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學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案范文（精選23篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 1
一、指導思想
為全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育，根據《江寧區20xx年度中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎勵方案》，特制定《東山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎勵方案》。
二、評估方法
按照區教育局教研室要求，由區教研室統一命題，閱卷，考核成績(jì)按檢測中的合格率、優(yōu)分率、均分三項指標進(jìn)行綜合評估。
綜合得分=合格率×40+優(yōu)分率×30+均分×30%
三、獎勵辦法
(一)畢業(yè)班最終考核獎(區級考核)
1、以學(xué)校為單位，根據綜合總得分獎勵任課教師
(1)1~3名，獎勵1200元。
(2)4~5名，獎勵800元。
(3)6~7名，獎勵600元。
(4)8~10名，獎勵400元。
2、相關(guān)教師獎勵：
(1)對相應學(xué)科的教研組長(cháng)和年級組長(cháng)進(jìn)行獎勵，獎金分別為教師獎金的25%。
(2)對未考核的學(xué)科教師進(jìn)行獎勵，獎金為考核學(xué)科教師的二分之一。
3、進(jìn)步獎
以五年級最后一次考試為依據，名次每上升一名，獎勵一百元，依次類(lèi)推，保持第一名的，獎勵二百元。
(二)調研抽測獎
1、區級抽測(此項獎勵完全按照區考核獎勵辦法制定，執行時(shí)以區下發(fā)的'文件為準)
以學(xué)校為單位，根據抽測學(xué)科綜合得分：
(1)1~3名，獎勵抽測年級任課教師每人2000元。
(2)4~8名，獎勵抽測年級任課教師每人1500元。
(3)9~12名，獎勵抽測年級任課教師每人800元。
2、校級抽測
達校平均綜合得分獎勵100元，每超均綜合得分一分獎勵20元，依次類(lèi)推，如有任教兩個(gè)或兩個(gè)以上班級的，以任教班級平均綜合得分獎勵，獎勵金額×班級數。
四、備注：
1、本考核方案解釋權屬校長(cháng)室。
2、本考核方案從20xx年9月1日起執行。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 2
為了加強對畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的監控與管理,全力做好溫課備考工作,引導全校教職工樹(shù)立質(zhì)量意識、競爭意識、精品意識，努力鉆研業(yè)務(wù)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據《金蘭小學(xué)教師獎勵制度》特指定此辦法。
一、六年全體學(xué)生均要參加7月4日縣教育局基教辦組織的20xx年小學(xué)六年制畢業(yè)生水平測試，測試學(xué)科為：語(yǔ)文、數學(xué)、自然、思品、社會(huì )五科。
二、各學(xué)科四項等級指標為：
語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科90分以上為優(yōu)秀，80——89分為良好，60分以上為及格，59分以下為差生;
自然、思品學(xué)科40——36分為優(yōu)秀，35——32分為良好，40——24分為及格，23分以下為差生;
社會(huì )學(xué)科20——18分為優(yōu)秀，17——16分為良好，20——12分為及格，11分以下為差生。
三、各科統考成績(jì)按上述指標，計算出優(yōu)秀率、良好率、及格率和差生率。分別與全縣參考學(xué)校(班級)對應學(xué)科進(jìn)行對比排出我校各學(xué)科在全縣的`名次。
四、各學(xué)科任課教師得分標準與獎懲辦法。所教學(xué)科四項指標其中任何一項在全縣統考對應學(xué)科獲得第一名記25分，第二名記20分，第三名記15分，第四名記10分，第五名記5分。滿(mǎn)分為100分�？偡诌_到60分以上為優(yōu)秀，學(xué)校一次性獎勵該學(xué)科任課教師人民幣400元，總分達到50以上分獎勵人民幣300元，總分達到40分以上獎勵人民幣200元，總分達到30分以上獎勵人民幣100元。并在年終績(jì)效考核時(shí)，按特殊貢獻予以加400分、300分、200分、100分。
五、參考學(xué)生單科成績(jì)在全縣第一(含并列)，獎勵該學(xué)科任課教師人民幣100元。
六、參考學(xué)科四項指標低于全縣平均成績(jì)的，每低于一個(gè)百分點(diǎn)在年終績(jì)效考核扣10分。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 3
為樹(shù)立“質(zhì)量就是生命”的教育理念，引領(lǐng)學(xué)�！敖虒W(xué)質(zhì)量文化”發(fā)展，充分調動(dòng)廣大教師狠抓教學(xué)質(zhì)量的積極性，使我校教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，特制定此教學(xué)質(zhì)量獎勵方案。
一、評價(jià)獎勵組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、獎勵分類(lèi)
1、期末教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)勝獎、進(jìn)步獎。
2、各類(lèi)競賽獎。
3、抽考成績(jì)獎。
三、獎勵方式
實(shí)行等級獎，取消原來(lái)的目標管理獎。
四、資金來(lái)源
按學(xué)生人數在公用經(jīng)費中向各校抽取。
五、具體獎勵細則
(一)期末教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)勝獎、進(jìn)步獎。
1、優(yōu)勝獎設置(按均分)，取錄名次原則上如下，但可按注解中的情況變動(dòng)。
語(yǔ)數：
一、二年級：一等獎2名(240元)，二等獎2名(180元)，三等獎2名(150元)。
三、五年級：一等獎1名(300元)，二等獎2名(220元)，三等獎2名(150元)。
四、六年級：一等獎1名(300元)，二等獎1名(220元)，三等獎2名(150元)。
綜合課(兼職)：
三、五年級：一等獎1名(140元)，二等獎2名(110元)，三等獎2名(80元)。
四、六年級：一等獎1名(140元)，二等獎1名(110元)，三等獎2名(80元)。
綜合課(專(zhuān)職)：
三、五年級：一等獎1名(200元)，二等獎2名(120元)，三等獎2名(70元)。
四、六年級：一等獎1名(200元)，二等獎1名(120元)，三等獎2名(70元)。
注：
�、�、一等獎內均分相差5分者，降為二等獎，二等獎增加個(gè)數;二等獎中與第一名均分相差10分者，降為三等獎，三等獎增加個(gè)數。三等獎中與第一名均分相差20分者取消獎勵。等次下降的差價(jià)加到一等獎上。
�、�、無(wú)考試成績(jì)人員按人平數發(fā)放。
2、成績(jì)進(jìn)步獎：(當前名次-該班產(chǎn)生后的最高名次)×100元(或本期均分差與該班產(chǎn)生后最高一次的`均分差縮小5分的按提高一個(gè)名次計算)
(二)競賽獎
1、全能競賽類(lèi)
�、�、縣級：一等獎每生獎200元，二等獎每生獎180元，三等獎160元。
�、�、鎮級：各年級各層次獎勵人數：一等獎3人，二等獎5人，三等獎7人。
一、二年級：一等獎每生獎80元，二等獎每生70元，三等獎每生60元。
三至六年級：一等獎每生獎140元，二等獎每生120元，三等獎每生100元。
2、才藝表演類(lèi)
�、�、表演類(lèi)(獎勵對象：原則上是班主任和音樂(lè )教師)：一等獎80元，二等獎60元，三等獎40元。
�、�、手工制作(獎勵對象：輔導教師)：一等獎20元，二等獎15元，三等獎10元。
�、�、書(shū)法類(lèi)(獎勵對象：語(yǔ)文教師)：一等獎20元，二等獎15元，三等獎10元。
�、�、繪畫(huà)類(lèi)(獎勵對象：美術(shù)教師)：一等獎20元，二等獎15元，三等獎10元。
3、運動(dòng)會(huì )：
縣級(獎勵對象：當前輔導教師)：縣里取到哪一名，學(xué)校獎勵到哪一名。單項第
一名：100元，單項第二名90元，后面依次類(lèi)推。
區級(獎勵對象：當前輔導教師)：設人才貢獻獎：每人次40元。
鄉級(獎勵對象：原則上班主任及體育教師比例5∶5)：團體總分第一名獎200元，第二名獎150元，第三名獎120元，第四名獎100元，第五名獎80元，第六名獎60元，第七至十名獎50元。
校級(獎勵對象：原則上按班主任與體育教師比例5∶5)：團體總分第一名獎150元，第二名獎120元，第三名獎100元，第四名獎80元，第五名獎60元，第六至八名獎50元。
(上母片可另外制定)。
4、縣“三獨”競賽(獎勵對象：輔導教師)：一等獎500元，二等獎400元，三等獎300元，后面的獎勵依次類(lèi)推。
(三)抽考獎
獲局獎勵的獎金全部用于上下半年參與評價(jià)的相關(guān)學(xué)科、年級教師。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 4
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針精神，牢固樹(shù)立質(zhì)量立校意識，狠抓教學(xué)工作，敢于直面困難，夯實(shí)基礎，著(zhù)力解決目前面臨的'困境，團結協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，積極進(jìn)取，為奪取20xx屆畢業(yè)班工作的勝利而努力奮斗!
二、情況分析
本屆學(xué)生打卡數xx人，轉入xx人，轉出xx人，應考人數xx人，現有在籍學(xué)生：xx班xx人，xx班xx人，xx班xx人，合計xx人，鞏固率xx%。八年級生理會(huì )考與考人數xx人。
三、獎罰方案
1、集體獎
�、懦踔挟厴I(yè)會(huì )考四率總評達到全縣排32名獎九年級組3000元，每向前提升1個(gè)名次加獎300元。
�、颇繕耍喝苾�(yōu)秀10人，全科優(yōu)秀人數達標獎勵九年級1000元，每超過(guò)一個(gè)加獎200元;全科合格60人，全科合格人數達標獎勵九年級2000元，每超過(guò)一個(gè)加獎100元。
�、前四昙墸簲M訂生地兩科會(huì )考優(yōu)秀24人，兩科合格72人，兩科優(yōu)秀人數達標獎勵1000元;兩科合格人數達標獎勵2000元。每增加一人達優(yōu)或達合格加獎100元。
獎金分配由教導處、年級組負責。
2、單科
任課教師所任教科目總評分達到縣平均值，獎200元，每超過(guò)一分加獎20元。(若該科目排名沒(méi)有達到縣平均值，則按照學(xué)區排名，比照肄業(yè)班期末統考獎勵方案，含八年級生地)
3、特長(cháng)生上線(xiàn)：
音、體、美特長(cháng)生上線(xiàn)獎班主任50元/人，輔導老師100元/人。
四、具體措施
1、學(xué)校召開(kāi)畢業(yè)科任課教師會(huì )，協(xié)調并統一思想，明確目標、任務(wù)，全身心開(kāi)展畢業(yè)班教學(xué)工作。
2、教導處組織學(xué)習、研究考綱和近三年畢業(yè)會(huì )考試題，認真總結近幾年中考成功經(jīng)驗，研討畢業(yè)科復習策略，各科制訂好教學(xué)計劃、復習迎考計劃，復習課要求運用導學(xué)案教學(xué)。
3、政教處和年級組開(kāi)好畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì )，搞好校紀班風(fēng)建設。各班班主任要抓好畢業(yè)班學(xué)生的前途理想教育、紀律教育，確保學(xué)生思想穩定，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 5
本獎勵方案由四部分組成：一是單科綜合成績(jì)市名次獎，二是班集體成果獎，三是藝體重中獎，四微機教師學(xué)生過(guò)關(guān)獎。
一、單科綜合成績(jì)市名次獎
按各學(xué)科市名次（全市44個(gè)單位），全市第一名獎800元，第二名700元，第三名600元，第四名500元，之后每下降一個(gè)名次，少獎10元。
二、班集體成果獎
根據各班重中上線(xiàn)人數（含藝體重中）前7500名上線(xiàn)人數，按照重中每上線(xiàn)一人獎勵40元、前7500名每上線(xiàn)一人獎勵30元的辦法獎勵到班級集體，首先獎勵班主任抽取10%，剩余的再根據中考各學(xué)科的工作量權重分配，教多個(gè)班的`，參與每個(gè)班的分配。分配比例：語(yǔ)數英0.5，理化0.333,史政地生0.25；地理生物按6個(gè)班政史總額平均到1個(gè)班，再按所教班數分配。
三、藝體重中獎
按考取重中人數，對音體美專(zhuān)任教師進(jìn)行獎勵，考取藝體重中每人獎勵150元，直接獎勵到專(zhuān)任教師。
四、微機教師學(xué)生過(guò)關(guān)獎
謝金輝獎200元。
備注：
1、因沒(méi)考理化生實(shí)驗，取消了07年理化生實(shí)驗教師、實(shí)驗員每人30元的決定。
2、教導主任1人、負責畢業(yè)班的校委會(huì )1人，級部主任1人各抽獎金200元。
3、核算分配小組成員：
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 6
為調動(dòng)初三全體科任教師的工作積極性和敬業(yè)精神，確保每年中考成績(jì)有新的`突破和提升，特制定本方案。
一、獎勵原則
鼓勵團結協(xié)作，注重教學(xué)管理，學(xué)科成績(jì)突出，體現優(yōu)勞優(yōu)酬。
二、考核獎勵條件
1、本學(xué)年畢業(yè)班無(wú)任何重大安全事故；
2、中考成績(jì)達到沙井民辦學(xué)校畢業(yè)年級平均水平；
3、中考成績(jì)達到寶安區民辦學(xué)校畢業(yè)年級平均水平；
4、中考個(gè)人總成績(jì)達到600分及以上的`成績(jì)；
5、中考個(gè)人單科達到“A”、“A+”等級的；
6、體育成績(jì)平均分達到80分及以上的；
7、體育成績(jì)單項達到“A+”的。
三、獎勵方案：
第一部分：文化課學(xué)科獎勵
1、團隊優(yōu)秀獎勵：
�。�1）初三一學(xué)年內學(xué)生未出現任何安全事故，獎勵所有科任教師（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史與社會(huì )、體育）每人100元，班主任200元，此項不重復計算；
�。�2）中考總分標準平均分達到430分（去年平均分為410.58），獎勵團體（包括行政）1500元；每超過(guò)5分增加100元。
�。�3）學(xué)生單個(gè)標準總分每突破一個(gè)600分獎勵團體（包括行政）1000元；每突破一個(gè)700分獎勵團體2000元
2、學(xué)科單項獎：
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史與社會(huì )各科每達到一個(gè)“A+”等級獎勵本科教師200元；達到“A”的獎勵100元。
第一部分兩項獎勵可混合計算。
第二部分：體育學(xué)科獎勵
體育教師獎勵：
1、平均分到達80分獎勵100元，每超過(guò)5分獎勵100元。
2、學(xué)生單個(gè)等級每達到一個(gè)“A+”獎勵100元；學(xué)生單個(gè)等級每達到一個(gè)“A”獎勵30元。
第三部分：行政管理獎勵
1、初三一學(xué)年內沒(méi)有出現任何安全事故獎勵值周行政每人300元。
2、中考報名、綜合評價(jià)、英語(yǔ)口語(yǔ)、口語(yǔ)模擬考試、一模、二模、三模、中考等有關(guān)中考各項組織工作順利進(jìn)行，未出現任何失誤的獎勵行政負責人300元。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 7
一、獎勵對象
1、年級第一名獎勵現金50元，比第二名多18分以上的分數按1元1分累加計算
2、年級前2-4名可獲二項獎勵，年級前5-7名可獲一項獎勵
3、五科相對期末分班年級名次進(jìn)步30%-50%（含30%，如30%后有小數先去零取整再進(jìn)行計算）以上者可獲一項獎勵。
4、五科相對3月月考年級名次進(jìn)步50%（含50%，如50%后有小數先去零取整再進(jìn)行計算）以上者可獲二項獎勵。
二、獎勵方法
1、發(fā)獎狀，加蓋學(xué)校鮮章
2、給家長(cháng)寫(xiě)祝賀信或者賀卡
3、打電話(huà)報喜
4、價(jià)值人民幣五元的學(xué)習用品
5、等價(jià)值的'（人民幣五元）不違背道義和校規校紀的、可行的承諾一個(gè)
6、全班成績(jì)在年級前80名，獎勵戶(hù)外活動(dòng)一次；全班成績(jì)在年級前100名，可用任意一人的兩項獎勵換取戶(hù)外活動(dòng)一次（僅限一次）。
三、實(shí)施方法
1、先由學(xué)習委員和班長(cháng)共同統計獎勵名單，后交班主任核查；
2、核查屬實(shí)后，由學(xué)習委員負責統計獲獎人員選擇的獎勵方法；
3、由班主任、生活委員和宣傳委員負責在兩周之內實(shí)施獎勵
備注：本方案適用于高一下期半期考試，獲兩項獎勵者獎項不重復，最多可以獲兩項獎勵；除第一名的獎金外，其余由班費開(kāi)支。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 8
為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)校競爭和生存能力，調動(dòng)教師的工作積極性，體現向九年級畢業(yè)班傾斜的原則，鼓勵教師集體合作，體現優(yōu)教優(yōu)酬、多勞多得，經(jīng)校領(lǐng)導組討論研究，特擬定20xx年中考獎勵方案：
1、集體獎（獎金頒發(fā)到班級）
�。�1）省示范高中（以達到省示范高中錄取分數線(xiàn)計算）
根據歷史和現實(shí)的情況，學(xué)校確定各班應完成的指標數，以完成指標和超標情況確定獎金數額，按中考各科的分值按比例分配。（參與分配的`為九年級第二學(xué)期授課教師）
各班分配指標情況：
班級每超一個(gè)統招生增加獎金400元，每超一個(gè)指標生增加獎金200元；（分項計算） 各班完成以上指標，得獎金790元；（就高不就低）
�。�2）市示范高中（以達到市示范高中錄取分數線(xiàn)計算）
學(xué)校不分配指標，以實(shí)際錄取人數計算獎金。
市示范高中：統招生每錄取一人獎金100元，指標生每錄取一人50元。
�。�3）普高（達普高分數線(xiàn)）
普高每錄取一人獎金30元。
說(shuō)明：
a、擇校生以實(shí)際分數所達到的層次為準。
b、只看分數，不論資格。
c、各類(lèi)獎項不重復計算。
d、中考報名時(shí)回校的學(xué)生中考成績(jì)不計入班級。
2、學(xué)科獎（獎給學(xué)科教師）
(1)學(xué)科名次（平均分）達到全縣前1―5名，獎金200元；6―10名，獎金100元。
(2)學(xué)科名次（平均分）高于學(xué)�？偯�，每高一個(gè)名次獎30元。（以教育局提供資料為準）
(3)以全縣科均分為基準，每增1分獎50元。（以教育局提供資料為準）
3、班主任管理獎
�。�1）班級完成以上指標獎200元。（就高不就低）
�。�2）班級每超一個(gè)統招生獎100元，每超一個(gè)指標生獎50元。（分項計算）
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 9
為進(jìn)一步調動(dòng)教師的工作積極性，倡導團結協(xié)作的工作氛圍，激勵教師科學(xué)、高效地組織復習迎考工作，獎勵先進(jìn)，特制訂中考獎勵方案如下：
一、總奮斗目標及獎勵措施：
獎勵目標：平均分第4名；優(yōu)秀率5名；及格率第4名；總差生率第4名。
獎勵措施：按個(gè)項計算，達到目標，每位任課教師獎勵10元，上升一個(gè)名次加10元。（最差學(xué)科教師除外）
二、各學(xué)科成績(jì)目標：
目標：各學(xué)科單項目標均為第6名，從第五名依次設獎，單項目標達第五名的學(xué)科教師獎勵10元，依次為20元，40元，60元。凡單項名次在第7名以下者（第8名起），在其他達到目標項中依次扣除5元，10元，20元，30元和50元。
三、考取唐山一中目標獎勵：
1、凡達到唐山一中錄取線(xiàn)1人，每位任課教師獎勵100元。（該生成績(jì)中，學(xué)科成績(jì)達不到優(yōu)秀的教師除外）。
2、凡達到唐山一中錄取線(xiàn)2人，每位任課教師獎勵200元。（該生成績(jì)中，學(xué)科成績(jì)達不到優(yōu)秀的教師除外）。
3、凡達到唐山一中錄取線(xiàn)3人，每位任課教師獎勵300元。（該生成績(jì)中，學(xué)科成績(jì)達不到優(yōu)秀的教師除外）。
四、特別貢獻獎：
凡在統考中，班級總體成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)或優(yōu)生成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)，一次性獎勵班主任50元。
五、教師特別貢獻獎：
凡在中考中，三率一分總成績(jì)最好的.學(xué)科中的最好個(gè)人，一次性獎勵50元。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 10
一、指導思想
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì )精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)全縣教育優(yōu)質(zhì)均衡和高質(zhì)量發(fā)展，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、評價(jià)原則
充分發(fā)揮督導評價(jià)導向和激勵作用，堅持以人為本，優(yōu)化學(xué)校管理，規范辦學(xué)行為，遵循教育規律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，切實(shí)提升辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣各級各類(lèi)學(xué)校規范科學(xué)可持續發(fā)展。
三、評價(jià)對象
對縣域內從幼兒園到普通高中學(xué)段的公、民辦學(xué)校（園）實(shí)行分組評價(jià)。共分六組。
�。ㄒ唬└咧薪M為普通高中、完全中學(xué)和十二年一貫制學(xué)校高中部；
�。ǘ┏踔薪M為初級中學(xué)、完全中學(xué)初中部、一貫制學(xué)校初中部；
�。ㄈ┬W(xué)組為局屬小學(xué)、一貫制學(xué)校小學(xué)部和各鄉鎮中心小學(xué)校本部；
�。ㄋ模┼l鎮村小組隨機抽取鄉鎮中心小學(xué)轄區內1所小學(xué)（不含教學(xué)點(diǎn)）進(jìn)行考核，且一年內不重復考核；
�。ㄎ澹┯變簣@組為局屬幼兒園、鄉鎮中心幼兒園以及隨機抽取鄉鎮學(xué)區的1所民辦園，民辦園一年內不重復考核；
�。┢渌麑W(xué)校（園）組包括青少年活動(dòng)中心、特教學(xué)校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和其他幼兒園由職能股室單獨評價(jià)。
四、評價(jià)指標體系
五、評價(jià)方式
�。ㄒ唬⿲W(xué)校自評。學(xué)校建立自評領(lǐng)導小組，制訂自評工作方案，發(fā)動(dòng)全體教職工和學(xué)生、家長(cháng)等參與自評工作。自評應做到真實(shí)、客觀(guān)，既要總結成績(jì)與經(jīng)驗，也要分析存在問(wèn)題，研究發(fā)展對策。按照學(xué)校發(fā)展概況、規劃實(shí)施的主要成績(jì)、年度目標達成程度分析、年度辦學(xué)質(zhì)量督導評價(jià)得分理由及失分原因、存在的問(wèn)題及今后努力方向、新學(xué)年（期）目標調整等方面撰寫(xiě)并提交自評報告（單位主要負責人簽字并加蓋單位公章后報督導辦）。
�。ǘ╇S訪(fǎng)評價(jià)。督導室成立評價(jià)專(zhuān)家組在學(xué)校自評的基礎上，重點(diǎn)對辦學(xué)行為、課程改革與實(shí)施、學(xué)校管理以及全員、全程、全方位育人情況進(jìn)行“四不兩直”檢查。原則上每學(xué)期開(kāi)展一次，采取聽(tīng)取匯報、實(shí)地驗證、查閱材料、座談走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查、推門(mén)聽(tīng)課等方式，按照評估細則進(jìn)行賦分。
�。ㄈ┘性u價(jià)。主要考評學(xué)生、教師、學(xué)校教育教研獲獎情況、總結性材料（自評報告）等，每學(xué)年一次。學(xué)年結束，局督導辦會(huì )同局有關(guān)股室進(jìn)行集中評定。
�。ㄋ模┚C合評價(jià)。在完成上述三項評價(jià)工作后，對下列各項指標進(jìn)行評價(jià)，一并匯總。
1.黨建引領(lǐng)（意識形態(tài)（黨建團建、隊建等）。局黨建辦聯(lián)合局團工委評價(jià)賦分。
2.開(kāi)學(xué)工作（規范辦學(xué)）。教育股結合開(kāi)學(xué)工作檢查、“雙減”工作落實(shí)情況以及教育股、體衛藝股結合“五項管理”工作落實(shí)情況評價(jià)賦分。
3.學(xué)額鞏固。教育股評價(jià)賦分。
4.中職招生。教育股根據初中學(xué)校完成縣教體局下達的職教招生任務(wù)情況評價(jià)賦分。
5.德育與勞動(dòng)教育。教育股評價(jià)賦分。
6.信息宣傳。由局辦公室（信息宣傳中心）根據各校（園）學(xué)年度內報送信息的質(zhì)量與數量進(jìn)行評價(jià)賦分。
7.學(xué)區工作。督導辦聯(lián)合教育股評價(jià)賦分。
8.學(xué)前教育。教育股評價(jià)賦分。
9.安全管理。辦公室評價(jià)賦分。
10生源穩控。教育股依據有關(guān)文件，對全縣小學(xué)六年級學(xué)業(yè)水平測試和全縣中考生源穩控情況進(jìn)行賦分。
11.教育質(zhì)量監測。根據縣招生考試管理中心、縣教學(xué)研究室出臺的教育教學(xué)質(zhì)量提升獎懲辦法予以評估。
12.體育與體質(zhì)健康。體藝衛股評價(jià)賦分。
13.特長(cháng)發(fā)展。監測中心對參評的義務(wù)教育階段學(xué)校的體育與藝術(shù)教育進(jìn)行監測、評價(jià)賦分。
14.教師發(fā)展（教師聘任、研修與培訓）。人事股會(huì )同縣教師進(jìn)修學(xué)校，結合教師聘任、研修與培訓等開(kāi)展情況評價(jià)賦分。
15.支教工作。人事股評價(jià)賦分。
16.滿(mǎn)意度調查。人事股組織，根據參評學(xué)校（園）的工作完成情況進(jìn)行評分。
17.特色校園創(chuàng )建。教育股評價(jià)賦分。
18.文明校園創(chuàng )建。辦公室評價(jià)賦分。
19.新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng )建。教育股評價(jià)賦分。
20.獎勵與處罰。
1.獎勵。參評單位在某一方面獲重大獎項獎或因工作突出，年度內在市級以上工作會(huì )議上作經(jīng)驗介紹或在市級以上報刊媒體上報道宣傳學(xué)校的做法的，按照等級進(jìn)行賦分，累計封頂10分。
2.處罰。由教體局紀檢組、辦公室、人事股等提供依據。學(xué)年度內學(xué)校教職工個(gè)人受到黨紀政紀處分或因違法犯罪被追究刑事責任的，每人次扣5分，扣完10分為止。凡因學(xué)年度內各單位在計劃生育、安全生產(chǎn)、信訪(fǎng)維穩、節能減排、統計造假、黨風(fēng)廉政、綜合治理、環(huán)境保護、脫貧攻堅等方面被問(wèn)責或被上級通報的；領(lǐng)導班子成員受到黨紀、政紀處分或因違法犯罪被追究刑事責任的；除按照評估細則扣分外，均實(shí)行“一票否決”，該學(xué)年度不得被評為辦學(xué)質(zhì)量督導評價(jià)先進(jìn)單位。
六、評價(jià)賦分
�。ㄒ唬└咧�、初中、九年一貫制學(xué)校、局屬小學(xué)（中心小學(xué)校本部）村小。所有評價(jià)項目得分之和就是該校本年度辦學(xué)質(zhì)量督導評價(jià)的最后得分。其中教學(xué)質(zhì)量分是以縣監測中心提供的參與監測的各年級得分為基數，分別按比例折算后（高中滿(mǎn)分為60分，初中、小學(xué)滿(mǎn)分為50分），再取平均值，即為該校的教學(xué)質(zhì)量得分。
�。ǘ┲行男W(xué)。校本部辦學(xué)質(zhì)量得分的70%（不含教學(xué)質(zhì)量分），加上樣本校辦學(xué)質(zhì)量得分的30%（不含教學(xué)質(zhì)量分），再加上學(xué)區學(xué)前教育評價(jià)得分、學(xué)區集中評價(jià)分值和中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分即為中心小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量督導評價(jià)的最后得分。其中中心小學(xué)（學(xué)區）教學(xué)質(zhì)量分以全學(xué)區參與監測的各年級總評得分為基數，分別按比例折算后（滿(mǎn)分為50分），再取平均值，即為教學(xué)質(zhì)量得分。
�。ㄈ┩耆袑W(xué)和一貫制學(xué)校。高中部、初中部、小學(xué)部分開(kāi)統計，初中部納入中學(xué)部分評比，小學(xué)部納入局屬小學(xué)和校本部評比。
�。ㄋ模┯變簣@。根據評估細則，結合幼兒園辦園行為督導評估結果進(jìn)行評價(jià)，并確定等次。
�。ㄎ澹┨亟虒W(xué)校、青少年活動(dòng)中心、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。主要采取實(shí)地查驗方式，重點(diǎn)對工作計劃的落實(shí)、年度報告的提交以及有關(guān)表彰獎勵等進(jìn)行綜合評價(jià)并確定等次。
七、評價(jià)結果
�。ㄒ唬┰u價(jià)等次。辦學(xué)質(zhì)量督導評價(jià)結果采用等級評定，分六組，即高中組、初中組、小學(xué)組、鄉鎮村小組、幼兒園組和其他學(xué)校（園）組。各組按工作實(shí)際和相應比例分別設立“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個(gè)等次。
1.“優(yōu)秀”等次學(xué)校（園）數量為考核得分占考核總分85分及以上，從高分到低分取同類(lèi)學(xué)校（園）數量的`30%(并列計入)。
2.“良好”等次學(xué)校（園）數量為考核得分占考核總分75分及以上，從高分到低分取同類(lèi)學(xué)校（園）數量的30%(并列計入)。
3.“合格”等次學(xué)校（園）為考核得分占考核總分60分及以上的學(xué)校（園）。
4.“不合格”等次學(xué)校（園）為考核得分占考核總分60分以下的學(xué)校（園）。
�。ǘ┙Y果公開(kāi)。評價(jià)結果向社會(huì )公布并上報縣政府教育督導委員會(huì )、市政府教育督導委員會(huì )和市教育局。
八、結果運用
依據《教育督導條例》第二十四條“縣級以上人民政府或者有關(guān)主管部門(mén)應當將督導報告作為對被督導單位及其主要負責人進(jìn)行考核、獎懲的重要依據”規定，設立五河縣中小學(xué)（園）辦學(xué)質(zhì)量督導評價(jià)獎，督導評價(jià)結果作為學(xué)校（園）年度考核、校干考核、獎懲、任免和評先評優(yōu)的重要依據。
�。ㄒ唬┟繉W(xué)年對辦學(xué)質(zhì)量督導評價(jià)情況進(jìn)行通報并表彰，對獲得優(yōu)秀等次單位授予“辦學(xué)質(zhì)量督導評價(jià)先進(jìn)單位”稱(chēng)號。
�。ǘ⿲k學(xué)質(zhì)量督導評價(jià)得分在同類(lèi)學(xué)校（園）中倒數第一的，由縣教體局會(huì )同縣紀委監委駐局紀檢監察組對單位主要負責人進(jìn)行警示談話(huà)，并限期一年整改；對連續兩年辦學(xué)質(zhì)量督導評價(jià)得分在同類(lèi)學(xué)校（園）中倒數第一或連續三年辦學(xué)質(zhì)量督導評價(jià)得分排名后三位的單位負責人依照干部管理權限予以調整或問(wèn)責。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 11
一、考評對象
全縣各中小學(xué)校、教師、學(xué)生。
二、考評內容
1、學(xué)校的教育教學(xué)管理與教研教改水平：重點(diǎn)考評教學(xué)常規管理、質(zhì)量建設、教科研工作和師資校本培訓、專(zhuān)業(yè)發(fā)展及名師培養與使用情況。
2、教師的教育教學(xué)成效與學(xué)科研究水平：重點(diǎn)考評各學(xué)科教師教學(xué)常規落實(shí)、課堂改進(jìn)創(chuàng )新、課后輔導拓展和面向全體全面提升質(zhì)量及立足崗位開(kāi)展行動(dòng)研究與自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)情況。
3、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)與能力素養發(fā)展水平：重點(diǎn)考評全體學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習提高狀況和德智體美全面發(fā)展及良好習慣、意志、情趣養成與興趣、特長(cháng)發(fā)展情況。
三、考評辦法
1、分級分類(lèi)分科評價(jià)：
�、欧旨壢采w評價(jià)：教學(xué)質(zhì)量監測實(shí)行每學(xué)期各學(xué)校各年級全覆蓋質(zhì)量檢測。中學(xué)層面縣級負責組織高、初中畢業(yè)班年級統一質(zhì)量監測，教研片區負責組織高、初中起始年級和初中八年級起始學(xué)科統一質(zhì)量監測，學(xué)校負責組織高二和八年級非起始學(xué)科統一質(zhì)量監測；小學(xué)層面縣級負責組織三年級、六年級統一質(zhì)量監測，學(xué)區負責一年級、四年級統一質(zhì)量監測，學(xué)校負責組織二年級、五年級統一質(zhì)量監測。
�、品诸�(lèi)有區別評價(jià)：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監測與評價(jià)實(shí)行分類(lèi)分層次評價(jià)。中小學(xué)均實(shí)行公、民辦學(xué)校分別考評；公辦義務(wù)教育學(xué)校按城區、平原、山區學(xué)校分類(lèi)分別考評；公辦高中學(xué)校按達標等級兼顧高一錄取成績(jì)分類(lèi)考評。
�、欠挚贫鄻踊u價(jià)：各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監測與評價(jià)實(shí)行多樣化評價(jià)。根據各學(xué)科特點(diǎn)，采取測試、競賽、活動(dòng)、表演、展示等多樣化形式監測與評價(jià)。
2、做到“四個(gè)結合”：
�、哦颗c定性考評相結合：學(xué)科成績(jì)以量化考評為主，學(xué)校教學(xué)管理與質(zhì)量建設措施以定性考評為主，既有綜合評價(jià)，又有單項評價(jià)。
�、七^(guò)程與終結考評相結合：教學(xué)常規工作重日常監控與規范，教學(xué)工作績(jì)效重成效測試與考評。監測與評價(jià)功能發(fā)揮上既要用于比較、考核，更要用于診斷、促進(jìn)。
�、墙y一考試與隨機抽測相結合：各年級各學(xué)科的監測與評價(jià)可以是期末統一命題檢測，也可以通過(guò)不定時(shí)分期分批分學(xué)科隨機抽測。
�、瘸Ｒ幜糠峙c獎懲量分相結合：教學(xué)管理常規工作和學(xué)科教學(xué)成績(jì)面向各學(xué)校全面考評，教研教改、學(xué)科競賽、特色創(chuàng )建、典型塑造和名師培養、技能競賽等工作，根據學(xué)校參與程度與所取得的實(shí)效，分等次獎勵或扣分。
四、考評要求
�。ㄒ唬┟鞔_分工，形成合力。根據教育局、督導室、教師進(jìn)修學(xué)校和各中小學(xué)的工作職能和管辦評分離原則，做好學(xué)校教學(xué)管理與質(zhì)量建設監測與評價(jià)工作分工，明確工作職責，抓好工作落實(shí)。教學(xué)日常工作管理方面：學(xué)校負責教學(xué)常規工作的具體實(shí)施與日常管理，實(shí)行教學(xué)常規工作月評制度（附件一）；教師進(jìn)修學(xué)校負責對學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研教改工作的業(yè)務(wù)指導與服務(wù)，教研員每周深入學(xué)校開(kāi)展聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)不少于一天；教育局負責組織對學(xué)校教學(xué)常規管理工作進(jìn)行檢查，每學(xué)期至少一次；督導室負責對學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況的督導評估，并組織包校督學(xué)不定時(shí)對學(xué)校教學(xué)常規工作落實(shí)情況進(jìn)行專(zhuān)項督導。教學(xué)質(zhì)量監測與評價(jià)方面：教育局負責全縣統一考試、隨機抽測方案的制定與考試的組織；教師進(jìn)修學(xué)校負責全縣統考、抽測試卷命制、閱卷和成績(jì)統計、質(zhì)量分析工作及組織學(xué)科競賽活動(dòng)，并協(xié)助教育局做好考試組織工作；學(xué)校負責配合做好全縣統一考試、隨機抽測的具體組織與實(shí)施。中學(xué)教研片區、小學(xué)中心校參照全縣統考做法，做好本片區（學(xué)區）統一考試的組織、命題、閱卷和質(zhì)量分析工作。各學(xué)校自行組織的統一考試，實(shí)行年段交換命題、閱卷，教務(wù)處、教研室負責組織有關(guān)年段、年級、學(xué)科人員做好成績(jì)統計與質(zhì)量分析。各層級各有關(guān)部門(mén)在承擔各自職責的同時(shí)，要加強信息溝通與工作協(xié)作，增強工作合力。
�。ǘ┮栽u促建，務(wù)求實(shí)效。各學(xué)校要以開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)管理與質(zhì)量建設考評工作為契機，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教學(xué)常規管理與質(zhì)量監測評價(jià)制度（附件一）：一要認真落實(shí)好中小學(xué)校長(cháng)、分管副校長(cháng)及其他教學(xué)管理干部隨堂聽(tīng)課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)不斷提高有效性、科學(xué)性；二要認真落實(shí)好教研組、備課組每周教研活動(dòng)制度，促進(jìn)校本教研實(shí)現基于教學(xué)、源于教學(xué)、融入教學(xué)、服務(wù)教學(xué)；三要認真落實(shí)好教學(xué)常規管理日常檢查評價(jià)制度，促進(jìn)教學(xué)常規各個(gè)環(huán)節工作落到實(shí)處；四要認真落實(shí)好研究教學(xué)質(zhì)量工作會(huì )議制度，促進(jìn)質(zhì)量建設監控形成常態(tài)化、規范化；五要認真落實(shí)好各年級教學(xué)質(zhì)量期末統一測試與質(zhì)量分析、通報制度，促進(jìn)各中小學(xué)全面提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，各學(xué)校要加強期中、期末考試及單元檢測命題、考試、閱卷、成績(jì)統計與質(zhì)量分析的管理與研究，講求適合與實(shí)效，落實(shí)“教什么、考什么、用什么”，力求單元過(guò)關(guān)、夯實(shí)基礎、發(fā)展能力、形成素養；要組織開(kāi)展作業(yè)、試題命制的有效性、科學(xué)性研究，把握好檢測的難度、信度和效度，面向大多數學(xué)生，注重大面積提高教學(xué)質(zhì)量；要積極開(kāi)展學(xué)科興趣小組、培優(yōu)補差、學(xué)科競賽等活動(dòng)，促進(jìn)各種生理心理生長(cháng)發(fā)展期不同知識層次基礎的學(xué)生的積極成長(cháng)與個(gè)性特長(cháng)發(fā)展。
�。ㄈ┙Y果運用，激勵提升。質(zhì)量監測分析結果要作為學(xué)校辦學(xué)水平評估和校長(cháng)工作業(yè)績(jì)考核的重要依據之一，要應用到對教師績(jì)效量化考核之中；每年度的學(xué)校、教師評優(yōu)評先時(shí)，要綜合考評近年來(lái)的.教學(xué)質(zhì)量情況。要堅持多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)待，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的原則，對監測成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)校、教師將進(jìn)行適當的表彰獎勵�？h教育局將在每學(xué)年度高中、初中、小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議上，表彰一批教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)教師。各校也要建立相應的教學(xué)質(zhì)量考評激勵機制，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理辦法，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監控激勵措施，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升。各學(xué)校校長(cháng)為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量建設的第一責任人，教師為學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責任人，應本著(zhù)高度負責的態(tài)度，對本學(xué)�；蛩鶕螌W(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負責。教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)成績(jì)優(yōu)異的，將授予“教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)�！豹勁�；與本校生源狀況比較、與本校前三年的教學(xué)質(zhì)量監測成績(jì)作比較，對提高幅度較大的學(xué)校，將授予“教學(xué)工作進(jìn)步獎”獎牌；教學(xué)質(zhì)量監測評價(jià)單科成績(jì)優(yōu)勝（義務(wù)教育須為均衡編班的）的學(xué)科教師，在每年評先評優(yōu)中優(yōu)先考慮。教學(xué)質(zhì)量監控綜合評價(jià)結果不理想的學(xué)校，將列為縣教學(xué)質(zhì)量掛牌督查校，當年度學(xué)校班子成員不提任、不評優(yōu)；學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控綜合評價(jià)結果連續兩年不理想的，該校列入縣教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)督查校，該校領(lǐng)導班子予以調整（含班子重組、調整和個(gè)人降職、免職、調任等），當年度學(xué)校班子成員不評優(yōu)。
�。ㄋ模⿵娀Ｕ�，有效落實(shí)。一要加強組織保障�？h、片區（學(xué)區）學(xué)校要成立教育教學(xué)質(zhì)量監測與評價(jià)工作機構，認真學(xué)習有關(guān)文件，深刻理解教育教學(xué)質(zhì)量監測目的意義，提高認識，更新觀(guān)念。要加強統一考試考務(wù)組織，監測的命題、巡視、監考、閱卷等環(huán)節要嚴格把控、從嚴要求。二要落實(shí)經(jīng)費保障。為保證我縣各次教育教學(xué)質(zhì)量監測的順利、有效進(jìn)行，形成常態(tài)化，每年在中小學(xué)教師繼教經(jīng)費中切出一定比例，撥付給縣教師進(jìn)修學(xué)校，統籌作為縣級及以上質(zhì)量監測和全縣性的教研培訓工作經(jīng)費�？h、片（區）統一質(zhì)量監測有關(guān)工作人員津貼項目和標準參照閩財教〔20xx〕84號文件《關(guān)于印發(fā)福建省教育考試考務(wù)支出項目和標準的通知》的有關(guān)規定執行。三要嚴明紀律保障。統一考試、隨機抽測過(guò)程中，各學(xué)校要嚴格按照要求組織相關(guān)學(xué)生參加測試，堅決杜絕替換學(xué)生或非正常缺考，堅決杜絕妨害測試工作正常有序進(jìn)行的各類(lèi)因素，確保監測的準確度和參與率，確保監測的客觀(guān)性和有效性。一旦發(fā)現有學(xué)校、教師在監測中出現違規現象，將予以通報并嚴肅處理。在組織相關(guān)測試中的問(wèn)題、困難和建議要及時(shí)與縣教育局業(yè)務(wù)股室或縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)教研室聯(lián)系、反映，以便進(jìn)一步完善工作制度。
五、附則
1.本方案所指評價(jià)年度從上年9月1日至當年8月31日。
2.本方案由縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校負責解釋。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 12
一、指導思想
全面加強我縣小學(xué)教學(xué)精細化管理，強化教學(xué)質(zhì)量監控，科學(xué)運用教學(xué)質(zhì)量監測結果，引導學(xué)校端正辦學(xué)思想，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)，規范教師教學(xué)行為，面向全體學(xué)生，認真履行教學(xué)常規工作，努力推進(jìn)課程改革進(jìn)程，促進(jìn)我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
二、監測范圍
1.監測單位：縣直各小學(xué)、中心小學(xué)（中心校）等27所學(xué)校的校本部及所屬一般完�。ê^、分校及設有3～5年級的教學(xué)點(diǎn)，下同）。
2.監測學(xué)科：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道法、科學(xué)等5門(mén)學(xué)科。
三、監測安排
�。�1）監測頻率與范圍：每學(xué)年對各校校本部及一般完小的3～6年級監測學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監測，1-2年級語(yǔ)文、數學(xué)質(zhì)量監測由各中心小學(xué)（中心校）縣直小學(xué)組織實(shí)施。
�。�2）監測組織：由初教股、小學(xué)教研室負責組織，按考前核定人數、考生單人單桌、縣派巡視員、標準化考場(chǎng)實(shí)施監測、集中網(wǎng)上統一閱卷等程序要求進(jìn)行監測。
四、質(zhì)量考評
按核定的參評學(xué)生為基數，統籌考慮學(xué)困生轉化成效核計教學(xué)質(zhì)量。所監測學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，分教師個(gè)人與學(xué)校團體兩個(gè)維度進(jìn)行考評：
�。ㄒ唬┙處焸�(gè)人教學(xué)質(zhì)量考評、獎勵
以班級為單位，以學(xué)科班級的平均分或合格率為指標(核算辦法見(jiàn)附件)，參照學(xué)校生源特點(diǎn)、城鄉差別及學(xué)校規模等實(shí)際情況，分四個(gè)組別對教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考評。
1.組別劃分
城區一組（六校）：城南小學(xué)、臨城中心小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)分校、城東小學(xué)分校、城東小學(xué)黃竹校區、第二實(shí)小水西校區。
城區二組（六校）：實(shí)驗小學(xué)人民路校區、城東小學(xué)、第二實(shí)小、進(jìn)校附小、城西小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)紫金校區。
農村一組：農村一般完小、教學(xué)點(diǎn)
農村二組：農村中心小學(xué)校本部。
2.獎項設置
�。�1）監測學(xué)科的平均分或合格率（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科以平均分為指標；道法、科學(xué)兩科以合格率為指標，合格率相同時(shí)以平均分為指標），排序居全縣同學(xué)科同組別班級總數的前50%（獲獎個(gè)數按四舍五入取整）為獲獎班級，再按2：3：5的比例分設教學(xué)質(zhì)量一、二、三等獎（設獎個(gè)數按四舍五入取整）。
�。�2）鑒于城區學(xué)校校際生源略有差異，城區組教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量按如下比例打折考評：
城區一組：城南小學(xué)、實(shí)小分校、臨城中心小學(xué)、城東小學(xué)黃竹校區、二實(shí)小水西校區等五校（區）教師的個(gè)人教學(xué)質(zhì)量按學(xué)科平均分或合格率的100%核計；城東小學(xué)分校教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量按學(xué)科平均分或合格率的98%打折。
城區二組：城西小學(xué)按100%核計，進(jìn)校附小按99.5%核計（城東小學(xué)本部、第二實(shí)小、實(shí)驗小學(xué)紫金校區教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量按平均分或合格率的99%核計，實(shí)驗小學(xué)人民路校區按98%核計。
�。�3）道法、科學(xué)的班級原始合格率原為100%，打折后未進(jìn)入一等獎的班級，可視為一等獎參評對象；當一等獎總數多于下達數時(shí)，按班級打折后平均分由高到低取定；二、三等獎獎項設定同上。
�。�4）本學(xué)年度教師所任教班級未重新編班的（由學(xué)校提供兩學(xué)年班級學(xué)生原始花名冊確認），當年度的班級教學(xué)質(zhì)量在同組別名次較上一學(xué)年縣級質(zhì)檢同組別名次進(jìn)步達30%及以上的（獲獎名次按四舍五入取整，下同），增列為教學(xué)質(zhì)量考評三等獎；進(jìn)步名次達40%及以上的，增列為教學(xué)質(zhì)量考評二等獎。進(jìn)步名次率考評與正向教學(xué)質(zhì)量考評均獲獎時(shí)，取較高值獎項。
�。�5）完善小學(xué)校一、二年級教學(xué)質(zhì)量的校級考評。一個(gè)年級只有1-2個(gè)班級的小型學(xué)校（如步云、茶地、珊瑚、泮境、藍溪、溪口、下都、中都等），通過(guò)自行商議推薦一校牽頭組成教學(xué)質(zhì)量考評聯(lián)盟，按縣級要求規范實(shí)施試卷保密、監考、評卷、統計、考評等流程，以考評監測學(xué)科科任教師的教學(xué)質(zhì)量等級，確定獎項。
�。�6）獎勵金設置
�、倏h級教學(xué)質(zhì)量獎勵
在縣級教學(xué)質(zhì)量監測中，語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考評為一、二、三等獎的，每班每科分別獎勵500元/班、400元/班、300元/班；英語(yǔ)、道法、科學(xué)考評為一、二、三等獎的，每班每科分別獎勵200元/班、150元/班、100元/班，由縣教育局在教學(xué)質(zhì)量管理專(zhuān)項資金中給予獎勵。擔任多個(gè)班級、多個(gè)學(xué)科教學(xué)的教師，其教學(xué)質(zhì)量獎勵金可以累計。由于產(chǎn)假等原因，中途接班，多人合上一個(gè)班級的，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎勵金按教學(xué)時(shí)長(cháng)折算核計。
一、二年級教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量獎勵金由縣局按3-6年級的設獎比例及獎金標準下?lián)艿礁餍�。各校參照上述標準結合校情考評、獎勵。
�、谑屑壱陨辖虒W(xué)質(zhì)量獎勵
學(xué)校接受市級以上教學(xué)質(zhì)量抽測，以語(yǔ)文、數學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jì)居全市各縣（市、區）位次為評價(jià)標準，按以下標準給質(zhì)檢樣本校頒發(fā)獎勵金，并對樣本校所在中心校給予教學(xué)質(zhì)量指導管理獎分或扣分（英語(yǔ)、科學(xué)、道法等綜合學(xué)科按折半核計）：居全市各縣（市、區）第一名，樣本校每校每班800元，樣本校所在中心校（縣直學(xué)校）的學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量管理考評最終總分基礎上另獎勵1分/校；第二名，每校每班600元，另獎勵0.8分/校；第三名，每校每班500元/校，另獎勵0.5分/校；第四名，不發(fā)獎金，不獎勵分值；第五名，扣0.5分/校；第六名，扣0.8分/校；第七名扣1分/校。
�、劢虒W(xué)指導管理獎勵
參加市級及以上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測，以平均分或學(xué)業(yè)成績(jì)顆數為參照指標，根據參加監測學(xué)科的總評成績(jì)居全市各縣（市、區）位次情況，按以下標準核撥教學(xué)指導管理獎金：居全市各縣（市、區）第一名，5000元/人；居全市各縣（市、區）第二名，3500元/人；居全市各縣（市、區）第三名，2500元/人；居全市各縣（市、區）第四名，1500元/人。第五名不予獎勵；第六名及以后，學(xué)科教研員提交學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調研報告，提出整改工作計劃，并做好跟蹤與落實(shí)。局、校有關(guān)領(lǐng)導、小學(xué)教研員和初教股人員按教學(xué)質(zhì)量貢獻績(jì)效參與教學(xué)指導管理獎勵金分配。
�。ǘ⿲W(xué)校團體教學(xué)質(zhì)量考評、獎勵
1.分組考評
�。�1）縣直學(xué)校組（6校）：以監測班級參評學(xué)生的原始成績(jì)?yōu)榻y計基數分校統計，城南小學(xué)按考評總分的100%核計；進(jìn)校附小、城西小學(xué)考評總分的98%核計；城東小學(xué)本部按考評部分的97%核計，城東小學(xué)分校及黃竹校區按考評總分的`100%核計；第二實(shí)小本部按考評總分的97%核計，第二實(shí)小水西校區按考評總分的100%核計；實(shí)小人民路校區按考評總分的96%核計，實(shí)小紫金校區按考評部分的97%核計，實(shí)小分校按考評總分的100%核計。
一所學(xué)校下轄多所學(xué)校（校區）的團體質(zhì)量考評，按一校一評的原則，先分校統計考評，再按校本部與校區（分校）質(zhì)檢學(xué)生人數的結構比例匯總成學(xué)校團體考評總分（示例：城東小學(xué)團體質(zhì)量考評分=城東小學(xué)本部考評分x97%x本部質(zhì)檢學(xué)生比例+城東小學(xué)分�？荚u分x分校質(zhì)檢學(xué)生比例）。新辦學(xué)校開(kāi)學(xué)當學(xué)年度不參加所在縣直學(xué)校團體教學(xué)質(zhì)量考評，次年列入縣教學(xué)質(zhì)量團體考評。
�。�2）農村小學(xué)組（21校）：下轄3所及以上一般完小的中心小學(xué)(中心校)，按總分的100%核計；下轄1-2所完小的中心小學(xué)(中心校)，按總分的98%核計；僅有校本部1所完小的中心小學(xué)(中心校)，按總分的97%核計。
按農村小學(xué)校本部與一般完小兩組分類(lèi)統計、匯總后，按校本部與一般完小的學(xué)生數的比例合成學(xué)校團體總分。
2.計分方式
�。�1）分值結構：全學(xué)年滿(mǎn)分為300分，其中六年級期末考試150分；平時(shí)質(zhì)量檢測總共150分。每次質(zhì)檢考評采取分組量化、匯總打折的辦法取值。
�。�3）學(xué)科分配：語(yǔ)文、數學(xué)各占30%，英語(yǔ)占20%，科學(xué)、道法各占10%。
�。�4）學(xué)科指標：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)設三個(gè)指標，其中平均分占50%，及格率、優(yōu)秀率各占25%；品社、科學(xué)只設合格率指標。
�。�5）指標計分
各指標分值的80%為基本分，指標分值的20%為績(jì)效分。學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量所涉指標（平均分或合格率）達到全縣一般水平得基本分（即80%）；以全縣最高分值與全縣一般水平的差值為標準，計算出各指標績(jì)效分。
學(xué)科考評指標計分公式為：基本分值（占學(xué)科分值的80%）+績(jì)效分值（占學(xué)科分值的20%）
其中學(xué)科績(jì)效分計分公式為：[績(jì)效分（20%）÷(最高得分－全縣一般水平分)]×(學(xué)校學(xué)科得分－全縣一般水平)
3.獎項設置及獎金分配
以學(xué)年度為單位，根據各校教學(xué)質(zhì)量考評最終得分，分縣直小學(xué)組與農村小學(xué)組設立教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀獎：縣直小學(xué)組設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名；農村小學(xué)組設一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。一、二、三等獎分別獎勵10000元/校、8000元/校、6000元/校，結合該學(xué)年度在校生數按以下比例核撥教學(xué)質(zhì)量管理獎金：學(xué)生數499人及以下的，按1倍核撥；500-999人（含）的，按1.2倍核撥；1000-1999人（含）的，按1.5倍核撥；2000人以上的，按2倍核撥。
全縣27所學(xué)校團體教學(xué)質(zhì)量考評排名次與上學(xué)年相比較，進(jìn)步名次居前3名的學(xué)校評為教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)步獎，獎勵3000元/校。
教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀獎與教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)步獎不重復疊加，同時(shí)獲得兩個(gè)獎項學(xué)校，只取教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎，同時(shí)教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)步獎不再替補。
五、考評結果運用
1.每學(xué)年度的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測考評量化結果，以折扣前的原始分值納入縣教育局對各中心小學(xué)(中心校)、縣直小學(xué)及校長(cháng)績(jì)效考核暨素質(zhì)教育目標管理督導評估。
2.在教學(xué)質(zhì)量考評量化管理中受表?yè)P的學(xué)校和校長(cháng)，優(yōu)先推薦參評各類(lèi)先進(jìn)，由縣教育局按規定發(fā)放教學(xué)質(zhì)量管理獎勵金。學(xué)年度團體考評總分在全縣倒數三名（含）內且與全縣量化考評平均分相差40分的學(xué)校，列入黃牌警告，責成學(xué)校向縣教育局提交書(shū)面整改報告，取消該校及校長(cháng)、分管教學(xué)副校長(cháng)當年的評優(yōu)評先資格。學(xué)校團體教學(xué)質(zhì)量連續兩年被黃牌警告的，并責成學(xué)校向縣教育局提交書(shū)面整改報告并在全縣有關(guān)會(huì )議上作整改表態(tài)發(fā)言。學(xué)校團體教學(xué)質(zhì)量連續三年被黃牌警告的，并根據工作需要對學(xué)校領(lǐng)導班子進(jìn)行調整。對于質(zhì)量監控整體落后較大的學(xué)校，由縣局領(lǐng)導約談相關(guān)學(xué)校校長(cháng)，并組織初教股、小學(xué)教研室相關(guān)人員深入學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)項調研督查，加以整改落實(shí)。
3.縣教育局根據縣級教學(xué)質(zhì)量檢測數據按等級制對教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jì)統一賦分。教師個(gè)人業(yè)績(jì)主要作為教師績(jì)效考評、評先評優(yōu)、年度考核、職稱(chēng)晉級、職務(wù)任免和城區教師遴選等方面重要依據�？h教育局對縣教學(xué)質(zhì)量監測中獲得教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎的教師將發(fā)文表?yè)P，并按規定發(fā)放教育質(zhì)量獎勵金。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)平均分低于全縣同年級同組別平均分15分以上的學(xué)科教師，道法、科學(xué)等綜合學(xué)科合格率低于同學(xué)科同級別整體合格率20%的學(xué)科教師，列入縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量薄弱科任教師，由所在學(xué)校跟蹤了解相關(guān)學(xué)科教師的教學(xué)工作存在的問(wèn)題，形成書(shū)面整改材料提交縣教育局，同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量薄弱科任教師列入縣教學(xué)常規重點(diǎn)跟蹤督查對象；對于三年內兩次被列為縣教學(xué)質(zhì)量薄弱的科任教師，將作出高職低聘、調整工作崗位等處理。
4.縣教育局將嚴肅查處教學(xué)質(zhì)量監測中的違規舞弊行為。對于弄虛作假者，追究相關(guān)人員及學(xué)校領(lǐng)導的責任，視情節輕重給予相應處分。
5.每年9月初，由教育局初教股、小學(xué)教研室匯總、編制上學(xué)年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理考評獎勵花名冊，經(jīng)局務(wù)會(huì )審定后，將獎勵金款項拔至各校。教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量獎金由學(xué)校直接發(fā)給教師個(gè)人；學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理獎?dòng)蓪W(xué)校負責分配，各校在分配教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀獎、進(jìn)步獎的獎金時(shí)，70%以上的獎金用于質(zhì)檢年級相關(guān)科任前60%的優(yōu)秀教師，其余30%獎金用于學(xué)校管理團隊。
6.各校要按照本方案精神，結合學(xué)校實(shí)際，制定本校教學(xué)質(zhì)量管理方案，使聚焦主業(yè)、潛心教學(xué)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量成為廣大教師的共識和自覺(jué)追求。
7.本方案自印發(fā)之日起施行，根據學(xué)校招生變化可適時(shí)作出科學(xué)調整，未盡事宜由上杭縣教育局負責解釋。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 13
一、指導思想
為了進(jìn)一步加強學(xué)校內部管理，實(shí)事求是地評價(jià)教師建立公平競爭機制。根據上級有關(guān)文件精神，決定結合我校實(shí)際，經(jīng)行政研究決定，特制定本制度。
二、內容和措施
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1、星期一下午放學(xué)后為教職工例會(huì )（原則上每周開(kāi)一次，特殊情況另外通知）。每周星期一第一節課前舉行升旗儀式(雨天除外)，各班班主任組織全班學(xué)生參加，其他教師也準時(shí)排隊參加升旗。各處室組織的會(huì )議，有關(guān)人員必須參加，并由各處室負責登記，將情況上交校長(cháng)室。凡開(kāi)會(huì )、升旗遲到、早退一次扣2元，請假一次扣5元，曠會(huì )一次扣10元。
2、按時(shí)作息，教職工因事因病必須書(shū)面請假，一天內（含一天）由教導處批，一天以上由校長(cháng)批，假條存教導處。上課和下班輔導遲到、早退一次扣2元，請假一節扣5元，曠課一節扣10元。凡上下午最后一節課無(wú)人管理提前放學(xué)的作曠課處理�；榧�、產(chǎn)假、病假、探親假必須嚴格執行上級有關(guān)規定，逐級審批，請假一學(xué)期的不享受學(xué)校福利，一期以?xún)鹊陌磳?shí)際工作天數計算。因公出差，外出學(xué)習或教導處安排的調課不算缺課，私自調課作曠課處理（含下班輔導）。
3、住校：行政每周住四晚，教師每周住三晚，每少一晚扣一元。
4、晚自習由學(xué)校安排任課教師上課，每節課補助7元。學(xué)校安排的老師不得無(wú)故缺課，調課。請假后由教導處安排的臨時(shí)代課補助每節6元。各級行政人員必須按時(shí)上下班，各類(lèi)管理人員必須認真履行崗位職責，按部就班，由行政值日查實(shí)。凡上班時(shí)間30分鐘內找不到人的視為曠崗，曠崗半天扣10元。
5、后勤工作人員、圖管、儀管及水電管理人員要盡職盡責，因自身原因影響學(xué)校正常工作的一次扣10元。
(二)授課
�。�1）教師必須按照課表和作息時(shí)間表組織教學(xué)，帶備課本入教師。嚴肅認真地上好每一堂課，每一堂課做到：教學(xué)目的明確，教學(xué)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，教學(xué)內容正確，教學(xué)方法恰當，教學(xué)結構合理，教學(xué)效果好，體現四環(huán)節教學(xué)模式。
�。�2）教師要嚴格按照教學(xué)程序進(jìn)行操作，按各學(xué)科獨自的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，嚴格執行教學(xué)計劃，認真完成教學(xué)任務(wù)。對學(xué)生管教又管導，對課堂有駕馭能力。注意培養學(xué)生的非智力因素，做到把傳授知識、培養學(xué)生的能力、提高學(xué)生的思想覺(jué)悟融為一體。
�。�3）教師講課應精神飽滿(mǎn)，儀表端莊，教態(tài)親切，舉止從容，語(yǔ)言清晰、生動(dòng)，照顧全局，盡量照顧該課程接受能力弱者。
�。�4）教師要遵守課堂教學(xué)紀律，不遲到，不早退，不曠課，不挪用、隨意調換課時(shí)和拖堂，不隨意離開(kāi)課堂或做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。
�。ㄈ﹤湔n、作業(yè)批改
1、備課、作業(yè)批改實(shí)行送檢制度。
2、教師備課要根據要求備足、備好教案，教案中要體現電化教育手段及次數，要體現四環(huán)節教學(xué)模式，打印教案視為無(wú)教案。每次優(yōu)秀教案獎60元。教案由檢查小組每月中旬星期五下午檢查一次，并張榜公布。
3、教師作業(yè)批改要經(jīng)常，低年級小字、數學(xué)、英語(yǔ)課堂作業(yè)當天批改，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)基礎訓練每周批改一次，作文每期不少于8次。優(yōu)秀獎60元/人，亂改、學(xué)生代改不獎，不送不獎。檢查小組對教師的'作業(yè)批改情況每月底星期五下午檢查一次，并張榜公布。
4、全期所有教師（含村片小學(xué)）不批改作業(yè)扣200元，且當年績(jì)效工資直接定為合格檔，不評先、不評優(yōu)、不晉級。
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1、所有教師凡在全縣統抽考中在同級同類(lèi)學(xué)校排前六名獎1600、1400、1200、600、400、400。期末定為優(yōu)秀，績(jì)效工資定為最高檔，排名倒一、倒二、倒三的，績(jì)效工資定為合格檔，且享受70%。
2、凡全縣統考抽考中在同級同類(lèi)學(xué)校排名前3/4名次，每班獎勵400元，完小教師畢業(yè)班則獎1000元，低于此名次不享受獎金。學(xué)生統考的在同年級高于人平分數5分獎100元，5分以上每高一分獎40元。
3、村片小學(xué)留用學(xué)生為30元/生（神下為45元/生）期中20元為辦公經(jīng)費。另外10元為獎勵性經(jīng)費，凡在全縣統考抽考中同級同類(lèi)學(xué)校排名倒一、倒二、倒三的不享受獎勵辦公經(jīng)費。
4、代課教師工資為3000元/期，基礎工資2000元/期、獎勵性工資1000元/期。凡在全縣統考抽考中排名倒一、倒二、倒三的不享受獎勵性工資，下期不再聘請。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 14
為進(jìn)一步完善學(xué)校內部管理體制，建立一個(gè)健康的導向和合理的`激勵機制，來(lái)調動(dòng)全體教師的工作積極性，提高教師的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。特制訂教師誠信獎懲制度：
一、師德：
在學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)中，每一位教師必須認真學(xué)習、嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，切實(shí)做到教師“八條禁令”規定。認真研讀教師誠信“十不準”，樹(shù)立以德立教，以誠立信，為人師表的思想，做到既教書(shū)又育人，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德水平。嚴禁有損師德（如體罰與變相體罰學(xué)生、參與賭博、搞不團結及有償家教、參與邪教活動(dòng)宣揚封建迷信、工作期間飲酒、下棋、網(wǎng)購、聊天等與工作無(wú)關(guān)的行為等）有損學(xué)校聲譽(yù)、有損教師形象的現象發(fā)生。
學(xué)校實(shí)行記分制，如無(wú)違反師德規定，每學(xué)期誠信得分為滿(mǎn)分；如有家長(cháng)、學(xué)生、社會(huì )群眾或上級部門(mén)來(lái)電、來(lái)信或來(lái)人向學(xué)校領(lǐng)導反映有違反教師誠信“十不準”的現象，并經(jīng)調查核實(shí)，按照教師失信信息錄入標準規定減分，錄入并上報教育局失信教師信息。并與教師年度考核直接掛鉤。
二、考勤：
每一位教師必須嚴格遵守學(xué)校的規章制度，堅守崗位，嚴格遵守學(xué)校作息時(shí)間，做到有事請假，有病請假，不無(wú)故遲到、早退，擅自調課、停課、缺課。每位教師應請假應由校長(cháng)批準，并交教導處備案并及時(shí)銷(xiāo)假。如未請假則按曠工對待計入教師失信息檔案。
教導處要對教師到校和離校情況根據及時(shí)告知和無(wú)告知按周進(jìn)行統計，每周定期以公告形式進(jìn)行公布，并作為年度考核和評選誠信教師的依據之一。
三、能力：
教育工作是一項專(zhuān)業(yè)性很強的工作，教師的業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此，每一位教師必須認真抓好教學(xué)和教研工作，做到不備課不上課，認真批改學(xué)生作業(yè)。加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極參加各類(lèi)培訓，積極開(kāi)展教育科研，積極參加高學(xué)歷進(jìn)修，努力提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)和理論水平，更好地為教育服務(wù)。學(xué)校設以下各項獎勵：
1、教師的教改論文及經(jīng)驗介紹發(fā)表學(xué)校給與相應的獎勵。
2、教師個(gè)人參加各級各類(lèi)競賽獲獎，凡經(jīng)教育部門(mén)層層推薦的各級教學(xué)業(yè)務(wù)類(lèi)的集體競賽進(jìn)行獎勵。
3、教師個(gè)人上公開(kāi)課，按照級別給與相應獎勵。
4、凡經(jīng)教育部門(mén)層層推薦的各級立項的獲獎教育科研成果給予獎勵。
以上獎項必須獨立完成，不能抄襲他人論文和教學(xué)成果，購買(mǎi)虛假證書(shū)騙取榮譽(yù)。如若違反將錄入失信信息，并與教師年度考核直接掛鉤。
四、業(yè)績(jì)：
全鎮教師要樹(shù)立校興我榮的`集體主義榮譽(yù)感，為學(xué)校的集體榮譽(yù)，為學(xué)校的可持續發(fā)展，為進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)檔次團結協(xié)作、努力工作。鎮教辦特設集體榮譽(yù)獎，內容包括文明單位、文明學(xué)校、綜合性先進(jìn)集體及有關(guān)單項、專(zhuān)項的先進(jìn)集體的評選和評估、督導、檢查等。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 15
為了進(jìn)一步完善學(xué)校內部管理體制，建立一個(gè)健康的導向和合理的激勵機制，調動(dòng)全體教師的工作積極性，提高教師的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。特制訂本校教師管理和獎懲制度如下：
一、師德
在學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)中，每一位教師必須認真學(xué)習、嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《應城市教師行為規范“八不準”》。樹(shù)立以德立教，為人師表的思想，做到既教書(shū)又育人，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德水平。嚴禁有損師德（如：體罰與變相體罰學(xué)生、參與賭博、搞不團結及有償家教等）有損學(xué)校聲譽(yù)、有損教師形象的現象發(fā)生。
學(xué)校實(shí)行師德記分制，如：無(wú)違反師德規定，每學(xué)期給予獎勵；如：有家長(cháng)、學(xué)生、社會(huì )群眾或上級部門(mén)來(lái)電、來(lái)信或來(lái)人向學(xué)校領(lǐng)導反映有違反《規范》和《“八不準”》現象，并經(jīng)調查核實(shí)，學(xué)校將根據社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生反響大小，造成后果的輕重，每次給予記分1-3分，一學(xué)期12分。根據記分予以一定的經(jīng)濟處罰；超過(guò)10分，同時(shí)給予行政處罰。
二、考勤
每一位教師必須嚴格遵守學(xué)校的規章制度，堅守崗位，做到有事請假，有病請假，病假三天以上同時(shí)還須醫院證明及病歷卡。半天假由教務(wù)處批準，一天以上假由校長(cháng)批準，并交教務(wù)處備案并及時(shí)銷(xiāo)假。如未請假則按曠工對待。
1、學(xué)校設立月考勤獎和學(xué)期考勤獎。
產(chǎn)假、婚假以及未婚教師自己父母喪假三天內（不含路途假）已婚教師雙方父母喪假三天內（不含路途假）按上級有關(guān)部門(mén)文件規定執行。
每位教師應嚴格遵守學(xué)校作息時(shí)間，按時(shí)簽到，不遲到早退。月考勤，學(xué)校教務(wù)處一月累計一次，事假、病假按請假天數和超課時(shí)津貼的績(jì)效比例進(jìn)行扣除；學(xué)期考勤，半天不扣；一天及以上，按缺勤天數比例扣除年終績(jì)效獎。
2、長(cháng)期公出學(xué)習、培訓按有關(guān)政策規定執行。
3、為體現教師工作的.辛勞和特殊性，特在元旦、春節、婦女節、勞動(dòng)節、教師節、中秋節、國慶節等節日給予全體教師符合政策規定的待遇。
4、因學(xué)校需要，指派部分教師在休息期間完成學(xué)校的限期中心工作，以精神鼓勵為主，同時(shí)參照同類(lèi)學(xué)校的做法給予補貼；教師代課，每節補貼10元。
5、如學(xué)校經(jīng)費節余，則設年終考勤獎，按照兩學(xué)期的考勤情況在暑假前進(jìn)行分配，原則上與學(xué)期期終獎方法同。如經(jīng)費受限制，則作適當調整。
三、業(yè)績(jì)
全校教師要樹(shù)立校興我榮的集體主義榮譽(yù)感，為學(xué)校的集體榮譽(yù)，為學(xué)校的可持續發(fā)展，為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，團結協(xié)作、努力工作。
1、設立市級以上集體榮譽(yù)獎。內容包括文明單位、文明學(xué)校、綜合性先進(jìn)集體及有關(guān)單項、專(zhuān)項的先進(jìn)單位，按照上級規定給予獎勵；
2、設立學(xué)�；顒�(dòng)組織獎。各學(xué)科組織經(jīng)教務(wù)處或大隊部批準的學(xué)校群團（群體）活動(dòng)（不含教務(wù)處、政教處、大隊部組織的活動(dòng)），按規模、難易、參與人數、組織人員的人數等因素，分設一、二、三等獎。
3、設立教師參與學(xué)�；顒�(dòng)獎，根據教師對當月活動(dòng)的參與情況，由年級組長(cháng)、登點(diǎn)負責人進(jìn)行考核。如：當月沒(méi)有重大活動(dòng)則列入學(xué)年考勤獎。
教師業(yè)績(jì)大小，體現在學(xué)生全面素質(zhì)的提高、學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養和學(xué)生的發(fā)展。
四、教學(xué)
1、私自調、換課發(fā)現1次扣25元，若導致責任事故由調、換課人負全責，課程以學(xué)校課程總表為準。
2、在課堂教學(xué)中，每出現一次安全事故扣50元。
3、體罰和變相體罰學(xué)生扣50元/每次。(以家長(cháng)找到學(xué)校為準)；
4、上課時(shí)使用通訊工具每次扣10元。
5、每月家訪(fǎng)要達到全班學(xué)生數的10%。
五、能力
教育工作是一項專(zhuān)業(yè)性很強的工作，教師的業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，每一位教師必須認真做好教學(xué)“八要”工作，即：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、反饋要“勤”、批改要“細”。
加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極參加各類(lèi)培訓，積極開(kāi)展教育科研，積極參加高學(xué)歷進(jìn)修，努力提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)和理論水平，更好地為教育服務(wù)。學(xué)校特設立《教科研成果獎》和《教學(xué)質(zhì)量獎》。（另見(jiàn)專(zhuān)項規定。）
本規定經(jīng)教代會(huì )審議、通過(guò)后，立即生效。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 16
為了確保我校教育教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，確保教學(xué)質(zhì)量成為學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量競爭良性循環(huán)和可持續發(fā)展，根據學(xué)校實(shí)際情況，由學(xué)校行政和校務(wù)委員會(huì )討論通過(guò)，制定本獎勵方案。
我校采信的數據為每年中小學(xué)畢（結）業(yè)考試成績(jì)、抽考成績(jì)及市縣組織的期末質(zhì)量監測成績(jì)，并以縣局教育股或片區督導組運算后的統計數據為基準。
一、畢業(yè)班質(zhì)量獎懲
�。ㄒ唬┘w類(lèi)
1、特優(yōu)生及優(yōu)生獎
�。�1）優(yōu)生名單以教育股統計人數為準。
�。�2）特優(yōu)：九年級1000元/人，六年級500元/人。優(yōu)生：九年級200元/人，六年級150元/人。
�。�3）該項獎金發(fā)至班級。
�。�4）若未完成上級下達的指標，九年級特優(yōu)生扣500元/人，六年級特優(yōu)生扣250元/人。九年級優(yōu)生扣100元/人，六年級優(yōu)生扣80元/人。
2、畢業(yè)班質(zhì)量綜合考核
�。�1）初中畢業(yè)會(huì )考獲得全縣優(yōu)等,獎畢業(yè)班全體教師3000元，良等獎2000元，中等不獎不懲，若為差等（即全縣后五名）懲1000元。
�。�2）小學(xué)畢業(yè)會(huì )考獲得優(yōu)等獎畢業(yè)班全體教師2000元，良等獎1000元，中等不獎不懲，若為差等（即全縣后五名）懲800元。
3、年度目標考核獎
若年度目標考核為優(yōu)良等次，……
�。ǘ﹤�(gè)人類(lèi)（單科縣級等級獎)
1、等級以單科在全縣的排位公布為準。
2、初中班單科教學(xué)質(zhì)量獲縣一、二、三等獎分別獎500元、300員、200元；小學(xué)班單科教學(xué)質(zhì)量獲縣一、二、三等獎分別獎300元、200員、100元。體育按400元、300元、200元計發(fā)。
3、單科占全縣倒數三位，扣發(fā)400元、300元、200元。
4、此項獎懲計算到科，可以重復計算。
�。ㄈ┆剳头峙�
1、單項直接獎懲到個(gè)人。
2、集體項目按照（課時(shí)、分值、平均？）分配的原則進(jìn)行分配。
二、抽考及期末質(zhì)量監測獎懲
獲得區前3名的學(xué)科分別獎100元、80元、60元，倒數第一、第二、第三名的學(xué)科分別懲50元、30元、20元。
三、懲戒
1、考核結果位居全區后3位的`班級的班主任及居全區后3位的學(xué)科教師，當年內不得評優(yōu)、評先、評職、調動(dòng)。
2、責令做出書(shū)面說(shuō)明。
3、在當期期末質(zhì)量分析會(huì )上進(jìn)行通報并要求提出整改措施。
4、包班領(lǐng)導同獎懲。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 17
一、指導思想：
為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)校的管理效益和教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教師的整體結構，引入競爭機制，調動(dòng)教師的積極性，激發(fā)教學(xué)活力，本著(zhù)獎優(yōu)罰懶、優(yōu)勞優(yōu)酬、“三個(gè)傾斜”的原則，結合本校實(shí)際，根據學(xué)�！墩鲁獭分械挠嘘P(guān)規定，經(jīng)行政會(huì )研究決定，在原有獎懲方塞的基礎上特制定本方案。
二、考核獎懲原則：
1、堅持客觀(guān)、公正、公開(kāi)、公平的原則；
2、堅持“按勞分配，效率優(yōu)先，體現重點(diǎn)，統籌兼顧”的原則；
3、堅持“主次平衡、學(xué)科之間平衡、個(gè)體與整體平衡”相結合的原則；
三、考核獎懲辦法：
1、堅持各處室自評與支部、校長(cháng)室綜合考評相結合的辦法；
2、堅持教職工個(gè)人自評和學(xué)校行政領(lǐng)導綜合考評相結合的辦法；
3、堅持階段考核與年終綜評相結合的辦法。即：教學(xué)、科研工作考評每學(xué)期進(jìn)行一次；管理、教育工作、教研組長(cháng)和教師年終考評每一年(年終)進(jìn)行一次。
四、考核獎懲具體實(shí)施方案：
(一)教育工作
學(xué)校教育工作的考核主要是對班主任(輔導員)工作的考核，對班主任工作的考核：一方面通過(guò)每學(xué)期進(jìn)行一次的定量、定性相結合的考核(具體見(jiàn)班主任考核評估表)，落實(shí)上級下達標準的班主任福利津貼；另一方面通過(guò)培訓、評比表彰，進(jìn)一步提高班主任的待遇和地位。
(二)教學(xué)工作
1、學(xué)科抽測考核獎懲
(1)市級調研抽測：
學(xué)校對前20名進(jìn)行獎勵(以單班單科為單位)。第20名獎勵500元，在此基礎上每前進(jìn)一名，增加100元的獎勵。
(2)區級調研抽測：
學(xué)校對前20名進(jìn)行獎勵(以單班單科為單位)。第20名獎勵300元，在此基礎上每前進(jìn)一名，增加100元的獎勵。
(3)校級調研抽測：
班級進(jìn)行語(yǔ)、數、外全面抽測的按班級對單科獲前二名的分別獎勵60、40元，總成績(jì)獲前二名的每學(xué)科分別獎勵100、60元(單科成績(jì)倒數第一的按50％發(fā)放)。
對在年級單項學(xué)科統考中獲前二名的分別獎勵100、70元。
(4)一人擔任同年級同學(xué)科兩班以上教學(xué)的，班級之間的成績(jì)差大于10分的降低一個(gè)名次給予獎勵。
(5)班級數低于等于3的只獎勵第一名。
(6)凡在監考、評卷過(guò)程中，有違紀行為者，取消獎勵，并且一年內不得評優(yōu)。
(7)科任教師未按質(zhì)按量完成教學(xué)常規者，不得評優(yōu)。
(8)進(jìn)步獎：
學(xué)校及以上部門(mén)組織的學(xué)科檢測，班級成績(jì)(單科、捆綁)與校及以
上平均成績(jì)相比，在原基礎上每進(jìn)步一分，獎勵1O元。若無(wú)基礎成績(jì)參照，則不發(fā)進(jìn)步獎。多次檢測的，以最好成績(jì)?yōu)閰⒄諛藴省?/p>
2、所教學(xué)科競賽或活動(dòng)比賽考核獎勵
(1)活動(dòng)類(lèi)(團體類(lèi))：
獲獎等第校區市
一2080100
二156080
三104060
區運動(dòng)會(huì )，每取得1分獎勵10元。進(jìn)入區前六名另給予集體一次性獎勵：第6名獎勵200元，在此基礎上每前進(jìn)一名，增加i00元的獎勵。
(2)個(gè)人、單項：
學(xué)生競賽：(指教育部門(mén)主辦的)
獲獎等第校區市
一204060
二153050
三102040
(3)學(xué)生習作發(fā)表(在正規刊物上發(fā)表的)
區級15市級20
(4)學(xué)生間接參賽(送展作品)獲獎的，按照各級、各等次獎的1／2獎給輔導教師；
(5)學(xué)生團體參賽個(gè)體獲獎或學(xué)生團體參賽只設個(gè)體獎的，以最高獎為基數，超過(guò)者，按各級、各等次基本獎金的20％增加獎勵；
(6)音、體、美等學(xué)科輸送專(zhuān)業(yè)學(xué)生到區級學(xué)校的，一次性獎給輔導教師(科任教師)100元。
(三)教科研工作
1、論文等：(經(jīng)學(xué)校推薦的論文案例等獲區級三等獎以上的，評審費由學(xué)校全額承擔，未能獲獎的由學(xué)校補助評審費的50％。)
獲獎等第校區市省國家
一205090120180
二15406090120
三10305060100
凡在學(xué)校征訂的各類(lèi)教育教學(xué)刊物上自行申報論文并獲獎的，憑發(fā)票報銷(xiāo)其論文評審費。獎勵辦法等同論文案例評比獎。
2、文章發(fā)表：(經(jīng)學(xué)校同意發(fā)表)
1、教育教學(xué)類(lèi)刊物發(fā)表，區、市、省分別獎勵50、80、100元。
2、通訊報道，區、市、省每篇分別獎勵10、20、30元。
3、教師參賽：(由組織單位發(fā)獎的，學(xué)校不再重發(fā)。未發(fā)的由學(xué)校獎勵)
獲獎等第校區市省國家
一205090120180
二15406090120
三10305060100
4、課題研究：凡參加國家、省、市、區級課題研究的課題組成員，在課題順利結題后，獎勵如下：
國家級300元／人；省級200元／人；市級150元／人；區級100元／人；
個(gè)人省市級課題研究獎勵同上。
5、校級公開(kāi)課：(教研活動(dòng)課、片活動(dòng)課、校際交流課、教學(xué)大檢查聽(tīng)課、教育局集體視導課B級以上)，經(jīng)教導處統一安排，在教導處可查到公開(kāi)課教案和其他教師的聽(tīng)課評價(jià)表，獎10元／節；
區級、市級、省級(公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課)分別給予20元／節、40元／節、60元／節。
6、經(jīng)驗交流介紹(有通知及原稿)
區級40市級60省級100
(四)學(xué)歷提升獎：40周歲以下取得本科學(xué)歷證書(shū)的，每人一次性獎勵2000元；40周歲以上取得專(zhuān)科學(xué)歷證書(shū)的，每人一次性獎勵2000元；40周歲以上取得本科學(xué)歷證書(shū)的，每人一次性獎勵3000元。
(五)教職工有償調動(dòng)。為了持續地提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，穩定教師隊伍，根據義務(wù)教育法均衡發(fā)展的要求和江寧教字(2006)第92號文件精神，除了調到城區學(xué)校的區級骨干、區級學(xué)科帶頭人(含教學(xué)標兵)市級學(xué)科帶頭人(含教學(xué)標兵)分別由接受學(xué)校一次性支付給調出學(xué)校培養費3萬(wàn)元、5萬(wàn)元、10萬(wàn)元以外，凡是35周歲以下非此類(lèi)的教師，也要支付調出學(xué)校培養費1萬(wàn)元。
(六)考核獎懲說(shuō)明：
1、與自己職稱(chēng)相關(guān)的'學(xué)習、培訓、考核、考試一切費用自理；與提高自己工作技能等相關(guān)的繼續教育，按照有關(guān)規定給予報銷(xiāo)、補助或獎勵。
2、參加好課評比獲獎的，參照論文獲獎辦法的同級同等次進(jìn)行獎勵。
3、論文在省市區評比中獲獎的，學(xué)校按最高等次給予一次性獎勵。
4、參加在區以上教育主管部門(mén)主辦的各項比賽、活動(dòng)或參評中獲獎的按標準給予獎勵。非教育主管部門(mén)但屬政府部門(mén)主辦的，給予50％的獎勵。在商業(yè)性競賽活動(dòng)中獲獎的，學(xué)校不予獎勵。
5、各級學(xué)科抽測排名(見(jiàn)主管部門(mén)的成績(jì)通報)按綜合得分計算，即：綜合得分=均分×30％+優(yōu)分率×100×30％+合格率×100×40％，區局給予的獎勵金額全部納入學(xué)校單班考核獎勵之中。
6、校級各項活動(dòng)設獎，原則上按照參加總數的50％分設一、二、三等獎，特殊活動(dòng)的設獎視情況而定。
7、其他未盡事項，由學(xué)校研究后再予獎懲。
(七)考核獎懲實(shí)施附則：
1、本考核獎懲方案，不含各種基本津貼(困難班費、少兒藝校授課費等)的發(fā)放，教職工(含退休教職工)的津貼發(fā)放，既要堅持有關(guān)政策法規，又要結合學(xué)校實(shí)際，量力而行。
2、本方案解釋權隸屬學(xué)校行政會(huì )。
3、本方案自教代會(huì )審議通過(guò)后方可施行，其它有學(xué)校原來(lái)制定與此相關(guān)的考核、獎懲實(shí)施辦法一律廢止。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 18
一、指導思想
為深入貫徹教育局質(zhì)量建設會(huì )議精神，大力提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，強化教師的質(zhì)量意識、競爭意識、團結協(xié)作意識，形成聚精會(huì )神抓質(zhì)量、全心全意搞工作的教學(xué)氛圍，堅決完成20xx年中考質(zhì)量目標，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )經(jīng)研究決定，學(xué)校教代會(huì )討論通過(guò)，特制定20xx年中考九年級教育教學(xué)質(zhì)量獎懲方案。
二、質(zhì)量目標
1、總體目標
摘取20xx年中考總分狀元桂冠，包攬全縣前20名，前100名中占68人，前200名中占100人，中考總分25分及以上或正取縣一高145人，縣一高、職教中心入學(xué)149人。
2、班級目標
特優(yōu)班：901班55人，合格率100%，合格55人；優(yōu)秀率100%，優(yōu)秀55人；特優(yōu)率60%，特優(yōu)33人。中考25分及以上55人�？h一高入學(xué)50人。
902班56人，合格率100%，合格56人；優(yōu)秀率100%，優(yōu)秀56人；特優(yōu)率59%，特優(yōu)33人。中考25分及以上56人�？h一高入學(xué)51人。
優(yōu)秀班：903班53人，合格率85%，合格45人；優(yōu)秀率39%，優(yōu)秀21人。中考25分及以上34人�？h一高、職教中心入學(xué)48人。
三、獎懲細則（任課教師指參與中考計分的語(yǔ)、數、英、理、化、體學(xué)科教師）
1、整體獎：
�、僬�20xx年中考總分狀元，獎任科教師人均100元。
�、谥锌及鼣埲h前十名，獎任科教師人均100元。
�、壑锌�68人進(jìn)入全縣前100名，獎任科教師人均100元。
�、苤锌�100人進(jìn)入全縣前200名，獎任科教師人均100元。
�、菡∫桓呷藬颠_到145人，獎任科教師人均100元。
�、拗锌伎傮w量化分第一名，獎任課教師人均200元。
中考總體量化分第三名及以下全體取消整體獎。
2、班級獎：
�、偃h中考總分狀元所在的班級，科任教師獎勵50元,班主任獎勵100元；
�、谌h前十名學(xué)生所在的班級，特優(yōu)班達到5人，班主任獎勵200元，任科教師人均獎勵100元，每增加1人，所在班級班主任和任課教師人均增加獎勵50元。全縣前二十名學(xué)生所在的班級，特優(yōu)班達到10人，班主任和任課教師人均獎勵100元，每增加1人，所在班級班主任和任課教師人均增加獎勵50元。全縣前一百名學(xué)生所在的班級，特優(yōu)班達到34人，班主任和任課教師人均獎勵100元，每增加1人，所在班級班主任和任課教師人均增加獎勵50元。全縣前二百名學(xué)生所在的班級，特優(yōu)班達到45人，班主任和任課教師人均獎勵100元，每增加1人，所在班級班主任和任課教師人均增加獎勵50元，不重復獎勵。
�、蹆�(yōu)秀班學(xué)生每達到全縣前五十名1人，班主任和任課教師每人獎勵200元和100元；達到全縣前一百名，每達到1人，所在班級班主任和任課教師人均增加獎勵100元和50元，達到全縣前二百名，每達到1人，所在班級班主任和任課教師人均增加獎勵50元和20元，不重復獎勵。
�、馨嗉壛炕偡志尤h第一的班級，任科教師人均獎勵100元，班主任另外獎勵100元。
�、葜锌纪瓿�25分及以上（或正取一高）目標，任科教師人均獎勵300元，在目標基礎上每減少1人，任科教師人均減少10元，減完為止。
�、拗锌纪瓿商貎�(yōu)生和優(yōu)秀生目標，任科教師分別人均獎勵300元。在目標基礎上分別每減少1人，任科教師分別人均減少10元，減完為止。
�、咄瓿煽h一高，職教中心入學(xué)人數的班級，班主任獎勵100元，任科教師人均獎勵50元。流失人數每增加一人，班主任和任科教師分別懲扣50元和30元，減完為止。
中考總體量化分第一名，以上六項按總額的計算；中考總體量化分第二名，以上六項按總額的50%計算，中考總體量化分第三名及以下全體取消班級獎。
3、學(xué)科獎：
�、僦锌紝W(xué)科（語(yǔ)、數、英、物、化、體育）綜合量化評分獲全縣第一名，同備課組教師每人獎勵100元；整體獲全縣第二名，同備課組教師各懲50元。整體獲全縣第三名及以后，同備課組教師各懲100元。
4、特色獎：
�、傩畔⒔處熕鶐О嗉壴诮y一考查中居全縣第一名，工作中無(wú)紕漏，無(wú)安全事故發(fā)生，得平均獎；居全縣第二名按初三人均獎的三分之一發(fā)放。居全縣第三名及以下則扣100元。
�、谝裘澜處熕o導的特長(cháng)生每正取縣一高1人（低于錄取線(xiàn)1分的）獎100元。
�、鄢跞�、史及初二地、生單科合格率位居全縣第一名，得初三教師（語(yǔ)、數、外、理、化、體育）平均獎。合格率位居全縣第二名得初三教師平均獎的三分之二，合格率位居全縣第三名及以下懲100元。
5、吻合度獎。班級完成學(xué)校下達的特優(yōu)生、優(yōu)秀生指標數，且與班級制定的'目標相吻合的科任教師人均獎勵200元，與目標相差1人懲30元，扣完為止。
6、管理獎：學(xué)校領(lǐng)導小組對九年級教育教學(xué)負管理責任，成員中任九年級課的加獎九年級教師平均獎的10%，不任課的享受九年級教師平均獎。
四、獎懲附則：
1、20xx年中考領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、此辦法適用對象：（22人）
3、中考質(zhì)量獎的發(fā)放由教導室根據縣教育局、縣教研室提供的數據擬定名冊、報學(xué)校審批。
4、本辦法只適用于本屆中考，解釋權屬于中考領(lǐng)導小組。發(fā)放時(shí)間定于20xx年10月。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 19
為了進(jìn)一步完善學(xué)校內部管理體制，建立一個(gè)健康的導向和合理的激勵機制，調動(dòng)全體教師的工作積極性，提高教師的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。特制訂本校教師管理和獎懲制度如下：
一、師德
在學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)中，每一位教師必須認真學(xué)習、嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《應城市教師行為規范“八不準”》。樹(shù)立以德立教，為人師表的思想，做到既教書(shū)又育人，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德水平。嚴禁有損師德（如：體罰與變相體罰學(xué)生、參與賭博、搞不團結及有償家教等）、有損學(xué)校聲譽(yù)、有損教師形象的現象發(fā)生。
學(xué)校實(shí)行師德記分制，如：無(wú)違反師德規定，每學(xué)期給予獎勵；如：有家長(cháng)、學(xué)生、社會(huì )群眾或上級部門(mén)來(lái)電、來(lái)信或來(lái)人向學(xué)校領(lǐng)導反映有違反《規范》和《“八不準”》現象，并經(jīng)調查核實(shí)，學(xué)校將根據社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生反響大小，造成后果的輕重，每次給予記分1-3分，一學(xué)期12分。根據記分予以一定的經(jīng)濟處罰；超過(guò)10分，同時(shí)給予行政處罰。
二、考勤
每一位教師必須嚴格遵守學(xué)校的規章制度，堅守崗位，做到有事請假，有病請假，病假三天以上同時(shí)還須醫院證明及病歷卡。半天假由教務(wù)處批準，一天以上假由校長(cháng)批準，并交教務(wù)處備案并及時(shí)銷(xiāo)假。如未請假則按曠工對待。
1、學(xué)校設立月考勤獎和學(xué)期考勤獎。
產(chǎn)假、婚假以及未婚教師自己父母喪假三天內（不含路途假）、已婚教師雙方父母喪假三天內（不含路途假）按上級有關(guān)部門(mén)文件規定執行。
每位教師應嚴格遵守學(xué)校作息時(shí)間，按時(shí)簽到，不遲到早退。月考勤，學(xué)校教務(wù)處一月累計一次，事假、病假按請假天數和超課時(shí)津貼的績(jì)效比例進(jìn)行扣除；學(xué)期考勤，半天不扣；一天及以上，按缺勤天數比例扣除年終績(jì)效獎。
2、長(cháng)期公出學(xué)習、培訓按有關(guān)政策規定執行。
3、為體現教師工作的辛勞和特殊性，特在元旦、春節、婦女節、勞動(dòng)節、教師節、中秋節、國慶節等節日給予全體教師符合政策規定的待遇。
4、因學(xué)校需要，指派部分教師在休息期間完成學(xué)校的限期中心工作，以精神鼓勵為主，同時(shí)參照同類(lèi)學(xué)校的做法給予補貼；教師代課，每節補貼10元。
5、如學(xué)校經(jīng)費節余，則設年終考勤獎，按照兩學(xué)期的考勤情況在暑假前進(jìn)行分配，原則上與學(xué)期期終獎方法同。如經(jīng)費受限制，則作適當調整。
三、業(yè)績(jì)
全校教師要樹(shù)立校興我榮的集體主義榮譽(yù)感，為學(xué)校的集體榮譽(yù)，為學(xué)校的可持續發(fā)展，為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，團結協(xié)作、努力工作。
1、設立市級以上集體榮譽(yù)獎。內容包括文明單位、文明學(xué)校、綜合性先進(jìn)集體及有關(guān)單項、專(zhuān)項的`先進(jìn)單位，按照上級規定給予獎勵；
2、設立學(xué)�；顒�(dòng)組織獎。各學(xué)科組織經(jīng)教務(wù)處或大隊部批準的學(xué)校群團（群體）活動(dòng)（不含教務(wù)處、政教處、大隊部組織的活動(dòng)），按規模、難易、參與人數、組織人員的人數等因素，分設一、二、三等獎。
3、設立教師參與學(xué)�；顒�(dòng)獎，根據教師對當月活動(dòng)的參與情況，由年級組長(cháng)、登點(diǎn)負責人進(jìn)行考核。如：當月沒(méi)有重大活動(dòng)則列入學(xué)年考勤獎。
教師業(yè)績(jì)大小，體現在學(xué)生全面素質(zhì)的提高、學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養和學(xué)生的發(fā)展。
四、教學(xué)
1、私自調、換課發(fā)現1次扣25元，若導致責任事故由調、換課人負全責，課程以學(xué)校課程總表為準。
2、在課堂教學(xué)中，每出現一次安全事故扣50元。
3、體罰和變相體罰學(xué)生扣50元/每次。(以家長(cháng)找到學(xué)校為準)；
4、上課時(shí)使用通訊工具每次扣10元。
5、每月家訪(fǎng)要達到全班學(xué)生數的10%。
五、能力
教育工作是一項專(zhuān)業(yè)性很強的工作，教師的業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，每一位教師必須認真做好教學(xué)“八要”工作，即：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、反饋要“勤”、批改要“細”。
加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極參加各類(lèi)培訓，積極開(kāi)展教育科研，積極參加高學(xué)歷進(jìn)修，努力提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)和理論水平，更好地為教育服務(wù)。學(xué)校特設立《教科研成果獎》和《教學(xué)質(zhì)量獎》。（另見(jiàn)專(zhuān)項規定。）
本規定經(jīng)教代會(huì )審議、通過(guò)后，立即生效。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 20
一、目的
為全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，充分調動(dòng)教師教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與激勵機制，特制定本方案。
二、適用范圍
本方案適用于學(xué)校全體任課教師及學(xué)生。
三、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標準
�。ㄒ唬┙處熃虒W(xué)質(zhì)量評價(jià)
1.學(xué)生成績(jì)：以學(xué)期末考試成績(jì)?yōu)橹饕罁�，結合平時(shí)測驗、作業(yè)完成情況等進(jìn)行綜合評定。分析各班級、各學(xué)科的平均分、及格率、優(yōu)秀率（80分及以上）與以往學(xué)期或同年級其他班級對比的提升幅度。
2.教學(xué)常規檢查：定期檢查教師的教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)記錄、作業(yè)批改與反饋等情況，依據教學(xué)常規要求進(jìn)行量化評分。
3.學(xué)生評教：每學(xué)期組織學(xué)生對任課教師進(jìn)行教學(xué)滿(mǎn)意度評價(jià)，從教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、課堂氛圍等多方面進(jìn)行打分，評價(jià)結果納入教學(xué)質(zhì)量考核。
4.教學(xué)成果：教師指導學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競賽、文體比賽等獲得獎項，或者教師自身在教學(xué)研究、課程開(kāi)發(fā)等方面取得成果（如發(fā)表教育教學(xué)論文、編寫(xiě)校本教材等），按照不同級別和影響力給予相應加分。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習質(zhì)量評價(jià)
1.學(xué)業(yè)成績(jì)：依據期末考試成績(jì)、平時(shí)作業(yè)完成質(zhì)量、課堂表現參與度等綜合確定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)等級。
2.學(xué)習態(tài)度與進(jìn)步幅度：考量學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，如是否按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)提問(wèn)等；同時(shí)對比學(xué)生本學(xué)期與上一學(xué)期成績(jì)排名的進(jìn)步情況，對于進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注和獎勵。
四、獎勵設置
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1.教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎
一等獎：在同年級、同學(xué)科教師中，教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)排名前5%，給予xx元獎金，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。優(yōu)先推薦參加高級別的教學(xué)研討活動(dòng)、培訓進(jìn)修機會(huì )以及職稱(chēng)評定時(shí)予以加分。
二等獎：排名在6%15%之間，獎金xx元，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，在學(xué)校內部培訓、公開(kāi)課展示等活動(dòng)中優(yōu)先安排。
三等獎：排名在16%30%之間，獎金xx元，予以校內表彰。
2.教學(xué)成果獎
教師指導學(xué)生參加國家級競賽獲得一等獎，獎勵教師xx元；二等獎獎勵xx元；三等獎獎勵xx元。省級競賽對應獎金分別為xx元、xx元、xx元；市級競賽為xx元、xx元、xx元。
教師撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在核心期刊發(fā)表，每篇獎勵xx元；在省級以上非核心期刊發(fā)表，每篇獎勵xx元；市級期刊發(fā)表，每篇獎勵xx元。主持或參與省級以上教育科研課題并結題，主持人獎勵xx元，主要參與人（排名前3）獎勵xx元；市級課題對應獎勵分別為xx元、xx元。
3.優(yōu)秀教師團隊獎
以學(xué)科教研組或年級備課組為單位，若整個(gè)團隊在教學(xué)質(zhì)量提升、教學(xué)研究開(kāi)展、學(xué)生競賽指導等方面表現突出，經(jīng)綜合評估后，給予團隊xx元獎金，用于團隊教研活動(dòng)、培訓學(xué)習等方面的支出，并在學(xué)校評優(yōu)評先中優(yōu)先推薦團隊成員。
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1.學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀獎
年級總分前3名：頒發(fā)“學(xué)習狀元”榮譽(yù)證書(shū)及獎金xx元，并獎勵學(xué)習用品套裝。
年級總分前410名：頒發(fā)“學(xué)習標兵”榮譽(yù)證書(shū)及獎金xx元，贈送經(jīng)典書(shū)籍一套。
班級總分前3名：授予“班級學(xué)習之星”稱(chēng)號，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎金xx元，同時(shí)可獲得與校長(cháng)共進(jìn)午餐的機會(huì )，交流學(xué)習心得。
2.學(xué)習進(jìn)步獎
各班級評選出5名進(jìn)步幅度最大的學(xué)生，頒發(fā)“學(xué)習進(jìn)步之星”榮譽(yù)證書(shū)及獎金xx元，獎勵精美文具禮盒。進(jìn)步幅度依據本學(xué)期與上學(xué)期成績(jì)排名對比確定。
3.學(xué)科競賽獎
學(xué)生參加國家級學(xué)科競賽獲得一等獎，獎勵xx元；二等獎獎勵xx元；三等獎獎勵xx元。省級競賽對應獎金分別為xx元、xx元、xx元；市級競賽為xx元、xx元、xx元。同時(shí)，對于獲獎學(xué)生在評優(yōu)評先、社團活動(dòng)參與等方面給予優(yōu)先考慮，并在學(xué)校宣傳欄展示其獲獎風(fēng)采。
五、懲罰措施
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1.教學(xué)質(zhì)量不達標：若教師所教班級學(xué)科的'平均分、及格率、優(yōu)秀率在同年級連續兩個(gè)學(xué)期排名處于后10%，且無(wú)明顯提升跡象，教師需向學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)提交書(shū)面教學(xué)整改報告，詳細分析原因并制定整改措施。同時(shí)，學(xué)校安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師對其進(jìn)行一對一幫扶指導，該教師當年度不得參與評優(yōu)評先，且扣除一定比例的績(jì)效獎金（如10%）。
2.教學(xué)事故：如教師出現上課遲到、早退、曠課、私自調課等教學(xué)事故，根據事故嚴重程度給予相應處罰。一般教學(xué)事故（如偶爾遲到早退），扣除當月績(jì)效獎金xx元，并在全校范圍內通報批評；嚴重教學(xué)事故（如曠課、因教師原因導致重大教學(xué)秩序混亂等），扣除當學(xué)期績(jì)效獎金xx元，取消當年度評優(yōu)評先資格，并視情節輕重給予警告、記過(guò)等行政處分。若因教學(xué)事故引發(fā)學(xué)生或家長(cháng)投訴，給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響，教師需向學(xué)生及家長(cháng)當面道歉，并承擔相應的責任。
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1.學(xué)業(yè)成績(jì)嚴重落后：對于期末考試成績(jì)多門(mén)學(xué)科不及格且總分排名在班級后10%的學(xué)生，由班主任組織任課教師進(jìn)行學(xué)業(yè)幫扶分析會(huì )，制定個(gè)性化的學(xué)習提升計劃，并與學(xué)生家長(cháng)溝通協(xié)作，共同監督學(xué)生學(xué)習進(jìn)展。同時(shí)，學(xué)生需參加學(xué)校組織的假期學(xué)習輔導班或課外學(xué)習拓展活動(dòng)，以提高學(xué)習成績(jì)。
2.學(xué)習態(tài)度不端正：對于經(jīng)常無(wú)故曠課、不按時(shí)完成作業(yè)、課堂上嚴重違反紀律等學(xué)習態(tài)度惡劣的學(xué)生，視情節輕重給予警告、嚴重警告、記過(guò)等處分，并通知家長(cháng)到校配合教育。對于屢教不改的學(xué)生，可考慮給予留校察看或勸退處理。在處分期間，學(xué)生不得參與各類(lèi)評優(yōu)評先活動(dòng)，且需定期向班主任和任課教師提交思想及學(xué)習情況匯報。
六、實(shí)施流程
1.數據收集與整理：每學(xué)期末，教學(xué)管理部門(mén)負責收集學(xué)生的考試成績(jì)、平時(shí)作業(yè)完成情況、教師教學(xué)常規檢查結果、學(xué)生評教數據以及教師教學(xué)成果等相關(guān)信息，并進(jìn)行整理匯總。
2.教學(xué)質(zhì)量評價(jià)：依據本方案確定的評價(jià)標準，組織專(zhuān)門(mén)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)小組對教師和學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評價(jià)，確定獎勵與懲罰名單。評價(jià)小組應由學(xué)校領(lǐng)導、教學(xué)管理人員、骨干教師等組成，確保評價(jià)過(guò)程公平、公正、公開(kāi)。
3.結果公示與申訴：將評價(jià)結果在學(xué)校內進(jìn)行公示，公示期為7個(gè)工作日。教師或學(xué)生對評價(jià)結果有異議者，可在公示期內向教學(xué)管理部門(mén)提交書(shū)面申訴材料，教學(xué)管理部門(mén)組織復查小組進(jìn)行復查，并將復查結果及時(shí)反饋給申訴人。
4.獎勵與懲罰執行：公示無(wú)異議后，學(xué)校在新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮或教職工大會(huì )上對獲獎教師和學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，頒發(fā)獎金、榮譽(yù)證書(shū)等；同時(shí)，對受懲罰的教師和學(xué)生按照規定執行相應的懲罰措施，如扣除獎金、給予行政處分等。
七、附則
1.本方案由學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)負責解釋和修訂。在實(shí)施過(guò)程中，如發(fā)現方案存在不完善之處或因學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展需要進(jìn)行調整時(shí)，教學(xué)管理部門(mén)應及時(shí)提出修訂意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子審議通過(guò)后實(shí)施。
2.本方案自發(fā)布之日起生效，原有與教學(xué)質(zhì)量獎懲相關(guān)的規定如有與本方案沖突之處，以本方案為準。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 21
一、目的
為強化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng )造力，特制定本獎懲方案。
二、獎勵細則
1.班級整體提升獎
以班級為單位，計算班級所有學(xué)科在學(xué)年綜合測評中的整體提升情況。提升幅度在全校班級排名前xx的班級，班主任和任課教師團隊共同獲得xx元獎勵，其中班主任可獲得xx%。
2.特色課程獎
教師開(kāi)發(fā)并實(shí)施具有創(chuàng )新性、實(shí)效性的校本特色課程，經(jīng)過(guò)學(xué)校評估認定后，給予xx元的課程開(kāi)發(fā)經(jīng)費獎勵，并在評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先考慮。若該特色課程在一定范圍內產(chǎn)生積極影響或得到推廣，追加獎勵xx元。
3.教學(xué)成果獎
教師撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在國家級刊物發(fā)表，獎勵xx元；省級刊物發(fā)表獎勵xx元；市級刊物發(fā)表獎勵xx元。教師主持或參與的課題研究，國家級課題結題獎勵xx元，省級課題結題獎勵xx元，市級課題結題獎勵xx元。
三、懲罰規定
1.教學(xué)任務(wù)未完成
教師未能按照教學(xué)大綱要求完成教學(xué)任務(wù)，如教學(xué)進(jìn)度滯后、教學(xué)內容缺失等，扣除當學(xué)期績(jì)效獎金的xx%，并責令限期整改。
2.教學(xué)質(zhì)量下滑嚴重
若某學(xué)科連續兩個(gè)學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標（如學(xué)生測評滿(mǎn)意度、成績(jì)分析數據等）持續下降且降幅較大，相關(guān)教師需在全校教學(xué)工作會(huì )議上進(jìn)行自我剖析，并制定改進(jìn)措施，同時(shí)取消當年職稱(chēng)晉升的優(yōu)先資格。
四、考核與發(fā)放
獎勵考核每學(xué)期進(jìn)行一次，獎金在學(xué)期末或下一學(xué)期初發(fā)放。懲罰措施根據教學(xué)過(guò)程中的`實(shí)際情況隨時(shí)執行并記錄在案。
五、申訴機制
教師對獎懲結果有異議者，可在結果公布后的xx個(gè)工作日內向學(xué)校教學(xué)質(zhì)量仲裁委員會(huì )提出申訴，仲裁委員會(huì )應在xx個(gè)工作日內給予答復和處理。
六、方案調整
學(xué)校根據教育教學(xué)改革的要求和實(shí)際實(shí)施情況，每學(xué)年對本方案進(jìn)行適度調整和完善，確保其科學(xué)性和有效性。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 22
一、目的
為了激勵教師積極投入教學(xué)工作，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，特制定本教學(xué)質(zhì)量獎懲方案。
二、適用范圍
全體任課教師
三、教學(xué)質(zhì)量評估標準
1.學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)：以期末考試成績(jì)?yōu)橹饕罁�，結合平時(shí)測驗、作業(yè)完成情況等綜合評定。
2.教學(xué)過(guò)程評價(jià)：包括備課的完整性與創(chuàng )新性、課堂教學(xué)的活躍度與效率、課后輔導的及時(shí)性與有效性等，通過(guò)教學(xué)檢查、學(xué)生評教、同行互評等方式進(jìn)行評估。
四、獎勵措施
1.教學(xué)優(yōu)秀獎
每學(xué)期根據教學(xué)質(zhì)量評估結果，評選出若干教學(xué)優(yōu)秀獎獲得者。一等獎xx名，獎金xx元；二等獎xx名，獎金xx元；三等獎xx名，獎金xx元。
獲獎教師將在全校教職工大會(huì )上予以表彰，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，其教學(xué)成果將在學(xué)校宣傳欄展示，以供其他教師學(xué)習借鑒。
2.教學(xué)成果獎
教師所教班級在升學(xué)考試或學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績(jì)，將給予相應獎勵。例如，班級升學(xué)率在全校排名前xx%，班級任課教師團隊可獲得集體獎勵xx元；學(xué)生在國家級學(xué)科競賽中獲獎，指導教師可獲得xxxx元不等的獎勵；在省級競賽中獲獎，獎勵xxxx元。
3.教學(xué)進(jìn)步獎
對于教學(xué)質(zhì)量有顯著(zhù)提升的教師，即本學(xué)期教學(xué)評估成績(jì)比上一學(xué)期提升幅度在全校排名前xx位的教師，給予教學(xué)進(jìn)步獎，獎金xx元，并提供專(zhuān)業(yè)培訓或進(jìn)修機會(huì )一次，以鼓勵教師不斷自我提升。
五、懲罰措施
1.教學(xué)質(zhì)量末位警示
每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評估排名處于末位xx%的教師，學(xué)校將給予書(shū)面警示，并要求其提交教學(xué)質(zhì)量整改計劃，由教學(xué)督導小組跟蹤監督整改情況。
2.扣減績(jì)效工資
連續兩個(gè)學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評估排名均處于末位xx%的教師，除繼續整改外，將扣減本學(xué)期績(jì)效工資的`xx%。
3.停課培訓或轉崗
經(jīng)過(guò)多次整改仍無(wú)明顯改善，教學(xué)質(zhì)量長(cháng)期低下的教師，學(xué)校將安排其停課參加專(zhuān)業(yè)培訓，培訓期間只發(fā)放基本工資。若培訓后仍不能達到教學(xué)要求，將考慮轉崗或解除聘用合同。
六、附則
1.本方案由學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)負責解釋和實(shí)施。
2.如有教師對教學(xué)質(zhì)量評估結果存在異議，可在結果公布后的xx個(gè)工作日內，向教學(xué)管理部門(mén)提出申訴，教學(xué)管理部門(mén)將組織重新評估或調查核實(shí)。
3.本方案自發(fā)布之日起生效，如有修訂將及時(shí)公布。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 23
一、總則
為充分調動(dòng)教師教學(xué)積極性，強化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，結合我校實(shí)際情況，特制定本獎懲方案。
二、獎勵機制
1.學(xué)期綜合獎勵
根據學(xué)期末對教師教學(xué)質(zhì)量的綜合評估，包括學(xué)生成績(jì)進(jìn)步幅度、課堂教學(xué)滿(mǎn)意度調查、教學(xué)常規檢查等方面。綜合得分排名前xx%的教師將獲得學(xué)期綜合獎勵。一等獎xx名，獎勵價(jià)值xx元的教學(xué)用品或專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并在職稱(chēng)評定、評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮；二等獎xx名，獎勵xx元現金；三等獎xx名，獎勵xx元的培訓課程代金券，可用于參加校內外各類(lèi)教學(xué)培訓。
2.單科成績(jì)突出獎
若某學(xué)科在區域統考或聯(lián)考中平均分、優(yōu)秀率、及格率等指標在同類(lèi)學(xué)校中排名靠前，學(xué)科任課教師將獲得單科成績(jì)突出獎。排名在區域前xx%，學(xué)科組每位教師獎勵xx元；排名在前xx%xx%之間，獎勵xx元。同時(shí)，學(xué)科組長(cháng)將額外獲得xx元獎勵，以表彰其組織和領(lǐng)導作用。
3.創(chuàng )新教學(xué)獎
鼓勵教師積極探索創(chuàng )新教學(xué)方法和手段。每學(xué)期設立創(chuàng )新教學(xué)獎，教師可自主申報，提交創(chuàng )新教學(xué)案例及成果展示。經(jīng)學(xué)校教學(xué)專(zhuān)家委員會(huì )評審后，評選出xx名創(chuàng )新教學(xué)獎獲得者，每人獎勵xx元，并組織全校公開(kāi)課展示其創(chuàng )新教學(xué)模式，供其他教師學(xué)習交流。
三、懲罰規定
1.教學(xué)事故處罰
對于出現嚴重教學(xué)事故，如無(wú)故曠課、上課遲到早退累計超過(guò)xx次、教學(xué)過(guò)程中出現重大失誤且對學(xué)生造成不良影響等情況，視情節輕重給予扣除當月績(jì)效工資xx%的`處罰，并全校通報批評。情節特別嚴重的，將暫停教學(xué)工作，進(jìn)行師德師風(fēng)培訓，培訓合格后方可重新上崗。
2.教學(xué)質(zhì)量不達標處理
若教師所教班級在期末考試中成績(jì)整體低于學(xué)校設定的教學(xué)質(zhì)量目標，如平均分低于年級平均分xx分以上、及格率低于xx%等，教師需提交教學(xué)質(zhì)量分析報告，并參加學(xué)校組織的教學(xué)研討與培訓活動(dòng)。連續兩個(gè)學(xué)期教學(xué)質(zhì)量不達標，將減少其下一學(xué)期的教學(xué)工作量，并安排與優(yōu)秀教師結對幫扶，幫扶期間教學(xué)績(jì)效按一定比例扣除，直至教學(xué)質(zhì)量提升至達標水平。
四、實(shí)施與監督
1.成立教學(xué)質(zhì)量獎懲評審小組，由學(xué)校領(lǐng)導、教學(xué)專(zhuān)家、教師代表等組成，負責對教學(xué)質(zhì)量評估、獎勵和懲罰的審核與監督。
2.教學(xué)管理部門(mén)定期收集和整理教學(xué)相關(guān)數據，為教學(xué)質(zhì)量評估提供客觀(guān)依據，并確保獎懲方案的公平公正實(shí)施。
3.每學(xué)期末對獎懲方案的執行情況進(jìn)行總結和反思，根據實(shí)際情況適時(shí)調整和完善方案內容，以更好地適應學(xué)校教學(xué)發(fā)展的需求。
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