語(yǔ)文老師在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿（精選5篇）
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文老師在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文老師在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
早上好！今天，我校召開(kāi)了一年一度的家長(cháng)會(huì )。首先，我衷心感謝各位在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對學(xué)校教育教學(xué)工作的支持和對孩子們的關(guān)愛(ài)。
轉眼間，我們的孩子已經(jīng)長(cháng)大了，成為五年級學(xué)生了，再過(guò)一年，孩子們將面臨小學(xué)階段的最后一次考試——畢業(yè)升學(xué)考試，在五年級最后的一個(gè)學(xué)期，我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，目的就是為了加強學(xué)校、教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同探討提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法，同時(shí)也希望家長(cháng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái)，使您們的孩子，取得最好的成績(jì)，獲得最大的發(fā)展，為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習打下扎實(shí)的基礎，實(shí)現家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿�？傊褪且痪湓�(huà)“一切為了孩子”。
我是負責教五（3）班語(yǔ)文科工作的。剛才莫老師已經(jīng)具體地介紹了班級的管理情況和學(xué)生的全面情況，我在這就不再多說(shuō)了。下面我重點(diǎn)從如何輔助學(xué)生學(xué)習方面與各位家長(cháng)進(jìn)行交流：
首先，讓我們來(lái)了解學(xué)生的情況
本學(xué)期，我們五年級從第四周開(kāi)始分出三個(gè)班級，我們五（3）班現有54名學(xué)生。我深知本班學(xué)生成績(jì)的優(yōu)劣，學(xué)生的語(yǔ)文基礎較差，學(xué)習興趣不濃。因此，我從第四周開(kāi)始就緊抓學(xué)生行為習慣的養成和培養學(xué)生學(xué)習的興趣，其目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的常抓不懈，部分學(xué)生都能做到認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)。但還有大多數學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、學(xué)習習慣差，課堂上不夠專(zhuān)心；
2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；
3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，考試成績(jì)比較差；
4、還有些學(xué)生就是存在偏科現象，發(fā)展不全面、不均衡；
5、更有一些學(xué)生心思出現偏差，玩游戲機、結伙瞎玩等。所以，我們班的語(yǔ)文成績(jì)在中段考試中不夠理想，為了孩子們的進(jìn)步。我們學(xué)校、老師和的家長(cháng)，必須聯(lián)合起來(lái)，同心協(xié)力，對你們的孩子、我們的學(xué)生，加強教育，一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習。
其次，家庭教育要有的放矢
我想在座的每一位家長(cháng)們都希望自己的孩子學(xué)習好，并不惜花費大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習進(jìn)步呢？最主要的就是指導孩子養成良好的學(xué)習習慣。培養孩子良好的學(xué)習習慣，是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。良好的學(xué)習習慣內容很多，對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少要養成以下四種學(xué)習習慣：
第一、培養孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，我們做父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。孩子們每天下午放學(xué)后，可以讓他們在外面玩一會(huì )兒，然后回家洗澡、吃完晚飯后，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯、更不要看電視，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報，那就更好了，恰當時(shí)還給她指點(diǎn)迷津。這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。我本人在家庭教育這方面就做到了，雖然我的孩子現在才上一年級，但每到學(xué)習時(shí)間，她就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著(zhù)我提醒、叮囑和責罵了，她現在很自然地養成定時(shí)、專(zhuān)心學(xué)習的好習慣。我們做父母的何樂(lè )而不為呢？
我們不僅培養孩子專(zhuān)心學(xué)習，還得培養他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的習慣。做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業(yè)，并不能減少作業(yè)，也不會(huì )玩得更多，而且作業(yè)沒(méi)完成，玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業(yè)，才有可能痛痛快快地玩，玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。這一點(diǎn)要講給孩子聽(tīng)，也要在行動(dòng)上約束他，而不是放縱孩子愛(ài)怎么樣就怎么樣。
第二、教育孩子學(xué)會(huì )科學(xué)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，由于孩子們還小，時(shí)間觀(guān)念不強。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。每一個(gè)孩子都是有好奇心的，常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，讓孩子早睡早起，不要讓孩子們熬夜，這樣就會(huì )直接影響的學(xué)生的第二天學(xué)習，學(xué)生要有充足的睡眠，才能更好的把精力投入到學(xué)習當中去。當然，也要給孩子規定一些具體活動(dòng)，如：早晨起來(lái)后做操、晨讀；下午放學(xué)后玩一些有益之類(lèi)的活動(dòng)；晚飯后復習功課、做作業(yè)、讀書(shū)等等。因為孩子們現在是長(cháng)身體、長(cháng)知識的時(shí)候，要讓這些活動(dòng)為孩子接受的，逐漸成為良好的習慣。
第三，養成按時(shí)獨立復習和預習的好習慣。首先，復習是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識得到鞏固。其次，通過(guò)復習可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過(guò)系統復習可以使知識系統化，把先后學(xué)得的知識連貫起來(lái)，形成知識體系。指導孩子復習，就要把握住這三個(gè)方面，引導孩于掌握正確的復習方法，形成良好的復習習慣。
第四，養成廣泛閱讀課外書(shū)的好習慣。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò)，那么他的學(xué)習會(huì )越來(lái)越槽，最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū)，這種看法是不對的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀�！睂W(xué)習需要一個(gè)廣泛的基礎，孩子讀的書(shū)越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習新知識就會(huì )變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。
以上是我對學(xué)生養成良好學(xué)習習慣的簡(jiǎn)述，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的方法，望能給各位家長(cháng)以借鑒，起到拋磚引玉之效。
最后借此機會(huì )，向各位家長(cháng)提一些建議
一、平時(shí)要盡可能多抽出時(shí)間來(lái)檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習。
二、請督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，單元的誦讀與積累都要求背誦。這樣有利于積累詞語(yǔ)，提高孩子的寫(xiě)作能力。
三、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
四、經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
五、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造美好的生活。
六、教育孩子勞逸結合，注意孩子的營(yíng)養，保證充足的睡眠，加強體育鍛煉，堅決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現情況，家校聯(lián)合進(jìn)行教育。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。在這里，我想送給各位家長(cháng)們一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！弊詈蠊餐Ｔ改暮⒆釉缛粘刹�！
語(yǔ)文老師在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
你們好！
首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(cháng)會(huì )！我是九年級一班和二班的語(yǔ)文老師，今天，您帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持，大家在百忙之中來(lái)參加我們組織的家長(cháng)會(huì )，這是對我們工作莫大的理解與支持！
中考馬上就要來(lái)臨，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰場(chǎng)，但我覺(jué)得我們在座的每一位家長(cháng)一定比孩子更加緊張，更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么，作文孩子的培育者，我們應該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘學(xué)生的潛力呢？下面我主要從這次期中考試情況分析一下，下一階段我們語(yǔ)文學(xué)科努力的方向。
一、期中考試情況分析
這次期中考試，從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，總體情況還是比較不錯的。九年級四個(gè)班共有學(xué)生117名，語(yǔ)文成績(jì)的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽(yáng)，趙帥，楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jì)。其他同學(xué)的成績(jì)也都有不同程度的`進(jìn)步。在這里我要特別的提一下，那就是在本次考試中，涌現出了很多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué)，二班的安陽(yáng)、王娜、張庭愷等同學(xué)，都以細膩的筆觸，寫(xiě)出了成長(cháng)中的快樂(lè )與煩惱，內容豐富，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛(ài)與贊揚。這是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn)。通過(guò)這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望，我覺(jué)得，我們的孩子潛力真的是無(wú)限的，他們的努力都得到了應有的回報。
二、今后努力的方向
對于語(yǔ)文，我們主要要從三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行能力的培養。
一、基礎知識部分
二、閱讀部分
三、作文部分
其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說(shuō)明文、議論文、記敘文三個(gè)方面
三、今后需要大家配合的方面
1、關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)
隨著(zhù)初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平呈整體下降趨勢，而且書(shū)寫(xiě)現在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jì)，尤其作文的書(shū)寫(xiě)。中考現在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，對書(shū)寫(xiě)的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書(shū)寫(xiě)，適當的看看字貼，注意字帖的運用，并能練練字。
2、關(guān)于寫(xiě)作。
我們學(xué)習語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。閱讀是寫(xiě)作的基礎，不讀書(shū)是不可能寫(xiě)出好文章的。所以家長(cháng)們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫(xiě)作也就不成問(wèn)題了。閱讀中的深厚積累會(huì )成為寫(xiě)作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀(guān)察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們孩子寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走，開(kāi)開(kāi)眼界，眼界開(kāi)闊了，寫(xiě)作題材有了，當然寫(xiě)出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)不定就是一篇很好的影評了。有寫(xiě)作興趣的家長(cháng)，也可以和孩子們一起寫(xiě)寫(xiě)文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長(cháng)，他們就和孩子一起寫(xiě)博客，特別有意思，這個(gè)過(guò)程，和孩子之間也有了很好的交流。
我們的目標是一致的，希望通過(guò)我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養，塑造完美的人生。最后感謝各位家長(cháng)的支持！
我的發(fā)言到此。謝謝！
語(yǔ)文老師在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
大家晚上好!學(xué)期過(guò)半，今天利用這次家長(cháng)會(huì )反饋一下我們班同學(xué)半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習情況：
目前班級的語(yǔ)文學(xué)習存在的最大問(wèn)題是作文能力差。一部分學(xué)生的成績(jì)不穩定。學(xué)生之間的差距逐漸拉大，有的家長(cháng)不禁要問(wèn)：為什么會(huì )出現這么大的差距呢?
首先，三年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變難了。
低年級主要是一些非�；A的知識，只要考試前猛補一下，一般不成問(wèn)題。三年級開(kāi)始，除了掌握基礎知識以外，開(kāi)始有一些比較活的題目，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)課上的許多知識點(diǎn)不僅要聽(tīng)懂還要及時(shí)復習，牢牢記在腦子里，而不能像聽(tīng)故事一樣聽(tīng)完就忘了，這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因(結合試卷上的按課文內容填空)。此外還要學(xué)生拓展思維，運用學(xué)過(guò)的方法解決一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新問(wèn)題(課外閱讀題)。還有作文，考查孩子的審題、選材、語(yǔ)言組織、文面書(shū)寫(xiě)等各方面的綜合能力。對于閱讀能力缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。
其次，學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度存在著(zhù)極大的差異。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快(例如：池曉微，池夢(mèng)如，劉莉)�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被戲稱(chēng)為磨、拖、羅、拉。上課的時(shí)候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業(yè)，沒(méi)有老師督促，就記不得，改的時(shí)候，老師不在面前，他就改正不完。正是因為孩子學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習效率的一種差異。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是孩子在學(xué)習態(tài)度上有問(wèn)題。學(xué)習態(tài)度制約學(xué)習的效率，制約學(xué)習的成績(jì)，制約考試的成績(jì)。良好的學(xué)習態(tài)度是學(xué)習成功的重要內因之一。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽(tīng)寫(xiě)本上家長(cháng)簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì )發(fā)現有的孩子有明顯的錯誤。還有，背誦課文家長(cháng)簽過(guò)字了，可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結結巴巴(本學(xué)期的背誦課文是逐個(gè)單獨過(guò)關(guān))。其實(shí)這些家長(cháng)是在給孩子潛移默化中透露著(zhù)敷衍了事也沒(méi)關(guān)系這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(cháng)對孩子的成績(jì)更是不管不問(wèn)。
眾所周之，一個(gè)孩子的成長(cháng)，受到學(xué)校、家庭、社會(huì )，三方面的影響。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長(cháng)不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒(méi)自己什么事情了。
俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(cháng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長(cháng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認真的榜樣，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒(méi)時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢(qián)不如教子啊!
的確，學(xué)生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明，但絕非低智商。小學(xué)階段是基礎教育，普及教育，只要學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度沒(méi)問(wèn)題，也就差不到哪里去。其實(shí)，作為教師也并不是覺(jué)得分數有多重要，只要每個(gè)孩子都盡力而為，做好自己應該做的。有這種學(xué)習的態(tài)度對孩子來(lái)說(shuō)就是成功。我們更應關(guān)注孩子學(xué)習過(guò)程中的情感智商的培養。這種情商，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來(lái)受益終生。給家長(cháng)一些建議：
1、好的習慣終身受益。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，首先，讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習地方，一坐下來(lái)，就開(kāi)始做作業(yè)了。其次，必須在規定的時(shí)間內做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心。孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話(huà)的干擾。還有不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(cháng)此以往，還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
2、給孩子樹(shù)立自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3、加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經(jīng)常交流，為著(zhù)孩子的健康成長(cháng)共同努力。
4、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。分享孩子的歡樂(lè )和痛苦�？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著(zhù)分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節，找到下一步努力的目標。
5、我們要培養孩子的肚量�，F在孩子容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。還有的學(xué)生給老師頂牛，瞪眼犯了錯認識不到，就更別說(shuō)改正了。因此，家長(cháng)必須耐心地培養孩子的肚量，為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
6、關(guān)于作文。寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫(xiě)，久而久之，學(xué)生便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子不愿意寫(xiě)。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書(shū)(填寫(xiě)讀書(shū)卡)，平時(shí)多讀多積累(讀書(shū)時(shí)圈、點(diǎn)、批、畫(huà)并能做好摘抄，寫(xiě)出讀后的感受)。寫(xiě)作沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)。
需要家長(cháng)配合老師，要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求：
1、每周作文至少一篇，字數在300字左右。
2、課外閱讀，每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū)，家長(cháng)認真填寫(xiě)讀書(shū)卡。(讀書(shū)時(shí)養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣)
3、作業(yè)不合格(不整潔，錯題多)的要求重抄一遍。
4、請家長(cháng)每天堅持檢查孩子的學(xué)習情況，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈，檢查完作業(yè)后在本上簽字。
語(yǔ)文老師在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
你們好！
非常感謝各位能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，同時(shí)歡迎你們來(lái)到一年級四班這個(gè)溫暖的大家庭。雖然我們這個(gè)大家庭剛組建，但是我相信在今后的日子里，我們會(huì )親如家人，朋友，是孩子把我們緊緊地聯(lián)系在一起，因為我們的目標相同：就是讓孩子健康、全面地發(fā)展。把孩子送到我們第四小學(xué)，是對我們學(xué)校的信任，也是對我和我們一年級四班各位任課老師的信任。我們深深知道，孩子們那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬�，F在的家庭幾乎都只有一個(gè)孩子，我非常能理解家長(cháng)們望子成龍、望女成鳳的心情。就現在，站在講臺前，我就能清晰地看到每位家長(cháng)的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了對子女的關(guān)愛(ài)之情。這讓我深深地感受到自己肩上的重任。但我相信，有你們的支持和配合，有我們的努力和執著(zhù)，我們的孩子肯定能夠更健康、更聰明。
一個(gè)月過(guò)去了，我想各位家長(cháng)對我們班級已有一定的了解，知道我們的數學(xué)老師是郎老師，她是一位很有耐心的好老師，帶出來(lái)的班級班風(fēng)非常好，所以，能和郎老師搭班我非常高興，孩子們能遇到這位好老師也非常榮幸。
各位家長(cháng)，我們的孩子已經(jīng)從幼兒園升入了一年級，可以說(shuō)是邁出了他漫長(cháng)的學(xué)業(yè)生涯的第一步�！皩W(xué)無(wú)止境”。今后，他在學(xué)習上要走的路還有很長(cháng)很長(cháng)。而這第一步，非常關(guān)鍵。那么，孩子該如何走好這第一步？作為家長(cháng)，又該為孩子做些什么呢？下面，我想結合自己的一些教學(xué)經(jīng)驗，給各位家長(cháng)提四點(diǎn)建議，以供您參考：
一、為孩子營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、寬松的學(xué)習和生活環(huán)境。
可能大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)孟母三遷的故事吧。這位偉大的母親為了給自己孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，竟然三次搬家�？梢�(jiàn)環(huán)境對一個(gè)人的熏陶作用是不可估量的。我們家長(cháng)應給從自身做起，以身作則，給孩子做榜樣。比如說(shuō)，不輕易答應孩子無(wú)理的要求。但如果是合理的要求，答應了，就一定要做到。讓孩子在你潛移默化的影響下，懂得信守諾言、誠實(shí)守信是一個(gè)人必要的品質(zhì)。這樣做，比你三番五次地告誡他要講誠信，其效果要好得多。這樣的例子不勝枚舉，我想家長(cháng)們必定能心領(lǐng)神會(huì )。同時(shí)，在雙休日和假期里，我們應盡量多帶孩子到外面去走走、玩玩，增長(cháng)孩子的見(jiàn)識，開(kāi)闊他們的視野�，F在的孩子不比以前，他們不缺吃、不缺穿，缺少的就是見(jiàn)識和朋友。孩子們平日里都奔走于家庭和學(xué)校之間，假日里又在父母的千叮嚀萬(wàn)囑咐下，乖乖地呆在家里。許多孩子也因此漸漸地形成了內向、孤僻，不愛(ài)與人主動(dòng)交流的性格。所以，作為家長(cháng)，我們更應該多花一些時(shí)間與孩子交流。有句話(huà)說(shuō)，“蹲下來(lái)看孩子”。這就告訴我們應該和孩子站在同一個(gè)交流平臺上，試著(zhù)用孩子的心理去理解他，理解他的想法和做法，傾聽(tīng)孩子的心聲，做他們的知心朋友。比如，我們可以每天利用吃飯或空閑的時(shí)間與孩子聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校見(jiàn)聞和感受等，在與他們的交流中滲透你的想法，引導孩子該怎么做，不該怎么做。我想，這樣的教育方式，您的孩子肯定更樂(lè )于接受。
二、引導孩子學(xué)會(huì )合理安排作息時(shí)間。
在上了一年級，對孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習任務(wù)和壓力肯定要比以前大，光是要上好這一天的幾節課，就需要孩子有旺盛的精力。為了孩子的身體健康，我們應該保證孩子一天至少有十小時(shí)的睡眠時(shí)間。不過(guò)，最近我發(fā)現不少孩子可能一開(kāi)始還不能適應學(xué)校生活，上課不能集中注意力，不是開(kāi)小差、搞點(diǎn)小動(dòng)作，就是打哈欠、昏昏欲睡。所以，我希望家長(cháng)能合理安排孩子的作息時(shí)間，讓他開(kāi)始學(xué)會(huì )有規律地生活。
三、逐步培養孩子的自理能力。
現在的孩子都是家里的掌上明珠，尤其是爺爺奶奶、外公外婆都圍著(zhù)孩子轉，這種溺愛(ài)無(wú)疑會(huì )給孩子造成強烈的依賴(lài)心理，導致生活自理能力差。不說(shuō)別的，光看他們的書(shū)包袋就可以洞悉一切。所以，我建議我們家長(cháng)現在開(kāi)始應該放手讓孩子做些力所能及的家務(wù)，如擦擦桌子、倒倒垃圾等。不要看著(zhù)麻煩就取而代之，應讓孩子自己的事情自己做，如整理書(shū)包、收拾自己的小房間等，并教會(huì )孩子做完作業(yè)后要把書(shū)本放好，文具盒內至少準備5、6支削好的鉛筆、一塊干凈的橡皮，剛開(kāi)始入學(xué)，小孩子還不懂的保管自己的東西，最好在自己的學(xué)具上貼上自己的名字。收拾好自己的東西后，再去玩耍，不要等第二天早上再手忙腳亂。同時(shí)提醒孩子明天要上交的作業(yè)可以分類(lèi)放好，便于第二天交作業(yè)。長(cháng)此以往，孩子就能形成良好的學(xué)習和生活習慣。孩子上學(xué)已有一段時(shí)間了,孩子們對自己的學(xué)校和班級已熟悉。所以，從明天開(kāi)始，請各位家長(cháng)放手，接送孩子請在校門(mén)口等待,不再進(jìn)入校內。每天放學(xué)時(shí)，大門(mén)外圍滿(mǎn)了家長(cháng)，給你找孩子引起不便，所以我建議最好到家長(cháng)接送區等孩子，我們老師會(huì )把孩子帶到指定的位置.這樣放學(xué)時(shí)，他就會(huì )找到您，以免產(chǎn)生不必要的麻煩。為了孩子安全起見(jiàn)，請家長(cháng)最好固定人接送孩子，并告訴孩子不要隨便與不認識的人走，以免出現危險。
四、正確地、客觀(guān)地認識自己的孩子。
以前，不少家長(cháng)經(jīng)常會(huì )說(shuō)起自己的孩子以前在幼兒園時(shí)，是如何如何不懂事，不聽(tīng)老師的話(huà)，總惹自己生氣。以此認為自己的孩子上了小學(xué)也必定如此，不會(huì )好到哪兒去。也有些家長(cháng)曾聽(tīng)幼兒園老師反映，自己的孩子非常靈活，聰明之極，想必上了學(xué)也肯定數一數二。不知在座的各位家長(cháng)有什么看法。我認為，孩子上了學(xué)和幼兒園時(shí)有著(zhù)實(shí)質(zhì)性的差別。當然，許多方面還是能夠一一反映出來(lái)的。但畢竟，幼兒園里的學(xué)習以游戲和娛樂(lè )為主，孩子所反映出來(lái)的情況還是比較片面的。而小學(xué)中開(kāi)設了各種課程，從綜合的角度全面地反映了一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)。因此，孩子在這個(gè)階段可能會(huì )出現與以往不同的表現。但不管怎樣，我們應該全面地、客觀(guān)地認識自己的孩子。雖要重視自己與別的孩子的橫向比較，但更要重視孩子的縱向比較。同時(shí)，也引導孩子正確地認識自己，給自己定出合理的、可行的奮斗目標。以上也只是我個(gè)人的一些觀(guān)點(diǎn)，我相信在座各位家長(cháng)在很多方面比我更有經(jīng)驗，以后有機會(huì )我們還可以進(jìn)行更深入的交流。
孩子需要我們不停地鼓勵，表?yè)P所起的作用我們是無(wú)法想象的。讓我們多關(guān)心孩子在校的表現，隨時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子是否受到表?yè)P和批評，以便揚長(cháng)避短。
五，相信我們的孩子。
我們卜校長(cháng)常講這么一句話(huà)：“對孩子一定要有耐心，有愛(ài)心，有責任心�！焙⒆又允呛⒆邮且驗樗�不懂，所以要我們家長(cháng)，老師配合教育。對于老師布置的作業(yè)，再難，也要讓孩子獨立完成。
語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)方面：
1、在家要培養孩子良好的學(xué)習習慣。一回家就先做作業(yè)，按時(shí)完成作業(yè)。
完成后要先自己認真檢查，再請家長(cháng)檢查后并簽名。做作業(yè)時(shí)還要特別注意孩子的寫(xiě)字姿勢：背挺直，腳分開(kāi)，肩放平，胸口離桌子一拳，手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺遠。介紹簽名做法。
2、近段時(shí)間學(xué)習重點(diǎn)是加強拼音的拼讀練習。
基礎好的孩子可練習直呼音節。每天放學(xué)到家，都要檢查一下孩子這周要過(guò)關(guān)的拼音拼得如何，熟練嗎？如果不熟練，一定讓你的孩子在今晚把拼音拼熟練了，拼音跟不上，他會(huì )學(xué)得越來(lái)越累。如果已經(jīng)拼得很熟練了，你可以給他找些另外的拼讀練習適當的練一練。拼音是識字的基礎，識字是閱讀的基礎，而閱讀是語(yǔ)文學(xué)習中相當重要的一塊內容，所以拼音在今后的學(xué)習中也是至關(guān)重要，拼音的基礎打好了，我們之后的識字和閱讀教學(xué)就有了保障。
3、在拼音教學(xué)之后，有一塊很重要的內容，就是識字。
新課程非常重視孩子的識字量，識字量大了，就能拓寬他的閱讀面，所以本冊教材實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)，要求認識400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。一學(xué)期400個(gè)字的識字量確實(shí)比較大，如果不是已經(jīng)有一定的基礎，光靠學(xué)校里的時(shí)間讓孩子認，孩子很容易忘，所以家長(cháng)同時(shí)要在家中把好孩子的識字關(guān)，每天晚上用不是很長(cháng)的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子當天的識字情況，查漏補缺，并且經(jīng)常復習之前學(xué)過(guò)的漢字，如果能堅持這樣做，那么您的孩子的識字就不成問(wèn)題了。當然，我們希望您的孩子能除課本中的字之外，去生活中或課外書(shū)中認識更多的字，因為孩子在語(yǔ)境中更容易識字。日常生活中我們有哪些機會(huì )讓孩子識字呢？其實(shí)處處都是。比如，您和您的孩子一起去逛街，那馬路上的商店的名稱(chēng)，飯店的名字，兩邊的招牌，迎風(fēng)招展的廣告條幅，你可以讓孩子認；去超市買(mǎi)東西，上好佳、蛋糕、果凍等食品上的商標，你可以讓孩子認；買(mǎi)回家的牙膏、地圖等上面的字，你可以讓孩子認；一起看新聞聯(lián)播后的天氣預報，或其他一些節目中，你可以讓孩子認。孩子很少會(huì )主動(dòng)地去認字，家長(cháng)要有意識地培養孩子在日常生活中識字，當孩子認的字越來(lái)越多了，他的興趣也就來(lái)了。
4、課余時(shí)間要多看課外書(shū)，逐步養成不懂就問(wèn)的好習慣。
每學(xué)期我都會(huì )向孩子介紹一兩本書(shū)，不斷給自己的書(shū)櫥增添新書(shū)籍。
5,對于孩子的考試成績(jì)。應該要重視，但不能看太重。
其實(shí)對于剛剛步入學(xué)堂的一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，一兩次的考試成績(jì)算不上什么，我更加注重的是過(guò)程，我認為只有好的過(guò)程才能有好的結果，成績(jì)不過(guò)是水到渠成而已。成績(jì)不重要，重要的是每次是不是都有進(jìn)步。
6、強烈建議大家讓孩子睡前聽(tīng)30分鐘故事磁帶，對孩子的語(yǔ)言發(fā)展語(yǔ)感的培養絕對有好處。
啰里啰唆講了很多，不當之處敬請指教。今后我們還可以用很多方式加強聯(lián)系和交流。再次衷心地感謝您對我們學(xué)校和我的工作的大力支持.最后祝各位家長(cháng)家庭幸福,工作順利.事事順心.
語(yǔ)文老師在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
一、五年級學(xué)生特點(diǎn)：
五年級孩子正處在高段的波動(dòng)期，所以我們要想教育好孩子，必須了解這個(gè)年齡孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了，開(kāi)設的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現在和語(yǔ)文、數學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。
2、心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，（固執）但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
知道了特點(diǎn)，我們知道教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。
二、希望家長(cháng)能配合的地方。
在接下來(lái)的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、正確地認識孩子是否是個(gè)有用的人。我們要認識到現在的社會(huì )，孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
2、正確地關(guān)心孩子的學(xué)習。一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現好不好，那是不是真正的關(guān)心呢我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，題目我自己都不會(huì )，叫我怎么教。面對這些情況，家長(cháng)該怎么做呢？
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機，看小說(shuō)，看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好的功課。
三、家長(cháng)如何輔導孩子語(yǔ)文學(xué)習的幾點(diǎn)建議。
語(yǔ)文學(xué)科中，可以分為基礎知識、閱讀、口語(yǔ)交際與作文�；A知識又包括字詞、句子、課文常識等。家長(cháng)如何去幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文呢？
1、家長(cháng)要樹(shù)立正確的語(yǔ)文觀(guān)。語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現和獲得無(wú)限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國著(zhù)名作家有一次請朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做，但起碼應培養孩子養成一個(gè)善于觀(guān)察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
2、要檢查孩子在校學(xué)習的情況。家長(cháng)在孩子學(xué)習中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿(mǎn)愛(ài)心的關(guān)心者。很多家長(cháng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習怎樣，或者自己不懂得語(yǔ)文無(wú)法教孩子，這真是一個(gè)誤區。作為家長(cháng)，你只要檢查一下孩子的作文是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒(méi)有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認真學(xué)習的依據�；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復述課文的內容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞以及安排一定的同步練習或專(zhuān)題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握。
3、培養孩子的閱讀能力。閱讀能力是語(yǔ)文能力的重要方面，基礎知識學(xué)習好了，能為閱讀打下扎實(shí)的基礎，閱讀能力強了，作文的水平就能提高�？刂坪⒆踊ㄔ陔娨暽系臅r(shí)間�？措娨曁鄷�(huì )上癮的，它會(huì )阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉化為讀書(shū)時(shí)間。
4、有意識豐富作文題材。作文如何輔導？有家長(cháng)說(shuō)自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧，怎么辦，很簡(jiǎn)單，作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的內在品質(zhì)的修煉，提供一個(gè)豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見(jiàn)聞，當然還要多閱讀有益的課外書(shū)。孩子的文章自然就會(huì )永不枯竭。
這幾天孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況：
1、學(xué)生整體比以前有進(jìn)步，上課大部分能認真聽(tīng)講，但舉手情況不是很好。
2、訂正作業(yè)的習慣比以前有所進(jìn)步——今天作業(yè)必須今天訂正完。尤其表?yè)P女孩子訂正比
較快一點(diǎn)，新轉來(lái)的朱琳作業(yè)也是比較好，比較干凈，訂正也比較快。但也有個(gè)別同學(xué)還是和以前一樣沒(méi)有進(jìn)步。名字在這兒不點(diǎn)了，相信家長(cháng)心理也有數，如果沒(méi)有訂正完，
他的零號本上我一定寫(xiě)著(zhù)或者一定發(fā)了家校通。
3、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)家長(cháng)必須認真核查簽名。
總之，我將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。希望家長(cháng)能充分地信任和配合老師�；蛟S我們有你們不滿(mǎn)意的地方，但要相信我們的出發(fā)點(diǎn)是一樣的，都是為了孩子好。最后共同祝愿您的孩子，我的學(xué)生早日成為我們的自豪我們的驕傲。
4。題外話(huà)。
這學(xué)期開(kāi)始早讀的情況比以前好了，但也有個(gè)別男孩子（7、10、22、24、27）這幾位同學(xué)是不愛(ài)讀書(shū)的。今天早上我一進(jìn)校門(mén)這幾個(gè)孩子就在操場(chǎng)飛快地跑著(zhù)，玩著(zhù)。學(xué)校我已經(jīng)批評過(guò)了，希望這幾位家長(cháng)回去后能再教育批評，讓他們有學(xué)習的緊迫感。
四、期末成績(jì)反饋。
1、副課
�。�1）副課成績(jì)反饋。(與星級評定有關(guān))副課期末都有復習資料，只要能認真背誦并默寫(xiě)，考試一定沒(méi)有問(wèn)題。上學(xué)期期末我們的副課成績(jì)
品社：31人優(yōu)秀
科學(xué)：24人優(yōu)秀
信息：24人優(yōu)秀
音樂(lè )（樂(lè )器：口琴合格：2、3、23、37不合格：8、9、10、22、24、25、27）；美術(shù)（平時(shí)作業(yè)：合格：7人（3、6、7、22、23、28、35）；
體育：體質(zhì)達標（身高體重、肺活量、立定跳遠、實(shí)心球前拋、50×8或400米）；視力要4。8以上
為什么今天要提上學(xué)期的副課成績(jì)。是希望家長(cháng)能開(kāi)始引起重視因為這每一門(mén)課都與星級評定有關(guān)（題外話(huà)：有個(gè)別家長(cháng)目光比較長(cháng)遠，已經(jīng)考慮到了孩子報考蛟川的事，我們知道報考蛟川有門(mén)檻，星級也很重要。所以提前在考慮這事，大概認為我給他的孩子星級扣得太緊了。其實(shí)這評星級我只是個(gè)審核的人，沒(méi)有資格和權利改動(dòng)任何東西。）我想在這里有必要解釋一下各科星的評定標準：品德星，智慧星，健美星，才藝星，特長(cháng)星
所以，科學(xué)、信息、品社：期末復習資料家長(cháng)一定要把關(guān)，最好能默寫(xiě)出來(lái)；樂(lè )器、美術(shù)作業(yè)、體育（涉及到星級評定：才藝星健美星），說(shuō)明星級評定標準
�。�2）主課（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）智慧星，如果平時(shí)成績(jì)有一個(gè)合格就不能評了。
這學(xué)期開(kāi)始優(yōu)秀分數為85分，但我們的平時(shí)的要求要高，還是定在90分以上。
2、學(xué)校各類(lèi)項目都要鼓勵孩子積極參加及指導：舉六一活動(dòng)為例字。（特長(cháng)星）
3、關(guān)于班干部和三好生評選。（五年級開(kāi)始每學(xué)期有一次區三好生評選）
挑能為老師干事，成績(jì)較好，同學(xué)之間威信較高的。
4、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
5、關(guān)于家校共建安全小組。
上學(xué)期有俞佳池爸爸，胡柏林爸爸，陳璐爸爸來(lái)參加了，其中胡柏林爸爸和俞佳池爸爸已經(jīng)連續參加幾次，真的非常感謝對我們工作的支持。這學(xué)期我邀請了有何亦涵爸爸、顧珈慧爸爸、魏誠爸爸來(lái)參加。因為這個(gè)我知道確實(shí)大家都很忙，我想以后公平起見(jiàn)我們還是輪著(zhù)來(lái)吧，大家都為班級出一份力。如果實(shí)在有困難我們也可以調節。
6、收費。
最后，又要問(wèn)家長(cháng)收錢(qián)了。剛開(kāi)學(xué)的階段總是要交各種的費用，剛收完保險費，家校通又要收費了，如果要訂的交50元，帶來(lái)的等會(huì )兒結束了以后可以交上，沒(méi)帶的明天讓孩子帶來(lái)。我希望每個(gè)人都能訂上，這樣我們有什么緊急通知也比較方便傳達。
還有一年級我們收了一次班委費，其實(shí)早就用完了，但由于我自己也嫌麻煩所以一直沒(méi)收，有些費用就自己墊了。這學(xué)期我們還是收取50元班委費，期末的時(shí)候訂資料什么的就不再另外收費了。
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