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幼兒園美術(shù)特色方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)特色方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術(shù)特色方案1
美術(shù)，是兒童十分喜愛(ài)的活動(dòng)，孩子們總是能夠從中得到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，實(shí)現他們奇特的想象，滿(mǎn)足他們的好奇心和求知欲，本學(xué)期我們將繼續以美術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)作為本班的特色活動(dòng)，通過(guò)這種活動(dòng)強化與周?chē)矬w的接觸，增進(jìn)認識、培養情感、鍛煉能力，提高幼兒對美的感受力、鑒賞力。
指導思想
(1) 我園將繼續大力發(fā)展特色教育，陶冶幼兒的情操在實(shí)施幼兒園美術(shù)教育改革的過(guò)程中，提高教師自身的美術(shù)素養，把我園的特色教育真正的辦出特色。
(二)學(xué)期目標
根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們將教幼兒認識差異明顯的顏色，各種簡(jiǎn)單的圖形，并能將各種圖形組成簡(jiǎn)單的圖案。并讓幼兒嘗試做印章話(huà)，棉簽畫(huà)，蠟筆畫(huà)。會(huì )分辨上下、左右位置表現垂直或水平的圖像。用兩個(gè)以上圖形表現物體的基本部分。
(三)活動(dòng)計劃
我班幼兒年齡段比較低，幼兒發(fā)展水平比較低，所以我們的目標是按照小班下半年的計劃和中班上半年的計劃的結合
(1) 首先從畫(huà)圓開(kāi)始，逐步學(xué)會(huì )用圖形與線(xiàn)條組合創(chuàng )造各種符號表示自己熟悉的物體。認識圓形、方形、(分辨出水平線(xiàn)和垂直線(xiàn));半圓形(分辨方位的變化);橢圓性與長(cháng)方形(區別圓與橢圓，方與長(cháng)方形的不同);梯形與三角形以上圖形可以線(xiàn)條任意組合、創(chuàng )造出各種圖形。
(2) 認識常見(jiàn)的顏色，說(shuō)出他的名稱(chēng)，培養幼兒對顏色的興趣。在老師的幫助下會(huì )調歡顏色，能選擇自己喜歡的顏色，能創(chuàng )造五顏六色的畫(huà)面，能夠有控制的涂色。
(3) 在構圖過(guò)程中能夠有目的的思考，用重復圖像把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。從先操作后命題——邊操作邊命題——先命題再操作，最后開(kāi)始產(chǎn)生主題，圍繞主題出現相關(guān)的不同圖像。
(4) 能使用簡(jiǎn)單的工具，如印章，粘貼、泥工、棉簽水彩畫(huà)、蠟筆圖色。
(5) 會(huì )分辨上下、左右位置表現水平或垂直的圖像。明白什么是地平線(xiàn)，在作品中初步有地平線(xiàn)。
(四)教學(xué)方法
1) 寓美術(shù)教育于游戲之中。
游戲是幼兒最喜愛(ài)的一種活動(dòng)，也是最符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)形式，在美術(shù)基本技能、基礎知識的培養中要改掉那種依樣畫(huà)葫蘆的臨摹教學(xué)方法，采用豐富多彩的游戲形式，如教幼兒畫(huà)直線(xiàn)，涂色塊(練習短線(xiàn)相接涂色法)，配色技能，可以通過(guò)設計方格布的形式，讓幼兒以小小設計師的角色，投入游戲，再折成衣服的`樣子，然后開(kāi)個(gè)展覽會(huì )，觀(guān)賞自己的作品。
2)運用多種繪畫(huà)形式，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣
為避免畫(huà)面單調，要提倡在中班運用手指畫(huà)、印章畫(huà)、線(xiàn)團畫(huà)、棉簽畫(huà)與添畫(huà)、蠟筆水粉畫(huà)、吹畫(huà)組合。因為這些作畫(huà)形式幼兒易學(xué)、色彩鮮艷、效果好，能使幼兒體驗到成功的喜悅，由此，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。在繪畫(huà)的過(guò)程當中，讓幼兒大膽地表現，盡情地畫(huà)自己的感覺(jué)，畫(huà)自己對事物的認識，畫(huà)自己的個(gè)性，畫(huà)幼兒眼中的世界。
3)利用幼兒愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，采用故事形式導入新課，能吸引幼兒的注意力，培養其觀(guān)察、想象、創(chuàng )造的能力。還可用兒歌、歌曲等導入可引起幼兒學(xué)畫(huà)的興趣。
我作為一名幼兒教師，應根據幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，恰當運用，創(chuàng )造出一種生動(dòng)活潑`輕松愉快的氣氛和情景。在美術(shù)教學(xué)上同樣逐步培養孩子們的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )造力，做到寓教于樂(lè )。
幼兒園美術(shù)特色方案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，了解海底世界;會(huì )畫(huà)出海底世界
2、嘗試用線(xiàn)條和色彩表現出海底世界，大膽創(chuàng )作海底世界的美麗景色。
3、感受繪畫(huà)的樂(lè )趣，有保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠畫(huà)出自己心中海底世界的景象。
難點(diǎn)：嘗試用線(xiàn)條和色彩表現海底世界，有保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)準備：圖片、彩筆、白紙、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
(一)海底世界的圖片導入，激發(fā)興趣
教師出示海底世界圖片，并提問(wèn)：圖片中有什么?引出主題。
(二)新授
1、幼兒討論、激發(fā)興趣
教師引導幼兒討論：海洋里有什么動(dòng)物植物?海水什么顏色?
2、教師講解與示范
教師邊示范邊交流，引導幼兒想象海洋中的植物特征，動(dòng)物的'特征，激發(fā)想象力。
3、幼兒自有創(chuàng )作，教師引導
幼兒大膽想象，畫(huà)出海洋物種不同的特征，并進(jìn)行色彩搭配，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
4、作品展示與評價(jià)
幼兒向其他小朋友們講解作品。
(三)教師引導幼兒總結，引導說(shuō)出保護環(huán)境。
活動(dòng)延伸：請小朋友們回家和家長(cháng)一起去海洋館參觀(guān)，親身體會(huì )海洋的美妙。
幼兒園美術(shù)特色方案3
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察的基礎上讓幼兒學(xué)習塑造物體的主要特征。
2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。
活動(dòng)準備：
1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、牙簽。
2.教師制作的范畫(huà)一副。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：以?xún)焊琛度龡l魚(yú)》的律動(dòng)導入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(二)基本部分：
1.出示圖片，引起興趣。今天我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀?(小魚(yú))讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的特征，并重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察魚(yú)的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀(guān)察后讓幼兒描述魚(yú)的外形特征。小結：魚(yú)的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚(yú)鰭和魚(yú)鱗。
2.今天老師也帶來(lái)了魚(yú)的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下，出示PPT你們發(fā)現魚(yú)寶寶是用什么做成的嗎?
3.“今天，老師要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后，變出一條魚(yú)寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的.興趣。這是老師做的小魚(yú)，小朋友想不想也做一只小魚(yú)呢?
4.教師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚(yú)的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚(yú)的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚(yú)眼睛。做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長(cháng)條做出魚(yú)身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。
(三)幼兒制作：
1.今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú)，比比誰(shuí)的魚(yú)最漂亮，和別人的不一樣。
2.教師巡回指導。
(四)展示、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺上，師生共同進(jìn)行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。
幼兒園美術(shù)特色方案4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用棉簽在輪廓線(xiàn)內來(lái)回涂色。
2、會(huì )選用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果。
3、樂(lè )于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì )到成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、一只袋子，蘋(píng)果、梨子、香蕉。
2、剪好的蘋(píng)果、梨子。
3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示袋子，引起幼兒興趣。
教師;老師這里有一只袋子，請你來(lái)猜猜，里面會(huì )裝些什么呢?我請小朋友來(lái)摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎?教師引導幼兒學(xué)說(shuō)：綠綠的蘋(píng)果、紫紫的葡萄等。
2、出示果樹(shù)，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹(shù)。
提問(wèn)：這棵神奇的果樹(shù)上有哪些水果?(紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果、黃香蕉)教師：呀!這里還有幾只水果沒(méi)有穿上漂亮的'衣服呢，我們來(lái)幫助它吧!在我這里有三種顏色的水，我們來(lái)看看是哪三種顏色的水呀?(紅色、黃色、綠色)我喜歡吃紅蘋(píng)果，我就選紅色的水來(lái)給蘋(píng)果穿衣服吧!(喝喝水，靠一靠，來(lái)回走)哎呀!棉簽寶寶沒(méi)水了，怎么辦?對!再讓它喝點(diǎn)水。好了，我給蘋(píng)果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢!我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀?(不能)應該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒(méi)穿衣服呢，請你先想好準備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。
3、交代要求，幼兒涂色，教師巡回指導。
(1)兒大膽選用各種顏色表現水果。
(2)提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內來(lái)回涂色，注意涂滿(mǎn)，保持畫(huà)面的整潔。
(3)表?yè)P認真涂色的幼兒。
4、展示幼兒的作品，大家觀(guān)摩欣賞。
聽(tīng)《蘋(píng)果》的音樂(lè )，大家圍著(zhù)神奇樹(shù)邊唱邊跳。師：哇!樹(shù)上有好多好多的水果哦!我們大家一起來(lái)摘水果吧!
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