2018動(dòng)員學(xué)習教師三平精神發(fā)言稿
什么是 “三平精神”?簡(jiǎn)而言之,三平精神就是“平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿(mǎn)腔熱情,平常之中的極強責任感”。作為人民教師,我們要深刻地理解“三平”精神的內涵,認真踐行職業(yè)道德規范,提高自身的師德修養,把“三平”精神落實(shí)到平時(shí)的工作中去!
我們身邊的“三平”教師也不乏其人,遠在**老師的事跡讓我感到可敬可佩;她參加工作29年,先后取得北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)的本科文憑;在平凡的工作崗位上默默耕耘,以平靜之中的滿(mǎn)腔熱情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,被學(xué)生稱(chēng)為“最美麗的教師”。最讓我感動(dòng)的是她在平常生活中所具有的極強責任感,正由于這種責任感,她成了大家眼中“最美麗的教師”。朱老師燦爛的笑容告訴我們作為一名人民教師,她是幸福而又光榮的。正是“三平精神”,讓朱慧潔老師更加美麗。
我們學(xué)校里默默無(wú)聞的**老師;同樣是那樣平凡、平靜、平常,同樣讓人感動(dòng)。王老師曾經(jīng)這樣說(shuō):“如果孩子們是一棵棵小樹(shù),我就是縷縷陽(yáng)光,伴隨他們健壯成長(cháng);如果孩子們是一朵朵小花,我就是陣陣春風(fēng),讓他們開(kāi)得更艷!闭缤趵蠋熕f(shuō)的.,她用自己的愛(ài)心來(lái)溫暖孩子們。認識王老師的人都知道,她是一個(gè)干起工作什么都不顧的“拼命三郎”。王老師參加工作已經(jīng)32年了,長(cháng)期擔任班主任以來(lái),她不顧自己身患高血壓、頸椎病等多種疾病,工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),教學(xué)效果較好,曾經(jīng)多次獲得鎮、縣表彰。她所管理的班級,事無(wú)巨細都安排得妥妥當當。最難做的事,她來(lái)辦;最麻煩的事,她來(lái)解決;最棘手的學(xué)生,她來(lái)關(guān)愛(ài)!叭紵约,照亮孩子們的整個(gè)天空”;這是**老師對“三平”精神最好的詮釋。
再看看我們學(xué)校那些默默無(wú)聞的“三平”教師,他們大都年過(guò)半百,同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng)。他們敬業(yè),他們上進(jìn),他們虛心,他們有愛(ài)心,他們身上有使不完的勁……他們用自己的行動(dòng)來(lái)溫暖著(zhù)孩子們。他們很平凡,他們做的事也很平常,但幾十年如一日的堅守,何嘗不是一種偉大呢?
回想到此,捫心自問(wèn),我們也很平凡,但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?日復一日,年復一年地重復著(zhù)平淡無(wú)奇的工作,何談追求?我們也很平靜,但平靜之中是否飽含滿(mǎn)腔熱情呢?我們也很平常,一日三餐,諸事紛雜,但作為教師,我們是否對學(xué)生具有強烈的責任感?在“三平”精神的指引下,我們必須提高認識,加強自身修養,像“三平”教師的楷模那樣,做“三平”精神的真正實(shí)踐者!
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