為進(jìn)一步深化教育人事改革，建立科學(xué)規范、公開(kāi)公平的教師選拔聘任制度，加強和優(yōu)化教師隊伍建設，促進(jìn)我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據上級有關(guān)文件精神，結合我鄉實(shí)際，特制定本實(shí)施方案，學(xué)校全員競聘實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　通過(guò)全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，調動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng )造性，形成充滿(mǎn)活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實(shí)基礎。

　　二、組織領(lǐng)導

　　學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立學(xué)校教師競聘工作領(lǐng)導小組及工作小組。組長(cháng)： xxx，成員：xxx。領(lǐng)導小組負責制定方案、組織實(shí)施、過(guò)程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

　　三、崗位設置

　　學(xué)校共設45名崗位：①中心校有崗37個(gè)：行政2名, 財會(huì )1名、文印1名,校醫1名，計算機1名，體育1名，英語(yǔ)2名，后勤工作8名，教學(xué)崗20名；②幼兒園4名（大班小班各2個(gè)）；③村校5名（雷團、流源、所里、城坪、士門(mén)、下鄉各1個(gè)），學(xué)校工作計劃《學(xué)校全員競聘實(shí)施方案》。

　　四、競聘對象

　　學(xué)校全體教職工（每位教職工可選以上其中三個(gè)崗位報名應聘（分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求）。

　　五、競聘順序：

　　第一輪后勤人員競聘 → 第一輪村校班主任競聘

　　→ 專(zhuān)職教師競聘 → 中心校幼兒園班主任競聘

　　→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘

　　→第二輪村校班主任競聘

　　競聘程序

　�。ㄒ唬� 召開(kāi)全體教師大會(huì )，進(jìn)行競聘工作總動(dòng)員，組織學(xué)習《通道縣下鄉明德小學(xué)教師競聘上崗方案》、《通道縣下鄉明德小學(xué)班主任競聘上崗辦法》；選拔教師代表參與教師競聘工作。

　�。ǘ�）競聘上崗領(lǐng)導小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務(wù)人員的崗位，不在競聘范圍之內。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：

　　1、固定崗位如下：

　　競聘崗位如下

　�。ㄈ�） 教職工根據自己的情況向學(xué)校遞交崗位競聘申請表；

　�。ㄋ模└偲干蠉忣I(lǐng)導小組根據老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。

　�。ㄎ澹┤�體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導依次（按崗位設置順序）對每個(gè)崗位競聘人員進(jìn)行民主測評。

　�。�六）競聘上崗領(lǐng)導小組根據《競爭上崗量化打分細則》給競聘的老師打分。

　�。ㄆ撸└偲干蠉忣I(lǐng)導小組依據<<競爭班主任量化細則>>打的分和學(xué)校的實(shí)際需要來(lái)綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。

　�。ò耍� 如有班主任崗位沒(méi)有聘滿(mǎn)，則由競聘上崗領(lǐng)導小組決定是否在落聘人員中進(jìn)行第二輪競聘。

　�。ň牛�學(xué)校在初步確定了班主任人選后，即開(kāi)展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學(xué)科教師競聘時(shí)應明確表明愿意和哪個(gè)班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過(guò)程出現的'問(wèn)題，由競聘工作領(lǐng)導小組及有關(guān)人員進(jìn)行磋商，作出微調。

　�。ㄊ�）最后競聘工作領(lǐng)導小組根據全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導依次（按崗位設置順序）對競聘人員的測評分數和本人的意愿來(lái)確定勤人員的崗位。

實(shí)施方案 篇6

　　為了全面提升我院職工隊伍整體素質(zhì)，深入開(kāi)展“提素質(zhì)、比技能、講奉獻、樹(shù)形象”大練兵、大比武競賽活動(dòng)，現就全院開(kāi)展職業(yè)道德競賽活動(dòng)制定方案如下：

　　一、指導思想

　　以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻、樹(shù)形象”為主題，以深入開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設和職業(yè)道德建設，弘揚白求恩精神教育為主要內容，通過(guò)深入開(kāi)展職業(yè)道德競賽活動(dòng)，促進(jìn)全院醫德醫風(fēng)的進(jìn)一步改善，提升職業(yè)道德素質(zhì)和服務(wù)能力以滿(mǎn)足人民群眾對醫療服務(wù)的要求，學(xué)院職業(yè)道德競賽活動(dòng)實(shí)施方案。

　　二、活動(dòng)內容

　　把社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育貫穿到思想政治建設、職業(yè)道德建設、精神文明建設和醫療服務(wù)之中，使之轉化為職工的自覺(jué)行動(dòng)。要在全院廣大干部職工中堅持不懈地進(jìn)行社會(huì )公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德和家族美德教育，深入進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育。

　　三、方法步驟

　　職業(yè)道德競賽活動(dòng)作為全省、全市大練兵、大比武活動(dòng)必賽的.科目?jì)热�，共分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段為學(xué)習教育階段，第二階段為考核測評階段，。

　�。ㄒ唬�學(xué)習教育階段

　　20xx年XX月到20xx年XX月，為全院職業(yè)道德練兵學(xué)習教育階段。

　　1、各黨支部、各科室要堅持集體輔導與自學(xué)相結合，做到學(xué)習教育有規劃，有時(shí)間安排，有具體內容。

　　2、各黨支部、各科室學(xué)習教育前要廣泛收集有關(guān)文件資料，包括醫院印發(fā)文件與資料等（目錄符后），并認真組織實(shí)施。

　�。ǘ�）考核測評階段

　　20xx年XX月到20xx年XX月為全院職業(yè)道德競賽考核測評階段。

　　1、20xx年XX月，在對全院大練兵的成果進(jìn)行測評時(shí)，對職業(yè)道德活動(dòng)一并進(jìn)行測試和評估。20xx年4月—6月，在全院組織開(kāi)展職業(yè)道德知識專(zhuān)題競賽活動(dòng)。

　　2、我院職業(yè)道德練兵比武競賽采取問(wèn)卷答題，知識競賽等形式進(jìn)行。各科室在職業(yè)道德練兵效果評估時(shí)，要注重患者、社會(huì )對科室醫德醫風(fēng)等醫療服務(wù)的評價(jià)。醫院采取患者滿(mǎn)意度調查，出院患者意見(jiàn)征求，回訪(fǎng)，行風(fēng)監督員明查暗訪(fǎng)等形式客觀(guān)評價(jià)。

　　四、幾點(diǎn)要求

　　1、各黨支部、各科室要提高對開(kāi)展職業(yè)道德建設的認識，高度重視，加強領(lǐng)導，統籌安排，精心部署，抓好落實(shí)。

　　2、要把職業(yè)道德學(xué)習教育作為長(cháng)期任務(wù)和大練兵、大比武活動(dòng)緊密結合起來(lái)，在教育內容和教育形式上講求方法，注重實(shí)效。

　　3、要注重宣傳。利用宣傳媒介與陣地加大正面宣傳力度。要特別重視宣傳本支部、本科室的先進(jìn)模范典型，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標。

實(shí)施方案 篇7

　　一、開(kāi)展花樣跳繩的目的

　　跳繩是師生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，由于設備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展，因而在我校推廣性很強。結合我們學(xué)校普及跳繩的基礎上，提出以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項目。我們提出了以“健康第一”為指導思想， 以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和探究實(shí)踐能力為核心,通過(guò)以花樣跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。另一方面通過(guò)積極開(kāi)展以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項目，來(lái)推動(dòng)和普及學(xué)校課外活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生對體育的興趣，養成終身體育鍛煉習慣。同時(shí)，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓練，跳繩活動(dòng)的開(kāi)展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動(dòng)中加深彼此的了解，很好地落實(shí)和踐行了我校的“同行 同心 同樂(lè )”的辦學(xué)理念。

　　進(jìn)一步拓展課程結構。在學(xué)校中開(kāi)設花樣跳繩課，把它融入學(xué)校體育課當中，使它成為我校體育教學(xué)的一項重要內容。這是我們調整課程結構的一項重要舉措。

　　總而言之，以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項目，不僅能培養師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養他們互幫互助、互敬互愛(ài)，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂(lè )趣。

　　基本理念

　　1、通過(guò)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)為載體，結合我校實(shí)際情況，開(kāi)展花樣跳繩活動(dòng)。

　　2、跳繩是老少皆益的一項體育活動(dòng)，深受大家的喜愛(ài)。對學(xué)生的身體、心理能起到促進(jìn)作用。不但能培養學(xué)生的團結合作精神，而且能鍛煉學(xué)生的競爭意識，可以使學(xué)生健康成長(cháng)。

　　3、激發(fā)跳繩興趣，培養學(xué)生終身鍛煉習慣。

　　興趣和習慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習和堅持鍛煉的前提。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在跳繩教學(xué)中選擇恰當的教學(xué)方法是實(shí)現跳繩價(jià)值的有效保證。

　　4、根據學(xué)校場(chǎng)地，因地制宜開(kāi)展豐富多彩的跳繩活動(dòng)。

　　通過(guò)跳繩技能的學(xué)習，絕大多數學(xué)生將學(xué)會(huì )多種基本技能，在此基礎上形成自己的興趣愛(ài)好，并有所專(zhuān)長(cháng)，提高鍛煉的意識和能力。同時(shí)，在學(xué)習過(guò)程中了解到安全的進(jìn)行跳繩活動(dòng)的知識和方法。

　　5、重視學(xué)生主體地位，關(guān)注個(gè)體差異，創(chuàng )造性的開(kāi)展活動(dòng)。

　　從方案設計到評價(jià)的各個(gè)環(huán)節，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。強調學(xué)生學(xué)習主體的地位的體現，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性，運用多種．策略，創(chuàng )設各種情景來(lái)重視個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的樂(lè )趣。

　　二、跳繩內容

　　1、一分鐘速度跳。要求每個(gè)班無(wú)論男女至少50%的同學(xué)能夠達到140次/分80%的同學(xué)能夠達到131次/分，100%的同學(xué)能夠達到108次/分。

　　2、花樣跳繩。要求以學(xué)校制定的《跳繩難度規定動(dòng)作》為基礎，要求每個(gè)班級60%的同學(xué)能夠完成《跳繩一級難度規定動(dòng)作》中的一半以上動(dòng)作組合，25%的同學(xué)能夠《跳繩二級難度規定動(dòng)作》4套以上動(dòng)作組合。5%的同學(xué)能夠自創(chuàng )動(dòng)作組合。

　　3、內容：肯肯跳、踏步跳、車(chē)輪跳、側打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩、前后開(kāi)合跳、左右開(kāi)合跳、繩中繩、雙飛、三飛等等。

　　4、三月份體育教師教部分教師和學(xué)生；四月份參加培訓的教師和學(xué)生對全校師生進(jìn)行表演，利用大課間時(shí)間由花樣跳繩的骨干對全校師生進(jìn)行培訓，同時(shí)進(jìn)行選拔組建花樣跳繩隊，五月份進(jìn)行全�；�樣跳繩比賽，六月份各班匯報表演。

　　5.開(kāi)展以“花樣跳繩”為主題的大隊、中隊活動(dòng)和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進(jìn)行了“1分鐘速度繩”、“20人3分鐘8字跳長(cháng)繩”、“20人集體花樣跳繩”等系列花樣跳繩比賽。我們每次活動(dòng)都有計劃、有過(guò)程、有記錄、有總結。還在大課間鍛煉及課外活動(dòng)時(shí)間內，安排多種花樣和各種形式的跳繩活動(dòng)與比賽。通過(guò)活動(dòng)在全校師生間起到了榜樣作用，深受學(xué)生的喜愛(ài)�，F在我校學(xué)生已養成人人帶繩，天天練繩的習慣，形成人人參與、師生互動(dòng)、生機勃勃的校園體育氛圍。為促進(jìn)學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)，快樂(lè )生活一輩子”理念形成和“陽(yáng)光體育運動(dòng)”的順利實(shí)施起到了積極的推動(dòng)。

　　三、開(kāi)展跳繩比賽，對好的班級、運動(dòng)員進(jìn)行表?yè)P。

　�。�、每月底舉行班級與班級的對抗賽，評選出班級的.跳繩王。

　�。�、學(xué)期結束前進(jìn)行全校性跳繩比賽，教師和學(xué)生共同參與。

　　四、及時(shí)做好“差生“的輔導工作，把每班的“差生”集中起來(lái)，與專(zhuān)職的老師對他們進(jìn)行指導。

　�。�、請優(yōu)秀學(xué)生演示，教師的反復講解示范，必要時(shí)手把手教。

　�。�、讓他們觀(guān)看跳繩的錄象，利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)來(lái)提高他們的學(xué)習興趣。

　�。�、及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系了解學(xué)生回家的練習情況，讓家長(cháng)來(lái)督促學(xué)生，使他們盡快地學(xué)會(huì )跳繩。

　　五、做好優(yōu)秀學(xué)生的訓練，組建學(xué)�；�樣跳繩隊，每周訓練時(shí)間不少于３次，每次訓練時(shí)間不少于１小時(shí)。

　�。�、要和學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系，要取得家長(cháng)的同意，才能把這項工作做好。

２、及時(shí)和班主任及課任老師聯(lián)系，做好優(yōu)秀學(xué)生文化課的補習工作。

　　六、時(shí)間場(chǎng)地安排：操場(chǎng)球場(chǎng)

　　七、實(shí)施要求：

　　1、各班級要高度重視跳繩活動(dòng)，制定計劃、有組織、有步驟地活動(dòng)，要把安全教育放在重要的位置。

　　2、由學(xué)校統一分配每班兩條長(cháng)繩，短繩由學(xué)生自帶，要求人手一條。

　　3、學(xué)生要穿運動(dòng)鞋參加活動(dòng)，衣著(zhù)寬松，盡可能穿運動(dòng)服裝，不能裝、帶各類(lèi)堅硬、鋒利的物品；

　　4、在指定位置進(jìn)行活動(dòng)，不能亂竄亂跑，要注意安全，準備活動(dòng)由體育委員負責帶操，班主任負責組織管理；

　　5、學(xué)生要根據身體情況開(kāi)展活動(dòng)，如有身體不適或受傷應立即告知老師；

　　6、學(xué)校提供器材，但也提倡以班級為單位自備創(chuàng )新活動(dòng)所需器材。器材的領(lǐng)取和收回由各班體育委員負責。

　　八、跳繩項目組織與管理

　　成立跳繩項目工作領(lǐng)導小組，為此項工作提供組織保障和有力的領(lǐng)導。

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組成員及職責

　　組 長(cháng)：劉耀春（校 長(cháng)）全面領(lǐng)導、系統規劃、整體督導。 副組長(cháng)：董曉明（副校長(cháng)）全面負責活動(dòng)落實(shí)工作

　　組 員：馮淑艷（政教主任）協(xié)助組長(cháng)做好組織落實(shí)工作。

　　劉志茹（總務(wù)主任）負責后勤保障工作。

　　楊黎明（體育組長(cháng)）具體負責跳繩活動(dòng)開(kāi)展工作。

　　趙瑞華（教導主任）負責跳繩活動(dòng)開(kāi)展工作。

　�。ǘ�）實(shí)施領(lǐng)導小組及職責

　　組 長(cháng)：董曉明（副校長(cháng)）：全面領(lǐng)導此項工作，在實(shí)施過(guò)程中負總責。 副組長(cháng)：趙瑞華

　　楊黎明（體育組長(cháng)）：具體負責此項工作，組織教師深入開(kāi)展此

　　項工作，不斷總結經(jīng)驗，創(chuàng )新思路，不斷改進(jìn)和提高。

　　組 員：

　　趙瑞華（教務(wù)主任）：按照規劃組織體育教師、班主任、科任教師實(shí)施此項工作，做好年級、全校性競賽及展示活動(dòng)的開(kāi)展和評價(jià)工作。

　　馮淑艷（政教主任）：按照規劃組織體育教師、班主任、科任教師實(shí)施此項工作，做好年級、全校性競賽及展示活動(dòng)的開(kāi)展和評價(jià)工作。

　　張穎（體育教師）：制定本校詳細的活動(dòng)計劃，配合做好年級、全校性展示競賽活動(dòng)的開(kāi)展和評價(jià)工作，負責具體教學(xué)和組織工作。

　　班主任：負責本班的教學(xué)、組織和安全教育、習慣培養和思想教育。

實(shí)施方案 篇8

　　一、 范圍和對象

　　戶(hù)口在溫江區并在我校入學(xué)的城鄉孤兒、殘疾兒童、烈士子女、少數民族兒童、因病因災造成家庭特別困難的兒童優(yōu)先予以資助。

　　申請認定義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童必須具備的基本條件。

　�。ㄒ唬┙�(jīng)區縣及以上教育行政部門(mén)審批在我校入學(xué)的兒童。

　�。ǘ�）義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童是指家庭所籌集到的資金難以支付在校生活基本費用的兒童。

　　特殊情況認定條件，有以下條件之一者，可認定為家庭經(jīng)濟特別困難。

　�。ㄒ唬┝沂�、優(yōu)撫家庭子女等上級教育主管部門(mén)或民政部門(mén)指定的救助對象；

　�。ǘ�）持有市、區縣總工會(huì )發(fā)放的特困證明的城鎮家庭子女；

　�。ㄈ�）父母務(wù)農或父母一方暫時(shí)失業(yè)，家庭成員中有殘疾或疾病且醫療費用負擔較重的；

　�。ㄋ模└改富蚋改敢环接虚L(cháng)期患重病，無(wú)醫療保險，且醫療費用數額巨大，造成嚴重家庭經(jīng)濟負擔的；

　　二、程序

　�。ㄒ唬┝x務(wù)段家庭經(jīng)濟困難生教育資助按學(xué)年申請和評審，按學(xué)年發(fā)放。于每年9月開(kāi)校后10天內受理資助申請。

　　1．低保家庭兒童、孤兒須分別持有民政部門(mén)發(fā)放的“居民最低生活保障證”、“兒童福利證”，殘疾兒童須持有殘聯(lián)發(fā)放的“殘疾人

　　證”，同時(shí)還需提供受資助兒童和監護人戶(hù)口簿。以上材料必須提供所有原始證件和一份復印件，原始證件經(jīng)學(xué)校核對與復印件相符后當場(chǎng)退給受助兒童監護人，復印件由學(xué)校留存備查。與此同時(shí)，務(wù)必在街道辦事處的社會(huì )事務(wù)辦公室同時(shí)辦理低保家庭學(xué)生網(wǎng)上教育資助登錄工作。

　　已被所在學(xué)校認定為家庭經(jīng)濟困難的`幼兒再次申請認定時(shí)，如家庭經(jīng)濟狀況無(wú)顯著(zhù)變化，將繼續享受資助政策。

　　2學(xué)校要成立資助管理小組，按照公開(kāi)、公平、公正的原則，對提交的資助申請進(jìn)行認真審定。確定擬資助名單后，將收到的低保證復印件，受助學(xué)生名冊（蓋上本單位公章），按規定要求統一到區教育局學(xué)生資助管理中心備案。經(jīng)審核后，在學(xué)校內進(jìn)行不少于3個(gè)工作日的公示。

　　3．公示無(wú)異議后，學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)上教育資助提交操作，確保受助學(xué)生順利通過(guò)網(wǎng)上教育資助。

　　三、工作要求

　　1．學(xué)校要通過(guò)各種渠道廣泛宣傳政策，采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到所有在校學(xué)生的家庭，確保符合資助條件兒童都能及時(shí)得到資助。

　　2．制定我校資助具體實(shí)施方案，并上報區學(xué)前教育中心審核備案。

　　3．學(xué)前教育資助管理工作實(shí)行校長(cháng)負責制。并要建立專(zhuān)門(mén)檔案，將公示材料、兒童資助申請表、受理結果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建檔備查。

　　4．認真對待資助工作，嚴格工作程序，嚴格資助標準，對資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領(lǐng)等行為的，要嚴肅查處并追究當事人和有關(guān)責任人的責任，情節嚴重的取消其辦園資格。

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