班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文3篇
經(jīng)驗，通俗講就是經(jīng)得起考驗！老師們，我們一起看看下面的班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿吧！
班主任工作坊經(jīng)驗交流發(fā)言稿【1】
各位老師：
晚上好！
作為班主任，每個(gè)人都有不同的方法和技巧。我帶班沒(méi)有什么含金量，就是盯的緊看的嚴管的寬，當然還有最重要的一點(diǎn)，我認為對我有幫助，和大家分享一下，那就是關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情感人。
學(xué)生離開(kāi)父母，來(lái)到學(xué)校，他們的心是膽怯的，是孤獨的，他們希望被欣賞被重視被夸獎，他們渴望著(zhù)老師的溫情關(guān)懷、同學(xué)的熱情相助。他們有自己小小的夢(mèng)想，即使有些小孩像丑小鴨一樣默默無(wú)聞，他們也有著(zhù)他們自己小小的自尊與驕傲。他們青春、叛逆，崇尚自由，追求個(gè)性。雖然年紀還小，想法還很稚嫩，可他們卻躲在自己小小的角落里，留戀著(zhù)屬于他們的快樂(lè )與憂(yōu)傷。對于學(xué)習，他們是不大感興趣的，除了少數有定力的小孩能堅持住，很多小孩學(xué)習是不自覺(jué)的，相對于電腦電視來(lái)說(shuō)，學(xué)習，似乎太枯燥無(wú)味了。但如果老師說(shuō)，你不想學(xué)，就走唄，回家玩去。那學(xué)生馬上會(huì )反駁，我要讀書(shū)，我要考大學(xué)。所以我認為，沒(méi)有哪個(gè)小孩是不懷有夢(mèng)想的，沒(méi)有哪個(gè)小孩是愿意放棄學(xué)業(yè)的，他們的心很矛盾，很多時(shí)候控制不了自己的內心，便會(huì )反復無(wú)常，做出一些讓人不可思議的事情。比如打架，比如談戀愛(ài)，比如離家出走等等。歸根到底，是自制力不強的結果。那作為班主任，怎樣去督促小孩改掉這些壞毛病，怎樣引導他們積極向上，怎樣讓桀驁難馴的青春期小孩服從你的管教呢？我想，戰略只有一個(gè)，那就是攻心，以情感打動(dòng)學(xué)生，以最好的方式讓學(xué)生心服口服。
大家也知道，我的個(gè)性很張揚，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，愛(ài)和學(xué)生打鬧。我從不掩飾我對學(xué)生的喜愛(ài)。愛(ài)他們，就要讓他們知道，我總說(shuō)我是你們的母親，你們都是我的仔仔，要聽(tīng)老媽的話(huà)，要好好學(xué)習，誰(shuí)惹我生氣，誰(shuí)不好好用功，我就要以母親的身份重罰。體罰學(xué)生本不允許，但我說(shuō)以母親的名義，小孩倒還能夠接受，所以每次不管我怎么罵，甚至氣急敗壞時(shí)動(dòng)手，小孩也從不反抗，一邊認錯一邊叫我別動(dòng)怒，別氣壞了身子。我想，女老師的優(yōu)勢就在這里，男孩子一般都有戀母情結，不會(huì )和女老師斤斤計較。相反，你批評他越多，他還越發(fā)傻笑，似乎很得意的樣子。我想他們可能就是要這種被關(guān)注的感覺(jué)，即使是罵幾句，他們也似乎很開(kāi)心。他們的心本是空的，因為有了老師的提醒，有了老師的監督，他們慢慢知道自己肩上的責任，慢慢明白父母的良苦用心，慢慢學(xué)會(huì )思考，慢慢長(cháng)大。所以我每天只要有機會(huì )，我就會(huì )逮住學(xué)生問(wèn)他們，有沒(méi)有睡好，有沒(méi)有吃飽，有沒(méi)有背古詩(shī)，有沒(méi)有做數學(xué)題，有沒(méi)有記單詞，物理學(xué)的怎樣，化學(xué)學(xué)得怎樣。不管好生差生，不管男孩女孩，我都要過(guò)問(wèn)一遍。我要讓他們知道，我班主任，是真心關(guān)心她們。從早到晚，課內課間，我總在教室旁邊晃悠，看一看，瞧一瞧，說(shuō)一說(shuō)，問(wèn)一問(wèn)，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生就明白了，班主任，就坐在離他們不遠的地方，時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒，關(guān)注著(zhù)他們，守護著(zhù)他們。他們會(huì )覺(jué)得安全，覺(jué)得踏實(shí)，覺(jué)得有依靠，他們的心里防線(xiàn)會(huì )慢慢撤掉，他們會(huì )慢慢親近你，他們會(huì )把你當知心朋友看待，有什么事情也會(huì )和你商量。犯了錯，他們自己也會(huì )不好意思，會(huì )主動(dòng)找你認錯。我班幾乎每個(gè)月都是文明班級，不是我有多厲害，是學(xué)生自己知道怎么做，自己管制自己的結果。
當然，一個(gè)班44個(gè)學(xué)生，不可能個(gè)個(gè)都很乖，有時(shí)候也很調皮，有時(shí)候我也很傷腦筋。有些男孩貪吃貪玩，爭強斗狠，有些女孩爭奇斗艷，談情說(shuō)愛(ài)。班主任很辛苦，每天要面臨不同的挑戰。如果每天繃著(zhù)個(gè)臉和學(xué)生對著(zhù)干，那是很累的。我是個(gè)女班主任，沒(méi)能力強攻，只能智取。我要集中所有的智慧和他們斗智斗勇，輸一招就輸了全部。所以我每次遇到問(wèn)題都要想很久，怎樣處理才最合適。即要指出他們的問(wèn)題，又不能傷害他們的自尊，我一般都會(huì )把他們叫到辦公室談，如果辦公室人比較多，我會(huì )在走廊上和他談，盡量不讓第三者知道。小孩子很奇怪，把他們喊到一邊，無(wú)論你怎么講怎么罵，他們都不會(huì )頂嘴，很溫順。但如果在教室里當著(zhù)全班同學(xué)的面指責他們，他們便會(huì )惱羞成怒，拼命和你頂撞，倔強的像頭牛，死不認錯。我班有三兩個(gè)男孩，脾氣比天還大，整天一副臭臉。但喊到一邊后，低眉順眼，唯唯諾諾，很聽(tīng)話(huà)。說(shuō)明小孩大了，愛(ài)面子，你尊重他們，他們也會(huì )尊重你。到了初三，學(xué)習緊張壓力大，生活很單調，有些小孩就會(huì )犯這樣那樣的錯誤。尤其是那些對學(xué)習喪失了信心的學(xué)生，覺(jué)得升學(xué)沒(méi)什么希望，便自暴自棄，上課講話(huà)嬉笑，下課追趕打鬧，甚至還會(huì )偷玩手機上網(wǎng)玩游戲等等，一般也就是那幾個(gè)人，我心里有數，只要把這幾個(gè)人控制住，就控制了整個(gè)班級。我總是不厭其煩把他們一個(gè)個(gè)叫出來(lái)，和他們談話(huà)，鼓勵他們。我班XXX比較頑皮，成績(jì)不太好，總愛(ài)搗蛋，但品行不壞，我常勸他：XXX，生物地理你已經(jīng)有2A，政治歷史學(xué)好了就4A，再學(xué)一課什么別的，不就5A了么，5中沒(méi)問(wèn)題了，再加把勁，二中也有希望啊。他就連連點(diǎn)頭，嗯嗯嗯，好好好。天天說(shuō)，天天督促，給他打氣，給他鼓勁，雖然學(xué)生還是有所反復，時(shí)而學(xué)時(shí)而不學(xué)，但看見(jiàn)我來(lái)，便不好意思睡覺(jué)，便會(huì )裝模作樣拿起書(shū)本，只要不影響他人，我也就不太挑剔他，畢竟，不是所有的小孩都擅長(cháng)讀書(shū)的，人品好，管一輩子。我班打架斗毆的幾乎沒(méi)有，翻墻外逃的也沒(méi)有，聚眾的也很少出現，因為我總跟他們講，一個(gè)人，人品最重要，什么都沒(méi)有不可怕，可怕的是沒(méi)有人品，烏鴉到哪里都是烏鴉，金子到哪里都會(huì )閃光。好的人品，是一個(gè)人生存的根本。生活需要真善美，我們要學(xué)會(huì )做人。孩子們開(kāi)始不愛(ài)聽(tīng)，嫌我啰嗦，說(shuō)得多了，聽(tīng)得順耳了，仿佛也有些道理。
我的工作雖然繁瑣，但不感到郁悶，學(xué)生不用我操太多心，有的時(shí)候，他們還讓我感動(dòng)。我一進(jìn)教室，小孩就maria前maria后很親熱的叫我，感覺(jué)很親切，甚至有的小孩還直接叫我老馬或老媽。地下有垃圾，我剛彎下腰準備去撿，伶俐的小孩早就搶先撿起來(lái)了，黑板沒(méi)擦，我一拿刷子，就有男孩子搶著(zhù)去擦黑板，有一次我因為處理一件事情沒(méi)吃早餐，劉加民同學(xué)竟然從食堂帶給我一個(gè)雞蛋，當他小聲的從窗戶(hù)外面叫我，從袋子里摸索出一個(gè)雞蛋給我時(shí)，我的內心是暖哄哄的，我的眼里是濕潤潤的�？�，這就是我的學(xué)生，我苦一點(diǎn)累一點(diǎn)又有什么關(guān)系呢？教書(shū)育人，是老師的本分，在付出的同時(shí)，我也收獲了幸福。兩年的班主任生涯，讓我和我的二班緊緊連在一起，同甘共苦，生死與共。我用我的關(guān)愛(ài)換來(lái)學(xué)生的尊重和理解，我用我的情感換來(lái)孩子們對我單純的依戀，我心滿(mǎn)意足，我無(wú)怨無(wú)悔。我現在最大的愿望就是，中考能有好成績(jì)，不辜負校長(cháng)的重托，不辜負家長(cháng)的期望，對得起學(xué)生三年的努力，也對得起自己全心的付出。
中考臨近，挑戰開(kāi)始，一切都充滿(mǎn)了希望，我全身的每個(gè)細胞都在等待著(zhù)驚喜，但愿美夢(mèng)成真，但愿天佑博文！我的講話(huà)完畢，膚淺之言，還望不要見(jiàn)笑，謝謝！
班主任工作坊經(jīng)驗交流發(fā)言稿【2】
各位老師：
今天來(lái)參加“如何處理班與隊的關(guān)系”這個(gè)班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，說(shuō)實(shí)話(huà)心里感到特別的慚愧。因為當學(xué)校布置召開(kāi)這次交流會(huì )的主題時(shí)，我才開(kāi)始考慮：少先隊活動(dòng)有什么意義，他在隊員中及班級中發(fā)揮著(zhù)什么作用，作為一名輔導員的職責是什么等問(wèn)題。再回過(guò)頭來(lái)反思自己的工作，發(fā)現自參加工作以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有認真組織過(guò)一次中隊會(huì )，也沒(méi)有思考過(guò)作為一名中隊輔導員應該如何開(kāi)展這項工作，更沒(méi)有認真考慮過(guò)班與隊的關(guān)系�？梢哉f(shuō)，在這幾年的班主任工作中，自己的班級管理一直是班隊混為一體，一直是重班輕隊甚至是有班無(wú)隊的狀態(tài)。所以今天我抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，希望從在座的各位老師這里學(xué)習這方面的知識和寶貴經(jīng)驗。
接到通知的這幾天里，我也查閱了一些資料。
通過(guò)查閱資料，我了解到：少先隊是少年兒童自己的組織，少先隊員是組織的主人。少先隊員自己管理自己，自己教育自己，通過(guò)開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，在實(shí)踐中培養自己的能力，不斷增長(cháng)才干。少先隊在少年兒童教育事業(yè)中起著(zhù)一種特殊的、不可替代的作用，它是學(xué)校教育的得力助手，配合學(xué)校引導少年兒童樹(shù)立遠大的革命理想，培養他們的集體主義精神和主動(dòng)性、創(chuàng )造性、積極性，促進(jìn)廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。少先隊工作的核心就是要充分發(fā)揮少先隊組織的主體作用。
通過(guò)查閱資料，我了解到：班會(huì )和隊會(huì )的出發(fā)點(diǎn)不同。班會(huì )召開(kāi)的出發(fā)點(diǎn)是針對班級體中出現的問(wèn)題而通過(guò)班會(huì )希望對這些問(wèn)題加以解決，因此，班會(huì )在召開(kāi)選擇的時(shí)機可以是隨機的，問(wèn)題出現了就可以馬上召開(kāi)班會(huì )解決，也可以進(jìn)行醞釀等待更好的機會(huì )，班會(huì )的召開(kāi)取決于班主任，也就是說(shuō)班會(huì )是班主任領(lǐng)導、主導下以學(xué)生為主體的一種集體活動(dòng)，班主任在班會(huì )活動(dòng)中的領(lǐng)導、主導地位非常重要。隊會(huì )的召開(kāi)則完全是由少先隊員自發(fā)組織、開(kāi)展的集體活動(dòng)，少先隊三個(gè)教育功能中其中一條就是隊員的自我教育功能，因此隊會(huì )應該是少先隊員集體創(chuàng )作的活動(dòng)，隊會(huì )是通過(guò)確定主題，經(jīng)過(guò)廣大隊員充分準備，認真組織才能召開(kāi)的。隊會(huì )的主題、內容、形式都是隊員自己編導、自己表演，符合隊員的興趣和愿望，娛樂(lè )性和觀(guān)賞性應該強于班會(huì )。在隊會(huì )中，中隊長(cháng)是指揮者，有充分的獨立自主和發(fā)揮創(chuàng )造的空間。輔導員的作用只在參加、指導、幫助，不起主導或領(lǐng)導作用。
通過(guò)查閱資料，我還了解到作為一名中隊輔導員，應該是少先隊員親密的朋友和領(lǐng)導者；應熟悉少先隊業(yè)務(wù)，對隊的性質(zhì)、隊旗、標志、儀式、隊禮、呼號、作風(fēng)等基本知識都有一個(gè)深刻的理解；還要結合學(xué)校大隊部工作計劃和總結，針對自己班級的實(shí)際情況，每學(xué)期初制定好本中隊活動(dòng)計劃，學(xué)期末做好總結工作；做好發(fā)展隊員、學(xué)習隊章隊史、中隊委改選、獎勵處分等工作，雖然班與隊有區別，但我認為班與隊并不矛盾，而是相輔相成的。在以后的工作中我會(huì )繼續學(xué)習班與隊的相關(guān)知識，在工作實(shí)踐中除了經(jīng)常召開(kāi)班會(huì )之外，還要積極組織多種形式的中隊會(huì )，讓班與隊和諧發(fā)展，共創(chuàng )美好班級。
班主任工作坊經(jīng)驗交流發(fā)言稿【3】
領(lǐng)導，各位老師：
大家晚上好！很榮幸能作為班主任老師代表在大會(huì )上發(fā)言。記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，操勞良心型，良心應付型。我不敢妄稱(chēng)自己是智慧愛(ài)心型教師，但我們都對要帶好一個(gè)班不容易有著(zhù)深刻的體會(huì )。在座的各位老師，有的是我的前輩，教學(xué)經(jīng)驗豐富，我不敢班門(mén)弄斧，即使你是一位初出茅廬的新手，你也可以去百度，隨便瀏覽一份經(jīng)驗交流材料，就能讓你受益匪淺。我只想和各位老師聊聊我的具體工作和具體做法。
一、開(kāi)學(xué)
1、學(xué)生自我介紹。就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(cháng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話(huà)，讓學(xué)生盡快適應新環(huán)境，新同學(xué)，新老師。
2、老師自賣(mài)自夸。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，我個(gè)人還覺(jué)得有時(shí)候還要自賣(mài)自夸。首先我夸夸龍池學(xué)校，我給學(xué)生觀(guān)看《龍池附小宣傳片》視頻，給學(xué)生觀(guān)看龍池學(xué)生表演的.常德絲弦《龍池校園新事多》，讓學(xué)生寫(xiě)《校園一景》的作文，讓學(xué)生明白龍池是一所教學(xué)設施一流，環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校。然后我夸夸自己，我有這種思想還源于一個(gè)學(xué)生家長(cháng)對我的質(zhì)疑，他直率地表示我個(gè)兒不高，能否管住學(xué)生，我很詫異，為何會(huì )以老師的身高和體重來(lái)衡量一個(gè)老師的能力和敬業(yè)精神！但我覺(jué)得家長(cháng)的不信任勢必會(huì )影響到他的孩子對我的看法，不利于我帶班，于是我在教室里利用多媒體，直接在百度輸入關(guān)鍵字，讓學(xué)生看到我的文章，看到我上公開(kāi)課的照片，看到我評為縣骨干教師和教學(xué)能手的有關(guān)資料。學(xué)生對自己能在龍池享受優(yōu)質(zhì)教育深感自豪，對我也在眉宇間流露出一份崇拜，這為我管理班級打下了良好的基礎，但是我也深知，我的課堂教學(xué)是否有魅力，我的班級管理是否到位才是至關(guān)重要的。
二．按照龍池附小管理細則，強化班級管理，創(chuàng )特色班級。
特色之一：班干部責任到“微”。
1、規范早讀，午休，自習課的紀律
早讀：在老師來(lái)之前，由科代表負責。
自習課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，下位，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴。
就餐、就寢都有相應的負責人，老師也留心觀(guān)察，多和生活老師交流，公正評判每個(gè)學(xué)生的表現。
2、特色之二：狠抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重學(xué)生的發(fā)言，尊重知識，也遵守了紀律。
要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合各科任老師上好每一節課。
3、特色之三：注重能力的培養和鍛煉
我把自習課分給班干部，讓他們組織講題，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)。這樣，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。
積極鼓勵學(xué)生參加自己喜歡的二課堂活動(dòng)，積極參加學(xué)校舉行的大型活動(dòng)，力爭全面發(fā)展。
4、特色之四：注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有情感，愛(ài)是教育的靈魂。我經(jīng)常利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午睡以后的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。還經(jīng)常利用自習前的時(shí)間給他們播放一橫老師的《感恩教育》，播放《唐山大地震》、播放《小英雄雨來(lái)》等等有教育意義的視頻，教給他們必要的人生道理，比如感恩，友誼，寬容，真誠，禮貌，勇敢，堅強…
教育孩子時(shí)得嚴肅，而平時(shí)應該是朋友，適當的幽默可增加親和力，做到相互尊重，恩威并濟。作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。真誠地及時(shí)地對每個(gè)學(xué)生給予鼓勵與贊揚，能讓學(xué)生更有積極性。我會(huì )特意用照片記錄下我們的每一次活動(dòng)。學(xué)生就餐就寢、出操、參加運動(dòng)會(huì )等等，我都拍攝了一些照片，記錄他們的快樂(lè )成長(cháng)，共同感受學(xué)習的過(guò)程，感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好。
對班上學(xué)生一視同仁，留意每個(gè)學(xué)生的在校動(dòng)態(tài)。我班上有兩個(gè)比較特別的學(xué)生，一個(gè)是單親家庭的孩子，他媽媽17時(shí)生下他，他媽媽說(shuō)他的出生是個(gè)錯誤，這個(gè)“錯誤”經(jīng)�！按箦e誤不犯，小錯誤不斷”，性格多變而叛逆，曾多次辱罵生活老師和跟車(chē)老師，得知情況后，我第一次是大動(dòng)肝火，收效甚微，后來(lái)我改變策略，給予他更多的關(guān)心，他喜歡上網(wǎng)，我又把播放視頻的任務(wù)交給他，但約法三章，不能登qq，不能打游戲，不能損壞電腦。常常和他談心，循循善誘，終于他不再調皮搗蛋了，我還把他評為了“轉變之星”。還有一個(gè)學(xué)生就更為特別，喜歡獨處，表現怪異，我從一篇作文中開(kāi)始意識到這個(gè)學(xué)生有些反常，那次作文命題是什么是我的樂(lè )趣，他居然寫(xiě)的是流淚是我的樂(lè )趣，我開(kāi)始找他談心，沒(méi)想到后來(lái)又相繼發(fā)現他常在日記里表現出對生的厭倦和對死的渴望，我不寒而栗，意識到責任重于泰山，開(kāi)始頻頻與他家長(cháng)聯(lián)系，后來(lái)在我的建議下前往長(cháng)沙去進(jìn)行心理咨詢(xún)，結果表明的確是有輕度異常，我們校長(cháng)也親自和主治醫生溝通，尋求對學(xué)生最有利的治療途徑，學(xué)生需要在家里吃?xún)蓚�(gè)星期的藥，我教育其他學(xué)生多給他一些關(guān)心，我每天一個(gè)電話(huà)問(wèn)候，我覺(jué)得這是我該恪守的一份責任。我讓他寫(xiě)寫(xiě)治病期間發(fā)生的最愉快的事情，學(xué)生現在狀態(tài)特別好，目前與其他孩子能和睦相處，與老師也能真誠交流了。他父母感激不盡，我的做法讓我的班級更有凝聚力。
雖然我們班與其他班仍有較大差距，為了不打擊學(xué)生上進(jìn)心，我不拿學(xué)生和其他班比較，讓學(xué)生為自己的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩，我想總有一天學(xué)生會(huì )還我一份驚喜！
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。耽誤了各位老師的寶貴時(shí)間，謝謝大家！
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