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幼兒園小班數學(xué)方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園小班數學(xué)方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班數學(xué)方案1
區域活動(dòng)：
數學(xué)區：
1、種小樹(shù)（排序）
材料：卡紙做的小樹(shù)，顏色相同，樹(shù)冠不同的兩種。用曲別針固定在后面成立體。背景裝飾、公路、提示卡。
玩法：幼兒根據不同的提示卡，將小樹(shù)按一定的排序規律沿公路邊插放好。
2、分類(lèi)：喂小動(dòng)物
材料：將可樂(lè )瓶貼上小動(dòng)物的頭飾。下面挖出不同形狀的幾何圖形（如正方形、三角形、長(cháng)方形等）。
玩法：幼兒根據小動(dòng)物不同的嘴型，投放相應的圖形喂小動(dòng)物。
3、點(diǎn)數：開(kāi)火車(chē)
材料：各種小動(dòng)物卡片若干、小盒子制作的小車(chē)廂5個(gè)，分別有1—5的數字或圓點(diǎn)、火車(chē)頭一個(gè)。
玩法：幼兒根據不同車(chē)廂上的`數字或小圓點(diǎn)，投放相應的小動(dòng)物。要求邊放邊數數。
益智區：
材料：將蔬菜、不同形狀的汽車(chē)等圖片貼在薄泡沫上成立體狀。將圖面分成4—6塊（可根據幼兒具體情況而定）。提示板。
玩法：幼兒根據提示板上的畫(huà)面進(jìn)行拼圖。
幼兒園小班數學(xué)方案2
活動(dòng)目標：
活動(dòng)準備：動(dòng)物卡片，（一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭牛），背景圖，1-5的點(diǎn)卡人手一套，操作練習
學(xué)習難點(diǎn)：按數量從少到多的排序
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物分類(lèi)計類(lèi)（感知5以?xún)鹊臄盗浚?/strong>
數完以后兩手合攏，說(shuō)說(shuō)：幾只動(dòng)物我拍手幾下。答：**動(dòng)物有1只。
二、乘火車(chē)學(xué)習1～5的排序
1、出示方格，小動(dòng)物要去乘火車(chē)了，誰(shuí)會(huì )幫小動(dòng)物找座位。
�。ㄏ胍幌�，誰(shuí)放在最前面，誰(shuí)放在中間？誰(shuí)放在最后面呢？）
1、出示點(diǎn)卡給小動(dòng)物送點(diǎn)卡
卡上的圓點(diǎn)有幾個(gè)，（數數點(diǎn)卡上的'數量）它會(huì )和誰(shuí)做好朋友呢？
2、給點(diǎn)卡排隊
它們也想排隊了，請你從小旗這里開(kāi)始排，要從少到多的排隊，指導幼兒在實(shí)物卡下面擺上相應的數量的點(diǎn)卡
幼兒園小班數學(xué)方案3
活動(dòng)準備
PPT課件、小動(dòng)物手偶
活動(dòng)目標
通過(guò)看和聽(tīng)，積極參與點(diǎn)數活動(dòng)，大膽回應老師的提問(wèn)。
樂(lè )于和家長(cháng)一起參與游戲，萌發(fā)數數的興趣。
活動(dòng)流程
一、引入
師：寶寶們，我們一起學(xué)小司機開(kāi)一開(kāi)好嗎？
幼兒跟著(zhù)教師一起開(kāi)開(kāi)小汽車(chē)。
二、看一看
師：馬路上的車(chē)子好多哦，我們來(lái)看看有什么車(chē)呀？數一數有幾輛？
如：出示圖片小貓。"有幾輛警車(chē)？"（3輛）"那三輛警車(chē)可以用數字幾表示呢？"小結：數數的時(shí)候要從左到右數，有幾輛車(chē)就用數字幾表示。
三、聽(tīng)一聽(tīng)
師：小動(dòng)物要坐車(chē)，你們聽(tīng)這是什么小動(dòng)物呀？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車(chē)？
如：教師出示小狗圖片同時(shí)播放小狗的叫聲，"小朋友誰(shuí)注意聽(tīng)了，剛才小狗叫了幾聲？"（3聲）。"那我們再一起仔細聽(tīng)聽(tīng)剛才小狗到底叫幾聲？" （播放小狗的`叫聲），（4）"我們可以用數字及表示呢？"（4）（同時(shí)屏幕上出現數字4）。（依次出現小動(dòng)物圖片聽(tīng)聲音說(shuō)出數量，讓幼兒感知6以?xún)鹊臄盗浚?/p>
小結：除了眼睛看能數數，用耳朵聽(tīng)也可以數數。
四、游戲
師：小汽車(chē)開(kāi)了那么就要停到停車(chē)場(chǎng)去休息一下了，但是請小司機請注意，可不能隨便停車(chē)哦，請你仔細聽(tīng)。
�。ㄐ∑�(chē)滴滴滴，開(kāi)到東，開(kāi)到西�？禳c(diǎn)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，3輛小車(chē)在一起。）
師：我們和爸爸媽媽一起來(lái)玩游戲吧。
幼兒園小班數學(xué)方案4
幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)教案《餅干寶寶總動(dòng)員》活動(dòng)目標：
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)難點(diǎn)：
活動(dòng)準備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示有小包裝餅干的盤(pán)子：請每個(gè)小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現：餅干有各種各樣的.，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花??
4、教師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?
1、觀(guān)察“餅干”。
活動(dòng)延伸：
幼兒園小班數學(xué)方案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習給物體排隊，知道從標記處（紅旗右邊）開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)擺放物品。
2、培養幼兒收拾操作用具的良好習慣。
3、引導幼兒用語(yǔ)言講述操作結果。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、大標記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片若干。
2、幼兒每人一張標記圖，1個(gè)分類(lèi)盒（內張正方形、圓形紙片各4張）
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識標記圖。
1、教師出示大標記圖，提問(wèn)：黑板上有什么？（紅旗、線(xiàn)）。
師：紅旗和線(xiàn)放在一起就變成好朋友了，變成了排隊標記。
2、告訴幼兒：這是給物體排隊用的標記圖。提問(wèn)：紅旗、線(xiàn)有什么作用？讓幼兒明確排隊要從紅旗處開(kāi)始（從左至右），先來(lái)的.排在紅線(xiàn)上面，后來(lái)的排在紅線(xiàn)下面。
二、給物體排隊。
1、教師出示幾只小熊圖片，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小熊）。應該怎樣給它們排隊？教師先進(jìn)行示范，從紅旗處開(kāi)始，一邊拍一邊說(shuō)：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……排完后請幼兒觀(guān)察：第1只小熊排在哪里？小熊排在紅線(xiàn)的什么地方？讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開(kāi)始，先來(lái)的排在上面。
2、教師又出示小猴圖片，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它們應該排在什么地方？教師告訴幼兒，它們應該排在紅線(xiàn)后面，請1名幼兒到前面來(lái)操作，排完后，請幼兒觀(guān)察：小熊、小猴是怎樣排隊的？
3、引導幼兒總結：擺放物體應從紅旗處開(kāi)始，先來(lái)的擺放在紅線(xiàn)上面，后來(lái)的擺放在紅線(xiàn)下面。
4、教師介紹紅線(xiàn)的“上面”“下面”時(shí)，要用手勢幫助幼兒理解，知道自上而下地擺放物體。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、介紹操作的材料。
2、請幼兒拿出標記圖和分類(lèi)盒，要求幼兒先給圓形排隊，想想看應該排在哪里？再給正方形排隊。教師巡回個(gè)別指導。
3、操作完后，提醒幼兒收拾好操作材料。
幼兒園小班數學(xué)方案6
教案目標：
1．感知物體的外在特征，通過(guò)感知有規律的排序，初步建立間隔排序的的概念。
2．培養幼兒的推理能力，動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養幼兒善于發(fā)現和感知物體規律排序的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養幼兒在發(fā)現物體規律的基礎上，學(xué)會(huì )動(dòng)手操作排序。
教案準備：
課件，貼有許多小動(dòng)物腳印及小兔回家路線(xiàn)的場(chǎng)地，大小兔子玩具各一個(gè)，大灰狼頭飾，路標一個(gè)，幼兒操作圖形（圓形，正方形）若干。
教案過(guò)程：
一、游戲導入，感知物體的`規律性
1．幼兒隨音樂(lè )扮演"森林小衛士"進(jìn)教室，激起幼兒學(xué)習興趣。
2．引導幼兒有規律的和森林中的小動(dòng)物打招呼。
3．教師小結：小衛士們真有趣，和動(dòng)物們打招呼真好玩，原來(lái)小動(dòng)物們都是按照各自的大小，高矮，飛的高低來(lái)排序的。
二、情景設置，感知顏色的規律性排序
1．出示兔媽媽?zhuān)孕⊥米觼G失為主線(xiàn)，引入主題。
2．教師指導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物留下的腳印，發(fā)現動(dòng)物狼腳印規律性排序。
3．帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐探索，就出兔寶寶。
三、情景探索，感知形狀的規律性排序
1．指導幼兒觀(guān)察小兔回家路的特點(diǎn)。
2．教師在黑板上演示為小兔鋪路。
3．幼兒操作，教師指導。
四、活動(dòng)延伸
1．教師請幼兒在森林里按規則合影留戀。
2．放音樂(lè )，結束課堂。
幼兒園小班數學(xué)方案7
一、活動(dòng)目標
1、認識區別兩樣東西的長(cháng)短。
2、喜歡參與數學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
長(cháng)短相同的吸管2根，伸縮教鞭（或天線(xiàn)）2根，幼兒每人3根套管（一長(cháng)二短）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師演示會(huì )變的吸管。
�。�1）出示兩根一樣長(cháng)的吸管，1根直放、1根斜插入橘子水瓶（透明的）中，讓幼兒目測比較哪根長(cháng)，哪根短。
�。�2）幼兒把斜插入橘子水瓶中的吸管取出來(lái)后和另一吸管一端對齊作比較，得出兩根吸管一樣長(cháng)的結論。
2、教師演示會(huì )變的教鞭。
出示兩根能伸縮的教鞭，讓幼兒比較哪根長(cháng)，哪根短；然后將其中1根拉長(cháng)后，再進(jìn)行比較，哪根長(cháng)，哪根短。
3、幼兒操作。
�。�1）比較自己的套管的.長(cháng)短。
�。�2）用不同的方法兩兩連接后比較長(cháng)短。
建議
小組同伴相互將套管合并，作不同的連接后再比較長(cháng)短。
幼兒園小班數學(xué)方案8
活動(dòng)目標：
1、能比較5以?xún)葦盗康亩嗌�，初步感�?以?xún)葦蹬c數之間的關(guān)系。
2、學(xué)習按數量的多少排序。
活動(dòng)重點(diǎn)：
進(jìn)一步感知5以?xún)鹊臄盗�，能用語(yǔ)言描述自己的操作活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
找出比5小的圖片朋友
活動(dòng)準備：
1、與幼兒操作材料相一致的磁性實(shí)物圖片若干，實(shí)物投影儀。
2、數量1---6的實(shí)物圖片人手一套，分類(lèi)盒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
師： 今天，老師給小朋友帶來(lái)了許多好看的圖片。
二、引導幼兒目測數群，感知數量為1---6的圖片
�、� 你們先看看，盆里有幾張圖片？每張圖片上有什么？
自由講述 個(gè)別講述
�、� 現在我們再看看每張圖片上的東西各有幾個(gè)？
如：3只籃子 、5塊蛋糕 （注意量詞的正確運用）
自由點(diǎn)數 個(gè)別講述
�、� 深入提問(wèn)，引導幼兒介紹自己目測數群的方法。
問(wèn)：你是怎么知道××有×個(gè)的？（如：三個(gè)小蘋(píng)果加一個(gè)大蘋(píng)果，合起來(lái)是四個(gè)蘋(píng)果）
三、通過(guò)尋找比5少的實(shí)物圖片，學(xué)習比較5以?xún)鹊臄盗康亩嗌佟?/strong>
1、請幼兒找出數量為5的圖片。
2、 尋找比5少的圖片，游戲：“找朋友”
要求：請小朋友幫助5找到比它數量少的朋友，找到了，就把它插在這個(gè)分類(lèi)盒里。一邊找還可以一邊說(shuō)，你找到了×個(gè)××，它和5比怎么樣？
�、� 幼兒操作、講述
請幼兒上來(lái)展示自己的作業(yè)，（老師對找出2個(gè)或2個(gè)以上的幼兒給予表?yè)P。）
�、� 鼓勵幼兒第二次操作
a 要求：你再找找，有沒(méi)有比5個(gè)蛋糕少的圖片朋友了？
b 啟發(fā)幼兒找到所有的比少的朋友
c 個(gè)別展示介紹，如：我找到了2個(gè)氣球，和5塊蛋糕比，蛋糕多，氣球少。
3、教師小結：我們幫5塊蛋糕找到了4個(gè)朋友 ，它們是1、2、3、4 。
四、引導幼兒有序地排列圖片
�、� 師：今天我們一起來(lái)把這些圖片做成好看的圖書(shū)送給小班的弟弟和妹妹，好不好？
1、 組織幼兒討論制作圖書(shū)的要求和方法：怎樣做圖書(shū)才又整齊又好看呢？鼓勵幼兒根據以往的經(jīng)驗，想象現成圖書(shū)的`做法：工人叔叔是怎樣把好看的圖片做成圖書(shū)的？
2、 幼兒講述：如：幫助他們排得整齊一些。
�。�1） 幼兒操作、講述，教師加強觀(guān)察。
�。�2） 引導幼兒觀(guān)察兩位幼兒的排列結果，通過(guò)比較得出：按從少到多的順序排，做出來(lái)的圖書(shū)就好看。.
�。�3） 幼兒有規律地排列圖片
將數量最少的放在最上面，最少的放在最下面
活動(dòng)結束：
引導幼兒將圖片制成好看的圖書(shū)，送給小班的弟弟妹妹，體驗制作的快樂(lè )。
幼兒園小班數學(xué)方案9
設計意圖：《分果果》是小班數學(xué)活動(dòng)，主要是讓幼兒理解物體和物體“一樣”的含義，并能對其進(jìn)行分類(lèi)。本次活動(dòng)，通過(guò)請幼兒幫助小貓將水果進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習按照食物的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)，并且學(xué)會(huì )用食物標記來(lái)表示分類(lèi)結果，重點(diǎn)強調先分類(lèi)，再貼上標記。集體嘗試按規則分類(lèi)，并貼上相應的標記，使幼兒進(jìn)一步感知物體與物體相同的含義。
活動(dòng)目標：
1.能給三種水果分類(lèi)，并用相應標記表示分類(lèi)結果。
2.進(jìn)一步感知物體與物體相同的含義。
活動(dòng)重點(diǎn)：按照水果的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)一步感知相同物體的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：先分類(lèi)再貼標記，按規則進(jìn)行操作。
活動(dòng)準備：自制動(dòng)物、水果圖片、自制操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
設計意圖
一、找特征，學(xué)習分類(lèi)
1.教師出示小動(dòng)物和水果圖片。師：今天我們班來(lái)了兩個(gè)新朋友，一個(gè)是小兔，一個(gè)是小貓。
2.教師帶領(lǐng)幼兒跟小貓、小兔打個(gè)招呼。
3.出示三籃分類(lèi)分好的水果，和一籃沒(méi)有分類(lèi)好的水果。師：小兔和小貓各自開(kāi)了一家水果店，我們一起來(lái)看看他們的水果店里都有哪些水果？引導幼兒發(fā)現分類(lèi)好的'水果看起來(lái)很清楚，沒(méi)有分好的看起來(lái)很亂。
4.請幼兒說(shuō)說(shuō)小兔和小貓放水果的方法有什么不一樣？（發(fā)現小兔的水果是分類(lèi)分好的，小貓的是沒(méi)有分好的）你覺(jué)得哪種方法好？
二、插標記，鞏固分類(lèi)
1.出示水果標記，引導幼兒認識水果標記。
2.引導幼兒知道將水果標記貼到分類(lèi)好的相應的水果籃上。
3.引導幼兒幫助小貓，像小兔一樣把水果分類(lèi)分好。請個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。
三、齊操作，加深對分類(lèi)的理解
1.師：小貓家還有很多水果需要小朋友幫忙分類(lèi)，我們一起來(lái)幫幫小貓吧。
2.出示幼兒操作材料，（籃子圖片和水果圖片）。引導幼兒把水果按“一樣的分在一起”這個(gè)要求，將水果貼到籃子里去，然后把旁邊的水果標記貼到相應的框里。
3.重點(diǎn)引導幼兒知道，先分類(lèi)再插標記。
4.幼兒操作，教師巡回指導。
5.挑選幾個(gè)幼兒操作材料，進(jìn)行展示交流，觀(guān)察交流有沒(méi)有分錯的，并進(jìn)行改正。
鼓勵幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察發(fā)現小貓是混放的，小兔是分類(lèi)放的。并學(xué)習像小兔一樣分類(lèi)放水果。
了解水果標記，能正確使用水果標記。
操作加深對分類(lèi)的理解，并且加深對本次分類(lèi)規則的掌握
幼兒園小班數學(xué)方案10
活動(dòng)目標：
1、復習5一杯的計數，進(jìn)一步感知5以?xún)葦档膶?shí)際意義。
2、通過(guò)操作，學(xué)習5以?xún)鹊牡攘繉?/p>
3、培養觀(guān)察力和對數的興趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：數量1—5的拼圖卡片。
2、幼兒用書(shū)，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習5以?xún)鹊挠嫈岛偷攘繉?/strong>
1、今天老師帶來(lái)了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面，只要找出數量相同的小花就能拼出美麗的圖畫(huà)，大家快來(lái)找找吧。
2、教師拿出其中一張卡片：我們一起來(lái)數一數這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數量一樣多?
3、小朋友說(shuō)藍色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來(lái)數數看。(用一一對應的方法感知等量關(guān)系。)
4、3朵紅色的花可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?3朵藍色的'話(huà)用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?所以這兩種小花一樣多，我們來(lái)看看對不對?(拼圖驗證)
5、還有誰(shuí)來(lái)把剩下的拼圖找出來(lái)?
二、鞏固5以?xún)鹊牡攘繉?/strong>
1、還有一些小動(dòng)物帶著(zhù)漂亮的氣球和彩旗，我們一起來(lái)看看吧。(發(fā)放幼兒用書(shū)，引導幼兒看第3頁(yè)的內容。)
2、小老虎拿了幾個(gè)氣球?誰(shuí)拿的彩旗和小老虎的氣球數量一樣多?我們用筆把它們連起來(lái)。
3、數一數還有哪兩個(gè)小動(dòng)物拿的氣球和彩旗數量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來(lái)。
4、幼兒操作。
三、展示部分幼兒作業(yè)，收拾操作材料，結束活動(dòng)。
幼兒園小班數學(xué)方案11
【活動(dòng)目標】
1、能分辨物體的長(cháng)和短，并學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達。
2、樂(lè )意參加操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1、兩段長(cháng)短不一的繩；兩支長(cháng)短不一的粉筆。
2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、比較長(cháng)和短。
1、教師出示長(cháng)短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長(cháng)？哪根短？（語(yǔ)言表達：長(cháng)長(cháng)的繩、短短的繩。）
2、請個(gè)別幼兒把長(cháng)長(cháng)的繩找出來(lái)；把短短的繩找出來(lái)。
3、出示長(cháng)短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長(cháng)？哪根短？（語(yǔ)言表達：長(cháng)長(cháng)的粉筆、短短的粉筆。）
4、請個(gè)別幼兒把長(cháng)長(cháng)的粉筆找出來(lái)；把短短的粉筆找出來(lái)。
二、誰(shuí)的鼻子長(cháng)？
1、教師出示兩只大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀(guān)察“誰(shuí)的鼻子長(cháng)？”
2、根據幼兒所說(shuō)，教師用彩筆給鼻子長(cháng)的小象涂色。
3、幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作“誰(shuí)的鼻子長(cháng)”、“誰(shuí)的耳朵長(cháng)”“誰(shuí)的尾巴長(cháng)”“誰(shuí)的脖子長(cháng)”
三、長(cháng)頸鹿找東西。
1、教師出示“長(cháng)頸鹿找東西”的`圖片：長(cháng)頸鹿爸爸和長(cháng)頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長(cháng)長(cháng)的褲子、皮帶和圍巾應該是誰(shuí)的？短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰(shuí)的？
2、根據幼兒所說(shuō)，教師用筆分別給他們連線(xiàn)。
3、幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作連線(xiàn)。
四、評價(jià)：誰(shuí)的畫(huà)面最整潔。
幼兒園小班數學(xué)方案12
設計意圖
3～4歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們數概念的獲得要通過(guò)大量的具體的操作活動(dòng)及游戲活動(dòng)來(lái)完成。幼兒喜歡小動(dòng)物，對動(dòng)物都賦予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家、喂養小動(dòng)物的游戲活動(dòng)中，讓幼兒體驗幫助小動(dòng)物帶來(lái)的樂(lè )趣，又讓幼兒學(xué)習口手一致地點(diǎn)數3以?xún)鹊奈矬w；復習按物體大小排序。把數學(xué)活動(dòng)與有趣的`游戲活動(dòng)緊密結合起來(lái)，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，培養幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標
1. 會(huì )口手一致點(diǎn)數3以?xún)鹊奈矬w，并說(shuō)出總數。
2. 能按物體大小排序。
3．對點(diǎn)數活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準備
各種大型積木；小狗、小豬、小兔標記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚(yú)、蘿卜卡片各3張(大中小)。
過(guò)程建議
1．給動(dòng)物建房子。
小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動(dòng)物建家，并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數一數，有幾座房子?伸出右手從左到右點(diǎn)數，說(shuō)出總數。
2．送小動(dòng)物回家。
(1)送小狗回家。數一數，有幾只小狗?點(diǎn)數，說(shuō)出總數3，把小狗按從大到小的順序排列。
(2)送小豬、小兔回家，方法同上。
3．給小動(dòng)物送食。
小動(dòng)物愛(ài)吃什么?給每個(gè)動(dòng)物送上相應的食物，點(diǎn)數，并說(shuō)出總數3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動(dòng)物同上。
4．為小動(dòng)物跳舞。
請小朋友3人一組手拉手跳舞，做游戲。
延伸提示
1．每位幼兒為小動(dòng)物選3件玩具；
2．找一找，生活周?chē)惺裁次矬w的數量是3。
幼兒園小班數學(xué)方案13
班數學(xué)活動(dòng)：玩具超市
設計意圖：
數學(xué)是抽象性、邏輯性很強的一門(mén)學(xué)科，往往在組織教學(xué)時(shí)，會(huì )感到孩子們的興趣不高，主動(dòng)學(xué)習的欲望不強�！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)。為了創(chuàng )設一個(gè)讓幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習的空間，我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)游戲的情境空間，讓幼兒在“布置超市”、“購買(mǎi)活動(dòng)”等一系列操作、游戲活動(dòng)中主動(dòng)獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。
2、能用較完整地語(yǔ)言口編應用題，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)加減法的算式，保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
3、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務(wù)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、提前告訴幼兒設立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準備各種玩具。
2、和幼兒一起創(chuàng )設貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼），帶有不同數字（圓點(diǎn)）的玩具40個(gè)，裝玩具的小盒每組5個(gè)（上面貼有數字5）。
3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。
4、每人一個(gè)信封，裝有硬紙幣5個(gè)。
5、教師用的大展示板2張（田字格）。
6、泡沫墊20塊。
7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒與
教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。
教師：“今天早上，小朋友帶來(lái)了許多玩具，都貼上了價(jià)格標牌，現在我們一起把它布置起來(lái)好嗎”
二、引導幼兒發(fā)現5的加法，并請幼兒記錄算式。
1、引導幼兒觀(guān)察發(fā)現玩具身上有不同數字的粘貼。
教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導幼兒發(fā)現卡片上的數字和圓點(diǎn)數是相同的。
2、教師提出整理的要求：
※ 觀(guān)察每個(gè)盒上的大小、數字，引導幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具，它們身上的數字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個(gè)數字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說(shuō)出再應該拿數字是幾的玩具（1）。
※ 請幼兒觀(guān)察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應該怎樣寫(xiě)加法算式記錄整理結果（4 1＝5），邊出示寫(xiě)好的算式。
※ 請幼兒觀(guān)察小筐上的即時(shí)貼顏色，告訴幼兒負責整理與自己身上即時(shí)貼顏色相同的區域。
※ 看哪組幼兒整理的快，記錄的`準。
3、幼兒分組記錄，教師巡回指導，提醒幼兒及時(shí)記錄整理結果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結果。
4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結果是否正確。
三、請各組幼兒以口編應用題的方法，介紹自己的記錄結果。
1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規律。
2、鼓勵幼兒給玩具超市取個(gè)好聽(tīng)的名字。
四、以買(mǎi)玩具的游戲形式學(xué)習5的加法。
1、教師：“超市布置好了，我要5元錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)喜歡的玩具（拿出信封里的5元錢(qián)），我買(mǎi)了一個(gè)4元錢(qián)的※※，還剩幾元錢(qián)？應該怎樣記錄？”教師出示范例5-4＝1
2、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢(qián)？請幼兒用手里的5元錢(qián)到玩具城買(mǎi)喜歡的玩具。
3、提出要求：每人只買(mǎi)一個(gè)玩具，并把自己花了多少錢(qián)，剩了多少錢(qián)也要向老師一樣記錄下來(lái)。
4、請幼兒以口編應用題的方法，介紹自己購買(mǎi)的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒理解加減互逆的規律。
五、自然結束。
幼兒園小班數學(xué)方案14
活動(dòng)目標：
1、嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)。
2、樂(lè )于與同伴進(jìn)行交流，體驗師生共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
魚(yú)竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚(yú)若干，圓形、正方形、三角形的魚(yú)缸各一個(gè)，其他形狀的魚(yú)缸一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和貓媽媽一起做運動(dòng)
1、你們看看我是誰(shuí)呀？（貓媽媽?zhuān)┙裉煳襾?lái)扮演貓媽媽?zhuān)銈儊?lái)扮演貓寶寶，好不好？
2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。
老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。
二、小貓釣魚(yú)
1、現在媽媽帶你們去散步，好嗎？這里有好多小兔子，我們和小兔打個(gè)招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我們過(guò)去看看。
2、原來(lái)這里是個(gè)池塘，里面有許多魚(yú)，這些魚(yú)長(cháng)的是什么樣子的，有什么顏色呢？
3、池塘里有這么多的魚(yú)，寶寶們想不想把他們釣上來(lái)呀？看看媽媽手里這個(gè)是什么呀？（魚(yú)竿、籃子）
教師示范：我把魚(yú)竿輕輕地放下去，一條小魚(yú)上鉤了，這條小魚(yú)是什么形狀什么顏色的呢？我再來(lái)釣一條，這條是什么樣子的？這條呢？
4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚(yú)呀？（一起點(diǎn)數）
5、幼兒自主釣魚(yú)。你們想不想來(lái)釣魚(yú)呀？每人去拿一個(gè)籃子，找個(gè)空地方釣魚(yú)。
6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這里來(lái)，我們要回家了。
7、分散交流：和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你釣了幾條魚(yú)，是什么樣的？
8、請個(gè)別幼兒交流。
三、小貓養魚(yú)
1、寶寶們，我們釣了這么多的魚(yú)嘗嘗味道吧，今天寶寶的本領(lǐng)很大的，釣了很多魚(yú)，這么多的魚(yú)吃不完，怎么辦呀？（幼兒自由想辦法）媽媽想到一個(gè)好辦法，我們把它們養在魚(yú)缸里，等想吃的`時(shí)候再吃。
2、出示魚(yú)缸：這個(gè)魚(yú)缸是什么形狀的呀？圓形的小魚(yú)說(shuō)我喜歡住在和我相同形狀的魚(yú)缸里。這里還有正方形的魚(yú)缸，我們請什么形狀的小魚(yú)住進(jìn)去呀？三角形的小魚(yú)住在哪里呢？師演示貼的方法。
3、請幼兒送小魚(yú)，并一起檢查。
4、剛才我們把小魚(yú)都養在了魚(yú)缸里，媽媽這里還有許多小魚(yú)呢？但是這些小魚(yú)喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚(yú)缸里。這個(gè)魚(yú)缸沒(méi)有顏色，媽媽變個(gè)有顏色的魚(yú)缸好不好。請小魚(yú)住在相同顏色相同形狀的魚(yú)缸里吧。
5、請幼兒送小魚(yú)，并一起檢查。
6、寶寶們，現在小魚(yú)都養在魚(yú)缸里了，我們去外面看看哪里還有小魚(yú)，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
幼兒園小班數學(xué)方案15
活動(dòng)目標：
1、教幼兒學(xué)習按物體的長(cháng)短排序差異排序四個(gè)物體的序列。
2、使幼兒學(xué)會(huì )用語(yǔ)言描述排列順序的能力。
活動(dòng)準備：
教具、學(xué)具；長(cháng)短不一的同色紙條四根，標記圖一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、出示四根紙條：這是什么？它們又什么不一樣？哪根長(cháng)哪根短？
2、可以用什么辦法來(lái)證明你你們說(shuō)的是對的呢？
3、教師邊操作比較兩根紙條的長(cháng)短邊講解比較的`方法。我們怎么來(lái)給這幾根紙條取名字呢？
4、出示排隊標記圖：誰(shuí)會(huì )在紅線(xiàn)上給這幾根紙條排隊呢？想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說(shuō)：什么紙條請你排在什么地方。
5、請個(gè)別幼兒上前操作給紙條排隊。
6、請大家說(shuō)說(shuō)他是怎么跟紙條排隊的？
二、幼兒操作
1、每個(gè)小朋友從桌子中間拿一張排隊標記圖，拿一個(gè)小袋子。
2、倒出袋子里的紙條，比一比哪根紙條是最長(cháng)的、長(cháng)的、短的和最短的。
3、給四根紙條按順序排排隊，一邊排一邊說(shuō)。
三、展示幼兒作業(yè)。
四、組織幼兒整理操作材料，結束活動(dòng)。
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