語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )發(fā)言稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天我們聚集在一起，很榮幸對于小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)我能發(fā)表一些不成熟的做法，希望能起到拋磚引玉的作用，但更希望從這次研討會(huì )中學(xué)到更多的東西，爭取把畢業(yè)班的教育教學(xué)做得更好。
我的一些不成熟的做法主要如下：
一、準備工作
一開(kāi)始見(jiàn)到我班六十二人，我腦子里的第一個(gè)想法就是盡快認識他們，同時(shí)也讓他們認識我，但認識是不夠的，是要了解，更是要知人善任，因為只有這樣才能更好的展開(kāi)教學(xué)，所以開(kāi)學(xué)的教學(xué)進(jìn)度就慢了好多，但通過(guò)課后交流，開(kāi)展形式多樣的的主題班會(huì )，每日一記，每周一記等等。便迅速的了解了很多同學(xué)的內心世界，這為我的語(yǔ)文教學(xué)工作起到了很大的幫助。例如課堂提問(wèn)，我就知道哪些同學(xué)是不是因為膽小而不敢回答問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候我會(huì )鼓勵他，給他充分的思考時(shí)間。
二、教學(xué)工作
這里我想講主要的兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是抓基礎，要求學(xué)生課文必須讀通順過(guò)關(guān)，每課詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，重點(diǎn)課文有感情朗讀過(guò)關(guān)，每個(gè)早晨十分鐘的古詩(shī)詞朗讀過(guò)關(guān)，每日作業(yè)認真對待等。第二點(diǎn)是重預習，在班上我給學(xué)生提了四個(gè)字“讀、找、思、查“。這四個(gè)字是有序進(jìn)行的。讀：先把課文讀三遍及以上，形式自由，但要讀到自己不會(huì )結巴為止；找，結合課后生字表，同時(shí)自己要掃清讀的過(guò)程中所遇到的生字詞障礙，一定要標上拼音，做好課堂展示工作：思，結合課后習題思考問(wèn)題，提出自己疑問(wèn)的地方。這個(gè)環(huán)節是很難檢測的，那么我就只有在培養他們預習習慣的同時(shí)隨時(shí)督促他們，讓他們先養成習慣先；查，是學(xué)生利用資源為自己的學(xué)習進(jìn)行拓展的環(huán)節，現在我班學(xué)生為了上課能充分展示自己都會(huì )想辦法查閱很多的資料，并且還會(huì )做相應的摘抄。
三、目標工作
我著(zhù)力想在班級所達到的目標是：首先班級要形成一股濃厚的.學(xué)習氛圍；其次要培養學(xué)生良好的文明禮儀習慣和學(xué)習習慣；再次要研讀教材，專(zhuān)研教學(xué)，努力尋找突破口，讓他們的成績(jì)有很大的進(jìn)步。對于成績(jì)我已給他們建立了成績(jì)管理檔案，讓他們有目標的嚴格要求自己努力實(shí)現自己的目標分數�，F在馬上進(jìn)入復習階段，我一會(huì )更加認真的對待；最后相對畢業(yè)班我希望讓他們感受集體的美好，身心健康的全面發(fā)展自己。
以上的這些是我工作中努力尋求做到的，但十年樹(shù)木百年樹(shù)人，我要做的教育教學(xué)工作還遠遠不夠，希望各位領(lǐng)導給我多提提意見(jiàn)，幫助我實(shí)現更美的育才夢(mèng)。
語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，兄弟學(xué)校的各位老師們：
上午好！
年年歲歲的高三高考研討會(huì )如期而至。我謹代表湘潭縣一中介紹我校語(yǔ)文組在高三復習備考中的一些做法及反思與大家交流。不妥之處，還望領(lǐng)導和同行們指正。
一、去年高三語(yǔ)文組取得的成績(jì)
20xx屆語(yǔ)文在備課組長(cháng)趙彩霞老師帶領(lǐng)下取得了驕人的成績(jì)。不過(guò)，這種成績(jì)屬于我們校內的兄弟備課組，我們正在向他們學(xué)習。下面我主要介紹我們這一屆備課組在高三復習時(shí)做了些什么，又計劃做些什么。
二、今年高三語(yǔ)文組的做法
1、關(guān)于已經(jīng)做了的
即從九月份開(kāi)始的第一輪復習，我們計劃是三月左右結束，現在開(kāi)始詩(shī)歌鑒賞考點(diǎn)的復習。
關(guān)于第一輪復習，我用16個(gè)字概括，就是：宏觀(guān)規劃、夯實(shí)基礎、知己知彼、心里有底。
有句名言：“觀(guān)念就是生產(chǎn)力�！焙暧^(guān)規劃放在首位，自然最為重要。宏觀(guān)規劃既指在高三伊始，我們制定的備課組成員人手一份的、詳盡的復習計劃；也指響應年級部每個(gè)階段的不同課型研究課的安排部署；還指針對每個(gè)高考考點(diǎn)，每個(gè)備課組分工合作的自編補充練習。
夯實(shí)基礎指以所訂《創(chuàng )新方案》為主體，梳理高考考點(diǎn)，進(jìn)行地毯式復習；同時(shí)不斷聯(lián)系教材，溫故而知新。
知己知彼既指我們已經(jīng)和雙峰一中、澧陵一中、石門(mén)一中、宜章一中等市外兄弟學(xué)校的交流、互訪(fǎng)和聯(lián)考，也指我們和市內兄弟學(xué)校這次11月份的聯(lián)考，通過(guò)互動(dòng)和聯(lián)考，我們可以相互取長(cháng)補短，我們也找到了差距，明白了自身的不足。
有了前12字，我們心里算是有一點(diǎn)點(diǎn)底了。
2、關(guān)于將來(lái)我們的計劃
關(guān)于接下來(lái)100多將近200天的復習，我們將怎么做？我想用兩句話(huà)概括：分析高考信息與變化，針對學(xué)生問(wèn)題查漏補缺。
第一句話(huà)——“分析高考信息與變化”�？梢哉f(shuō)，捕捉準了高考信息，分析好了高考變化，事半功倍；否則，費力不討好。所以我們計劃等明年《考試說(shuō)明》一出來(lái)，就緊緊抓住它的要求，特別是抓住其中的新變化，尋找一些新題型，設計一些練習題加以鞏固。這可能是我們所有語(yǔ)文老師在二輪復習中最要把握的一點(diǎn)。
第二句話(huà)——“針對學(xué)生問(wèn)題查漏補缺�！北热缭诘谝惠啅土曋�，發(fā)現學(xué)生選擇題出了問(wèn)題，就加強選擇題的小題訓練；發(fā)現學(xué)生作文素材缺乏，就加強了作文素材的整理發(fā)放；發(fā)現學(xué)生作文構思不迅速，就加強作文的結構訓練；發(fā)現學(xué)生書(shū)寫(xiě)不佳，就加強對書(shū)寫(xiě)的督促；發(fā)現學(xué)生閱讀能力不強，就分析原因，對癥練習。
以上兩句話(huà)，說(shuō)起來(lái)容易，要做到、做好卻很難，因為它需要我們12位備課組成員的集體討論，然后艱難地選題、編題，最后還要在高三學(xué)生集體無(wú)意識漠視語(yǔ)文的情況下，在有限的時(shí)間里、在有限的資料內，讓學(xué)生得到及時(shí)、有效的彌補，對于壓力山大，教學(xué)負擔很重的我們來(lái)說(shuō)，怎一個(gè)“苦”字了得？不過(guò)，每年每屆我們的語(yǔ)文組都是這樣勤勤懇懇、任勞任怨、無(wú)怨無(wú)悔地挺過(guò)來(lái)的。我校語(yǔ)文組的`40幾位老師都是能吃苦，能戰斗的大集體。用教研員楊智輝老師在上次10月30號高三教學(xué)視導時(shí)評價(jià)的一句話(huà)來(lái)說(shuō)就是：“一中語(yǔ)文組的傳統是六字訣：嚴謹、務(wù)實(shí)、扎實(shí)�！�
這么說(shuō)來(lái)，我們語(yǔ)文老師是不是命中注定的苦命人？非也！或許是趙輝老師一次又一次
“詩(shī)意地教語(yǔ)文，”“教出語(yǔ)文味來(lái)”等話(huà)語(yǔ)的教導，又或許是隨著(zhù)年齡閱歷的增長(cháng)，我們辛苦并詩(shī)意地教語(yǔ)文、教高三。細想一下，當學(xué)生咬文嚼字地跟你爭辯詞語(yǔ)的含義時(shí)；當學(xué)生對新聞作出你意想不到的精彩理解時(shí)；當學(xué)生拿出作文恭恭敬敬地來(lái)請你面批時(shí)；當學(xué)生表現出恨不能高三重來(lái)、與時(shí)間賽跑的勤奮勁時(shí)；……你是不是覺(jué)得教語(yǔ)文，尤其教高三語(yǔ)文是一種快樂(lè )，也是一種詩(shī)意的職業(yè)？這種感覺(jué)，我們語(yǔ)文組凡年滿(mǎn)30歲的老師全都感覺(jué)到了。在此，我代表我校語(yǔ)文備課組感謝縣市教研員對我們教學(xué)的指導和支持，教會(huì )了我們“既要腳踏實(shí)地，又要仰望星空”，讓我們可以累并快樂(lè )著(zhù)！
三、我們的反思
1、“眾人拾材火焰高”，集體備課一直是我們的制度，但如何具體操作才能最大限度地發(fā)揮集體的智慧，這還有待探討。
2、如何從高一起，就培養學(xué)生積累作文素養及素材，如何形成讀——寫(xiě)——練的三環(huán)機制，如何在高中三年對作文進(jìn)行宏觀(guān)有效的訓練，也有待思考，有待整合各種資料和自我創(chuàng )新。
3、書(shū)寫(xiě)重視偏晚。
4、學(xué)生閱讀能力的培養是高考的重點(diǎn)，決非高三復習的幾日之寒，如何真正提升，還是個(gè)難題。
5、選修課，比如文化經(jīng)典的研讀，我們想，應該可以提前在高一高二開(kāi)設。
至此，我的發(fā)言到此結束。最后，祝各位領(lǐng)導、各位同仁身體健康！預祝我們20xx屆全縣、全市的語(yǔ)文成績(jì)名列全省前茅！
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