課題開(kāi)題報告會(huì )議發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的課題開(kāi)題報告會(huì )議發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
老師們：
巖口教育要姓“研”，這是我一來(lái)到巖口在頭腦中產(chǎn)生的第一個(gè)理念。所以，在上半年，教研室要求上報課題的時(shí)候，我也表現得特別積極，要求每一所學(xué)校至少上報一個(gè)課題，各學(xué)校也特別踴躍，七個(gè)單位都上報了課題，其中，我們大觀(guān)完小還報了兩個(gè)，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，當時(shí)覺(jué)得，這個(gè)課題與我們的校情有點(diǎn)不相符，實(shí)施起來(lái)可能很困難，因為，我們學(xué)校既沒(méi)有實(shí)施班班通工程，又沒(méi)有多媒體教室，電腦室也沒(méi)通網(wǎng)絡(luò )。信息方面的設備可以說(shuō)是少至又少，怎么去研究信息技術(shù)？還要將“信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效整合”那就更加無(wú)從談起了。但是，后來(lái)，以下四個(gè)方面的因素，改變了我的看法，第一，我們中心校專(zhuān)管教學(xué)設備的曾仲鳴同志對這個(gè)課題很感興趣，并且擔任這個(gè)課題的副組長(cháng)，讓我深信有關(guān)信息技術(shù)的設備一定會(huì )有著(zhù)落的。第二，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我看到了我們陳校長(cháng)的務(wù)實(shí)與創(chuàng )新，志學(xué)主任的執著(zhù)與干勁，只要務(wù)實(shí)與堅持就能將課題研究做好。第三，我們大觀(guān)完小學(xué)生最多，經(jīng)費充足，能保證正常的科研經(jīng)費。第四，我們這支研究隊伍是一支年輕、充滿(mǎn)活力與朝氣的隊伍。所以，我就將這個(gè)課題推薦到了中國教師發(fā)展基金會(huì )，成為一個(gè)國家級課題。我想以這個(gè)課題來(lái)激發(fā)老師們的教研熱忱，來(lái)帶動(dòng)巖口的教研工作，來(lái)湊響“巖口教育一定姓研”這一主題曲。剛才劉志學(xué)同志作了“信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效整合”課題的開(kāi)題報告，講得有理有據，有聲有色的。下面我就如何開(kāi)展課題研究，談三點(diǎn)意見(jiàn)。
1、認真研讀，轉變觀(guān)念，提高能力。
要想做好、做實(shí)課題研究，必要的理論知識是不可缺失的，這就要求我們每一位參研教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，認真研讀一些信息技術(shù)及相關(guān)學(xué)科的知識，提高自身的教研能力，扎實(shí)做好研究工作。另外，我們研究課題，對以后的晉職、評優(yōu)會(huì )帶來(lái)資本。但是我們的主要目的不是這個(gè)，而是通過(guò)課題研究提高自身的教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以要高度重視研究的過(guò)程，優(yōu)化研究的過(guò)程，切實(shí)把研究工作落實(shí)到行動(dòng)中，扎實(shí)開(kāi)展研究工作。
2、積極研試，教研結合，注重過(guò)程。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，“你要知道梨子的`滋味，就要親口嘗一下”、“要學(xué)會(huì )游泳，就必須下水”；“實(shí)踐出真知”。古今中外的人都認為：凡事都要經(jīng)過(guò)親體驗才能領(lǐng)會(huì )其真諦。開(kāi)展課題研究也是如此，其目的是要研究教育教學(xué)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使之服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我們要把開(kāi)展課題研究和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密結合起來(lái)，切實(shí)發(fā)揮課題實(shí)施對學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。要把課題研究作為解決實(shí)際工作中存在問(wèn)題的主要途徑，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中總結。不要只注重研究的成果，寫(xiě)幾篇論文就算完事，更要注重研究的過(guò)程，記錄研究過(guò)程的資料才是最重要的、最珍貴的。
3、落實(shí)研討，廣泛交流，團結合作。
課題研究工作中，研討、反思、交流、合作這四項工作是必不可少的，作為課題的組織者要根據課題研究和實(shí)踐的需要，開(kāi)展形式多樣的研討會(huì )、培訓會(huì )、交流會(huì )、總結會(huì )；積極組織教師研究討論課題研究中碰到的問(wèn)題。作為課題的參與人要加強學(xué)習和教學(xué)反思，正如一位專(zhuān)家所說(shuō)：寫(xiě)一輩子教案永遠成不了名師，寫(xiě)三年教學(xué)反思可能成為名師。在教學(xué)中反思，能讓教師從一般型向骨干型轉變，在教研中反思，能讓教師從教書(shū)匠向專(zhuān)家型轉變。課題組成員要有明確分工，切實(shí)履行研究任務(wù)，加強交流合作。要做到各負其責，密切配合，分工而不分家，耐心細致做好研究工作。同時(shí)要注意科學(xué)的研究實(shí)驗方法的運用和總結，避免少走彎路，提高研究的效果。
最后，請求各位老師，充分發(fā)揮自己的聰明才智，將“信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效整合”這一課題做實(shí)、做細、做持久、做出成效。同時(shí)也預祝這個(gè)課題能順利有序進(jìn)行，并取得豐碩成果。
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