關(guān)于課題開(kāi)題報告會(huì )發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于課題開(kāi)題報告會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、親愛(ài)的老師們：
大家好！很榮幸本次“西安市基礎教育‘十二五’規劃小課題開(kāi)題報告會(huì )”在我校舉行，能讓我近距離聆聽(tīng)專(zhuān)家老師對課題研究的專(zhuān)業(yè)解讀。更珍惜專(zhuān)家老師對自己所承擔課題進(jìn)行面對面知道的機會(huì )。
本次，我所承擔的課題名稱(chēng)是《能力的培養研究》。在九月份開(kāi)題報告上傳的第三天，我便欣喜的看到我的指導老師楊老師對我的肯定與鼓勵，讓我對本次課題研究充滿(mǎn)信心。同時(shí)楊老師也指出了不足，如對幼兒的界定闡述不夠清楚，我也及時(shí)的做了調整，同時(shí)更明確了自己本次課題研究的目的，讓自己的研究有了更強的針對性。
一、有關(guān)概念、研究背景及研究意義。
觀(guān)察是幼兒認識自然和從社會(huì )中獲取直接經(jīng)驗的重要途徑。幼兒從出生，就積極地向周?chē)澜邕M(jìn)行探索�！毒V要》指出3歲兒童就對周?chē)澜绯錆M(mǎn)強烈好奇心。但是，生活中我們會(huì )發(fā)現：有些孩子對周?chē)偸浅錆M(mǎn)好奇，向成人問(wèn)這、問(wèn)那；而有的則對眼前的變化“視而不見(jiàn)”，這讓孩子失去了認識世界、探索世界的機會(huì )，影響了孩子的發(fā)展。因此，觀(guān)察力的培養和發(fā)展對幼兒自主探索世界具有重大意義，是智慧開(kāi)啟的重要能源。
研究意義：觀(guān)察能力是人們思維、想象、理解、表達等能力發(fā)展的基礎和前提。幼兒園開(kāi)展的各項活動(dòng)也都離不開(kāi)觀(guān)察，觀(guān)察對于開(kāi)闊幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展都具有十分重要的作用。但觀(guān)察并非隨意看看，是有目、有計劃的，旨在通過(guò)這樣一種智力活動(dòng)去揭示觀(guān)察對象的內在規律。只有具備持續的觀(guān)察能力才能保證孩子對世界的.高度敏感性，獲取豐富的感知材料，并對這些進(jìn)行分析和整理，得到理性的認識，由此加深對事物的認識和理解。觀(guān)察力是人們在觀(guān)察實(shí)踐中或有關(guān)訓練中形成的能力，因此，觀(guān)察能力需要我們有意識的培養。
幼兒在進(jìn)入大班這個(gè)年齡階段，已初步形成水平不高的觀(guān)察力，但在這時(shí)期的觀(guān)察力具有如下特點(diǎn)：
1、觀(guān)察過(guò)于籠統：幼兒觀(guān)察事物，往往有兩種偏向；注意事物輪廓，忽視細節；或者注意某些細節，而忽視整個(gè)輪廓。
2、觀(guān)察不穩定：由于幼兒觀(guān)察缺乏目的性，觀(guān)察過(guò)程中受周?chē)榫暗母蓴_大，加上注意不穩定，所以，他們的觀(guān)察活動(dòng)往往不穩定。
3、觀(guān)察不深入：幼兒容易觀(guān)察事物的表面現象，比較膚淺、粗乏抽象概括思維能力的組織和指導，因而很難把觀(guān)察引向深入。
4、缺少觀(guān)察：幼兒喜歡觀(guān)察，但卻不知如何科學(xué)地觀(guān)察。
二、課題研究的主體內容
根據幼兒觀(guān)察的特點(diǎn)我們需要采取科學(xué)有效的方法促進(jìn)其觀(guān)察能力的進(jìn)一步提高：
1、掌握幼兒觀(guān)察能力的發(fā)展規律，取得培養幼兒觀(guān)察能力的主動(dòng)權。
2、有效地對幼兒進(jìn)行引導、啟發(fā)、鼓勵，創(chuàng )設良好的觀(guān)察環(huán)境以激發(fā)幼兒觀(guān)察的。
3、教會(huì )幼兒的觀(guān)察方法。
4、通過(guò)多種形式的觀(guān)察活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中接觸各種事物，觀(guān)察各種現象，豐富其認知。
5、在幼兒園里形成良好的觀(guān)察氛圍。
計劃通過(guò)大約一年時(shí)間的實(shí)踐研究，使幼兒養成良好的觀(guān)察習慣，為以后的學(xué)習和生活打下良好的基礎。
三、課題研究的實(shí)施步驟和措施
第一階段：20xx年9月準備階段
今年9月份主要進(jìn)行相關(guān)的調查和準備工作，設計好調查問(wèn)卷并發(fā)放、回收、整理和匯總，解決教師在指導幼兒觀(guān)察時(shí)存在的問(wèn)題、尋找大班幼兒感興趣的觀(guān)察對象、總結最適合大班幼兒的觀(guān)察方法、創(chuàng )造有利于培養幼兒觀(guān)察能力的環(huán)境和氛圍，最最后使之之量化成詳細的數據在文本中呈現。
a、從“興趣”入手，引導幼兒樂(lè )于觀(guān)察
觀(guān)察的前提是“注意”，但幼兒期的孩子注意力容易分散，他們只有對某事某物產(chǎn)生濃厚興趣才會(huì )集中，即觀(guān)察往往受興趣支配。因此，瑞士心理學(xué)家皮亞杰、美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習的最好形式。
1、捕捉孩子的興趣，引導觀(guān)察
幼兒天生就有強烈的好奇心，其實(shí)在大千世界中有無(wú)數孩子感興趣的東西。只要我們觀(guān)察、傾聽(tīng)就會(huì )發(fā)現。因此，我們要把握時(shí)機，正確引導幼兒去觀(guān)察，去發(fā)現。
2、選擇適合的觀(guān)察對象，引導幼兒樂(lè )于觀(guān)察
根據幼兒的年齡特征，我為幼兒多選擇色彩鮮艷、新奇、活動(dòng)等幼兒感興趣的事物作為觀(guān)察對象。幼兒對這些喜歡的東西常常沒(méi)有成人指導下自主的去看看、摸摸、碰碰等觀(guān)察，充分調動(dòng)了幼兒的各種感官。事實(shí)上，只有把各種感官都調動(dòng)起來(lái)，才能更正確、更清晰、更完整的去觀(guān)察某一事物。因此，我們要選擇適合幼兒的對象積極引導運用各種感官參與，全面觀(guān)察。
b、教會(huì )幼兒觀(guān)察方法，培養幼兒善于觀(guān)察
有了觀(guān)察興趣，還必須在觀(guān)察方法上加以指導。孩子并不是天生善于觀(guān)察，幼兒的觀(guān)察條理性差，如果孩子不會(huì )用正確的方法觀(guān)察事物，而是東看看、西瞧瞧，就會(huì )把要觀(guān)察事物的重要特征遺漏掉。不但達不到觀(guān)察目的，還會(huì )形成不良觀(guān)察習慣。因此，在日常生活中教會(huì )幼兒觀(guān)察事物的一些方法，讓幼兒學(xué)會(huì )有目的的、自主全面的、細致的觀(guān)察事物的能力是很有必要的。
在理論引領(lǐng)下我將嘗試以下幾種較適合幼兒的方法，讓幼兒將觀(guān)察運用于自主探索活動(dòng)中。
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順序法指以一定順序來(lái)進(jìn)行觀(guān)察。有從遠到近、從整體到局部、從局部到整體、從上到下、從明顯特征到不明顯特征等等。
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比較法指對兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物或現象比較他們不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，讓幼兒進(jìn)行分析、比較、判斷、思考，從而正確細致、完整認識事物。
�。ㄈ┓磸陀^(guān)察法
對于某一動(dòng)作可讓幼兒進(jìn)行重復觀(guān)察，這種方法可以強化幼兒大腦皮層形成暫時(shí)性的聯(lián)系，并能使各個(gè)暫時(shí)性聯(lián)系之間相互貫通，逐步形成動(dòng)作的連貫一致。反復觀(guān)察能形成幼兒對事物的整體認識，并掌握復雜的難度大的各個(gè)環(huán)節。
�。ㄋ模┲攸c(diǎn)觀(guān)察法
在事物完整的發(fā)展過(guò)程中，必定有一個(gè)環(huán)節是主要的。如蠶寶寶蛻變過(guò)程中的最主要的環(huán)節，這個(gè)環(huán)節是重點(diǎn)觀(guān)察的對象。這些訓練對培養孩子抓主要問(wèn)題，抓中心環(huán)節，掌握大局都有好處。
�。ㄎ澹┒ㄎ挥^(guān)察法
對于大班的幼兒可以通過(guò)定位觀(guān)察來(lái)培養興趣，如引導幼兒讀書(shū)，教師可以給幼兒做示范，讓幼兒從正面反復觀(guān)察，還可以幼兒從不同的角度觀(guān)察，這種方法能引導孩子對讀書(shū)產(chǎn)生更大的興趣。在培養幼兒觀(guān)察方法的同時(shí)，還應引導幼兒在觀(guān)察中積極思維，把觀(guān)察過(guò)程和思維結合起來(lái)。
�。┳粉櫽^(guān)察法
追蹤觀(guān)察法是指讓幼兒對某一事物或現象的變化和發(fā)展進(jìn)行間斷性的、有系統的觀(guān)察，使幼兒了解其生長(cháng)變化和發(fā)展的全過(guò)程，從而形成完整的認識。
c、創(chuàng )造各種觀(guān)察機會(huì )，培養幼兒勤于觀(guān)察
觀(guān)察力的培養不是一蹴而就的事情，而是日積月累的。因此，日常生活中要創(chuàng )造機會(huì )，培養幼兒勤于觀(guān)察，養成良好的觀(guān)察習慣。
1、開(kāi)設各種觀(guān)察角
如：飼養角、種植角、閱讀角等讓幼兒的周?chē)冀K存在觀(guān)察的內容。氛圍輕松自由，讓幼兒快樂(lè )的觀(guān)察。
2、善于發(fā)現生活中的觀(guān)察時(shí)機
如：秋天樹(shù)葉的變化；燕子南飛；冬天的雪；夏天的雷、閃電等。讓幼兒學(xué)會(huì )留意和發(fā)現生活中的一些現象。
3、組織專(zhuān)門(mén)的外出觀(guān)察活動(dòng)
就是讓幼兒走出校園，開(kāi)闊視野，激發(fā)關(guān)心周?chē)挛锏呐d趣，積累生活經(jīng)驗。
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