家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲15篇[精品]
在學(xué)習、工作乃至生活中，我們常常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這個(gè)時(shí)候，就可以寫(xiě)一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。為了幫助不會(huì )寫(xiě)感悟的同學(xué)，以下是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲15篇[精品]](https://p.9136.com/00/l/bcd2b3a4bbe1005_5f431d08ceee1.jpg)
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲1
昨天參與了孩子上初中的第一次班級家長(cháng)會(huì )，各科教師都很仔細的介紹了每門(mén)課程的重要性和考試要留意的關(guān)鍵點(diǎn)，特別感謝每位教師的良苦專(zhuān)心，能遇到你們這些仔細負責的好教師，是孩子們的福氣，孩子們將來(lái)肯定都能成為有用之才。
之前始終比擬擔憂(yōu)小孩不能很快適應初中學(xué)校的學(xué)習強度，通過(guò)兩個(gè)月的`觀(guān)看，小孩的表現比我想像中的好許多，特別感謝教師們的對小孩各方面的教育和培育。
黃教師推舉的幾本訓練方面的書(shū)籍，今日立馬下單去買(mǎi)了，回家肯定要仔細學(xué)習，初中階段孩子的成長(cháng)離不開(kāi)教師的訓練，同時(shí)也需要家長(cháng)有更好的訓練方法，伴隨孩子共同成長(cháng)。
盼望小孩能在大沖學(xué)校七六班快樂(lè )學(xué)習，不斷進(jìn)步，按時(shí)按量完成教師們布置的作業(yè)。
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲2
今日，我很榮幸能參與你們五（8）班的家長(cháng)會(huì )。我盡管以前參與過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )了，但今日還是有點(diǎn)小感動(dòng)，早早地就想著(zhù)這個(gè)事。在家長(cháng)會(huì )上，我仔細的聽(tīng)，細細的想，收獲頗多，想與你交談的話(huà)也不少。借著(zhù)這股興奮勁，想和你共享一下我參與這次家長(cháng)會(huì )的感受。
在今日的家長(cháng)會(huì )上，黃教師給我們講了許多有關(guān)你們在學(xué)校的趣事。開(kāi)學(xué)初期你們還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，經(jīng)過(guò)這些天的調整，你們現在已經(jīng)你追我趕，共同進(jìn)步了！還展現了你們的作業(yè)、讀書(shū)筆記、作文，讓我們看到了許多平常我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)的進(jìn)步。作業(yè)不僅完成的準時(shí)，而且字也更美麗了；你們堅持的.讀書(shū)筆記，不但發(fā)覺(jué)收集整理了好詞美句，而且有了更多自己的理解、思考和觀(guān)點(diǎn)。你們也很簡(jiǎn)單寫(xiě)出400字以上的作文了。展現的優(yōu)秀作文，不但詞語(yǔ)豐富，語(yǔ)言美麗，而且觀(guān)看的角度獨特，觀(guān)點(diǎn)新奇，大大超乎了我的想象。這些進(jìn)步說(shuō)明：你們平常的付出和努力還有堅持，并沒(méi)有白費。這些進(jìn)步，盡管作為家長(cháng)的我們可能平常沒(méi)有發(fā)覺(jué)或者看不出來(lái)，但經(jīng)過(guò)日積月累，效果顯著(zhù)。我不禁感慨時(shí)間就是的眼睛，你們平常每點(diǎn)每滴進(jìn)步都逃不過(guò)她的眼睛。
黃教師還重點(diǎn)強調了，你們現在已是五年級學(xué)生了，是大小學(xué)生了。
并向我們家長(cháng)展現了五年級的大小學(xué)生應有的水準和特點(diǎn)。你們成長(cháng)了，自己的想法和思想都更有主見(jiàn)了，“小隱秘”也更多了。比方：如何面對個(gè)別同學(xué)因進(jìn)步而受到教師公開(kāi)表?yè)P？從開(kāi)頭的嫉妒和排斥，到現在的相互觀(guān)賞，相互學(xué)習，共同提高。還有個(gè)別同學(xué)躲避作業(yè)，每日的讀書(shū)筆記，弄虛作假，偷工減料。
爸爸也想起了五年級的自己，由于成長(cháng)也不斷遇到新問(wèn)題和困惑，成長(cháng)的道路上哪有一路平趟，一帆風(fēng)順的？你們現在見(jiàn)識比我們那時(shí)更廣，面對的問(wèn)題和想法也更多。但你們的兄弟姐妹比我們少，就算有個(gè)弟弟，也是年齡相差較大，你的世界他不懂，可以?xún)A訴溝通的人少�？赡銈円呀�(jīng)做得比我們那時(shí)要好，你們更會(huì )發(fā)覺(jué)新問(wèn)題，處理新問(wèn)題。盡管有時(shí)犯錯，處理不好，甚至還挨了我們不知情的批判。但你會(huì )自己確定自己，超越自己！當今世界飛速進(jìn)展，爸爸盡管也在不停學(xué)習，但也不保證自己的眼光是正確的，不能保證能跟上這個(gè)時(shí)代的步伐。你們只有靠你們自己的學(xué)習、思索和實(shí)踐來(lái)強大自己。尤其實(shí)踐最重要，說(shuō)一千道一萬(wàn)不如挽起袖子加油干。只要學(xué)習肯定會(huì )出問(wèn)題，會(huì )犯錯。如何發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題？如何對待錯誤、熟悉錯誤、改正錯誤？如何開(kāi)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮特長(cháng)，在優(yōu)點(diǎn)上精益求精？每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，這些都需要你們自己去探究！誰(shuí)也不能替你完成！
爸爸，沒(méi)有勝利的閱歷和失敗的教訓為你供應，但有點(diǎn)體會(huì )可供你參考，就是肯定要誠懇，誠懇的面對自己的內心。你可以騙得了父母，也可以騙得了教師，甚至可以騙得了你自己，但你肯定騙不了時(shí)間，更騙不了你的對手！
今日家長(cháng)會(huì )進(jìn)展的特別順當，離不開(kāi)教師和同學(xué)的努力預備，更離不開(kāi)黃教師和陳教師的相互協(xié)作，真是一對工作上的“黃金伙伴”！你也可以選好自己學(xué)習上的伙伴，共同進(jìn)步。
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲3
感激學(xué)校為我們家長(cháng)供給了這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),讓我從家長(cháng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識,受益匪淺。
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級,與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(cháng)學(xué)校的大門(mén)。9月26日以來(lái)我們在家長(cháng)學(xué)校已了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì )到,當教師難,做家長(cháng)也難,做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。做一個(gè)好的家長(cháng)真是任重而道遠,幸好有家長(cháng)學(xué)校,經(jīng)過(guò)她,使我對家庭教育有了更深、更新的認識,在盡力做好家長(cháng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高,現將粗淺體會(huì )淺述如下：
首先是教育觀(guān)念的改變。經(jīng)過(guò)徐教師、孫教師的講座,使我了解了學(xué)校對孩子的要求,明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因為我感覺(jué)孩子最聽(tīng)教師的話(huà),以前,我甚至這樣認為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了,構成了一種依靠心理。經(jīng)過(guò)學(xué)習,我明白了家長(cháng)要進(jìn)取投入到對孩子的家庭教育之中,要和教師多溝通和交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái),以取得教育的效果。經(jīng)過(guò)朱德江教師的講座,使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格,培養孩子的自信是成功的第一秘訣,培養良好的習慣比分數更重要。
其次,掌握了家庭教育知識和方法,提高了教育本事。經(jīng)過(guò)學(xué)習,明白了家長(cháng)應當怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(cháng)是孩子的第一教師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。我們在日常生活中要注意自我的言行舉止,經(jīng)過(guò)言傳身教出國留學(xué)教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規范,培養孩子良好的行為習慣,要為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境,要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節儉等一些好的習慣。同時(shí),我認為在家庭教育中,對孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì )到,孩子有時(shí)的不聽(tīng)話(huà)也是有他的原因的,只要有耐心,必須能找出他犯錯誤的原因,也僅有這樣,對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三,自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)教師的主角,所以必須提高自身的教育素質(zhì)。經(jīng)過(guò)第一醫院徐繼梅醫生的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。明白了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(cháng)必須以身作則,言傳身教!第四,關(guān)于孩子成才的看法。經(jīng)過(guò)學(xué)習,明確了要將孩子培養成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì )造就復合型的適應時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新本事的培養。出國留學(xué)同時(shí)要教會(huì )孩子與不一樣的人共同相處,培養孩子的交往、獨立生活本事,培養孩子的競爭意識及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
本次家長(cháng)會(huì )到達了預期的目的,除個(gè)別家長(cháng)不能來(lái)參加外,其余的家長(cháng)都按時(shí)參加了。家長(cháng)們已有過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )經(jīng)歷,其中的注意事項都已了解。
他們對于一些校務(wù)的安排都表示了理解和支持,對孩子們在小的表現及成績(jì)情景都表現出了很大的關(guān)心。簡(jiǎn)單來(lái)講本次家長(cháng)會(huì )的主要收獲是：
在與家長(cháng)的談話(huà)中了解到了孩子在班里沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題,也是孩子們的共性問(wèn)題。
孩子們回到家后, 異常是周末,不帶課本,不帶作業(yè),回到家要么不出門(mén)在家看電視,要么就是出去玩電腦打游戲,大部分學(xué)生都是一玩一天,缺乏節制。
有時(shí)候家長(cháng)把孩子趕出去,一會(huì )兒孩子就回來(lái)了,原因是沒(méi)人沒(méi)地方。還有一些家長(cháng)反映孩子自家比較孤僻不愛(ài)說(shuō)話(huà)。
另外還有一些孩子性情暴躁,容易沖動(dòng),撒謊,抄作業(yè)等現象。孩子行為習慣差,花錢(qián)大手不知節儉等等。
了解這些情景后,我與家長(cháng)交流發(fā)現,冰凍三尺非一日之寒,孩子們暴露的這些問(wèn)題,實(shí)際是日常生活中不斷累積的結果。
當時(shí)家長(cháng)覺(jué)得沒(méi)什么,說(shuō)說(shuō)了事,之后時(shí)間一長(cháng)發(fā)現問(wèn)題大了,這時(shí)候想改不好改了,最終費勁力氣,卻也不盡人意。由此,我與家長(cháng)們聊天發(fā)現,關(guān)于孩子性格問(wèn)題,大部分與家庭有關(guān)。
提議家長(cháng)們做表率,為孩子營(yíng)造良好和諧禮貌的家庭環(huán)境,潛移默化,改變孩子從改變自我做起。與孩子建立家庭公約,共約束,同監督。
孩子不愛(ài)出門(mén)、看電視、孤僻的.,提議家長(cháng)多與孩子聊天,讓孩子幫忙做家務(wù),給孩子買(mǎi)一些讀物,豐富孩子的業(yè)余時(shí)間,提高思想,讓孩子做一些感興趣的事,轉移其注意力,鼓勵孩子走出去；
有空帶孩子一塊去爬爬山,參加一些團體活動(dòng),或者鼓勵孩子約同學(xué)到家里玩,建立良好的伙伴關(guān)系,這些對于孩子的成長(cháng)都是有很大幫忙的。轉變孩子需要從思想根本轉變,這是需要耐心和細心的,而不是單純的說(shuō)教和打擊。
當然家長(cháng)們還是更關(guān)心孩子的成績(jì)問(wèn)題,在此不做詳細說(shuō)明了。值得一提的是,當我問(wèn)及家長(cháng)：你最關(guān)心孩子的哪一方面？成績(jì)還是成長(cháng),亦或是其他？大部分家長(cháng)給了我一個(gè)明確的答案――孩子的健康成長(cháng),高尚的道德品質(zhì)。
我們此次家長(cháng)會(huì )中,一個(gè)重要的話(huà)題就是宣傳組織大手牽小手,禮貌一齊走活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)中給家長(cháng)孩子提出了一個(gè)明確的規范要求,促使家長(cháng)孩子建立某種默契,共樹(shù)禮貌之風(fēng),共履禮貌之行,不斷提高孩子的思想高度,道德素質(zhì)。
這些目的達成離不開(kāi)家長(cháng)的配合,學(xué)生的誠信參與,否則一切都是形式而已。
家長(cháng)會(huì )也暴露了一些問(wèn)題,當家長(cháng)孩子共同擠在一個(gè)教室的時(shí)候,空間顯的有些緊張,有人站有人坐,教室走廊里孩子們站著(zhù)缺乏一個(gè)組織。
一些談話(huà)中可能會(huì )涉及一些孩子的保密,容易傷害孩子的自尊心,家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì ),并集中組織,由校方負責講一些共性問(wèn)題,然后再由各班班主任和任課教師與家長(cháng)交流孩子的表現等細節問(wèn)題, 個(gè)性問(wèn)題,這樣共性問(wèn)題易解決,也為班主任和任課教師與家長(cháng)們的交流供給了更充足的時(shí)間,而不是整場(chǎng)家長(cháng)會(huì )開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)就是班主任專(zhuān)場(chǎng)講座了；
最終,家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)能不能開(kāi)一些小范圍的,有明確主題,有明確對象,有明確的針對性,這樣容易見(jiàn)成效,而不是千篇一律的模式和似曾相識的資料。
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲4
時(shí)間飛逝，一轉眼寶貝上小學(xué)一年級了！
今天懷著(zhù)激動(dòng)和忐忑的心情去學(xué)�？偛亢捅拘ｉ_(kāi)了家長(cháng)會(huì )開(kāi)學(xué)典禮，讓我感受良多。
首先我們從總部家長(cháng)會(huì )說(shuō)起，第一我覺(jué)得是震撼，總部精心為我們這些家長(cháng)在禮堂準備了節目和講座，我感覺(jué)那些大方表演的孩子都好可愛(ài)一個(gè)個(gè)那么的朝氣蓬勃；第二是有愛(ài)，如何愛(ài)？這也是今后的課題，講座中那位教育專(zhuān)家的3個(gè)小時(shí)演講讓我深有感觸，中心思想是愛(ài)的教育，要先有愛(ài)再有教育，我要反思和學(xué)習的東西很多，太多的不足我也會(huì )在今后的日子里改善希望和孩子共同進(jìn)步，給他一個(gè)愛(ài)的溫暖家庭，先崇拜他、愛(ài)他、信他不能一味的寵溺，再來(lái)和他深討學(xué)習，這是我聽(tīng)了一上午覺(jué)得以后日子里的目標。
下午去了本校的家長(cháng)會(huì )，也非常感謝巴蜀教育人精心布置的教室和微笑的老師，讓我覺(jué)得非常親切，雖然發(fā)言的時(shí)候有些緊張，詞不達意的草草了事，畢竟小時(shí)候是那種不溫不火的學(xué)生，感覺(jué)再次回到課堂還是很忐忑的，但是看見(jiàn)老師溫柔的`聲音和微笑的臉龐，心理壓力也沒(méi)那么大了，在這里我想把發(fā)言緊張沒(méi)說(shuō)完的話(huà)說(shuō)一下，感謝老師，要感謝老師！這6年拜托您了，希望我們家校聯(lián)盟的成員一起一切為了孩子，一切為了明天，付出的努力必須要提前感謝，老師們辛苦了。
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲5
昨日,我參加了八橋實(shí)驗小學(xué)五（4）班的家長(cháng)會(huì ),聽(tīng)了倪校長(cháng)、李教師的講話(huà),受益匪淺,幫忙我走出家庭教育的誤區。作為家長(cháng),我在教育孩子方面存在著(zhù)較大的誤區：認為我們只要給孩子吃喝就行,讀書(shū)學(xué)習是學(xué)校教師負責的事,忽略家長(cháng)在其中的重要作用,忽視了解孩子的內心世界,認為家長(cháng)是至高無(wú),家長(cháng)的話(huà)孩子必須無(wú)條件服從,否則任意毆打漫罵,根據自我的意愿去培養孩子,不懂得孩子的成長(cháng)規律、身心特點(diǎn),我身為家長(cháng),在家庭教育方面,需要我的行動(dòng),努力去學(xué)好家庭教育知識,按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導孩子,從而激發(fā)他們的潛能,努力將他們培養成適應新社會(huì ),造福人類(lèi)的有用之才。
從中保小學(xué)到八橋實(shí)驗小學(xué),孩子不能適應學(xué)習的新環(huán)境,成績(jì)下滑,加新的學(xué)習環(huán)境和生理的`一些變化,而父母沒(méi)有給予及時(shí)的幫忙,而是無(wú)端的責罵,挖苦孩子,加父母的不理解,促使孩子躲開(kāi)父母,無(wú)法溝通,出現叛逆行為,作為孩子最親的人,我們又是怎樣做的呢？
在家庭教育中家長(cháng)的職責應是為孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習氛圍,用行動(dòng)顯示出對知識的重視與渴望,孩子就有可能對學(xué)習產(chǎn)生熱愛(ài)。培養孩子的自尊心和自信心,幫忙孩子全面、真實(shí)地認識自我,構成獨立做事的習慣。幫忙孩子從容應對挫折,培養孩子的樂(lè )觀(guān)精神,使他們將來(lái)在逆境中能夠堅持良好的心態(tài)和斗志,能從頑強不屈的斗志對抗挫折,百折不撓。教育孩子從小誠實(shí)守信。惟有誠信才能贏(yíng)得別人的尊重,才能引領(lǐng)你走向崇高,讓靈魂閃耀。
僅有當家長(cháng)懂得了孩子的心,明確自我的職責和義務(wù),有計劃,有目的地去教育孩子,為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,孩子都會(huì )很棒。也僅有在家庭教育成功的家長(cháng),才是真正合格的家長(cháng)。讓我們大家都來(lái)爭當稱(chēng)職家長(cháng),優(yōu)秀家長(cháng)。
我相信,在八橋實(shí)驗小學(xué)的校貌,校風(fēng),校訓加傳統的優(yōu)良學(xué)習氛圍,雄厚的師尊力量作后盾,加我們家長(cháng)的盡力配合,再加我女兒的進(jìn)取向的學(xué)習態(tài)度,將在八橋實(shí)驗小學(xué)的幾年學(xué)習生活內,爭取成為一個(gè)八橋實(shí)驗小學(xué)以她為傲的人,希學(xué)生,學(xué)校,家長(cháng)互相配合及溝通,為將我女兒培養成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生而盡力吧！
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲6
今日午時(shí)，在我送走了最終位家長(cháng)之后，最終長(cháng)吁了口氣，緊繃了周的弦最終松了下來(lái)。
對于個(gè)從來(lái)沒(méi)有當過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō)，我常常用”戰戰兢兢，如履薄冰”來(lái)描述自我的班主任工作，如果把教師比喻成雕刻師，那你雕刻的是件無(wú)法后悔不可復制的作品;如果說(shuō)教師是園丁，那你種的每棵植物都是不樣品種，所以你必須要用不樣的培育方式來(lái)讓他們茁壯成長(cháng);如果非要說(shuō)教師是蠟燭，那也要問(wèn)問(wèn)自我你發(fā)出的光能否照亮每顆心靈。所以帶著(zhù)這樣的想法，我認真地與家長(cháng)們交流教育思想，尋找解決問(wèn)題的途徑。僅有在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們才能健康、和諧、歡樂(lè )的發(fā)展。
經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )，使我更加認識到當今的教育存在的諸多問(wèn)題：
第一，很多家長(cháng)認為教育是教師和學(xué)校的事情，與家長(cháng)沒(méi)多大關(guān)系，當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候只味的追究學(xué)校和教師的職責，從來(lái)不研究是不是自我的問(wèn)題。他們從來(lái)不關(guān)心孩子的思想和學(xué)習，甚至在孩子學(xué)習的時(shí)候，還要求孩子干這干那的，而他們呢不是玩麻將，就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆，自我外出打工，美其名曰是為了孩子，可是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢(qián)還是親情他們明白嗎不，他們很多人不明白。以往有個(gè)孩子，在他犯錯誤的時(shí)候，他的父母問(wèn)孩子：”我們賺錢(qián)給你的生活，為什么你還不滿(mǎn)足呢”孩子回答他們的是：”你們給我什么，除了錢(qián)，你們還給我什么你們從來(lái)不關(guān)心我，從來(lái)不明白我真正想要的是什么!”不錯，當今社會(huì )就是如此，家長(cháng)為了孩子，能夠付出切，可是他們并不明白，孩子真正想要的是和父母在齊快歡樂(lè )樂(lè )的生活。相反的，孩子出現了問(wèn)題，他們便把切都歸咎于學(xué)校和教師，是學(xué)校沒(méi)有教育好孩子。在那里，我要說(shuō)的是，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事，更是家長(cháng)的事，家是孩子最初的生活環(huán)境，家庭應當是孩子的自已所學(xué)校，父母也是孩子的第任教師，父母的.言行、舉動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大
的作用。僅有學(xué)校家庭攜手配合，才能共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
第二，家長(cháng)要求教師、學(xué)校嚴格管理學(xué)生，可是卻有前提，不許打罵，不許言語(yǔ)批評。是的，教師的確不能打罵學(xué)生。問(wèn)題是有些家長(cháng)嬌慣孩子到了必須程度了，即使孩子有錯誤，也不許批評，這種畸形的”愛(ài)”導致孩子在校為所欲為，不聽(tīng)從學(xué)校教育，甚至打了架還要拿出家長(cháng)來(lái)壯膽，揚言”我爸爸是……”，”等著(zhù)叫我媽如何如何”。有些家長(cháng)都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說(shuō)服教育對于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)，體驗教育的難處，在理解教師的基礎上，將雙方教育有機結合起來(lái)。記住，教育好孩子是家長(cháng)的心愿，也是我們學(xué)校和教師的心愿。
第三，很多學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校和教師不夠了解，有的家長(cháng)甚至不明白孩子在哪個(gè)班，班主任是誰(shuí)，孩子送到學(xué)校就不管了，平時(shí)根本不與教師溝通，個(gè)電話(huà)也不打，對于孩子的表現只是聽(tīng)孩子回家的面之詞，不能做到全面、具體、客觀(guān)地了解孩子，甚至有的家長(cháng)會(huì )也要推說(shuō)有事而不愿參加。我不明白是孩子的問(wèn)題，還是家長(cháng)的問(wèn)題�？傊�，就是家長(cháng)對孩子不夠關(guān)心。
其實(shí)，還有很多的事情不好用語(yǔ)言來(lái)表達�？墒墙�(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )，我確實(shí)收獲不少，使我增加了不少知識，也增多了不少的經(jīng)驗，也使我真正體驗到：班主任工作的任重而道遠。
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲7
“我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲轉變，時(shí)間只不過(guò)是考驗，種在心中信念絲毫未減，眼前這個(gè)少年，還是最初那張臉，面前再多艱險不退卻……”參與完昨晚的家長(cháng)會(huì )，心頭突然涌上這首《少年》，我想用兩組關(guān)鍵詞來(lái)表達家長(cháng)會(huì )后的主要感言：
1、放下與釋然。孩子從小學(xué)進(jìn)入初中，在思想心智、行為模式等方面表現出很多的不同，作為從未陪伴過(guò)孩子初中成長(cháng)的家長(cháng)，我也曾迷茫和焦慮，面對孩子的共性與叛逆，有些無(wú)所適從，但昨晚通過(guò)教師的共享和引導，我更理解到這個(gè)階段的.孩子他們渴望成熟，追求共性張揚，彰顯表現欲，他們都還是曾經(jīng)那個(gè)少年，作為家長(cháng)能賜予他們更多的理解、敬重或許就是對他們成長(cháng)的支持。
2、陪伴與擔當。孩子踏入初中，以為他們更渴望獨立、自由，所以對學(xué)習、生活會(huì )放手更多，但其實(shí)不然，孩子在初中進(jìn)入的卻是一個(gè)“他律+自律期”的這么一個(gè)特別時(shí)期，作為家長(cháng)，把握好抓住與放開(kāi)的這個(gè)度顯得尤為重要，家長(cháng)在這個(gè)時(shí)期應是怎樣的一種擔當這一點(diǎn)也啟發(fā)著(zhù)我重新的熟悉和思索。家長(cháng)會(huì )時(shí)間雖然很短，但帶給我們的啟發(fā)卻許多，需要我們在孩子成長(cháng)的路上一一實(shí)踐，一路向前。真心感謝黃教師帶著(zhù)的七（六）班的教師團隊帶給孩子們的這份關(guān)愛(ài)、執著(zhù)與暖和!
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲8
昨日，我參加了八橋實(shí)驗小學(xué)五（4）班的家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了倪校長(cháng)、李教師的講話(huà)，受益匪淺，幫忙我走出家庭教育的誤區。作為家長(cháng)，我在教育孩子方面存在著(zhù)較大的誤區：認為我們只要給孩子吃喝就行，讀書(shū)學(xué)習是學(xué)校教師負責的事，忽略家長(cháng)在其中的重要作用，忽視了解孩子的內心世界，認為家長(cháng)是至高無(wú)上，家長(cháng)的話(huà)孩子必須無(wú)條件服從，否則任意毆打漫罵，根據自我的意愿去培養孩子，不懂得孩子的成長(cháng)規律、身心特點(diǎn)，我身為家長(cháng)，在家庭教育方面，需要我的行動(dòng)，努力去學(xué)好家庭教育知識，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培養成適應新社會(huì )，造福人類(lèi)的有用之才。
從中保小學(xué)到八橋實(shí)驗小學(xué)，孩子不能適應學(xué)習的新環(huán)境，成績(jì)下滑，加上新的學(xué)習環(huán)境和生理上的一些變化，而父母沒(méi)有給予及時(shí)的幫忙，而是無(wú)端的責罵，挖苦孩子，加上父母的不理解，促使孩子躲開(kāi)父母，無(wú)法溝通，出現“叛逆行為”，作為孩子最親的人，我們又是怎樣做的呢？
在家庭教育中家長(cháng)的職責應是為孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習氛圍，用行動(dòng)顯示出對知識的重視與渴望，孩子就有可能對學(xué)習產(chǎn)生熱愛(ài)。培養孩子的自尊心和自信心，幫忙孩子全面、真實(shí)地認識自我，構成獨立做事的習慣。幫忙孩子從容應對挫折，培養孩子的樂(lè )觀(guān)精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠堅持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強不屈的斗志對抗挫折，百折不撓。教育孩子從小誠實(shí)守信。惟有誠信才能贏(yíng)得別人的`尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
僅有當家長(cháng)懂得了孩子的心，明確自我的職責和義務(wù)，有計劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，孩子都會(huì )很棒。也僅有在家庭教育上成功的家長(cháng)，才是真正合格的家長(cháng)。讓我們大家都來(lái)爭當稱(chēng)職家長(cháng)，優(yōu)秀家長(cháng)。
我相信，在八橋實(shí)驗小學(xué)的校貌，校風(fēng)，校訓加傳統的優(yōu)良學(xué)習氛圍，雄厚的師尊力量作后盾，加上我們家長(cháng)的盡力配合，再加上我女兒的積極向上的學(xué)習態(tài)度，將在八橋實(shí)驗小學(xué)的幾年學(xué)習生活內，爭取成為一個(gè)八橋實(shí)驗小學(xué)以她為傲的人，希學(xué)生，學(xué)校，家長(cháng)互相配合及溝通，為將我女兒培養成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生而盡力吧！
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲9
11月20日，學(xué)校組織召開(kāi)了全校家長(cháng)會(huì )，幾乎所有的學(xué)生家長(cháng)都參加了，足以看出學(xué)生家長(cháng)對孩子的關(guān)注及對學(xué)校的配合！
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都與老師們的辛勤努力分不開(kāi)的，沒(méi)有老師的嚴格要求，是不會(huì )取得好成績(jì)的�？粗�(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。參加了這次的家長(cháng)會(huì )，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì )的話(huà)，我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面：
一是對學(xué)校教育的信心加大了。家長(cháng)會(huì )一開(kāi)始，校長(cháng)的講話(huà)就給人以深深地觸動(dòng)了，良好的學(xué)習風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們孩子學(xué)習更加優(yōu)越了。孩子在學(xué)習和生活上的成長(cháng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校嚴謹、和諧的校風(fēng)和老師認真、踏實(shí)、創(chuàng )新的思想態(tài)度。
二是在教育孩子的思想認識上得到了提高。應該說(shuō)，孩子的成長(cháng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對父母來(lái)說(shuō)，孩子的教育是一件非常復雜和長(cháng)期艱巨的工作，對于孩子的日常教育，結合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的教育理論，我們有意識給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導孩子的言行，從小著(zhù)手培養孩子自立能力以及良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。聽(tīng)了周老師的.要求和朱主任的講解，我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意：
1、要多了解多看時(shí)事新聞，通過(guò)電視節目來(lái)拓寬視野、增長(cháng)見(jiàn)識，朱主任介紹了CCTV教科視頻與CCTV記錄視頻給我們，讓孩子平時(shí)可以及時(shí)關(guān)注時(shí)事。
2、每天完成作業(yè)、復習完后，要安排1小時(shí)的看書(shū)時(shí)間，這樣會(huì )更有效鞏固學(xué)習基礎；
3、周老師的自身案例分析更讓我獲益匪淺，孩子在考試或者測驗都會(huì )有這樣的情況，接到試卷粗略一看試卷，會(huì )花費很多時(shí)間在難題上，最后基礎得分不高，與同學(xué)之間的差距自然就大了。事實(shí)上應該認真審題做題，合理利用時(shí)間做好每一道題，用剩余時(shí)間再審查，平常心對待。
教育是一個(gè)討論不完的話(huà)題，我們相信通過(guò)學(xué)校與家庭的互動(dòng)，共同努力，肯定能把孩子這棵幼苗培育成一棵參天大樹(shù)。
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲10
我是李晗菲同學(xué)的家長(cháng)。11月28日在貴校參加了初中年級入學(xué)以來(lái)的第次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導和班主任、任課教師都十分重視。王校長(cháng)詳細介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團隊。三位主課任課教師也詳細地向我們介紹了學(xué)生們在校的學(xué)習情景以及當前我校的教育形勢，使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中年級的學(xué)習成果以及行為習慣都將影響她今后的學(xué)習和生活，所以，我認為在初這段時(shí)間里，我們應當更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習和生活能有個(gè)好的開(kāi)端。
我們都明白對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(cháng)也負有不可忽視的職責。經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，不僅僅讓我體會(huì )到了學(xué)校和教師們對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識到做為家長(cháng)從前對孩子的學(xué)習關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝教師的講話(huà)后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(cháng)會(huì )后我認真總結了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎差，小升初后的過(guò)渡期適應緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎較差，升入初中后成績(jì)也不夢(mèng)想，異常是數學(xué)，因基礎差，初中數學(xué)對她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課十分吃力，月考的成績(jì)也很差。經(jīng)過(guò)與她談心，溝通和鼓勵她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在教師和同學(xué)的幫忙下，經(jīng)過(guò)個(gè)多月的努力，這次考試數學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線(xiàn)，但已經(jīng)有了小小的提高，對此，我充分肯定了她的學(xué)習態(tài)度和付出的努力，并對她提出了進(jìn)步的要求，幫忙她確定了新的目標，爭取期末考試數學(xué)能沖過(guò)及格線(xiàn)。
二，養成孩子良好的學(xué)習習慣。俗話(huà)說(shuō)”習慣成自然”。個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子的學(xué)習和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習成績(jì)向不夢(mèng)想，我估計和上課不認10真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì )神，專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后又不明白復習，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。教師的.講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導致學(xué)習成績(jì)上不去。
再就是郝教師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要”先復習，再作業(yè)，后預習”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習提高的個(gè)竅門(mén)，個(gè)法寶。復習能夠加強和鞏固當天所學(xué)的新資料，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強化。先天預習第二天的學(xué)習資料，即使看不懂也多少加深了遍印象，第二天教師再講課時(shí)理解起來(lái)就會(huì )簡(jiǎn)便，在這點(diǎn)上以后我要認真督促李晗菲，爭取幫忙她養成”先復習，再作業(yè)，后預習”的良好的學(xué)習習慣。
郝教師還講到，現代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習新資料。而復習、作業(yè)、預習、背單詞、做練習題這些課后的學(xué)習資料都要轉移到家里來(lái)完成。這也就意味著(zhù)作為家長(cháng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(cháng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為名好家長(cháng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，并且還要教導她注意自我平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫忙別人，享受友誼帶給她的歡樂(lè )，爭取讓孩子成為個(gè)被需要，受歡迎的人。
經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深刻地體會(huì )到學(xué)校和教師們對學(xué)生教育的積極良苦，也決心以后自我要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，多與教師溝通，堅持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習效果和在校表現。為了我的孩子，教師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
最終，多謝教師們的辛勤勞動(dòng)。
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲11
我感觸很深，收獲很多。我擔心孩子在新的學(xué)校是否適應，校長(cháng)的巴蜀一家親，使我對學(xué)校和老師有了更深的認識和理解。
聽(tīng)鄭委老師的演講仔細回味與反思我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、我們給予孩子的“愛(ài)”是否是孩子真正需要的“愛(ài)”。
感覺(jué)自己要從新梳理對孩子的認知，孩子并沒(méi)有我們想象那么小，并不是所有對孩子做的決定他都喜歡和適合。原來(lái)“愛(ài)”是需要有智慧的。
二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵，培養孩子的信心。
對于孩子的學(xué)習，作為家長(cháng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分數”，時(shí)常程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對比，評定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習過(guò)程，多鼓勵、多贊揚、及時(shí)糾錯，增強他們的自信心，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，比自己以前優(yōu)秀，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)都值得贊揚。
三、家長(cháng)自律才能律他。
作為一名好家長(cháng)，要多做榜樣，在家所有人都在玩手機卻教育孩子不玩電子產(chǎn)品，在孩子的心里是逆反的抵觸心理。陪他們玩耍、看書(shū)、學(xué)習，多與他溝通，從孩子的角度去考慮，他的性格和習慣是我們家長(cháng)和老師給描繪與養成的。
四、尊重他們、理解他們。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深深體會(huì )到，在現在的小朋友，作為家長(cháng)，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太多，把所有的都幫他們做完了，他們以需要讀好書(shū)成績(jì)好！其他什么都不會(huì )，這樣培養出來(lái)的孩子，在生活和性格方面會(huì )有很多的欠缺和問(wèn)題。也不能放任自流，要給孩子提供創(chuàng )造良好家庭孕育氛圍。
尊重她們，理解她們，通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )我深深的體會(huì )到作為我們家長(cháng)要對自己的'孩子作到嚴而有度。
在孩子的成長(cháng)的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。需要老師全面的輔導，家長(cháng)耐心的引導，孩子才會(huì )健康茁壯的成長(cháng)，孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校老師培養教育，作為學(xué)生家- 19 -長(cháng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。實(shí)現家校共育的新理念。同時(shí)借此機會(huì )也非常感謝學(xué)校級老師對我們孩子的辛勤付出。提供良好的學(xué)習成長(cháng)環(huán)境！感謝校長(cháng)團隊！感謝全校老師團隊！
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲12
學(xué)校和我們家長(cháng)都樣，都期望孩子們能健健康康，快歡樂(lè )樂(lè )地長(cháng)大，好好讀書(shū)，認真做人，所以給每位年級同學(xué)的家長(cháng)開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校。經(jīng)過(guò)家長(cháng)學(xué)校這個(gè)平臺，我們更充分地感受到了學(xué)校追求流和全面素質(zhì)教育的努力。
記得第次參加家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，還帶著(zhù)不少的疑惑：家長(cháng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原先這是針對我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校，也是讓我們認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫忙我們樹(shù)立正確的教育觀(guān)和人才觀(guān);更是讓我們明白做人遠比分數重要的所好學(xué)校。所以，十分感激學(xué)校為我們家長(cháng)供給了難得的學(xué)習機會(huì )!下面結合在家長(cháng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自我教育孩子的體會(huì )，同時(shí)也與各位教師和家長(cháng)共同交流與探討：
一、賞識教育
關(guān)于賞識教育，我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，之后也在家長(cháng)學(xué)校的講座里聽(tīng)教師提起。我們發(fā)現并賞識孩子的提高，不僅僅影響到孩子學(xué)習和做事的效果，并且還會(huì )影響到孩子對學(xué)習和做事的態(tài)度。如果我們對孩子的.提高不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學(xué)習態(tài)度肯定會(huì )受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P，常給他們鼓勵：”你很棒!我真替你感到驕傲!”當然，賞識教育并不意味道著(zhù)拒絕批評，只是別忘了在批評他們過(guò)后仍記得給他們個(gè)擁抱，讓他們明白我們有多愛(ài)他們!
二、學(xué)會(huì )寬容，拒絕自私
此刻的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(cháng)對此都深有體會(huì )。獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因為父母會(huì )把切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是個(gè)人擁有獨享。做錯了事，打不得，說(shuō)不得，6由此來(lái)就養成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓孩子的職責感，讓他們懂得與別人分享歡樂(lè )，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(cháng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫忙別人�；蛘咴诶斫饬送瑢W(xué)的幫忙時(shí)，要懂得多謝和感恩!
都說(shuō)獨生子女是自私的代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生大缺憾和危機，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì )會(huì )有怎樣的表現和姿態(tài)。
三、理解挫折和失敗
對于自我的兒子，我明白在這點(diǎn)上我做得十分差。從他出生到此刻，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不細心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被教師批評過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把教師嚇倒。由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護備至讓他在應對這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受本事，所以適當的讓孩子出溫室見(jiàn)風(fēng)雨是有必要的。出國留學(xué)有天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今日被教師罰站了，我問(wèn)為什么他說(shuō)因為上課講話(huà)，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評論時(shí)他說(shuō)：”媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我理解挫折教育嗎被教師罰站了算是理解挫折了吧!當時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯下錯誤被教師批評未必不是好事。
四、承受委屈
承受委屈是堅強、勇敢的表現，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì )為他們的學(xué)習擔心，不會(huì )為他們的成績(jì)擔心，但卻會(huì )為他們如何走向社會(huì )如何在社會(huì )中找到自我又如何迅速融入和適應這個(gè)復雜而多變的社會(huì )而擔心!那么孩子在學(xué)�；蚴瞧渌胤绞芰宋�，就告訴他和小朋友在齊相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì )讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，堅持健康的心態(tài)和高尚的人格。
五、養成良好的習慣
能改變我們生的，也許就是些良好的習慣!成功是種習慣，失敗也是種習慣;對孩子而言，養成良好的生活和學(xué)習習慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì )潛移默化的改變和影響著(zhù)孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請問(wèn)問(wèn)自我是否這樣做了。而良好的習慣都是在些瑣碎和細微的小事中培養和構成的。都說(shuō)行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，那么期望經(jīng)過(guò)努力能使孩子養成良好的學(xué)習、生活習慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
六、分付出分收獲
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應當是在玩耍中度過(guò)，不應當整天學(xué)習。也許這話(huà)不錯。能讓孩子在他的童年想多歡樂(lè )就多歡樂(lè )，在他還是無(wú)憂(yōu)少年時(shí)盡情享受歡樂(lè )時(shí)光�？墒�，現實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。應對如此竟爭激烈的社會(huì )，真恨不得教會(huì )孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線(xiàn)，為了幫忙孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(cháng)的只能是讓他們學(xué)會(huì )更多的東西。當然，撥苗助長(cháng)也不好，孩子的學(xué)習是輩子的事。而那些對孩子的學(xué)習放任自流，實(shí)施”開(kāi)放式”管理的家長(cháng)，你僅有付出了，才有可能獲得你想要的結果。
記得有這樣段話(huà)：假如你的孩子不能成長(cháng)為參天大樹(shù)，那就讓他做棵默默無(wú)聞的小草吧，他樣能夠給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為片汪洋，那就讓他做朵最小的浪花吧，他同樣能夠帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為位名人，那就讓他做個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是名軍人還是位商人，只要他誠實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應感到驕傲，只要他是對社會(huì )有用的人，這就足夠了。
經(jīng)過(guò)學(xué)習，我明白了家長(cháng)要用顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長(cháng)，成為個(gè)對社會(huì )有用之人。同時(shí)作為家長(cháng)也應注意自我的言行舉止，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓孩子在溫馨、歡樂(lè )的環(huán)境里健康成長(cháng)、簡(jiǎn)便學(xué)習。
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲13
昨日，我參加了八橋實(shí)驗小學(xué)五（4）班的家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了倪校長(cháng)、李教師的講話(huà)，受益匪淺，幫忙我走出家庭教育的誤區。作為家長(cháng)，我在教育孩子方面存在著(zhù)較大的誤區：認為我們只要給孩子吃喝就行，讀書(shū)學(xué)習是學(xué)校教師負責的事，忽略家長(cháng)在其中的重要作用，忽視了解孩子的內心世界，認為家長(cháng)是至高無(wú)上，家長(cháng)的話(huà)孩子必須無(wú)條件服從，否則任意毆打漫罵，根據自我的意愿去培養孩子，15不懂得孩子的成長(cháng)規律、身心特點(diǎn)，我身為家長(cháng)，在家庭教育方面，需要我的行動(dòng)，努力去學(xué)好家庭教育知識，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培養成適應新社會(huì )，造福人類(lèi)的有用之才。
從中保小學(xué)到八橋實(shí)驗小學(xué)，孩子不能適應學(xué)習的新環(huán)境，成績(jì)下滑，加上新的.學(xué)習環(huán)境和生理上的些變化，而父母沒(méi)有給予及時(shí)的幫忙，而是無(wú)端的責罵，挖苦孩子，加上父母的不理解，促使孩子躲開(kāi)父母，無(wú)法溝通，出現”叛逆行為”，作為孩子最親的人，我們又是怎樣做的呢？
在家庭教育中家長(cháng)的職責應是為孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習氛圍，用行動(dòng)顯示出對知識的重視與渴望，孩子就有可能對學(xué)習產(chǎn)生熱愛(ài)。培養孩子的自尊心和自信心，幫忙孩子全面、真實(shí)地認識自我，構成獨立做事的習慣。幫忙孩子從容應對挫折，培養孩子的樂(lè )觀(guān)精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠堅持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強不屈的斗志對抗挫折，百折不撓。教育孩子從小誠實(shí)守信。惟有誠信才能贏(yíng)得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
僅有當家長(cháng)懂得了孩子的心，明確自我的職責和義務(wù)，有計劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹(shù)立個(gè)好的榜樣，孩子都會(huì )很棒。也僅有在家庭教育上成功的家長(cháng)，才是真正合格的家長(cháng)。讓我們大家都來(lái)爭當稱(chēng)職家長(cháng)，優(yōu)秀家長(cháng)。
我相信，在八橋實(shí)驗小學(xué)的校貌，校風(fēng)，校訓加傳統的優(yōu)良學(xué)習氛圍，雄厚的師尊力量作后盾，加上我們家長(cháng)的盡力配合，再加上我女兒的積極向上的學(xué)習態(tài)度，將在八橋實(shí)驗小學(xué)的幾年學(xué)習生活內，爭取成為個(gè)八橋實(shí)驗小學(xué)以她為傲的人，希學(xué)生，學(xué)校，家長(cháng)互相配合及溝通，為將我女兒培養成個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生而盡力吧！
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲14
本次家長(cháng)會(huì )到達了預期的目的，除個(gè)別家長(cháng)不能來(lái)參加外，其余的家長(cháng)都按時(shí)參加了。家長(cháng)們已有過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )經(jīng)歷，其中的注意事項都已了解。
他們對于些校務(wù)的安排都表示了理解和支持，對孩子們在小的表現及成績(jì)情景都表現出了很大的關(guān)心。簡(jiǎn)單來(lái)講本次家長(cháng)會(huì )的主要收獲是：在與家長(cháng)的談話(huà)中了解到了孩子在班里沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題，也是孩子們的共性問(wèn)題。
孩子們回到家后，異常是周末，不帶課本，不帶作業(yè)，回到家要么不出門(mén)在家看電視，要么就是出去玩電腦打游戲，大部分學(xué)生都是玩天，缺乏節制。有時(shí)候家長(cháng)把孩子趕出去，會(huì )兒孩子就回來(lái)了，原因是沒(méi)人沒(méi)地方。還有些家長(cháng)反映孩子自家比較孤僻不愛(ài)說(shuō)話(huà)。另外還有些孩子性情暴躁，容易沖動(dòng)，撒謊，抄作業(yè)等現象。孩子行為習慣差，花錢(qián)大手不知節儉等等。
了解這些情景后，我與家長(cháng)交流發(fā)現，冰凍三尺非日之寒，孩子們暴露的這些問(wèn)題，實(shí)際上是日常生活中不斷累積的結果。當時(shí)家長(cháng)覺(jué)得沒(méi)什么，說(shuō)說(shuō)了事，之后時(shí)間長(cháng)發(fā)現問(wèn)題大了，這時(shí)候想改不好改了，最終費勁力氣，卻也不盡人意。由此，我與家長(cháng)們聊天發(fā)現，關(guān)于孩子性格問(wèn)題，大部分與家庭有關(guān)。提議家長(cháng)們做表率，為孩子營(yíng)造良好和諧禮貌的家庭環(huán)境，潛移默化，改變孩子從改變自我做起。與孩子建立家庭公約，共約束，同監督。
孩子不愛(ài)出門(mén)、看電視、孤僻的，提議家長(cháng)多與孩子聊天，讓孩子幫忙做家務(wù)，給孩子買(mǎi)些讀物，豐富孩子的`業(yè)余時(shí)間，提高思想，讓孩子做些感興趣的事，轉移其注意力，鼓勵孩子走出去；有空帶孩子塊去爬爬山，參加些團體活動(dòng)，或者鼓勵孩子約同學(xué)到家里玩，建立良好的伙伴關(guān)系，這些對于孩子的成長(cháng)都是有很大幫忙的。轉變孩子需要從思想根本上轉變，這是需要耐心和細心的，而不是單純的說(shuō)教和打擊。
當然家長(cháng)們還是更關(guān)心孩子的成績(jì)問(wèn)題，在此不做詳細說(shuō)明了。值得提的是，當我問(wèn)及家長(cháng)：你最關(guān)心孩子的哪方面？成績(jì)還是成長(cháng)，亦或是其他？大部分家長(cháng)給了我個(gè)明確的答案――孩子的健康成長(cháng)，高尚的道德品質(zhì)。
我們此次家長(cháng)會(huì )中，個(gè)重要的話(huà)題就是宣傳組織大手牽小手，禮貌齊走活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)中給家長(cháng)孩子提出了個(gè)明確的規范要求，促使家長(cháng)孩子建立某種默契，共樹(shù)禮貌之風(fēng)，共履禮貌之行，不斷提高孩子的思想高度，道德素質(zhì)。這些目的達成離不開(kāi)家長(cháng)的配合，學(xué)生的誠信參與，否則切都是形式而已。家長(cháng)會(huì )也暴露了些問(wèn)題，當家長(cháng)孩子共同擠在個(gè)教室的時(shí)候，空間顯的有些緊張，有人站有人坐，教室走廊里孩子們站著(zhù)缺乏個(gè)組織。
些談話(huà)中可能會(huì )涉及些孩子的保密，容易傷害孩子的自尊心，家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì )，并集中組織，由校方負責講些共性問(wèn)題，然后再由各班班主任和任課教師與家長(cháng)交流孩子的表現等細節問(wèn)題，個(gè)性問(wèn)題，這樣共性問(wèn)題易解決，也為班主任和任課教師與家長(cháng)們的交流供給了更充足的時(shí)間，而不是整場(chǎng)家長(cháng)會(huì )開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)就是班主任專(zhuān)場(chǎng)講座了；最終，家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)能不能開(kāi)些小范圍的，有明確主題，有明確對象，有明確的針對性，這樣容易見(jiàn)成效，而不是千篇律的模式和似曾相識的資料。
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲15
首先感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了一個(gè)難得的認識學(xué)校，了解學(xué)校的機會(huì )。通過(guò)上下午二次會(huì )議，使我們家長(cháng)進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)，可謂受益頗多，感受非淺。無(wú)論是聽(tīng)馬校長(cháng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標等專(zhuān)業(yè)方面的講解，還是聽(tīng)鄭偉教授講課和班主任林老師講解溝通，都深深的'體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護，也更深的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在�，F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )：
一、感知
通過(guò)老師的介紹，使我了解到學(xué)校有著(zhù)先進(jìn)、齊全的硬件設施，年輕好學(xué)、團結向上的教師團隊；全新的和學(xué)生一起脈動(dòng)的辦學(xué)理念，求實(shí)創(chuàng )新的辦學(xué)目標。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì )快樂(lè )的學(xué)習，健康地成長(cháng)。
二、合作
1、有效溝通。只有家長(cháng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。
2、培養良好的學(xué)習習慣和氛圍。家長(cháng)的自律和行為模式都是給孩子形成良好習慣的榜樣。
3、理解信任，平等相處。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么幾句話(huà)“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。
4、孩子的心理健康。作為家長(cháng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jì)，而忽視非智力因素，根據孩子的情況，設置目標，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
林老師說(shuō):帶你們一起飛，一個(gè)不掉隊，溫暖又踏實(shí)
【家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲】相關(guān)文章：
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲(薦)07-08
（通用）家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲08-12
（熱門(mén)）家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲07-11
【通用】家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲10-01
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲【精選3篇】07-16