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學(xué)�！半p減”督導工作方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的學(xué)�！半p減”督導工作方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)�！半p減”督導工作方案1
根據《關(guān)于繼續將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”的通知》精神，按照XX市《20xx年“雙減”督導工作方案》要求，結合工作實(shí)際，特制定如下工作方案。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，堅持立德樹(shù)人，聚焦公平、優(yōu)質(zhì)、均衡，著(zhù)力建設高質(zhì)量教育體系。通過(guò)專(zhuān)項督導，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(cháng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
二、工作目標
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)設計、布置、落實(shí)更科學(xué)合理，課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)全面，充分滿(mǎn)足學(xué)生需要。學(xué)生學(xué)習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為規范有序。學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長(cháng)精力負擔有效減輕，學(xué)生身心健康得到持續發(fā)展。
三、督導內容
(一)督導范圍
義務(wù)教育階段各中小學(xué)，校外培訓機構
(二)督導內容
1.提高作業(yè)效能，減輕作業(yè)負擔。
(1)落實(shí)作業(yè)管理機制。重點(diǎn)督查學(xué)校完善作業(yè)管理制度，加強學(xué)科組(備課組)、年級組作業(yè)科學(xué)統籌并確保難度不超國家課標情況。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。
(2)提升作業(yè)設計質(zhì)量。重點(diǎn)督查學(xué)校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析、育人等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)情況，積極探索有特色的作業(yè)評價(jià)體系。鼓勵布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅決克服機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導反饋、答疑輔導等情況。
(3)合理利用課余時(shí)間。重點(diǎn)督查家校形成合力，關(guān)注孩子心理健康，積極引導學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習之外，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)，合理使用電子產(chǎn)品等情況。
2.提高課堂效率，提升課后服務(wù)水平
(1)優(yōu)化課后服務(wù)資源。督查學(xué)校利用本校的優(yōu)勢資源，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生多元化發(fā)展的需求。
(2)提升課后服務(wù)質(zhì)量。重點(diǎn)督查學(xué)校實(shí)行放學(xué)后托管服務(wù)“5+2”模式情況，采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的'實(shí)踐成效。督查“小學(xué)生課后作業(yè)一般在學(xué)校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學(xué)校完成。不得在課后服務(wù)時(shí)間講授新課”等“五項管理”落實(shí)情況。
3.規范校外培訓行為，減輕校外輔導負擔。
(1)堅持黨建示范引領(lǐng)。重點(diǎn)督查校外培訓機構黨建工作指導、組織建設、黨的工作有效覆蓋等情況。
(2)堅持校外培訓機構分類(lèi)管理。重點(diǎn)督查科技類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)及體育類(lèi)等非學(xué)科校外培訓機構準入與監管方案出臺、落實(shí)情況。
(3)堅持從嚴規范培訓行為。重點(diǎn)督查培訓教材、課程設置、培訓時(shí)間、培訓師資等情況。
(4)堅持預收費資金監管。重點(diǎn)督查校外培訓機構執行政府指導價(jià)收費、全面使用《中小學(xué)生校外培訓服務(wù)合同(示范文本)》、嚴禁利用不公平格式條款侵害學(xué)員合法權益、通過(guò)“XX”平臺完成購課、付費等情況。
四、工作要求
1.壓實(shí)責任。省、市教育督導委將“雙減”工作情況及成效列入了20xx年對區縣人民政府履行教育職責評價(jià)指標體系。各中小學(xué)(中心學(xué)校)、校外培訓機構要高度重視“雙減”工作專(zhuān)項督導，嚴格按照文件要求做好相關(guān)工作，確保上級“雙減”決策部署落地見(jiàn)效。
2.明確任務(wù)。本次專(zhuān)項督查自3月中旬開(kāi)始，至年底結束，分自查、實(shí)地督查兩個(gè)階段進(jìn)行。實(shí)地督查實(shí)施前，各校、校外培訓機構須按照文件要求組織開(kāi)展自查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改�？h督學(xué)中心將開(kāi)展專(zhuān)項督查，省、市教育督導委將組建督查組，采用“四不兩直”方式開(kāi)展實(shí)地督查。
3.確保實(shí)效。各責任督學(xué)要進(jìn)一步提高認識，把“雙減”督導作為日常督導的重點(diǎn)內容。要采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，每月至少到校督導1次。要密切關(guān)注學(xué)�！半p減”工作推進(jìn)落實(shí)情況，尤其是問(wèn)題的整改情況，指導學(xué)校進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)管理方式。
學(xué)�！半p減”督導工作方案2
為深入貫徹落實(shí)關(guān)于“雙減”工作部署要求，按照《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》《XX省“雙減”工作20xx年督導方案》《XX市“雙減”工作20xx年督導方案》要求，結合XX縣教育督導工作實(shí)際，特制定本方案。
一、納入教育工作重點(diǎn)內容
將“雙減”作為20xx年我縣教育系統年度工作重點(diǎn)內容，指導學(xué)校認真貫徹教育方針、落實(shí)國家教育政策，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，深化教育教學(xué)改革，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，鞏固學(xué)科類(lèi)培訓機構壓減成果和對隱形變異培訓的查處力度，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，確�！半p減”決策部署、有關(guān)要求落地見(jiàn)效。
二、組織督學(xué)開(kāi)展常態(tài)化督導
將“雙減”列為督學(xué)責任區(校)掛牌督導年度重點(diǎn)任務(wù)，采取校園巡查、現場(chǎng)聽(tīng)課、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，組織責任督學(xué)點(diǎn)對點(diǎn)、面對面每月到校至少督導1次，確保對義務(wù)教育學(xué)�！半p減”工作經(jīng)常性督導全覆蓋，使廣大督學(xué)成為“雙減”工作的高級參謀、學(xué)校教育教學(xué)的“體檢醫生”、廣大群眾的貼心朋友。教育督導辦公室將對任務(wù)重、投訴多、工作落后的`鄉鎮(街道)、學(xué)校開(kāi)展實(shí)地督導、專(zhuān)項督導、明察暗訪(fǎng)，掌握各鄉鎮(街道)、學(xué)校進(jìn)展情況，督促指導“雙減”政策落實(shí)到位，確�！半p減”工作取
得實(shí)效。
三、建立舉報受理機制
設立“雙減”工作縣級舉報平臺和舉報電話(huà)，局直各學(xué)校要公開(kāi)舉報電子郵箱和電話(huà)，專(zhuān)門(mén)受理群眾對違規培訓、辦學(xué)行為的投訴舉報。建立縣教育局信訪(fǎng)部門(mén)歸口受理舉報(XXX)�？h教育局相關(guān)職能股室對各渠道反映學(xué)校和培訓機構違反“雙減”規定的問(wèn)題線(xiàn)索及時(shí)辦理，對于群眾反映突出的問(wèn)題，實(shí)施重點(diǎn)督辦機制。
四、建立問(wèn)題預警處置機制
縣教育局相關(guān)職能股室要總結、研判帶有普遍性、方向性、趨勢性的典型問(wèn)題，把握時(shí)機和時(shí)間節點(diǎn)，及時(shí)發(fā)布預警提示，提警學(xué)校嚴格遵守“雙減”規定，提醒培訓機構嚴格規范培訓行為，提高學(xué)生家長(cháng)防范意識和能力。適時(shí)研判“雙減”要情，完善問(wèn)題發(fā)現、研判處置機制，對問(wèn)題線(xiàn)索迅速組織核查處置，及時(shí)回應群眾關(guān)切。
五、建立季度通報制度
建立“雙減”情況季度通報制度。每季度第三個(gè)月的25日前重點(diǎn)對學(xué)校作業(yè)設計、作業(yè)管理、課后服務(wù)開(kāi)展、課后服務(wù)水平、學(xué)科類(lèi)培訓機構壓減、隱形變異培訓的查處、“無(wú)證有照”機構重新審批登記、校外培訓機構資金監管及風(fēng)險防范、問(wèn)題整改和舉報查處等情況進(jìn)行通報。
六、建立約談問(wèn)責制度
縣教育督導機構密切跟蹤“雙減”進(jìn)展情況，對舉報問(wèn)題多、問(wèn)題整改不力、弄虛作假、工作落后的鄉鎮(街道)、學(xué)校，進(jìn)行重點(diǎn)督辦或者約談。凡對通報問(wèn)題整改不力、侵害學(xué)生利益問(wèn)題嚴重、造成不良社會(huì )影響的，依據《教育督導問(wèn)責辦法》,對責任單位進(jìn)行問(wèn)責，以有效有力的問(wèn)責，推動(dòng)“雙減”工作取得新成效。
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