驗過(guò)程中，我們遇到過(guò)很多阻力，失敗了很多次。但小組成員一直齊心協(xié)力，相互鼓勵與支持，在孔慧芳老師的指導下共同尋找解決方案，終于克服了一個(gè)又一個(gè)困難，基本完成了項目的預期成果。雖然我們的項目完成的不夠圓滿(mǎn)，但我們在實(shí)驗過(guò)程中所建立起來(lái)的團隊意識和獨立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力會(huì )使我終身受益。
項目初期是文獻查閱和知識學(xué)習的過(guò)程。剛剛接觸創(chuàng )新實(shí)驗時(shí)我熱情高漲，積極查閱資料，學(xué)習GPS導航原理以及單片機的原理和使用。但知識的學(xué)習過(guò)程是枯燥的，一個(gè)月下來(lái)，我的熱情就減少了一大半，小組其它成員也跟我有同樣感受。小組例會(huì )時(shí)，大家就目前遇到問(wèn)題展開(kāi)討論，最終達成共識，我們要將理論與實(shí)踐相結合。為此，我們買(mǎi)了一塊單片機學(xué)習板，邊學(xué)邊實(shí)踐，取得了較好的成果。開(kāi)始時(shí)我以為自己有較好的C語(yǔ)言基礎，對單片機編程應該會(huì )上手很快，因此在學(xué)習編程部分是就沒(méi)太用心，只是隨便看了看。結果后來(lái)在學(xué)習板上實(shí)踐時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的流水燈實(shí)驗，就讓我丈二的和尚摸不到頭腦了。我編的程序根本得不出結果，而學(xué)習板配套的程序很多指令我都看不懂，最終我還是將單片機書(shū)的編程部分完整的看了一遍，又在學(xué)習板上反復實(shí)驗了很多次才大致了解了單片機的編程格式。我們在課堂上只是基本理論的學(xué)習，我們學(xué)到的只是通用方法。而具體問(wèn)題應具體對待。不同的.單片機有不同的編譯環(huán)境，而不同的編譯環(huán)境中同樣功能的C語(yǔ)言程序就有不同的編程格式。
項目中期開(kāi)始我們正式進(jìn)入了創(chuàng )新項目的實(shí)施階段。在開(kāi)始的程序分塊編制和調試階段我與小組另一成員楊主要負責編寫(xiě)將單片機接收到的數據進(jìn)行篩選，提取有用信息并輸出的函數模塊。開(kāi)始接到任務(wù)時(shí)覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，我們一個(gè)晚上就可以完成，但當我們著(zhù)手編程序的時(shí)候卻又感覺(jué)無(wú)從著(zhù)手。在資料學(xué)習時(shí)我們只是大致了解了GPS導航的原理，沒(méi)有仔細的研究過(guò)它的通信協(xié)議和報文格式，這也就導致我們現在不知如何正確翻譯GPS接收機接收到的報文。真是知識不到用的時(shí)候就不知它有多重要，只有在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中才會(huì )知道自己會(huì )遇到什么問(wèn)題，才會(huì )知道從何著(zhù)手去解決問(wèn)題。我和xxx通過(guò)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，咨詢(xún)孔老師關(guān)于GPS接收機報文的一些格式問(wèn)題，慢慢的理出了頭緒并開(kāi)始編寫(xiě)程序。程序的編寫(xiě)過(guò)程也不是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人對事物都有自己的理解。在程序編制過(guò)程中我們經(jīng)常出現分歧，但我們都沒(méi)有固執己見(jiàn)，而是積極溝通交流，綜合考慮兩個(gè)人的想法以期找到最佳的方法。最終，我們在愉快的合作中，通過(guò)咨詢(xún)老師，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，將我們負責的程序編出來(lái)了。
當我們各個(gè)模塊程序編制出來(lái)后，將程序整合在一起的時(shí)候又出現問(wèn)題了。我們在編程序時(shí)都是獨立編的，因此各自設置的參數都不一樣，組合在一起后參數不匹配，而我們又不知道其它模塊的程序編的思路，因此不知如何去修改。最后，我們的項目負責人決定大家一起將每個(gè)模塊的程序整體學(xué)習一遍，并由編寫(xiě)程序的人負責講解。經(jīng)過(guò)一番學(xué)習討論，對程序不斷的修改調試，終于將整體的程序編好了。
完成了這一次創(chuàng )新實(shí)驗的，我想我不僅僅是獲得了關(guān)于基于衛星導航的車(chē)載電子信息系統的知識與技能，更重要的是我學(xué)到了一些做科研所必備的素質(zhì)，它們會(huì )對我以后的學(xué)習工作產(chǎn)生積極的影響。首先是團隊合作的精神，個(gè)人能力再強，他所懂得的，能做的都是有限的，通過(guò)團隊配合我們才能完成更艱難的任務(wù)，通過(guò)團隊配合才能取長(cháng)補短，充實(shí)自我。再次，做項目貴在堅持與毅力，從起初的完全不懂，到之后的慢慢摸索，到最終的豁然開(kāi)朗，這個(gè)過(guò)程是艱難的，需要做大量的工作，學(xué)大量的知識，沒(méi)有堅持，沒(méi)有毅力時(shí)無(wú)法完成一個(gè)項目的。最后，我真正接觸與見(jiàn)識了這個(gè)科學(xué)的世界，使我對科研和創(chuàng )新產(chǎn)生了好奇與興趣，而這些好奇與興趣必然引導我走向更高更遠的科學(xué)世界，并樂(lè )此不疲，我想這個(gè)才是對我影響最深遠的，也是對我最重要的。
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