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企業(yè)經(jīng)驗交流發(fā)言稿
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的企業(yè)經(jīng)驗交流發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
企業(yè)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
我們XXX公司是一家集“科、工、貿”于一體的高新技術(shù)企業(yè)，年銷(xiāo)售XX億元。目前有職工XX余人，大專(zhuān)以上XX余人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員XX人。去年以來(lái)，我們按照市總工會(huì )的要求，開(kāi)展了企業(yè)內部技能等級、技術(shù)職稱(chēng)評聘工作，共評出初級工XX人，中級工XX人（其中：中級三等XX人，中級二等XX人，中級一等XX人），評出技術(shù)員XX名，助理工程師XX名，工程師XX名。技術(shù)職稱(chēng)評聘工作取得了較好的成效，得到了員工的首肯和支持，促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展。下面把我們在企業(yè)內部技術(shù)職稱(chēng)技能等級評聘中的做法和想法向大家匯報如下：
一、 實(shí)現技能等級與員工綜合能力的有效結合。
技能等級考評對象是生產(chǎn)一線(xiàn)員工，他們文化層次、年齡結構、工作能力等各不相同。如果用統一標準一起考評，顯然是不切實(shí)際，不科學(xué)的。如何因地制宜地把技能等級和個(gè)人綜合能力有效地結合起來(lái)，是我們首先要思考的。
我們的做法：首先，對參加技能考評的人員，按文化程度，工齡年限，實(shí)際能力，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行區別劃分。其次，結合崗位技能要求和多層次員工的實(shí)際制定等級標準與培訓教材，量體裁衣，有針對性的施教培訓。再次考核標準，分類(lèi)而定，既保證在一線(xiàn)技能崗位上的員工都有考評的.機會(huì )，又能分層次評出各技能等級，區別對待，綜合考量。在去年基礎上，今年我們進(jìn)一步完善了技能考評辦法，各個(gè)級別都根據實(shí)際需要設定了1、2、3不同的級差，例：初級一、二、三等、中級一、二、三等，由低往高循序漸進(jìn)，逐級遞升。
二、推進(jìn)企業(yè)內聘工作與企業(yè)用人制度的完美結合。
技術(shù)技能等級與薪酬掛鉤，績(jì)效匹配是基本的，但員工還有一個(gè)自身價(jià)值實(shí)現的精神追求。所以員工通過(guò)培訓學(xué)習，實(shí)踐考核，在不斷提升綜合能力的同時(shí)還在規劃職業(yè)發(fā)展方向。因此，企業(yè)必須給員工一個(gè)騰挪施展的晉升平臺，員工可以通過(guò)考核評定，競聘班組長(cháng)、車(chē)間正副主任等職位，也可以由生產(chǎn)技術(shù)型向管理型或技術(shù)、管理復合型轉變，競聘主管、副部長(cháng)、部長(cháng)、總監等管理職位。為此，公司制定了一系列政策和制度，確保各級領(lǐng)導一律從生產(chǎn)、技術(shù)一線(xiàn)中提拔上來(lái)，（高級的專(zhuān)門(mén)技術(shù)人員例外），這樣既拓寬了員工成長(cháng)的通道，豐富了企業(yè)用人的內涵，也改變了以往優(yōu)秀的一線(xiàn)人員，只能在生產(chǎn)一線(xiàn)原地打轉，升職空間狹小單一的局面，從制度上保證了員工自身價(jià)值的實(shí)現。我們已從生產(chǎn)技術(shù)一線(xiàn)提拔干部12人，真正做到感情留人、事業(yè)留人、待遇留人。
三、 實(shí)現企業(yè)內聘工作與企業(yè)科學(xué)管理的有機結合。
企業(yè)內聘工作如果沒(méi)有一個(gè)規范的制度做保障，很可能會(huì )形式化，表面化，走過(guò)場(chǎng)。如何使企業(yè)內聘工作規范有序，不斷深化。我們的做法：
一是嚴格標準，規范考評�？荚u工作始終堅持公平公正，重能力，重業(yè)績(jì)，堅持唯賢不唯親，唯實(shí)不唯虛，唯能力不唯學(xué)歷，嚴格標準，規范有序。去年初級考評中有7位員工未能通過(guò)最后評審一關(guān)。事后，我分別找了他們談話(huà)，告之未能通過(guò)的原因，并把評審委員會(huì )討論的意見(jiàn)一一展示給他們，給他們一個(gè)申訴的機會(huì )。結果，這7位員工都認為這評審結果是公正的，明年再考。今年這7位員工都以?xún)?yōu)異的成績(jì)和表現獲得了考評委員會(huì )的一致認同。
二是不搞技術(shù)職稱(chēng)終身制。對技術(shù)（能）職稱(chēng)實(shí)行年檢復評制度，我們對去年評出的305名技能等級人員進(jìn)行了全面的復評，復評結果良好，優(yōu)者續聘，劣者解聘，打造了一個(gè)職稱(chēng)能上能下，待遇能高能低，人員能進(jìn)能出，充滿(mǎn)生機和活力的用人機制。
三是強化培訓制度。近年企業(yè)開(kāi)發(fā)了不少高新產(chǎn)品，客觀(guān)上要求員工更新技術(shù)，提高素質(zhì)。我們從實(shí)際出發(fā)不斷完善培訓計劃，廣泛開(kāi)展技術(shù)交流，引進(jìn)高素質(zhì)的人才，壯大師資力量，拓寬培訓內容，深化培訓層次，豐富培訓形式，優(yōu)化培訓考核，使培訓與產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)緊密地結合起來(lái)，與企業(yè)內聘緊密結合起來(lái)。今年完成培訓十期，參訓人員達625人次，較好地完成了生產(chǎn)任務(wù)，促進(jìn)了企業(yè)內聘工作。
應該說(shuō)，二年的企業(yè)內聘工作進(jìn)一步激發(fā)了員工的學(xué)習創(chuàng )新熱情，推進(jìn)了企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，取得了職工高興、企業(yè)滿(mǎn)意的雙贏(yíng)，我們將以今天的會(huì )議為新的起點(diǎn)，緊密結合企業(yè)實(shí)際，把企業(yè)內聘做得更好、更扎實(shí)。我的匯報到此，謝謝大家。
企業(yè)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家下午好！很榮幸今天你們給予我們這個(gè)機會(huì )讓我們暢言心中所想、所感、所悟，這既是你們對我們的關(guān)心和鼓勵，也是你們對我們的肯定和重視，謝謝您們！
走上工作崗位的那一天，是我們人生軌跡發(fā)生巨大轉折點(diǎn)的一天，也是我們真正實(shí)現自己人生價(jià)值的開(kāi)始！上班后的每一天都會(huì )有新的感悟，新的啟發(fā)。對于我們這些剛走出大學(xué)校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何盡快的融入到新的工作環(huán)境中，如何將在校所學(xué)的書(shū)本知識更好地發(fā)揮到工作實(shí)踐中，都是我們需要思考和決的問(wèn)題。下面我就談?wù)勎覍倕⒓庸ぷ鞯捏w會(huì )。
首先，體會(huì )最深刻的就是自豪與幸福。地委作為全區最高的黨政機關(guān)，代表著(zhù)權力與地位，是很多人想實(shí)現夢(mèng)想而為之努力的動(dòng)力。今天我們有幸走進(jìn)這座莊嚴而神圣的大樓，更加榮幸能來(lái)到地委辦這個(gè)大家庭里工作，一種自豪感油然而生。地委辦給了我們一輪閃亮的光環(huán)，地委辦的領(lǐng)導和同事們則給了我們一個(gè)溫暖的家。從報名的那天開(kāi)始，領(lǐng)導們就以一種隨和，耐心，熱情的態(tài)度接納了我們，這更加堅定了我要考上地委辦的決心�，F在我們每月工資不高，你們盡心盡力的幫我們解決了吃住問(wèn)題，不管是上一屆的陳秘書(shū)長(cháng)，現在的梁秘書(shū)長(cháng)，還是幾位書(shū)記，科長(cháng)，以及同事們，都給予了我們極大的關(guān)心與鼓勵，此時(shí)此刻我們能夠坐在這里發(fā)言，這就是最好的證實(shí)。
其次，對工作的不適應性。大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入新崗位，我們有許多需要面對的考驗。全新的環(huán)境里嚴格的.規章制度代替了大學(xué)的自由隨意；來(lái)自各單位的領(lǐng)導和同事取代了曾經(jīng)熟悉的同學(xué)；全新的崗位上，我們的定位由教育的接受者轉變?yōu)榧寄艿恼莆照�；辦公室工作千篇一律，枯燥無(wú)味，忙時(shí)加班加點(diǎn)，閑時(shí)無(wú)事可做。這許許多多的巨大改變都讓我們在短時(shí)間內難以適應。
再次，是緊張感。地委辦公室是地委的“心臟”和“窗口”，是溝通上下級的“咽喉”、聯(lián)系左右的“紐帶”。地委辦作為地委綜合辦事機構，不僅擔負著(zhù)為領(lǐng)導決策進(jìn)行參謀和為全局提供服務(wù)的重要職責，而且還要與社會(huì )各單位打交道。因此辦公室里必然是人才濟濟，加之今年辦公室要招進(jìn)幾名博士生和碩士生，從知識和經(jīng)驗上他們都優(yōu)秀于我們，這對于我們剛走出象牙塔的學(xué)子來(lái)說(shuō)產(chǎn)生了極大的壓力。辦公室許多工作雖然看起來(lái)是小事，卻都要牽動(dòng)全局、影響全局。辦公室的特殊地位決定了辦公室工作來(lái)不得半點(diǎn)疏忽，哪怕是一個(gè)符號、一個(gè)字，一點(diǎn)點(diǎn)的疏漏都可能產(chǎn)生嚴重的后果。但這對于平時(shí)大大咧咧的我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)不小的考驗。
今天主要從對新員工指導和培訓上談?wù)撘恍?/p>
1，關(guān)鍵在溝通
介紹**公司情況和公司文化，事業(yè)部主要業(yè)務(wù)方向，熟悉工作環(huán)境，我一般都帶領(lǐng)新同事去食堂吃第一頓飯，如何用飯卡，如何就餐等。很多新員工都北大方正是全球知名的大公司，他們是慕名而來(lái)，當然對方正也充滿(mǎn)了期待。所以我們必須盡快使新同事熟悉辦公環(huán)境，熟悉公司的文化，該去找何人解決，或者解釋一下座位緊張的原因，這個(gè)問(wèn)題很快就能解決，就應該可以避免新員工流失的問(wèn)題。
2，產(chǎn)品培訓
我在數字內容事業(yè)部客戶(hù)服務(wù)中心，主要是對數字圖書(shū)館、電子書(shū)業(yè)務(wù)提供技術(shù)服務(wù)，這部分軟件版本多，環(huán)境復雜，所以在新員工指導中，主要就是產(chǎn)品培訓工作。
我們的新同事，將來(lái)從事的工作也主要是售后服務(wù)的工作，要具有解決用戶(hù)問(wèn)題的能力，所以新產(chǎn)品培訓，于面向用戶(hù)的培訓，還要深入，還要全面。
培訓主要分三個(gè)方面，一般要1個(gè)月時(shí)間，才能夠基本掌握。第一步是產(chǎn)品的總體介紹，主要培訓內容是各個(gè)產(chǎn)品的基本功能和它們之間的關(guān)系。第二步是基礎產(chǎn)品培訓，第三步是數字圖書(shū)館專(zhuān)用產(chǎn)品培訓。
如果聽(tīng)了一次產(chǎn)品培訓，只能夠對產(chǎn)品有個(gè)基本的了解。要想詳細了解產(chǎn)品的功能，并要能獨立解決處理出現的問(wèn)題，還需要對產(chǎn)品進(jìn)行認真學(xué)習研究。在這個(gè)階段，我主要輔導新同事解決問(wèn)題的方法，例如講解產(chǎn)品的faq，遇到問(wèn)題應該從哪些方面判斷，應該從哪個(gè)方面解決等等。
數字圖書(shū)館產(chǎn)品對操作系統，數據庫依賴(lài)性較大，對新同事的輔導還包括操作系統和數據庫sqlserver的基本操作和故障排除。
企業(yè)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好。
今天很榮幸能夠和大家在xxx相聚，感謝xxxxxx工作會(huì )議，為我們提供了相互交流和學(xué)習提高的機會(huì )。面對新形勢，辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù)，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。下面，我將結合x(chóng)xxx綜合工作部實(shí)際情況，談幾點(diǎn)粗淺認識。
一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質(zhì)量和水平
綜合工作部現有員工xx人（其中司機4人），是我院和各部門(mén)的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調各方的重要位置，擔負著(zhù)人事勞資、財務(wù)審計、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責，其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內容，大力推進(jìn)工作規范化，既降低了經(jīng)營(yíng)管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿(mǎn)意的服務(wù)。
1、建章立制，明確職責任務(wù)，確保工作有序進(jìn)行。通過(guò)近兩年來(lái)的企業(yè)標準化建設，我院已完成了管理標準、技術(shù)標準、工作標準三大制度體系中的60余項制度、規定，完成企業(yè)標準化建設的90%�！犊�(jì)效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標準與多項制度相繼出臺。
管理的流程化、規范化，對綜合部的職責進(jìn)行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點(diǎn)工作計劃進(jìn)行匯總，在月工作例會(huì )上對每位員工進(jìn)行考核并且評出等級，考核結果直接與該月績(jì)效掛鉤，激勵員工以強烈的`責任心對待每一項工作任務(wù)。
2、完善協(xié)作機制，形成工作合力。
一是切實(shí)加強內部團結協(xié)作，對工作中存在的問(wèn)題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團結和諧有戰斗力的隊伍。二是切實(shí)加強上級單位與有關(guān)職能部門(mén)的聯(lián)系，建立良好的工作關(guān)系，及時(shí)做好溝通協(xié)調等相關(guān)工作，以得到他們的大力支持和配合。通過(guò)建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機制，充分調動(dòng)了各個(gè)方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉。
二、創(chuàng )新服務(wù)意識，豐富工作內涵，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作
我們的服務(wù)理念是服務(wù)永無(wú)止境，我們的服務(wù)僅僅局限于鞍前不越位，馬后不掉隊是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創(chuàng )新，做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平。
1、想盡一切辦法，解決員工最關(guān)心、最現實(shí)的焦點(diǎn)問(wèn)題。為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境，院工作部積極努力，開(kāi)展了大量的前期工作。經(jīng)過(guò)全面深入的調查了解，通過(guò)公開(kāi)拍賣(mài)，成功競得市區一塊土地的使用權，基地建設邁出了關(guān)鍵的一步，并且迅速進(jìn)行規劃設計、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的辦公、生活環(huán)境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級崗位系數調整的基礎上，進(jìn)一步完善了企業(yè)內部分配及績(jì)效考核制度，在很大程度上調動(dòng)了員工的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了職工的工作熱情。
落實(shí)員工休假和體檢制度，不斷改進(jìn)員工食堂工作，保證大家用餐衛生、安全、健康。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化，工作、學(xué)習、生活狀況，善于傾聽(tīng)員工心聲，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，切實(shí)為員工排憂(yōu)解難，做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問(wèn)；員工的生日，及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂(lè )樂(lè )過(guò)節，我們把他們組織來(lái)一起安排活動(dòng)，讓設計院?jiǎn)T工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營(yíng)造了和諧的工作氛圍，維護了企業(yè)發(fā)展與穩定的大局。
2、加強調研，勤于思考，為領(lǐng)導科學(xué)決策當好高參。綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領(lǐng)導科學(xué)決策當好高參，要創(chuàng )新工作思路，在改進(jìn)工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個(gè)必須：
一是必須參領(lǐng)導之所需，謀職工之所求，謀到點(diǎn)子上，參在要害處。
二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統思維定式，換位思考，超前思考，考慮問(wèn)題快半拍、早半拍、搶半拍，對領(lǐng)導關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，做到領(lǐng)導未謀有所思；對群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，做到領(lǐng)導未聞?dòng)兴?/p>
三是必須搞好調查研究分析，深入一線(xiàn)摸實(shí)情，廣泛收集信息和資料，然后對各類(lèi)信息進(jìn)行科學(xué)分析，結合本院實(shí)際加以整理提煉，形成比較有價(jià)值的調研報告和方案，為領(lǐng)導決策出思路、出新招、出良謀，讓領(lǐng)導多做選擇題，少做問(wèn)答題。
以上是xxxx部一些做法和體會(huì )，希望大家批評指正。通過(guò)這次聯(lián)絡(luò )員會(huì )議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學(xué)習各方先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高工作水平。
最后，祝大會(huì )圓滿(mǎn)成功，各位領(lǐng)導、同仁身體健康，工作順利。
企業(yè)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓，同志們：
上午好！
在這天高云淡的初冬美好時(shí)節，大家相聚在**北山城——**，共同出席全省小企業(yè)創(chuàng )業(yè)基地建設經(jīng)驗交流會(huì )。值此，我謹代表**市委、市政府對會(huì )議的召開(kāi)表示誠摯祝賀！向蒞韶指導、參會(huì )的各位領(lǐng)導和來(lái)賓表示熱烈歡迎和衷心感謝！
創(chuàng )業(yè)是發(fā)展之源、**之本、和諧之基，是實(shí)現經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展的基礎動(dòng)力。**同全省各地一樣，改革開(kāi)放以來(lái)，創(chuàng )業(yè)已成為時(shí)代的主旋律。特別是20xx年市委、市政府推動(dòng)實(shí)施“全民創(chuàng )業(yè)、**興市”戰略以來(lái)，全民創(chuàng )業(yè)掀起新高潮，一批又一批成功的創(chuàng )業(yè)者激勵著(zhù)越來(lái)越多的有志之士投入到創(chuàng )業(yè)大潮中，一大批優(yōu)秀企業(yè)家和經(jīng)營(yíng)管理者脫穎而出，一大批中小企業(yè)如雨后春筍般迅猛發(fā)展、由小到大。20xx年全市民營(yíng)經(jīng)濟實(shí)現增加值261.1億元，同比增長(cháng)13.4%，比20xx年翻了一番；“十一五”前四年年均增長(cháng)25.1%，占全市GDP比重由37.1%上升為45.7%。民營(yíng)經(jīng)濟已成為推動(dòng)地方經(jīng)濟發(fā)展的重要力量、增加財政稅收的重要來(lái)源。
為構建良好的創(chuàng )業(yè)載體，加快推進(jìn)全民創(chuàng )業(yè)進(jìn)程，20xx年3月，**市委、市政府在莞韶產(chǎn)業(yè)轉移園內劃出1000畝土地規劃建設**市中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)基地。按照“政府主導、市場(chǎng)化運作”的'原則，創(chuàng )業(yè)基地一期工程通過(guò)招商引資，成功吸引開(kāi)發(fā)商投資1億多元建設鋼結構標準廠(chǎng)房5.33萬(wàn)平方米，并出臺優(yōu)惠政策，采取政府補貼的方式，指導開(kāi)發(fā)商以?xún)?yōu)惠租金將廠(chǎng)房出租給創(chuàng )業(yè)企業(yè)，扶持促進(jìn)小企業(yè)創(chuàng )業(yè)發(fā)展。20xx年9月，基地建設啟動(dòng)不足一年，占地200畝的創(chuàng )業(yè)基地一期工程順利竣工。目前，創(chuàng )業(yè)基地內道路、路燈、綠化、水、電、通訊等基礎設施齊全，職工飯堂、多功能會(huì )議室、培訓廳、產(chǎn)品展示廳等配套設施完善，并開(kāi)通了公交線(xiàn)路。創(chuàng )業(yè)基地內現建有鋼結構標準廠(chǎng)房23棟、四層綜合大樓1棟，總建筑面積達5.33萬(wàn)平方米。創(chuàng )業(yè)基地第一期工程已有25戶(hù)機械加工類(lèi)小企業(yè)進(jìn)駐，入駐企業(yè)總資產(chǎn)達1.33億元，20xx年年產(chǎn)值將超2億元，就業(yè)人數近800人。預計創(chuàng )業(yè)基地三期工程全部建成后，基地內中小企業(yè)年總產(chǎn)值將達到10億元左右，提供就業(yè)崗位近萬(wàn)個(gè)。屆時(shí)，**中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)基地將真正成為培育孵化中小企業(yè)的優(yōu)良載體，進(jìn)一步突顯創(chuàng )業(yè)基地在優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、促進(jìn)小企業(yè)集聚發(fā)展、優(yōu)化生產(chǎn)要素配置、培育經(jīng)濟成長(cháng)源等方面的重要作用。20xx年11月，該基地正式被省中小企業(yè)局認定為首家“**省小企業(yè)創(chuàng )業(yè)示范基地”，我市打造具有山區特色創(chuàng )業(yè)基地的探索與實(shí)踐取得了初步成效。
推進(jìn)小企業(yè)創(chuàng )業(yè)基地建設，這是貫徹落實(shí)《中小企業(yè)促進(jìn)法》的一項重大舉措，是促進(jìn)民間投資、扶持創(chuàng )業(yè)發(fā)展的有效途徑，對于營(yíng)造良好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，整合社會(huì )資源形成服務(wù)創(chuàng )業(yè)的長(cháng)效機制具有十分重要的意義。當前，在省中小企業(yè)局的大力推動(dòng)下，全省各地都在積極探索，通過(guò)加快創(chuàng )業(yè)基地建設，打造良好的創(chuàng )業(yè)載體，盡快集聚發(fā)展一批初創(chuàng )型中小企業(yè)，培植一批示范企業(yè)，帶動(dòng)更多的人才創(chuàng )業(yè)和就業(yè)，推進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展。
省中小企業(yè)局將這次經(jīng)驗交流會(huì )議安排在**召開(kāi)，是對我市工作的關(guān)心和鼓勵，更是對我們工作的鞭策和促進(jìn)，也為我們學(xué)習借鑒兄弟市的先進(jìn)經(jīng)驗提供了良好的機會(huì )。我市將以此為契機，深入推進(jìn)全民創(chuàng )業(yè)，進(jìn)一步加大工作力度，加快建設完善小企業(yè)創(chuàng )業(yè)基地，促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟發(fā)展再上新水平。懇請各位領(lǐng)導和來(lái)賓對**的工作多指導、多提寶貴意見(jiàn)。我們將竭誠搞好服務(wù)，全力支持會(huì )議的順利舉行。
最后，預祝會(huì )議圓滿(mǎn)成功，祝各位工作順利、生活愉快、萬(wàn)事如意！
謝謝大家。
企業(yè)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇5
為了打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，我省都普遍執行了延長(cháng)假期政策。在“延長(cháng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著(zhù)網(wǎng)上授課。為學(xué)生們制定了專(zhuān)屬線(xiàn)上學(xué)習的計劃。
直播授課對于我們許多老師來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò )教研、在線(xiàn)培訓和網(wǎng)課準備中，有下面幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò )教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前備新課時(shí)，一般是都是和本級的老師進(jìn)行新課交流。近期，在校安排領(lǐng)導下，我們學(xué)校老師們在釘釘平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )教研。網(wǎng)絡(luò )教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )資源，提高內容質(zhì)量
線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò )云課堂”、等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現學(xué)生人手一個(gè)平板看微課，但是現在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò )上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課
平時(shí)上班，要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午寫(xiě)、大課間，處理學(xué)生違紀、學(xué)生補習、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據了很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊�，F在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，老師省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間。能夠全身心去備課。
老師們聚焦課堂提效率和作業(yè)提質(zhì)量，針對課前準備、如何提高課堂質(zhì)量、樹(shù)立線(xiàn)上教學(xué)規矩、有序管理“釘釘群”、靈活的表?yè)P激勵、雙減政策下怎樣布置作業(yè)、如何提高線(xiàn)上教學(xué)期間作業(yè)質(zhì)量、線(xiàn)上課堂中遇到的問(wèn)題、家校共育等進(jìn)行了深入的分享交流。
學(xué)習形式的改變，一屏之隔，我們如何提高學(xué)生們的學(xué)習質(zhì)量？3月28日，在宋主任的組織下，我們語(yǔ)文組組織了“線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )暨教學(xué)教研活動(dòng)”，由六個(gè)年級的六位老師進(jìn)行分享，最后莊校長(cháng)進(jìn)行總結。
在此次經(jīng)驗交流中，我們不斷總結，不斷成長(cháng)
我們明白，學(xué)會(huì )與會(huì )學(xué)是兩個(gè)概念，教會(huì )與會(huì )教是智慧，所以，我們不斷摸索適合學(xué)生的教學(xué)方式
在這次的經(jīng)驗交流中，我們吸取了優(yōu)秀老師的教學(xué)方式，第二天直播教學(xué)中，我們學(xué)以致用，看！利用班級圈分享重點(diǎn)，獲得了學(xué)生們的一致點(diǎn)贊！
為提高線(xiàn)上教學(xué)效率，在二年級語(yǔ)文組老師們的研討下，提出了以下教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)過(guò)程
1、課前準備。會(huì )提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對學(xué)習內容的'認知。提前開(kāi)播讓學(xué)生能準時(shí)的進(jìn)入課堂。
2、每堂課，都會(huì )跟著(zhù)學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習，每次都會(huì )有不一樣的收獲。
3、每節課后，布置相應的作業(yè)，以此來(lái)對本節課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數同學(xué)能做到對自己負責，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。我們采用釘釘家校本，對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點(diǎn)評，在班級中進(jìn)行總體概括性評價(jià)，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹(shù)立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導為主。
我們組老師不斷總結經(jīng)驗，在經(jīng)驗交流中獲得成長(cháng)，從而更好的落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，更關(guān)心學(xué)生的身體心理健康，從德智體美勞全方面為學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)護航。
云端教研，共學(xué)成長(cháng)
線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )結束后，我們莒南縣第二小學(xué)在宋主任的組織下，在4月8日又展開(kāi)了線(xiàn)上課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，會(huì )議展示的內容，進(jìn)行了認真研究，承擔課例展示、經(jīng)驗分享的市地，為提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源，市、縣市區教研員、學(xué)校領(lǐng)導、教師付出了很大的努力！在線(xiàn)上教學(xué)的路上，一直有堅實(shí)的后盾為我們保駕護航。
所有莒南縣第二小學(xué)一線(xiàn)語(yǔ)文老師都接時(shí)參會(huì )認真記錄，積極參與山東小學(xué)語(yǔ)文線(xiàn)上課堂教學(xué)研討活動(dòng)，積極探索、不斷創(chuàng )新，提高線(xiàn)上教學(xué)。
《我變成了一棵樹(shù)》是由濰坊日向友好學(xué)校的姚磊老師精彩講解，重點(diǎn)講解了關(guān)聯(lián)想象的內容。
《童年的水墨畫(huà)》是由淄博市高新區第八小學(xué)陳秀錦老師精彩講解，以“找準靶向，精準施策，打造線(xiàn)上高效課堂”為主題展開(kāi)研討。
《文言文兩則——兩小兒辯日》是由青島市西海岸新區蘭亭小學(xué)教育集團的程霞老師展示，深刻闡述了“學(xué)無(wú)止境”這一道理。
《云端教研彰智慧深耕細耘顯匠心》由德州市天衢中心小學(xué)王曉丹老師展示，他制定了12345線(xiàn)上教學(xué)方案給我們也帶來(lái)了深刻的思考。
《匠心守云端初心行致遠》由濱州實(shí)驗學(xué)校史文麗老師展示，分享了一、挑戰談線(xiàn)上教學(xué)的現狀及問(wèn)題。二、以匠心守初心，談線(xiàn)上教學(xué)應對策略?xún)牲c(diǎn)內容。
以上幾位老師們利用釘釘在線(xiàn)課堂，有序展開(kāi)教學(xué)，整個(gè)過(guò)程緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，層層遞進(jìn)，扎實(shí)有效。線(xiàn)上課例結束后，進(jìn)一步向大家闡述了本節課的教學(xué)思路，并分享線(xiàn)上教學(xué)的一些經(jīng)驗。
最后山東省教育科學(xué)研究院李家棟教授，從以下六個(gè)方面做了會(huì )議總結。
線(xiàn)上教學(xué)，改變的是課堂形式，不變的是老師一如既往的熱情教學(xué)；居家學(xué)習，改變的是課堂距離，不變的是學(xué)生一貫的認真與堅持。
教干巡課約課
教干巡課約課，進(jìn)一步推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，有序進(jìn)行。
在細節上，教干提出建議：要求學(xué)生穿合適的衣服上課，注重上課的儀式感。
在每課的學(xué)習任務(wù)中，都有具體細致的要求。
晨讀：內容布置要具體，讀好一首詩(shī)或者一篇課文；不要太多，必須保證20分鐘內完成；完成后教師及時(shí)檢查。
語(yǔ)文課：巧用課前兩分鐘，吸引學(xué)生們注意。課上，抓住重難點(diǎn)及時(shí)與學(xué)生們互動(dòng)，充分利用好20分鐘的線(xiàn)上授課時(shí)間。課后，分層布置作業(yè)，個(gè)別輔導。
練字課：有指導有評價(jià)有章法。強調坐姿與書(shū)寫(xiě)習慣。引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，重點(diǎn)觀(guān)察字的間架結構，教師范寫(xiě)，學(xué)生描寫(xiě)，對于表現好的及時(shí)提出表?yè)P，并用給予“寫(xiě)字小達人”的榮譽(yù)稱(chēng)號，不斷激勵學(xué)生練好字。
勞動(dòng)課：勞動(dòng)形式多種多樣：收拾自己的小書(shū)桌，洗襪子，倒垃圾，幫媽媽擇菜等。主要培養學(xué)生居家的小主人翁意識，養成學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，提高學(xué)生勞動(dòng)素養。
閱讀課：以語(yǔ)文讀物為主，提出明確的閱讀要求，引導學(xué)生思考。不僅僅注重讀，同時(shí)也注重積累摘抄。
在班級管理經(jīng)驗上，也不斷進(jìn)行交流與分享
�、偾诜答仯涸诩议L(cháng)群反饋學(xué)生的課堂情況和作業(yè)情況。課堂情況包括缺勤遲到等，反饋之后情況越來(lái)越好。作業(yè)情況通過(guò)家校本及時(shí)反饋。
�、谇啥酱伲豪酶�(xiàn)下一樣的考核，只不過(guò)形式有所調整，以發(fā)獎狀的形式來(lái)督促每位學(xué)生的學(xué)習積極性與主動(dòng)性。用鼓勵型的語(yǔ)言不斷促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。形成教師督促學(xué)生，學(xué)生督促自己的局面。
�、凵平涣鳎壕W(wǎng)課期間不能見(jiàn)面，但也要時(shí)刻注意與學(xué)生之間的交流，與學(xué)生之間的交流主要通過(guò)釘釘視頻，線(xiàn)上授課前幾分鐘，在班級群里與學(xué)生交流，以及朋友圈里與學(xué)生互動(dòng)等。
�、軜�(lè )分享：及時(shí)在家長(cháng)群，班會(huì )課，班級圈分享學(xué)生好的表現及優(yōu)秀作業(yè)。這既是對優(yōu)秀學(xué)生的表?yè)P，也是對其它學(xué)生的激勵。
在教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )中，在云端教研活動(dòng)中，我們不斷鍛煉不斷成長(cháng)；分管教干巡課約課，為全體語(yǔ)文教師保駕護航，教學(xué)效果不斷得到提升。
抗疫不間“鍛”—停課不�！盁挕�，成長(cháng)自我，鍛煉自我，讓我們攜手邁向春天，共奮發(fā)共向上！
企業(yè)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇6
同志們：
為弘揚xx公司蓬勃發(fā)展的企業(yè)文化，進(jìn)一步推動(dòng)公司企業(yè)文化建設工作的不斷深入，今天，我們在這里召開(kāi)企業(yè)文化建設現場(chǎng)經(jīng)驗交流會(huì )，共同研討公司企業(yè)文化建設工作的經(jīng)驗和方法。
剛才，五個(gè)基層單位針對各自企業(yè)文化建設的重點(diǎn)工作以及經(jīng)驗方法進(jìn)行了發(fā)言：狠抓現場(chǎng)、搞好環(huán)境，細節與過(guò)程控制，文體活動(dòng)戰略，學(xué)習型組織和提高員工綜合素質(zhì)，每個(gè)單位都充分結合了自身特點(diǎn)，突出了各自的企業(yè)文化工作特色，為公司的企業(yè)文化建設增添了許多亮點(diǎn)，同時(shí)也為公司的快速發(fā)展做出了積極貢獻，是公司各單位學(xué)習的典范。
企業(yè)文化建設是公司快速發(fā)展戰略的重要工作，現代企業(yè)組織管理理論告訴我們，一個(gè)企業(yè)的有效運作離不開(kāi)企業(yè)文化的支撐。公司全體員工要從戰略高度充分認識企業(yè)文化建設對公司持續穩定發(fā)展的重要性。自深入開(kāi)展企業(yè)文化建設工作以來(lái)，公司取得了一系列的豐碩成果。式和等活動(dòng)，都充分展示了公司良好的精神風(fēng)貌和企業(yè)風(fēng)采，對擴大企業(yè)知名度、提升公司整體形象起到了積極的推動(dòng)作用。
下面，我對公司今后的企業(yè)文化建設工作提出幾點(diǎn)要求：
一、緊密結合公司發(fā)展，提高經(jīng)營(yíng)管理水平
企業(yè)文化建設要緊緊圍繞公司快速發(fā)展的目標，以技術(shù)引進(jìn)工作為重點(diǎn)，全力配合公司擴大企業(yè)經(jīng)營(yíng)規模，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益，深化企業(yè)改革，加強更新觀(guān)念和創(chuàng )新思維教育，不斷將先進(jìn)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念深入到各項工作的細節之中，切實(shí)提高公司的經(jīng)營(yíng)管理水平。
二、結合各項具體工作，全面樹(shù)立企業(yè)形象
企業(yè)形象是企業(yè)文化建設最直觀(guān)的體現，我們要進(jìn)一步提升企業(yè)形象來(lái)促進(jìn)企業(yè)文化建設的發(fā)展，公司全體員工要將的企業(yè)精神深入到具體工作中去，為進(jìn)一步擴大企業(yè)知名度，確立企業(yè)價(jià)值觀(guān)、規范企業(yè)行為創(chuàng )造良好條件，逐步打造出具有特色的`企業(yè)品牌。
三、推進(jìn)精神文明建設，提高員工綜合素質(zhì)
通過(guò)開(kāi)展形式多樣的精神文明建設和文體競賽活動(dòng)，全力動(dòng)員廣大公司員工積極投身于企業(yè)文化建設，進(jìn)一步增強員工的責任感和凝聚力，全力將企業(yè)精神、核心價(jià)值觀(guān)化為員工的自覺(jué)行動(dòng)，提高公司員工的綜合素質(zhì)。
四、全力美化公司環(huán)境，提高員工生活質(zhì)量
要積極采取各種措施，以加強精神文明建設、共建和諧為目標，進(jìn)一步做好廠(chǎng)區綠化和社區改造工作，全面建設園林式廠(chǎng)區和花園式生活區格局，為公司員工營(yíng)造一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境。
企業(yè)文化是一個(gè)長(cháng)期的系統工程，是公司一筆巨大的無(wú)形資產(chǎn)。公司全體員工應當以堅定的意志、堅強的決心、堅韌的干勁，將企業(yè)文化建設工作全力深入，將精神繼續發(fā)揚光大，為公司實(shí)現快速發(fā)展提供文化支持、思想保證和精神動(dòng)力，共同迎接xx公司更加輝煌燦爛的未來(lái)。
企業(yè)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇7
為抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情，“停課不停學(xué)”，充分利用云平臺和信息化教育資源，在雙減背景之下，線(xiàn)上教學(xué)需要做到“三心”“二意”。所謂三心，是指慧心、細心、童心；所謂“二意”，是指借力意識、問(wèn)題意識。
一、慧心
在第四單元課文教學(xué)識字環(huán)節中，運用了字理識字法：如《靜夜思》中的生字“思”，思考問(wèn)題時(shí)用的是大腦，怎么是心字底呢？出示“思”的小篆：上半部分是大腦。古人認為頭腦和心臟都是思維器官，所以造字的時(shí)候，用上了心字底，思念、想念的意思。
“疑”，表示一個(gè)人在走路的時(shí)候，不知往哪條路走，表示疑惑、疑問(wèn)的意思。
《夜色》中“窗”，小篆字，像天窗形，即在屋上留個(gè)洞，可以透光，也可以出煙，后加穴字頭構成形聲字。
……
鑒于此，我在課后引導孩子們總結這節線(xiàn)上課所學(xué)識字方法有哪些？分別記住了哪些生字。接著(zhù)引出話(huà)題——字理識字法，并介紹字理識字方法。在一年級上冊第一單元識字接觸了《口耳目》《日月水火》的基礎上引導孩子觀(guān)看視頻，找一找視頻里都出現了哪些象形字？激發(fā)孩子的興趣后，我相機引導孩子思考：象形字是怎么來(lái)的呢？再次引導孩子觀(guān)看視頻《倉頡造字》，用自己的話(huà)完整地說(shuō)一說(shuō)故事內容。在知的基礎上，進(jìn)入游戲環(huán)節，我依次出示《端午粽》新學(xué)生字“分”“帶”的甲骨文圖片，給足孩子觀(guān)察思考的時(shí)間，猜一猜這是什么生字，“火”孩子們紛紛說(shuō)道。我出示了火“火”的象形字，引導孩子區分。原來(lái)關(guān)鍵的筆畫(huà)在于下半部分的“刀”與“火”，“刀”的把柄是彎曲的。
“分”是拿著(zhù)刀把東西一分為二，分成了兩半。在書(shū)寫(xiě)時(shí)很多孩子會(huì )把“分”寫(xiě)成“人字頭”，通過(guò)直觀(guān)觀(guān)察，孩子更加形象地感受生字的奧秘。在游戲中體驗了象形字的奧秘之后，我鼓勵孩子在生活中運用字理識字法，反思觀(guān)察生字，嘗試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)，給家里的爸爸媽媽們或者同學(xué)們在線(xiàn)猜一猜。
在學(xué)習了《靜夜思》這首古詩(shī)后，為了讓孩子們更加了解李白，體會(huì )中華古詩(shī)詞的魅力，我們開(kāi)展了“了解李白”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，宅家閱讀，開(kāi)啟一場(chǎng)神秘的“旅行”，小朋友和父母一起找一找詩(shī)人李白的相關(guān)資料和詩(shī)人李白的其他古詩(shī)，用古詩(shī)配畫(huà)的形式寫(xiě)一寫(xiě)或畫(huà)一畫(huà)。有的孩子找到給古詩(shī)配了精美的畫(huà)，有的孩子用一筆一劃認真寫(xiě)了古詩(shī)，有的當起了小向導介紹起了李白，有的學(xué)著(zhù)古人的樣子吟誦古詩(shī)，還有的找到了李白其他古詩(shī)，自編上了動(dòng)作，加入了自己的理解。
二、細心
針對每課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)，設計每日一問(wèn)。如在第四單元句子學(xué)習的重點(diǎn)是“讀好長(cháng)句子”，需要進(jìn)行指導和練習，能讀好長(cháng)句子的停頓，讀懂長(cháng)句子的意思。因此我在《夜色》這一課，提出的課堂疑問(wèn)是“怎樣才能讀好長(cháng)句子，你有什么好方法和大家一起分享？”鼓勵孩子充分表達自己的意見(jiàn)，同時(shí)引導孩子“詞語(yǔ)連讀”，一詞一停頓，當孩子一連到底或胡亂停頓的時(shí)候，引導孩子通過(guò)了解句子的意思，才能讀好停頓，也可以用停頓符號來(lái)幫助我們讀好停頓。
一切正是最好的時(shí)候！
在《夜色》第二課時(shí)，我引導孩子回顧全文，思考：我是一個(gè)怎樣的孩子？有的會(huì )說(shuō)膽小，有的說(shuō)勇敢。為什么會(huì )有不一樣的答案呢？原來(lái)要統觀(guān)全文，有了全面的思考后，才得知我是由“膽小”變?yōu)椤坝赂摇钡�。那么我是怎樣由“膽小”變�(yōu)椤坝赂摇钡哪�？引導孩子用完整的�?huà)說(shuō)清楚事情的`經(jīng)過(guò)。再引導孩子平日里都看過(guò)哪些“勇敢的故事書(shū)？”有的說(shuō)：“《鐵道游擊戰》的故事�！庇械恼f(shuō)：“《雞毛信》的故事�！边�有的說(shuō)：“《小大象吃黑夜》”……再引導孩子們回憶課文，為了讓小男孩變勇敢，爸爸媽媽都做了什么呢？一開(kāi)始大家都說(shuō)是爸爸的幫忙下才變勇敢的，沒(méi)有留意到媽媽的幫助，其實(shí)媽媽也是幫助了小男孩，勇敢的故事講了又講，所以小男孩才敢往窗外瞧。最后引導孩子學(xué)會(huì )懂得感恩，想對幫助了你的爸爸媽媽說(shuō)些什么。
三、童心
在《夜色》的課后習題“讀一讀，記一記”是本課要求會(huì )認的4個(gè)字的擴詞積累。根據每組詞的共同規律，我開(kāi)展了“一字開(kāi)花”擴詞挑戰賽。在園地三學(xué)習了“音序查字典”，在每天練習熟記查字典步驟“一找音序，二找音節，三找生字”，在此基礎上在規定的時(shí)間內運用方法查找生字，并進(jìn)行擴詞。比賽要求：
1、請同學(xué)們提前準備好田字格本，寫(xiě)好自己的名字。
2、由老師出題，其他同學(xué)都可以寫(xiě)在田字格紙上，拍照上傳。
3、規定時(shí)間3分鐘，比誰(shuí)詞語(yǔ)寫(xiě)得快，寫(xiě)得對，寫(xiě)得多，寫(xiě)得好。
4、最后評選出金牌，銀牌，銅牌，每獎項人數不限。
Ps：注意每個(gè)選手只能在規定時(shí)間內上傳一張圖片，傳了兩次就沒(méi)有分數了哦。（人名不能用于組詞。）
通過(guò)閱卷發(fā)現孩子的詞匯量大有進(jìn)展，最多能達到11個(gè)，書(shū)寫(xiě)速度也很快，大部分能在規定時(shí)間內提交，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也能在快的同時(shí)保持干凈、整潔。最后評選出金牌、銀牌、銅牌，“出題小達人”，還有超時(shí)安慰獎，有的書(shū)寫(xiě)錯誤的也能及時(shí)訂正。孩子們十分珍視停課不停學(xué)期間獲得的獎狀，那可是自己通過(guò)努力獲得的。在停教不停學(xué)的日子里，孩子們在家也能自主學(xué)習，形成你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。孩子們和家長(cháng)們很愛(ài)參加挑戰賽，一到比賽，就非常興奮。在“停課不停學(xué)”的特殊時(shí)期，能通過(guò)這些形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)孩子們學(xué)習語(yǔ)文的積極性。認真書(shū)寫(xiě)，認真思考，及時(shí)上傳，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，并非是件易事。但是我班孩子做到了！
四、借力意識
疫情期間，居家隔離，為了豐富居家的枯燥、無(wú)聊的隔離生活，為了讓孩子感受與在學(xué)校一樣的學(xué)習氛圍，家委通過(guò)直播視頻的方式，“用語(yǔ)文的方式學(xué)數學(xué)”這是這段時(shí)間家委代表直播視頻互動(dòng)學(xué)習課程起的名字。以游戲為媒，結合每次語(yǔ)文數學(xué)老師布置的作業(yè)，把語(yǔ)文和數學(xué)相結合。讓學(xué)習知識也可以變得很好玩。以游戲為媒，讓學(xué)習知識變得好玩，有趣。體驗式教育更加注重的是時(shí)間落地，讓學(xué)生通過(guò)“學(xué)習、體驗、延展、反思”的教育理念，利用孩子愛(ài)玩的特性，通過(guò)場(chǎng)景營(yíng)造快樂(lè )的學(xué)習氛圍，以游戲化的形式把難懂、難理解的知識潛移默化地融入到課程體驗中來(lái)。通過(guò)“玩、學(xué)、寫(xiě)”的教學(xué)方式，給學(xué)生帶來(lái)全新的學(xué)習體驗！
在直播視頻互動(dòng)學(xué)習的課程中，結合古人學(xué)科中的六藝中的一些元素，加入語(yǔ)言表達技巧和小游戲，內容涵蓋了天文、民俗、國學(xué)、詩(shī)歌、童謠、歷史故事、數學(xué)等知識，寓教于樂(lè )，知識面廣。不單單孩子玩得開(kāi)心，家長(cháng)也參與其中，沉浸式的學(xué)和玩。如在園地三學(xué)習了音序查字典的方法后，家委代表利用線(xiàn)上直播，引導孩子查字典找到生字頁(yè)碼后，并和數學(xué)相結合，進(jìn)行生字組合加一加，數筆畫(huà)等有趣好玩的互動(dòng)環(huán)節。
“為什么我還不能去上學(xué)？””為什么大家都要戴口罩？”“到底什么是病毒？”……面對孩子的連環(huán)追問(wèn)，家長(cháng)是怎么回答孩子的呢？為了幫助家長(cháng)簡(jiǎn)單明了地講解關(guān)于疫情的知識，用最生動(dòng)有趣的方式讓孩子了解發(fā)生了什么。我根據疫情相關(guān)主題，選擇了一些繪本閱讀，也許可以成為我們和孩子的精神方舟。如《身體有個(gè)秘密》《甜甜的夢(mèng)》……
《病毒小子威力》，擬人化的科普書(shū)，用幽默的口吻把病毒的特點(diǎn)生動(dòng)地表現了出來(lái)。比如病毒說(shuō)：“我們最喜歡找你們人類(lèi)，也非常喜歡旅行，當你們說(shuō)話(huà)或者咳嗽的時(shí)候，我隨便就能非出幾米，從一個(gè)人飛到另一個(gè)人，要是你們達標噴嚏的話(huà)，我就飛得更快了，就像每小時(shí)150公里的颶風(fēng)，嗖地從空中飛過(guò)�！痹谝咔槠陂g，人人都深有體會(huì )，學(xué)以致用，用才是根本，得用科學(xué)知識指導我們的生活。
五、問(wèn)題意識
有的老師缺乏問(wèn)題意識，滿(mǎn)足于班級現狀，認為學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)就沒(méi)什么問(wèn)題，有的害怕、回避問(wèn)題，一提到問(wèn)題，就認為是壞事；有的似乎發(fā)現了很多問(wèn)題，但這些問(wèn)題憑借個(gè)人工作經(jīng)驗完全可以解決，研究?jì)r(jià)值不大，致使不善于分析“關(guān)鍵問(wèn)題”。面對各種各樣的學(xué)生，老師一定要提高自己的問(wèn)題意識，學(xué)會(huì )從紛繁的現象中發(fā)現，篩選出班級孩子存在的主要問(wèn)題，加以解決。如在疫情期間，學(xué)習表現“沉魚(yú)”一般的是后進(jìn)生及其家長(cháng)不敢在公眾表現，因此我建立了一個(gè)專(zhuān)屬群，鼓勵孩子家長(cháng)積極配合老師監督孩子線(xiàn)上學(xué)習，線(xiàn)下反饋，每個(gè)孩子和家長(cháng)都渴望得到賞識、尊重、理解和愛(ài)。在這個(gè)專(zhuān)屬群，我更加注重孩子和家長(cháng)的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，發(fā)現并表?yè)P，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒，讓家長(cháng)在“關(guān)注孩子學(xué)習過(guò)程的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化”轉變中以欣賞的眼光看待孩子，以激勵性的語(yǔ)言評價(jià)孩子。通過(guò)“一周一評”“每日一問(wèn)”“學(xué)習小標兵”“學(xué)習之星”等多種形式的活動(dòng)，提供展示自我的舞臺。堅持四評活動(dòng)，做到“三個(gè)結合”，即老師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結合，家長(cháng)評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結合，學(xué)生自評與同學(xué)互評相結合，從而形成多視覺(jué)、全方位學(xué)生評價(jià)體系，讓學(xué)生在評價(jià)中享受教育，在評價(jià)中健康成長(cháng)。
總之，“三心”“二意”是一劑良藥，相信只要我們充滿(mǎn)慧心，與學(xué)生同歡樂(lè )，共憂(yōu)愁，家長(cháng)和孩子們就會(huì )敞開(kāi)自己心靈的大門(mén)，我們的線(xiàn)上教學(xué)效果也會(huì )事半功倍。在這個(gè)“戰疫”特殊時(shí)期，我們老師在積極準備著(zhù)，努力著(zhù)，奮斗者！一年級的孩子和家長(cháng)們也在學(xué)習著(zhù)，探索者，成就著(zhù)！
企業(yè)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇8
各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
XX大酒店是一家三星級酒店。20xx年底與全球排名第七位的國際酒店集團——最佳西方簽訂合同，于20xx年6月26日正式上線(xiàn)，成為XX市第一家加盟該國際品牌的酒店。為提高員工技能素質(zhì)，我們自20xx年1月份根據星級飯店服務(wù)標準，制定了《員工技能等級考核辦法》，每季度考評出技能等級員工。迄今為止，已考評出技能等級員工XXX人次。下面把員工技能等級考評工作向大家匯報如下:
一、開(kāi)展員工技能等級考評的淵源
1、穩定員工隊伍的需要
招工難已成為酒店行業(yè)的通病，特別在年關(guān)、春節時(shí)酒店用工更為緊張，導致服務(wù)質(zhì)量下降，賓客投訴增多。為保證服務(wù)質(zhì)量，幾年前，經(jīng)總經(jīng)理辦公會(huì )議決定，打破以往以崗位定薪的大鍋飯方式，出臺實(shí)施了《員工技能等級考評辦法》。
2、為員工實(shí)現自身價(jià)值創(chuàng )造條件
實(shí)施考評前，高素質(zhì)的員工與普通員工拿一樣的工資，他的價(jià)值沒(méi)有得到應有的肯定，挫傷了他們的積極性。為此，我們對全體員工的個(gè)體素質(zhì)、性格特長(cháng)、興趣愛(ài)好等進(jìn)行全面的調查，建立員工信息檔案庫，開(kāi)展分層次的.培訓，充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，使之有用武之地，為員工實(shí)現自身價(jià)值創(chuàng )造條件。
3、培養員工朝職業(yè)化方向發(fā)展
酒店服務(wù)看似比較簡(jiǎn)易的工作，但要做得完美，給賓客創(chuàng )造滿(mǎn)意+驚喜的服務(wù)，給賓客以“賓至如歸”的感覺(jué)卻是一件難事，這就要培養員工朝職業(yè)化方向發(fā)展，練就職業(yè)的敏銳力和觀(guān)察力，做到熱心、誠心、虛心、精心、恒心的工作，要實(shí)現“五心”服務(wù)則必須通過(guò)技能等級考評。
二、開(kāi)展員工技能等級考評的基本做法
1、建立組織
我們成立由總經(jīng)理任組長(cháng)，相關(guān)部門(mén)負責人、公信力員工組成的考評小組。
公信力員工必須符合下列條件：
�、�、本酒店已經(jīng)轉正的正式在編員工，口碑好，有公信力；
�、�、所處崗位便于走動(dòng)，從不同角度觀(guān)察員工服務(wù)質(zhì)量。
�、�、敢于客觀(guān)公正點(diǎn)評同事工作中的技能水平。
�、�、領(lǐng)班及以上管理人員不能兼任公信力員工。
有下列現象的，應取消當屆公信力員工資格：
�、�、在考評會(huì )上有效點(diǎn)評少于3條的；
�、�、日常書(shū)面記錄少于10條的；
�、�、與客人或同事有爭吵現象，造成不良影響的；
�、�、工作紀律、行為舉止、儀表儀容不符合酒店要求，或屢遭客人投拆并最終確認有過(guò)錯的；
2、制定規則
根據《星級飯店服務(wù)標準》，我們擬定了技能等級考評范圍、內容、形式等相關(guān)事宜，出臺了《技能等級評定標準》，為了提高員工的技能操作、職業(yè)道德、服務(wù)禮儀和文化內涵，我們專(zhuān)門(mén)外聘了教師對員工進(jìn)行培訓，每季度組織一次技能比武和理論筆試，既是崗位練兵，又作為該季度考核的依據。
3、平時(shí)考察
考評小組成員對員工不定期進(jìn)行質(zhì)檢與暗訪(fǎng)，將員工技能表現和服務(wù)質(zhì)量清晰記錄，建立工作日志，隨機征詢(xún)賓客對員工評價(jià)，適時(shí)檢查崗位工作臺帳。工作中，我們發(fā)現了技能等級評定標準中內容籠統，描述簡(jiǎn)單等不足，對此及時(shí)修改，不斷完善，增強了操作性。
4、公正考評
考評我們分為二個(gè)層次。一是部門(mén)考評。部門(mén)根據《考評標準》，對員工進(jìn)行認真的考核，同時(shí)建立員工績(jì)效定期評價(jià)體系，并及時(shí)反饋給員工。二是酒店考評小組考評。每季度末，根據部門(mén)考核意見(jiàn)，考評小組結合平時(shí)考察情況，對入圍員工進(jìn)行綜合評估。最后，以票決方式評定員工的技能等級。
5、強化激勵
為了營(yíng)造積極向上、你追我趕的良好氛圍，對評上的等級員工進(jìn)行大力宣傳，在酒店店刊、大堂顯示屏、員工活動(dòng)室等刊登技能等級員工照片及服務(wù)事跡。在酒店員工大會(huì )上，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行發(fā)證儀式。同時(shí)薪酬掛鉤，對不同等級的員工獎勵每月XX元，對業(yè)務(wù)技能良好且穩定的員工，開(kāi)設綠色免評通道，享受一段時(shí)間的免評優(yōu)惠，其享受待遇不變。通過(guò)技能等級考評15次以上的員工，每年可隨主管享受五天的國內旅游。
三、工作成效
1、提高了員工素質(zhì)
通過(guò)該項工作，使員工的業(yè)務(wù)水平始終保持在同星級飯店的前列。酒店XXX名員工中，管理人員持證率XX%以上，員工持證率達XX%以上，技能等級獲得累計XX人次，其中高級工XX人。多次在XX、XX星級飯店技能比賽中獲得三星組團體冠軍。今年，餐飲部康美與客房部劉紅霞代表慈溪參加了寧波市的飯店服務(wù)技能大賽，獲得三星級團隊冠軍。不少員工還被評為XX市、XX市首席工人、XX市優(yōu)秀團員等榮譽(yù)稱(chēng)號，并且熱心幫帶徒弟，餐飲部王XX曾獲得市總工會(huì )授予的名師帶徒獎勵。
2、增強了員工的凝聚力
技能等級考評為職工成長(cháng)成才、創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新搭建了平臺，為員工的職業(yè)規劃、晉升晉級提供了通道，大大調動(dòng)了職工的積極性，凝聚了人心。我們還積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如最具魅力員工評選、開(kāi)展廚藝大比拼、組織員工外出旅游等等，員工也知恩圖報，對工作盡心盡責，對酒店表現出極高的滿(mǎn)意度與忠誠度。
3、提高了服務(wù)質(zhì)量
由于員工服務(wù)隊伍穩定，服務(wù)技能嫻熟，提高了服務(wù)質(zhì)量，為酒店贏(yíng)得了好聲譽(yù)。特別是在經(jīng)營(yíng)旺季人手緊張的時(shí)候，優(yōu)秀骨干員工發(fā)揮了“一個(gè)頂倆”的作用，真正做到忙而不亂，服務(wù)水準不退，促進(jìn)了酒店的良性發(fā)展。
應該說(shuō)，技能等級考評工作，公平公正，績(jì)效掛鉤，員工高興，企業(yè)滿(mǎn)意。今后，我們將優(yōu)化技能等級考評，不斷提升服務(wù)品質(zhì)。我的匯報到此，謝謝大家！
企業(yè)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
隨著(zhù)市場(chǎng)的需求、企業(yè)的發(fā)展，我企業(yè)開(kāi)墾出越來(lái)越多的油田，但是在進(jìn)行施工時(shí)，油田企業(yè)的施工現場(chǎng)多為農民的田地里，這就需要對施工地的農民田地進(jìn)行征用，同時(shí)，在施工過(guò)程中造成的油氣、噪音等污染使得當地鄉鎮、村組和農戶(hù)經(jīng)常與油田施工企業(yè)發(fā)生摩擦糾紛，雖然油田賠償了土地征用費用，賠償了當地政府和農戶(hù)的損失，但有部分村組和農戶(hù)把油田看成了搖錢(qián)樹(shù)，無(wú)理由的以各種原因找油田施工企業(yè)要錢(qián)、要物，否則就不讓正常施工，挖斷路，組織農戶(hù)圍攻施工現場(chǎng)等。如何運用法律手段保障油田企業(yè)合法權益是當前我們工作中的重中之重。
雖然我們油田施工對農戶(hù)造成了一定的'影響，如環(huán)境污染、道路損害、空氣污染、農田損傷等，但是我們盡可能的做到文明施工，同時(shí)我們對農戶(hù)也進(jìn)行了相關(guān)的賠償，只是我們將賠償金都發(fā)放到村干部手里，并未和具體的農戶(hù)進(jìn)行直接性的溝通，因此，賠償金具體到農戶(hù)手上是多少的賠償我們就不得而知了，這可能造成農民和企業(yè)之間的矛盾。這就需要我們在對農民征地時(shí)運用法律手段，嚴格按照國家征地程序，避免先占后征的情況發(fā)生，在進(jìn)行征地，與當地鄉鎮、村組和農戶(hù)前點(diǎn)征地補償協(xié)議時(shí)，把握準協(xié)議與政府同政府下達批件之間的時(shí)間差異導致的補償標準的差異，與市級以上政府首先溝通，使市級以上政府事先予以政策界定，避免事后產(chǎn)生爭議，確定企業(yè)征地具有法律性。
要進(jìn)一步晚上整套油田生產(chǎn)用地的地籍管理制度。在老礦區進(jìn)行加密井和產(chǎn)能項目施工中，存在掌握地籍的不使用，使用者不掌握地籍的矛盾。要加強內部科室簡(jiǎn)直的溝通協(xié)作，做到地籍資料共享，互通有無(wú)。同時(shí)加強征地補償各個(gè)環(huán)節的紀律監督，對出具偽證支持惡意訴訟、與不法之徒里勾外聯(lián)惡意串通、損害國家和油田企業(yè)利益的人，依照廠(chǎng)規廠(chǎng)紀嚴肅處理，構成犯罪的要移送司法機關(guān)處理，決不姑息。
同時(shí)，在征地過(guò)程中，要與被征地群眾溝通協(xié)調，確保群眾對我企業(yè)征地的知情權，主要做到“三座談”制度：1.征地方案編制前的宣傳動(dòng)員座談：召開(kāi)村、社干部、社員代表、被征占地農戶(hù)會(huì )議，宣傳征地程序和政策；2.進(jìn)行征地補償方案的座談：在征地補償、安置草案擬訂后，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，廣泛聽(tīng)取被征占地農戶(hù)、社員代表意見(jiàn)，向群眾通報征地補償方案，并將群眾意見(jiàn)、建議和補償安置方案一并上報依法審批；3.在征地補償安置方案經(jīng)政府批準后，召開(kāi)群眾代表座談會(huì )，宣布征地補償方案，向群眾宣傳依法維護自身利益的法律和政策規定。這樣可以避免事后扯皮，同時(shí)，如出現扯皮現象，就具有一定的法律性。
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