小學(xué)二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
各位老師：
大家好！
今天，我們坐在一起參加這次小學(xué)二年級班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，我感到非常的高興。我作為一名新人，是第一次真正的面對學(xué)生，更是第一次做班主任，并沒(méi)有什么經(jīng)驗可談。甚至，都不知道發(fā)言稿該怎么寫(xiě)，就自己上網(wǎng)查找了一下資料。那下面，我就將我的做法說(shuō)給大家聽(tīng)一下。主要要三點(diǎn)，分別是：
一、為人師表，做好學(xué)生的榜樣。
班主任這個(gè)職位是和學(xué)生接觸最多的，對于學(xué)生的影響是比較深刻的。班主任的一舉一動(dòng)，一言一行都起到了潛移默化的作用。有這樣一句話(huà)，是說(shuō)“身教勝于言教”。所以，我覺(jué)得在學(xué)生心目中樹(shù)立一個(gè)好的形象很重要。平時(shí)，凡是我要求學(xué)生做到的，我首先做到：要求他們飯菜不要浪費，我自己做到不浪費；要求學(xué)生不遲到，我自己就要不遲到；要求學(xué)生不亂扔垃圾，我從不亂丟垃圾，而且發(fā)現地上的紙屑，馬上彎腰撿起來(lái)。
二、有愛(ài)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)護班集體。
教師應該要有一顆愛(ài)心——一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。在天氣涼的時(shí)候，我總是囑咐他們吧衣服穿好。放學(xué)時(shí)，會(huì )告訴他們回家路上，要注意安全。還要做的平等對待學(xué)生，不搞特殊化。對待成績(jì)差的同學(xué)還要有一顆耐心。
三、培養競爭意識。
首先是班級內部同學(xué)與同學(xué)之間的競爭。我采取的是獎罰制度：每一豎排的同學(xué)為一個(gè)小組，一共是九個(gè)小組。要求是坐姿、成績(jì)、紀律（包括課堂紀律、課間紀律、集會(huì )紀律）坐姿不好的同學(xué)發(fā)現一次扣一分；紀律不好的同學(xué)發(fā)現一次扣兩分；成績(jì)是每次考試吧前一次考試下降五分以上的扣三分�？荚嚿仙忠陨系募尤�，舉手發(fā)言多的加兩分。一周進(jìn)行一次評比：第一名的小組會(huì )全組加5分，還會(huì )有一個(gè)小獎勵。最后一名的小組就會(huì )受到懲罰。經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間，班級有了明顯的變化。紀律好了不少。
以上就是我的一些做法。還有很大的改進(jìn)空間，我還的向各位多多請教。
小學(xué)二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好！此時(shí)此刻我的心情有激動(dòng)，有緊張，還有一些慚愧，面對那么多優(yōu)秀的班主任，我在這里是真的不敢班門(mén)弄斧。今天學(xué)校把這項任務(wù)安排給我，主要是考慮我年齡較年輕的老師長(cháng)些，其實(shí)年齡和經(jīng)驗不能對等，既然領(lǐng)導讓我拋磚引玉，那么我就班級管理說(shuō)一下自己的小心得吧。我在班級管理中有"三重"。
重在習慣的養成
良好的學(xué)習習慣是優(yōu)秀成績(jì)的保障，也是人生成功的一塊基石。低年級段的學(xué)生正是養成習慣的最佳時(shí)期，當然，好的習慣的養成不是一朝一夕，也不是一蹴而就的，它需要耐心的，持續的一個(gè)過(guò)程。對于低年級段的學(xué)生我覺(jué)得應該從以下幾個(gè)習慣入手：
1、培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念，不遲到不早退的習慣。
2、養成晨讀的習慣。一年之計在于春，一天之計在于晨，早晨是一天的黃金時(shí)間，抓住了早晨就抓住了一天。周一到周五的早晨我們班級可以說(shuō)沒(méi)有一生在外玩鬧，他們基本不需要老師的'看管，來(lái)到學(xué)校走進(jìn)班級就會(huì )跟隨值日班干進(jìn)行大聲的晨讀，遠遠的就能聽(tīng)到他們書(shū)聲瑯瑯，很是悅耳。在這一習慣的養成過(guò)程中，我采取最多的就是小班干輪流領(lǐng)讀制，班長(cháng)負責紀律，晨讀內容也較多樣，周一，周三，周五朗讀課本內容，周二，周四朗讀《經(jīng)典誦讀》或背誦古詩(shī)。
3、午練，所謂午練就是下午到校之后練寫(xiě)字帖。練寫(xiě)字帖既能使他們規范書(shū)寫(xiě)，又能訓練他們的耐心和注意力，所以我要求每生一本字帖，到班即靜，入座即練。
4、規范路隊和兩操。路隊要求學(xué)生做到快、靜、齊，精神要飽滿(mǎn)，課間操和眼保健操要動(dòng)作規范。
重在班干部的培養
榜樣的力量很重要，樹(shù)立班干的威信。班級管理不能是班主任一個(gè)人的獨角戲，要培養一批能干的班干部，調動(dòng)他們的積極性，而且要敢于放手，樂(lè )于放手，相信孩子們能做的很好。在晨讀課上和整隊方面他們做的就超乎了我的想象，特別是晨讀課上，班干們會(huì )自發(fā)的采取激勵的措施，如獎勵小貼畫(huà)，畫(huà)星等，你很難想象這些是一二年級的孩子想出的辦法。當然了，我也不是一個(gè)甩手掌柜的，時(shí)時(shí)暗中關(guān)注他們的動(dòng)向，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)引導。做到外松內嚴。
重在家校的溝通
學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校和老師的責任，也是社會(huì )的責任，更是家長(cháng)的責任。家長(cháng)和老師的目標是一致的，只有家校行成合力，才能離我們的目標更近。那么在平時(shí)的班級管理中，我注重和家長(cháng)的溝通，取得他們的信任和支持。在家長(cháng)發(fā)現孩子學(xué)習成績(jì)和情緒有波動(dòng)時(shí)，他們會(huì )及時(shí)的聯(lián)系我，和他們一起尋找問(wèn)題的根源，想法給于學(xué)生幫助。而對于那些后進(jìn)生的家長(cháng)，不是一味的埋怨，更多的是鼓勵，提振他們的信心，這樣更有利于后進(jìn)生的轉化。
班級管理是一個(gè)繁瑣復雜的工作，它需要我們有愛(ài)心、細心、責任心和不厭其煩之心。在班級管理上我雖從教將近20年但一直在路上。還希望各位領(lǐng)導和老師批評指教。
小學(xué)二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
下午好！非常感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
第一方面：班級介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體上看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是每周的班級評比，學(xué)生表現良好，集體榮譽(yù)感都增強了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測。
當家長(cháng)看到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因？你為孩子在學(xué)習上付出了多少？教師有多大的責任？當然，現在的社會(huì )并不是一味地看重分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。
1、個(gè)別學(xué)生基礎知識差，遺忘現象嚴重。
2、沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
3、考試過(guò)程中較粗心，不能認真仔細地讀題、分析題意，解決問(wèn)題。
第三方面：經(jīng)驗交流
1、激發(fā)孩子的識字興趣�，F在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長(cháng)的責任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，讓孩子在輕松愉快中認會(huì )了字，孩子識字的興趣也就會(huì )更濃了。在課堂上，他就可以很自豪的把自己在生活中認會(huì )的字向老師同學(xué)展示，體驗到了成功的喜悅。
2、關(guān)心孩子的學(xué)習。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。
3、有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
4、家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
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