小學(xué)二年級班主任的工作心得范文
小學(xué)二年級班主任的工作心得范文
轉眼就到二年二期已經(jīng)過(guò)半了。在普通而又平凡崗位上堅持了將近兩年,在我的腦子里始終都記得“在其位,謀其職”,“沒(méi)有最好,只有更好、最好只是暫時(shí)的表現、更好才是永恒的創(chuàng )新”這樣的宗旨,我堅持把班主任的工作做的更好。當開(kāi)學(xué)的鐘聲一敲響,日復一日就有著(zhù)雜而多而亂的事情等著(zhù)班主任們去完成,面對一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子孩子們,再加他們對學(xué)校的管理以及環(huán)境有了更深的了解和熟悉,情緒相對開(kāi)始比較松散。那么針對這樣的情況,我們班主任該如何搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)他們全面發(fā)展,提高他們德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),這是我一直都在思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,結合實(shí)踐做了以下一些努力。
一、打造一支理性,作風(fēng)雷厲風(fēng)行的班干部隊伍是班級工作走上新臺階的重要支柱
經(jīng)過(guò)一年半以來(lái),我班的學(xué)生基本都當過(guò)了班干部。對各學(xué)生的管理能力有了大概的了解。班主任的精力都是有限的,要搞好班級管理工作,必須具備一支有思維、有責任心、過(guò)得硬的得力班干部隊伍。經(jīng)過(guò)這么久的努力,班級也培練出一批精干老練,敢于承擔的班干部了。俗話(huà)說(shuō):“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫!倍褚呀(jīng)是二年二期的后階段了,我認為應該嘗試適當的放手讓班干部進(jìn)行班級管理。對于班干部的任用,我采取經(jīng)過(guò)班級學(xué)生推薦和長(cháng)時(shí)間的觀(guān)察和作大量的學(xué)情調查才最后定奪。班委會(huì )成立之后,首先我對他們進(jìn)行培訓,統一思想,提高認識和工作意識水平,并要他們輪流總結每天的息會(huì )課,抓出一天中所發(fā)現的問(wèn)題,我輔助出一些解決問(wèn)題的方法和措施,以至形成慣例。我對班干部也是嚴格的要求,每周堅持開(kāi)一小會(huì ):自我小結和相互學(xué)習,重點(diǎn)突出,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,層次清晰。對每周做的好的班干部積極進(jìn)行表?yè)P和獎勵。因為如此,同學(xué)們都公認本班的班干部都思想過(guò)硬,是信的過(guò)的好同學(xué),是令他們尊重,令他們學(xué)習的好榜樣。
二、擺正學(xué)生的位置。
古人云:“知已知彼,百戰不殆”.現在的教育,學(xué)生才是我們教育的主體,那么怎樣才能體現學(xué)生的主體性呢?那就是得把學(xué)生研究透。各個(gè)年齡段,各個(gè)學(xué)段、層次以及各個(gè)不同家庭背景的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,尤其是班主任需要了解、知道他們在想些什么、做些什么,怎樣才能讓他們接受你的教導。一、從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)和引導。二、蹲下身子看學(xué)生,老師和學(xué)生常常也需要換位思考,我們并不能一謂的以成人的眼光看事情。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為老師心目中的好學(xué)生,他們對老師充滿(mǎn)了尊敬、崇拜和依賴(lài),因為智力的差異和自制力能力的不同,才導致他們良莠不齊,而我們作為老師,尤其是班主任,就要區別對待。例如,有的學(xué)生協(xié)調性不是很好,你非要他跳出多精美的舞蹈來(lái),怎么可能呢?不要精美不成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了?鬃釉唬骸安换既酥患褐,患不知人也!彼晕覀兘處熞虿氖┙,任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng),得不償失。在嚴格要求的同時(shí),盡量多鼓勵、表?yè)P他們,讓他們感受到成功的喜悅和學(xué)習的樂(lè )趣,形成良性循環(huán)。我班有一位同學(xué)很喜歡好動(dòng)、打架、搞惡作劇,批評了多次都不管用,后來(lái)我想還是讓他找點(diǎn)事做吧,專(zhuān)做好事,在不影響上課時(shí)間的情況下比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙屑,有同學(xué)不舒服時(shí)陪同去醫務(wù)室等等,每天我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P。有一次因在校園主動(dòng)拾起地上的垃圾在大會(huì )上得到了,表?yè)P這一下子,他也沒(méi)時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一一表?yè)P,同學(xué)們也很羨慕,他就天天樂(lè )滋滋地至少在生活方面突然像換了一個(gè)人。
三、要關(guān)愛(ài)、賞識學(xué)生,真誠為友。
在我們眼里,孩子總是天真的、幼稚的。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的思維,他們也非?释淮笕藗兝斫,尊重和認可。班主任有時(shí)更要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà),平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)他們的心聲,尊重他們的選擇,分享他們的快樂(lè )。一個(gè)月下來(lái)我基本會(huì )對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解一次,做下來(lái)與他們談心,從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。學(xué)生自然也就會(huì )體會(huì )到老師對他的愛(ài),并樂(lè )意講出她心里藏著(zhù)不為他人所知的一切。
總之,只要我們心中都是真誠地為孩子著(zhù)想,為孩子的健康茁壯成長(cháng)而付出,為提升孩子們的生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),就該時(shí)時(shí)端正自己的工作態(tài)度,我相信,我們的班主任工作也能在不斷的磨練中得到升華。
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