學(xué)習三平精神心得體會(huì )范文
學(xué)習三平精神心得體會(huì )范文
最近，我在網(wǎng)上認真學(xué)習了盧展工書(shū)記關(guān)于“三平精神”（平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿(mǎn)腔熱情，平常之中的極強烈的責任感）的講話(huà)，思想認識更加深刻。
盧展工書(shū)記提出的“三平”精神，表現了社會(huì )主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，既是一種質(zhì)量涵養、情操風(fēng)范、思想境地，也是對我們每一個(gè)教員和每一個(gè)公民的根本請求。作為人民教員，要以“三平”精神為目標，踐行師德六條，進(jìn)步本身的師德涵養。
回看身邊的“三平”教員：遠在禹州的朱慧潔教師讓我敬佩不已。參與工作29年，先后獲得北師大歷史學(xué)本科文憑、華中師大漢言語(yǔ)本科文憑；在平凡的工作崗位上不竭耕耘，以寧靜之中的滿(mǎn)腔熱血去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，被學(xué)生稱(chēng)為“最美麗的教員”。最讓我打動(dòng)的是她那極強的義務(wù)感，正由于這種義務(wù)感，她成了學(xué)生、同事、指導、家人眼中“最美麗的教員”。朱教師絢爛的笑容通知我們“做一名教員，她是幸福的。正是“三平精神”，讓朱慧潔教師因平凡之中的巨大追求而美麗；因寧靜之中對工作的滿(mǎn)腔熱情而美麗；因平常之中的極激烈義務(wù)感而美麗。
低頭考慮，在三平精神下，在“三平”教員楷模前，如何好像他們一樣，做三平精神的真正理論者呢？我特制定出如下規劃：
一、認真研究教材，潛心研討教法，努力順應新課改的教學(xué)趨向，不時(shí)完善本人的課堂教學(xué)，構成一定的教學(xué)特征。平常多走進(jìn)來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習優(yōu)秀教員的教學(xué)辦法。備課中能有所創(chuàng )新，寫(xiě)好教學(xué)深思，使本人成為一個(gè)特長(cháng)性教員。
二、積極認真閱讀教育類(lèi)的雜志，不只給予本人正確的引導，更使本人對教學(xué)各方面的內容有全面的認識與參照，同時(shí)也為撰寫(xiě)論文積聚素材。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，積極參與教學(xué)論文評選活動(dòng)，力爭在區級或以上論文評選中獲獎。
三、充沛應用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習平臺，積極參與學(xué)習、討論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習的時(shí)機，多觀(guān)摩優(yōu)秀教員的課，向優(yōu)秀教員學(xué)習，并對本人的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)停止深思，及時(shí)總結本人在教育教學(xué)工作中的勝利與缺乏，揚長(cháng)避短，使本人的教學(xué)程度逐漸進(jìn)步，教學(xué)經(jīng)歷日益豐厚，尋覓一條合適本人的開(kāi)展之路，爭取逐漸構成本人的教學(xué)特征。
四、培育學(xué)生良好的習氣，樹(shù)立典范，以點(diǎn)帶面；關(guān)懷孩子，與他們連成一片，增強班級的凝聚力。在教育培育班干部方面，要有認識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現時(shí)機，充沛調動(dòng)每個(gè)同窗的積極性，構成民主管理氛圍，進(jìn)步學(xué)生管理才能。
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