小學(xué)班主任工作總結推薦
小學(xué)班主任工作總結推薦
時(shí)光飛逝， 時(shí)光飛逝，轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué) 回想這學(xué)期以來(lái)的工作， 有苦也有甜， 真是累并快樂(lè )著(zhù)。 期， 回想這學(xué)期以來(lái)的工作， 有苦也有甜， 真是累并快樂(lè )著(zhù)。 有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。 有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿(mǎn) 活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈， 活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到 全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息， 全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特 將本學(xué)期的工作總結如下： 將本學(xué)期的工作總結如下： 學(xué)生方面：
一 、學(xué)生方面：
1、積極響應學(xué)校號召，開(kāi)展各種活動(dòng)。如：在新生入隊 積極響應學(xué)校號召，開(kāi)展各種活動(dòng)。 活動(dòng)中，體會(huì )成為少先隊員的光榮；在國慶歌演會(huì )中， 活動(dòng)中，體會(huì )成為少先隊員的光榮；在國慶歌演會(huì )中，感受 演會(huì )中 集體的力量；在元旦匯演中，感受歌舞的歡樂(lè )， 集體的力量；在元旦匯演中，感受歌舞的歡樂(lè )，豐富孩子們 的課間生活，增強班級凝聚力等等， 的課間生活，增強班級凝聚力等等，這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶 來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，更加豐富了他們的課外生活。 來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們，課堂習慣的 課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們， 培養是班主任工作的重中之重， 培養是班主任工作的重中之重，可以說(shuō)是檢驗班主任工作成 敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P，盡量少批評或不批評， 敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的 上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生， 上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細關(guān)心學(xué)生的生 活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務(wù)。孩子 不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務(wù)。 們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任， 們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩 子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng)，安慰他們。 子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng)，安慰他們。
二、家校聯(lián)合方面 和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終 覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。 覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響 再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。 再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。 所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候， 所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，表達自己對教育孩子 的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。 的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工 作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。 作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。 一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在， 一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什 么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、 么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交 流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本能適應學(xué)校 生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái)， 本能自理 的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。 的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
三、自身方面
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生， 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生， 對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴 對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循 嚴 要求，高標準”的指導方針。 要求，高標準 的指導方針 的指導方針 。
1、思想教育常抓不懈。利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教 思想教育常抓不懈。利用班會(huì )， 育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德 衛生、紀律、安全等經(jīng)常講， 品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。 品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。 小干部”的大作用
2、發(fā)揮“小干部 的大作用。大膽放手使用班干部，通過(guò) 發(fā)揮 小干部 的大作用。大膽放手使用班干部， 制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求， 制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形 成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。 成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。 向上的優(yōu)良班風(fēng)
3、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生。作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等 關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生。作為一名教師，也愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如 愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。 我班何燕同學(xué)，每天上課走神，不按時(shí)做作業(yè)， 我班何燕同學(xué)，每天上課走神，不按時(shí)做作業(yè)，我沒(méi)有放棄 何燕同學(xué) 她，而是手把手的教她寫(xiě)字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵 而是手把手的教她寫(xiě)字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步， 她，在學(xué)生面前夸獎她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，她不但能 在學(xué)生面前夸獎她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的， 完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。下課了， 完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。下課了，有一些學(xué) 生老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)。 生老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)。 總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在 今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。 今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一 年級的孩子就如同一張白紙， 年級的孩子就如同一張白紙 ， 上 面的五彩斑斕總是慢慢積 累，現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我帶給學(xué)生的 現在的底色將注定其基礎色調。 的一片晴空、綠地、清水 這些最純潔、 的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺 這些最純潔 在我面前時(shí)，我會(huì )更加努力地邁好每一步！ 在我面前時(shí)，我會(huì )更加努力地邁好每一步！
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