小學(xué)班主任工作總結范文
德——
德高為師，身正為范。本學(xué)年我能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導的工作安排并積極參加學(xué)校的各項會(huì )議；完成校領(lǐng)導分配的各項任務(wù)。在下半學(xué)年的迎接評選教育強區的建設中我在校園環(huán)境布置方面作出了一定的貢獻。我熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他的各項建設過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。作為一個(gè)級長(cháng)兼語(yǔ)文科組長(cháng)我能夠積極的組織各項教研會(huì )議及活動(dòng)，并主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高。
勤——
工作一年來(lái)，我沒(méi)有請過(guò)一天假，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一堂課。根據教務(wù)處安排，本學(xué)年我除了認真上好崗位練兵課、家長(cháng)開(kāi)放日的觀(guān)摩課之外，我還對東莞市教研室、廣州市越秀區教研室、華東師大**教授等外地參觀(guān)人員上了幾堂公開(kāi)課，獲得聽(tīng)課老師的好評。
績(jì)——
今年本人參加廣州市越秀區第八界教壇新秀評比，被評為教壇新秀。另外，我撰寫(xiě)的論文《讓每個(gè)孩子抬起頭來(lái)》以及《“自主、合作、創(chuàng )造”語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的探討》入選《新世紀創(chuàng )新教育新思維》的“課堂教育創(chuàng )新”及“教育管理創(chuàng )新”一套叢書(shū)當中。上學(xué)期，我積極配合英語(yǔ)老師，幫學(xué)生排出的英語(yǔ)節目獲得了校一等獎，并在慶�；顒�(dòng)中表演，獲得家長(cháng)及觀(guān)眾好評。
能——
我想詳細從以下幾方面來(lái)總結我的工作能力：
一、 知識更新，提高素質(zhì)
想要給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水。這是我時(shí)常教育學(xué)生時(shí)說(shuō)的話(huà)。但是對于我自己，我就要求自己至少得有幾桶水了。為了擴充自己的各方面知識，也為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求，我一直都在努力的學(xué)習、探索著(zhù)。寒暑兩假，我參加了華南師范大學(xué)的教育管理函授本科班的學(xué)習，學(xué)到了不少的教育理論。在課余時(shí)間，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存有關(guān)資料，另外，我還購買(mǎi)了《如何賞識你的孩子》《素質(zhì)教育在中國》等教育書(shū)籍，平常也經(jīng)常和韋慧、李鳳英老師探討教育良策，使我的教育素質(zhì)不斷提高，在教育學(xué)生方面也越來(lái)越得心應手。
二、 班主任工作
本學(xué)期我擔任二年（1）班的班主任。本班學(xué)生在我一年的教導下，已經(jīng)逐漸形成了良好的行為習慣，自理能力也比一年前好得多。在這一年班主任的班主任工作中，我談?wù)勔韵碌膸讉�(gè)方面：
首先我認為教育孩子的首要原則是創(chuàng )造一個(gè)好的環(huán)境，就像農民種莊稼，要想長(cháng)出好的莊稼，必須給它合適的土壤。因此，我在班上設置了圖書(shū)角，“哪顆星星最閃亮”優(yōu)秀小組評比欄、植物角、優(yōu)秀作業(yè)欄等等，還把白色的水管布置成一個(gè)向日葵藤，既美觀(guān)又寓意著(zhù)花兒的成長(cháng)。我想，孩子們一回到課室，身在那么漂亮寬敞的環(huán)境里學(xué)習，就會(huì )有好的心情接受教育。好的環(huán)境當然不止是外部的。我很重視在班里面創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，我也時(shí)常和家長(cháng)溝通，希望他們能給孩子創(chuàng )造一個(gè)好的家庭氛圍，讓孩子們多交朋友，學(xué)會(huì )寬容。我告訴他們：和別人相處，若能想著(zhù)得到的，牢記饅頭，忘記拳頭，把身邊的人看成天使，你就生活在天堂，若看成魔鬼，你就生活在地獄。我讓孩子們常常說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓他們懂得如何去愛(ài)別人，接受別人。因為我想：學(xué)生來(lái)學(xué)校念書(shū)，不止是學(xué)習，更重要的是學(xué)會(huì )如何與人相處，懂得做人。在充滿(mǎn)愛(ài)和笑聲氛圍中長(cháng)大的孩子，他的心靈是舒展的，他的心境是樂(lè )觀(guān)的，我希望我班里的孩子都是快樂(lè )的，有著(zhù)健康的心理素質(zhì)。這也是我教育的基礎。
其次，我認為應該賞識每一個(gè)孩子。有句話(huà)說(shuō)：沒(méi)有教不好的孩子。以前我可不是這樣認為的，那些多動(dòng)癥的，那些動(dòng)作慢得不得了的，那些調皮搗蛋的，那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛。后來(lái)我看了《賞識你的孩子》一書(shū)，接觸到了賞識教育，覺(jué)得很有用。里面有句話(huà)很讓我感動(dòng)“賞識就是哪怕天下人都看不起你的孩子，你還堅信你的孩子是天下最好的孩子，你得永遠地為他驕傲自豪�！�
我開(kāi)始讓我的學(xué)生找好孩子的感覺(jué)了。每周一，我都讓他們輪流上來(lái)說(shuō)：“我要做個(gè)好孩子”然后根據自己的缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)說(shuō)自己成為好孩子還需要哪些方面的努力。另外，我從孩子的優(yōu)點(diǎn)入手，更正孩子對自己弱點(diǎn)的感覺(jué)。何匯膽小，我讓他找膽子大的感覺(jué)；偉彬、文彬比較調皮，我讓他們做班干，嘗嘗乖孩子的感覺(jué)；詩(shī)樂(lè )動(dòng)作慢，我幫他找快的感覺(jué)。漸漸地，他們進(jìn)步了，雖然還很反復，但我已感覺(jué)到很欣慰。
再次，對孩子的懲罰是“豆腐嘴，刀子心”。這點(diǎn)是跟韋老師學(xué)的。她常說(shuō)：“孩子畢竟是孩子”，大人都時(shí)常犯錯，更何況是孩子？但錯了就得懲罰。怎么罰？首先得在態(tài)度平靜，保持理智的情況下教育孩子，堅決不說(shuō)傷孩子自尊心的話(huà)，要對事不對人。不用刀子嘴，但要有刀子心，就是哪怕只是很細微的小事，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì )對自己的行為負責，以后堅決不再犯。這學(xué)期，學(xué)生犯了錯，我不再簡(jiǎn)單粗暴的訓訴或火冒三丈的批評，而是盡量沉住氣，先忍耐幾秒，再跟他們說(shuō)：“你這樣做老師很傷心，老師很失望�！闭f(shuō)真的，這樣的效果比大聲的訓訴好很多，因為有的學(xué)生好象彈簧，你越壓他反抗就越強，但他還真怕老師生氣。
最后，巧引導，少說(shuō)理，把自己代入到學(xué)生當中去。我們班的學(xué)生有些壞毛病怎么改也改不掉。為此我專(zhuān)門(mén)請教了對班集管理很有一套的李鳳英老師。從她身上我學(xué)到了不少，其中一個(gè)就是把自己的情感投入到學(xué)生中去。我班學(xué)生的座位在上其他課室的課時(shí)，總是亂七八糟。有一次，他們出去上電腦課了，我就進(jìn)入課室把桌椅一張張擺好，書(shū)桌上的書(shū)、筆盒一個(gè)個(gè)收好。等他們回來(lái)，我就跟他們說(shuō)：老師用了自己最寶貴的改作業(yè)時(shí)間來(lái)幫你們擺桌子。老師一天有很多工作要做，你們能不能自己做好這個(gè)事情，不要再讓老師擔心呢？下一次，還是亂，沉住氣，再擺一次，然后再教育一次，并表?yè)P有進(jìn)步的小組和個(gè)人。果然，第三次好了很多，到現在，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)不用我擔心了。用這個(gè)方法在其他的方面，都收到了一定的成效，所以我發(fā)現：學(xué)生大部分是懂事的，只要你教育得當，只要你能讓他們?yōu)槟愣袆?dòng)，他們就會(huì )時(shí)常為你著(zhù)想，從而也時(shí)常為別人著(zhù)想了。
三、 教學(xué)工作
今年是我當語(yǔ)文老師的第五年，在這五年里，尤其是在近兩年中，我悟了一些教育的啟示。有句話(huà)說(shuō)得好：教育就是給
孩子一個(gè)蘋(píng)果，這個(gè)蘋(píng)果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著(zhù)的地方。如果孩子老是摘不到蘋(píng)果，最終也沒(méi)有心情再跳。于是我給每個(gè)學(xué)生定了適合自己的尺桿。這學(xué)期學(xué)生的壓力都挺大的，每一次測驗在卷子后面，大部分的學(xué)生都寫(xiě)“我要拿一百分”，而事實(shí)上哪有那么多的一百分呢？我告訴他們，一百分并不重要，重要的是每次都能進(jìn)步，哪怕只是0。5分也好。我們班的**，成績(jì)較差，有一次拿了個(gè)52分，全班倒數第一，她傷心的哭了，家長(cháng)也非常惱火。我告訴她，沒(méi)關(guān)系，倒數第二名考了67分，就追她。課堂上我給更多的機會(huì )給她，再做了做家長(cháng)的工作。于是她第二次的測驗有了進(jìn)步：59分。我高興地對仍然還是不合格而傷心痛哭的她說(shuō)：“瞧，進(jìn)步了，只差一分就合格，你真棒！”到第三次測驗，她合格了，期中考試更是考了七十多分，進(jìn)步可大啦！學(xué)生就是這樣，嘗到了成功的甜頭，才肯去努力。只要我們不要放棄他，只要我們不斷地對他進(jìn)行鼓勵，他總會(huì )有成功的一天。
**老師認為教學(xué)更重要、更有效的是不斷的激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。如果老師一味的教孩子學(xué)習，而不顧孩子的興趣，那就是灌輸，我非常贊同。這學(xué)期我仍然讓學(xué)生每天讀課外書(shū)，現在他們已經(jīng)養成了閱讀的好習慣，基本上不用我提醒，他們都很主動(dòng)的看書(shū)。我還在班上舉辦了成語(yǔ)大賽，詞語(yǔ)接龍大賽。通過(guò)這些比賽，他們對語(yǔ)文學(xué)習的積極性大大增強了。除此之外，我還利用體康課的時(shí)間帶他們玩“動(dòng)物蹲”“轉轉圓”等游戲，給他們創(chuàng )造了寫(xiě)作的題材，因為有了玩的過(guò)程和感受，他們寫(xiě)起作文來(lái)也就得心應手了。
作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我認為語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是能說(shuō)會(huì )寫(xiě)。開(kāi)學(xué)初，我總是讓學(xué)生做很多的同步練習，結果他們覺(jué)得作業(yè)很多，有了負擔。于是我就取消了必寫(xiě)的同步練習作業(yè)，而是轉向布置一些孩子們喜歡做的作業(yè)。我設置了“小水滴”本，先讓學(xué)生自己設計作業(yè)的封面，然后讓他們每天收集一句以上的好句子和兩個(gè)以上的成語(yǔ)。這樣，語(yǔ)文作業(yè)就有了很大的的彈性。優(yōu)秀生每天可以抄一頁(yè)紙和十多個(gè)成語(yǔ)，后進(jìn)生只抄一句兩個(gè)成語(yǔ)我也覺(jué)得他們完成的很好。通過(guò)抄好詞好句，提高了他們的識字量和寫(xiě)作能力，錯別字也少了很多。至于同步練習，我就爭取時(shí)間在課堂上完成并面批面改。這學(xué)期學(xué)生學(xué)會(huì )了寫(xiě)日記，我就讓他們一周寫(xiě)一到兩篇，每次的日記我都寫(xiě)上一兩句評語(yǔ)，還畫(huà)了臉蛋陰晴表，寫(xiě)話(huà)本一發(fā)下去，他們就很想看看這次是笑臉還是哭臉，或者老師又寫(xiě)了什么話(huà)，大大推動(dòng)了他們寫(xiě)作的動(dòng)力。
除了本班的教學(xué)工作，我還擔任了課后選修班——小司儀班的輔導工作。這個(gè)班的學(xué)生，都是精英中的精英。每星期兩次的活動(dòng)，我都精心設計了許多鍛煉口才和語(yǔ)言思考能力的比賽活動(dòng)，例如傳話(huà)游戲、詞語(yǔ)接龍、古詩(shī)大賽、課本劇表演等等，學(xué)生們都很有興趣，史詠殷等學(xué)生還在日記中寫(xiě)到“小司儀班訓練了我們的語(yǔ)言、思考能力，鍛煉了我們的膽量” 他們個(gè)個(gè)都興趣盎然，很喜歡上這個(gè)選修課。
四、 級長(cháng)工作
這學(xué)期我繼續擔任級長(cháng)工作，我覺(jué)得我的工作挺輕松的，因為我有一幫很支持我，很主動(dòng)的同事。平時(shí)工作上我和韋老師、李老師座位較近，交流得比較多。我上公開(kāi)課或小司儀班的選修課，謝老師、劉老師給了我許多的建議和大力的支持，而溫老師平時(shí)的工作也較多，但她很主動(dòng)的承擔了公開(kāi)課做課件以及做頭飾的任務(wù)，一有什么，也很主動(dòng)的幫我，使我的級長(cháng)工作格外輕松�？傊�，我們的級組很團結，老師們都積極主動(dòng)。
五、 語(yǔ)文科組長(cháng)工作
這學(xué)期的班主任工作特別繁重，由于任務(wù)一個(gè)接一個(gè)，老師們基本沒(méi)有時(shí)間上崗位練兵課，但盡管如此，我們語(yǔ)文科還是抓緊了每次的教研活動(dòng)時(shí)間，互相交流及學(xué)習新課標。上學(xué)期我在語(yǔ)文科老師們的大力支持下，和**老師一起被評為教壇新秀。這學(xué)期我們也有了幾次在區內參加教研活動(dòng)聽(tīng)課的機會(huì )，每次聽(tīng)課，我都做好了記錄，以便回校和老師們交流。這學(xué)期我還給一年級的老師們上了堂示范課，并在接待華東師范大學(xué)的戴教授時(shí)上了堂《我是什么》的公開(kāi)課，展現了朝小自主合作創(chuàng )造的教學(xué)模式，獲得了好評。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)許多不足，如：對學(xué)生的教育不夠細致耐心，對班的常規工作還抓的不夠好，流動(dòng)紅旗總是丟，科長(cháng)、級長(cháng)的工作還是不夠負責等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，向更多的老師學(xué)習，工作干得更好，爭取更大的成績(jì)。
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