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初三地理中考備考方案（精選16篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的初三地理中考備考方案，歡迎閱讀與收藏。
初三地理中考備考方案 1
鄧州市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作由鄧州市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試領(lǐng)導小組統一組織領(lǐng)導�？荚嚱Y果是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據，是對各學(xué)校平時(shí)開(kāi)展《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》鍛煉和測驗工作的真實(shí)檢驗，也是學(xué)生綜合素質(zhì)評定的重要參考。
一、考試對象
考試對象為20xx年參加高中階段招生考試的初中畢業(yè)生。
二、考試項目及計分辦法
1、考試項目：立定跳遠、坐位體前屈、800米跑（女）或1000米跑（男）。
2、計分按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》單項計分辦法計算，折算后，考試成績(jì)以滿(mǎn)分為70分計入中招成績(jì)總分。
三、考試的時(shí)間和形式
1、體育考試時(shí)間：4月中旬，具體時(shí)間另行通知。
2、每位考生只能在統一安排的時(shí)間內參加一次體育考試，并將考試成績(jì)計入該生升學(xué)考試總分，且不得因任何理由進(jìn)行補考。
四、考場(chǎng)及考試器材
1、有確保各項目順利進(jìn)行，免受外界干擾的.全封閉條件；
2、具有保障體育考試所需要的設施、器材和其它有關(guān)條件。
3、我市中招體育考試考場(chǎng)全部使用智能化測試儀器，以實(shí)現考試手段的現代化、科學(xué)化。
五、考試辦法
1、考試采取全封閉方式進(jìn)行�？荚嚻陂g監考人員（初中學(xué)校的體育教師應予以回避）應與外界隔離，不得以任何理由外出或與外界人員接觸。為了便于統一標準，監考人員必須保持穩定，考試期間不得更換。
2、考生報名及考試順序編排采用微機管理辦法�？忌鷾士甲C內容及照片由市教體局統一按中招序號由微機編號打印。
3、每個(gè)單元時(shí)間內測試完畢后的原始記錄必須加封，并由兩名機要員直接送往微機室。
六、考試規則
1、考生參加體育考試，要身著(zhù)運動(dòng)服裝或輕便服裝，穿運動(dòng)鞋或平底輕便鞋。
2、體育項目考試按照先進(jìn)行柔韌性項目和力量性項目，最后進(jìn)行耐力性項目的順序。
3、每位考生三項考試應在一個(gè)單元時(shí)間內完成。如因天氣變化考生不能在一個(gè)單元時(shí)間內考完三項，可延長(cháng)至當天完成。當天不能夠完成三項考試的考生，已考項目成績(jì)無(wú)效，另行安排時(shí)間重新進(jìn)行考試。
4、立定跳遠
受試者兩腳自然分開(kāi)站立，站在起跳線(xiàn)后，腳尖不得踩線(xiàn)。兩腳原地同時(shí)起跳，不得有墊步或連跳動(dòng)作。每人連續試跳三次，測試儀自動(dòng)記錄其中成績(jì)最好的一次。以“米”為單位，保留兩位小數。
5、坐位體前屈
受試者赤足，兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開(kāi)約10—15厘米，上體前屈，兩臂向前伸直，用兩手中指尖輕輕地逐漸向前推動(dòng)游標，直到不能前移為止。每人連續測試兩次，測試儀自動(dòng)取最好成績(jì)。以“厘米”為單位記錄成績(jì)，保留一位小數。測試時(shí)，不得有兩腿彎曲或兩臂突然發(fā)力動(dòng)作，否則視為犯規，成績(jì)無(wú)效。
6、800米跑（女）或1000米跑（男）
受測者10—20人一組進(jìn)行測試，站立式起跑。受試者在監考人員的指導下佩戴終點(diǎn)信息接收器，當聽(tīng)到“跑”的口令后開(kāi)始起跑。計時(shí)員看到旗動(dòng)開(kāi)始計時(shí)。當受試者的軀干部到達終點(diǎn)線(xiàn)垂直面時(shí)儀器自動(dòng)錄入該生成績(jì)。以“分、秒”為單位記錄成績(jì)。
7、考生每考完一項，考生可當場(chǎng)知悉本人的考試成績(jì)。
8、考生參加各項目考試，每項目點(diǎn)名三次不到者，按放棄考試處理，該項成績(jì)按“0”分計算。
七、對體育考試特殊情況的'處理
因傷、病、殘而不能參加體育考試的學(xué)生可申請免試，免試生應參加正常的考試報名。
1、因肢體殘疾喪失運動(dòng)能力的初中畢業(yè)生，可申請免試體育，按上一年度中招體育考試的平均成績(jì)計算。因病、傷在體育考試之前已在學(xué)校長(cháng)期免修體育課，確實(shí)不能參加體育考試的初中畢業(yè)生，也可申請免試體育，其體育成績(jì)按滿(mǎn)分（70分）的60%計算。上述兩類(lèi)免試生，均應在體育考試一周前，持殘疾證、縣級或縣級以上醫院診斷證明和免試申請表（一式三份），到體育考試考務(wù)辦公室辦理申請免試手續后，經(jīng)審核批準，并把免試生的醫院診斷證明或者殘疾證復印件及免試表裝入該生中招考試檔案中，以相應免試條件計分標準記入該生總成績(jì)。
2、因病、傷或女生月經(jīng)期，暫不能參加體育考試的學(xué)生，可在當天考試測試前，由考生學(xué)校的帶隊教師，持考生本人或家長(cháng)的書(shū)面申請和學(xué)校出具的證明，向本考場(chǎng)主考申請辦理緩試手續，經(jīng)同意后方可緩試。緩試學(xué)生統一由考務(wù)辦公室在體育考試時(shí)間內另行安排時(shí)間進(jìn)行考試。緩試生的體育考試，按正式考試的各項規定執行。
3、考生在體育考試中因傷、病等突發(fā)事件而中止體育考試，已考項目成績(jì)有效，未考項目按無(wú)成績(jì)計算。如果該生申請緩試，必須經(jīng)主考批準，已考項目成績(jì)無(wú)效，同緩試生在統一安排的時(shí)間內重新進(jìn)行考試；如該生因傷、病不能參加體育考試，其考試成績(jì)按已考完的項目統計計分。
八、嚴格體育考試紀律
1、為確保體育考試工作順利進(jìn)行，教體局將加強領(lǐng)導，做到嚴密組織、嚴肅考風(fēng)、嚴格紀律，同時(shí)要使考試工作做到公開(kāi)、公平、公正。
2、凡弄虛作假、冒名頂替等違反考試紀律的考生，一經(jīng)查實(shí)，體育成績(jì)按“0”分計算，并取消該生報考重點(diǎn)高中的資格。
3、凡徇私舞弊、違反考試紀律的考務(wù)人員，一經(jīng)查實(shí)，應立即停止工作，并視情節輕重，按考試紀律嚴肅處理。
4、凡有意破壞考場(chǎng)秩序，故意延誤考試時(shí)間的人員，一經(jīng)發(fā)現，交有關(guān)部門(mén)嚴肅處理。
九、體育考試的安全工作
1、各單位在體育考試前要加強宣傳工作，結合體育學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)地指導學(xué)生進(jìn)行鍛煉，同時(shí)要教育學(xué)生根據自身實(shí)際情況報考，既不要隱瞞病情，也不能虛報疾病。
2、各初級中學(xué)要做好考前體檢工作，對不應參加體育活動(dòng)的心腦血管疾病患者要做好勸阻工作，不準他們參加體育考試。
3、對赴城區考試的考生，學(xué)校一定要做好路途安全、駐地安全和飲食衛生等安全工作，確�？忌陌踩�。
十、考試的收費標準
體育考試收費標準按照《關(guān)于規范我省普通高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校收費項目及標準》文件執行，每位考生應繳納10元考務(wù)費。
初三地理中考備考方案 2
20xx年中考體質(zhì)測試工作在市中招工作領(lǐng)導小組統一領(lǐng)導下，由市教育考試中心具體組織實(shí)施，方案如下：
一、測試對象
全市所有參加初中升學(xué)考試的在校在籍學(xué)生及社會(huì )考生。
二、測試項目
測試共三項：
1、男生1000m跑，女生800m跑。
2、立定跳遠（男女）。
3、男生擲實(shí)心球（2kg），女生1分鐘仰臥起坐。
三、測試分值（后附評分標準）
總分30分，其中每項滿(mǎn)分為10分。
四、測試時(shí)間
測試時(shí)間：5月5日20日。
五、免試、緩試（后附免試申請表）
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1、對確實(shí)喪失運動(dòng)能力的殘疾考生，有國家民政部門(mén)的殘疾證明，其他因患有嚴重疾病或受傷嚴重不能參加劇烈運動(dòng)的.考生，持市級或以上醫院出據的有效診斷證明以及相關(guān)病例和化驗、診查資料，經(jīng)本人申請、家長(cháng)簽字、學(xué)校審核、旗縣區教育局審核匯總后報市教育局體衛藝科批準后可以免試；免試考生還應提供初中3年的體檢檔案。免試學(xué)生中考體質(zhì)測試成績(jì)按18分計入中考升學(xué)考試總分。
2、參加市級及以上教育部門(mén)組織的中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )、籃球賽、校園足球聯(lián)賽三項比賽，獲得個(gè)人前八名或團體前六名的學(xué)生成績(jì)按滿(mǎn)分計。由旗縣區教育局在規定時(shí)間內將考生提供比賽成績(jì)證書(shū)原件及復印件（初中學(xué)生在校期間）報市教育局體衛藝科審核，審核通過(guò)方可按滿(mǎn)分計。
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因測試前或測試中患病、受傷、女生月經(jīng)期等原因，經(jīng)本人申請，經(jīng)考務(wù)領(lǐng)導小組審核批準，可以緩試。緩試時(shí)間原則上安排在本校正式測試后一周進(jìn)行。因測試中受傷需緩試的考生在緩試時(shí)必須參加全部規定項目的測試。
六、要求
在統一組織中考學(xué)生體質(zhì)測試時(shí)，提前安排好具備各項目測試要求的場(chǎng)所，提前對測試所用器材進(jìn)行安裝調試，確保在測試過(guò)程中不出差錯。加強安全保障措施，提高安全防范意識，防止傷害事故的發(fā)生。
初三地理中考備考方案 3
為了加強學(xué)生的體育鍛煉，提高體育中考的測試成績(jì)，按照往年體育中考的要求，結合所任教的九年級1班學(xué)生體質(zhì)情況，作中考體育備考方案如下：
一、指導思想
堅持以學(xué)生為本，以健康第一為指導，面向全體學(xué)生，著(zhù)力抓好體能、技能訓練，全面增強學(xué)生的素質(zhì)，提高中考體育成績(jì)。
二、基本情況
九年級1班開(kāi)學(xué)至今進(jìn)行了國家學(xué)生體質(zhì)健康項目的測試，從數據分析上看，大多數學(xué)生體育成績(jì)不理想，學(xué)生的體育技術(shù)技能掌握能力很差，離我們期待的目標還有很大的差距，有待于今后不斷加強與提高，尤其是加強班級前20名同學(xué)的指導和訓練，做到有的放矢。
三、具體措施
1、加強思想教育，提高思想認識。
通過(guò)學(xué)校、班主任、體育委員、家長(cháng)等多種途徑，加強宣傳力度，分析當前教育形勢，努力提高大家的思想意識，轉變觀(guān)念，使全體師生和家長(cháng)更加重視，并能夠相互配合，努力使學(xué)生形成積極鍛煉的態(tài)度，讓他們意識到中考體育成績(jì)對整個(gè)升學(xué)考試有著(zhù)重要的意義。（20xx年體育中考有可能進(jìn)行改革，總分提高至60分，取消原有的一些項目，增加800米耐力跑項目，按照學(xué)生真實(shí)得分計入中考成績(jì)。）
2、班級建立學(xué)生體育成績(jì)測試表。
測試表分男女兩部分，名單順利按照班級的名次依次排序，便于及時(shí)了解學(xué)生。
3、體育課上實(shí)行分男、女分小組練習，每組選出一名負責的同學(xué)擔任組長(cháng)，按照老師的要求帶領(lǐng)同學(xué)加強體育鍛煉。
4、緊抓課堂教學(xué)工作。
初三年級每周三節體育課，全部安排考試項目的訓練內容，每節課加大訓練的強度和訓練量，提高練習的次數和質(zhì)量，加強中考體育項目教學(xué)和訓練方法的指導。
5、按照往年備考經(jīng)驗，提前做好學(xué)生的選項工作，針對自己的選項有重點(diǎn)的強化鍛煉。
6、印發(fā)中考體育考試項目評分標準，讓學(xué)生提前了解自己的成績(jì)對應的分值，做到心中有數，調動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性。
7、分階段，制定工作計劃。
第一階段：（12--1月中旬）主要進(jìn)行考試項目的基礎練習，重點(diǎn)抓學(xué)生的基本動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)技能，加強身體素質(zhì)練習，強化體能訓練。
第二階段：（2-5月份）提高階段，對所有考試項目進(jìn)行強化訓練，力求在短時(shí)間內有所提高。
8、合理安排好上午大課間跑步鍛煉。
好的體育成績(jì)不是一朝一夕能煉成的`，需要吃苦耐勞的的精神，堅持不懈的毅力和很長(cháng)時(shí)間的一個(gè)訓練周期才會(huì )有所提高。
�。�1）本學(xué)期，學(xué)生每天圍繞田徑場(chǎng)跑3圈，女生跑內道，男生跑外道，基本上能滿(mǎn)足每天女生跑一個(gè)800米、男生跑一個(gè)1000米的訓練量。
�。�2）下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，堅持大課間跑步3圈，然后班級到指定的區域，進(jìn)行立定跳遠練習，每人跳10次---20次左右，進(jìn)一步加強學(xué)生的體能訓練。
�。�3）四月份左右，大課間跑步4圈，前3圈以班集體進(jìn)行跑步，最后一圈完全放給學(xué)生，跑的快可以上前領(lǐng)跑。
9、利用體育課進(jìn)行系統的訓練和測試，抓好培優(yōu)補差，強化訓練。
針對學(xué)生的選項，加大訓練量和強度，提高訓練標準，把學(xué)生按成績(jì)分類(lèi)、分組進(jìn)行訓練，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初利用體育課進(jìn)行一次測試，尤其是對班級前10名的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和督促。同時(shí)采取好帶差的方式，同學(xué)間相互關(guān)心，相互幫助，最后達到共同進(jìn)步的目標。
10、抓好考前模擬測試，讓學(xué)生熟悉考試流程。
在4月上旬，按照體育考試要求，進(jìn)行一次模擬測試，實(shí)地練習，熟悉考試流程，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己階段性的成績(jì)，消除考試緊張情緒。
總之，目前初三（1）班的體育考試成績(jì)現狀不容樂(lè )觀(guān)，學(xué)生的身體素質(zhì)亟待提高，在今后的日子里，我們體育教師會(huì )與班主任團結奮進(jìn)、積極進(jìn)取，積極備戰，向學(xué)校、年級交上一份滿(mǎn)意的答卷。
初三地理中考備考方案 4
根據開(kāi)發(fā)區教育局、考試中心有關(guān)文件通知精神，為了認真做好20xx屆九年級學(xué)生體育中考的組織工作，明確職責，強化管理，嚴肅考風(fēng)考紀，確�？荚嚬ぷ鲌A滿(mǎn)完成，特制定體育中考工作方案，請遵照執行。
一、考試時(shí)間：
20xx年4月19日上午10：:30分
二、考試地點(diǎn)：
開(kāi)發(fā)區實(shí)驗學(xué)校。
三、機構設置。
1、考務(wù)工作領(lǐng)導機構：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、安全應急處置小組：
組長(cháng)：
成員：
四、具體分工及職責：
1、方緒良：校長(cháng)，領(lǐng)隊，20xx年體育中考總指揮，負責全面工作。
2、孫才光：政教主任，負責對考生進(jìn)行安全、紀律教育及管理。兼任學(xué)校安全應急處置小組組長(cháng)。
3、許昌平：教務(wù)主任，負責組織考生學(xué)習《中考體育考生須知》，辦理免（緩）考手續。協(xié)助安全紀律教育。
4、徐國民：招生辦主任，負責交通工具及交通安全。對車(chē)輛及駕駛人員資質(zhì)，證照手續，車(chē)輛性能等審核，不得雇請無(wú)牌無(wú)照黑車(chē)、帶病車(chē)和報廢車(chē)，不得超載超員。
5、王漢平：總務(wù)主任，負責后勤保障供給，要求做到安全、可口、衛生、營(yíng)養。
6、鐘三紅：九（1）班主任；黃紅：九（2）班主任。負責協(xié)助學(xué)校做好本班考生的思想教育，安全、紀律教育，了解考生的身體狀況。帶領(lǐng)學(xué)生在指定的區域侯考，未經(jīng)學(xué)校允許不得擅自離開(kāi)考試區域，不得隨便離開(kāi)考點(diǎn)。
7、劉會(huì )龍：體育教師，負責考前組織考生學(xué)習、領(lǐng)會(huì )考試科目、基本要求及注意事項，做好考前的.思想疏導和活動(dòng)準備，防止在考試過(guò)程中出現傷害事故。
五、有關(guān)要求。
1、各分管人員必須做到統一思想、統一組織、按照分工負責，相互合作、統一領(lǐng)導的原則，嚴格按照上級要求操作。
2、各成員在考試前和考試中必須保持通訊暢通。
3、凡因責任心不強，工作不到位，出現問(wèn)題的，一律追擊相關(guān)責任人的責任。
初三地理中考備考方案 5
為確保20xx年我校初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作安全順利進(jìn)行，根據縣局關(guān)于體育考試會(huì )議中關(guān)于安全工作的要求，結合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、體育考試安全工作領(lǐng)導
�。ㄒ唬⿲W(xué)校成立
20xx中招體育考試安全工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┕ぷ髀氊�
1．負責對考試安全工作進(jìn)行部署檢查，做好現場(chǎng)應急處理工作。
2．負責對參考人員安全教育，出現突發(fā)事件時(shí)統一協(xié)調轉移參考學(xué)生和考務(wù)人員，并安排好應急車(chē)輛。
3．負責各項安全防范措施的檢查與落實(shí)，出現突發(fā)事件時(shí)指揮疏散人群。
4．班主任負責考試期間考生一般性醫務(wù)處理，出現突發(fā)事件時(shí)緊急救護的組織工作。
5．校長(cháng)是學(xué)校安全負責人和總指揮，領(lǐng)導小組成員落實(shí)好交通安全防范措施的落實(shí)，出現突發(fā)事件立即報告并與相關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，協(xié)助處理。
�。ㄈ┌踩ぷ黝I(lǐng)導小組分工如下：
1、組長(cháng)、副組長(cháng)：全面負責我校畢業(yè)生體育考試的組織實(shí)施工作，確保安全。
2、成員：
�。�1）、具體負責組織本校工作人員做好安全防范，維護秩序，出現突發(fā)事件時(shí)，做好人員疏散工作和組織工作。
�。�2）、班主任負責組織學(xué)生考試前后人數清點(diǎn)統計、組織紀律教育、安全教育等。
�。�3）、體育教師：負責考試前學(xué)生考試運動(dòng)常識的講解、考試中安全教育和防范、常見(jiàn)運動(dòng)創(chuàng )傷的處理等。
�。�4）、班主任：負責考試期間應急藥品的準備和考生的一般性治療，出現突發(fā)事件時(shí)，協(xié)助做好救護和護送工作。
二、各階段安全防范措施的落實(shí)工作前期準備：
�。ㄒ唬┱匍_(kāi)會(huì )議
1．召開(kāi)學(xué)校體育考試工作會(huì )，學(xué)習《20xx年初中畢業(yè)生中考體育測試方案》和本考試安全工作應急方案。
2．召開(kāi)考務(wù)人員培訓會(huì )，并提出安全工作要求。
3．召開(kāi)體育考試有關(guān)人員師生會(huì )，傳達教育局關(guān)于體育考試工作要求，對學(xué)生進(jìn)行交通、飲食、運動(dòng)常識等方面的安全教育。
�。ǘ┲贫w育考試工作《安全預案》。根據《預案》明確分工，落實(shí)職責，對可能出現的突發(fā)事件，制定安全防范措施和應急處理辦法。
�。ㄈ┛记白龊每忌w質(zhì)的篩查工作，特別是心、肺功能的檢查，充分了解學(xué)生身體狀況，堅決杜絕麻痹思想。凡不適合參加考試的考生（經(jīng)班主任詢(xún)問(wèn)、查看體檢記錄、聽(tīng)取家長(cháng)建議），做好其思想工作，辦理免、緩考手續，堅決不能帶病參加考試。
其他安全防范事項飲食（水）衛生安全、交通安全
�。ㄒ唬╋嬍常ㄋ┬l生安全
1．考生應注意食品衛生安全。學(xué)校要安排衛生食品安全監督員對食品衛生工作實(shí)施監管。
2．教育學(xué)生不吃無(wú)衛生保障的小食品，要保證各種飲料的質(zhì)量。
3．班主任要密切注意和觀(guān)察考生的身體狀況，發(fā)現有發(fā)熱、腹瀉、惡心、嘔吐、頭暈或其他不舒服癥狀表現的，要立即通知去醫院檢查治療，并報告考場(chǎng)安全領(lǐng)導小組。當發(fā)現學(xué)生有痢疾、流感、食物中毒、傳染病等突發(fā)公共衛生事件發(fā)生時(shí)，及時(shí)報告疾病預防控制中心，在疾病預防控制中心指導下，采取相應防治措施控制疾病擴散，并盡快轉送醫院診治，防止疫情進(jìn)一步蔓延或危害進(jìn)一步加大。
�。ǘ┙煌ò踩�
1．外出考試的'師生乘坐車(chē)輛時(shí)，一定要遵守交通法規要求，確保在往返路途上全體師生的平安無(wú)事。
2．參加體育考試的學(xué)生來(lái)校和返家途中，要嚴格遵守交通法規和交通秩序。不乘坐無(wú)牌無(wú)證的車(chē)輛，保證不發(fā)生交通事故。
三、預防和處理突發(fā)事件應急工作措施
�。ㄒ唬┛荚嚻陂g一旦發(fā)生突發(fā)性事件，現場(chǎng)領(lǐng)導及時(shí)了解和分析事件的起因和發(fā)展態(tài)勢，第一時(shí)間匯報主要領(lǐng)導，采取措施控制相關(guān)人員，降低事件的持續時(shí)間和影響范圍，將損失降低到最小限度。
�。ǘ⿲W(xué)生出現不同程度意外傷害處理流程
1．考生出現挫傷、扭傷、肌肉拉傷等一般性損傷時(shí)，各考務(wù)組有關(guān)人員要立即請醫務(wù)人員到現場(chǎng)醫治。
2．考生出現劇烈嘔吐、眩暈、骨折、休克等較重癥狀時(shí)，采取以下措施：
�。�1）應立即向考場(chǎng)安全工作領(lǐng)導小組報告，考場(chǎng)安全工作領(lǐng)導小組其它成員按分工立即進(jìn)入應急工作狀態(tài)。
�。�2）醫護人員到現場(chǎng)實(shí)施救護。
�。�3）現場(chǎng)領(lǐng)導負責用電話(huà)向主要領(lǐng)導匯報相關(guān)情況并及時(shí)與醫院聯(lián)系，做好搶救的準備工作，便于醫院立即安排救護車(chē)輛和人員護送傷者到醫院救治。
�。�4）考生是否繼續考試必須認真聽(tīng)取考生本人意見(jiàn)，再結合實(shí)際情況由相關(guān)領(lǐng)導作出處理。
初三地理中考備考方案 6
根據南教綜[20xx]35號文件精神，今年初中畢業(yè)生升學(xué)繼續實(shí)行體育統一考試。
一、實(shí)施對象
全縣所有參加初中畢業(yè)升學(xué)考試的應、往屆初中畢業(yè)生。
二、組織領(lǐng)導
“體育考試”工作在縣招委會(huì )統一領(lǐng)導下，成立光澤縣初中畢業(yè)升學(xué)體育考試領(lǐng)導小組，王文卷任組長(cháng)，成員有凌晨、胡波言、鄭碧惠、祝成旺、楊玉清，工作人員有：林家蓮、李雄、張和睦，辦公地點(diǎn)設在教育局“三站”。
三、考試項目
長(cháng)跑（男子1000米，女子800米）、立定跳遠（一分鐘跳繩）、仰臥起坐（實(shí)心球）
四、考試成績(jì)記載及等級設定
1、三個(gè)項目考試每項滿(mǎn)分100分，總分共300分，學(xué)科總成績(jì)按A、B、C、D四個(gè)等級形式記載。
2、原始分值與等級分折算方法：255分（含255分）以上為A級，225分（含225分）以上—255分以下為B級，180分（含180分）以上—225分以下為C級，180分以下為D級。
3、初中應屆畢業(yè)生體育學(xué)科成績(jì)達到A級給予5分獎勵，B級給予2分獎勵，C級和D級不加分。
4、考試成績(jì)作為初中學(xué)生畢業(yè)的依據之一。
五、免試、緩考規定
對完全喪失運動(dòng)能力（含身體殘疾）的學(xué)生，由學(xué)生本人提交免試申請表、殘疾證、縣級以上醫院證明原件和有關(guān)證件資料，經(jīng)學(xué)校審核批準，在就讀學(xué)校校務(wù)公開(kāi)欄公示三天以上，接受師生監督，公示無(wú)舉報后報縣局審核批準，方可免試并獲B級以上等級�？忌蚺R時(shí)傷、�。ê伲�，不能按時(shí)參加體育考試，持學(xué)校批準證明，經(jīng)考場(chǎng)主考批準并報教育局備案，可準予緩考，保障措施請各校查閱南教綜[2013]35號文件。
六、收費標準及報名時(shí)間
根據省教育廳會(huì )同省物價(jià)局商定的.收費標準收費，各校要按招辦要求統一進(jìn)行報名，填寫(xiě)準考證號，考生名單于3月25日前交體育組張和睦老師，考試安排和考試時(shí)間另行通知。
七、考點(diǎn)設置與要求
1、考點(diǎn)大門(mén)口應掛上“xx年xx縣初中畢業(yè)升學(xué)體育考試xx考點(diǎn)”的橫幅。
2、考場(chǎng)應劃好警戒線(xiàn)，實(shí)行封閉考試，帶隊的校領(lǐng)導、老師、學(xué)生家長(cháng)以及與考試無(wú)關(guān)的任何人員一律不得進(jìn)入考場(chǎng)。
3、設置考點(diǎn)學(xué)校應于考試前二天準備好場(chǎng)地、器材、桌椅等設備。
4、考點(diǎn)應設立醫療點(diǎn)、茶水供應處、自行車(chē)停放處和考生集合休息處。
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一、指導思想
以健康第一為指導，發(fā)揮考試導向作用，為學(xué)生提供多項選擇和多次考試機會(huì )，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育與健康課，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
二、范圍與對象
20xx年全市所有初中畢業(yè)生均須參加初中體育與健康學(xué)業(yè)考試。
三、考試內容
20xx年青島市初中體育與健康學(xué)業(yè)考試,采取過(guò)程管理考核與目標效果測試相結合的辦法。過(guò)程管理考核和目標效果測試分為合格與不合格兩個(gè)等級。過(guò)程管理考核合格者方可參加目標效果測試。
�、暹^(guò)程管理考核
考核內容：《體育與健康》課程學(xué)習評價(jià);《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試;大課間與課外體育活動(dòng)等。
過(guò)程管理考核評定滿(mǎn)分為30分，其中，初一、初二、初三每學(xué)年為10分。具體量化標準如下：
1.體育與健康課成績(jì)4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。
2.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分(此成績(jì)應與學(xué)校上報省教育廳和教育部數據一致)。
3.積極參加大課間、課外體育活動(dòng)和冬季長(cháng)跑2分。無(wú)故缺勤或因病事假缺勤超過(guò)1/3者，該項目不得分。
過(guò)程管理考核成績(jì)18分及以上的為合格,以下為不合格。
�、婺繕诵Ч麥y試
依據《體育與健康課程標準》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的相關(guān)規定，確定每個(gè)考生必考1項，選考2項，共計3項。3項考試須在半日內完成。
必考項目：男生1000米跑，女生800米跑。
選考項目：
第一類(lèi)：引體向上(男)、仰臥起坐(女)、坐位體前屈、立定跳遠、50米跑任選一項;
第二類(lèi)：足球運球、籃球運球、排球墊球任選一項。
場(chǎng)地器材、測試規則和評分標準按照新修訂的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的規定執行。
考試時(shí)間和地點(diǎn)：20xx年4月下旬，考點(diǎn)待定。
目標效果測試每項目10分,總分30分,成績(jì)18分及以上的為合格,以下的為不合格。
四、免、緩考及其他特殊政策
�、迕�、緩考
1.因殘疾喪失運動(dòng)能力或因嚴重傷、病，長(cháng)期免修體育課的考生，可申請免試。審核通過(guò)后，其測試成績(jì)確定為合格等級。
2.平時(shí)能參加體育活動(dòng)，但由于突發(fā)生理疾病或意外傷害等原因，測試期限內不能參加測試的考生，可申請單項或多項免試，各免試項目按6分計入成績(jì)。測試成績(jì)按免試項目和參加測試項目得分計算成績(jì)。
3.過(guò)于肥胖或患有心血管等疾病不宜參加長(cháng)跑的學(xué)生，可申請辦理1000米(800米)免試，只參加其余兩項測試，其測試成績(jì)按免試項目和參加測試項目得分計算成績(jì)。
4.初中段獲得市級以上(含市級)教育部門(mén)主辦或參與主辦的'體育類(lèi)比賽個(gè)人項目前3名、集體項目前3名的主力隊員，可由本人申請提出免試。經(jīng)批準后，其測試成績(jì)確定為合格等級。
初中段獲得市級以上(含市級)教育部門(mén)主辦或參與主辦的體育類(lèi)比賽個(gè)人項目4-8名、集體項目3-8名的主力隊員，可由本人申請提出除1000米(800米)之外的兩項測試項目免試，經(jīng)批準后，其測試成績(jì)按免試項目和參加測試項目得分計算成績(jì)。
5.因生理、突發(fā)事件等情況暫不能參加測試的考生，應在正式測試的前一天申請辦理緩考，經(jīng)審核批準后，方可緩期測試，內容與辦法與正常測試相同。
上述2、3、4、5類(lèi)考生必須有過(guò)程管理考核評定(學(xué)校提供過(guò)程管理考核相應資料);1、2、3、5類(lèi)考生由學(xué)校和縣級以上醫院出具證明(含病歷、檢查檢驗報告、用藥明細及繳費憑證，殘疾人須持《殘疾證》)。
以上特殊情況需經(jīng)考生本人提出書(shū)面申請、學(xué)校、區市教育(體)局和市教育局考試領(lǐng)導小組逐級審核確定，并在學(xué)校張榜公示一周。
�、嫱鶎每忌�、外地回青生
因往屆和外地回青考生無(wú)法實(shí)施過(guò)程管理考核評定，其體育與健康學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)按目標效果測試成績(jì)計算。
五、實(shí)施期限
本辦法自公布之日起執行，有效期至20xx年8月31日。
六、本方案由市教育局負責解釋
初三地理中考備考方案 8
中考作為關(guān)系到畢業(yè)和升學(xué)的省級重要考試，受到千家萬(wàn)戶(hù)的關(guān)注。在“雙減”政策持續深入推進(jìn)的情況下，為了科學(xué)做好備考工作，我縣在及時(shí)了解掌握山西中考有關(guān)信息并與省內學(xué)科專(zhuān)家進(jìn)行深度溝通交流的基礎上，制定了20xx年中考備考工作方案，要求各初中學(xué)校根據本方案，積極、科學(xué)、高效組織備考工作。
一、把握中考備考的工作方向
近年來(lái)，山西中考命題改革始終致力于命制情境靈活、內容豐富、真正指向學(xué)生能力的試題，致力于在考試命題中落實(shí)立德樹(shù)人、滲透家國情懷，命題改革成果顯著(zhù)。在“雙減”政策背景下，山西中考將更好地適應教育發(fā)展新形勢的需要，考量出學(xué)生真正的學(xué)業(yè)水平，將教學(xué)導向真正有價(jià)值的“教”和有意義的“學(xué)”。
�。ㄒ唬┛荚嚳颇亢驮囶}難易度——遵循國家政策，將全面育人落到實(shí)處。
1．科目設置：《教育部關(guān)于加強初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見(jiàn)》（教基〔20xx〕15號）中規定：各地要將義務(wù)教育課程設置方案所設定的除綜合實(shí)踐活動(dòng)外的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，根據《山西省高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母飳�(shí)施意見(jiàn)（試行）》（晉教基〔20xx〕25號）文件精神，科目設置上全科開(kāi)考。具體考試科目與分值設置如下：語(yǔ)文120分、數學(xué)120分、英語(yǔ)120分（聽(tīng)力考試占20分）、理科綜合150分（物理80分、化學(xué)70分）、文科綜合150分（歷史75分、道德與法治75分）、體育50分、理化實(shí)驗操作10分、信息技術(shù)10分，總分730分。
2．考試形式：道德與法治學(xué)科為開(kāi)卷筆答形式；其余學(xué)科均為閉卷筆答形式；英語(yǔ)含聽(tīng)力測試20分。
3．試卷難度：山西中考堅持依據課程標準科學(xué)命題，合理控制難度，保證區分度，試題區分度不是在知識的深度和難度上做文章，而是主要體現在考查學(xué)生提取信息的能力、推理判斷的能力、邏輯思辨的能力等有思維含金量的維度上。各科目整卷難度約0、60—0、70；試題由易到難分為容易題、中等難度題和難題三個(gè)檔次，各檔次試題的比例為6：2：2，實(shí)踐證明這樣的難度設置是合理的，既符合中考的畢業(yè)、升學(xué)“兩考合一”的性質(zhì)，又對推動(dòng)教育教學(xué)改革、促進(jìn)提高育人水平有重要引導作用。
�。ǘ┲锌济}依據——課程標準是考試命題的唯一依據
課程標準是國家課程的綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎教育課程的基本規范和質(zhì)量要求，是教材編寫(xiě)、教學(xué)評估和考試命題的依據。20xx年6月23日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》明確指出：“穩步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試省級統一命題，堅持以課程標準為命題依據，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平�！�
�。ㄈ┻m應統編三科教材全覆蓋的新局面——把握教材德育為魂、能力為重、基礎為先、創(chuàng )新為上的特色
自20xx年以來(lái)，道德與法治、語(yǔ)文、歷史三科統編教材經(jīng)過(guò)近6年實(shí)踐已接近完善，因此，20xx年中考備考應進(jìn)一步將深刻認識統編三科教材對于落實(shí)黨的教育方針、辦好中國特色社會(huì )主義、維護國家長(cháng)治久安的重大現實(shí)意義和深遠的歷史意義作為重點(diǎn)，并從整體上和根本上把握課程的性質(zhì)、特點(diǎn)，凸顯道德與法治、語(yǔ)文、歷史三科在提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用，著(zhù)眼于統編教材和課程標準的契合點(diǎn)、共振點(diǎn)，落實(shí)課程標準的基本理念和統編教材的國家意志的融合，引導教學(xué)呈現出以統編教材的使用為契機的新氣象。
�。ㄋ模┌l(fā)揮對教育教學(xué)的引導作用——立德樹(shù)人、素養立意、導向教學(xué)
《教育部關(guān)于加強初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見(jiàn)》（教基〔20xx〕15號）中指出：“考試命題對學(xué)校教育教學(xué)具有重要引導作用”。山西中考命題站在提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的高度，發(fā)揮對學(xué)校教育和教學(xué)的正面導向功能。近年來(lái)，更是開(kāi)拓性地完成了中考命題“一核·六維·四手段”的理論構建，引導一線(xiàn)教師正確把握基礎教育的特點(diǎn)，全面提高學(xué)生的素養。
第一，中考命題落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。中考命題注重加強對學(xué)生理想信念、愛(ài)國主義、品德修養、知識見(jiàn)識、奮斗精神、綜合素質(zhì)等方面的考查，積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化，引導學(xué)生樹(shù)立正確的國家觀(guān)、民族觀(guān)、歷史觀(guān)、文化觀(guān)和宗教觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
第二，“素養立意”是新時(shí)代山西中考試題的基本特征。中考命題既要注重考查基礎知識、基本技能，還要注重考查思維過(guò)程、創(chuàng )新意識和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。結合不同學(xué)科特點(diǎn)，合理設置試題結構，提高探究性、開(kāi)放性、綜合性試題比例，積極探索跨學(xué)科命題。拓寬試題材料選擇范圍，豐富材料類(lèi)型，增強情境創(chuàng )設的真實(shí)性、典型性和適切性。
第三，“導向教學(xué)”是中考命題的現實(shí)功能。中考命題充分發(fā)揮考試對推動(dòng)教育教學(xué)改革、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)的重要導向作用，注重引導教師在教學(xué)中開(kāi)展自主、合作、探究式學(xué)習，引導學(xué)校落實(shí)德智體美勞全面培養的教育體系。
山西中考命題走在全國前列，得到教育部專(zhuān)家和兄弟省市同行的好評，原因就是因為堅持立德樹(shù)人，追求素養立意，致力于發(fā)揮中考“指揮棒”的教學(xué)導向功能。也正是因為山西中考追求對學(xué)生真正能力的測評，淡化由短時(shí)間反復“刷題”、機械訓練所帶來(lái)的學(xué)科能力“虛假性”呈現，所以可以很好地適應“雙減”政策背景下的學(xué)業(yè)水平的考查。
二、熟知中考命題的主要要求
�。ㄒ唬┥钊胙凶x課程標準。
課程標準是國家對基礎教育課程的基本規范和質(zhì)量要求，是中考命題的唯一依據。唯有深入研讀課程標準，才能真正理解學(xué)科特點(diǎn)、知識結構、思想方法，科學(xué)把握學(xué)生認知規律，從而上好每一堂課，讓復習事半功倍；也唯有嚴格按照課程標準實(shí)施教學(xué)，才能確保學(xué)生達到國家規定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，實(shí)現學(xué)科教學(xué)不跑偏，學(xué)科育人做到位。同時(shí)，道德與法治、語(yǔ)文、歷史三科教師要認識到統編教材對意識形態(tài)領(lǐng)域的引領(lǐng)價(jià)值，把教材用實(shí)、用好，以教材為抓手，讓課程標準在教學(xué)中落地。
�。ǘ蚀_理解山西中考命題“一核·六維·四手段”的理論體系。
“一核”指山西中考命題的核心思想：立德樹(shù)人、素養立意、導向教學(xué)。通過(guò)確立這一核心思想，說(shuō)明了“為什么考”�！傲S”指山西中考命題的“六個(gè)維度”，即立足學(xué)科素養；加大開(kāi)放探究；注重閱讀能力；關(guān)注表達、交流、共享；借鑒PISA測試理念；落實(shí)課程標準中的活動(dòng)建議。通過(guò)確立這一考查目標，說(shuō)明了“考什么”�！八氖侄巍敝干轿髦锌济}實(shí)現素養落地的“四大手段”，包括跨學(xué)科整合、不確定性結構、真實(shí)任務(wù)情境、理性思維和批判質(zhì)疑。通過(guò)確立這一命題手段，說(shuō)明了“怎么考”。
�。ㄈ┥羁填I(lǐng)會(huì )山西中考命題的“六個(gè)維度”。山西中考命題的六個(gè)維度，不僅是山西中考命題“一核·六維·四手段”理論體系的關(guān)鍵要素，還是基于實(shí)際，導向教學(xué)的重要“指南”。
第一，立足學(xué)科素養。各學(xué)科要把握學(xué)科本質(zhì)，站穩學(xué)科立場(chǎng)，不要局限于知識本身的識記和做題技巧的復制，要真正認識到本學(xué)科特有的育人功能，著(zhù)眼于當學(xué)生走向社會(huì )之后，即使忘記了學(xué)科知識，仍然能留在他們身上的眼界、品格和思維方式等。教師要站在素養提升的層面開(kāi)展教學(xué)。致力于學(xué)科素養培育的課堂，必然是除基本知識、基本技能以外，還著(zhù)眼于基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗的課堂；必然是關(guān)注學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的'課堂；也必然是由偏重追求唯一標準答案的單向思維訓練轉為鼓勵發(fā)散思維、創(chuàng )新思維的多向思維培養的課堂。這樣的課堂更有可能營(yíng)造出活潑靈動(dòng)的氛圍，激發(fā)出積極的思考熱情。
第二，加大開(kāi)放探究。開(kāi)放試題在條件、結論、過(guò)程、方法、途徑等方面常常沒(méi)有必然的限制，為學(xué)生提供了廣闊的思維空間。探究性試題是指開(kāi)放性試題中通過(guò)研究、探討、分析、整合，進(jìn)而得出自己的結論或提出自己的質(zhì)疑、見(jiàn)解、建議和鑒賞評價(jià)等試題。教師在教學(xué)中要鼓勵多元思維，關(guān)注過(guò)程性學(xué)習，強調讓學(xué)生經(jīng)歷盡可能完整的知識發(fā)現、形成、應用、發(fā)展、得出結論的過(guò)程，進(jìn)而提高學(xué)習的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅。
第三，注重閱讀能力，即強調廣義的“大閱讀觀(guān)”，重視考查從各種類(lèi)型的材料中獲得信息、分析信息、評價(jià)信息、綜合信息和表達信息的能力，以及個(gè)人獨立思考并有效運用信息參與現代社會(huì )復雜運作的能力。教師在教學(xué)中要開(kāi)展較為完整的“沉浸式閱讀”，引領(lǐng)學(xué)生將閱讀作為生活的常態(tài)，開(kāi)闊視野、涵養身心、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，實(shí)現自覺(jué)成長(cháng)。
第四，關(guān)注表達、交流和共享，指試題通過(guò)創(chuàng )設各種交流語(yǔ)境，考查學(xué)生勇于表達、善于溝通、樂(lè )于分享的意識和能力。教師要在教學(xué)進(jìn)程中為學(xué)生搭建展示交流的平臺，要把課堂的時(shí)間、空間交給學(xué)生，讓學(xué)生在展示自我和傾聽(tīng)同伴的過(guò)程中體驗“敢表達、會(huì )交流、善共享”的樂(lè )趣，在溝通中收獲彼此的理解和尊重，實(shí)現互相促進(jìn)、共同提高。
第五，借鑒PISA測試理念，指測試的主要目的不是了解學(xué)生掌握了多少學(xué)科知識，而是評價(jià)他們是否掌握了與將來(lái)生活相關(guān)的基礎知識和技能，是否具有在實(shí)際生活中創(chuàng )造性地運用這些知識和技能的能力。教師在教學(xué)中不要只局限于讓學(xué)生記住特定的課程內容，要更多地關(guān)注學(xué)生能否運用所學(xué)內容靈活處理實(shí)際問(wèn)題、應對突發(fā)狀況，關(guān)注學(xué)生作為未來(lái)公民應具備的能力和應承擔的責任。
第六，落實(shí)課程標準中的活動(dòng)建議，指跳出單一知識性、技巧性考查的套路，將試題背景放置在繪制圖表、模擬實(shí)驗、角色扮演、篩選資料、分組合作、野外實(shí)踐等靈活多樣的“活動(dòng)”情境中，從學(xué)生參與體驗的角度出發(fā)，指向學(xué)生的思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及創(chuàng )新能力。教師在教學(xué)中要將本學(xué)科課程的理論性知識通過(guò)“活動(dòng)”與自然、社會(huì )的具體實(shí)踐對接起來(lái)，使書(shū)本知識得到適當延伸，要給學(xué)生更多的時(shí)間，做更多的事情，思考更多的問(wèn)題。
�。ㄋ模﹦�(wù)實(shí)基礎，靈活應對中考試題的“不確定性”。
山西中考試題背景材料豐富，設問(wèn)角度靈活，表現出一定程度上的“不確定性”，而這種不確定指向的是確定的考查：學(xué)習者在未來(lái)的生活、學(xué)習和工作中所必須具備、不可或缺的學(xué)科知識、能力和素養。因此，中考復習首先要務(wù)實(shí)基礎，加強對基本概念、原理、思想方法等的梳理、理解和內化，扎實(shí)掌握學(xué)科主干知識和關(guān)鍵能力，這樣才能在面對各種“不確定性”時(shí)做到靈活應對。
�。ㄎ澹⿲W(xué)以致用，把書(shū)本知識和時(shí)代、社會(huì )、生活對接。
山西中考試題重視創(chuàng )設“真實(shí)任務(wù)情境”，從而測量出學(xué)生在分析解決這些情境中的問(wèn)題時(shí)所表現出的關(guān)鍵能力、必備知識的掌握程度和綜合水平。因此，學(xué)生復習時(shí)要有意識地把書(shū)本知識和時(shí)代、社會(huì )、生活對接，可以捕捉日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的現象和問(wèn)題，嘗試運用所學(xué)知識進(jìn)行闡釋?zhuān)龀鼋獯�，完成任�?wù)。例如結合當前生活，可以從語(yǔ)文的角度了解冬奧會(huì )的相關(guān)情況，給獲獎運動(dòng)員和冬奧會(huì )志愿者寫(xiě)頒獎詞；可以從歷史與道法的角度探討冬奧會(huì )“綠色辦奧”的理念和中外文化交流，撰寫(xiě)小論文；可以從數學(xué)的角度匯總疫情變化數據，繪制圖表等等�？傊�，中考復習并不只是坐在書(shū)桌前“刷題”，要隨時(shí)隨地發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)以致用。
�。┤跁�(huì )貫通，打破不同領(lǐng)域不同學(xué)科之間的壁壘。
中考不僅注重考查單一學(xué)科的主干知識和關(guān)鍵能力，還關(guān)注不同領(lǐng)域、不同學(xué)科之間的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的復合思維和實(shí)踐思維。其實(shí)，生活中的多數問(wèn)題需要跨學(xué)科才能解決。例如某工廠(chǎng)要選擇建廠(chǎng)地址，就要綜合考慮氣候特點(diǎn)、環(huán)境保護、地方資源、人力資源、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、國家政策等多方面因素，涉及地理、生物、化學(xué)、道德與法治等不同學(xué)科的內容。因此，學(xué)生復習時(shí)要有意識地打破學(xué)科壁壘，避免思維僵化，努力做到觸類(lèi)旁通、融會(huì )貫通。有效復習的標志之一就是由“割裂”到“整合”：把原來(lái)以為“割裂”的知識點(diǎn)，整合到知識網(wǎng)絡(luò )中；把原來(lái)以為互不相關(guān)的不同板塊和不同學(xué)科，整合到一起解決問(wèn)題。
�。ㄆ撸┲鲃�(dòng)探索，提高理性思維和批判質(zhì)疑的能力。
中考試題中常常設置與社會(huì )、生活實(shí)際密切相關(guān)，具有現實(shí)意義和價(jià)值引領(lǐng)作用的問(wèn)題情境，考查學(xué)生對問(wèn)題或觀(guān)點(diǎn)提出不同的看法、作出新穎的推測和設想并周密論證的能力�；诖朔N考查方向，學(xué)生要主動(dòng)思考課堂所學(xué)內容的應用價(jià)值，發(fā)現新問(wèn)題、找到新規律、得出新結論，并且對所得結論作出合乎邏輯的推理論證，在此過(guò)程中提高自己的深度思維能力。
三、搞好中考備考的工作舉措
�。ㄒ唬┳ピ缰锌紓淇挤桨傅闹贫üぷ�
中考各校要認真研究，科學(xué)制定學(xué)校的中考備考方案、中考備考過(guò)程性績(jì)效獎勵激勵方案，兩個(gè)方案于3月20日前交回教研室。
�。ǘ┳ゾo中考備考的階段安排工作
各學(xué)校應結合本校實(shí)際科學(xué)安排三個(gè)階段的備考工作，在備考周期內至少組織3次校級備考研討（考情分析）會(huì )議，三個(gè)階段的時(shí)間安排及工作內容如下：
第一階段（3月1日——4月30日夯實(shí)基礎備考階段）：以課本為主，分單元、章節，依據課程標準，強化知識點(diǎn)，層層夯實(shí)，進(jìn)行單元章節考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓練。
第二階段（5月1日——5月31日專(zhuān)項訓練備考階段）：以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，鞏固基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )，使之條理化、系統化。進(jìn)行專(zhuān)項訓練，查漏補缺。
第三階段（6月1日——6月19日綜合訓練備考階段）：以訓練答題規范、答題技巧、學(xué)生考試心理、提升綜合技能與應考綜合能力為重點(diǎn)，綜合檢查，減少非智力因素失分。
�。ㄈ┳�(shí)中考備考的調度管理工作
安排三次中考備考的調度會(huì )議，時(shí)間分別為2月下旬、3月中旬、5月中旬。
�。ㄋ模┳手锌紓淇嫉膶W(xué)科引領(lǐng)工作
組織開(kāi)展中考備考線(xiàn)上學(xué)科研討活動(dòng)3次，時(shí)間分別為3月20日、4月17日、5月15日。全縣九年級七個(gè)學(xué)科要在學(xué)科導師的帶領(lǐng)下，圍繞20xx年中考備考工作，充分發(fā)揮年級學(xué)科機制優(yōu)勢和導師資源優(yōu)勢，在中考備考的各個(gè)階段，深入研究，不斷探討，真正實(shí)現我縣各學(xué)科中考水平顯著(zhù)提升。各年級學(xué)科組長(cháng)要主動(dòng)作為，積極工作，充分發(fā)揮組織引領(lǐng)作用。
�。ㄎ澹┳乐锌紓淇嫉哪M訓練工作
全縣組織三次中考備考模擬訓練，時(shí)間分別為3月30日、31日，5月17日、18日，6月9日、10日。模擬訓練全縣統一時(shí)間、統一評卷、統一分析，各學(xué)校要科學(xué)利用模擬訓練分析數據，及時(shí)調整備考策略。
配合市教研室做好呂梁市初三年級中考模擬考試的組織工作，市�？紩r(shí)間為4月25日、26日、27日。
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縣組織的一模、二模訓練，九年級七個(gè)科目要進(jìn)行全縣年級學(xué)科的縣級層面的兩次考情分析。
市組織的模擬考試，由市進(jìn)行市級層面的考情分析。
縣組織的三次模擬訓練、市組織的模擬考試，各學(xué)校要進(jìn)行4次學(xué)校層面的考情分析。
�。ㄆ撸┌l(fā)揮聯(lián)合體在中考備考中的工作作用
臨縣一中和臨縣高級中學(xué)兩個(gè)初高中協(xié)同發(fā)展聯(lián)合體要充分發(fā)揮聯(lián)合體的機制優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，圍繞中考備考，扎實(shí)組織好每次教研活動(dòng)，帶動(dòng)我縣20xx年中考整體水平的提升。
�。ò耍┳⒅刂锌紓淇嫉倪^(guò)程性績(jì)效獎勵
制定《20xx年中考備考過(guò)程性績(jì)效獎勵實(shí)施方案》，重過(guò)程，重評價(jià)，重激勵，充分調動(dòng)與激發(fā)初三年級廣大教師的工作積極性。
初三地理中考備考方案 9
地理中考總復習時(shí)間相當緊，只有11周左右，而地理學(xué)科的復習，內容廣泛而復雜，涉及了中國地理和世界地理，空間跨度很大。所以要想在較短時(shí)間內讓學(xué)生掌握如此多的內容，最后還要考出好成績(jì)，合理安排復習時(shí)間，科學(xué)設計復習計劃，精心選擇復習試題，就非常關(guān)鍵了。
復習要求：
一、注重基礎知識，提高讀圖能力
在復習過(guò)程中要注意知識系統化，以教材為依據，以學(xué)科考試說(shuō)明為指導，把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。并且在復習過(guò)程中要特別重視讀圖的訓練，提高讀圖能力。
二、把握熱點(diǎn)問(wèn)題，加強實(shí)際應用
現實(shí)問(wèn)題與焦點(diǎn)問(wèn)題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng )新能力的'部分。因此在復習中，一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點(diǎn)問(wèn)題，運用有關(guān)資料和信息解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而提高復習的針對性和實(shí)效性。
具體措施：
一、強化地圖教學(xué)，提高學(xué)習能力
地圖是學(xué)習地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績(jì)的好壞。在最后的12周中，老師應指導學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養自己圖文轉換的能力，做到腦中有圖，心中有理。
二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力
社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的生活環(huán)境問(wèn)題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導學(xué)生將這些問(wèn)題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識去分析、闡述和評價(jià)重大社會(huì )問(wèn)題及人類(lèi)生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。
三、重視學(xué)生考試技能的培養
首先，是讀題和審題能力的訓練。老師在平時(shí)訓練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時(shí)的定勢現象。其次要注意語(yǔ)言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會(huì )影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。復習步驟：
一、基礎知識復習階段
二、綜合能力訓練階段
三、模擬考試階段
進(jìn)度安排：
七上：一周七下：一周八上：一周八下：一周綜合運用：五周模擬沖刺：兩周
初三地理中考備考方案 10
八年級地理總復習教學(xué)時(shí)間短，任務(wù)重，要求高。為了在有限的時(shí)間里，掌握考試要點(diǎn)，做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地組織復習，努力提升地理總復習的質(zhì)量和效果
現狀分析
因為學(xué)業(yè)考試范圍廣，有地球和地圖、世界地理、中國地理、鄉土地理的內容，對學(xué)生來(lái)說(shuō)地理知識雜亂無(wú)章、千頭萬(wàn)緒，學(xué)生對各種需要掌握的基礎知識和基本原理，常常手足無(wú)措；對各種地理圖表，常眼花燎亂，地理名稱(chēng)與所在位置脫節，海陸搬家的情況時(shí)有發(fā)生，而填圖讀圖又是地理考試的重點(diǎn)，常出現圖文轉換，無(wú)圖考圖等題目，如何讓學(xué)生在短時(shí)間內既掌握知識同時(shí)又培養能力，進(jìn)行有效的復習，這是我們面臨的主要問(wèn)題，本人認為必須吃透地理學(xué)業(yè)考試大綱，同時(shí)結合平?jīng)鍪械木唧w布署，針對學(xué)生實(shí)際，制定好復習計劃。具體實(shí)施步驟如下：
一、復習策略：
1、調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，回歸教材，鞏固基礎。學(xué)生是學(xué)習的主體，一定要先端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立起學(xué)生的自信心，同時(shí)傳授一些中考的復習方法與技巧，最終起到事半功倍的效果。
2、教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“講、練、查”三個(gè)環(huán)節：
第一步是“講”。教師必須根據《甘肅省初中地理學(xué)業(yè)考試大綱》要求，向學(xué)生講清概念，復習過(guò)程要突出重點(diǎn)，講清因果，使地理知識系統化。從而讓學(xué)生做到概念準確，知識網(wǎng)絡(luò )清晰。例如在講到農業(yè)的分布時(shí)，可以與四大地理區域聯(lián)系起來(lái)，東部地區農業(yè)的差異，具體體現在北方和南方的差異上；而東部與西部的差異，可以聯(lián)系1
降水的分布進(jìn)行講述，這樣就有利于學(xué)生認識并掌握地理知識各要素之間的相互關(guān)系，并能把學(xué)到的知識融會(huì )貫通，做到舉一反三
第二步“練”。練是實(shí)踐。學(xué)生只有通過(guò)練習，才能加深對知識的理解與掌握。教師也必須通過(guò)學(xué)生的練習，不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題�！熬殹币驖u進(jìn)，練習的題目類(lèi)型要多樣，同一內容，要從不同角度提出問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生從不同角度理解、運用所學(xué)的知識。
第三步“查”。章節過(guò)關(guān)，節節檢測，不留疑點(diǎn)到下一節課，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用，拓展學(xué)生思維，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
二、復習安排：
1、第一輪復習：（第6周——第11周）立足課本，講練結合，鞏固基礎。
從去年中考試題看，知識點(diǎn)覆蓋所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會(huì )結合，與時(shí)事結合，與生活結合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新奇，有個(gè)根本是無(wú)法改變的，那就是不可能脫離地理課標的要求，也不會(huì )脫離課本基本知識點(diǎn)的考查。因而這一階段的復習主要是嚴格扣緊課標規定的范圍，以《甘肅省初中地理學(xué)業(yè)考試大綱》中概括的知識體系為線(xiàn)索，引導學(xué)生認真研讀課本，課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到準確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有熟練掌握了解基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題。第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）“過(guò)三關(guān)”：過(guò)基礎知識記憶關(guān)這；過(guò)基本方法關(guān)；過(guò)基本技能關(guān)。中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本，必須扎扎實(shí)實(shí)地鞏固基礎。定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、訓練、檢測中的問(wèn)題，應采取集中講解和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。
�。�3）做好輔優(yōu)幫困，重點(diǎn)抓好學(xué)困生的`輔導工作。
2、第二輪復習：第11周——第14周（5月2日——29日）梳理知識體系，組織專(zhuān)題復習。
對課本基礎知識的掌握非常必要，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節，這是不夠。因為，考試不是簡(jiǎn)單地對課本知識的重復再現。其中，解題的`方法、思路也在很大程度上決定著(zhù)學(xué)生在中考中能否考出理想的成績(jì)。針對地理學(xué)科的特點(diǎn)，這個(gè)階段我們安排了以下兩個(gè)環(huán)節：
�。�1）梳理知識體系環(huán)節。以中考復習資料《岳陽(yáng)市20xx初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導叢書(shū)》為主，打破4冊課本之間、章與章之間、節與節之間的界限，以專(zhuān)題為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識體系。幫助學(xué)生做到心中有圖，心中有“球”，形成空間觀(guān)念、提高空間思維能力。（2）講練結合環(huán)節。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖練習，材料分析題訓練，開(kāi)放性題目訓練）、各種專(zhuān)題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習）。通過(guò)講練，幫助學(xué)生總結和歸納知識的規律性，教給學(xué)生解題思路和方法及解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)和方法，規范解題步驟和表達形式，掌握分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)（對練習要精選，注意習題的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。）幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應用所學(xué)知識，并從中發(fā)現不足，及時(shí)調整教學(xué)，查漏補缺。通過(guò)這個(gè)環(huán)節的復習，學(xué)生一定要達到課本知識點(diǎn)熟悉，解題方法技巧熟練的水平。
第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）第二輪復習不再以章、節為單位，而是以合理劃分的專(zhuān)題為單位。
�。�2）專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準不準，主要取
決于課程標準和考試標準的研究。專(zhuān)題要有代表性、系統性，突出主干知識，避免無(wú)效重復；專(zhuān)題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，特別是中考必考內容選定專(zhuān)題；根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，舍得投入精力。
3、第三輪復習：（第15周——第16周）強化訓練，決勝中考。這一階段的復習目標是通過(guò)模擬題的強化訓練（精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰的強化訓練，注意發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導），進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力，并熟練掌握解題方法、技巧，以提高學(xué)生參加中考和取得好成績(jì)的信心。
第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）模擬試題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，題
目的類(lèi)型，容易題、稍難題、較難題的比例等要貼近中考題。
�。�2）批閱要及時(shí)，講評要到位。
�。�3）統計學(xué)困生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據，因為
學(xué)困生的學(xué)習情況既有代表性，又是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上應該講的是學(xué)困生出錯較集中的題，統計就是關(guān)鍵的環(huán)節。]
�。�4）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)，為查漏補缺積累素材。
總之，我們將從本校、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，因材施教，分類(lèi)推動(dòng)，全面提高復習效率，努力實(shí)現學(xué)校學(xué)科中考目標。
初三地理中考備考方案 11
九年級的教學(xué)是初中教學(xué)的最后一個(gè)教學(xué)階段，也是非常重要的一個(gè)階段，面臨的教學(xué)任務(wù)會(huì )更加繁重。順利完成各科的教學(xué)和復習任務(wù)，對于每個(gè)九年級教師來(lái)說(shuō)都很關(guān)鍵，要使我們年級盡可能在中考中考出好成績(jì)，實(shí)現xx學(xué)校騰飛，就需要我們九年級全體老師在教學(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛力，奪取最后的勝利。為此特制定本年級的中考備考工作計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)校的工作思路為指導，在各科室、各部門(mén)的支持和幫助下，以課堂教學(xué)為主陣地，認真探究教學(xué)方式和發(fā)揚與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“全”、“細”、“實(shí)”、“優(yōu)”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要營(yíng)造良好的.學(xué)習氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘學(xué)生潛能；二要統籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉化；三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)高效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，關(guān)注對學(xué)生的知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的要求，講究教學(xué)策略，把握中考新向，促使九年級教學(xué)質(zhì)量不斷上升。同時(shí)，建立一個(gè)和諧、積極向上的年級組。
二、求實(shí)求變，拓寬xx學(xué)校輝煌之路。
回顧以往的中考之路，一路走來(lái)可以說(shuō)喜悅與艱辛同在，耕耘與收獲并存。只有走過(guò)才可知曉其中的酸甜苦辣。
�。ㄒ唬┲匾晜淇脊ぷ�，早準備、早應戰。
1、在全校領(lǐng)導及同仁的全力支持下，九年級作為學(xué)校的重點(diǎn)工程，在開(kāi)學(xué)初，學(xué)校對本年級給予了政策支持，為成績(jì)的取得實(shí)現了人力、政策的支撐。
2、學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、下年級領(lǐng)導、年級組長(cháng)及備課組長(cháng)為具體負責人的中考備考工作領(lǐng)導小組。及時(shí)傳達中考的信息，深入課堂及備課組，積極參與和指導中考備考工作。制定（中考工作計劃及實(shí)施案），確立了年級、班級、備課組及每位教師的中考目標。
領(lǐng)導職責：
分管學(xué)科組的備課組長(cháng)，每周三檢查學(xué)科組的備課并給出指導意見(jiàn)，負責周考試卷出題，制定學(xué)科進(jìn)度，深入學(xué)科組，參與聽(tīng)課、評課等。
具體要求如下：
�。�1）、制定中考備考計劃，做到有的放矢。
年級及各備課組都能根據實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，按照計劃進(jìn)行實(shí)施。真正做到早打算、早思考、早實(shí)施。特別是各備課組能根據計劃及時(shí)調整課程進(jìn)度，做好中考備考工作。
�。�2）、狠抓集體備課、議課，做到高效教學(xué)
加強集體備課，只有做到有效備課，才能實(shí)現高效上課，高效檢測。備課組在集體備課過(guò)程中，進(jìn)行積極研討，深挖教材及中考動(dòng)向，在周考檢測卷中滲透中考知識點(diǎn)，精選習題，以提升學(xué)生應試能力為主。同時(shí)，組要針對上課與備課中存在的問(wèn)題進(jìn)行評課和教研活動(dòng)。讓教師在教學(xué)中研究，在研究中反思，在反思中提高。
�。�3）、加強課堂教學(xué)，做精細化管理。
“細節決定成敗”，常規管理精細化是提高質(zhì)量的基礎。同時(shí)，課堂教學(xué)又是提升質(zhì)量的重中之重。因此，一定要做好對課堂教學(xué)的管理和監督。教師要充分運用課堂時(shí)間，做到目標明確、重視基礎、重難點(diǎn)突破得，檢測能落到實(shí)處。通過(guò)領(lǐng)導巡課，推門(mén)聽(tīng)課，干事查課等方式，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決處理。
�。�4）、重視課后反饋和訓練。通過(guò)學(xué)生作業(yè)或課堂檢測，了解學(xué)生對知識的掌握情況，針對出現的問(wèn)題進(jìn)行分層輔導，做到堂堂清、天天清、周周清。同時(shí)響應國家號召提高作業(yè)設計質(zhì)量，創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式，總量要適當，提高作業(yè)效率，按國家要求九年級學(xué)生作業(yè)不超過(guò)90分鐘，能在課堂上完成的不布置到課外去做，每節課保證學(xué)生10—15分鐘的動(dòng)筆時(shí)間。
�。�5）、重視質(zhì)量分析。年級每周組織一次周考。
考試時(shí)間安排（12：50———13：50）
周一：語(yǔ)文
周二：數學(xué)
周三：英語(yǔ)
周四：（單周）物理（雙周）政治
周五：（單周）化學(xué)（雙周）歷史
由當班當科帶課教師負責監考，鼓勵學(xué)生自覺(jué)遵守考試紀律，自我約束，認真答卷不抄襲。每次周考成績(jì)需在下次當科周考開(kāi)始前登記完成。
逢考必析，只有在正確分析、認識不足的情況下才能提出可行性的對策。年級質(zhì)量分析會(huì )，我們會(huì )基于班級、備課組的基礎上進(jìn)行。確定時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人。（如果發(fā)言人請假，應在請假結束兩個(gè)工作日內上交書(shū)面發(fā)言稿）做到教師能對所帶班級學(xué)生分析清楚，班主任對班級情況分析清楚，備課組長(cháng)對備課組情況分析清楚。針對多個(gè)層面反映的情況，及時(shí)反饋、多管齊下，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┲匾暯虒W(xué)交流，多學(xué)習、多思考。
加強學(xué)習，掌握中考動(dòng)向。利用9年級全體教師會(huì )、班主任會(huì )、備課組會(huì )加強學(xué)習，使教師及時(shí)了解掌握中考動(dòng)向，指導教學(xué)、教研及班級管理。
�。ǘ┲匾晭熒枷牍ぷ�，增信心、鼓干勁。
1、加強師生思想教育，樹(shù)立責任意識。每月召開(kāi)一次九年級帶課教師會(huì )、適時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì )、備課組長(cháng)會(huì )、班主任會(huì )，會(huì )議把握三個(gè)原則：一是分析存在的問(wèn)題；二是提出整改的措施及要求；三是鼓勵士氣，激發(fā)斗志。讓每位教師及學(xué)生了解情況，自省自悟。自我加壓，樹(shù)立責任意識。從而上好每節課，做好每一件事。
2、想方設法，家校合力，做好培優(yōu)幫困工作�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿(mǎn)園�！币粋�(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，不是培養幾名優(yōu)秀的學(xué)生，而是整體教學(xué)質(zhì)量的提高。為了迎戰20xx年的中考工作，我們九年級組要求各班要制定培優(yōu)補差案，根據學(xué)生的不同情況進(jìn)行分層包抓，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，抓學(xué)習樹(shù)信心、明確目標，是優(yōu)秀生更尖，中等生有所發(fā)展，待優(yōu)生通過(guò)補弱得到提高。同時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家校合力，共同迎戰中考。
3、營(yíng)造氛圍，凝心聚力，樹(shù)中考備考信心。班級布置教室，制定口號，在班會(huì )、課間操呼喊。在教室懸掛標語(yǔ)、倒計時(shí)牌，營(yíng)造氛圍，鼓足干勁，樹(shù)立中考信心。
4、重視政史識記課，采取措施，擠時(shí)間，多管齊下。
往年中考，我校雖在全區名列前茅，但在學(xué)科名次是不容樂(lè )觀(guān)的，尤其是政史，提升的空間還是相當大的。在全年級18個(gè)班只有8名政史教師的情況下，學(xué)校及時(shí)制定措施，要求九年組重新調整課程表，為政史教學(xué)爭取時(shí)間，保證教學(xué)質(zhì)量
三、明確目標，落實(shí)責任
在確保中考目標任務(wù)正增長(cháng)的前提下，力爭20xx年中考綜合考評全區第一名，優(yōu)秀生突破230人（以一中分數線(xiàn)為準）。
班主任為班級中考質(zhì)量的第一責任人，代課教師為學(xué)科中考質(zhì)量的第一責任人。中考結束后召開(kāi)落后班級、落后學(xué)科質(zhì)量分析會(huì )，確定下一輪工作實(shí)施細則。
收獲來(lái)自耕耘，實(shí)干成就事業(yè)。雖然我們現在還存在各種各樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要我們在工作中去思考和解決。但我相信：只要我們信心堅定，責任心強、善于學(xué)習，一切的問(wèn)題都會(huì )解決，希望在領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下，在我們全體九年級人自身的努力下，全體師生振奮精神、團結協(xié)作、心往一處想，勁往一處用，20xx年中考我們必將取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
初三地理中考備考方案 12
本學(xué)期對我們初三地理老師來(lái)說(shuō)，有一個(gè)非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學(xué)計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng )造佳績(jì)，使學(xué)生在最后一學(xué)期內對初中地理進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復習，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：
一、把握中考方向，做到心中有數
1、在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中要狠抓“雙基’教學(xué)，要創(chuàng )設教學(xué)情景，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習科學(xué)的研究問(wèn)題的方法，學(xué)習科學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的地理概念及規律；平時(shí)訓練應重視基礎知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規范解題的訓練。
2、培養學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。地理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語(yǔ)言、實(shí)驗操作、書(shū)寫(xiě)做圖、思維分析等行為的規范、準確。概念和規律的形成過(guò)程，要跟學(xué)生一起感知、體會(huì )、形成和掌握。培養學(xué)生的能力，養成解題規范、做題認真和思維嚴謹的學(xué)習習慣。
3、教師積極有效地開(kāi)發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源，多讓學(xué)生制作實(shí)驗器材，自行設計實(shí)驗、親自動(dòng)手做實(shí)驗，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和科學(xué)探究精神。
4、每位初中教師要認真進(jìn)行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學(xué)的導向功能、在中考復習中要對各個(gè)地理知識點(diǎn)理解到位、分析到位和練習到位，知道各個(gè)地理知識點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型，在復習中做到心中有數、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。
5、注重“STS”教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì )中廣泛地體驗、感悟學(xué)習地理的意義，增強學(xué)生科學(xué)探究的意識和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力，轉變學(xué)生的學(xué)習方式。
二、有針對性教學(xué)，決勝千里
根據整個(gè)年級的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度，也制定了不同的教學(xué)計劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對于實(shí)驗班的學(xué)生，仍要抓基礎知識的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)，在此基礎上進(jìn)一步開(kāi)拓思路，注意培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而對于7班和8班這兩個(gè)實(shí)驗班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎的知識點(diǎn)掌握是不成問(wèn)題的，而我們對這兩個(gè)班要求是百分之百的`優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標，就強調在復習中拓寬思路及學(xué)習方式多樣化，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習能力，教學(xué)中要培養學(xué)生能學(xué)習、會(huì )學(xué)習，會(huì )從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì )用這些信息解決問(wèn)題，在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習，學(xué)會(huì )審題、提取信息、建立模型、解決問(wèn)題，這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jì)。
15和16班是我們第二階段的實(shí)驗班，這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學(xué)生我們采取的要求是和7班8班一樣的，但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎不扎實(shí)，甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生，所以針對這種情況，就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的提高，還要保證小部分學(xué)生基礎知識的過(guò)關(guān)。
而對于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽(tīng)課學(xué)生的數量。在課堂上，抓住課本最基礎的內容，要求學(xué)生只要掌握最基礎的知識，然后對這些基礎的知識多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例，這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識點(diǎn)，因為地理是源自于生活。這樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的地理。對于一些重要的知識點(diǎn)，在理解的基礎上，我會(huì )讓學(xué)生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應用到也會(huì )起到很大的幫助。正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進(jìn)一步理解知識。接下來(lái)反復地練習，盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺(jué)的學(xué)生在課堂上把知識掌握下來(lái)，因為學(xué)生不自覺(jué)，他們回去也不會(huì )學(xué)習。另外給他們講的知識點(diǎn)及輔助的練習和測試題也要與實(shí)驗班的有所區別，他們只要練一些最基礎的就行了，而且還要反復地練，是他們“跳一跳”，能夠得著(zhù)的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺(jué)得中考不難，都是他們能夠應付得來(lái)的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內，結合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預期，對今年的考題進(jìn)行預測，把這些預測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎上，讓他們背，至少把公式給背出來(lái)，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫(xiě)，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來(lái)提高成績(jì)。
三、教學(xué)計劃
根據我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實(shí)驗班的學(xué)生，我們進(jìn)行三輪復習，而平行班的學(xué)生，我們進(jìn)行兩輪復習。實(shí)驗班的學(xué)生的第一輪復習在五月上旬結束，這輪主要是將知識點(diǎn)過(guò)一遍，夯實(shí)基礎，在復習的過(guò)程中，適當滲透一些提高性的題目來(lái)拓寬他們的思維。第二輪復習（5月底完成）以板塊為主線(xiàn)。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。第三輪復習（最后半個(gè)月）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應根據實(shí)際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，插漏補缺。
四、制定目標
為了實(shí)現學(xué)�！氨Ｎ鍫幦钡闹锌寄繕�，根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們初三地理備課組對中考成績(jì)初步制定如下的目標：A段人數350人，合格率70%，優(yōu)秀率40%。
初三地理中考備考方案 13
一、學(xué)生情況分析：
�、倩A知識掌握情況分析：大部分學(xué)生基礎知識掌握情況較差，底子很薄，計算能力不強，一些基本的題型都不能自如的解決。通過(guò)一段的一輪復習，大部分學(xué)生對復習過(guò)的公式，定理、法則都有了一定的認識與理解�；灸軌蛴涀≡撚浌�，但對于沒(méi)有復習的部分，還是有一定的欠缺。表現為一些基本的公式、法則、定理等都忘掉了。
�、趯W(xué)習態(tài)度情況分析：有相當一部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度極為不端正，主要表現為：
1、缺乏上進(jìn)心，有相當一部分同學(xué)信心不足，沒(méi)有必勝的勇氣和信心。
2、不能按時(shí)完成作業(yè)，有抄襲、交空本子、或只是解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題而缺乏深入研究難題的習慣。
3、缺乏自主復習的習慣，大部分同學(xué)只是在等老師引導進(jìn)行一輪復習，而不能夠自己動(dòng)手搞好提前復習，表現在考試(或作業(yè))中遇到了沒(méi)有復習的試題時(shí)，顯得毫無(wú)辦法。
4、缺乏動(dòng)手能力及動(dòng)手習慣，對復習過(guò)的知識不能及時(shí)的進(jìn)行鞏固、練習，所發(fā)的講義、練習卷等不能夠及時(shí)、認真填寫(xiě)，導致對復習過(guò)的知識掌握的熟練程度不夠。
�、蹚土暦绞�、方法分析：
1、缺少科學(xué)有效的`復習方法，有相當一部分同學(xué)沒(méi)有改錯本，在一些愛(ài)錯的地方不斷的犯錯。不能夠做到“吃一塹、長(cháng)一智”。
2、一些同學(xué)不會(huì )聽(tīng)課，不會(huì )記筆記。上課時(shí)，整堂忙于記筆記，而忽視聽(tīng)講，不注意聽(tīng)思路的分析及探索過(guò)程。
3、不注意歸納知識，復習到的只是一些零散的知識，而不是有效的知識、方法體系，顯得很笨。
4、不注意經(jīng)�；仡�，對復習過(guò)的知識置之千里，而不去經(jīng)常鞏固、練習。時(shí)間長(cháng)了，又“生銹”了。
二、對策分析：
1、盡快幫助學(xué)生樹(shù)立信心!
2、教給學(xué)生科學(xué)的復習習慣和復習方法。
3、堅持基礎知識訓練(每隔兩周進(jìn)行一次同步選擇與填空專(zhuān)項考試)。
4、堅持解答題四輪專(zhuān)項訓練：
5、糾偏計劃及安排：對于偏科落后的學(xué)生積極幫助他們做到以下幾點(diǎn)：
1、端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習信心
2、督促檢查作業(yè)，落實(shí)鞏固基礎(狠抓選擇填空題訓練，每周檢查一次訓練題中的選擇填空題的準確率，講解做題中存在的問(wèn)題，檢查改錯本)
3、訓練基本解答題的準確率(對于這些同學(xué)要重點(diǎn)訓練解答題中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，提高熟練程度，如“時(shí)間計算試題”、“氣候試題”、“河流水文試題”“工農業(yè)可持續發(fā)展試題”等)
4、不定期對這些同學(xué)進(jìn)行補課，以糾正他們學(xué)習中的不足。
初三地理中考備考方案 14
一、指導思想
以松滋市教科室九年級地理中考備考會(huì )議精神和布置為指導，以荊州市的中考學(xué)科說(shuō)明為方針，以教材和荊州中考復習產(chǎn)資料及相關(guān)的專(zhuān)版資料為藍本，以全面提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，以學(xué)生取得中考優(yōu)異成績(jì)?yōu)槟康�，組織開(kāi)展集體備課，統一教學(xué)和復習。
二、中考目標
中考整體目標居全市前三名。
三、工作時(shí)段安排
1、二月份：
系統復習第一單元，地球和地圖；第二單元，陸地和海洋。
2、三月份：
系統復習第三單元，天氣和氣候；第四單元，我們鄰近的國家和地區；第五單元，從世界看中國。
3、四月份：
�、傧到y復習第六單元，中國的自然環(huán)境；
�、诰C合復習第一至六單元；
�、塾拥诙吻G州中考復習質(zhì)量檢測；
�、芟到y復習第七單元，中國的自然資源。
4、五月份：
�、傧到y復習第八單元，中國的地理差異；
�、诰C合復習第七、八單元。
5、六月份：（1——19日）
�、賹�(zhuān)題復習七年級第一至四單元；
�、趯�(zhuān)題復習八年級第五至第八單元；
�、蹚娀柧�，能力提高階段；
�、苣M考試階段（三次模擬考試）
四、具體措施
1、系統復習階段要求提前一周搞好集體備課，落實(shí)好教案和學(xué)案的統一備課體系，教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，注重的整理和應用，采用“邊講邊練”，“點(diǎn)對點(diǎn)”的訓練方法。以“學(xué)生儲存知識的信息，并能正確地運用知識”為目的'。
2、專(zhuān)題復習，選擇題的教學(xué)，要讓學(xué)生明白小題備選答案取舍的緣由；讀圖綜合題，要求學(xué)生掌握答題技巧。
3、模擬考試階段，幾套模擬考試要形成序列，要體現一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，逐步提高的過(guò)程。
初三地理中考備考方案 15
一、資料準備
教材四本：七年級上冊、下冊，八年級上冊、下冊
復習資料：地圖冊、中考復習資料
二、復習進(jìn)度與安排
先從七年級上、下冊開(kāi)始復習，這一部分內容學(xué)生學(xué)習時(shí)間較久，大部分已經(jīng)忘了，最先復習，時(shí)間安排少點(diǎn)，八年級地理學(xué)習時(shí)間距離較短，相對來(lái)說(shuō)學(xué)生印象更深刻一點(diǎn)，所以復習時(shí)間也安排距離中考近些較好。復習以學(xué)生預定資料作為參考資料，進(jìn)度安排如下：
2月25日—3月1日：地球和地球儀、地圖(地球和地圖這一部分是難點(diǎn))3月4日—3月8日：中國的疆域和人口
3月11日—3月15日：中國的自然環(huán)境，中國的自然資源3月25日—3月29日：中國的`區域差異
4月1日—4月5日：北京、上海市、重慶市
4月8日—4月12日：香港、澳門(mén)、西藏、四川、4月15日—4月19日：世界地理4月22日—4月26日：復習
4月29日—5月3日：綜合復習考前練習5月6日—5月10日：綜合復習考前練習
三、重要地圖過(guò)關(guān)
中國省級行政區劃圖(各省級行政區的位置、輪廓、形狀)【八年級上冊】中國地形圖(主要山脈、高原、盆地、平原、丘陵)【八年級上冊】
長(cháng)江、黃河水系示意圖(源頭、入海、上中下游的分界點(diǎn)、主要支流、流經(jīng)的省級行政區、地形區、沿岸主要的城市)【八年級上冊】
中國主要鐵路干線(xiàn)和鐵路樞紐分布圖(“五縱三橫”等)【八年級下冊】世界重要地理事物的位置(如大洲、大洋、主要山脈、地形區、湖泊、海峽、運河以及一些主要國家)【七年級上冊、下冊】
世界主要氣候類(lèi)型的氣溫曲線(xiàn)與降水柱狀圖(氣候類(lèi)型判斷)【七年級上冊】(提醒學(xué)生備好以上必要的資料及專(zhuān)門(mén)的資料袋(2個(gè))，并定期檢查。
中考資料上的考點(diǎn)能背，重要地圖過(guò)關(guān)。
四、總體思路
1.立足課本，夯實(shí)基礎
2.梳理體系，講練結合
3.強化訓練，沖刺中考
初三地理中考備考方案 16
一、指導思想：
以教育局教研室中考復習備考計劃為指針，以課標和考綱為依據，以教材為藍本，以強化雙基為主線(xiàn)，以加強學(xué)生能力為重點(diǎn)，通過(guò)復習，整合學(xué)生整個(gè)初中階段所學(xué)的地理知識，進(jìn)行分類(lèi)、歸納和總結，幫助學(xué)生建立完善的地理知識體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學(xué)生鞏固基礎知識，培養學(xué)生運用地理知識解釋地理現象的能力，最終完成中考復習任務(wù)，切實(shí)加強學(xué)生地理中考成績(jì)。全面加強學(xué)生綜合素質(zhì)和中考成績(jì)。
二、教學(xué)目標：
通過(guò)初二新授課和基礎知識復習及綜合訓練使學(xué)生扎實(shí)掌握地理基礎知識和基本技能，初步形成比較熟練的地理思維方法和技巧，培養學(xué)生較強的應用地理知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生頑強拼搏的斗志，使他們在明年的中考地理學(xué)科考試中取得理想的成績(jì)。
三、時(shí)間安排：
初二學(xué)生面臨中考的第一仗——下學(xué)期的徐州生物、地理考試，因為考試成績(jì)是要記入中考總分的，所以各校對這兩科的復習迎考都要引起足夠的重視。地理在初二還有兩本新教材要學(xué)，而在下學(xué)期六月份就要進(jìn)行中考�，F在各校都在貫徹執行省政府“嚴格規范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育”的規定，集中教學(xué)時(shí)間與往年相比大為縮短。這些都使本屆初二的地理教學(xué)復習時(shí)間非常緊張。
為此，本學(xué)期初二地理教學(xué)時(shí)間的安排應該在保證質(zhì)量的前提下，加快進(jìn)度，突出重點(diǎn)。即這學(xué)期不僅要學(xué)完人教版地理“八年級上冊”，還要復習“七年級上冊”，有條件的學(xué)校(即地理周課時(shí)為3節)要把七上復習結束或至少一半，這樣可以使下學(xué)期有比較充足的時(shí)間全面復習迎考.
下學(xué)期學(xué)完“八(下)”后，就進(jìn)行全面復習.
四、教學(xué)要求：
(一)新課教學(xué)重在落實(shí)教學(xué)五認真
1、備課
首先要認真學(xué)習考綱、鉆研教材;其次要目標明確、重點(diǎn)突出;同時(shí)又要備好學(xué)生、備好教法、備好例題和練習。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生、堅持低起點(diǎn)、嚴要求、穩步走、高效率的原則。課堂教學(xué)中要堅持走精講、精練、精析之路，要適當留一些給學(xué)生思考、記憶的時(shí)間，努力加強教學(xué)效率。
3、練習
要嚴格堅持“有練必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”的“四必”原則，努力加強練習和檢測的高效性和針對性。
4、輔導
教師要定期與學(xué)生交流、訪(fǎng)談，把握學(xué)生情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
5、教學(xué)質(zhì)量分析
地理教學(xué)質(zhì)量分析重在“準”和“實(shí)”�！皽省本褪且覝蕟�(wèn)題及原因;“實(shí)”就是要講究實(shí)效，及時(shí)解決通過(guò)考試所反映的問(wèn)題。
(二)基礎知識復習要重實(shí)效
1、要加強復習的針對性
要認真研究學(xué)習徐州市09年中考說(shuō)明(附在本計劃后面)及20xx年中考說(shuō)明(明年初下發(fā))，研究近幾年徐州及全省各地中考試卷(本計劃后面附有徐州近三年的中考地理試卷)，突出重點(diǎn)，進(jìn)階難點(diǎn)，努力加強復習的有效性和針對性。
2、要系統復習、夯實(shí)基礎，抓好基礎知識復習
依據《中考說(shuō)明》，分章節進(jìn)行復習，做到不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)，理清概念，還可把相似的知識點(diǎn)合成一個(gè)單元。配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點(diǎn)知識向縱橫方向引伸和擴展。重視地理基礎知識教學(xué)是地理學(xué)科教學(xué)的首要任務(wù)，學(xué)生必須牢固掌握地理基礎知識。只有牢固掌握地理基礎知識，能力培養才能落到實(shí)處。
3、要加強練習，特別重視培養加強學(xué)生的能力
從近幾年徐州的中考地理試題來(lái)看，能力題的比重一直比較大，而原原本本地考課本上知識的題目很少，所以要特別重視地理基本技能及靈活運用所學(xué)基本知識、基本技能分析和解決問(wèn)題能力的培養。最重要的地理基本技能包括閱讀、分析地理圖表及填圖、繪圖技能，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單地理計算的技能等，地理技能的培養要通過(guò)訓練來(lái)實(shí)現，地理基本技能的訓練應始終貫穿于整個(gè)地理教學(xué)全過(guò)程，要運用各種教學(xué)手段采用多種方法和途徑，特別是要通過(guò)有針對性的練習不斷鞏固和加強學(xué)生的地理基本技能以及靈活運用所學(xué)基本知識、技能的能力，沒(méi)有足夠的高質(zhì)量的練習，學(xué)生的能力就難以加強。
4、要加強學(xué)法研究和指導
要以課本和練習為抓手，以《中考說(shuō)明》為導向，以建立讀書(shū)筆記和錯題集為進(jìn)階口搞好學(xué)法研究和指導，努力加強復習效率。
5、要聯(lián)系生產(chǎn)、生活和社會(huì )熱點(diǎn)進(jìn)行復習
在掌握地理基本知識、技能的基礎上，要聯(lián)系當地社會(huì )、生活實(shí)際和地理科學(xué)前沿、工農業(yè)生產(chǎn)和社會(huì )熱點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究，讓學(xué)生學(xué)會(huì )從地理的角度去分析實(shí)際生產(chǎn)、生活中遇到的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)了解社會(huì )、認識社會(huì )，使學(xué)習活動(dòng)融于社會(huì )之中，進(jìn)一步培養學(xué)生的社會(huì )責任感和學(xué)以致用的能力。
(三)綜合訓練要重規范
本階段主要是強化加強、綜合訓練階段。教師一定要篩選一些綜合性試卷進(jìn)行訓練，在講評試卷的同時(shí)要強化對知識的掌握和答題規范、速度、節奏、經(jīng)驗和心理等方面的訓練，培養學(xué)生以良好的心態(tài)迎接中考。
1、要用三周時(shí)間進(jìn)行學(xué)科內綜合訓練，訓練重點(diǎn)是重要概念及其相互關(guān)系辨析、重要規律的應用，進(jìn)一步總結解題技巧和解題規律，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力;同時(shí)要進(jìn)一步加強對學(xué)生答題規范的訓練，如不要寫(xiě)錯別字，字要認真寫(xiě)、不能潦草，要規范運用地理術(shù)語(yǔ)，用地理學(xué)科語(yǔ)言答題等，以免造成無(wú)謂的失分。
2、考前一周要留給學(xué)生足夠時(shí)間進(jìn)行基本知識、技能的回歸梳理和考前記憶，教師重在調整學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。
五、復習計劃
第一輪復習：時(shí)間從三月下旬至四月下旬
考試題型千變萬(wàn)化，但萬(wàn)變不離其宗，任何科目的試題都離不開(kāi)基本知識，地理也不例外。因此本輪復習以書(shū)本為主，緊扣《中考說(shuō)明》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復習，要求學(xué)生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進(jìn)大腦，記在心中�？紤]到現在中考地圖所占的.比例相當大，因此在復習的過(guò)程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現象的記憶，還要將這些知識點(diǎn)與地圖充分結合起來(lái)，形成理解記憶，做到地圖與知識點(diǎn)兩者之間的轉化非常嫻熟，切實(shí)加強學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。
第二輪復習：時(shí)間從五月上旬至五月下旬
通過(guò)第一輪的復習，學(xué)生對地理概念記憶更清晰，地理現象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的加強，然后在此基礎上進(jìn)行第二輪復習。本輪復習主要以分析、理解、綜合、加強為根本目的。通過(guò)精選近年來(lái)全國各地中考地理試題中出現的重點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題，訓練學(xué)生運用地理知識分析地理現象，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。復習過(guò)程中要以學(xué)生為主體，發(fā)揮老師的主導作用，引導學(xué)生用地理概念、地理現象、地理原理對實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，從中發(fā)現兩者之間的內存聯(lián)系。
第三輪復習：時(shí)間從六月上旬至中考前夕
本輪復習主要是組織模擬考試，進(jìn)行查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取補救措施。通過(guò)模擬考試對學(xué)生進(jìn)行考前培訓，向學(xué)生傳授中考臨場(chǎng)作答技巧和作答注意事項，并進(jìn)行迎考心理輔導，使學(xué)生盡快適應中考氣氛，進(jìn)行中考狀態(tài)，避免在中考作答時(shí)出亂子
六注意事項
1、在第一輪復習中，首先要抓好學(xué)生背書(shū)、背圖、背知識點(diǎn)。其次在復習教學(xué)的過(guò)程中，要面向全體學(xué)生，以整合地理基礎知識為主，并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固加強。示例和練習以基礎知識為主，要切中《中考說(shuō)明》要求，具有典型意義和代表性，符合《中考說(shuō)明》命題方向和要求。注重課后對學(xué)生的檢查督促，加強復習的效率。并要求學(xué)生自主完成《考標》中的練習題，對其中少部分綜合性比較強的習題集中進(jìn)行分析解答，力求透徹。
2、在第二輪復習中，重點(diǎn)要加強對學(xué)生分析理解能力的訓練，培養學(xué)生獨立思維習慣，加強學(xué)生運用地理知識的能力和作答的準確性。在本輪復習中，主要是通過(guò)收集大量的近年各地中考中出現的重點(diǎn)知識、熱門(mén)考點(diǎn)和開(kāi)放性試題對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，增加學(xué)生的分析能力，加強對知識點(diǎn)的理解和綜合應用的能力。精選的示例主要以近三年來(lái)衡陽(yáng)市中考試題為主，練習題則精選20xx年全國各地的中考試題，特別是要注重人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題等方面的開(kāi)放性題型的訓練。課后練習要求學(xué)生獨立完成，并做到及時(shí)檢查，對少數學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行課后個(gè)別輔導，對大面積存在的問(wèn)題則要精心講解。
3、在第三輪復習中，除了注重知識點(diǎn)的查漏補缺和進(jìn)行臨場(chǎng)指導外，更要注意指導學(xué)生作答的技巧，特別是要隨時(shí)提醒學(xué)生仔細閱讀試題，考慮問(wèn)題要周到全面，養成好的作答習慣，注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，杜絕因書(shū)寫(xiě)錯誤而造成的不必要的失分。
七、教學(xué)進(jìn)度
略
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