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最新心理健康日活動(dòng)方案（通用30篇）
為了確�；顒�(dòng)得以順利進(jìn)行，常常需要預先準備活動(dòng)方案，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)�；顒�(dòng)方案應該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的最新心理健康日活動(dòng)方案（通用30篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新心理健康日活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)主題
美麗校園，美麗心靈
二、活動(dòng)目標
圍繞大學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中普遍存在的心理困惑，以“美麗校園、美麗心靈”為主題開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，關(guān)注心靈成長(cháng)，積極營(yíng)造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導學(xué)生正確面對各種困惑，并主動(dòng)探求解決途徑，健康快樂(lè )成長(cháng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月4日——5月31日
四、活動(dòng)具體安排
�。ㄒ唬�、橫幅宣傳。
時(shí)間：20xx年5月4日——5月31日
內容：
1、預祝xx省高校第八屆“525——大學(xué)生心理健康日”心理健康主題活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功
2、xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院第十一屆“525——大學(xué)生心理健康日”
3、美麗校園，美麗心靈
4、心靈與和諧共舞，青春與湘環(huán)齊飛
5、我行，你也行
6.5.25—我愛(ài)我，我愛(ài)湘環(huán)，我愛(ài)我的大學(xué)生活
7、提高自助、互助，求助意識，構建和諧、平安、幸福校園
�。ǘ�、“美麗校園、美麗心靈”征文比賽
按湖南高校心理研究會(huì )通知，開(kāi)展以“美麗校園、美麗心靈”為主題的大學(xué)生心理健康征文，必須原創(chuàng )，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現取消比賽資格，交手寫(xiě)版，選送三篇參加全省評比。設一、二、三等獎和鼓勵獎，獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)與小禮品。
時(shí)間：20xx年5月4日——5月31日
�。ㄈ�、心靈電影展
時(shí)間：20xx年5月5日——5月31日
地點(diǎn)：多媒體教室
電影：《三傻大鬧寶來(lái)塢》、《叫我第一名》
�。ㄋ模�、心語(yǔ)個(gè)性簽名活動(dòng)，心理健康教育知識手冊、宣傳卡片發(fā)放。
時(shí)間：20xx年5月25日——5月31日
地點(diǎn)：湘環(huán)大道，翠湖廣場(chǎng)
�。ㄎ澹�、美麗校園、美麗心靈——板報展大賽
1、心理板報，漫畫(huà)評比，每院部至少2塊板報，以“美麗校園、美麗心靈”，為主題。
2、美麗校園、美麗心靈——大學(xué)生心理健康口號征集大賽
以“美麗校園、美麗心靈”為主題，向全院學(xué)生征集大學(xué)生心理健康口號。各院部要擴大宣傳，認真組織，做到每人一條，并在院部開(kāi)展評比活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品入圍。5月25日前將優(yōu)秀作品電子檔發(fā)送至院部心理輔導員那里參加初評，評比結束后編輯“美麗校園，美麗心靈”健康口號集（電子版）并上交心理健康教育中心。5月25日以板報形式展出。
每個(gè)院部板報至少三塊。
設一等獎一名獎金：300元。
二獎獎二名獎金：200元。
三等獎四名獎金：100元。
展出時(shí)間：20xx年5月25日——5月31日
評比時(shí)間：20xx年5月29日
地點(diǎn)：xx大道
�。�、“美麗校園、美麗心靈”系列心理健康教育講座。
1、主講老師：xx
2、主講老師：湘雅附二醫院精神科主任醫生
地點(diǎn)：辦公樓四樓一會(huì )議室
3、主講老師：學(xué)生處副處長(cháng)劉忠生副教授
主題：自助、互助、救助，我們攜手共同成長(cháng)
地點(diǎn)：辦公樓四樓一會(huì )議室
�。ㄆ撸�、團體心理輔導活動(dòng)
1、“心有千千結”（人際交往，團體合作）
2、“改變你我，邁向更佳”（集思廣益，互相幫助）
3、“優(yōu)點(diǎn)轟炸”（與人交流，學(xué)會(huì )溝通，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)）
時(shí)間：20xx年5月10日——5月25日
地點(diǎn)：操場(chǎng)
�。ò耍�、沙盤(pán)游戲心靈成長(cháng)小組活動(dòng)
時(shí)間：時(shí)間：20xx年5月10日——5月31日
地點(diǎn)：心理健康教育中心沙盤(pán)游戲室（體育館5樓）
�。ň牛�、網(wǎng)絡(luò )心靈空間交流互動(dòng)
申請QQ群號，開(kāi)通微博、空間、相冊、郵箱、留言板等，將全院班長(cháng)和心理委員，及感興趣者納入群里，群內申請QQ群號，開(kāi)通微博、空間、相冊、郵箱、留言板等，將全院班長(cháng)和心理委員，及感興趣者納入群里，群內成員可在群中及時(shí)發(fā)表自己的'動(dòng)態(tài)，上傳個(gè)性照片，最新活動(dòng)動(dòng)態(tài)，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，成員共同探討問(wèn)題，互相傾訴，互相幫助，共同交流，共同成長(cháng)，感受心靈旅行的意境。成員可在群中及時(shí)發(fā)表自己的動(dòng)態(tài)，上傳個(gè)性照片，最新活動(dòng)動(dòng)態(tài)，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，成員共同探討問(wèn)題，互相傾訴，互相幫助，共同交流，共同成長(cháng)，感受心靈旅行的意境。
�。ㄊ�、美麗校園、美麗心靈心理劇大賽（本次比賽將評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、人氣獎1名，一等獎300、二等獎200、三等獎100，人氣獎200）
最新心理健康日活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)背景
為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的精神，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特舉辦“5.25心理健康日”系列活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在營(yíng)造積極向上、陽(yáng)光健康的校園氛圍，幫助學(xué)生認識自我、理解他人，增強人際交往能力，提升學(xué)習生活的幸福感和滿(mǎn)意度。
二、活動(dòng)主題
陽(yáng)光心靈，快樂(lè )成長(cháng)
三、活動(dòng)時(shí)間
20XX年5月25日
四、活動(dòng)對象
小學(xué)學(xué)生
五、活動(dòng)內容
1.心理健康知識講座
時(shí)間：上午9:00——10:30
地點(diǎn)：學(xué)校禮堂
內容：邀請心理專(zhuān)家為學(xué)生講解心理健康的重要性、常見(jiàn)心理問(wèn)題及解決方法等，提高學(xué)生自我調適的能力。
2.心理繪畫(huà)大賽
時(shí)間：上午10:45——11:45
地點(diǎn)：各班級教室
內容：以“陽(yáng)光心靈，快樂(lè )成長(cháng)”為主題，鼓勵學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達自己對心理健康的理解和感受。作品將在全校范圍內展出，評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰。
3.心理健康主題班會(huì )
時(shí)間：下午2:00——3:30
地點(diǎn)：各班級教室
內容：各班級圍繞心理健康主題開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)，通過(guò)游戲、角色扮演等形式，增進(jìn)學(xué)生對心理健康的了解和認識，促進(jìn)班級內部和諧氛圍的.形成。
4.心理健康咨詢(xún)活動(dòng)
時(shí)間：下午3:45——5:00
地點(diǎn)：學(xué)校心理咨詢(xún)室
內容：開(kāi)放學(xué)校心理咨詢(xún)室，由專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師為學(xué)生提供心理健康咨詢(xún)服務(wù)，解答學(xué)生疑惑，提供心理支持和幫助。
六、活動(dòng)要求
1.各班級要高度重視本次心理健康日活動(dòng)，認真組織落實(shí)，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
2.班主任要充分利用班會(huì )時(shí)間，開(kāi)展心理健康教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀(guān)念。
3.學(xué)生要積極參與活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)對心理健康的了解和認識，提高自我調適能力。
4.學(xué)校將對本次活動(dòng)進(jìn)行總結和表彰，評選出優(yōu)秀班級和個(gè)人進(jìn)行表彰。
七、活動(dòng)宣傳
1.制作海報、橫幅等宣傳材料，張貼在校園顯眼位置，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
2.利用學(xué)校廣播、微信公眾號等媒體平臺，對活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，提高師生參與度。
八、活動(dòng)預算
本次活動(dòng)預算包括講座嘉賓費用、繪畫(huà)大賽獎品費用、心理咨詢(xún)室運營(yíng)費用等，具體預算根據實(shí)際情況進(jìn)行編制。
最新心理健康日活動(dòng)方案3
5月25日是我國的“心理健康日”�！�5.25”取諧音“我愛(ài)我”，意為要認識自我、接納自我，能體驗到自己的`存在價(jià)值，樂(lè )觀(guān)自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛(ài)和友誼，能與他人同心協(xié)力。
一、指導思想
為進(jìn)一步加強我校學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(cháng)，20xx年我校以心理健康日為教育契機，以“沐浴心靈陽(yáng)光，健康快樂(lè )成長(cháng)”為主題，主要通過(guò)心理主題國旗下講話(huà)、心理主題班會(huì )、高年級青春期講座、宣傳心理保健知識，全面推動(dòng)我校心理健康教育工作，營(yíng)造健康、和諧、良好的校園育人氛圍。
二、活動(dòng)主題
沐浴心靈陽(yáng)光，健康快樂(lè )成長(cháng)
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月
四、組織機構：
潁上縣慎城鎮第二小學(xué)
組長(cháng)：馬xx
副組長(cháng)：小玲、張xx
小組成員：張xx、任xx、王xx、張xx
負責老師：學(xué)校專(zhuān)兼職心理老師、大隊輔導員、年級組長(cháng)、全體班主任
五、活動(dòng)內容:
�。ㄒ唬┬麄髌�
“美麗心靈，健康成長(cháng)”國旗下講話(huà)
時(shí)間：20xx年5月25日
對象：1—6年級各班
內容：心理健康日活動(dòng)的宣傳
負責人：馬xx
�。ǘ┲v座篇
1、講師講座篇：
主題：學(xué)會(huì )調控情緒，放飛愉悅心情
時(shí)間：20xx年4月
地點(diǎn)：報告廳
對象：五年級全體學(xué)生
負責人：小玲
主講人：王xx
2、學(xué)生青春期講座篇：
主題：護航青春，寄語(yǔ)花季，擁抱青春
時(shí)間：20xx年5月18日
地點(diǎn)：報告廳
對象：六年級畢業(yè)生
負責人：小玲及各班班主任
女生場(chǎng)主講：王xx
男生場(chǎng)主講：羅xx
拍照及新聞稿：小玲安排
3、學(xué)生心理主題班會(huì )篇：
“愛(ài)護自我，尊重他人，陽(yáng)光快樂(lè )，構建和諧班級”——心理健康主題班會(huì )
時(shí)間：20xx年5月23-25日
地點(diǎn)：各班教室
對象：一至六年級學(xué)生
負責人：馬xx
課件準備：各班班主任
�。ㄈ┗顒�(dòng)篇
內容：認識自我，接納自己，關(guān)注心理健康，培育積極樂(lè )觀(guān)生活態(tài)度，向上向善，快樂(lè )成長(cháng)！通過(guò)繪畫(huà)或文字記錄將其記錄下來(lái)。本周六之前交到少年宮一樓心理咨詢(xún)室，擇優(yōu)評出一二三等獎。
1、我愛(ài)我，認識自我，快樂(lè )成長(cháng)（慎城鎮第二小學(xué)心理健康繪畫(huà)比賽）
時(shí)間：20xx年5月
地點(diǎn)：各班教室
對象：1-3年級學(xué)生
負責人：王xx、張xx
2.我愛(ài)我，認識自我，快樂(lè )成長(cháng)（慎城鎮第二小學(xué)心理健康征文比賽）
時(shí)間：20xx年5月
地點(diǎn)：各班教室
對象：4-6年級學(xué)生
負責人：王xx、張xx
六、評獎
根據心理繪畫(huà)和征文比賽提交作品情況評選出一二三等獎若干，并進(jìn)行展示張貼，組織一次校級優(yōu)秀作品展。(根據最后上交情況決定一二三等獎的具體數量）
最新心理健康日活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)現代社會(huì )節奏的加快，中學(xué)生面臨著(zhù)越來(lái)越多的心理壓力和挑戰。為了幫助學(xué)生更好地認識自我、調節情緒、增強心理韌性，提高整體心理素質(zhì)，我校決定在每年的5月25日舉辦心理健康日活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
“陽(yáng)光心靈，健康成長(cháng)”
三、活動(dòng)目標
1. 增強學(xué)生的心理健康意識，了解心理健康的重要性。
2. 幫助學(xué)生掌握基本的心理調節方法和技巧。
3. 營(yíng)造積極、健康、和諧的'校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、活動(dòng)時(shí)間
5月25日全天
五、活動(dòng)內容
1. 心理健康講座
邀請專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師為學(xué)生們帶來(lái)一場(chǎng)生動(dòng)的心理健康講座，內容涵蓋心理健康的定義、中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及應對方法、心理調節技巧等。講座形式可以是互動(dòng)式的，鼓勵學(xué)生提問(wèn)和分享自己的經(jīng)歷。
2. 心理健康主題班會(huì )
各班級組織以心理健康為主題的班會(huì )，通過(guò)小組討論、角色扮演、案例分析等形式，引導學(xué)生關(guān)注自身心理健康，學(xué)會(huì )與同學(xué)分享心事，培養積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
3. 心理健康互動(dòng)游戲
在校園內設置多個(gè)心理健康互動(dòng)游戲攤位，如“情緒轉盤(pán)”、“壓力氣球”、“心靈涂鴉”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗心理調節的樂(lè )趣，增強心理韌性。
4. 心理健康知識競賽
組織全校學(xué)生參加心理健康知識競賽，競賽題目涵蓋心理健康知識、情緒調節方法、自我認識等方面。通過(guò)競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們對心理健康知識的了解和掌握程度。
5. 心理健康主題海報展覽
鼓勵學(xué)生創(chuàng )作與心理健康相關(guān)的海報作品，并在校園內進(jìn)行展覽。作品可以展示學(xué)生對心理健康的理解、對自我成長(cháng)的期待以及對未來(lái)生活的憧憬等。通過(guò)展覽的形式，讓更多學(xué)生了解和關(guān)注心理健康。
六、活動(dòng)宣傳
1. 制作精美的海報和傳單，在校園內張貼和發(fā)放，提高活動(dòng)的知曉度。
2. 利用學(xué)校廣播站、微信公眾號等媒體平臺進(jìn)行活動(dòng)宣傳，擴大活動(dòng)影響力。
3. 邀請家長(cháng)參與活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康成長(cháng)。
最新心理健康日活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)主題
珍愛(ài)生命擁抱陽(yáng)光心向未來(lái)
二、活動(dòng)宗旨
聚焦活動(dòng)主題，結合岸堤小學(xué)實(shí)際，以積極心理品質(zhì)培育和壓力分類(lèi)紓解為主線(xiàn)，面向全體師生廣泛開(kāi)展豐富多彩的心理健康宣傳教育活動(dòng)，普及心理健康知識，培育積極健康心態(tài)，營(yíng)造和諧校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展。
三、領(lǐng)導小組
為加強對活動(dòng)的領(lǐng)導和指導，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx及各班班主任
四、活動(dòng)時(shí)間
20XX年5月8日至20XX年5月30日。
五、活動(dòng)目的
以積極心理學(xué)理念為引領(lǐng)，引導學(xué)生去體驗和感受日常生活中的幸福，了解增強幸福感的方法，從而樹(shù)立幸福生活理念，提升幸福指數，培養積極樂(lè )觀(guān)的心理品質(zhì)。通過(guò)活動(dòng)，展示、交流學(xué)校心理健康教育工作實(shí)效。
六、活動(dòng)對象
全校學(xué)生。
七、活動(dòng)安排
一宣傳啟動(dòng)儀式
學(xué)校首先召開(kāi)全體教師會(huì )然后將以平臺方式發(fā)布“活動(dòng)方案”通知，各班班主任積極組織此項工作，并將活動(dòng)安排通知到每個(gè)學(xué)生，并在班級群里宣布“心理健康教育月活動(dòng)”正式啟動(dòng)，從而營(yíng)造人人學(xué)心理、人人關(guān)注心理健康的氛圍。
二評比活動(dòng)項目
1、學(xué)校心理咨詢(xún)室聯(lián)合紅領(lǐng)巾廣播站繼續開(kāi)展好“心理加油站”欄目廣播，本月將圍繞“幸�！敝黝}進(jìn)行宣傳廣播，要求各班班主任積極組織學(xué)生收聽(tīng)。
2、各班級圍繞主題積極進(jìn)行一次心理健康教育課。激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作一個(gè)以“我好快樂(lè )”“我的'小確幸”“活著(zhù)真好”等為主題的漫畫(huà)故事低年級或手抄報中年級、心靈征文高年級等。低年級可邀請父母一起完成，中高年級可獨立完成。
3、拓展活動(dòng)。用鏡頭記錄自己生活中的“小幸�！�。用鏡頭記錄生活中任意三天的“小幸�！�，內容不限，人或物皆可，并加文字進(jìn)行說(shuō)明全校學(xué)生均可參加。
最新心理健康日活動(dòng)方案6
為進(jìn)一步深化院（系）、班級在心理健康教育工作中的主體作用，強化校園心理健康氛圍，激發(fā)學(xué)生積極心理品質(zhì)，提高我校學(xué)生心理健康的整體水平，經(jīng)研究決定，在全校開(kāi)展第十屆學(xué)生心理健康月活動(dòng)。具體方案如下：
一、活動(dòng)主題
自信陽(yáng)光有愛(ài)
二、活動(dòng)對象
全校本、專(zhuān)科學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)內容及安排
�。ㄒ唬┑谑畬脤W(xué)生心理健康月開(kāi)幕式活動(dòng)暨XXX心理講座
主講人：校外專(zhuān)家
時(shí)間：x月（具體時(shí)間另行通知）
地點(diǎn)：校禮堂
�。ǘ┬睦碇黝}班會(huì )賽
1.賽制流程：
�。�1）初賽：由各院（系）自行開(kāi)展，每院（系）推薦1-3個(gè)班級（13-15級均可）參加校級復賽，候選班級須填寫(xiě)“心理主題班會(huì )策劃書(shū)”（詳見(jiàn)附錄2），并于5月9日上交至學(xué)生活動(dòng)中心320。
�。�2）復賽（5月15日）及決賽（時(shí)間另行通知）：比賽形式為現場(chǎng)演示，時(shí)間為20分鐘，參賽人員和比賽所需材料由參賽班級自行準備，比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、評由咨詢(xún)中心統一安排。
2.相關(guān)要求：
主題班會(huì )應由班級心理員組織策劃并實(shí)施開(kāi)展，可根據班級具體情況自由選擇主題，以營(yíng)造心理健康氛圍，映、研討、解決實(shí)際生活中存在的心理困惑為目標，開(kāi)展形式可多樣化，如：團體訓練、心理沙龍、心理劇、心理案例、角色扮演、趣味活動(dòng)等。
3.獎項設置：一等獎一個(gè)，二等獎二個(gè)，三等獎三個(gè)，優(yōu)秀獎若干。
�。ㄈ┠M面試
目的：通過(guò)模擬面試助學(xué)生了解面試的形式和內容，以及自己在面試過(guò)程中存在的問(wèn)題，并能有針對性的做出完善的準備，提高真實(shí)面試的.成功率。
時(shí)間：20xx年x月（具體時(shí)間另行通知）
地點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)中心（具體地點(diǎn)另行通知）
對象：全校20xx級本科生和20xx級專(zhuān)科生。
內容：
本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節。（1）簡(jiǎn)歷評比環(huán)節；（2）模擬面試賽環(huán)節；（3）無(wú)領(lǐng)導小組討論環(huán)節
第一環(huán)節：簡(jiǎn)歷評比環(huán)節
參賽者在規定時(shí)間上交個(gè)人簡(jiǎn)歷，評在三天內完成簡(jiǎn)歷的評定工作，由多名評參照簡(jiǎn)歷評分標準，采用打分制，取平均分。
第二環(huán)節：模擬面試環(huán)節
由面試考官對參賽者進(jìn)行面試，內容包括自我介紹、對專(zhuān)業(yè)知識的考核、現場(chǎng)回答問(wèn)題等環(huán)節。
第三環(huán)節：無(wú)領(lǐng)導小組討論環(huán)節
比賽前由主持人宣布選手名單及比賽規則，隨即介紹測試步驟和考察要求，然后宣布討論開(kāi)始。
具體流程如下：
�。�1）準備階段：選手拿到試題后，立思考，列出發(fā)言提綱，一般為1分鐘左右；
�。�2）個(gè)人發(fā)言階段：選手輪流發(fā)言闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，一般為1分鐘左右；
�。�3）自由討論階段：選手相互討論，繼續闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，或對別人的觀(guān)點(diǎn)提出不同的意見(jiàn)，并最終得出小組的一致意見(jiàn)，一般為15分鐘左右；
�。�4）總結發(fā)言階段：由小組推薦一位組長(cháng)向評匯報討論結果，一般為2分鐘左右；
�。�5）評打分階段：評分別給每位選手打分。
�。ㄋ模﹥�(yōu)秀心理員評選
時(shí)間：6月初（具體時(shí)間另行通知）
地點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)中心410
內容：
1.各院（系）自行開(kāi)展選拔，每院（系）推薦1-5名心理員（13-15級均可）參加校級評選；
2.參加校級評選的候選人須填寫(xiě)“優(yōu)秀心理員申請表”（詳見(jiàn)附錄3）、撰寫(xiě)“優(yōu)秀心理員自薦材料”（自薦材料需詳細介紹本人擔任心理員期間的工作業(yè)績(jì)），并與5月20日中午12:00-13:30交至學(xué)生活動(dòng)中心320；
3.參加校級評選的候選人需準備3分鐘自由演講及PPT演示文稿，簡(jiǎn)要介紹自己擔任心理員期間的主要工作；
4.校級評選工作將由學(xué)工部心理健康教育與咨詢(xún)服務(wù)中心組織完成，具體時(shí)間另行通知；
5.各院（系）推薦名額：
推薦名額為1名的院（系）：媒體與技術(shù)傳播系、社會(huì )科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院
推薦名額為2名的院（系）：化學(xué)工程學(xué)院、機械工程學(xué)院、理學(xué)院、輸變電技術(shù)學(xué)院、外國語(yǔ)學(xué)院、信息工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院
推薦名額為3名的院（系）：建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、自動(dòng)化工程學(xué)院
推薦名額為4名的院（系）：能源與動(dòng)力工程學(xué)院
推薦名額為5名的院（系）：電氣工程學(xué)院
最新心理健康日活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)主題：
我愛(ài)我團結互助，給力心靈，共同成長(cháng)。
二、活動(dòng)目的：
圍繞大學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中普遍存在的心理困惑，以給力心靈，團結互助，共同成長(cháng)為主題開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，積極營(yíng)造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的.校園氛圍，引導學(xué)生正確面對各種困惑，并主動(dòng)探求解決途徑，健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)主辦：
學(xué)生工作處心理咨詢(xún)中心。
四、活動(dòng)承辦：
院系心理健康部，心理成長(cháng)協(xié)會(huì )。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月x日。
六、活動(dòng)范圍：
全體學(xué)生。
七、活動(dòng)內容及具體安排：
(一)宣傳篇
1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式x份)，宣傳本屆心理健康節主題。
承辦單位：院宣傳部、院心理健康部。
橫幅內容：團結互助，給力心靈，共同成xx職院第x屆大學(xué)生心理健康節宣(暫定)。
橫幅位置：南院懸掛于教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場(chǎng)。
2、板報宣傳：出一期板報，宣傳本屆心理健康節主題、內容、時(shí)間安排等。
承辦單位：六系心理健康部。
活動(dòng)要求：六系各出一期板報。
板報擺放：南院籃球場(chǎng)、東院教學(xué)樓前。
3、報紙宣傳： 出一期報紙，宣傳本屆心理健康節主題、內容、具體活動(dòng)安排等。
承辦單位：大學(xué)生心理成長(cháng)協(xié)會(huì )xx編輯部。
活動(dòng)時(shí)間： 5月份編輯、印刷完成。
4、海報宣傳：
各系各出x張海報，宣傳本屆心理健康節。
承辦單位：
各系心理健康部。
活動(dòng)要求：
(1)正確懸掛于南院和東院籃球場(chǎng)上。
(2)紙張大小標準(與院宣傳部統一標準)。
5、廣播宣傳：
宣傳本屆心理健康節各項活動(dòng)安排，心理健康知識。
承辦單位：
院心理健康部、院團委廣播站。
資料提供：
院心理咨詢(xún)中心。
注意事項：
六系掛好海報后須通知院里進(jìn)行拍照留影。
(二)活動(dòng)篇
1、團結互助，給力心靈，共同成長(cháng)大學(xué)生征文征畫(huà)比賽。
具體細則如下：
(1) 活動(dòng)對象：
全院學(xué)生。
(2)活動(dòng)時(shí)間：
全院征文上交時(shí)間為5月x日5月x日、優(yōu)秀征文評展時(shí)間為5月x日。
(3)活動(dòng)方式：
以投稿形式講敘大學(xué)生活中團結互助，給力心靈，共同成長(cháng)的心情故事，再對參賽的作品進(jìn)行評選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中。
(4)活動(dòng)分為兩個(gè)程序：
第一輪：各系分配到班級征選(篇數不限)。
第二輪：院里征選
(5)備注：5月x號到x號在籃球場(chǎng)設立心理健康節活動(dòng)咨詢(xún)臺，發(fā)放心理健康節活動(dòng)安排表。征文必須貼近生活、內容豐富，積極向上。參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。
(6)獎項設置：
分別為：一等獎x篇、二等獎x篇、三等獎x篇。
2、愛(ài)的抱抱溫暖校園行動(dòng)
(1)活動(dòng)目的：給同學(xué)們鼓勵與擁抱，讓同學(xué)們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說(shuō)出對朋友、家人、學(xué)校的感謝。
(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢(xún)中心。
最新心理健康日活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年5月1日至5月31日
二、活動(dòng)主題：
與心靈相約與健康同行
三、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步普及心理健康知識，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，促進(jìn)校園內外和諧與穩定，xx三中教育集團將組織第十二屆心理健康活動(dòng)月。本屆心理健康活動(dòng)月在一個(gè)月的時(shí)間內，擬開(kāi)展學(xué)生、教師、家長(cháng)多方面參與的、各種形式的心理健康教育活動(dòng)，營(yíng)造“人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育”的.良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展。
四、活動(dòng)安排
活動(dòng)一：活動(dòng)月啟動(dòng)儀式
負責部門(mén)：集團心理中心、心理中心各校區分部
活動(dòng)內容：在升旗儀式、學(xué)校微信公眾平臺向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議書(shū)，并公布活動(dòng)方案。各校區注意留存活動(dòng)照片。
截止時(shí)間：5月9日前
活動(dòng)二：心理健康主題板報
負責部門(mén)：心理中心各校區分部、各年級、集團心理中心
活動(dòng)內容：每班制作一期心理健康主題黑板報，拍照后以橫版電子照片格式上交，年級統一報送到心理中心各校區分部，分部篩選后擇優(yōu)上報集團心理中心。
截止時(shí)間：5月10日
活動(dòng)三：心理藝術(shù)創(chuàng )意大賽
負責部門(mén)：心理中心各校區分部、各年級、集團心理中心
活動(dòng)內容：組織開(kāi)展心理藝術(shù)創(chuàng )意大賽活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)心理手抄報、心理漫畫(huà)、心理繪本等藝術(shù)創(chuàng )意比賽，達到宣泄情緒、緩解壓力、調節心理平衡的目的。每班精選3份優(yōu)秀作品，A4紙大小，注明班級和學(xué)生姓名，年級統一報送到心理中心各校區分部，分部篩選后擇優(yōu)上報集團心理中心。
截止時(shí)間：5月12日
活動(dòng)四：心理健康主題班會(huì )
負責部門(mén)：心理中心各校區分部、各年級
活動(dòng)內容：以校區/年級為單位，根據學(xué)生不同年齡特點(diǎn)組織一次心理健康教育主題班會(huì )，引導學(xué)生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑，達到釋疑解惑、減壓賦能的目的。在班會(huì )結束后將課件、教案、上課照片、學(xué)生反饋等資料報送到心理中心各校區分部。
截止時(shí)間：5月16日
活動(dòng)五：心靈故事講述大賽
負責部門(mén)：集團心理中心、心理中心各校區分部
活動(dòng)內容：選擇常見(jiàn)的心理寓言、心理原理、成長(cháng)故事等作品，進(jìn)行講述，要求主題健康、積極向上，能傳遞正能量。時(shí)間5分鐘以?xún)�，以視頻形式上交，MP4格式。作品以“作品名稱(chēng)+校區+班級+姓名”形式命名。年級統一報送到心理中心各校區分部，分部篩選后擇優(yōu)上報集團心理中心。
截止時(shí)間：5月22日
活動(dòng)六：教師心育素質(zhì)提升活動(dòng)
負責部門(mén)：集團心理中心、心理中心各校區分部
活動(dòng)內容：邀請心理健康教育領(lǐng)域的專(zhuān)家通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下等形式開(kāi)展專(zhuān)題報告、輔導講座、心理沙龍等活動(dòng)，面向全體教職工進(jìn)行心理健康專(zhuān)題培訓，提高全體教師關(guān)注自我心理狀態(tài)、識別學(xué)生心理問(wèn)題的意識和能力。
截止時(shí)間：5月31日前
活動(dòng)七：中高考心理調適
負責部門(mén)：集團心理中心、初三年級、高三年級
活動(dòng)內容：組織學(xué)生及家長(cháng)的問(wèn)卷調查，掌握畢業(yè)年級師生及家長(cháng)的心理現狀，按需開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún)、團體輔導、家長(cháng)講座等活動(dòng)，緩解備考壓力，調整身心狀態(tài)。
截止時(shí)間：5月15日
活動(dòng)八：家長(cháng)開(kāi)放日
負責部門(mén)：心理中心各校區分部
活動(dòng)內容：加強學(xué)校、家長(cháng)、教師的溝通，凝聚家校之間的管理智慧，提升學(xué)校辦學(xué)水平，邀請家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。各分部注意收集活動(dòng)方案、活動(dòng)照片、活動(dòng)反饋等資料。
截止時(shí)間：5月下旬
活動(dòng)九：集團家委會(huì )換屆選舉
負責部門(mén)：集團心理中心、心理中心各校區分部
活動(dòng)內容：各校區將校區家委會(huì )名單報至集團心理中心，中心統一組織家委會(huì )成員到校進(jìn)行集團家委會(huì )換屆選舉及培訓活動(dòng)，提高家委會(huì )成員的工作積極性和專(zhuān)業(yè)性。
截止時(shí)間：5月下旬
活動(dòng)十：各校區特色活動(dòng)
負責部門(mén)：心理中心各校區分部
活動(dòng)內容：各校區根據自身特點(diǎn)和校園文化建設需求開(kāi)展特色活動(dòng)，注意留存活動(dòng)的圖片及資料。
活動(dòng)時(shí)間：5月31日前
最新心理健康日活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)背景
為了關(guān)注學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，我校決定在每年的5月25日舉辦“心理健康日”活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，引導學(xué)生正確面對學(xué)習、生活壓力，學(xué)會(huì )自我調節，培養積極健康的心態(tài)。
二、活動(dòng)主題
本次心理健康日活動(dòng)的`主題為“陽(yáng)光心靈，快樂(lè )成長(cháng)”。
三、活動(dòng)時(shí)間
5月25日全天
四、活動(dòng)對象
全校師生
五、活動(dòng)內容
1. 開(kāi)幕式
時(shí)間：上午9:00
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
內容：校長(cháng)致辭，強調心理健康的重要性；心理健康專(zhuān)家發(fā)表講話(huà)，分享心理健康知識。
2. 心理健康講座
時(shí)間：上午10:0011:30
地點(diǎn)：各班級教室
內容：邀請心理專(zhuān)家為學(xué)生們帶來(lái)精彩的心理健康講座，內容涉及壓力管理、情緒調節、人際交往等方面。
3. 心理健康知識競賽
時(shí)間：下午1:303:00
地點(diǎn)：學(xué)校禮堂
內容：以班級為單位，通過(guò)答題、搶答等形式進(jìn)行心理健康知識競賽，檢驗學(xué)生們對心理健康知識的掌握情況。
4. 心理健康主題班會(huì )
時(shí)間：下午3:304:30
地點(diǎn)：各班級教室
內容：各班級組織以心理健康為主題的班會(huì )活動(dòng)，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生們分享自己的心理感受，學(xué)習如何更好地管理自己的情緒和壓力。
5. 心理健康咨詢(xún)服務(wù)
時(shí)間：全天
地點(diǎn)：心理咨詢(xún)室
內容：為學(xué)生提供心理健康咨詢(xún)服務(wù)，解答學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到的心理問(wèn)題，提供專(zhuān)業(yè)的心理支持和建議。
6. 心理健康主題展覽
時(shí)間：全天
地點(diǎn)：學(xué)校圖書(shū)館或走廊
內容：展示心理健康相關(guān)的書(shū)籍、圖片、海報等，讓學(xué)生們在課余時(shí)間了解更多的心理健康知識。
7. 心理健康主題征文比賽
時(shí)間：活動(dòng)結束后一周內提交
內容：鼓勵學(xué)生以心理健康為主題撰寫(xiě)征文，分享自己的心理成長(cháng)故事，表達對心理健康的理解和感悟。
六、活動(dòng)宣傳
1. 利用學(xué)校廣播、電子屏幕等媒體進(jìn)行活動(dòng)宣傳。
2. 制作宣傳海報，張貼在校園顯眼位置。
3. 各班級通過(guò)班會(huì )、微信群等方式向學(xué)生宣傳活動(dòng)內容。
最新心理健康日活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)背景
為了響應國家關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的號召，提高小學(xué)生心理健康意識，培養積極健康的心理品質(zhì)，我校決定在5月25日“全國心理健康日”之際，舉辦一系列心理健康主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1.宣傳心理健康知識，提高學(xué)生對心理健康的認識。
2.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養積極向上的心態(tài)。
3.增強學(xué)生的情緒管理能力，學(xué)會(huì )合理表達情感。
4.促進(jìn)學(xué)生之間的交流與溝通，建立和諧的人際關(guān)系。
三、活動(dòng)時(shí)間
5月25日全天
四、活動(dòng)對象
全校師生
五、活動(dòng)內容
1.心理健康主題升旗儀式
時(shí)間：上午8:00
內容：由校領(lǐng)導或心理健康老師發(fā)表主題演講，介紹心理健康日的意義和重要性，以及心理健康對個(gè)人成長(cháng)的影響。
2.心理健康知識展覽
時(shí)間：上午9:00——11:00
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)或走廊
內容：設置展板，展示心理健康知識、情緒管理技巧、人際交往方法等內容，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看展覽了解心理健康知識。
3.心理健康主題班會(huì )
時(shí)間：下午第一節課
地點(diǎn)：各班級教室
內容：各班級圍繞心理健康主題開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)，可以通過(guò)小組討論、角色扮演、心理游戲等方式，讓學(xué)生更深入地了解心理健康知識，學(xué)會(huì )如何管理自己的情緒和與他人交往。
4.心理健康講座
時(shí)間：下午2:00——3:00
地點(diǎn)：學(xué)校多功能教室
內容：邀請心理健康專(zhuān)家或老師為學(xué)生講解心理健康知識，包括情緒管理、壓力應對、人際交往等方面的內容，提高學(xué)生的心理健康意識和自我管理能力。
5.心理健康互動(dòng)體驗區
時(shí)間：下午3:30——4:30
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)或空曠場(chǎng)地
內容：設置心理健康互動(dòng)體驗區，包括心理測試、情緒釋放區、心理繪畫(huà)區等，讓學(xué)生在輕松愉快的'氛圍中體驗心理健康的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )如何更好地管理自己的情緒和表達情感。
六、活動(dòng)宣傳
1.制作海報、橫幅等宣傳品，張貼在校園顯眼位置，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
2.利用學(xué)校廣播、微信公眾號等渠道進(jìn)行活動(dòng)宣傳，讓更多的學(xué)生了解并參與到活動(dòng)中來(lái)。
最新心理健康日活動(dòng)方案11
為落實(shí)全國和xx高校思想政治工作會(huì )議部署，不斷加強和改進(jìn)我校大學(xué)生心理素質(zhì)教育工作，培育大學(xué)生理性平和的健康心態(tài)，推進(jìn)和諧校園建設，學(xué)生工作處、心理健康教育及咨詢(xún)中心定于5月在全校組織開(kāi)展“5?25”大學(xué)生心理健康節系列活動(dòng)�，F將具體事項通知如下。
一、活動(dòng)主題
以“新時(shí)代、心夢(mèng)想、心健康”為主題，不斷創(chuàng )新和深化大學(xué)生心理健康教育形式，引導大學(xué)生把自我發(fā)展與時(shí)代呼喚有機結合，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心愛(ài)，心懷夢(mèng)想，健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)內容
本屆心理健康節以倡導學(xué)生積極應對壓力、有效管理情緒、提升心理效能為重點(diǎn)，結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，整合x(chóng)x高校心理素質(zhì)教育工作資源，以生動(dòng)活潑的形式，重點(diǎn)開(kāi)展以下心理健康教育及實(shí)踐活動(dòng)。
(一)開(kāi)幕式
時(shí)間：5月x日中午12:00。
地點(diǎn)：xx廣場(chǎng)。
參與人員：學(xué)生工作處、心理健康教育及咨詢(xún)中心、各學(xué)院(研究院)心理工作負責人以及部分輔導員、心理委員等。
主要內容：心理健康節開(kāi)幕儀式、心理健康知識宣傳、活動(dòng)展示和互動(dòng)體驗。
(二)“心靈陽(yáng)光”大講堂
主要內容：圍繞今年的主題，按照心理健康全員育人的思路，面向心理健康教育各條戰線(xiàn)各支隊伍分別開(kāi)展四場(chǎng)講座，其中一場(chǎng)輔導員講座、一場(chǎng)心理委員講座、一場(chǎng)研究生導師講座、一場(chǎng)后勤安保服務(wù)人員講座。
組織實(shí)施：由心理健康教育及咨詢(xún)中心牽頭組織，講座時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
(三)“讓陽(yáng)光灑進(jìn)心底”主題演講大賽
主要內容：緊扣主題，自擬題目，主要圍繞塑造大學(xué)生積極心理品質(zhì)和培養心理韌性展開(kāi)，表現大學(xué)生如何從逆境中成長(cháng)，接納自我，勇于追求夢(mèng)想，積極投入學(xué)習生活等。
組織實(shí)施：本項賽事由化學(xué)工程學(xué)院負責承辦，其他學(xué)院(研究院)積極組織隊伍參與。經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦代表我校參加xx市大學(xué)生心理健康節主題演講大賽。
(四)“心夢(mèng)想心健康”原創(chuàng )微視頻大賽
主要內容：圍繞“夢(mèng)想”“學(xué)會(huì )適應”“管理情緒”“完善自我”“人際和諧”“珍愛(ài)生命”等主題關(guān)鍵詞，原創(chuàng )設計制作與其相關(guān)的微視頻，并以視頻加腳本的形式呈現，引導觀(guān)眾體驗當下生活的幸福與美好、感受到未來(lái)征途的廣袤無(wú)垠、意識到新時(shí)代的崇高追求。
組織實(shí)施：本項賽事由xx工程學(xué)院負責承辦，其他學(xué)院(研究院)積極組織隊伍參與。經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦參加xx市大學(xué)生心理健康節原創(chuàng )微視頻大賽。
(五)心書(shū)箋大賽
主要內容：圍繞“新時(shí)代心夢(mèng)想心健康”的`主題，設計大學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的心書(shū)箋，傳播心理健康知識和理念，引導大學(xué)生關(guān)注心理健康和全面發(fā)展。
組織實(shí)施：本項賽事由地球科學(xué)學(xué)院負責承辦，其他學(xué)院(研究院)積極組織隊伍參與。經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦參加xx市大學(xué)生心理健康節心書(shū)箋大賽。
(六)“心認識，心成長(cháng)”心理繪畫(huà)大賽
主要內容：圍繞主題，借助繪畫(huà)形式，將諸如“心情從壞到好的變化”“美麗的夢(mèng)想”“心頭感到陣陣暖意”等內容生動(dòng)形象地展現出來(lái)，以促進(jìn)大學(xué)生認識自我、接納自我、重塑自我，營(yíng)造關(guān)注心理健康的氛圍。
最新心理健康日活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)背景
為了促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，提高學(xué)生對心理健康重要性的認識，增強學(xué)生自我調節、自我管理和自我發(fā)展的能力，我校決定于5月25日舉辦心理健康日活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
“陽(yáng)光心靈，健康成長(cháng)”
三、活動(dòng)時(shí)間
5月25日全天
四、活動(dòng)對象
全校師生
五、活動(dòng)內容
1. 心理健康講座
邀請心理健康專(zhuān)家為師生們帶來(lái)一場(chǎng)生動(dòng)有趣的心理健康講座，介紹心理健康的基本知識和常見(jiàn)心理問(wèn)題，引導學(xué)生正確看待心理健康問(wèn)題，提高心理素質(zhì)。
2. 心理健康主題班會(huì )
各班級組織心理健康主題班會(huì )，班主任結合班級實(shí)際情況，引導學(xué)生分享自己的心理困惑和成功經(jīng)驗，共同探討解決問(wèn)題的方法，增強班級凝聚力。
3. 心理健康知識競賽
舉辦心理健康知識競賽，以趣味問(wèn)答的形式讓學(xué)生積極參與，通過(guò)競賽了解心理健康知識，提高學(xué)生對心理健康問(wèn)題的關(guān)注度。
4. 心理健康手抄報展覽
鼓勵學(xué)生制作心理健康手抄報，展示自己對心理健康的理解和感悟。將優(yōu)秀的手抄報進(jìn)行展覽，供全校師生觀(guān)賞，營(yíng)造關(guān)注心理健康的良好氛圍。
5. 心理健康互動(dòng)體驗區
設置心理健康互動(dòng)體驗區，包括心理測試、情緒釋放、壓力緩解等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗心理健康的重要性，學(xué)會(huì )調節自己的.情緒和壓力。
六、活動(dòng)安排
1. 時(shí)間安排
上午：心理健康講座、心理健康主題班會(huì )
下午：心理健康知識競賽、心理健康手抄報展覽、心理健康互動(dòng)體驗區
2. 地點(diǎn)安排
心理健康講座：學(xué)校報告廳
心理健康主題班會(huì )：各班級教室
心理健康知識競賽：學(xué)校禮堂
心理健康手抄報展覽：學(xué)校走廊
心理健康互動(dòng)體驗區：學(xué)校操場(chǎng)
七、活動(dòng)預算
本次活動(dòng)的預算主要包括講座嘉賓的邀請費用、競賽獎品、展覽布置材料、互動(dòng)體驗區所需設備等。具體預算將根據活動(dòng)規模和實(shí)際需要進(jìn)行調整。
八、活動(dòng)宣傳
通過(guò)校園廣播、海報、橫幅、班級群等多種渠道進(jìn)行活動(dòng)宣傳，提高師生對活動(dòng)的關(guān)注度和參與度。
最新心理健康日活動(dòng)方案13
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，心理健康問(wèn)題逐漸受到人們的重視。初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著(zhù)學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、自我認知等多方面的挑戰。為了提高初中生的心理健康意識，促進(jìn)他們身心健康成長(cháng)，我校決定在5月25日舉辦“心理健康日”活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標
1. 增強學(xué)生心理健康意識，提高自我認知與情緒管理能力。
2. 培養學(xué)生積極向上、陽(yáng)光健康的心態(tài)，緩解學(xué)習壓力。
3. 增進(jìn)學(xué)生間的友誼與溝通，營(yíng)造和諧校園氛圍。
二、活動(dòng)主題
“陽(yáng)光心靈，快樂(lè )成長(cháng)”
三、活動(dòng)時(shí)間
5月25日全天
四、活動(dòng)內容
1. 心理健康知識講座
邀請專(zhuān)業(yè)心理老師為學(xué)生舉辦心理健康知識講座，講解心理健康的重要性、常見(jiàn)的心理問(wèn)題及解決方法，以及如何培養積極健康的.心態(tài)。講座內容要貼近學(xué)生生活，用生動(dòng)的案例和通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行講解。
2. 心理健康主題班會(huì )
各班級利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展心理健康主題班會(huì )，讓學(xué)生分享自己的心理困擾、成功經(jīng)驗及感悟，增進(jìn)同學(xué)間的理解與溝通。班主任可結合學(xué)生實(shí)際，引導學(xué)生積極面對挑戰，培養陽(yáng)光心態(tài)。
3. 心理健康互動(dòng)體驗區
在校園內設置心理健康互動(dòng)體驗區，包括心理沙盤(pán)游戲、情緒宣泄室、音樂(lè )放松區等。學(xué)生可根據自己的興趣選擇參與，通過(guò)互動(dòng)體驗了解心理健康知識，放松心情，緩解壓力。
4. 心理健康手抄報比賽
鼓勵學(xué)生以手抄報的形式展示對心理健康的認識與理解，內容可涵蓋心理健康知識、心理故事、自我感悟等。比賽設一、二、三等獎，并頒發(fā)證書(shū)及獎品，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
5. 心理健康宣傳周
將5月25日作為心理健康日活動(dòng)的起點(diǎn)，開(kāi)展為期一周的心理健康宣傳周活動(dòng)。通過(guò)校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等多種渠道，宣傳心理健康知識，提高全校師生對心理健康的關(guān)注度。
五、活動(dòng)宣傳
1. 制作精美的海報、傳單等宣傳材料，在校園內外進(jìn)行張貼和發(fā)放。
2. 利用學(xué)校官方網(wǎng)站、微信公眾號等線(xiàn)上渠道進(jìn)行活動(dòng)宣傳，擴大活動(dòng)影響力。
3. 邀請媒體記者參與活動(dòng)報道，提升活動(dòng)知名度和影響力。
六、活動(dòng)預算
共計：xxx元
最新心理健康日活動(dòng)方案14
一、指導思想
認真貫徹教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》、《關(guān)于加強心理健康服務(wù)的指導意見(jiàn)精神，落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強xx市中小學(xué)心理健康教育工作的意見(jiàn)》要求，進(jìn)一步營(yíng)造心理健康教育氛圍，明確心理健康教育意義與作用，推進(jìn)心理健康知識普及與宣傳，增強師生和家長(cháng)的心理保健意識，提高師生員工心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。
二、活動(dòng)主題：
與陽(yáng)光為伴，為心靈導航
三、活動(dòng)時(shí)間：
每年5月——6月
四、活動(dòng)內容
圍繞“生命教育”“挫折教育”“青春期教育”“人際關(guān)系”“情緒管理”“壓力疏導”“考試焦慮”“預防沉迷網(wǎng)絡(luò )”“親子關(guān)系”等主題開(kāi)展系列活動(dòng)，鼓勵師生樹(shù)立自信樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，培養陽(yáng)光向上的積極品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長(cháng)。
五、活動(dòng)安排
按照“宣講周”“展播周”“體驗周”“交流周”四個(gè)主題周融合推進(jìn)、遞次展開(kāi)。
�。ㄒ唬靶v周”重在心理健康知識普及。具體內容包括：
1、營(yíng)造氛圍。充分利用黑板報、宣傳櫥窗、標語(yǔ)橫幅、電子大屏、心理小報、校園廣播等方式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造重視、關(guān)愛(ài)師生心理健康的濃郁氛圍。
2、開(kāi)設講座。堅持育心與育德相結合的理念，邀請校內外優(yōu)秀教師和專(zhuān)職心理工作者面向全體教職工、學(xué)生開(kāi)展心理健康教育講座，提高班主任、科任教師心理健康教育覺(jué)察能力和心理危機預防意識，增強學(xué)生心理狀態(tài)變化的敏感度，提高心理健康教育的針對性。
3、指導家長(cháng)。依托家委會(huì )、落地式家長(cháng)學(xué)校等平臺，通過(guò)專(zhuān)題講座（含線(xiàn)上）、家教沙龍、致家長(cháng)的一封信等形式，向家長(cháng)傳遞正確的心理健康知識和家庭教育理念，促進(jìn)家校緊密聯(lián)系，共同呵護學(xué)生身心健康成長(cháng)。
�。ǘ罢共ブ堋敝卦谛睦硪龑Ъ炎髻p析。具體內容包括：
1、觀(guān)看心理電影。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和成長(cháng)困惑精心挑選優(yōu)秀影片，利用午間或周末組織學(xué)生觀(guān)看，利用晨會(huì )、班會(huì )、校園廣播等平臺舉行觀(guān)影沙龍，指導學(xué)生從藝術(shù)作品中汲取心靈營(yíng)養，化為成長(cháng)力量。
2、收看優(yōu)秀節目。引導學(xué)生及家長(cháng)收看江蘇教育頻道未成年人心理健康教育節目《成長(cháng)》欄目，收看xx教育發(fā)布的“向陽(yáng)生長(cháng)”心理健康教育微課堂及“有�！怼奔彝ソ逃笇⒄n堂，指導學(xué)生正確面對成長(cháng)中困難和挫折，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的成人觀(guān)和成才觀(guān)。
3、組織校內展播。針對當前學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中出現的心理困惑，開(kāi)展心理圖片展覽、心理美文誦讀、心理書(shū)籍推介、校園心理劇演出、心理微課觀(guān)摩等形式多樣的主題活動(dòng)，豐富心理健康教育內容，優(yōu)化創(chuàng )新育人方式，讓師生在親自參與中有所體驗，有所感悟、有所收獲，有所發(fā)展。
�。ㄈ绑w驗周”重在心理困惑指導體驗。具體內容包括：
1、熱線(xiàn)推介。將校級心理輔導熱線(xiàn)電話(huà)、xx市未成年人成長(cháng)指導中心熱線(xiàn)xx、xx市政府24小時(shí)熱線(xiàn)xx、xx、xx市未成年人成長(cháng)指導中心熱線(xiàn)xx、xx市中小學(xué)心理健康教育指導中心熱線(xiàn)xx、xx市“潤心愛(ài)聆”微信程序、江蘇省未成年人成長(cháng)指導中心熱線(xiàn)xx以及相關(guān)醫院信息告知全體師生員工，以方便處在心理困境中家長(cháng)及師生能夠及時(shí)得到幫助和指導。
2、現場(chǎng)參觀(guān)。帶領(lǐng)全校學(xué)生參觀(guān)學(xué)校心理輔導室，適時(shí)組織有需要的.學(xué)生參觀(guān)xx市未成年人成長(cháng)指導中心，熟悉地理位置，認識心理老師，了解開(kāi)放時(shí)間，知曉輔導內容，讓心理輔導室成為學(xué)生解決成長(cháng)煩惱的心靈港灣。
3、活動(dòng)參與。組織學(xué)生參與江蘇省心理知識自測小程序，及時(shí)了解自己身心健康狀態(tài)；引導學(xué)生積極參與學(xué)校藝術(shù)節、體育節、科技節、閱讀節、陽(yáng)光大課間等豐富多彩的校園生活，在集體活動(dòng)中放松身心，在團隊協(xié)作中悅納自我。
�。ㄋ模敖涣髦堋敝卦谛睦碓�(huà)題溝通研討。具體內容包括：
1、教師間交流。組織參加xx市心理健康教師資格認證培訓、xx市專(zhuān)兼職心理教師“沙盤(pán)游戲”輔導技術(shù)專(zhuān)題培訓，學(xué)校心理健康工作專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、心理課觀(guān)摩等活動(dòng)提升教師心理健康教育素養，提升學(xué)校心理健康工作水平。
2、師生間交流。深入開(kāi)展《致父母、老師、同學(xué)的一封信》心靈對話(huà)、成長(cháng)導師談心談話(huà)等活動(dòng)，了解學(xué)生成長(cháng)煩惱，廣泛開(kāi)展主題班會(huì )、家訪(fǎng)、個(gè)體心理輔導和團體心理輔導，幫助學(xué)生走出心理陰霾，樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)。
3、家校間交流。持續開(kāi)展落地式家長(cháng)學(xué)校、“你聽(tīng)我說(shuō)”國際家庭教育日、親子交流會(huì )等活動(dòng)，引導家長(cháng)正確認識學(xué)生心理健康教育工作的現實(shí)意義和重要地位，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)，優(yōu)化家庭教育行為，形成家庭、學(xué)校、社會(huì )共同關(guān)注、合力育人的良好生態(tài)環(huán)境。
六、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導。成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)為副組長(cháng)，德育處、大隊部、團委、教務(wù)處、綜治辦等相關(guān)工作人員為成員的學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導小組，制定學(xué)校心理健康教育月活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)校級專(zhuān)項會(huì )議，部署具體內容，細化職責分工，切實(shí)做到措施明確，責任到人。
2、強化按需指導。堅持從實(shí)際出發(fā)，強化目標導向、效果導向，針對學(xué)生、家長(cháng)、教師實(shí)際需求，根據不同層級、不同領(lǐng)域、不同對象特點(diǎn)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排活動(dòng)內容，豐富活動(dòng)形式，優(yōu)化指導方式，切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)效。
3、加強宣傳引導。充分發(fā)揮校園網(wǎng)、校報、xx教育、xx日報等媒體作用，廣泛宣傳心理健康教育的重要意義，及時(shí)報道教育月活動(dòng)動(dòng)態(tài)和進(jìn)展，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)注和支持青少年健康成長(cháng)的良好氛圍。
最新心理健康日活動(dòng)方案15
一、背景
5月25日是全國心理健康日，“5·25”的諧音為“我愛(ài)我”，這是為了提醒我們“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”。其核心內容是：關(guān)愛(ài)自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(cháng)，提高自身的心理素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì )。為了增強同學(xué)們的心理健康意識，促進(jìn)同學(xué)們健康成才，定遠中學(xué)學(xué)生心理健康中心特制定本次系列活動(dòng)方案，希望能借此幫助全校學(xué)生提高心理保健意識，擁有陽(yáng)光心態(tài)，為成長(cháng)保駕護航。
二、主題
陽(yáng)光心態(tài)健康成才
三、活動(dòng)對象
全體在校學(xué)生
四、時(shí)間安排
20xx年5月15日-31日
五、活動(dòng)具體設計
(一)書(shū)簽寄語(yǔ)
1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月17日-5月23日
2.活動(dòng)對象：全體在校學(xué)生
3.活動(dòng)內容：學(xué)生自制書(shū)簽
4.作品要求：
(1)書(shū)簽長(cháng)不得超過(guò)15厘米，寬不得超過(guò)10厘米;
(2)書(shū)簽材料不限，可以是各式卡片、樹(shù)葉、三合板等;
(3)書(shū)簽內容可以是自己的座右銘或是自己喜歡的勵志語(yǔ)錄，背面注明自己的年級、班級、姓名;
(4)5月23日前交至心理中心姚文娟老師處;
(5)5月25日書(shū)簽將掛于樹(shù)上，故書(shū)簽需要留供系掛小孔。
5.作品評獎及展出：
(1)書(shū)簽收集完成，將會(huì )掛于學(xué)校實(shí)驗樓前，供同學(xué)們參觀(guān)，同時(shí)會(huì )分發(fā)評獎投票，在票上填上作品的年級、班級、姓名，每人一次投票機會(huì )，不得代投票;
(2)投票結果評出一、二、三等獎，有相應獎勵;
(3)本活動(dòng)所有書(shū)簽將用于本次其他活動(dòng)為獎品，進(jìn)行發(fā)放。
(二)黑板報寄語(yǔ)
1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月17日-5月31日
2.活動(dòng)對象：高二學(xué)生
3.活動(dòng)內容：由各班負責同學(xué)組織出一期心理健康主題黑板報。主題以生涯規劃為主，各年級根據各自特點(diǎn)進(jìn)行設計。
(三)手抄報寄語(yǔ)
1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月17日-5月31日
2.活動(dòng)對象：高一學(xué)生
3.活動(dòng)內容：以班級為單位，制作手抄報。
4.作品要求：
(1)參賽作品標題可自擬，必須符合“陽(yáng)光心態(tài)健康成才”主題;
(2)參賽作品內容需健康、積極;自己需公證、清晰;版面整潔美觀(guān)，圖文并茂;
(3)參賽作品紙張規格統一用A4紙，可用彩色卡紙編輯;
(4)參賽作品需注明年級、班級、姓名，每班至少提交一份，多交不限。
5.作品評獎及展出：
(1)作品于20xx年5月31日前交于各年級負責學(xué)生，統一交至綜合樓五樓辦公室孫文靜老師處;
(2)由美術(shù)老師和心理老師選評;
(3)評選出一、二、三等獎，有相應獎勵;
(4)入選作品將不定期于心晴報上展出。
(四)宣傳寄語(yǔ)
1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月15日-5月31日
2.活動(dòng)內容：
(1)每天由心理健康中心提供一段心理健康小文，在固定時(shí)間由廣播站進(jìn)行播出;
(2)由心理健康中心提供一些心理健康名人名言，在電子屏上進(jìn)行滾動(dòng)播放進(jìn)行宣傳;
(3)制作展板，展出生涯規劃主題相關(guān)展板，進(jìn)行宣傳。
(五)勵志視頻
1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月23日上午9:00
2.活動(dòng)場(chǎng)地：會(huì )議室三
3.活動(dòng)內容：觀(guān)看勵志電影《老師，你好》，觀(guān)看后進(jìn)行分享、收集觀(guān)后感。(結束后至操場(chǎng)拍照)
(六)心理健康拓展活動(dòng)
1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月25日
2.活動(dòng)對象：高一年級學(xué)生
3.活動(dòng)場(chǎng)地：東廣場(chǎng)及會(huì )議室三
4.活動(dòng)內容：
(1)由固定同學(xué)穿著(zhù)玩偶服在大門(mén)口進(jìn)行迎接學(xué)生，給路過(guò)的同學(xué)一個(gè)幸福的擁抱，并鼓勵同行的人進(jìn)行一個(gè)擁抱;
(2)在東廣場(chǎng)設置心愿桌，提供便簽紙，請參加的'同學(xué)曬曬自己的微心愿;
(3)報名參加職規賽觀(guān)摩的同學(xué)前往會(huì )議室三參加活動(dòng)，活動(dòng)流程：第一環(huán)節：ppt展示及解說(shuō)。參加安徽省第五屆中學(xué)生職業(yè)生涯規劃賽的4名選手每人進(jìn)行8分鐘左右的生涯規劃解說(shuō);第二環(huán)節：4名嘉賓分享職業(yè)生涯規劃賽參賽感受;第三環(huán)節：現場(chǎng)互動(dòng)交流。
最新心理健康日活動(dòng)方案16
一、指導思想：
為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》精神，營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展，xx鎮學(xué)區中心小學(xué)結合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年5月14日——6月30日
三、活動(dòng)主題：
向陽(yáng)而生，追光而行
四、活動(dòng)目的：
引導學(xué)生發(fā)現并體驗成長(cháng)的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的健康情感。
潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長(cháng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺。
3、營(yíng)造校園心理教育的氛圍，擴大心理教育的影響；引導家長(cháng)參與到心育隊伍中來(lái)，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。
五、活動(dòng)對象：
全體師生。
六、活動(dòng)內容：
活動(dòng)一：組織一個(gè)心理健康教育活動(dòng)月啟動(dòng)儀式，宣讀倡議書(shū)；開(kāi)展《正視挫折，做一個(gè)身心健康的人》為主題的升旗儀式，進(jìn)行國旗下的`講話(huà)，擴大心理健康教育影響力，營(yíng)造人人為健康、健康為人人的氛圍。
活動(dòng)二：組織一次《認識自我，完善人格》主題班會(huì )。以班級為單位，根據學(xué)生不同年齡特點(diǎn)組織一次心理健康教育專(zhuān)題班會(huì )，引導學(xué)生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑，達到釋疑解惑、減壓減負的目的。
活動(dòng)三：開(kāi)展一周心靈直通車(chē)心理健康知識廣播站。
活動(dòng)四：出一期以心理健康為主題的黑板報活動(dòng)，5月19日下午進(jìn)行評比。
活動(dòng)五：心理游戲大賽
蜈蚣競走
活動(dòng)對象：一、二年級
目的：培養團體協(xié)作精神，合作心理
規則：
�、倜總�(gè)班級選出8男8女參加比賽
�、诿堪�16名隊員排成一列，后面的同學(xué)用雙手抱住前面同學(xué)的腰，連成一條“大蜈蚣”全體蹲下，齊步向前走，以最后一名同學(xué)到達終點(diǎn)為準，先到終點(diǎn)者為優(yōu)勝。
�、壑型救绻犃袛嚅_(kāi)，必須在原地連接好才能繼續前進(jìn)。
車(chē)輪大戰
活動(dòng)對象：三、四年級
目的：培養協(xié)作互助的心理品質(zhì)
規則：
�、倜總�(gè)班級選20名隊員參賽，10男10女，分為四組，每組5人，場(chǎng)地兩頭各兩組，進(jìn)行接力比賽。
�、跍蕚�5張晚報大小的報紙、雙面膠，制作大紙環(huán)班級自己準備
�、�5人都站在大紙環(huán)里，一起前進(jìn)，前進(jìn)過(guò)程中，紙環(huán)不能落地、不能斷開(kāi)。斷開(kāi)者，要在原地粘好才能繼續前進(jìn)，先到達終點(diǎn)者為勝。
3、呼啦圈穿行
活動(dòng)對象：五、六年級
目的：培養團體協(xié)作精神
規則：
�、倜總�(gè)班級選8男8女共16個(gè)人參賽
�、诿棵瑢W(xué)雙手胸前交叉，然后手拉手站成一個(gè)圈，將呼啦圈掛在兩位同學(xué)之間的手上，手不許松開(kāi)。
�、墼谄鹗缄爢T的手上系一條紅布，要求呼啦圈從起始點(diǎn)經(jīng)過(guò)每一位同學(xué)，最終又回到起始的位置。以速度快者為勝。
活動(dòng)六：持續開(kāi)展心理健康主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)形式：根據學(xué)校教導處下發(fā)的計劃，充分利用少先隊活動(dòng)課時(shí)間持續做好學(xué)生心理健康教育，召開(kāi)主題心理健康教育班會(huì )，并做好過(guò)程性資料的搜集。
最新心理健康日活動(dòng)方案17
一、活動(dòng)目的：
為了營(yíng)造我校關(guān)注大學(xué)生心理健康、注重大學(xué)生健康成長(cháng)的氛圍，迎接20xx年“525全國大學(xué)心理健康日”的到，決定在全校開(kāi)展心理健康教育系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)們懂得、學(xué)會(huì )用尊重，信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與他人相處、合作和分享，體驗自身存在的價(jià)值，只有愛(ài)自己才能更好地關(guān)愛(ài)他人，提高自信心和珍愛(ài)生命。
二、活動(dòng)主題：
用心交往，共享快樂(lè )生活;人人參與，共建幸福校園。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx.x.x-20xx.x.x
四、活動(dòng)對象：
我校非畢業(yè)班學(xué)生
五、活動(dòng)內容與要求：
(一)懸掛橫幅標語(yǔ)。
在兩個(gè)校區懸掛宣傳橫幅各兩條：
1、5月25日是全國大學(xué)心理健康日;
2、用心交往，共享快樂(lè )生活;人人參與，共建幸福校園。
(二)刊出宣傳板報。
1、各班刊出一期以“525全國大學(xué)心理健康日”為內容的宣傳板報，由校學(xué)生會(huì )心理部組織各系心理部長(cháng)進(jìn)行評比，評比結果納入評選先進(jìn)班集體的條;
2、各班心理部長(cháng)對宣傳板報拍照存檔，并將照片交系心理部，各系心理部長(cháng)收齊本系照片后打包發(fā)送到校學(xué)生會(huì )心理部郵箱(xxxxxx)。
(三)觀(guān)看心理影片。
1、各班在5月24日組織觀(guān)看心理教育電影《放牛班的春天》(多媒體平臺請班主任協(xié)助，提前申請);
2、組織同學(xué)寫(xiě)觀(guān)后感并在班內刊出，拍攝刊出效果照片2張和推薦兩篇最優(yōu)秀的觀(guān)后感的電子版交系心理部;
3、各系心理部長(cháng)收齊后以電子版的形式交心理健康教育中心。
(四)舉行第x屆“心語(yǔ)傳遞”作品比賽。
1、參賽報名：
5月7日在心理委員處報名，各系心理部長(cháng)在月8日把名單交到校學(xué)生會(huì )心理部。
2、作品要求：
1)內容要符合大學(xué)生心理健康，以傳遞感情、增進(jìn)友誼為主;
2)作品為卡片形式，要求原創(chuàng )、獨特、新穎，不接受明信片;
3)投寄范圍：高州校區與茂名校區;
4)作品對象：個(gè)人或集體;
5)作品規格：14×22(約一本作業(yè)大小)。
6、作品收集：各班心理委員在月19日前收集本班“心語(yǔ)傳遞”作品交系心理部，各系心理部長(cháng)在月20日前交到心理健康教育中心。
3、評獎方式
1)組織各班心理委員在月20日下午評比出優(yōu)秀作品(占參賽總數的.40%);
2)月24日前由學(xué)生科組織對優(yōu)秀作品進(jìn)行評獎。
六、獎項設置
1)優(yōu)秀組織獎：
以班為單位評選優(yōu)秀組織獎十個(gè);
2)個(gè)人獎：
一等獎(10%)，二等獎(0%)，三等獎(60%)。
獲獎單位和個(gè)人由學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)和獎金。
(五)設置宣泄墻。
5月25日當天，在兩個(gè)校區設置以《格式化我的“心理垃圾”》為主題的宣泄墻，讓學(xué)生在簽名板上宣泄自己的情緒。
最新心理健康日活動(dòng)方案18
為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步提升我校德育工作水平，宣傳普及心理健康知識，營(yíng)造良好心理健康教育氛圍，提升師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展，在4月份開(kāi)展我校的心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)�，F將活動(dòng)方案公布如下：
一、活動(dòng)月主題
和諧心靈，健康成長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
三、主辦：xx學(xué)校團委
承辦：校心理健康教育輔導中心
四、活動(dòng)對象：
全體師生
五、活動(dòng)內容
1、心理健康教育標語(yǔ)宣傳心理輔導中心制作積極向上，陽(yáng)光和諧的宣傳標語(yǔ)在學(xué)校電子屏播出、校園宣傳窗張貼，營(yíng)造氣氛，讓全校師生積極參與進(jìn)。
2、心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放將學(xué)校心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個(gè)班級。
3、每班開(kāi)展一次心理健康主題班會(huì )
參加對象：全校班級（除1級）
要求：各班圍繞本次心理健康教育活動(dòng)月主題，具體題目自定，在班會(huì )結束后各班將圖資料以電子版的`形式上交心理健康教育輔導中心。
時(shí)間：xx月xx日之間上交。
4、每班出一期黑板報，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導中心
參加對象：全校班級（除1級）
要求：圍繞本次活動(dòng)月主題，團委宣傳部將在月19日之前評比。
5、開(kāi)展學(xué)生心理小論征集與評選活動(dòng)
參加對象：14、16級班級學(xué)生
說(shuō)明：學(xué)生心理小論，是學(xué)生自己研究、撰寫(xiě)的關(guān)于心理健康教育方面的論，論必須體現中學(xué)生自己的觀(guān)點(diǎn)和方法，不得抄襲。
小論主題：自我意識、情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)習心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點(diǎn)問(wèn)題心理分析等。
最新心理健康日活動(dòng)方案19
溫暖的五月，在全市開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)的號召下，我校聚焦“共同呵護心靈，守護幸福人生”主題，開(kāi)展了一系列心理健康教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)宗旨
以積極心理學(xué)為背景，組織設計一系列活動(dòng)，營(yíng)造關(guān)注心理健康的氛圍，宣傳普及心理健康知識，搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺。
二、活動(dòng)主題
共同呵護心靈,守護幸福人生
三、活動(dòng)對象
全校師生
四、活動(dòng)時(shí)間
5月21日-31日（心理健康日期間）
五、具體活動(dòng)內容及流程
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)，簽名活動(dòng)
活動(dòng)理念：宣傳發(fā)動(dòng)，提高大家關(guān)注心理健康的意識。
活動(dòng)流程：師生共同在宣傳橫幅上簽名，并掛在校園醒目位置。
�。ǘ┬睦砦瘑T選拔和培訓活動(dòng)
活動(dòng)理念：心理委員是指專(zhuān)門(mén)負責班級心理健康教育工作的班委成員。學(xué)生在維護心理健康方面的需求很大，但缺乏求助意識；心理健康教育工作的專(zhuān)職教師與學(xué)生比例嚴重失調。心理委員作為學(xué)生的一員，有開(kāi)展工作的`親身體驗和便利條件。為此，心理老師在開(kāi)展活動(dòng)前，先開(kāi)展對心理委員的選拔和培訓工作，孩子們參與熱情高漲，開(kāi)展活動(dòng)積極。這一批心理委員隊伍將成為學(xué)校心理健康教育工作的中堅力量。
活動(dòng)流程：心理老師聯(lián)合班主任選聘心理委員，由心理老師舉辦第一期培訓。培訓會(huì )上心理老師和同學(xué)們熱身活動(dòng)之后，一起探討了心理健康是什么樣的狀態(tài)以及作為心理委員要干些什么。會(huì )議結束簽訂心理委員承諾書(shū)。
�。ㄈ┬碾S影動(dòng)“我愛(ài)我宣言”活動(dòng)
活動(dòng)理念：真正鮮活的生命，是優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存的，包容自己，因為不管如何隱藏和偽裝，也不會(huì )令所有的人都喜歡你，做真實(shí)的自己，生活便會(huì )屬于自己，更會(huì )與眾不同。
活動(dòng)流程：心理教師先培訓心理委員，然后由心理委員召開(kāi)主題班會(huì )，通過(guò)觀(guān)看《真正的喜悅，來(lái)自勇敢面對自己》，鼓勵學(xué)生發(fā)表“我愛(ài)我宣言”。選取優(yōu)秀作品，宣傳欄展示。
�。ㄋ模├L畫(huà)創(chuàng )作“擁抱小黑點(diǎn)”活動(dòng)
活動(dòng)理念：我們人生中遇到的困難、挫折、痛苦和失敗，就像是白紙上出現了一個(gè)“小黑點(diǎn)”，雖然它讓我們的生活看起來(lái)不太完美甚至是無(wú)奈、無(wú)助，但只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極應對，一樣能夠在人生畫(huà)紙上創(chuàng )作出獨一無(wú)二的畫(huà)作。
活動(dòng)流程：心理教師先培訓心理委員，然后心理委員通過(guò)主題班會(huì )，與大家一起探討小黑點(diǎn)的意義，并鼓勵根據小黑點(diǎn)完成繪畫(huà)作品。選取優(yōu)秀作品，宣傳欄展示，部分作品如下
�。ㄎ澹┬@心理交流“刮刮樂(lè )”活動(dòng)
活動(dòng)理念：做一束光，溫暖自己的同時(shí)，也能照亮別人，在校領(lǐng)導和心理老師倡議下，七八年級學(xué)生為九年級學(xué)長(cháng)手寫(xiě)祝福，做成刮刮樂(lè )形式，送去一份驚喜與力量，預祝畢業(yè)之后的旅程，更加絢麗多彩。
活動(dòng)流程：七八年級學(xué)生為九年級學(xué)長(cháng)手寫(xiě)祝福，做成刮刮樂(lè )形式，送到九年級各班級，九年級學(xué)生刮開(kāi)涂層，收到祝福。
最新心理健康日活動(dòng)方案20
為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強他們的心理抗壓能力，營(yíng)造積極健康的校園氛圍，我校決定在每年的5月25日舉辦心理健康日活動(dòng)。通過(guò)一系列精心設計的活動(dòng)，幫助學(xué)生了解心理健康的重要性，學(xué)會(huì )自我調節，提升人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
一、活動(dòng)主題
“共同呵護心靈,守護幸福人生”
二、活動(dòng)時(shí)間
XXXX年5月25日
三、活動(dòng)對象
全體在校學(xué)生及教職工
四、活動(dòng)內容
1. 心理健康講座
邀請專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師為學(xué)生們講解心理健康知識，包括如何調節情緒、應對壓力、建立自信等。
講座內容應貼近學(xué)生實(shí)際，以案例分析和互動(dòng)討論為主，增強學(xué)生的參與感和體驗感。
2. 心理健康主題班會(huì )
各班級利用班會(huì )時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行心理健康主題討論，分享自己的心理成長(cháng)經(jīng)歷和感悟。
班主任可以引導學(xué)生關(guān)注心理健康問(wèn)題，鼓勵學(xué)生積極表達自己的想法和感受，增強班級凝聚力。
3. 心理健康游園會(huì )
在校園內設置多個(gè)心理健康游園項目，如心理測試、心理游戲、心理繪畫(huà)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解心理健康知識。
游園會(huì )期間，設立心理咨詢(xún)臺，由專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師為學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)，解答學(xué)生的疑惑和困惑。
4. 心理健康知識競賽
組織全校范圍內的心理健康知識競賽，通過(guò)答題、搶答等形式，檢驗學(xué)生對心理健康知識的掌握程度。
設立獎項，對表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)學(xué)生的`參與熱情和學(xué)習積極性。
5. 心理健康主題征文比賽
鼓勵學(xué)生圍繞心理健康主題進(jìn)行創(chuàng )作，撰寫(xiě)征文作品。
征文內容可以是對心理健康問(wèn)題的思考、個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷、對心理健康的感悟等。
評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和表彰，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和心理健康意識。
五、活動(dòng)宣傳
1. 利用校園廣播、宣傳欄等渠道進(jìn)行活動(dòng)宣傳，提高師生對心理健康日活動(dòng)的關(guān)注度。
2. 制作心理健康日活動(dòng)海報和宣傳冊，分發(fā)給師生和家長(cháng)，增強活動(dòng)的影響力。
六、活動(dòng)預算
根據活動(dòng)內容和規模，合理制定活動(dòng)預算，包括講座費用、游園會(huì )物資費用、競賽獎品費用等。確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，同時(shí)控制成本。
七、活動(dòng)總結
活動(dòng)結束后，對活動(dòng)進(jìn)行總結和評估，收集師生對活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，分析活動(dòng)的成效和不足，為今后的心理健康日活動(dòng)提供參考和改進(jìn)方向。
最新心理健康日活動(dòng)方案21
一、活動(dòng)主題
感恩生活，抗逆成長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間
4月3日—5月25日
三、活動(dòng)對象
機電與信息工程學(xué)院本科生和研究生
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┬＜壔顒�(dòng)
1、“同心戰疫，我們在一起”班級行動(dòng)網(wǎng)絡(luò )視頻評比展播
為展現班集體團結一心、積極進(jìn)取的良好風(fēng)貌，特開(kāi)展此活動(dòng)，歡迎同學(xué)們記錄并講述在疫情防控中發(fā)生在你們身邊的故事。
參賽對象：以班級為單位參賽
2、“我的心‘晴’故事”心理健康征文比賽
展現當代大學(xué)生積極健康的精神風(fēng)貌，結合當下疫情防控實(shí)際，圍繞自己的親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的故事，講述個(gè)人與國家共命運、與時(shí)代同發(fā)展的成長(cháng)歷程。通過(guò)個(gè)人心理成長(cháng)體驗，講述生活感悟、成長(cháng)反思、抗逆體會(huì )，用自己的.力量鼓舞他人，展現心理健康正能量。
參賽對象：學(xué)生個(gè)人參賽
3、心理班會(huì )
學(xué)院將組織各班級開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì )，根據心理班會(huì )開(kāi)展情況進(jìn)行評比表彰。
活動(dòng)對象：全體本科生、研究生班級
4、“研途心知”研究生心理沙龍
學(xué)校將舉辦研究生心理沙龍活動(dòng)，活動(dòng)主題包括人際交往、壓力應對與情緒管理、戀愛(ài)與婚姻等。具體事宜另行通知。
5、心理繪畫(huà)體驗
學(xué)校將邀請咨詢(xún)師開(kāi)展心理繪畫(huà)體驗活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)的方式打開(kāi)心靈，使繪畫(huà)者在繪畫(huà)的過(guò)程中認識真實(shí)的自己。具體事宜另行通知。
�。ǘ⿲W(xué)院活動(dòng)
1、“走進(jìn)心靈”系列講座
學(xué)院將開(kāi)展“走進(jìn)心靈”心理健康教育系列講座，講座涵蓋在校全日制本科學(xué)生、研究生。講座主題將圍繞傳授疫情下的心理防控建議開(kāi)展；針對畢業(yè)生開(kāi)展心理調適講座、團體輔導等活動(dòng)；幫助同學(xué)們提高自我覺(jué)察能力和溝通能力等方面展開(kāi)。講座具體事宜另行通知。
2、學(xué)院“五個(gè)一”系列活動(dòng)
學(xué)院將結合工作實(shí)際與學(xué)生的心理需求，積極創(chuàng )新活動(dòng)形式與內容，打造一系列具有專(zhuān)業(yè)特色、主題突出的心理健康教育活動(dòng)�；顒�(dòng)具體事宜另行通知。
五、活動(dòng)要求
1、統一思想，提高認識。各班要高度重視，力求結合自身實(shí)際和學(xué)生心理狀況認真組織學(xué)生參與心理健康教育宣傳月系列活動(dòng)，確�；顒�(dòng)順利實(shí)施。
2、突出主題，確保實(shí)效。各班要以培育積極向上、理性平和的健康心態(tài)為目標，組織開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，認真做好心理健康知識普及和心理危機預防、干預工作，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)提供有力的支持和保障。
3、認真組織，做好動(dòng)員。各班要以心理健康教育宣傳月為契機，組織動(dòng)員班級同學(xué)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各類(lèi)宣傳教育活動(dòng)中去，普及心理健康知識，學(xué)院適時(shí)對表現突出的班級、心理委員和個(gè)人進(jìn)行評比表彰。
4、抓好宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用各類(lèi)宣傳媒體，及時(shí)對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行宣傳報道，營(yíng)造良好的輿論氛圍，各班及時(shí)將心理班會(huì )通訊投稿至學(xué)院學(xué)生會(huì )新聞中心。各項活動(dòng)的開(kāi)展詳見(jiàn)具體通知。
最新心理健康日活動(dòng)方案22
一、活動(dòng)目標
1.增強小學(xué)生對心理健康的認識和重視。
2.幫助學(xué)生建立積極健康的心態(tài)和情緒管理能力。
3.提高學(xué)生的人際交往能力和團隊合作精神。
二、活動(dòng)時(shí)間
20XX年5月25日
三、活動(dòng)對象
全校小學(xué)生
四、活動(dòng)主題
快樂(lè )心靈，健康成長(cháng)
五、活動(dòng)內容
1.開(kāi)場(chǎng)儀式
時(shí)間：上午9:00
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
內容：由校長(cháng)致開(kāi)場(chǎng)詞，強調心理健康的重要性，并宣布活動(dòng)正式開(kāi)始。隨后，組織全體學(xué)生進(jìn)行心理健康宣誓，共同表達關(guān)注心理健康、追求快樂(lè )成長(cháng)的決心。
2.心理健康講座
時(shí)間：上午9:30-10:30
地點(diǎn)：各班級教室
內容：邀請心理老師或校外專(zhuān)家為學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)生動(dòng)有趣的心理健康講座，內容涵蓋情緒管理、壓力應對、自信心培養等方面。講座采用互動(dòng)問(wèn)答的形式，鼓勵學(xué)生積極參與。
3.心理游戲環(huán)節
時(shí)間：上午10:45-11:45
地點(diǎn)：操場(chǎng)或室內活動(dòng)室
內容：設計一系列適合小學(xué)生的心理游戲，如“笑臉接力”、“信任傳遞”等。游戲旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中增進(jìn)彼此的`了解和信任，同時(shí)鍛煉團隊合作和溝通能力。
4.心靈手巧活動(dòng)
時(shí)間：下午2:00-3:30
地點(diǎn)：各班級教室
內容：組織學(xué)生進(jìn)行手工制作活動(dòng)，如制作心理健康主題的手抄報、繪制心理健康主題的畫(huà)作等�；顒�(dòng)旨在讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐的方式，表達對心理健康的理解和關(guān)注，同時(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )造力和審美能力。
5.心理健康角展覽
時(shí)間：全天
地點(diǎn)：學(xué)校走廊或活動(dòng)室
內容：設立心理健康角，展示學(xué)生制作的心理健康主題作品，包括手抄報、畫(huà)作、攝影作品等。展覽旨在讓學(xué)生欣賞他人的作品，感受心理健康的美好與重要，同時(shí)增強校園心理健康文化氛圍。
六、活動(dòng)要求
1.各班級要認真組織活動(dòng)，確�；顒�(dòng)質(zhì)量和安全。
2.班主任要積極參與活動(dòng)，引導學(xué)生積極參與和體驗。
3.學(xué)生要積極參與活動(dòng)，認真聽(tīng)講、參與游戲和制作活動(dòng)，增強自己的心理素質(zhì)和應對能力。
七、活動(dòng)宣傳
1.制作海報、橫幅等宣傳材料，張貼在校園顯眼位置，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
2.利用學(xué)校廣播、班級微信群等媒體平臺，對活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，提高師生參與度。
活動(dòng)結束后，組織各班級進(jìn)行總結分享會(huì )，讓學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的收獲和感受，同時(shí)收集學(xué)生和老師的反饋意見(jiàn)，為今后的心理健康日活動(dòng)提供參考和改進(jìn)方向。
最新心理健康日活動(dòng)方案23
繁花似錦的五月，xx小學(xué)迎來(lái)了一年一度的心理健康教育活動(dòng)月。本屆心理健康活動(dòng)月，按照《xx市xx區教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年中小學(xué)心理健康教育宣傳月活動(dòng)的通知》，結合疫情防控要求，圍繞活動(dòng)主題，從學(xué)生、家長(cháng)、教師三個(gè)方面扎實(shí)開(kāi)展“八個(gè)一”系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
培育陽(yáng)光心理護航健康成長(cháng)
二、活動(dòng)宗旨
通過(guò)開(kāi)展心理健康教育普及宣傳活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)愛(ài)自我、了解自我、接納自我；引導教師關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，提升心理健康教育能力；引導家長(cháng)掌握心理健康知識，更新家庭教育理念，共同營(yíng)造良好心理健康教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月18日至6月18日。
四、活動(dòng)對象
xx區xx小學(xué)全校師生和家長(cháng)。
五、活動(dòng)開(kāi)展
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)分工
活動(dòng)總指揮
xx
副總指揮
侯建敏、xx、xx
主管領(lǐng)導
xx、xx、xx、xx、xx
活動(dòng)負責人
xx、xx
參與人員
全校師生及家長(cháng)
技術(shù)支持
xx、xx
�。ǘ┣捌跍蕚涔ぷ�
1、標語(yǔ)條幅；
2、3——6年級學(xué)生作品的上交評選、制作展板、美篇；
3、測評系統的調試；
4、各班教室的以“培育陽(yáng)光心理護航健康成長(cháng)”為主題的宣傳板報；
5、“培育陽(yáng)光心理，護航健康成長(cháng)”主題心理健康知識宣傳的展板制作；
6、編排校園心理��；
7、心理微視頻課程資源的錄制。
�。ㄈ┗顒�(dòng)流程
活動(dòng)一：學(xué)生“賞識他人”心理手抄報、漫畫(huà)優(yōu)秀作品展評
具體時(shí)間：20xx年3月-6月
地點(diǎn)：學(xué)校校園
主要負責人：xx
展示形式：展板
活動(dòng)內容：
心理組3-6年級任課教師將學(xué)生作品進(jìn)行評比，選出優(yōu)秀作品在校園展出，并在公眾號上推送，制作美篇分享各班級微信群。
活動(dòng)二：學(xué)生“心靈口罩”創(chuàng )意設計大賽
具體時(shí)間：20xx年5月16日-6月17日
地點(diǎn)：學(xué)校校園
主要負責人：xx
活動(dòng)內容：
心理組老師共同策劃并啟動(dòng)3-6年級學(xué)生主題為“罩亮心靈疫路有愛(ài)”的心靈口罩繪畫(huà)設計大賽。通過(guò)設計小小的心靈口罩，代表學(xué)生在疫情當中的成長(cháng)，表達學(xué)生的心情，或在疫情期間感動(dòng)溫暖的瞬間，或是對我們終將戰勝疫情的必勝信心。
活動(dòng)三：“培育陽(yáng)光心理護航健康成長(cháng)”主題心理健康知識展板宣傳
具體時(shí)間：20xx年5月23日-6月17日
地點(diǎn)：學(xué)校校園
主要負責人：xx
活動(dòng)內容：
心理組老師共同策劃并制作心理健康知識宣傳展板。通過(guò)心理健康知識展板展示，宣傳心理健康知識。
活動(dòng)四：“陽(yáng)光心理健康成長(cháng)”主題班級黑板報評比
具體時(shí)間：20xx年5月23日-6月8日
地點(diǎn)：學(xué)校校園
主要負責人：xx
活動(dòng)內容：
各班級以“陽(yáng)光心理健康成長(cháng)”主題制作黑板報并進(jìn)行評比，宣傳心理健康知識。
活動(dòng)五：“陽(yáng)光心理健康人生”主題隊會(huì )
具體時(shí)間：6月10號周五下午第二節
地點(diǎn)：各班教室
主要負責人：xx
組織者：各班正副班主任
活動(dòng)內容：在學(xué)�！芭嘤�(yáng)光心理護航健康成長(cháng)”的大主題下，各班根據自己的班級特色，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，設計自己班級的特色活動(dòng)。
活動(dòng)六：全校教師心理測評
具體時(shí)間：20xx年5月23日—6月17日
地點(diǎn)：辦公室
主要負責人：xx
活動(dòng)內容：
心理組老師錄入教師信息，通過(guò)辦公的'時(shí)間，微機老師協(xié)助心理老師為教師提供專(zhuān)業(yè)心理測評，守護教師心理健康。
活動(dòng)七：校園心理劇編演
具體時(shí)間：20xx年5月23日—6月17日
地點(diǎn)：學(xué)校校園
主要負責人：xx
活動(dòng)內容：
心理組老師開(kāi)展校園心理劇編寫(xiě)、展演等活動(dòng)，為學(xué)生提供探索內心的舞臺，參與區教育局組織開(kāi)展的心理劇評比活動(dòng)。
活動(dòng)八：畢業(yè)季團體心理活動(dòng)
具體時(shí)間：20xx年5月23日—6月10日
地點(diǎn)：學(xué)校校園
主要負責人：xx
活動(dòng)內容：
心理組老師開(kāi)展六年級學(xué)生畢業(yè)季團體心理活動(dòng)，促進(jìn)班級團隊合作，增進(jìn)同伴友誼。
活動(dòng)九：學(xué)生心理危機預防活動(dòng)
具體時(shí)間：20xx年3月—6月
地點(diǎn)：學(xué)校校園
主要負責人：xx
活動(dòng)內容：
1、上學(xué)期針對四至六年級學(xué)生開(kāi)展心理測評，建立學(xué)生成長(cháng)檔案；本學(xué)期針對三四年級開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷調查，開(kāi)展全校學(xué)生的“心靈樹(shù)洞”活動(dòng)，做好危機識別篩選；
2、針對班級個(gè)性化學(xué)生，學(xué)校開(kāi)展“暖暖幫輔”活動(dòng)；
3、做好有需求學(xué)生的個(gè)體輔導及檔案整理；
4、做好以上活動(dòng)的檔案整理。
活動(dòng)十：“暖心護航”教師心理安全教育培訓活動(dòng)
具體時(shí)間：5月19號-6月9日
地點(diǎn)：線(xiàn)上
主講人：xx等專(zhuān)家
參與人員：全體教師
活動(dòng)內容：通過(guò)線(xiàn)上“暖心護航”教師心理安全教育培訓活動(dòng)，提升教師的心理安全教育意識。
活動(dòng)十一：xx小學(xué)家校合力課堂之“養成良好習慣孩子成長(cháng)的基石”
籌備時(shí)間：4月
具體時(shí)間：20xx年5月-6月
地點(diǎn)：線(xiàn)上
主要負責人：xx
活動(dòng)內容：
心理組xx老師，進(jìn)行有關(guān)培養學(xué)生良好習慣的分享活動(dòng)。
活動(dòng)十二：“和幸�！奔议L(cháng)課程隨身聽(tīng)系列之“家，也是一所學(xué)�！�
籌備時(shí)間：4月
具體時(shí)間：20xx年5月28日
地點(diǎn)：線(xiàn)上
主要負責人：xx
活動(dòng)內容：
xx校長(cháng)進(jìn)行有關(guān)家庭教育的分享活動(dòng)。
活動(dòng)十三：心理微視頻課程資源錄制
具體時(shí)間：20xx年5月—6月
地點(diǎn)：線(xiàn)上
主要負責人：xx、xx
活動(dòng)內容：
xx老師錄制人際交往、xx老師錄制情緒調節主題微視頻，引導全體教師樹(shù)立全員關(guān)注學(xué)生心理健康教育的意識，開(kāi)展心理健康主題學(xué)習、交流活動(dòng)。
�。ㄋ模┖笃诜答�，總結
1、上交成果：
A、寒假期間征集三至六年級“賞識他人”心理手抄報、心理漫畫(huà)作品；5月征集學(xué)生“罩亮心靈疫路有愛(ài)”的心靈口罩繪畫(huà)設計大賽的作品，上交到心理辦公室，評選出優(yōu)秀作品；
B、主題隊會(huì )活動(dòng)記錄、照片；
2、總結、反饋，評出優(yōu)秀班級、先進(jìn)個(gè)人，頒發(fā)獎狀。
A、評選出學(xué)生優(yōu)秀設計作品，頒發(fā)獎狀。
B、班級優(yōu)秀黑板報的評比。
最新心理健康日活動(dòng)方案24
一、活動(dòng)背景
為了加強小學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生們對心理健康的認識，培養積極健康的心理狀態(tài)，我校特舉辦心理健康日活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解心理健康知識，學(xué)會(huì )自我調節，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
“陽(yáng)光心靈，快樂(lè )成長(cháng)”
三、活動(dòng)時(shí)間
XXXX年5月25日
四、活動(dòng)對象
全校小學(xué)生
五、活動(dòng)目標
1.提高學(xué)生的心理健康意識，了解心理健康的重要性。
2.引導學(xué)生學(xué)習基本的心理調適方法，提高自我管理能力。
3.培養學(xué)生的團隊合作精神，增強集體榮譽(yù)感。
六、活動(dòng)內容
1.開(kāi)幕式
時(shí)間：上午9:00
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
內容：校領(lǐng)導致辭，介紹心理健康日活動(dòng)的目的和意義；學(xué)生代表宣讀倡議書(shū)，呼吁大家關(guān)注心理健康。
2.心理健康知識講座
時(shí)間：上午9:30——10:30
地點(diǎn)：各班級教室
內容：邀請心理老師為學(xué)生講解心理健康知識，包括情緒管理、壓力應對、自信心培養等方面。
3.心理健康主題班會(huì )
時(shí)間：上午10:45——11:30
地點(diǎn)：各班級教室
內容：各班級開(kāi)展心理健康主題班會(huì )，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，引導學(xué)生深入了解心理健康知識，分享自己的.心得體會(huì )。
4.心理游戲互動(dòng)
時(shí)間：下午2:00——3:00
地點(diǎn)：操場(chǎng)或室內活動(dòng)室
內容：設計一系列與心理健康相關(guān)的游戲，如“情緒大轉盤(pán)”、“信任接力”等，讓學(xué)生在游戲中體驗團隊合作、信任與溝通的重要性，同時(shí)學(xué)會(huì )表達和管理自己的情緒。
5.心靈手巧DIY
時(shí)間：下午3:15——4:00
地點(diǎn)：各班級教室或活動(dòng)室
內容：組織學(xué)生制作心理健康主題的手抄報、繪畫(huà)作品等，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐的方式表達對心理健康的理解和關(guān)注。
6.心理健康主題展覽
時(shí)間：全天
地點(diǎn)：學(xué)校走廊或活動(dòng)室
內容：展示學(xué)生制作的心理健康主題作品，如手抄報、繪畫(huà)作品等，營(yíng)造校園心理健康文化氛圍。
最新心理健康日活動(dòng)方案25
一、活動(dòng)目的
貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，突出青少年生命健康教育主題，結合疫情引發(fā)的未成年人心理健康問(wèn)題，運用媒體宣介、咨詢(xún)宣講、展演展示、專(zhuān)項研討等形式，組織開(kāi)展內容鮮活、形式新穎、感染力強的心理健康宣傳教育活動(dòng)，深化中小學(xué)生心理健康知識普及和工作推廣，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長(cháng)，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)心關(guān)愛(ài)未成年人健康成長(cháng)的濃厚氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月25日—6月25日
三、活動(dòng)主題
心向陽(yáng)光健康成長(cháng)
四、活動(dòng)組織
1、主辦單位：縣文明辦、縣教育局、
縣衛健委、縣民政局、團縣委、縣婦聯(lián)
2、聯(lián)辦單位：xx縣未成年人成長(cháng)指導中心、
各中小學(xué)校
五、活動(dòng)安排
采取縣鄉協(xié)同、線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)的方式，提前預熱并分四個(gè)主題周活動(dòng)開(kāi)展，在宣傳月活動(dòng)結束之后開(kāi)展總結表彰。
1、預熱階段（5月21日—5月24日）
采取線(xiàn)上講座、線(xiàn)下集中學(xué)習的形式，開(kāi)展“心向陽(yáng)光，健康成長(cháng)”骨干教師培訓會(huì )，從生命的進(jìn)化視角來(lái)提高教師對高敏感學(xué)生群體的認識和心理輔導水平。
2、宣講周（5月25日—5月31日）
�。�1）發(fā)布相關(guān)活動(dòng)安排；
�。�2）各鄉鎮、各中小學(xué)校學(xué)生觀(guān)看市宣傳月啟動(dòng)直播活動(dòng)；
�。�3）圍繞青少年生命健康教育與心理疏導、個(gè)人發(fā)展、家校協(xié)同等，線(xiàn)上線(xiàn)下相結合，全縣中小學(xué)開(kāi)展一系列針對未成年學(xué)生、教師及家長(cháng)的心理健康教育宣講活動(dòng)，開(kāi)展一次主題班團隊會(huì )活動(dòng)。借助xx縣微平臺、文明晶都、xx縣教育發(fā)布、西雙湖論壇等線(xiàn)上平臺，開(kāi)展“加油，考生”“家長(cháng)微課堂”等分享交流。
3、展播周（6月1日—6月7日）
�。�1）依托“文明晶都”開(kāi)展心理健康教育微課資源展播；有條件的學(xué)�？闪⒆銓�(shí)際，進(jìn)一步挖掘、開(kāi)發(fā)一批心理健康教育微資源進(jìn)行展播；
�。�2）精選優(yōu)秀生命教育電影在相關(guān)學(xué)校展播；
�。�3）在主辦單位微信公眾號集中展示省級以上文明校園及各級成長(cháng)指導分中心心理健康教師先進(jìn)事跡；
�。�4）依托主辦單位微信公眾號開(kāi)展未成年人心理健康教育線(xiàn)上公益課展播，線(xiàn)上宣傳未成年人權益保護知識。
4、體驗周（6月8日—6月14日）
�。�1）結合疫情防控要求，各校持續深入開(kāi)展“潤心護我成長(cháng)”行動(dòng)，開(kāi)展一次心理輔導活動(dòng)，有序引導學(xué)生走進(jìn)學(xué)校星級學(xué)生成長(cháng)（發(fā)展）指導中心（心理輔導室）、未成年人成長(cháng)指導中心等。
�。�2）組織學(xué)生參加省廣電臺研發(fā)的第三屆未成年人心理健康宣傳月小程序“生命探索館”（依次游歷五個(gè)“站點(diǎn)”：生命的緣起、生命的足跡、生命的有限、生命的.獨特、生命的意義。在每個(gè)站點(diǎn)中，都會(huì )有一個(gè)就生命的話(huà)題發(fā)起提問(wèn)，請同學(xué)們根據自己的情況嘗試作答，旅程最后，將形成一張屬于自己獨有的生命報告，生成H5勵志海報）。
5、交流周（6月15日—6月25日）
�。�1）各中小學(xué)校組織心理健康教育教師、班主任等骨干力量圍繞一個(gè)典型案例進(jìn)行研討，并開(kāi)展相關(guān)培訓。
�。�2）xx縣未成年人成長(cháng)指導中心研討未成年人心理健康工作；
�。�3）全縣中小學(xué)校通過(guò)主題班會(huì )、征文、繪畫(huà)等多種方式，邀請心理健康教育輔導老師走進(jìn)校園，開(kāi)展心理健康知識輔導和分享交流；
�。�4）各中小學(xué)校對宣傳月活動(dòng)進(jìn)行總結，完善本地本校心理健康教育工作。
6、總結表彰（6月26日—7月10日）
對此次心理健康宣傳月活動(dòng)中，各學(xué)校開(kāi)展的優(yōu)秀心理健康主題活動(dòng)案例、優(yōu)秀心理健康教師、優(yōu)秀心理健康論文進(jìn)行遴選表彰，并同時(shí)表彰一批優(yōu)秀組織，更好地促進(jìn)我縣未成年人心理健康教育工作。
最新心理健康日活動(dòng)方案26
一、活動(dòng)主題：
初中級心理健康教育
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月25日心理健康日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
八年級(4)班教室
四、活動(dòng)對象：
八年級(4)班主任田老師、八年級(4)全體同學(xué)
五、活動(dòng)背景：
有專(zhuān)家預測：21世紀心理疾病將嚴重危及青少年的身心健康。世界衛生組織近年來(lái)對許多國家的調查研究證明，在全世界的人口中，每時(shí)每刻都有1/3左右的人有這樣或那樣的心理問(wèn)題。在中國，最新一次全國4～16歲少年學(xué)生心理健康調查發(fā)現，中國學(xué)生的心理和行為問(wèn)題的發(fā)生率高達13.9%。有關(guān)部門(mén)還對中學(xué)生做了一次抽樣調查，結果發(fā)現，中學(xué)生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙。這些數據表明，青少年成長(cháng)過(guò)程中出現的心理疾病較成人更為嚴重。
六、活動(dòng)目的：
端正學(xué)生的心理發(fā)展方向，避免學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)。
七、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、 導入
健康不僅僅是沒(méi)有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會(huì )功能都良好的狀態(tài)，有良好的社會(huì )適應能力。
(二)、青少年心理健康標準
�、僦橇φ�。
�、谟星榫w的穩定性與協(xié)調性。
�、塾休^好的社會(huì )適應性。
�、苡泻椭C的人際關(guān)系。
�、莘磻芰m度與行為協(xié)調。
�、扌睦砟挲g符合實(shí)際年齡。
�、哂行睦碜钥啬芰�。
�、嘤薪∪膫�(gè)性特征。
�、嵊凶孕判�。
�、庥行睦砟褪芰�。
(三)、分析現狀及原因
初中階段又稱(chēng)為青春期、少年期。這一階段是個(gè)體生長(cháng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期。初中生生理發(fā)育十分迅速，在2至3年內就能完成身體各方面的生長(cháng)發(fā)育任務(wù)并達到成熟水平。
但是其心理發(fā)展的速度則相對緩慢，心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起種。種心理發(fā)展上的矛盾。生理變化對心理活動(dòng)的沖動(dòng)，這種影響主要來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面。
首先，由于初中生身體外形的變化，使他們產(chǎn)生了成人感，因此，在心理上他們希望盡快進(jìn)入成人世界，擺脫童年時(shí)的一切，尋找一種全新的行為準則，扮演一個(gè)全新的社會(huì )角色，就在這種。種追求中，會(huì )產(chǎn)生種。種困惑。
其成熟性主要表現在為他們產(chǎn)生了對成熟的強烈追求和感受，在這種感受的作用下，他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的內容和方向都發(fā)生了明顯的變化，同時(shí)也渴望社會(huì )、學(xué)校和家長(cháng)能給于他們成人式的信任和尊重。
其幼稚性主要表現在其認知能力、思想方式、人格特點(diǎn)及社會(huì )經(jīng)驗上。
由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現出種。種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性：
反抗性與依賴(lài)性并存；如，由于生理上的'迅速發(fā)展，初中生對自己的認識超前而父母對初中生的認識滯后的情況。在一些問(wèn)題上，初中生漸漸不再把父母和老師當作權威，而開(kāi)始能夠客觀(guān)的評價(jià)他們了。由于成人對初中生和初中生對自己的認識上的差異，在一些具體問(wèn)題上，初中生出現強烈的反抗。這也就是為什么青春期也叫做第二反抗期。
初中生的反抗心理的特點(diǎn)是：
1、態(tài)度強硬，舉止粗魯；
2、漠不關(guān)心，冷漠相對；
3、反抗的遷移性，即指，當某一人物的某一方面的言行引起他們的反感時(shí)，就傾向于將這種反感及排斥遷移到這一人物的方方面面。甚至將這個(gè)人全部否定；同樣，當成人團體中某一成員不能令他們滿(mǎn)意時(shí)，他們就傾向于對該團隊中的所有成員予以排斥。
4、閉鎖性與開(kāi)放性并存；
5、勇敢和怯懦并存；
6、高傲和自卑并存；
7、否定而又眷戀童年。
8、對未來(lái)開(kāi)始感到迷茫，不知所措。
發(fā)覺(jué)自己小學(xué)時(shí)的想法理想很天真，自己現在的情況無(wú)法達成而全盤(pán)否定，導致理想轟然倒塌，失去了對學(xué)習生活的目標而感到茫然，不知道自己該做什么，能做什么。
(四)、學(xué)生舉例發(fā)言
在學(xué)習上很是苦惱，總為學(xué)習上的事煩心，以前成績(jì)很好，可現在很差。我感覺(jué)我現在是一無(wú)是處，學(xué)習不行，運動(dòng)不行，也沒(méi)什么愛(ài)好。我現在很是苦悶，我已經(jīng)很用心了，為什么我的成績(jì)比別人差，為什么我要學(xué)的這么累，為什么每次考試感到都倍受打擊。功課開(kāi)始落下，因此而逐漸討厭學(xué)習，產(chǎn)生抵抗情緒。
遇到這種情況該怎么辦，首先這是你心理正逐漸成熟的一個(gè)表征，也就是說(shuō)你會(huì )為你小學(xué)時(shí)的行為感到天真說(shuō)明你長(cháng)大了。意識到理想與現實(shí)的差距，會(huì )開(kāi)始慢慢的給自己一個(gè)正確的定位，這是好的，在這過(guò)程中遇到挫折是難免的，得看你怎么去對待。首先擺正心態(tài)，不為過(guò)去的事情后悔(過(guò)去的無(wú)法改變，你大可以理解成過(guò)去的一切都是為現在的你做鋪墊！)對自己不過(guò)分苛求，確立目標適中，養成“平常心態(tài)”，與自己實(shí)際確定目標，不盲目的處處與其他同學(xué)競爭，給自己一個(gè)較為寬松的環(huán)境，避免過(guò)度緊張，積極參加集體活動(dòng)，擴大社會(huì )交往，加強意志鍛煉，保持樂(lè )觀(guān)的“正性情緒”，提示自己不是一無(wú)是處，每天進(jìn)步一點(diǎn)，循序漸進(jìn)。
(五)提問(wèn)：你有沒(méi)有遇到過(guò)以下幾個(gè)問(wèn)題？你是怎么處理的？
1、害怕考試、害怕學(xué)校、害怕老師、甚至討厭學(xué)習。
2、在眾人面前感到不安，表現出退縮、提心吊膽、拘謹老實(shí)、不敢說(shuō)話(huà)等。
3、有點(diǎn)“神經(jīng)質(zhì)”，愛(ài)哭、膽怯、擔心、小心眼、一點(diǎn)小事就放心不下等。
4、感到自己孤單，沒(méi)有朋友，平時(shí)很少與同學(xué)來(lái)往，總愛(ài)一個(gè)人呆著(zhù)。
(六)、中學(xué)生如何保持心理健康
1、 自覺(jué)學(xué)習心理知識，尋求心理健康的良藥
2、 對自己不過(guò)分苛求，確立目標適中，養成“平常心態(tài)”
3、 對他人的期望不要過(guò)高，避免失望感
4、 不盲目的處處與其他同學(xué)競爭，避免過(guò)度緊張
5、 積極參加集體活動(dòng)，擴大社會(huì )交往
6、 加強意志鍛煉，保持樂(lè )觀(guān)的“正性情緒”
7、 不要為自己尋找借口
8、 再給自己一點(diǎn)愛(ài)
9、 分散你的注意力
10、 改變你的行為
11、 了解自己的極限
12、 尋找心靈的綠洲----讓身心安寧的放松術(shù)和冥想術(shù)
13、 相信自己，也相信他人
14、 計劃一些積極有益的活動(dòng)，應付枯燥的生活
15、向朋友訴說(shuō)自己的煩惱
16、看到事情的光明面---寬容、自嘲及“愉快療法”
17、把復雜問(wèn)題分解成簡(jiǎn)單的問(wèn)題
18、傾盡全力完成一件事
19、運動(dòng)是自救的基礎
(七)、心理小測試
1、平時(shí)不知為什么總覺(jué)得心慌意亂，坐立不安。
2、上 床后，怎么也睡不著(zhù)，即使睡著(zhù)也容易驚醒。
3、經(jīng)常做惡夢(mèng)，驚恐不安，早晨醒來(lái)就感到倦怠無(wú)力、焦慮煩躁。
4、經(jīng)常早醒1-2小時(shí) ，醒后很難再入睡。
5、學(xué)習的壓力常使自己感到非常煩躁，討厭學(xué)習。
6、讀書(shū)看報甚至在課堂上也不能專(zhuān)心一致，往往自己也搞不清在想什么。
7、遇到不稱(chēng)心的事情便較長(cháng)時(shí)間地沉默少言。
8、感到很多事情不稱(chēng)心，無(wú)端發(fā)火。
9、哪怕是一件小事情，也總是很放不開(kāi)，整日思索。
10、感到現實(shí)生活中沒(méi)有什么事情能引起自己的樂(lè )趣，郁郁寡歡。
11、老師講概念，常常聽(tīng)不懂，有時(shí)懂得快忘得也快。
12、遇到問(wèn)題常常舉棋不定，遲疑再三。
13、經(jīng)常與人爭吵發(fā)火，過(guò)后又后悔不已。
14、經(jīng)常追悔自己做過(guò)的事，有負疚感。
15、一遇到考試，即使有準備也緊張焦慮。
16、一遇挫折，便心灰意冷，喪失信心。
17、非常害怕失敗，行動(dòng)前總是提心吊膽，畏首畏尾。
18、感情脆弱，稍不順心，就暗自流淚。
19、自己瞧不起自己，覺(jué)得別人總在嘲笑自己。
20、喜歡跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比賽。
測評方法：
√得2分，△得1分，×得0分。
評價(jià)參考：
1)0-8分。心理非常健康，請你放心。
2)9-16分。大致還屬于健康的范圍，但應有所注意，也可以找老師或同學(xué)聊聊。
3)17-30分。你在心理方面有了一些障礙，應采取適當的方法進(jìn)行調適，或找心理輔導老師幫助你。
4)31-40分。是黃牌警告，有可能患了某些心理疾病，應找專(zhuān)門(mén)的心理醫生進(jìn)行檢查治療。
(八)、活動(dòng)總結
本次主題班會(huì )同學(xué)們都表現得很積極、主動(dòng)，通過(guò)本次班會(huì )，同學(xué)們對于如何健全自己的心理，有一定的了解。對于生活中遇到的問(wèn)題與挫折要正確的對待，融入集體，增強勇氣和信心，學(xué)會(huì )積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對困境，并且了解到應如何與父母溝通如何與他人交往，關(guān)注心理健康，從現在做起。
最新心理健康日活動(dòng)方案27
為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強我校建設，合理利用“5·25”心理健康日這一契機。讓我校同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對自我了解，探索自我，解決在成長(cháng)、學(xué)習上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理健康成長(cháng)，保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規劃，樹(shù)立明確奮斗目標，進(jìn)而為今后的社會(huì )生活打下堅實(shí)基礎。
具體安排如下：
一、活動(dòng)主題：
“悅納自我，感恩生活”為主題的手抄報繪制大賽
二、活動(dòng)目的
通過(guò)舉辦本次手抄報大賽，提高同學(xué)們的創(chuàng )新思維能力，激發(fā)同學(xué)們對書(shū)法、繪畫(huà)、文學(xué)等技能的'學(xué)習熱情，和對心理健康焦點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，調動(dòng)同學(xué)們的積極性，開(kāi)闊學(xué)生的視野，體味世界的豐富多彩，馨語(yǔ)軒心理協(xié)會(huì )特地策劃舉辦“5·25”手抄報大賽，現面向全院求參賽作品。同時(shí)，擴大“5·25”活動(dòng)的宣傳力度。
三、活動(dòng)介紹
參賽對象：護高專(zhuān)全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：20XX年5月5日~5月末
活動(dòng)地點(diǎn)：XX校區
四、活動(dòng)安排
(1)參賽選手制作手抄報：5月8日~5月13日
(2)作品初審：5月13日~5月15日優(yōu)秀作品進(jìn)入復審，并通過(guò)E溝通展示入選作品，由微信大眾評選出作品，進(jìn)行最終評獎
(3)最終評審及頒獎：閉幕式(五月末)
在“5·25”閉幕式，將優(yōu)秀作品展出，由作者講解主題及創(chuàng )作過(guò)程，由評委公布獲獎名單，進(jìn)行頒發(fā)獎狀
五、評分細節
作品總評分為10分
1、主題鮮明(3分)主題與大學(xué)生心理健康相符
2、內容豐富(2分)選取文本圖畫(huà)積極向上，有自己的看法和內容
3、版面設計(2分)設計科學(xué)，合理，新穎
4、書(shū)寫(xiě)和插圖(2分)要求字跡清晰工整，效果畫(huà)面大眾親切
5、整體效果(1分)比例協(xié)調，視覺(jué)良好
六、獎項設置
以班級為單位，向各班征集
一等獎兩名
二等獎三名
三等獎四名
以個(gè)人為單位，評出最佳創(chuàng )意獎(2名)、最佳書(shū)寫(xiě)獎(2名)、最佳版式獎(2名)、最佳整體效果獎(2名)、優(yōu)秀獎(3名)
最新心理健康日活動(dòng)方案28
一、活動(dòng)主題
發(fā)掘優(yōu)勢積極成長(cháng)
二、參加對象
全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間
20XX年4月3日至5月4日
四、組織人員
心理健康部門(mén)牽頭，各年級德育主任負責，班主任具體實(shí)施，具體分工如下：
組長(cháng)：xx、xx、
組員：xx、xx、xx、各班班主任
五、活動(dòng)
形式及具體內容
開(kāi)展宣傳學(xué)習活動(dòng)
1、心理健康活動(dòng)月啟動(dòng)儀式暨國旗下講話(huà)。
2、本周一（4月10日）各班利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展主題為“發(fā)掘優(yōu)勢積極成長(cháng)”為主題的班會(huì )活動(dòng)，認識什么是“六大美德和二十四項積極品格”，積極引導學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢品格對待學(xué)習和生活。
3、各班本周完成一期的心理健康教育的板報，各年級各班利用本次活動(dòng)為契機，進(jìn)行板報評比。
4、校園廣播宣傳。（認識“六大美德和二十四項積極品格”）
開(kāi)展心理健康拓展活動(dòng)
根據不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，組織開(kāi)展心理健康拓展活動(dòng)。
低年級：制作“我的優(yōu)勢樹(shù)”；
要求：設計制作優(yōu)勢樹(shù)，由自己、同學(xué)、老師、家長(cháng)寫(xiě)上你的'優(yōu)勢品格。
中年級：創(chuàng )建積極心理能量“手賬本”；
準備一個(gè)筆記本，隨時(shí)記錄下讓你感到成功、快樂(lè )、幸福、價(jià)值感的事情和時(shí)刻，讓它成為你的“積極心理能量”儲藏庫。
高年級：記錄、分享“我的得意事”視頻錄制評比活動(dòng)；
要求：請采用倒敘的方法，從現在開(kāi)始往童年推，講出或寫(xiě)出成長(cháng)過(guò)程中自己做過(guò)的10件得意之事，你從這件事中發(fā)現了自己的什么優(yōu)勢？你所發(fā)現的優(yōu)勢在現在的生活中發(fā)揮著(zhù)什么作用？選擇自己最想分享的一件事，錄制成小視頻和大家分享。
六、活動(dòng)要求
1、各班根據學(xué)校實(shí)施方案的要求，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加本次活動(dòng)，盡量做到參與面廣一些，達到本次活動(dòng)的教育目的。
2、活動(dòng)上報要求：各班對參與活動(dòng)的作品進(jìn)行初選，擇優(yōu)上報。作品上交數量不低于本班級學(xué)生數的1/3。所有作品以電子照片或視頻的方式上交，原件自行保存。
照片格式為JPG、視頻格式為MP4，照片、視頻封面注明活動(dòng)主題，例：三河市第六小學(xué)某班某學(xué)生“手賬本”。文件命名格式：班級+姓名。
3、上報時(shí)間：4月27日、4月28日兩天以年級為單位打包上交。
七、活動(dòng)總結
對此次活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行總結，評選出優(yōu)秀主題班隊會(huì )各年級1節，各類(lèi)作品根據參賽數量按照50%比例予以評獎，優(yōu)秀作品將通過(guò)公眾號展示并頒發(fā)活動(dòng)獎狀；同時(shí)，對活動(dòng)中涌現出的先進(jìn)個(gè)人及班集體進(jìn)行校級表彰。
最新心理健康日活動(dòng)方案29
一、活動(dòng)主題
心啟航·心力量
二、參加對象
全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間
20XX年3月27日-5月25日
四、活動(dòng)內容
1、《心啟航·心力量——說(shuō)說(shuō)我的“心理畫(huà)”》主題繪畫(huà)作品征集
作品要求：以“心起航，心力量——畫(huà)畫(huà)我的‘心理畫(huà)’”為主題的心理繪畫(huà)作品，要求主題鮮明，思想積極健康，具有較高的.審美價(jià)值和心理健康教育意義。紙張大小不小于8開(kāi)紙，繪畫(huà)種類(lèi)不限，國畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)、水彩畫(huà)均可，需署名并附上簡(jiǎn)短的說(shuō)明文字。
上交時(shí)間及方式：統一上交紙質(zhì)作品，作品上交時(shí)間為5月9日，過(guò)期不再收取。路南班級統一上交到路南三樓德育處，本部統一上交到本部103德育處。
2、《心啟航·心力量——聊聊我的“心理話(huà)”》主題演講作品收集
作品要求：作品要求主題鮮明，思想健康，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，內容構思精巧，演講有較強的感染力，積極健康。視頻須為MP4格式，分辨率作品要求不小于1920pxx1080px，時(shí)長(cháng)不得超過(guò)5分鐘，普通話(huà)標準，聲音清楚，畫(huà)面清晰，不得照稿宣讀，提倡標注字幕。
上交時(shí)間及方式：統一作品上交時(shí)間為5月9日，過(guò)期不再收取。上交視頻作品同時(shí)，必須提交視頻演講的紙質(zhì)稿件，兩者缺一不可，只提交視頻的不予采用。紙質(zhì)演講稿件標注好班級、姓名，路南班級統一上交到路南三樓德育處，本部統一上交到本部103德育處。
3、《心啟航·心力量——看看我的“心理話(huà)”》公益廣告作品收集
作品要求：要求作品主題必須圍繞學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的心理困擾、困惑與煩惱進(jìn)行創(chuàng )作，思想積極向上，形象生動(dòng)，拍攝清晰。
上交時(shí)間及方式：統一作品上交時(shí)間為5月9日，過(guò)期不再收取。上交視頻作品同時(shí)，必須提交廣告作品的紙質(zhì)創(chuàng )意主題方案，兩者缺一不可，只提交視頻的不予采用。紙質(zhì)方案注好班級、姓名，路南班級統一上交到路南三樓德育處，本部統一上交到本部103德育處。
最新心理健康日活動(dòng)方案30
一、活動(dòng)背景
大學(xué)階段是人在其人生道路上的關(guān)鍵時(shí)期，作為我國文化層次較高的年輕群體，大學(xué)生是理性、敏感、激情的代表，他們敢于創(chuàng )造、敢于挑戰。但是面對瞬息萬(wàn)變的社會(huì )、日趨激烈的競爭以及來(lái)自學(xué)習、專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟和情感等諸多方面的問(wèn)題，他們往往不知所措，容易產(chǎn)生各種不定的心理反應。近年來(lái)，我國當代大學(xué)生的心理健康狀況并不盡如人意，且有相當數量的在校學(xué)生存在不同程度的心理健康問(wèn)題，有的甚至已經(jīng)出現了非常嚴重的心理障礙。當代大學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注，這也對我國高等教育提出了嚴峻的考驗，對社會(huì )造成了極大地負面影響。
二、活動(dòng)目的
為使大學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注自己的心理健康，引導其認清心理健康的重要性，了解心理健康的概念及心理健康的標準，結合自身的實(shí)際情況，正確認識自己的心理健康水平。讓“我愛(ài)我”不僅僅只是成為一個(gè)口號，而是做到每個(gè)人都可以關(guān)愛(ài)自己、善待自己，熟知自己。只有關(guān)愛(ài)自己，才會(huì )更好地去關(guān)愛(ài)他人，也才會(huì )更加去愛(ài)每天的生活及養育我們的這個(gè)世界。
三、活動(dòng)要求
1、院部下達相關(guān)通知后，各系部需通知到各班，每班至少排演一個(gè)節目，復選時(shí)各系部按指定數目上交一定節目，需交待節目簡(jiǎn)介、節目負責人、節目形式等。
2、晚會(huì )節目?jì)热菪问讲幌�，節目可以是小品、相聲、歌舞、�?huà)劇等，鼓勵同學(xué)們能夠不斷創(chuàng )新，節目亮眼的同時(shí)也應切記節目主題需吻合“525”相關(guān)主題。
四、活動(dòng)時(shí)間
1、活動(dòng)總時(shí)間：XX.3.15——XX.5.24
2、具體活動(dòng)時(shí)間：
(1)3月中旬向各系部下達通知,各班開(kāi)始準備;
(2)4月中下旬各系部進(jìn)行初選，按各系人數比例上交節目數量; (3)5月上旬院部進(jìn)行復選(復選分三天進(jìn)行：5月8日：教科系、數學(xué)系、思政部;5月9日：中文系、音樂(lè )系、信工系;5月10日：外語(yǔ)系、經(jīng)管系、體育系、美術(shù)系)按比例及節目質(zhì)量淘汰一定數目的節目;
(4)5月中旬排練走場(chǎng);
(5)5月24日院部進(jìn)行決選,當場(chǎng)評分頒獎證書(shū)及獎品。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
院部復選地點(diǎn)：實(shí)b206前坪 院部決選地點(diǎn)：科技樓演播廳
六、活動(dòng)流程
(一)前期準備工作
1、3月上旬活動(dòng)總負責人將策劃書(shū)寫(xiě)好交至院部審核，圍繞“525”主題初步規劃好本學(xué)期相關(guān)活動(dòng)。之后召開(kāi)內部成員會(huì )議，將本學(xué)期具體工作分配到個(gè)人;
2、3月中旬召開(kāi)系部會(huì )議，下達具體通知，做好初步宣傳工作，各系也可通知到班開(kāi)始進(jìn)行節目收集工作并于4月中旬上交一定數目的有關(guān)心理健康教育的文章，要求原創(chuàng )以便刊登至本學(xué)期的心理健康報;
3、3月中下旬與校外聯(lián)部詳談本學(xué)期具體活動(dòng)計劃，希望校外聯(lián)部能拉到對“5.25晚會(huì )”的一定贊助;
4、4月上旬初步規劃好舞臺設計，4月中旬制作好評分細則表;
5、5月初安排好晚會(huì )當天的具體布置事項，負責到各系部各人;
6、5月初與校語(yǔ)工部協(xié)商確定好“5.25晚會(huì )”主持人。5月上旬確定好邀請嘉賓的名單，買(mǎi)好邀請函(負責人XX：電話(huà)XX);
7、5月中旬到院部批好獎狀、證書(shū)等。
(二)中期進(jìn)展工作
1、3月開(kāi)展“走進(jìn)自己”觀(guān)影活動(dòng)(具體活動(dòng)策劃見(jiàn)附1)，為本學(xué)期525活動(dòng)拉開(kāi)序幕;
2、4月上旬進(jìn)行5.25專(zhuān)題海報制作大賽(具體活動(dòng)策劃見(jiàn)附2);4月中旬各系部節目自行初選，按節目質(zhì)量及相應比例篩選一定節目;
3、5月初各系部自行組織召開(kāi)525主題班會(huì )，時(shí)間地點(diǎn)確認后通知院部助理進(jìn)行檢查，院部將評選出優(yōu)秀班級，頒發(fā)獎狀(具體活動(dòng)策劃見(jiàn)附3);
4、5月初院部進(jìn)行復選，進(jìn)一步篩選出高質(zhì)量節目(復選名單及評分表見(jiàn)附4);
5、5月初院部對系部上交的心理健康教育的征文進(jìn)行篩選，并依照文章的大致內容劃分版塊，確定每個(gè)版塊的主題，送至科技樓打印室進(jìn)行排版及出版，5月22日按各系人數比例將分發(fā)報紙，通知系部人員前往科技樓打印室領(lǐng)取報紙;
6、5月24日晚院部于科技樓演播廳進(jìn)行決選(決選名單及評分表見(jiàn)附5);
7、5.25晚會(huì )具體安排：
(1)5月上旬各系部出好相應主題海報張貼于校園各宣傳欄處，進(jìn)行海報宣傳;與院廣播站協(xié)商，不時(shí)播報“5.25晚會(huì )”的`相關(guān)信息;通知院記者站成員，“525晚會(huì )”當天到場(chǎng)記錄實(shí)時(shí)信息并寫(xiě)成通訊稿;晚會(huì )組織人員掛好提前準備的橫幅。
(2)5月中旬確認好所需物品是否準備齊全,落實(shí)比賽節目道具、服裝等的到位情況以及節目串聯(lián)詞。
(3)5月中旬確定燈光及音響設備是否完好，若有不足及時(shí)修整。有伴奏節目的節目負責人上交伴奏并試音。落實(shí)場(chǎng)地申請并了解容納人數、彩排問(wèn)題、設備控制問(wèn)題、是否有備用設施。
(4)5月20日將節目單整理好并復印150份，節目單內容包括次序、系部班級、名稱(chēng)以及節目時(shí)長(cháng)。
(5)5月中下旬進(jìn)行兩次彩排，主持人及節目排演人員都需到場(chǎng)，力求保證比賽節目的質(zhì)量及效果：
時(shí)間：5月17日12:00 地點(diǎn)：實(shí)b206前坪 時(shí)間：5月24日14:00(帶妝)
地點(diǎn)：科技樓演播廳
(三)比賽倒計時(shí)
1、準備階段具體時(shí)間安排(09:00——18:00)
09:00 找老師拿鑰匙，入場(chǎng)。
09:30——11:30 組織部門(mén)成員開(kāi)始布置會(huì )場(chǎng)，完成背景布置及舞臺裝扮、道具的搬運及擺放。
10:00——12:00 調試燈光音樂(lè ))
14:00——16:30 主持人配合話(huà)筒試音、音樂(lè )踩點(diǎn)組織所有節目進(jìn)行最后一次帶妝彩排。
16:00——17:00 主持人換服裝，化妝，擺放各項活動(dòng)所需小件物品，如統分表，熒光棒，水等。
17:30 清場(chǎng)，備齊所需活動(dòng)物品，整理話(huà)筒，準備電池，對講機。
2、具體工作人員安排：(具體人員安排見(jiàn)附6)
(四)比賽流程
領(lǐng)導嘉賓及學(xué)生干部、觀(guān)眾入場(chǎng)(提前半小時(shí))—主持人宣布晚會(huì )開(kāi)始—介紹到場(chǎng)嘉賓—領(lǐng)導講話(huà)—比賽開(kāi)始—節目表演—節目表演—3月“走進(jìn)自己”觀(guān)影活動(dòng)及4月525主題海報比賽頒獎典禮(主持人宣布第一個(gè)及第二個(gè)節目結果)—節目表演—節目表演(主持人宣布第三個(gè)節目結果并依次類(lèi)推)—最后一個(gè)節目表演—嘉賓節目表演—主持人宣布最后一個(gè)節目結果—領(lǐng)導嘉賓頒獎—晚會(huì )結束—歡送嘉賓—觀(guān)眾按秩序退場(chǎng)—演出及工作人員合影—現場(chǎng)清理(搬走道具、樂(lè )器等、打掃現場(chǎng))
七、活動(dòng)后期
1、做好道具統計工作，歸還借用物品
2、整理活動(dòng)資料(活動(dòng)策劃、活動(dòng)照片以及主持詞、通訊稿等)總結并做好存檔。
3、對參與活動(dòng)的人員給予加分：
(1)院部工作人員加個(gè)人德育分2.5分/人; (2)系部工作人員加個(gè)人德育分2分/人;
(3)主持人加個(gè)人德育分2.5分/人。
八、獎項設置
一等獎(2個(gè))：演員加2分，獎品為大號獎杯; 二等獎(3個(gè))：演員加2分，獎品為中號獎杯; 三等獎(5個(gè))：演員加2分，獎品為小號獎杯。
九、經(jīng)費統計
(略)
十、評分細則
湖南第一師范學(xué)院第六屆5·25心理健康節文藝比賽評分細則： 每個(gè)節目總分100分，其中：
1、主題(30分)：緊扣活動(dòng)心理主題，展示我校大學(xué)生積極上進(jìn)，健康陽(yáng)光的心理狀態(tài)。主題明確新穎，有教育、啟示意義，適合學(xué)生表演。以表現心理沖突、困惑或問(wèn)題，展示心理轉變的過(guò)程，宣傳心理學(xué)相關(guān)知識和調適、求助途徑為佳。
2、內容(20分)：內容健康積極向上，真實(shí)再現校園生活場(chǎng)景。能體現學(xué)生的心理世界，健康生動(dòng)。
3、方法(20分)：用恰當的形式表現主題和內容。以心理問(wèn)題表現清晰，解決方法生動(dòng)、實(shí)用、有效者為佳。
4、表演(30分)形象逼真，配合默契，應變靈活，能很好地展現心理活動(dòng)，表演藝術(shù)與心理學(xué)的知識相結合。道具、服裝恰到好處，態(tài)度認真，舉止大方，動(dòng)作得體。
十一、應急預案
1、若節目在演出時(shí)無(wú)法順利進(jìn)行時(shí)，根據情況，由主持人及比賽負責人迅速組織重演或放棄此節目
2、在節目表演時(shí)，后兩個(gè)節目應于后臺準備，若上一個(gè)節目放棄，下一個(gè)節目及時(shí)上臺
3、比賽有關(guān)節目方面出現緊急情況時(shí)，部門(mén)內部成員共同商議解決，且應分清輕重進(jìn)行選擇處理
4、比賽開(kāi)始前對燈光，音響設備再做一次做詳細檢查，若音響設備或燈光出現問(wèn)題，看是否大大影響比賽質(zhì)量，通知專(zhuān)業(yè)人員來(lái)進(jìn)行處理，故應記有專(zhuān)業(yè)人員號碼，保證隨叫隨到
5、準備帶伴奏節目音樂(lè )的備份，彩排時(shí)各節目也應隨音樂(lè )走場(chǎng)，比賽前一個(gè)鐘頭再檢查一次音樂(lè )
6、第一次彩排前必須確定節目順序及時(shí)長(cháng)
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