史記讀書(shū)心得
當我們有一些感想時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的史記讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
史記讀書(shū)心得1
自人類(lèi)有意識以來(lái)，死亡一直是個(gè)歷久彌新的話(huà)題。因其超體驗的實(shí)質(zhì)，造成了人類(lèi)最原始的恐懼，也成了所有恐懼的終極指向。任何生命都只有一次，所以貪生怕死也自然成了人的本能與本性。值得一提的是，正是在明知必死的前提下，人類(lèi)懷著(zhù)對死亡的極度恐懼，強烈地追求永生，并為此做出不懈努力，從古至今都不曾停歇。因為理智知道永生是不可能實(shí)現的事情，于是自然就衍生出了不朽的理念。
古人對不朽有三個(gè)衡量標準，即“太上立德，其次立言，其次立功�！辈⒑苡邪盐盏卣J為，只要做到了其中之一，就可以名垂青史，流芳百世。但是在變化莫測，無(wú)跡可尋的命運軌道上，這樣的標準顯然不能放之四海皆準，因著(zhù)突如其來(lái)的命運降臨，歷史不斷演繹出了一幕幕生死抉擇的畫(huà)面。是擇生還是擇死？這一難住了哈姆雷特的選擇題也常常就擺在了人們的面前。而這一難題也由于不朽標準的存在，就使得無(wú)論是選擇生還是選擇死都不能單純地用勇敢或怯懦來(lái)劃定。面對生死抉擇，人們常常認為死能明志，生卻踐志。但是成敗與否更不能單憑這樣的標準來(lái)衡量。所以，當這樣的選擇出現在司馬遷面前時(shí)，他經(jīng)過(guò)深思熟慮和無(wú)數次的自我思想抗爭之后艱難的選擇了比死還痛苦的生，并且最終提出了“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也�！钡纳烙^(guān)念。這一觀(guān)念不僅為后人樹(shù)立起生命的價(jià)值尺度，同時(shí)也貫穿著(zhù)整部《史記》的創(chuàng )作過(guò)程的始終。
擇生還是擇死。時(shí)至今日，我們依然能夠從鴻篇巨制的《史記》和激切感人的《報任安書(shū)》中感受到司馬遷在這個(gè)選擇上的煎熬。擇生意味著(zhù)肉體的痛苦，人格的侮辱，靈魂的`漂泊。而此時(shí)的擇死似乎看起來(lái)更加容易些，但一了白了地逃避之后，也就永遠喪失了永垂不朽的機會(huì )，成為了“輕于鴻毛”的死。此間的孰輕孰重不僅一次又一次的拷問(wèn)著(zhù)司馬遷飽受重創(chuàng )的心靈，與此同時(shí)，也無(wú)時(shí)無(wú)刻地向后人發(fā)出深刻的疑問(wèn)。但最終慶幸的是，司馬遷還是選擇了艱難地生，中華民族因此才得以增添一部可以引以為自豪的歷史文學(xué)杰作，中華民族的早期歷史也因此有了大致可以確認的輪廓。我們可以認為，經(jīng)此一役，司馬遷已經(jīng)完全經(jīng)受住了生與死輪回的考驗。因此他的生死觀(guān)不僅是靈與肉的不斷碰撞的結晶，也是維護人格尊嚴與追求永恒不朽的偉大結晶。
史記讀書(shū)心得2
今天，我看了一本史書(shū)，名字叫做《史記》，它使我思考了很久。
這本史書(shū)是“二十四史”(所有正史的統稱(chēng))之首，很多史學(xué)家的研究成果中都有它的一席之地。傳說(shuō)這本史書(shū)的作者司馬遷，二十歲就游歷四方，考古的'同時(shí)還尋查古資料。然而，在他四十九時(shí)，漢武帝因“李陵事件”判了他宮刑，這在當時(shí)是奇恥大辱。但他并沒(méi)有因此而悲觀(guān)，而是更加發(fā)奮地編寫(xiě)這部史書(shū)。終于，這本《史記》橫空出世，魯迅先生譽(yù)其為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。
這本史書(shū)包括十二本紀、十表、八書(shū)、三十世家與七十列傳，共一百三十篇，涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、文學(xué)、美學(xué)、天文、地理，甚至醫學(xué)占卜等方面。其中，我最喜歡看《孝文本紀》。
《孝文本紀》記述的是漢文帝的所作所為，其中處處是他寬仁的做法。如：他廢除了殘酷的肉刑;還親自下田耕種，與民同苦，與民同樂(lè );他平時(shí)的生活也比較節儉，大部分時(shí)間都穿著(zhù)粗布衣服，還不許宮中的裝飾過(guò)于華麗……像這樣的好事，漢文帝還做過(guò)很多很多。就連死后，他留下的遺詔內都提出不要過(guò)度哭喪。
看到這兒，我不禁想：連一個(gè)堂堂的九五之尊，宮里堆金積玉，卻還是如此節儉，那我又有什么資格浪費糧食與物資呢?還有，漢文帝非常愛(ài)民，那我又是否做到友善呢?《孝文本紀》值得我們每人深思一回。
《史記》，一部文學(xué)巨著(zhù)，藏著(zhù)無(wú)數秘密，等著(zhù)我們來(lái)探索。
史記讀書(shū)心得3
除了這一篇，的故事也都包含著(zhù)很多道理。大家多讀讀《史記》吧，既了解到了中華民族的開(kāi)展史，也感悟到許多道理。
最近，給我買(mǎi)了《史記》，我快樂(lè )極了，連忙拿起書(shū)津津有味地讀了。我了《史記》是歷史上部紀傳體的歷史學(xué)術(shù)，它記述了從黃帝一漢武帝時(shí)代的歷史事件。
在《史記》中，我印象最深最早的皇帝——秦始皇人物，秦始皇了，功績(jì)。治，秦始皇廢除了分封制，改郡縣制，還公布了新法;在，秦始皇了全國幣制度、量衡制度。還修筑了“東通海邊”、“南入吳楚”兩條大道，一但有叛亂，可以隨時(shí)派兵鎮壓;在軍事，秦始皇派兵出擊匈奴，將秦、趙、燕三國北邊的'長(cháng)城連，修筑了萬(wàn)里長(cháng)城，，在文化秦始皇也了文字�？汕厥蓟蕦v史了，但他對勞動(dòng)卻很殘暴。他“焚書(shū)坑儒”，將儒生等余人坑殺于咸陽(yáng)，又下令燒掉諸子百家著(zhù)作，給歷史了宏大損失。
讀完《史記》，我還到其它的歷史人物，如屈原、陳勝與吳廣起義、楚霸王項羽等等，歷史畫(huà)面如在。這本書(shū)讓我增長(cháng)知識，我《史記》是一部的文學(xué)著(zhù)作，深奧的文學(xué)作品。
史記讀書(shū)心得4
《史記故事》是由文學(xué)家司馬遷創(chuàng )作的中國第一部紀傳體通史�！妒酚浌适隆分v述了一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事情景。下面是為你帶來(lái)的史記故事的讀后感悟，一起來(lái)看一看吧。
我很佩服神農氏勇于遍嘗百草，他可以不顧自己，但總是處處為別人著(zhù)想，他憑著(zhù)自己人的勇敢，當上了各氏族的首領(lǐng)，他唯一的短處就是缺少威嚴，造成了氏族滅亡的后果。如果他能大膽地帶領(lǐng)自己的部族，加強管理，將不會(huì )導致氏族滅亡。教育我們，作為一名班干部，就應該學(xué)會(huì )管理好班級，處處為全體同學(xué)著(zhù)想，熱愛(ài)班集體，將會(huì )使大家都擁護你，尊重你。
我還想為這本書(shū)提個(gè)建議：再配一些插圖就好了。這樣可以方便我們的理解。就像《上下五千年》一樣圖文搭配，美妙絕倫……都不知道要用什么詞兒來(lái)形容了。
我看過(guò)一本書(shū)《史記故事》，相信大家一定沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)吧，不過(guò)《史記》總聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧。其實(shí)《史記故事》就是由記載了上自傳說(shuō)中的炎帝，黃帝，下到漢武帝時(shí)代三千多年歷史，包含了許多精彩絕倫的小故事的《史記》，在后人的改編下變成我們現在所看到的《史記故事》。
《史記故事》中包含著(zhù)很多有趣的小故事，每一個(gè)故事里的人物都有著(zhù)不同品質(zhì)，其中我最喜歡廉頗和藺相如之間發(fā)生的故事，它說(shuō)的是：藺相如當了趙國的相國職位超過(guò)了廉頗，廉頗不服當眾說(shuō)：”我是趙國的大將多年來(lái)出生入死立過(guò)許多戰功，而他藺相如原本是宦官手下的門(mén)客，就憑一張嘴皮子竟爬到我頭上來(lái)了！他要是碰到我我一定要當眾出他的丑�！安⑻幪帪殡y于藺相如。藺相如不但不生氣還處處讓著(zhù)他，并對人說(shuō)：”我所以對廉將軍這樣忍氣吞聲，寬容退讓?zhuān)褪菫榱艘褔业奈ｋy放在首位，而把個(gè)人的私怨放在后面��！“當廉頗知道后懊悔不已，馬上裸著(zhù)上身，背著(zhù)荊條，跑到藺相如家里去請罪。從此將軍和相國成了生死與共的知心朋友，將相二人同心協(xié)力保衛趙國。
讀完這個(gè)故事后，我心想：古代的大將軍都能知錯就改，為什么我們犯了錯不能勇敢的承認錯誤，尋求內心的坦然呢？讀了司馬遷的《史記故事》，我對我們中華民族的發(fā)展和發(fā)達有了比較全面的認識，對我們炎黃子孫的堅毅和智慧崇拜的五體投地，對我國自古以來(lái)朝代的興替有了比較清晰、深刻的了解，特別是《五帝的故事》，使我受益匪淺。
炎帝和黃帝是華夏民族的祖先，他們都生活在遠古時(shí)代，那時(shí)既沒(méi)有文字符號記載他們的故事，也沒(méi)有安定的生活，人們主要依靠狩獵和采集植物果實(shí)為生，過(guò)著(zhù)朝不保夕的生活。后來(lái)炎帝發(fā)現許多小鳥(niǎo)在地上啄食細小的植物種子。他就把這些植物種子收集起來(lái)，種在地里，收獲之后，煮熟食用，味道香甜可口，又飽肚子。
于是，炎帝向人們介紹這種谷物，推廣種植這種谷物的方法。為了耕種方便，炎帝又根據自己的經(jīng)驗，設計了一些農具。從此，這種谷物，也就是粟子開(kāi)始了大面積種植，人們能夠獲取較充足的食物。為了感謝炎帝對農業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展的貢獻，人們尊稱(chēng)他為神農氏。
神農氏嘗遍百草，多次誤食有毒的食物，幾乎喪命，幸虧他又找到了解毒的草藥，掙脫了死神的魔掌。為了不讓人們重蹈覆轍，他不顧自己的生命危險，仍然去嘗試各種植物。最后，他嘗到了一種名叫斷腸草的綠葉黃花植物。這種劇毒植物無(wú)藥可救，神農氏不幸去世了。
炎氏之后，有一段時(shí)期非�；靵y，各地諸侯乘機而起。軒轅氏決心消除戰禍。他修行德政，安撫百姓，整頓軍旅，收復了各地的諸侯。他又在逐鹿擒殺了南方諸侯首領(lǐng)蚩尤，統一了天下。后來(lái)，人們稱(chēng)他為黃帝。
黃帝執政后，仍然不忘天下的百姓，只要發(fā)生戰亂，黃帝就去征討，掃平判亂，安撫百姓，幫助百姓解決各種困難。他制定歷法，讓百姓按季節播種收獲；劈山開(kāi)道，方便天下人往來(lái)。他成年辛勤地奔波勞碌，從來(lái)沒(méi)有在哪兒安寧的居住過(guò)。
這就是我們的祖先，他們的智慧，他們的創(chuàng )造，他們的無(wú)私奉獻，是我們世世代代的楷模。我們中華民族之所以能長(cháng)盛不衰，正是因為他們這種無(wú)私精神的普照。他們的精神將永世長(cháng)存，我們也為自己是炎黃子孫而感到驕傲。我們還要把他們的精神世代傳承下去，讓我們的中華民族永遠發(fā)達，永遠年青，永遠立于不敗之地。
《史記》是我國西漢偉大的史學(xué)家司馬遷傾其一生心血創(chuàng )作的我國古代第一部通史。記載了上自中國上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年，共3000多年的歷史。全書(shū)包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書(shū)，共一百三十篇，五十二萬(wàn)六千五百余字。開(kāi)創(chuàng )了紀傳體史書(shū)的形式，對后來(lái)歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠的影響。作為一部歷史著(zhù)作，它還能夠比較全面、客觀(guān)的反映歷史面貌。
在司馬遷筆下，一個(gè)個(gè)人物都栩栩如生，有自己獨特鮮明的個(gè)性。平淡簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，卻讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于當時(shí)，到了那個(gè)遙遠的時(shí)代。他的文字有一種說(shuō)不出的魅力，讓讀者跟著(zhù)他慢慢走，靜候勢態(tài)的發(fā)展喜著(zhù)主人公的喜，憂(yōu)著(zhù)主人公的憂(yōu)，感受著(zhù)主人公的感受
我看到了唐朝的繁榮景象，秦始皇的殘暴，還有崇武的漢武帝；看到了皇宮里的'那些奇珍異寶，官場(chǎng)的勾心斗角，百姓的生活；秦始皇焚書(shū)坑儒的硝煙彌漫、漢武帝揮兵抗擊匈奴的塵土飛揚《項羽本紀》是《史記》中很精彩的一篇。氣勢磅礴，情節起伏，場(chǎng)面壯闊，脈絡(luò )清楚，疏密相間。讀者們作為旁觀(guān)者，依然不由自主的融入其中，感受那一切。破釜沉舟、鴻門(mén)宴、四面楚歌、垓下之圍、烏江自刎等故事，相信早已家喻戶(hù)曉，歷代傳誦。項羽有太多的遺憾，或者說(shuō)本該成為英雄，卻無(wú)法成為真正的英雄。面對秦軍，是他率領(lǐng)江東的子弟以少勝多，震懾諸侯；面對危難，置之死地而后生烏江自刎，項羽拋開(kāi)屬于他的一切。舍生取義是項羽離開(kāi)亂世的方式，但他何曾知道，自負，毀了他的一切。
我最近看了一本精彩的課外書(shū)《史記》。是關(guān)于古代近六十個(gè)小故事，至今有五千多年。寫(xiě)這本書(shū)的作者是漢代的司馬遷。
每個(gè)故事都告訴我們一個(gè)道理，有的故事很感人，有的故事讓我們受到了很多的啟發(fā)。其中最讓我感動(dòng)的故事就是《大禹治水》。大禹在治水的時(shí)候，采用了疏通的辦法。他先觀(guān)察了地形，決定開(kāi)山挖渠，鑿了好幾年，終于鑿開(kāi)了一個(gè)七八十米的大通道，河水流進(jìn)了大海。大禹在工作的時(shí)候，好幾次路過(guò)自己家門(mén)口，因為趕時(shí)間，都沒(méi)有進(jìn)家門(mén)，而是繼續去了治水。成功不負有心人，大禹用了十二年左右的時(shí)間，最后終于治水成功�；实壑懒舜笥戆阉卫砗昧�，為了順應民意，就把自己的帝位禪讓給了大禹，大禹繼續為天下百姓服務(wù)。
這個(gè)故事讓我明白了堅持不懈的努力工作，學(xué)習，最終就會(huì )成功。付出也會(huì )有回報！猜你感興趣：
史記讀書(shū)心得5
周末，我完成了所有的作業(yè)之后，終于有屬于自己的時(shí)間了。我高興地拿出最?lèi)?ài)的書(shū)——史記系列之《士人的絕》，端坐在書(shū)桌前，聚精會(huì )神地把這本書(shū)看完了。
這本書(shū)講的是從春秋戰國至漢武帝建元元年時(shí)期儒林和游俠的故事。比如說(shuō)“投江報國”的屈原；留下“士為知己者而死，女為悅己者而容”名句的春秋刺客豫讓?zhuān)贿�有軍政全才的韓安國……
其中，令我最佩服的人就是荊軻。荊軻雖然經(jīng)常受到別人的'鄙視，但他卻一步步為自己的夢(mèng)想付出。后來(lái)，在他的好友的推薦下，投奔了燕國的太子丹。當他知道燕國的處境之后，便毫不猶豫地答應了太子丹的請求，刺殺秦王嬴政�？墒呛髞�(lái)刺殺失敗，被秦王殺害了。但是，他這種不顧個(gè)人安危，冒死報答別人的恩惠，保護國家的精神被后人所稱(chēng)贊。所以，人們稱(chēng)他為“千古英雄”。
這本書(shū)向我們展現了歷史長(cháng)河中中國的發(fā)展史，有燦爛的文化，傲骨的民族氣節，也有戰亂帶來(lái)的哀鳴，悲壯的亡國故事。生活在現代的我們是多么地幸福和快樂(lè )，我們要好好學(xué)習，珍惜美好生活。
史記讀書(shū)心得6
《少年讀史記》這套書(shū)精選了唐堯到漢武帝間杰出人物的事跡，讀來(lái)令人感動(dòng)不已。其中《少年讀史記絕世英才的風(fēng)范》這本書(shū)主要講的是范雎、蔡澤、藺相如、呂不韋、韓信等中國歷史上知名人物的故事。他們每個(gè)人面對時(shí)代變局，或為公，或為私，或為義，或為利，無(wú)論結果如何，他們的故事對我都有很大的啟發(fā)。
我最深刻的故事是《城與璧，將與相》，講的是藺相如用和氏璧換城池時(shí)，看出了秦王沒(méi)有交換的誠意，就偷偷把和氏璧送回趙國，用生命保全了和氏璧。后來(lái)他又在澠池之會(huì )上為趙王贏(yíng)得尊嚴，升職成了上卿，位置在廉頗之上。廉頗不服并且口出惡言。但是藺相如沒(méi)有與廉頗針?shù)h相對，反而避讓廉頗。原來(lái)他是為了國家大局而不想與廉頗爭斗。廉頗聽(tīng)說(shuō)后負荊請罪，最后他們和好如初。
藺相如的睿智與勇敢真讓我佩服。他明辨是非，從細枝末節之中推理出了秦王不是真誠地想要交換和氏璧，而是想要騙取趙國的土地和城池。更難能可貴的是，藺相如作為一名文官，卻能夠賭上自己的性命去威脅威風(fēng)的'秦王，沒(méi)有絲毫恐懼，在他心里，早就做好犧牲的準備。我想他一定在想：只要我的祖國的利益不受到嚴重損失，就算是把老命豁出去也值得了。秦王無(wú)奈，只好放藺相如歸趙。澠池會(huì )上，為了讓趙國在氣勢上不落下風(fēng)，讓秦王擊缶，使泰王大失顏面。這樣勇敢、智慧的人，這樣心系國家的人，無(wú)論在任何時(shí)代，哪怕放在現在，也是國家最重要的人才。
然而，我們卻又能從歷史中知道，雖然趙國文有藺相如，武有廉頗，最后還是被秦國消滅了。故事之中，秦國似乎沒(méi)有出現任何可以和藺相如相比的人才，但卻能讓趙王十分畏懼，不敢不聽(tīng)秦國的話(huà)。歸根結底，還是因為秦國的國力比趙國強大太多。
國力強盛，是立國之本。國力衰弱，欺凌也就隨之而至。我國在清朝時(shí)閉關(guān)鎖國，導致國力明顯衰退，被當時(shí)世界上的列強欺凌。為了不被別的國家繼續欺凌，無(wú)數中國人前仆后繼，拯救中國�，F在我們的祖國越來(lái)越富強，巍然屹立于世界，而不用再像趙國那樣處處畏懼著(zhù)秦國。鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們要努力學(xué)習知識，用文化武裝自己，投身祖國的建設中，讓她一天一天強大起來(lái)，屹立于世界民族之林�！编囆∑酵菊f(shuō)得對！我們身為祖國的接班人，要努力學(xué)習，讓祖國不受侵犯，讓十四億中華兒女平平安安！
讀史明鑒，讓我們從《少年讀史記》中汲取寶貴的智慧吧！
史記讀書(shū)心得7
父愛(ài)是只懂得付出不懂得回報的無(wú)私。三、你要嚴肅地教育并告誡孩子，做到幾個(gè)“遠離”。越來(lái)越少，讓我如何綻開(kāi)！它把我引入了一個(gè)奇妙的、充滿(mǎn)幻想的繽紛世界，它給我的課余生活增添了不少樂(lè )趣呢。家鄉對我的這份感情讓我不敢停止以前為自己設立的目標。
司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著(zhù)鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著(zhù)情節的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著(zhù)主人公的喜，憂(yōu)著(zhù)主人公的憂(yōu)，感受著(zhù)主人公的感受。輕松幽默的語(yǔ)言，緊張刺激的情節，仿佛把我帶到了那個(gè)遙遠的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色；各個(gè)國家的風(fēng)土人情；各個(gè)民族的風(fēng)俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。
看《史記》就仿佛在作一次足不出戶(hù)的歷史旅行，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的`一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會(huì )了當時(shí)人們的思想感情。
看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書(shū)。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界。
看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對面的談話(huà)。深深的被他那準確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中也增長(cháng)了必要的歷史知識，豐富了頭腦。
《史記》是一本既生動(dòng)有趣又能增長(cháng)知識的值得一看的好書(shū)。
史記讀書(shū)心得8
《史記》既是一部史學(xué)著(zhù)作，又是一部偉大的文學(xué)著(zhù)作�！妒酚洝分袑糯鷥�(yōu)秀人物的頌揚，集中體現了中華民族的高尚情操。
作為炎黃子孫的我們是榮幸的，這是一個(gè)有著(zhù)優(yōu)秀傳統的神秘國度，這是一個(gè)物華天寶的泱泱大國，這是一個(gè)人杰地靈的文明古國。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍，作為后世子孫的我們在茫茫書(shū)海中尋覓古賢人的蹤跡，感慨曾經(jīng)的驚心動(dòng)魄，思量曾經(jīng)的紛紛擾擾，而作為華夏兒女的.我在品讀《史記》之后，也真切地感受到3500多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。不過(guò)在“少年不識愁滋味”的同時(shí)更體會(huì )到了中華文化的博大精深。
劉邦違背鴻溝和約終究成為其一生難以拭去的污點(diǎn)，他終究是個(gè)不顧手足之情的劊子手。于他，項羽不過(guò)就是冗長(cháng)而虛渺的過(guò)渡之夢(mèng)。夢(mèng)醒之時(shí)，天下盡在咫尺。于我，他終只是個(gè)鳥(niǎo)盡弓藏、為權勢而活的梟雄。
看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對面的談話(huà)。深深的被他那準確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中也增長(cháng)了必要的歷史知識，豐富了頭腦�！妒酚洝肥且槐炯壬鷦�(dòng)有趣又能增長(cháng)知識的值得一看的好書(shū)。
史記讀書(shū)心得9
提起劉邦，大家肯定并不陌生。每當我閱讀《史記》，讀到關(guān)于他的事跡時(shí)，總是不禁贊嘆道：“他真不愧是一代梟雄！”
劉邦心胸寬廣，寬厚待人�！妒酚洝防镉涊d，當時(shí)，農民起義，反叛秦朝，需要一個(gè)人先打入關(guān)中瓦解秦朝。眾將領(lǐng)閉口不談實(shí)力雄厚的項羽，卻一致推薦劉邦，因為他們認為劉邦是寬厚長(cháng)者，只有他能使百姓信服。劉邦借此樹(shù)立威信，充實(shí)軍隊，贏(yíng)得民心，為后面的統一天下打下了堅實(shí)的'基礎。他深知，唯有不欺凌，不暴虐，寬厚待人，才能救百姓于水深火熱之中。
劉邦知人善任，任才唯賢。運籌帷幄，決勝千里，他比不上張良；安撫百姓，鎮守國家，他比不上蕭何；連兵百萬(wàn)，百戰百勝，他比不上韓信。但是他卻能充分地任用他們，并且親之信之，他的成功與這是分不開(kāi)的。若不是劉邦的知人善任，一代奇才陳平就不會(huì )投奔他；若不是劉邦的任才唯賢，說(shuō)客酈食其也不會(huì )依附他。他深知，唯有廣招人才，舉賢使能，團結一心，才能共同強大的秦朝。
劉邦廣開(kāi)言路，虛心接受。劉邦并不是神人，于是他便廣開(kāi)言路，察納雅言。別人提出的建議，他總是虛心接受，思慮再三后決定是否聽(tīng)從�！妒酚洝酚涊d，劉邦與項羽對戰時(shí)，楚軍把漢軍圍困在滎陽(yáng)。正在劉邦犯愁的時(shí)候，一個(gè)小官陳平獻計：離間項羽和他的部下。劉邦并沒(méi)因為陳平出身卑微，而對他的計策不屑一顧，而是加以分析，肯定了這條計策。陳平還需要四萬(wàn)斤黃金，劉邦也不因為他是小官而不同意。就這樣，劉邦成功削弱了對手，壯大了自己。他深知，唯有多傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，碰撞出思想的火花，才能統一天下，實(shí)現霸業(yè)，成為梟雄！
從一個(gè)平民百姓，到一代偉大梟雄，是劉邦的點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變了這一切！
史記讀書(shū)心得10
弘斷帛裂，王者的雄風(fēng)，如長(cháng)虹利觀(guān)貫穿塵封的心房，豁然，頓悟。從此，逍遙紅塵，寄情山水，如新生一般，再從那青萍之末，羅襪生塵的翩遷而來(lái)�！}記
“雖背《春秋》之義，固不失為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！濒斞赶壬f(shuō)過(guò)。它是我國歷史文化長(cháng)廊中一顆璀璨的明珠。其祥實(shí)的材料，獨到的見(jiàn)解，優(yōu)秀的文筆，大放光華于世界之文化之中。它便是——《史記》。
太史公司馬遷用他那酐暢淋漓的筆墨，濃墨重彩地展現了波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷。讓我們跨越時(shí)間的長(cháng)河，進(jìn)入那畫(huà)卷——
黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴，逝去了多少英雄。站在歷史的.長(cháng)河，仿佛看見(jiàn)了項羽在烏江邊，四面楚歌，歌曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈假設何�！比缓髷y刀向頸一揮，拋去了江山社稷和美人，沉著(zhù)倒下、血流烏江。英雄無(wú)悔，項羽的軀體與自己的江山融為一體。烏江進(jìn)入了王者的靈魂，變得洶涌波濤，浪花一朵接又一朵。
再看那“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原。當初，楚襄王聽(tīng)信小人的奸言，將屈原放逐到荒涼之地——漢北。去漢北之時(shí)，屈原望江而嘆，歌《離騷》，文采飛揚，一氣呵成，甚是悲亢蒼涼，隨著(zhù)吼叫的江風(fēng)，回蕩在江中。楚國亡后，屈原悲憤投江。屈原一生為自己國家著(zhù)想當初，周幽王為了討愛(ài)妃一笑，將愛(ài)妃帶到烽火臺，點(diǎn)燃烽火，吸引了各諸侯列國前來(lái)救駕。等到諸侯們傾全國之力、率王國之兵趕到時(shí)，卻沒(méi)有看到一個(gè)敵軍。愛(ài)妃見(jiàn)到諸侯們面面相覷的樣子，終于揚嘴一笑。周幽王見(jiàn)了，甚是開(kāi)心。只為一博美人一笑，就將江山社稷、國家大事視同兒戲！怎么不會(huì )亡國！到后來(lái)，當敵人真的來(lái)到，周幽王急忙點(diǎn)燃烽火向諸侯求救時(shí)，諸侯見(jiàn)了，以為周幽王又在討愛(ài)妃一笑而已，便不發(fā)兵�？蓱z周幽王，誤了命，又誤了國！
司馬遷曾說(shuō)過(guò)：“仆竊不遜，近自托于無(wú)能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理�！弊屛覀冊诿Ｃ�(shū)海中去尋覓古人的蹤跡：感慨曾經(jīng)的人情百態(tài)；緬懷曾經(jīng)的人情往事；愁?lèi)澰?jīng)的愛(ài)恨糾紛！
翻看《史記》，仿假設穿越時(shí)空的界限，將那些在歷史上投下或多或少身影的人，投到了我的心中，依稀看見(jiàn)那個(gè)時(shí)代的殘血夕陽(yáng)……
史記讀書(shū)心得11
最近，我讀了一本有關(guān)于歷史的書(shū)，名叫《史記》，這本集聚我國古代歷史故事的精華，這些精華聚集到一起就是一顆璀璨的明珠。
《史記》為西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著(zhù)。記載了上自中國上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年，共 3000 多年的歷史，全書(shū)包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書(shū)，共一百三十篇，五十二萬(wàn)余字，司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，完成了中國第一部，也是最為著(zhù)名的紀傳體通史。他筆下的`人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著(zhù)鮮明的個(gè)性，
讀《史記》，使我認識了四面楚歌中，烏江自刎的項羽；生靈涂炭中，起兵反秦的陳勝吳廣；緊急危難中，智勇雙全的藺相如；流亡在外，卻終登皇位的重耳……歷史風(fēng)云，世間百態(tài)，一次次震撼著(zhù)我的心靈，其中勾踐臥薪嘗膽的故事最為引人深思：公元前 494 年，吳國進(jìn)攻越國，越國軍隊幾乎全軍覆沒(méi)，無(wú)奈勾踐只得屈辱求和，按照吳王的要求。勾踐得在吳國服苦役。三年里，他忍辱負重，一心復國�；貒�，他又艱苦奮斗，勵精圖治，與百姓同甘共苦，最終，“苦心人，天不負，三千越甲吞掉吳！”勾踐臥薪嘗膽，雪恥滅吳的佳話(huà)至今為人們代代相傳。所以，遇到挫折，就做一只同暴風(fēng)雨抗擊的海燕吧！只有這樣，才能見(jiàn)到雨后的晴天 ……
同學(xué)們，讀書(shū)吧！書(shū)能把你領(lǐng)進(jìn)想象的空間，書(shū)能帶你暢游知識的海洋……書(shū)中有苦，書(shū)中有樂(lè )，讀一本好書(shū)就像和一位高尚的談話(huà)、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚……我們要養成“人人愛(ài)讀書(shū)，好書(shū)人人讀”的良好風(fēng)尚，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，構建和諧阜寧，快來(lái)讀書(shū)吧！
史記讀書(shū)心得12
因為看黥布列傳諸多情節與項羽有關(guān)，返回來(lái)把"項羽本紀"看了一遍，感觸良多。
項羽世代為楚將，其叔父項梁。
陳涉起義那年的九月，會(huì )稽郡守把項梁叫去商量，說(shuō)江西皆起，此亦天亡秦之時(shí)，俗話(huà)說(shuō)先發(fā)制人，后發(fā)則制于人，吾欲起事，使公及桓楚將。項梁腦筋轉得快，立馬心里就有了主意，說(shuō)，桓楚正逃亡在澤中，我侄子項羽知道他的去向，我去找他來(lái)。然后他叫項羽持劍立在門(mén)外，讓他看其臉色行事。項梁回到郡守房間，說(shuō)“請召籍，使受命召桓楚”守曰：“諾”項梁就把項羽叫進(jìn)房間。須臾，梁眴籍曰“可行矣”于是項羽手起劍落，一劍斬了郡守的頭顱，就這么簡(jiǎn)單地殺了本欲與他們一起起事反秦的會(huì )稽郡守（可憐的人啊，對項梁叔侄本無(wú)惡意，結果連名字都沒(méi)留下就成為項羽劍下亡魂）。項梁持郡守頭，佩郡守印，走出郡守房間，一時(shí)間左右大亂，項羽所擊殺數十百人，方令一府中皆懾服，莫敢起。項梁召集認識的各路豪強官吏，宣布起事反秦，遂舉吳中兵，征集下割各縣壯丁，得八千兵士，再部署吳中豪杰為校尉、侯、司馬等職，其中有個(gè)人沒(méi)得職位，去問(wèn)緣由，梁曰：“前日某喪使公主某事，不能辦，以此不能任用公�！北娔私苑�。于是項梁自任會(huì )稽守，項羽為裨將，管理下屬各縣。
剛一起事就充滿(mǎn)血腥兇暴，比較起來(lái)還不如像陳勝吳廣那樣，塞個(gè)紙條放到魚(yú)肚子里，刻個(gè)石碑埋在土里之類(lèi)的，有點(diǎn)浪漫主義色彩呢。不過(guò)項梁基本上是個(gè)有點(diǎn)頭腦的人吧。
說(shuō)到這里，其實(shí)項梁項羽叔侄起事也不是偶然，書(shū)中有交代，項羽從小就是胸懷大志的人，當年項梁與項羽因殺人避仇躲到吳中，秦始皇巡游會(huì )稽，兩叔侄在人群中觀(guān)禮，項羽就脫口而出“彼可取而代之”，項梁較為老成知道利害，趕緊掩了侄子的口離開(kāi)，但心中已有些罕異。這個(gè)情節也許有演義的成分。不過(guò)兩叔侄在會(huì )稽比較有名，項梁“每吳中有大繇役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能”，項羽則是天生有神力，“長(cháng)八尺許，力能扛鼎，才氣過(guò)人，雖吳中子弟皆已憚籍矣”，叔侄倆相得宜彰，起事前已在吳中有些聲望和勢力，這些背景應該是靠譜的。
另外，從本篇一開(kāi)始的描述已經(jīng)看出，項羽很有個(gè)性，對自己的武力比較自信，但是學(xué)習就有點(diǎn)不大上心，“少時(shí)，學(xué)書(shū)不成，去學(xué)劍，又不成�！表椓号�，恨鐵不成鋼，項羽還有理由：“書(shū)足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵�！表椓耗私碳椨鹈�，字羽）兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)�？磥�(lái)，項羽顯然不是一個(gè)好學(xué)生，放到今天絕對過(guò)不了高考關(guān)。那么，項羽的成名是否證明：自古以來(lái)差生也可以成功的，高考不是通向成功的唯一途徑（好勵志）；但是，項羽最后的失敗是否又證明：無(wú)論如何，不學(xué)習始終無(wú)法成大事的（仍然是勸學(xué)勵志的好題材）。嗯，好像前后有點(diǎn)矛盾……反正吧，事情就是這么個(gè)事，不同的人會(huì )有不同的體會(huì )，不同的視角會(huì )有不同的結論�！缓靡馑�，我又進(jìn)入話(huà)嘮模式了。
回到戰國那個(gè)風(fēng)起云涌的時(shí)代。項梁起事后，廣陵人召平矯陳王詣封項梁為楚王上柱國，令他急引兵西擊秦。項梁乃以八千人渡江而西。此時(shí)陳嬰也在東陽(yáng)起事，東陽(yáng)豪杰聚了二萬(wàn)人想擁立陳嬰為王，陳嬰反復推辭不愿牽頭，告訴一眾軍吏，說(shuō)項家世世為楚將，不如讓他們?yōu)閷�，“我倚民族，亡秦必矣”。于是，東陽(yáng)豪杰以兵屬項梁。后來(lái)，黥布、蒲將軍也以兵屬項梁。共六七萬(wàn)人，軍下邳。項氏軍隊逐漸壯大。
然后經(jīng)過(guò)一番混戰，先是打敗了秦嘉，兼并秦嘉軍隊，再與秦章邯作戰，項羽攻襄城，“已拔，皆坑之”。此時(shí)項梁聞知陳王的確切死信，就召諸別將到薛城議事。范增建議立楚王。項梁從其議，乃求楚懷王孫叫“心”的，立為楚懷王，陳嬰任上柱國，項梁自號為武信君。此時(shí)劉邦已于沛縣起事參加了這次議事。
幾月后，項梁帶兵攻亢父，與齊田榮、司馬龍且軍救東阿，大破秦軍于東阿。田榮帶兵歸齊后，順便趕走了齊王田假，立田儋的兒子田市為齊王，田假逃到楚，田假的相國田角逃到趙，田角的弟弟田間也在趙地不敢回齊。項梁破了秦軍后乘勝追擊，并催促田榮一起攻秦，田榮提條件，要項梁殺田假才會(huì )助楚攻秦，項梁拒絕，同時(shí)趙國也不殺田角田間“以市齊”�！褒R遂不肯發(fā)兵助楚�！边@件事導致后來(lái)項羽分封諸侯時(shí)沒(méi)有田榮的份，田榮不服，叛楚。
項梁派劉邦、項羽屠城陽(yáng)，攻定陶（未果），殺李由，攻外黃（未果），一路攻城略地，逐漸有些驕傲。宋義勸項梁驕兵必敗，項梁不聽(tīng)。結果秦悉起兵益章邯，擊楚軍，大破之于外黃，項梁死。
唉，項梁有頭腦會(huì )兵法，與項羽的勇武相配，本來(lái)定能成就一番大事業(yè)的，可惜就這么死了，天不佑項羽啊。
劉邦項羽帶兵離開(kāi)外黃攻陳留，陳留堅守不能下，兩人商量，項梁軍破，士氣受損，不如回守，乃與呂臣軍俱引兵而東，呂臣軍彭城東，項羽軍彭城西，沛公軍碭。
這邊章邯破了項梁軍隊，認為楚軍已不足憂(yōu)，乃渡河擊趙，大破之。當時(shí)，趙歇為趙王，陳余為將，張耳為相，兵敗后逃入巨鹿城中�！罢潞钔蹼x、涉間圍巨鹿，章邯軍其南，筑甬道而輸之粟�！边@時(shí)候陳余帶兵駐于巨鹿城北，稱(chēng)為河北軍。
楚懷王見(jiàn)項梁軍被破于定陶，就來(lái)到彭城親自領(lǐng)兵，這時(shí)候齊國的高陵君因為在項梁失敗前聽(tīng)到宋義對項梁驕兵必敗的預言，對宋義十分信服，就在楚懷王面前極力推薦宋義，“王召宋義與計事而大悅之，因置以為上將軍，項羽為次將，范增為末將，救趙�！�
但是，事實(shí)證明，這個(gè)任命是失敗的。
宋義率兵行至安陽(yáng)，停留了46天，項羽催促，說(shuō)目前秦軍圍趙王于巨鹿，要趕快“引兵渡河，楚擊其外，趙應其內，破秦軍必矣”。宋義則說(shuō)“今秦攻趙，戰勝則兵罷，我承其敝；不勝，則我引兵鼓行而西，必舉秦矣�！贝虻氖菗炻涞靥易拥闹饕�。宋義是主帥，只好聽(tīng)他的。但是宋義做得有些過(guò)分，乃遣其子襄相齊，身送之至無(wú)鹽，飲酒高會(huì )。而此時(shí)天寒大雨，士卒凍饑。項羽極其憤怒，乘早上朝見(jiàn)宋義之機，即其帳中斬宋義頭，出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之”。眾將皆懾服，曰：“首立楚者，將軍家也，將軍誅亂�！比缓蟠蠹覔砹㈨椨馂榇砩蠈④�，并派人去追殺了宋義之子宋襄。派人報懷王，懷王任命項羽為上將軍，當陽(yáng)君黥布、蒲將軍等皆屬項羽。這個(gè)，又一次手刃上司，奪得指揮權。項羽實(shí)在不是一個(gè)容易掌控的'下級。唯一可以控制他的恐怕只有項梁，可惜死早了。
至此，楚懷王只是個(gè)橡皮圖章，項羽成為楚國的實(shí)際統帥。
項羽殺了卿子冠軍宋義后，威震楚國，名聞諸侯。派黥布、蒲將軍帶二萬(wàn)兵士渡河，救巨鹿。戰事稍有勝利，陳余又請求援兵�！绊椨鹉讼ひ珊�，皆沉船、破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無(wú)一還心”�！捌聘林邸边@個(gè)成語(yǔ)就是這樣來(lái)的。一到巨鹿就圍了王離，與秦兵交戰多次。當時(shí)的情況是這樣的，諸侯兵也到了，不過(guò)均作壁上觀(guān)，楚軍則以一當十，楚兵呼聲振天，諸侯軍無(wú)不人人惴恐。結果大破秦軍巨鹿解圍后，“項羽召見(jiàn)諸侯，入轅門(mén)，無(wú)不膝行而上，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬矣�！贝藭r(shí)，項羽（楚軍）之勇無(wú)人能敵，項羽憑楚國戰功成為諸侯統領(lǐng)。
然后章邯軍棘原，項羽軍漳南，相持不下。秦二世派人去責備章邯，章邯就派長(cháng)史欣去秦宮請示匯報，但是趙高把持秦政，讓長(cháng)史欣等了三天還沒(méi)見(jiàn)到趙高，心知不妙，跑回到章邯軍中，幫章邯分析，推測趙高可能害章邯：“今戰能勝，高必疾妒吾功；戰不能勝，不免于死�！蓖瑫r(shí)，陳余也寫(xiě)信勸章邯叛秦，章邯猶豫了。偷偷派人與項羽定約。約未成。又打，漳南、汙水，三次大破秦軍。此時(shí)敗軍章邯固然已無(wú)戰意，勝者項羽軍也糧草怠盡人困馬乏，于是兩軍于洹水南殷墟議和。項羽立章邯為雍王。但是，主帥是降了，士兵卻出了亂子：諸侯兵士以前在服役或路過(guò)秦中時(shí)，秦中官兵難免傲慢，如今情勢改變，諸侯吏卒自然對秦兵多有奴虜行為，秦兵們私下就有了怨氣。諸將聽(tīng)到風(fēng)聲，告之項羽，“秦吏卒尚眾，其心不服，至關(guān)中不聽(tīng)，事必危，不如擊殺之，而獨與章邯、長(cháng)史欣、都尉翳入秦”項羽以為然，“楚軍夜擊坑秦卒二十余萬(wàn)新安城南�！薄�，一聲嘆息。不知道當時(shí)章邯等人對此事作何感想……
項羽這一路腥風(fēng)血雨殺過(guò)來(lái)，所謂“一將功成萬(wàn)骨枯”，完全沒(méi)有半點(diǎn)夸張啊。
然后就是著(zhù)名的鴻門(mén)宴的故事了，以鴻門(mén)宴為轉折點(diǎn)，項羽的人生曲線(xiàn)從上升開(kāi)始折向下沉。不過(guò)這一篇已寫(xiě)得太長(cháng)，很累了，后面的留待下一篇再寫(xiě)吧。
這次把項羽本紀重新看了一遍，完全顛覆了以前對史記本紀的看法，本來(lái)我一直吐槽本紀沒(méi)有世家和列傳寫(xiě)得精彩的，現在重新看了這一篇項羽本紀，簡(jiǎn)直驚艷。寫(xiě)得太好了。
如果可能的話(huà)，也許以后在繼續往后看列傳的同時(shí)，可以時(shí)不時(shí)的返回來(lái)重新看幾篇本紀�？辞闆r吧。
史記讀書(shū)心得13
暑假期間，我閱讀了“史圣”司馬遷所著(zhù)的《史記》，讓我了解到了許多不一樣的歷史人物，其中的韓信讓我記憶深刻，令人非常敬佩。
在兩漢時(shí)期，被世人所尊稱(chēng)的“兵仙”戰神級人物，也是漢初三杰之一的韓信，大約出生于公元前231年，出生在一個(gè)貧困的家庭，父母早逝，從小用功讀書(shū)，勤奮練武，生活很清貧，受盡冷眼。好心的大娘經(jīng)常分點(diǎn)飯菜給他吃，韓信受一飯之恩，使韓信更加努力學(xué)習。年少時(shí)的韓信被人鄙視、譏笑，遭受無(wú)盡的恥辱，這就是——胯下之辱。此時(shí)，韓信立志要干出一番事業(yè)。
在伯樂(lè )蕭何的推薦下，漢王劉邦封韓信為大將軍，韓信對軍隊做出一系列的改革，任用賢人，論功行賞，救濟百姓。韓信加入了漢王陣營(yíng)后，以他的智慧與張良合謀，降服了章邯，這就是中國著(zhù)名的——明修棧道。暗度陳倉的首場(chǎng)勝利，使漢王占領(lǐng)了富饒且地形適合攻守的'關(guān)中地區。
韓信率領(lǐng)漢軍，與楚軍展開(kāi)了幾大戰役，有背水一戰，四面楚歌，逼項羽烏江自刎而亡，使漢王劉邦奪得天下。
韓信是一個(gè)文武全才，殲滅楚軍，戰無(wú)不勝的軍事家。從貧窮的少年到文武全才的軍事家，離不開(kāi)他年少時(shí)的用功讀書(shū)，勤奮練武，我非常敬佩他。作為青少年的我們，要學(xué)習韓信身上優(yōu)秀的品質(zhì)，努力學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
史記讀書(shū)心得14
《田單復國》的故事你聽(tīng)說(shuō)了嗎？說(shuō)的是田單在燕軍的重重包圍之下，不僅沒(méi)有驚慌失措，而且僅憑一城之力使用讓人拍案叫絕的火牛陣，打敗了燕軍，收復了被奪的七十幾座城池。是啊，人不是在沉默中爆發(fā)，就是在沉默中消亡！只要像田單一樣不僅擁有勇氣，而且擁有智慧，才能出奇制勝。
《田單復國》，這是我暑假里讀過(guò)一本叫《少年讀史記》里的一篇故事�！渡倌曜x史記》這本書(shū)精選了一些經(jīng)典的歷史事件，讓我們更加詳細地了解了中國上下五千年的歷史文化，并深有感觸！
書(shū)中記載了《史記》中的一段：李牧是趙國北部邊防的良將，長(cháng)期駐守在代縣與雁門(mén)一帶，防備匈奴入侵。他對士兵們非常好，每天都X牛羊慰勞士兵，他規定：匈奴來(lái)犯時(shí)不許出戰。幾年下來(lái)，趙軍沒(méi)有任何損失�？墒勤w王忍不下去了，派別人替代李牧。每次匈奴來(lái)犯時(shí)必定迎戰，但是失敗次數居多。無(wú)奈之下只好再召回李牧。李牧依舊故我。將士們都閑得發(fā)慌，紛紛表示愿意一戰。李牧知道軍心可用，便精選十五萬(wàn)大軍大敗匈奴。此后十多年，匈奴再也不敢接近趙國邊境。這說(shuō)明打仗就好比拉門(mén)閘。方法對了，一根手指就可以輕易地拉開(kāi)，方法錯了，兩只手都拉不開(kāi)。生活中，有許多事情也是有技巧的。有時(shí)候講究技巧，才能事半功倍，再難的問(wèn)題也能迎刃而解。
著(zhù)名的《完璧歸趙》這個(gè)故事也出現在這本書(shū)中：秦昭王聽(tīng)說(shuō)趙惠文王獲得一件至寶——和氏璧，于是騙趙王以十五座城池交換。趙王明知有詐，但礙于秦國強大，不得不答應。正當國君束手無(wú)策之時(shí)，藺相如挺身而出，自愿擔任護璧使者，前去秦國。藺相如不畏強權，寧可璧玉破碎，也要維護國家尊嚴，在關(guān)鍵時(shí)刻做出了正確的選擇，最后保住了和氏璧，并全身而退。藺相如是整個(gè)歷史長(cháng)河有勇有謀的英雄人物的代表。歷史上還有無(wú)數像藺相如一樣英雄人物，像項羽、岳飛、諸葛亮、周瑜……之所以有他們精彩的.故事，才有了我們現在津津樂(lè )道的中國歷史！
讀了《少年讀史記》，我體會(huì )到了中華歷史的博大精深，它是中國古代文學(xué)的瑰寶。精選的歷史故事生動(dòng)地講述了我國五千年文明歷史的演變，全面客觀(guān)地反映歷史面貌，生動(dòng)形象地再現一系列歷史人物，使我懂得了一些歷史事件發(fā)生背景和過(guò)程以及對當時(shí)社會(huì )帶來(lái)的影響。這真是：讀史記，成大器！
史記讀書(shū)心得15
《史記》是我國第一部的紀傳體通史，體現了古代史官的眼界和良心。無(wú)論是體例還是寫(xiě)作風(fēng)格都影響著(zhù)后代史書(shū)的撰寫(xiě)和編纂。作者司馬遷出生貧窮，身世坎坷，忍辱負重，謹承家業(yè)，以入木三分的洞察力和秉筆直書(shū)的責任感，寫(xiě)作了偉大的《史記》，客觀(guān)地紀錄中國朝代的興替，恰當地評價(jià)了歷史人物的功過(guò)是非，再現了當時(shí)波瀾壯闊的歷史社會(huì )畫(huà)面。魯迅先生稱(chēng)其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！�
在《史記故事》里，記載了許許多多令我敬佩的人，他們有血有肉，熱愛(ài)祖國。其中屈原和介子推是令我最為敬佩和感動(dòng)的兩個(gè)人物。屈原是一個(gè)愛(ài)國詩(shī)人，他堅貞不屈，剛正不阿，最后投江而亡，為祖國獻出了自己的生命。我被這種愛(ài)國主義行為深深感動(dòng)著(zhù)。介子推是重耳的忠臣，他跟隨重耳，和重耳一起受難之時(shí)，曾經(jīng)把自己腿上的肉割下來(lái)，煮了一碗肉湯給重耳，重耳吃了肉湯漸漸恢復了，過(guò)了幾年，重耳又做上了國君，他把當時(shí)跟他一起受難的人都升了官，唯獨忘了介子推，眾臣都為介子推打抱不平，要他去領(lǐng)賞，介子推不去，帶著(zhù)它的老母親隱居綿山，當重耳想起介子推，后悔不已，便放火燒山，只留一面出口，好讓介子推出山，等了半天，介子推沒(méi)有出山，重耳進(jìn)山看到介子推背著(zhù)他母親燒死了，介子推在旁寫(xiě)了一封血書(shū)，上寫(xiě)道：“割肉奉君盡丹心，但愿主公長(cháng)清明�！苯樽油七@種舍生取義，不圖回報的行為令我感動(dòng)。文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠的夢(mèng)想，是比花開(kāi)得還美的'情感，比星閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念。文學(xué)名著(zhù)是全世界人民的無(wú)價(jià)之寶，是值得全世界人民繼承發(fā)揚光大的精神財富!
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