班主任例會(huì )發(fā)言稿
一、培養學(xué)生良好的習慣
教育孩子最重要莫過(guò)于養成好習慣。習慣決定孩子的命運，這是非常重要的。班主任工作中，要立足變“看管型”為“自覺(jué)型”，學(xué)生從早晨到校，到下午離校，各項活動(dòng)都實(shí)行自我管理，教師隨時(shí)過(guò)問(wèn)，當好參謀，使學(xué)生們逐漸養成自己管理自己的好習慣。
但是習慣的養成不是隨隨便便說(shuō)一下就可以形成的，習慣培養的5個(gè)步驟：第一步是提高認識，你得讓孩子對習慣產(chǎn)生一種強烈的認同、向往，對壞的習慣產(chǎn)生厭惡；第二步是明確規范，知道好習慣是什么樣的，很明確；第三步是持久訓練，習慣是訓練出來(lái)的，不是喊出來(lái)的；第四步是及時(shí)評估；第五步是形成環(huán)境。
班主任的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
�。�1）抓課前預備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室里去。你要督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。體育課，你也要站在隊伍前面，督促學(xué)生站好隊。什么是為人師表，什么是楷模，這個(gè)時(shí)候，班主任就應該在學(xué)生面前樹(shù)立起楷模的形象。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
�。�2）抓衛生保潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們亂扔，要讓他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。學(xué)生們丟垃圾還有一個(gè)壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)廢紙簍、垃圾桶里，這種小事也要反復教。
�。�3）實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達得的要求：保持班上的清潔衛生，愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律；上課用心聽(tīng)講，回家認真完成作業(yè)，培養良好的學(xué)習習慣；勤奮地學(xué)習，刻苦地學(xué)習，為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎；講文明，守紀律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。光提出要求是遠遠不夠的，要不斷地督促學(xué)生。要把這幾點(diǎn)要求作為班訓，寫(xiě)成條幅，掛在教室里。
50個(gè)習慣成就一生（孫云曉）
1、自我管理好習慣：目標管理：學(xué)習有目標，生活有方向；時(shí)間管理：生活有計劃，做事有效率；空間管理：物品有條理，生活有秩序；消費管理：消費有計劃，理財有門(mén)道；情緒管理：情緒有控制，人生有快樂(lè )；運動(dòng)管理：運動(dòng)有規律，身體有健康；飲食管理：飲食有節制，健康有保障。
2、自主學(xué)習好習慣：養成愛(ài)學(xué)習的習慣，成為學(xué)習的主人；養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，讓孩子終身受益；養成有計劃的習慣，讓學(xué)習更有目標；養成專(zhuān)心學(xué)習習慣，讓學(xué)習更有成效；養成敢質(zhì)疑的習慣，讓學(xué)習更有創(chuàng )造；養成好動(dòng)手的習慣，讓學(xué)習更有興趣；養成勤預習的習慣，讓學(xué)習更為主動(dòng)；養成認真聽(tīng)講習慣，讓課堂更有效率；養成做筆記的習慣，讓知識更加系統；養成及時(shí)復習習慣，讓知識及時(shí)鞏固。
3、認真負責好習慣：言必信，誠實(shí)做人；有堅持，做事有始終；勤反省，常問(wèn)自己做了什么；敢擔當，面對問(wèn)題首先承認失誤；愿學(xué)習，學(xué)習是孩子自己的事；守規則，遵守規則，利已利人；對家庭負責，給孩子一個(gè)勞動(dòng)崗位；對集體負責，做集體的一員；對社會(huì )負責，熱心公益活動(dòng)。
4、尊重好習慣：尊重生命；尊重差異；尊重少數人的意見(jiàn)；尊重隱私；理解他人；溝通；欣賞他人；有教養；合作。
5、愛(ài)心好習慣：愛(ài)生命，真愛(ài)從生命開(kāi)始；愛(ài)長(cháng)輩，對長(cháng)輩心懷感激；愛(ài)他人，讓孩子有顆柔軟的心；愛(ài)草木，一草一木總關(guān)情；要寬容，寬容才能擁有真正的愛(ài)；要付出，付出愛(ài)才最快樂(lè )；愛(ài)集體，集體的事大家做；愛(ài)環(huán)境，關(guān)愛(ài)環(huán)境人人有責；愛(ài)分享，在分享中感受快樂(lè )；愛(ài)生活，熱愛(ài)生活是愛(ài)的源泉。
教育就是培養好習慣，我們通過(guò)培養好習慣來(lái)締造學(xué)生的健康人格。教育的核心是培養健康人格，培養健康人格最有效的途徑就是從培養行為習慣做起。養成好習慣終身受益，養成壞習慣終身受害。我們抓住行為習慣培養這個(gè)根本，就抓住了教育最有效的.一條途徑，這就是我們教育最基本的任務(wù)。
二、認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，抓好班集體建設
1、抓好班級文化建設，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好黑板報和籌備好壁報。抓班級的軟環(huán)境的建設，樹(shù)立良好的班級輿論。
富有特色的班級文化建設，在學(xué)校文化建設中也占有重要的位置。人是在一定的文化熏陶下成長(cháng)起來(lái)的，文化氛圍對一個(gè)人的影響是無(wú)形的又是深刻的。班級文化建設對學(xué)生的學(xué)習、成長(cháng)和成才有著(zhù)重要的作用。班級文化建設有物質(zhì)、精神及制度等不同層面的內容，而富有特色的班級精神文化建設是重中之重。良好的班級不僅是學(xué)生文化學(xué)習的場(chǎng)所，更應該成為學(xué)生的心靈棲息地和精神家園。
在學(xué)校文化建設中，最豐富多彩的、最受學(xué)生歡迎的、最具凝聚力的是文化中的活動(dòng)系統。在這一系統中，包含兩方面的內容，一是主題文化，一是社團文化。學(xué)校系列化的主題活動(dòng)是學(xué)校辦學(xué)特色的一個(gè)縮影。社團文化應該成為學(xué)校文化建設的主力軍。充分發(fā)揮社團文化的育人功能，可以不斷豐富學(xué)校的文化底蘊。在系列主題活動(dòng)中，提煉學(xué)生的生命價(jià)值，豐富學(xué)生的人生素養，奠定學(xué)生的人生基礎，打好學(xué)生的人生底色，讓學(xué)生享受著(zhù)快樂(lè )，快樂(lè )地成長(cháng)。從言行舉止到文明禮貌，從思想進(jìn)步到全面發(fā)展，從團結同學(xué)到關(guān)心集體，從刻苦學(xué)習到遵守紀律，通過(guò)多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框為學(xué)生們身邊隨處可見(jiàn)的現象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X(jué)行為，為良好班集體的形成打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
2、抓好班級干部隊伍建設。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，培養好班干部，班級就會(huì )煥發(fā)出生機。放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究，并及時(shí)幫助他們總結工作，提高他們管理班級的能力，使班級形成一個(gè)堅強、穩定的班干部隊伍，這將對形成良好的班集體起著(zhù)至關(guān)重要的作用。讓那些嚴于律已，有威信的學(xué)生當班干部，后進(jìn)生在班上也會(huì )老老實(shí)實(shí)的，班級才能安定。班干部職責要簡(jiǎn)單明了，切實(shí)可行，不要給班干部羅列一大堆做不到的職責。要充分發(fā)揮班干部的才能，班干部分工明確，就能有針對性地督促和檢查各項準備工作，從而保證活動(dòng)順利地開(kāi)展，同時(shí)，在這個(gè)階段中班干部的以身作則增強了他們在學(xué)生中的威信，也培養了自身的組織能力，增強了責任感。
3、抓好班級的活動(dòng)建設。班級沒(méi)有活動(dòng)，班級就不可能有凝聚力，班級的活動(dòng)要班級的特色，要引領(lǐng)班級的發(fā)展。
組織班集體活動(dòng)要有一個(gè)明確的主題；要充分調動(dòng)學(xué)生的思維；充分尊重學(xué)生的意愿，如組織“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，讓學(xué)生們能根據自己對雷鋒精神的理解，選擇適合自己的內容和方式，一些娛樂(lè )性較強的班集體活動(dòng)，也可以充分尊重學(xué)生的意愿，給選擇的權利，滿(mǎn)足他們的意愿；班集體活動(dòng)充分展現本班的特長(cháng)，實(shí)際上也是有意培養特長(cháng)。每個(gè)學(xué)生都很重視班集體活動(dòng)，一旦有了在班集體活動(dòng)中展現自己的機會(huì )，一定全力以赴地準備，力圖展示自己的最高水平。
班集體活動(dòng)的準備要充分重視全班的參與，只有重視全班都參與，集體活動(dòng)才有凝聚力，班集體才有生命力。要充分體現教師的關(guān)心，班主任應當不時(shí)到學(xué)生中去關(guān)心準備的情況，鼓勵學(xué)生全力以赴，提高活動(dòng)質(zhì)量。班主任一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，常能使學(xué)生溫暖至心。反之，如果班主任對活動(dòng)的準備工作不聞不問(wèn)，對學(xué)生漠不關(guān)心，則會(huì )大大降低學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，阻礙他們精益求精地去努力提高，必然會(huì )影響活動(dòng)的質(zhì)量。
班集體活動(dòng)開(kāi)展后，不論成功與否，都應當進(jìn)行總結。在總結活動(dòng)成效時(shí)，應當注意：充分評價(jià)活動(dòng)的質(zhì)量，評價(jià)切忌泛泛而談，光一句“總的來(lái)說(shuō)不錯，還需要繼續努力”遠遠不夠，只會(huì )使學(xué)生對今后的活動(dòng)失去興趣，也不能只說(shuō)好話(huà)不說(shuō)壞話(huà)，這樣會(huì )導致學(xué)生盲目自傲。評價(jià)應盡可能具體和中肯，讓學(xué)生在活動(dòng)后既得到了付出努力后的贊揚，又清楚了自己的弱點(diǎn)；充分顯示學(xué)生的感受，不光班主任要充分評價(jià)活動(dòng)的質(zhì)量，也要讓學(xué)生充分顯示自己的感受，總結活動(dòng)的得與失。學(xué)生在自己參與、自己總結中接受教育。
三、加強學(xué)習，努力提高班主任工作藝術(shù)
1、班主任要從事務(wù)型向思考型到科研型進(jìn)行轉變，班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應付工作遠遠不夠，應該從千頭萬(wàn)緒的工作中尋找規律，交流經(jīng)驗，學(xué)習理論，全面提高管理班級的能力。班主任要制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類(lèi)型學(xué)生的教育目標，做到工作有的放矢。善于不斷地學(xué)習，學(xué)習好教育學(xué)，心理學(xué)等；要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會(huì )實(shí)際，要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認識水平，接受能力，這樣才會(huì )目標明確，效果才會(huì )事半功倍。將常規教育、專(zhuān)題教育、節假日教育、突發(fā)事件教育有機結合起來(lái)，要及時(shí)總結教育經(jīng)驗。
2、班主任要有謀劃教育和培養好學(xué)生的謀略，強化學(xué)生自我管理
“真正的教育是學(xué)生的自我教育�！保ㄌK霍姆林斯基語(yǔ)）我們的學(xué)生將來(lái)所要面對的是日新月異的新時(shí)代，這一時(shí)代需要他們自己去努力、去拼搏。有位班主任為培養班干部，引導學(xué)生實(shí)現自我管理，曾創(chuàng )立了“三步到位法”——第一步：以指導為主，面對面教給他們工作方法。第二步：邊工作邊指導，以干部為主，班主任充當參謀。第三步：把工作擔子壓給班干部，班主任幫助總結經(jīng)驗加以提高。這樣不僅使班主任從瑣碎的工作中解脫出來(lái)，以充沛的精力投入教學(xué)中，同時(shí)也增強了學(xué)生自我管理的意識和本領(lǐng)。
3、班主任工作要傾注深情，塑造學(xué)生美好心靈
班主任在工作中應滿(mǎn)腔熱情地給學(xué)生以鼓勵、信任和厚望；用真情滋潤學(xué)生的孤獨、冷漠、消沉、自卑的心田。我們應該以高度的責任感、幸福感，無(wú)怨無(wú)悔全心全意關(guān)愛(ài)學(xué)生。尤其是公平公正地對待每個(gè)差生。情感效應是向同方向彌散的：你熱學(xué)生也熱，你冷學(xué)生也冷，你真心學(xué)生也真誠。班主任在處理問(wèn)題時(shí)，要善于控制自己，力戒簡(jiǎn)單粗暴；要將綿綿的愛(ài)，注入學(xué)生的心田，動(dòng)之以情，曉之以理，用真情感化學(xué)生，用愛(ài)心塑造美好心靈。
4、班主任要足夠的自信和對學(xué)生的高度信任，樹(shù)立教師的崇高威信
用思想帶班，用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現自己制訂的較高班級目標。信任學(xué)生：成功的班主任信任自己的學(xué)生人人是天才；優(yōu)秀的班主任信任自己學(xué)生人人懂事明理、智慧可愛(ài)的可造之才。班主任要經(jīng)常表達對學(xué)生的信任之言、之色、之行。
教師既要使自己的行為和語(yǔ)言具有權威性、號召力，又要使學(xué)生信任自己，這才是真正的威信。威信不是靠嚴厲的冷面孔、生硬的批評所能樹(shù)立的。教師要樹(shù)立自己的威信，首先要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生，對學(xué)生滿(mǎn)腔熱忱、公平對待，即使學(xué)生犯了錯誤，也要冷靜處理，而不要不問(wèn)青紅皂白，大加訓斥，傷了學(xué)生的自尊心。其次，要注意提高自己的學(xué)識水平，豐富班級的各種活動(dòng)，唯有那些學(xué)識淵博、多才多藝的教師，才能贏(yíng)得學(xué)生的欽佩和傾心；唯有那些視學(xué)生為朋友，同學(xué)生打成一片的教師，才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的喜歡和信任。另外，要注意自身的表率作用。不僅要在思想品德上成為學(xué)生的楷模，而且在言談舉止等各方面也要保持良好的風(fēng)度，給學(xué)生留下良好的印象。
5、班主任工作要掌握激勵藝術(shù)
班主任工作中要多表?yè)P和激勵學(xué)生，使他們心境開(kāi)闊、興趣濃厚、信心倍增。工作中要多激勵少責備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學(xué)生。更不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，你放棄學(xué)生，學(xué)生就會(huì )放棄你。
6、班主任工作必須突出重點(diǎn)、落實(shí)到位
抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、解決主要矛盾。重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)對象、重點(diǎn)內容、中心工作都要抓好。
落實(shí)到位要做到：要求到位：從高從嚴，細微處不放過(guò)。責任到位：對學(xué)生、對家長(cháng)、對學(xué)校、對事業(yè)切實(shí)負責。督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查。獎勵到位，獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風(fēng)，創(chuàng )優(yōu)秀，造人才。功夫到位：勤研究、勤下班、勤與學(xué)生談心、勤察、勤思、勤出點(diǎn)子，具有頑強執著(zhù)的精神。
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