天宮課堂第三課的感悟
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們常常會(huì )因某些事或人而萌生出一些想法，順其自然的，我們就可以寫(xiě)一篇關(guān)于感悟的文章。但是，你知道要怎么寫(xiě)感悟嗎？下面是小編收集整理的天宮課堂第三課的感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天宮課堂第三課的感悟1
中國航天員們的太空授課，為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著(zhù)我們身邊每一個(gè)人。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而此次“太空歷險記”將我帶到更遙遠的地方去。
這次太空授課，激發(fā)了我對學(xué)習的興趣和科學(xué)的`探索，這種精神更將會(huì )轉化為愛(ài)祖國，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)科學(xué)的樸素情感，讓我在日常的學(xué)習中努力進(jìn)取，不斷追求高遠，讓自己的夢(mèng)想成真！
天宮課堂第三課的感悟2
“天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時(shí)45分開(kāi)始。我們觀(guān)看了《天空課堂》，這是第三次有人在太空中授課，也是我們中國人的驕傲。
我看到了神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲向我們分享太空中有趣的事情，與此同時(shí)也學(xué)到了豐富的知識。比方，在太空中看到的天空顏色并不是我們熟悉的藍色，而是黑色的;在太空中睡覺(jué)是鉆到固定的睡袋中而不是躺在床上等等。
最令我感到驚訝的是，太空里是沒(méi)有重力的，沒(méi)有重力的話(huà)所有的東西都會(huì )漂浮在空中，水在我們日常生活中是最常見(jiàn)的事物，喝水也是我們習以為常的'事情，可是我看到水在太空中是飄著(zhù)的，航天員想要喝到水，就要把水擠出來(lái)，然后吃下去，這使我感覺(jué)在太空中喝水就像吃果凍一樣。不過(guò)，學(xué)習完整堂課，我感悟最深的是我們國家航天技術(shù)的開(kāi)展迅速。因為科學(xué)，才有了天宮一號的發(fā)射，因為科學(xué)，才能建成國際空間站!讓我們?yōu)槟o祖國做奉獻的科學(xué)家致敬!同學(xué)們，讓我們共同努力學(xué)習，為祖國的未來(lái)奉獻自己的力量吧!
天宮課堂第三課的感悟3
10月12日下午15時(shí)45分，中國航天員在中國空間站進(jìn)行了“天宮課堂”第三課授課，這也是神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋和蔡旭哲在空間站度過(guò)4個(gè)月多的太空生活后，首次太空開(kāi)課。
直播開(kāi)始時(shí)，航天員對“問(wèn)天”實(shí)驗艙進(jìn)行了介紹，并講述了里面各種類(lèi)型實(shí)驗柜的原理。介紹完“問(wèn)天”實(shí)驗艙的基本情況后，接下來(lái)就進(jìn)入了有趣的實(shí)驗環(huán)節，這些實(shí)驗包括：毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水和會(huì )掉頭的扳手實(shí)驗。這些實(shí)驗背后是什么物理原理呢？下面我們來(lái)逐一分析一下。
第一個(gè)實(shí)驗：毛細效應實(shí)驗
在地面上，當我們把一根細的玻璃管插入水中，玻璃管里面的液面就會(huì )上升。你有沒(méi)有發(fā)現這樣一個(gè)規律：玻璃管越細，液面上升得越高，這也是人們稱(chēng)呼這種現象叫“毛細現象”的原因。從本質(zhì)上看，這其實(shí)是毛細管內水的表面張力和水的自身重力平衡的結果。毛細現象有很多應用，比如鋼筆就是利用毛細原理為筆尖提供油墨的。
在太空中，由于感受不到重力的作用，只有表面張力的作用，表面張力就可以一直拉著(zhù)水在玻璃管內運動(dòng)，無(wú)論管子粗細，水都能慢慢充滿(mǎn)整個(gè)管子，只是細的管子充滿(mǎn)的速度較快而已。在空間站的這次實(shí)驗中，陳冬老師把三根粗細不同的管子插入水中，三根管子中的液體都能上升到管子的“頂部”，只是細管子上升得最快。
第二個(gè)實(shí)驗：水球變“懶”實(shí)驗
在空間站上，如果把一團水擠在空中，還是由于表面張力的作用，在空中就可以形成一個(gè)大水球，為了固定水球，可以把它放在一個(gè)帶圓圈的支架上。但這種大水球是不穩定的，劉洋老師用大注射器吹一下，水球就晃動(dòng)不停。但當把一顆大鋼球放入水球中，水球就很快停止下來(lái)了，這是什么原理呢？其實(shí)，這個(gè)原理在生活中也很常見(jiàn)，當我們端一碗水的時(shí)候，水會(huì )晃動(dòng)的挺厲害，但當我們把一張紙放入水中，水的液面就不容易晃動(dòng)了。無(wú)論是空間站上的水球，還是地面上碗中的水，都是由于加入了其他固體產(chǎn)生了額外的“阻尼作用”，能量容易耗散，就能更快穩定下來(lái)。
第三個(gè)實(shí)驗：太空趣味飲水
你知道在地面上如果用細長(cháng)的管子喝水，管子最多能多高嗎？有外國朋友曾經(jīng)做過(guò)這個(gè)實(shí)驗，使出吃奶的.勁，結果只能勉強吸到4米的高度。
理論上，即便用機器吸，水在管子中上升的高度也只能達到10米，這是由于大氣壓只能支撐10米高的水柱，這個(gè)道理初中物理上就講過(guò)啦，這里就不多說(shuō)了。在太空中，劉洋老師用2米長(cháng)的吸管，非常輕松就能喝到水，也是由于在太空感受不到重力，水不會(huì )產(chǎn)生壓強的原因。
第四個(gè)實(shí)驗：會(huì )掉頭的扳手
這個(gè)實(shí)驗非常神奇，當陳冬老師讓一個(gè)扳手旋轉起來(lái)后，扳手會(huì )不停地翻跟頭。這是蘇聯(lián)航天員賈尼別科夫在空間站中偶然發(fā)現的，所以也叫賈尼別科夫效應，研究發(fā)現這個(gè)現象與扳手的旋轉方式和它質(zhì)量的分布有關(guān)系。這個(gè)現象在地面不太容易看到，但是在太空中這就是小菜一碟。
實(shí)話(huà)講，這種現象其實(shí)不大容易科普，這是因為要用到大學(xué)物理中的“轉動(dòng)慣量“和“角動(dòng)量”的概念。簡(jiǎn)單來(lái)講，扳手沿著(zhù)不同的軸旋轉的時(shí)候，轉動(dòng)慣量是不同的�？茖W(xué)實(shí)驗表明，只有扳手沿著(zhù)最大轉動(dòng)慣量和最小轉動(dòng)慣量的軸旋轉的時(shí)候，才是穩定的狀態(tài)，沿著(zhù)其他軸運動(dòng)都是不穩定的，會(huì )發(fā)生不穩定的翻跟頭現象。但值得注意的是，這個(gè)系統的角動(dòng)量還是守恒的，無(wú)論扳手如何翻轉，其角動(dòng)量是不變的。
大家有沒(méi)有注意到，這次太空實(shí)驗的內容和前兩次太空實(shí)驗一樣，都是以物理實(shí)驗為主，這是什么原因呢？這是由于空間站上的環(huán)境與地面的環(huán)境最大的不同就是太空中有微重力環(huán)境，由于微重力是與物理密切相關(guān)的現象，所以太空中展示的實(shí)驗以物理為主就不足為奇了。
天宮課堂第三課的感悟4
我覺(jué)得水球變“懶”實(shí)驗很神奇，那么重的鋼球居然可以被一個(gè)大水珠吸住，太神奇了。宇航員叔叔手中的芒果，紫色陀螺，以及阿姨手中的'星型糖果盒它們都在空中飄來(lái)飄去既神奇又好玩。小小的太空艙竟然能容納那么多東西，真是不可思議��！將來(lái)我也要做一名優(yōu)秀的宇航員，飛上太空，探索宇宙的奧秘！
天宮課堂第三課的感悟5
“可上九天攬月，可下五洋捉鱉�！毙浅酱蠛�，永無(wú)止境。太空出差三人組劉洋，陳冬，蔡旭哲在中國空間站為廣大青年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國空間站第三次授課活動(dòng)。
雖然只有短短一小時(shí)，但它拉近了我們與太空之間的距離�！疤鞂m課堂”第三課首先向我們介紹了“問(wèn)天”實(shí)驗艙，講述了實(shí)驗艙里的科學(xué)手套箱，生命生態(tài)實(shí)驗柜，生物技術(shù)實(shí)驗柜和變重力實(shí)驗柜等設施設備。然后展示了在失重的環(huán)境中，液體顯著(zhù)的毛細現象，講解了解毛細現象的重要性和工程應用；水球變“懶”實(shí)驗，在微重力環(huán)境下，液體與液固體混合體在相同沖擊下的振動(dòng)表現；太空趣味飲水，向我們展示在微重力環(huán)境下，使用超長(cháng)吸管喝水的有趣現象；還向我們介紹了植物研究項目，介紹了生命生態(tài)實(shí)驗柜進(jìn)行的水稻種植和擬南芥種植研究，演示樣本采集操作。進(jìn)行這些課程的同時(shí)，三位航天員還與地面的我們進(jìn)行了交流。這一切讓我感受到了太空藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。
通過(guò)這次觀(guān)看云課堂，我感受到了中國航天員攀登不止、挑戰未知的求知精神，更認識到了他們“十年磨一劍”的'千錘百煉、堅韌不拔的品質(zhì)。在學(xué)習上，我也要學(xué)習他們的這種精神和品質(zhì)。在追夢(mèng)的路上，我們要努力克服困難，成為更好的自己。400米難跑，但沒(méi)有他們每天抓著(zhù)手柄走路難，那就不顧一切往前沖；數學(xué)題難做，但沒(méi)有他們精準測量計算發(fā)射衛星難，那就多思考勤練習……
“天宮課堂”的觀(guān)看讓我受益匪淺，我一定要珍惜當下來(lái)之不易的生活，好好學(xué)習，掌握更多科學(xué)知識，將來(lái)為祖國做出貢獻！
天宮課堂第三課的感悟6
今天，我看了《天宮課堂》讓我深受啟發(fā)，“太空教師”王亞平為我們講解的聲音依然徘徊在耳邊，她之前為全國6000多萬(wàn)學(xué)生太空授課，如今她又飛上太空，將成為中國首位出艙進(jìn)駐空間站的女航天員，以及中國首位出艙女航天員。原來(lái)神秘的太空離我們越來(lái)越近，“飛天夢(mèng)”正成為現實(shí)。
在講解中，王亞平老師為我們做了多種實(shí)驗，如：浮力消失實(shí)驗、水膜張力實(shí)驗、水球光學(xué)實(shí)驗……還展示了太空細胞學(xué)研究實(shí)驗展示……，我最喜歡的實(shí)驗是泡騰片實(shí)驗，王亞平老師用色素把水球染成藍色，隨后將半片泡騰片放進(jìn)球里，只見(jiàn)水里升起了許多小氣泡，看起來(lái)十分活潑，水球還呈現出了藍色、黃色、綠色等，看起來(lái)就像人類(lèi)生命的搖籃-地球一樣，藍色的大海、黃色的土地、綠色的草原、森林等，讓我至今難忘。
談?wù)摿诉@么久的航天精神，我想作為小學(xué)生的我們不正應該去學(xué)習“百折不撓”“斗志昂揚”這些精神嗎？在學(xué)習的路上，不乏艱難險阻。讓人頭疼的'數學(xué)題、困倦的早晨、總是居后的成績(jì)，這些我們都會(huì )遇到，我們也許會(huì )退縮，想放棄，但我們仍在堅持、努力，苦苦
拼搏，這不就是航天精神的生動(dòng)詮釋嗎？
人生很短，學(xué)習很長(cháng)，讓我們共同努力，帶著(zhù)偉大的航天精神一起踏上征程吧！
天宮課堂第三課的感悟7
《天宮課堂》第三課正式結束了，應該說(shuō)，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著(zhù)中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著(zhù)我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。
中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類(lèi)現代史上才能完成的.壯舉。
孔子當年杏林游學(xué)時(shí)是否想到有一天，他的后輩會(huì )像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而中國卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著(zhù)我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習的內心喜愛(ài)，這樣就可以轉化為愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的學(xué)習中也少一些浮躁，多一些用心，爭當未來(lái)的接班人。
天宮課堂第三課的感悟8
“天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時(shí)45分開(kāi)始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現場(chǎng)直播。
本次太空授課活動(dòng)將繼續采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問(wèn)天實(shí)驗艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手以及植物生長(cháng)研究項目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
據介紹，“天宮課堂”推出以來(lái)，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會(huì )反響。在前期開(kāi)展的授課內容征集活動(dòng)中，社會(huì )各界特別是廣大青少年通過(guò)新聞媒體、“學(xué)習強國”平臺和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻策，不少好的創(chuàng )意設計脫穎而出，將在此次授課及后續活動(dòng)中陸續進(jìn)行展示。
中國航天員真誠邀請廣大青少年在地面同步嘗試開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂(lè )趣。
公開(kāi)信息顯示，“天宮課堂”是為發(fā)揮中國空間站的.綜合效益，推出的首個(gè)太空科普教育品牌�！疤鞂m課堂”結合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運營(yíng)系列化推出，由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開(kāi)展。
20xx年12月9日15時(shí)40分，“天宮課堂”第一課在中國空間站開(kāi)講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行太空授課。20xx年3月23日15時(shí)40分，“天宮課堂”第二課再次在中國空間站開(kāi)講，神舟十三號乘組再次進(jìn)行了太空授課。
天宮課堂第三課的感悟9
我們看了“天宮課堂”第三課，里面請了三位宇航員做了很多有趣的實(shí)驗�？戳诉@場(chǎng)直播以后，我不禁感嘆，科學(xué)真神奇，在太空之中，由于重力，更加奇妙，世界之大無(wú)奇不有，《天空課堂》第三課讓我增加了很多知識，讓我對科學(xué)多了新的`一層認識�？茖W(xué)有多神奇，在于你對它的認知。
作為航天人，一代航天人，承載一代夢(mèng)，一代航天夢(mèng)，鑄就中華魂，當趁著(zhù)實(shí)現中華民族偉大復興的東風(fēng)，實(shí)現更高更強的航天夢(mèng)；作為青少年，生于盛世，當不負盛世，應勇于擔當，提升自我；作為中國人，應以吾輩之青春，捍衛盛世之中華。
胸中有山河，眼中有星辰，仰望星空，腳踏實(shí)地，心有所信，方能遠行。
永遠跟黨走，奮進(jìn)新征程。我們應不畏險阻，攻堅克難，團結奮斗，奏響更加壯闊的歷史交響，創(chuàng )造讓世界刮目相看的更大奇跡。
天宮課堂第三課的感悟10
這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課。
3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問(wèn)天實(shí)驗艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手以及植物生長(cháng)研究項目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。，呈現出了完全不同的實(shí)驗現象，引發(fā)人們的深思。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著(zhù)自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習到了許多知識，同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的`每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著(zhù)中國無(wú)數青少年的夢(mèng)想。這是“天空課堂”第三次在中國空間站開(kāi)課，我們堅信，在未來(lái)，中國空間站會(huì )繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著(zhù)一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續期待接下來(lái)的課程吧!
天宮課堂第三課的感悟11
這次天宮課堂是在神舟十四號中進(jìn)行，課堂中展示了很多有趣的實(shí)驗。其中最讓我感興趣的是劉洋老師喝水的演示。因為太空中的微重力環(huán)境，只靠吮吸的力量就能輕松喝到2米以外的水，這次天宮課堂讓我對太空有了進(jìn)一步的認識，也讓我對中國的`科技又增加了一份敬佩，以后我也要為國家出一份力。
天宮課堂第三課的感悟12
小的時(shí)候，大概是在宇宙和土載人飛船一類(lèi)的科普書(shū)籍的熏陶下，我就不只一次地幻想著(zhù)我穿上宇航服，登上宇宙飛船，步入太空中的情景。從那時(shí)起，一個(gè)念頭就悄無(wú)聲息地在我那小小的心里萌發(fā)出來(lái)——我要當上宇航員!穿一下那看起來(lái)笨重的宇航服，登上那又高又大的火箭，看一下真正的太空。每當有載人飛船發(fā)射相關(guān)消息，我早就迫不及待地守在電視邊了�；鸺l(fā)射時(shí)，我總會(huì )跑到電視機前，瞪大眼睛看著(zhù)�；鸺恳粋�(gè)部分的脫落、到達是出艙……我看得津津有味。也是這些，讓我這個(gè)念頭變成了愿望，繼而成了我的夢(mèng)想。
如果我要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，照我現在這樣是不可能的。首先，我得時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，讓自己做好，得有個(gè)自律性。其次是粗心大意的毛病一定要改掉，力爭做題一次性做對。一個(gè)宇航員是千萬(wàn)不可粗心的，一粗心就可能引發(fā)人命關(guān)天的的大事。再就是多讀書(shū)，讀好書(shū)。有些題不會(huì )做與粗心是無(wú)關(guān)的，所以在平時(shí)還要多讀課外書(shū)。還有就是一個(gè)宇航員強勁的身體是必備的�？晌椰F在太胖了，都98斤了。每次體檢表重量總是“超重”二字。所以我決定每天早上要跑800米，晚上跳繩3分鐘�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀”，只要我堅持下去，定能成功!
現在我國航天事業(yè)飛突猛進(jìn)，這都是因為千千萬(wàn)萬(wàn)共同中國人的夢(mèng)想啊!也許制造火箭的技術(shù)工人們少年時(shí)代就有了制造火箭的夢(mèng)想，于是向著(zhù)目標勇敢前行才能參與制造。也正是他們的努力創(chuàng )造，中國共產(chǎn)黨航天事業(yè)才會(huì )飛突猛進(jìn)啊!
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有關(guān)于工業(yè)的.，有關(guān)于商業(yè)的，有關(guān)于旅游業(yè)的……正是因為這些人的夢(mèng)，國家才有支撐，才會(huì )繁榮昌盛。我，也是中國這個(gè)大家庭里的一份子，我的夢(mèng)，也是為了祖國而奔向太空。這，是我的夢(mèng)，一個(gè)的少年的航天夢(mèng)。
天宮課堂第三課的感悟13
“天宮課堂”先展示了3名航天員在中國空間站問(wèn)天實(shí)驗艙工作生活的場(chǎng)景，介紹了問(wèn)天實(shí)驗艙的基本情況及科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗柜、生物技術(shù)實(shí)驗柜和變重力實(shí)驗柜等設施設備。孩子們興趣濃厚，十分好奇。接著(zhù)進(jìn)行了“毛細效應”實(shí)驗，展示失重環(huán)境下，液體顯著(zhù)的毛細現象，講解毛細現象的重要性及其工程應用。通過(guò)水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水實(shí)驗、會(huì )調頭的扳手實(shí)驗，探究在微重力環(huán)境下，液體與液固體混合物在相同沖擊作用下的振動(dòng)表現。緊接著(zhù)依次介紹了植物生長(cháng)研究，生命生態(tài)實(shí)驗柜進(jìn)行的`水稻種植研究，演示樣本采集操作。通過(guò)航天員一系列精彩、專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗展示，學(xué)生了解了空間科學(xué)設施和本次科學(xué)實(shí)驗任務(wù)開(kāi)展的進(jìn)展情況！在最后的天地互動(dòng)環(huán)節，孩子們更是從天地差異中感知到了宇宙的奧秘和探索的樂(lè )趣。
天宮課堂第三課的感悟14
20xx年10月12日15時(shí)45分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開(kāi)講，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲采取天地互動(dòng)的方式面向廣大青少年進(jìn)行太空授課。我校積極組織學(xué)生參與觀(guān)看此次直播課。
本次“天宮課堂”太空授課活動(dòng)中，三名航天員介紹展示中國空間站問(wèn)天實(shí)驗艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手等實(shí)驗，介紹植物生長(cháng)研究項目，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流。
我校物理教師謝丹媛、麥映璇老師在補充講解相關(guān)知識的同時(shí)，還在活動(dòng)現場(chǎng)為同學(xué)們準備了實(shí)驗器材，引導同學(xué)們跟著(zhù)航天員同步進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗，進(jìn)行“天地”對比，在場(chǎng)同學(xué)們體驗到了太空實(shí)驗的神奇與奧秘，更增強了學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的.熱情。
天宮課堂第三課的感悟15
在今日下午的跑操時(shí)間，我和同學(xué)們一起觀(guān)看了天空課堂，感受頗深。
不到六非常鐘的直播，卻由三位宇航員帶著(zhù)我們熟悉了全新的太空生活，翻開(kāi)了我們的眼界，感受到了來(lái)自全新世界的奇異和無(wú)與倫比。
一個(gè)在失重環(huán)境中培育細胞的工作，只需要盯著(zhù)顯示器，記錄信息的工作，卻在我們眼中變得奇妙而布滿(mǎn)夢(mèng)幻顏色。培育的心肌細胞，雖說(shuō)是一個(gè)小的不能再小的個(gè)體，卻在哪一伸一縮的`跳動(dòng)中呈現誕生命的堅韌和生命的夢(mèng)幻顏色，在寬闊的太空中，這也是一抹活力的表達。
一個(gè)由水膜進(jìn)化成水球的奇異試驗，在太空中綻放的紙片花，一管空氣便能在水球里看到兩個(gè)相反的人像。這一切都只能在太空中看到的奇異原理，增長(cháng)了我們的學(xué)問(wèn)，也給我們看到了一個(gè)新世界的大門(mén)。這個(gè)試驗涵蓋的學(xué)問(wèn)很廣，物理學(xué)中的外表張力都涵蓋的很清晰。我也是從中受益匪淺。
通過(guò)這次的學(xué)習，我不僅學(xué)習到了學(xué)問(wèn)，還明白了一些道理�，F在的我們，生活條件優(yōu)越，且幻想眾多。在一抹抹幻想之中，能實(shí)現的或許只有那么幾個(gè)，但只要堅持，懷揣著(zhù)對遠大幻想的信念，肯定能有所進(jìn)展，為社會(huì )，為國家做出奉獻。
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