小學(xué)美德教育活動(dòng)方案（精選11篇）
為了確�；顒�(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案可以對一個(gè)活動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么活動(dòng)方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的小學(xué)美德教育活動(dòng)方案（精選11篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美德教育活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
情感與態(tài)度：樹(shù)立對班集體的自豪感、榮譽(yù)感、責任感，愿意為爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體而努力。
知識與技能：知道學(xué)校從哪些方面優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對自己班集體的狀況有正確的定位。
行為與習慣：認識到每個(gè)人的表現都會(huì )影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭取。
活動(dòng)準備：
1.課前小記者采訪(fǎng)大隊輔導員、班級任課老師，并做好記錄。
2.用攝像機拍攝小記者采訪(fǎng)時(shí)的情形，拍攝班集體中學(xué)生學(xué)習生活的一些場(chǎng)面。
3.個(gè)別有才藝特長(cháng)的學(xué)生準備自己的才藝。
4.教師準備一道選擇題，學(xué)生準備紙、筆等。
活動(dòng)時(shí)間：
1課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、定下班級奮斗目標，明確優(yōu)秀班級標準
1、師：老師這里有一道選擇題，請大家看。
�。�1）實(shí)物展臺出示：
�、俣�2）班要成為全校老師、同學(xué)心目中最優(yōu)秀的班集體。
�、诙�2）班給學(xué)校老師、同學(xué)留下的印象一般、不深刻。
�、垡惶崞鸲�2）班，老師、同學(xué)馬上皺眉頭。
�。�2）生選擇并說(shuō)出理由
�。�3）教師在黑板上貼上這個(gè)共同的選擇。讓生齊讀。
2、提問(wèn)：在同學(xué)們心目中，什么樣的班集體才是最優(yōu)秀的呢？
教師根據學(xué)生的回答歸納板書(shū)：守紀律、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、爭榮譽(yù)……
3、過(guò)渡：這些都是同學(xué)們的看法，我們學(xué)校又是從哪些方面優(yōu)秀班集體的呢？想知道嗎？下面，請我們班的小記者將自己采訪(fǎng)的情況告訴大家。
小記者匯報采訪(fǎng)情況，并出示自己的學(xué)校低年級優(yōu)秀班集體的標準。
爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體要做到
愛(ài)學(xué)校愛(ài)班級愛(ài)學(xué)習守紀律
講文明有禮貌講衛生愛(ài)勞動(dòng)
干部帶頭團結友愛(ài)爭創(chuàng )榮譽(yù)
加強體育鍛煉，增強體質(zhì)
積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)
師：謝謝小記者�，F在大家可以把我們自己的看法和學(xué)校的要求對照一下，其實(shí)這上面的好多內容，同學(xué)們都提到了。同學(xué)們的看法和學(xué)校差不多，真了不起！
二、反思檢查自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，給班集體正確定位
1.我們的優(yōu)點(diǎn)。
�。�1）個(gè)人反思：我們的奮斗目標是什么？
學(xué)生讀黑板上貼出的班級奮斗目標。
大家可以對照學(xué)校的要求，想想學(xué)校要求的哪些點(diǎn)我們二（2）班已經(jīng)做得比較好了？
大家可以閉上眼睛仔細想想，如果能想起班上哪些、哪些事做得好就更棒了！
�。�2）小組交流。
師：想好了嗎？有的同學(xué)也許一時(shí)還不能全部想起來(lái)，那我們先在小組內和同學(xué)說(shuō)說(shuō)，相互提醒一下，盡量能想起具體人、具體的事。
學(xué)生在小組內展開(kāi)交流。
�。�3）全班交流。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班哪些方面做得好？我們自己或同學(xué)哪些地方、哪些做的得好？被表?yè)P的同學(xué)請站起來(lái)。
教師引導學(xué)生對應學(xué)校的要求說(shuō)一說(shuō)，并引導學(xué)生為做得好的同學(xué)鼓掌，有特長(cháng)并為班級爭光的同學(xué)可以將自己的才華展示一下。
師：大家想知道老師們是怎么二（2）班的嗎？教師播放小記者采訪(fǎng)班級任課教師對該班的錄像及播放該班學(xué)生學(xué)習活動(dòng)時(shí)的一些場(chǎng)面，學(xué)生觀(guān)看。
師：同學(xué)們，剛才大家談了那么多，又聽(tīng)了各科老師對你們的，還通過(guò)錄像看到了平時(shí)學(xué)習活動(dòng)的場(chǎng)面。此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么呢？
……
教師根據學(xué)生的回答，借機板書(shū)，揭示主題：我們班真棒。
師：愿意一起來(lái)大聲地、高興地讀讀嗎？
師：如果以100分作為滿(mǎn)分的話(huà)，你們覺(jué)得可以給我們班打多少分？
教師根據大部分學(xué)生的意見(jiàn)，給班級打分：99.5分。
2.我們的不足。
師：為什么大家給班級打99.5分，而不直接給100分呢？
把你發(fā)現的不足告訴你的好朋友，商量一下，以后怎么改正。
學(xué)生自由交流討論，教師巡視指導。
問(wèn)：我們的優(yōu)點(diǎn)不是很多，可小毛病實(shí)在太多了，怕改不過(guò)來(lái)，我一個(gè)人的表現會(huì )不會(huì )影響到整個(gè)集體呢？同學(xué)們，如果你是老師，你會(huì )對他說(shuō)些什么？
學(xué)生回答。
是啊，每個(gè)人的表現都會(huì )影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要我們班每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭取。
三、積極爭創(chuàng )優(yōu)秀班級，制定班級奮斗計劃
1、同學(xué)們，學(xué)校期末又要評文明班集體了，大家可以再想想，在這兩三個(gè)月的時(shí)間里，我們班還需要怎么做，我們自己還可以為集體做些什么。我們把它們寫(xiě)下來(lái)好嗎？請拿出筆和紙，想一想，想到幾點(diǎn)就寫(xiě)幾點(diǎn)。學(xué)生寫(xiě)，教師巡視指導。
下課后，大家再仔細想想，把你寫(xiě)好的建議交給我。下節課，大家再把建議匯集起來(lái)，共同商量討論，制定出完整的班級奮斗計劃，貼在教室墻上。全班照著(zhù)計劃共同奮斗，好嗎？
小學(xué)美德教育活動(dòng)方案2
教學(xué)目標
1.學(xué)習冷靜、理智地處理遇到的事情，分辨是非，保護自己的身心不受到傷害。
2.懂得正確交友的意義，學(xué)習正確交友的方法。
3.學(xué)習、體驗合理拒絕不良邀請的方法。
教科書(shū)分析
參見(jiàn)第169~171頁(yè)。
教學(xué)準備
1.了解家長(cháng)對自己結交朋友的意見(jiàn)。
2.搜集一些對于加強同學(xué)之間友誼的名人發(fā)言。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
一、導入。
“你有朋友嗎？當心煩時(shí)你會(huì )求助你的朋友嗎？他會(huì )給你哪些幫助？”
二、小組探究。
閱讀教科書(shū)第73頁(yè)的文字及插圖的內容，并提問(wèn)學(xué)生：“你在生活中遇見(jiàn)這樣的事嗎？你對這位同學(xué)的困惑有什么想法？”
小組討論：當你遇到這樣的事情會(huì )如何面對？請各小組表演出來(lái)供大家討論。教師發(fā)表自己的意見(jiàn)。
閱讀教科書(shū)74~75頁(yè)的課文內容，引導學(xué)生“參與”虎子小組的討論，對他們的意見(jiàn)和教科書(shū)上教師的話(huà)發(fā)表看法。
三、小結。
“隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，你們會(huì )結交很多朋友，遇事愿意自己解決或求助朋友，這說(shuō)明你們正在長(cháng)大。但是，你們畢竟還沒(méi)有完全成熟，社會(huì )經(jīng)驗不足，而朋友的建議未必都很恰當，有時(shí)朋友的建議也會(huì )給你帶來(lái)困惑或傷害，所以交友要慎重，對于朋友的話(huà)要三思而后行�！�
給教師的建議
1.對于學(xué)生進(jìn)行的小組討論及表演活動(dòng)，教師應當逐一給予充分的評價(jià)，以便幫助學(xué)生把握尺度和方式。特別要注意學(xué)生的朋友觀(guān)，對朋友所提意見(jiàn)和建議的態(tài)度，引導學(xué)生懂得交友要慎重、朋友的話(huà)要三思的道理，并培養他們在這方面的意識。
2.課堂教學(xué)前后要引導學(xué)生了解有關(guān)正確交友、正確對待來(lái)自朋友的不良方面和行為的意義。
3.可以借用有關(guān)朋友、友誼的名言警句作為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始或總結，也可以請學(xué)生把自己找到的相關(guān)資料書(shū)寫(xiě)在黑板上，供學(xué)生學(xué)習借鑒。
家庭作業(yè)
課后與自己的親友交流學(xué)習本課的感受。
評價(jià)建議
觀(guān)察學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習進(jìn)展，對認識有提高的學(xué)生給予表?yè)P。
小學(xué)美德教育活動(dòng)方案3
第一課時(shí)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、體驗，認識人們的生活離不開(kāi)從事各行各業(yè)的勞動(dòng)者，特別是從事服務(wù)行業(yè)的勞動(dòng)者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來(lái)的方便。
2、初步體會(huì )人們在社會(huì )生活中相互依賴(lài)，相互服務(wù)的共同生存的關(guān)系。
3、能在生活周?chē)貐^進(jìn)行實(shí)地考察，并能講述自己的調查結果和觀(guān)察的感受。
活動(dòng)準備：
電視斷片，學(xué)生課前進(jìn)行社會(huì )調查了解一天中為我們服務(wù)的行業(yè)有哪些，寫(xiě)出相應的調查報告。收集社會(huì )中各行各業(yè)的文字、圖片、照片等。
活動(dòng)過(guò)程：
【活動(dòng)一】激趣導入
看小品導入新課（教師選擇學(xué)生感興趣且有教育意義的小品段落讓學(xué)生欣賞），提問(wèn)：“你在看小品時(shí)心情如何，你知道是誰(shuí)的工作讓你如此開(kāi)心快樂(lè )的嗎？”旨在讓學(xué)生從看電視獲得快樂(lè )而感受到有許多電視工作者在為我們提供服務(wù)。從而揭示主題，在我們生活的的大千世界里，有許多人在默默為我們服務(wù)，給我們的生活提供便利，從而讓學(xué)生結合自身說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是我們生活所需要的。
【活動(dòng)二】匯報調查情況，拓展生活經(jīng)驗。
1、請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己一天的生活，看看在一天中有哪些人為我們服務(wù)過(guò)，他們的服務(wù)給自己的一天帶來(lái)了怎樣的方便。同學(xué)們在課前進(jìn)行觀(guān)察了解，可以將調查結果展現出來(lái)供大家借鑒學(xué)習，調查報告的形式可以多種多樣，文字的、圖畫(huà)的、或者是表演。
2、小組活動(dòng)：分組討論平時(shí)在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的人，可以根據自己所看到的、聽(tīng)到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦一張小報，分組派代表向大家做介紹，在同學(xué)當中開(kāi)展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來(lái)了什么樣的便利，老師可根據學(xué)生的發(fā)言總結歸類(lèi)，使學(xué)生對社會(huì )的各行各業(yè)有一個(gè)整體的初步印象，從而初步感受到人們在社會(huì )中是相互依賴(lài)的，為下面一個(gè)環(huán)節的教學(xué)做好鋪墊。
【活動(dòng)三】寫(xiě)寫(xiě)生活中所需的人，比比誰(shuí)寫(xiě)得多。
1、借用書(shū)P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來(lái)了什么，然后以小組為單位討論匯報還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會(huì )生活帶來(lái)了怎樣的方便。
2、小組合作，用一張紙寫(xiě)出為我們提供方便和服務(wù)的人們，比一比，看哪個(gè)組寫(xiě)得多（一定時(shí)間內），在全班展示，是學(xué)生對社會(huì )中的各行各業(yè)有一個(gè)基本的感性的認識，同時(shí)擴大學(xué)生的知識面。為后面的教學(xué)作好相應的準備。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生能進(jìn)一步認識到人們在生活中相互依賴(lài)、相互服務(wù)的依存關(guān)系，認識到我們的生活缺少哪一行都不行；
2、通過(guò)活動(dòng)體驗，認識到自己在射干后中的責任，增強學(xué)生的主人翁的精神和人人為我、我為人人的意識；
3、能學(xué)會(huì )設計主題社會(huì )中進(jìn)行調查，并能將自己的調查用自己喜歡的形式展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
教師準備錄像或課件，學(xué)生觀(guān)察生活中的不同角色，分組模擬表演。
活動(dòng)過(guò)程：
【活動(dòng)一】分組活動(dòng)：初步了解勞動(dòng)者之間的依賴(lài)關(guān)系
1、回顧上一節課的最后一個(gè)環(huán)節的內容，寫(xiě)自己生活需要的人，使學(xué)生從自己體會(huì )到自己的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。
2、小組探討：他們（各種勞動(dòng)者）之間需不需要別人的服務(wù)？需要什么服務(wù)？說(shuō)一說(shuō)生活中沒(méi)有他們會(huì )是個(gè)什么樣子（使學(xué)生初步感受到，在我們的生活中需要各行各業(yè)的支撐，缺一不可）？
【活動(dòng)二】了解我們的生活為什么離不開(kāi)各行各業(yè)的工作
1、看電視片（選擇環(huán)保人員、乃至失火場(chǎng)面、交通堵塞的路口、98的大洪水等場(chǎng)景）或講故事，反向思考，假如沒(méi)有了他們中的任何一個(gè)行業(yè)，我們的生活怎樣。讓學(xué)生體驗人們這時(shí)的心情，他們此時(shí)最需要誰(shuí)？失火如果沒(méi)有消防隊員；交通堵塞如果沒(méi)有交警；在滔滔洪水中如果沒(méi)有武警部隊官兵，人們會(huì )怎么樣？
2、小組討論：假如沒(méi)有了他們中的任何一種行業(yè)，我們的生活會(huì )怎樣？體會(huì )我們應怎樣對待這些勞動(dòng)者？
3、結合前一節課，學(xué)生就各行各業(yè)的相互關(guān)系進(jìn)行調查，看一天的生活中各行各業(yè)之間有什么樣的相互聯(lián)系，特別是自己接受過(guò)那些服務(wù)，自己有為別人做了些什么事？并思考自己是別人需要的人嗎？自己在社會(huì )中有什么作用？從而更深刻地體會(huì )人與人之間的相互關(guān)系。
【活動(dòng)三】模擬表演
1、選擇小伙伴即興表演，互換角色談感受。
2、全班自由組織同學(xué)模擬生活中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色的表演，是學(xué)生從中一會(huì )勞動(dòng)的艱辛，老師巡回指導及時(shí)向同學(xué)們通報情況。
3、總結延伸。請學(xué)生表演并談自己表演的體會(huì )。使學(xué)生從中自己也是社會(huì )大家庭的一分子，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，增強主人翁精神和人人為我我為人人的意識。
小學(xué)美德教育活動(dòng)方案4
教學(xué)目標
1．理解人與人之間相互支持和幫助的價(jià)值。
2．感受人類(lèi)的美好情感和高尚情懷。
3．養成為他人著(zhù)想和付出的態(tài)度。
教學(xué)準備
教師可以與學(xué)校少先隊聯(lián)系，配合少先隊展開(kāi)手拉手之類(lèi)的活動(dòng)。
教科書(shū)分析
參見(jiàn)46~47頁(yè)。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
1．導入。教師檢查學(xué)生的預習情況，并強調教科書(shū)中呈現的是兩篇非常感人的文章，因為它們都非常真實(shí)，反映的都是普通人的感情。
2．閱讀與思考。請學(xué)生朗讀教科書(shū)第22頁(yè)的文章。先請幾個(gè)學(xué)生談一談自己的閱讀體會(huì )，然后教師通過(guò)提問(wèn)引導學(xué)生進(jìn)行深入思考。
要點(diǎn)：感受和體會(huì )人們在援助行動(dòng)中普遍的、沒(méi)有國界的同情心和愛(ài)心：不分年齡、不分貧富、不分性別、不分健康與殘疾。
3．閱讀與思考。請學(xué)生閱讀“瑞恩的井”一文。讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。
要點(diǎn)：對瑞恩的故事有什么感想？是什么力量驅使瑞恩做遮掩的事？瑞恩為了實(shí)現他的愿望付出了什么？
4．教師總結。
給教師的建議
1．在學(xué)生朗讀時(shí)�？梢詾楹嫱袣夥諟蕚湟恍┍尘耙魳�(lè )，如《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
2．可以將這一課的學(xué)習與少先隊或班級活動(dòng)結合起來(lái)，將課堂學(xué)習與學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)結合起來(lái)。
評級建議
觀(guān)察學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的表現，并做好記錄。
小學(xué)美德教育活動(dòng)方案5
教學(xué)目標
1、了解起源于家鄉的民間藝術(shù)及其特點(diǎn)。
2、了解民間藝術(shù)與家鄉人的性格、思想情感及勞動(dòng)生活情況的關(guān)系。
3、深化對民間藝術(shù)的認同感。
教學(xué)準備
1、教師搜集一些反映自己家鄉和其他少數民族地區民間戲劇、音樂(lè )舞蹈等的錄象、錄音資料。
2、學(xué)生搜集一些自己家鄉的傳統手工藝品。
教學(xué)過(guò)程
1、導入�！懊總�(gè)人都有自己的家鄉，在我們的家鄉，流傳著(zhù)不同于其他地方的音樂(lè )、戲劇、舞蹈以及風(fēng)格不同的傳統手工藝品等，它們是我們家鄉人的性格、思想和情感的體現，反映了具有家鄉特色的風(fēng)俗習慣、勞動(dòng)和生活狀況。
2、欣賞。（1）放幾段不同地區的民間音樂(lè )或歌曲，請大家欣賞。要求學(xué)生邊聽(tīng)邊辨析，從中說(shuō)出哪段是自己家鄉的音樂(lè )，哪些是其他地方的音樂(lè )，并說(shuō)出�。ㄗ灾螀^）名。在整個(gè)欣賞活動(dòng)中，教師可做適當的指導，引導學(xué)生體會(huì )鄉音鄉情是家鄉人性格、思想和情感的真實(shí)反映。（2）展示幾件家鄉的傳統手工藝，請學(xué)生欣賞。要求他們說(shuō)出他們的名稱(chēng)、制作材料和制作方法。教師提問(wèn)：“大家欣賞了這么多漂亮的手工藝品，想不想試者自己動(dòng)手做一個(gè)呢？
3、手工制作。選一件簡(jiǎn)單且易于制作的家鄉傳統的特色手工藝品，采用小組合作的形式，仿制這件手工藝品。制作時(shí)，教師可通過(guò)示范，講明制作的方法、要求及注意的事項，然后對各小組分別進(jìn)行具體指導。
4、展示。學(xué)生的作品完成后，把它們掛起來(lái)或放在平臺上供大家欣賞、評判，并授予作得最好的學(xué)生“巧手小學(xué)生”的稱(chēng)號，以示鼓勵。
5、小結。進(jìn)一步深化本課題的主題思想，讓學(xué)生認識到鄉音鄉情最能表現家鄉人的'性格、思想情感，最能反映家鄉人的風(fēng)俗習慣、勞動(dòng)與生活情況。
家庭作業(yè)
把自己的作品拿給爸爸、媽媽看。
小學(xué)美德教育活動(dòng)方案6
預設目標：
1、知道春節是我國最隆重、最古老的傳統節日，了解春節的一些風(fēng)俗習慣并感受過(guò)年的歡樂(lè )。
2、學(xué)會(huì )文明拜年及招待客人的一些禮儀，做個(gè)文明小客人，熱情小主人。
3、學(xué)會(huì )感恩，能用自己的方式表達對長(cháng)輩、老師、同學(xué)等的祝福。
準備活動(dòng)：
1、收集有關(guān)新年的歌曲，年畫(huà)、兒歌、對聯(lián)、窗花等裝飾物。
2、了解當地過(guò)年的風(fēng)俗習慣，收集有關(guān)過(guò)年的民間故事。
3、親手做一張祝�？�。
活動(dòng)流程：
一、導入、營(yíng)造氛圍
師：小朋友們，前幾天我們剛過(guò)了一個(gè)節日，你知道是什么嗎？對了，元旦是我們常說(shuō)的公歷的新年，我們國家還有一個(gè)更隆重的農歷新年，那就是春節，你們知道今年的春節是哪一天嗎？
春節就是我們常說(shuō)的過(guò)年，每逢過(guò)年，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )把家里裝扮得漂漂亮亮的，現在也讓我們在熱鬧的音樂(lè )聲中，把這里打扮打扮，好嗎？
�。ㄒ魳�(lè )起）（布置好的小朋友可以先四處參觀(guān)一下）
二、話(huà)過(guò)年
1、介紹布置
師：在小朋友的巧手布置下，我們的教室已經(jīng)變得喜氣洋洋的了，聽(tīng)鞭炮聲響起來(lái)啦，讓我們大聲地歡呼一下“過(guò)年啦！”（出示課題）今天我們就來(lái)歡天喜地過(guò)大年。
剛才你們都在教室里掛了些什么？貼了些什么呀？誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下？
學(xué)生介紹春聯(lián)、窗花、結、年畫(huà)等……（請一個(gè)學(xué)生上臺介紹）
2、“年”的故事
師：那你們知道春節為什么要掛燈籠、貼紅聯(lián)、放鞭炮嗎？（引出傳說(shuō)）
其實(shí)在這兒還有一個(gè)有趣的傳說(shuō)呢！讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)過(guò)年的故事。（課件播放故事）
聽(tīng)完提問(wèn)：傳說(shuō)中“年”是什么？掛紅燈、放鞭炮是為了……（把怪獸“年”嚇跑），但這僅僅是一個(gè)傳說(shuō)，現在張貼這些更多地是為了表示喜慶，表達人們美好的心愿和祝福。
3、師：過(guò)年啦，人們除了掛燈籠、貼紅聯(lián)之外，還會(huì )做些什么呀？
�。ǔ阅暌癸�、看春晚、穿新衣、走親訪(fǎng)友…………）
三、演拜年
1、聽(tīng)門(mén)鈴聲響起來(lái)啦，你們瞧，誰(shuí)來(lái)了？
爺爺奶奶帶著(zhù)小妹妹到啦，我們小朋友應該怎樣當好小主人呢？（打招呼、請進(jìn)、請坐、請喝茶、請吃東西）
穿插（應該怎樣拜年呢？）
2、現
我就來(lái)扮一扮你的奶奶，過(guò)年到你家來(lái)啦，哪個(gè)小朋友愿意招待我一下呀？（師生配合演）
大家來(lái)評一評，他演得好不好？哪里不好？
現在奶奶再帶上小妹妹，誰(shuí)來(lái)招待我們呢？
你們想演嗎？找你的好朋友去演一演怎么招待小妹妹吧。
找一對演得好的學(xué)生示范演。
3、吃年夜飯啦，看媽媽準備了一桌豐盛的好菜，看看都有些什么？（簡(jiǎn)單地介紹一下表示的含義）
4、瞧，一家人圍坐在桌子旁開(kāi)開(kāi)心心地吃起來(lái)啦，爺爺奶奶爸爸媽媽和小妹妹坐在桌子那邊，我們就坐在桌子的這邊。想想吃飯時(shí)，你該對爺爺奶奶說(shuō)些什么祝福的話(huà)呢？（最好加上動(dòng)作）
祝福爸爸媽媽什么呢？
還有小妹妹呢！你想對她說(shuō)些什么？
�。ㄕ埬氵x擇在座的一位，親親熱熱地對他獻上祝福的話(huà)吧�。�
四、談收獲、感恩
1、吃過(guò)年夜飯，讓我們輕松輕松，做個(gè)有趣的游戲吧，游戲的名字叫：“擊鼓傳花”
�。ǔ鍪尽皳艄膫骰ā保�，宣布游戲規則：鼓聲響起時(shí)開(kāi)始按順序傳花，鼓聲�？椿ㄔ谡l(shuí)手上，就能獲得一件小禮物。禮物在哪兒呢？看在新年樹(shù)上掛著(zhù)呢。
呀，禮物中還有一個(gè)小秘密呢！
題目：
@請你和你的好朋友一起唱一首新年的歌。
@請面朝后面的老師向他們說(shuō)一句祝福的話(huà)。
@說(shuō)說(shuō)你一年來(lái)有什么收獲？學(xué)到了哪些本領(lǐng)？
學(xué)生展示自己的學(xué)習成果：（學(xué)會(huì )哪些本領(lǐng)）
2、那么這些成績(jì)的取得，我們該感謝哪些人的幫助呢？怎么感謝？
老師父母同學(xué)
3、寫(xiě)祝�？ǎㄒ魳�(lè )起）
今天我們在一起歡天喜地過(guò)大年，心里都裝滿(mǎn)了對親人、對朋友的深深的感謝和濃濃的祝福，讓我們把這份感謝和祝福寫(xiě)在祝�？ㄉ�，送給你的父母，你的老師或者你的朋友吧！
4、讀祝�？�、送祝�？�。
五、結束：
小朋友，新年代表著(zhù)新的目標，新的希望，新的成功�，F在，就讓我們滿(mǎn)載著(zhù)新年的祝福，大聲地說(shuō)出我們的祝愿，祝愿大家……（新年好）（點(diǎn)擊課件，出示“新年好”，出現新年好的歌曲）
讓我們在〈新年好〉的歌聲中結束今天的課吧。（起立，齊唱歌曲）
小學(xué)美德教育活動(dòng)方案7
教學(xué)目標
�。保蕴}卜的生長(cháng)過(guò)程為例，體驗農業(yè)勞動(dòng)的過(guò)程。
�。玻私廪r業(yè)的收獲與農民收入及生活的關(guān)系。
�。常纬勺鹬剞r業(yè)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的情感和態(tài)度。
教科書(shū)分析
參見(jiàn)第１２～１３頁(yè)。
教學(xué)準備
教材展示的是蘿卜的種植和收獲，但教師應對本地區主要的農作物（或蔬菜）從種植到收獲的生產(chǎn)過(guò)程有比較清楚的了解，對本地區各農時(shí)相應的農業(yè)勞動(dòng)有比較清楚的了解，以便使教學(xué)與本地區的生產(chǎn)、生活情況相一致。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
�。保畬��！巴瑢W(xué)們回家以后，了解了自己家經(jīng)常吃的主要食物，有的同學(xué)還了解了這些食物的來(lái)源�，F在請幾位同學(xué)簡(jiǎn)單介紹一下�！苯處熆梢詫W(xué)生的發(fā)言簡(jiǎn)要記錄在黑板上，并告訴學(xué)生：“上一節課，我們已經(jīng)了解到，人們要維持正常的生活，每天都離不開(kāi)食物，我們所需要的食物大多是在土地上通過(guò)勞動(dòng)獲得的。但是，人們是怎樣通過(guò)農業(yè)勞動(dòng)從土地上取得收獲的呢？讓我們一起看一看虎子和爺爺是怎樣種蘿卜的吧�！�
�。玻M織學(xué)生閱讀有關(guān)本課題的七幅圖畫(huà)，通過(guò)討論或談話(huà)的方式知道：
第一幅圖畫(huà)是播種。在烈日下，按照一定的間距，爺爺用鎬刨坑，虎子在彎腰把蘿卜種子點(diǎn)在坑內，并把坑用土覆蓋好。
第二幅圖畫(huà)是間苗。因為播種的時(shí)候，每一個(gè)穴位里都要撒幾粒種子，種子發(fā)芽以后，每個(gè)穴位里都會(huì )長(cháng)出一撮蘿卜苗，但是不能夠任其生長(cháng)，因為那樣蘿卜就長(cháng)不大。所以要拔掉幼弱的蘿卜苗，只保留一棵最健壯、長(cháng)得最大的幼苗，這叫做間苗。
第三幅圖畫(huà)是除草。在農作物的生長(cháng)過(guò)程中，雜草也會(huì )隨著(zhù)長(cháng)起來(lái)，并且和農作物爭奪土壤里的水分和養料。為了保證農作物的生長(cháng)，盡管天氣非常炎熱，虎子和爺爺仍然必須在烈日下給蘿卜松土和除草。
第四幅圖畫(huà)是給正在生長(cháng)的蘿卜培土。蘿卜只有在疏松的土壤里才能夠越長(cháng)越大，因此在蘿卜的生長(cháng)過(guò)程中，要給蘿卜周?chē)嗤痢?/p>
第五幅圖畫(huà)是灌溉。水是農作物生長(cháng)的命脈，所以爺爺要注意給蘿卜灌溉，保證蘿卜生長(cháng)所需要的足夠水分。
第六幅圖畫(huà)是收獲。收獲的時(shí)候是用鎬把土刨松，這樣把蘿卜拔出來(lái)的。
第七幅圖畫(huà)是在獲得了好收成以后，虎子和爺爺有了收入，精打細算地把收入用于日常生活。
�。常喿x課文。教師引導學(xué)生討論：“為什么人們從收獲中留下自己需要的以后，要把剩余的部分拿到市場(chǎng)上賣(mài)掉？”“為什么收獲的季節是最開(kāi)心的季節？”通過(guò)討論幫助學(xué)生明確，看到田野上豐厚的收獲，自己一年的辛勞得到了回報，這么多的收成自己家是用不完的，所以從收獲中留下自己需要的，將剩余的部分拿到市場(chǎng)上賣(mài)掉。由于蘿卜新鮮而且質(zhì)量好，所以在市場(chǎng)上很好賣(mài)，很快就把收成換成了收入，今后一年的生活就有了保證，因此農民的心情都是非常喜悅的。
�。矗喿x教科書(shū)中“虎子家賣(mài)蘿卜的收入和支出賬目”。教師引導學(xué)生討論：“虎子家為什么要用賣(mài)蘿卜的錢(qián)買(mǎi)這些東西？”通過(guò)討論幫助學(xué)生明確，在賬目中，虎子家購買(mǎi)了象棋、球鞋、老花鏡、食用油、電燈泡等日常生活用品，這些東西都是自家不能夠生產(chǎn)的，但又是生活中非常需要的。所以，用賣(mài)蘿卜的收入買(mǎi)回這些用品，用于日常生活。剩余的錢(qián)存到了信用社。
對照虎子家的勞動(dòng)收入方式，討論：和自己家的收入方式有什么不同？自己的父母是怎樣通過(guò)勞動(dòng)來(lái)維持家庭經(jīng)濟來(lái)源的？
�。担處熆隙▽W(xué)生的討論成果，并概括出農民在土地上生產(chǎn)食物是十分辛勞的，農民們通過(guò)他們的勞動(dòng)得到收成，用于維持他們的生活。
給教師的建議
教師要對本課題出示的范例―――蘿卜的生產(chǎn)過(guò)程有科學(xué)的了解。
家庭作業(yè)
建議在家長(cháng)的支持和指導下，學(xué)生選擇合適的時(shí)節，在自家院落（城市里住樓房的學(xué)生可以利用陽(yáng)臺）的一小塊地上（城市里住樓房的學(xué)生可以利用花盆）種植少量的青菜、菠菜、辣椒等好種易活的蔬菜，體驗從種植到收獲的全過(guò)程，感受勞動(dòng)的愉悅。如果有條件，也可以和科學(xué)課（自然課）老師合作，組織學(xué)生在學(xué)校中開(kāi)展體驗種植活動(dòng)。
建議
�。保^(guān)察學(xué)生對農業(yè)生產(chǎn)的興趣，學(xué)生崇尚自然，尊重勞動(dòng)的態(tài)度。
�。玻畬r村的學(xué)生，觀(guān)察他們是否從“蘿卜的故事”聯(lián)系到自己家農業(yè)勞動(dòng)的體驗，以及對收獲的態(tài)度；對城市的學(xué)生，觀(guān)察他們是否從“蘿卜的故事”中讀懂了農業(yè)勞動(dòng)的艱辛，觀(guān)察他們對農民生活的關(guān)注態(tài)度。
本頁(yè)的五幅插圖比較完整地展現了蘿卜從種植到收獲的過(guò)程。播下種子。嫩芽出土了，虎子多么喜悅！鏟除雜草。辛勤培土。
學(xué)地給蘿卜“喝水”。收獲的時(shí)節。計算收入和支出。收入和支出。農業(yè)勞動(dòng)中收成換為收入的經(jīng)過(guò)，以及與此相伴的喜悅心情。(參照教材第４、５頁(yè))
小學(xué)美德教育活動(dòng)方案8
一、教學(xué)目標
1．試自己制定規則，體會(huì )規則是大家制定的，或是在征得大家意見(jiàn)的基礎上，由相關(guān)部門(mén)制定的。大家定的規則，需要大家來(lái)共同遵守。
2．懂得遵守規則靠自覺(jué)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生嘗試自己制定規則，從中知道大家定的規則，需要大家共同遵守。懂得假如不遵守規則，會(huì )帶來(lái)嚴重的后果。
教學(xué)難點(diǎn)
明白不能只想到自己，還要考慮別人的利益，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)一步感受遵守規則與大多數人利益的關(guān)系。
三、課前準備
a)教學(xué)課件
b)搜集有關(guān)違規造成的惡果的事例。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┛磮D引入
a)出示教材插圖
b)提問(wèn)：看了這幅圖，你們知道什么意思？你們在學(xué)習上、生活中遇到過(guò)這種情況嗎？這時(shí)，你想到什么方法？板書(shū)課題：我們給自己定規則。
�。ǘ⿲W(xué)文明理
1．出示教材插圖，想：同學(xué)們怎樣制定規則？制定了什么規則？
2．結合教材上的事例，讓學(xué)生規則是怎么制定出來(lái)的。思考以下問(wèn)題：
�。�1）為什么要定規則？（出現矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規則。）
�。�2）在規則中要注意什么？（要考慮多數人的利益，要公平，還要易于操作等。）
�。�3）規則需要得到誰(shuí)的認可？（大多數人的同意。）
3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會(huì )怎樣定規則
4．舉出本班看圖書(shū)情況匯報混亂的現象的例子。
�。�1）讓學(xué)生討論，制定看圖書(shū)的規則。
5．：在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數擁護的規則。規則是我們自己制定的，大檢查都要遵守。
�。ㄈ┗顒�(dòng)天地
1．提出：什么是“我理想的班集體”？學(xué)生自由討論，得出結果。
2．根據剛才的討論，找找班里哪些地方還不夠理想。（讓學(xué)生從改進(jìn)自己班集體的角度查找班里的問(wèn)題）
3．針對班里出現的問(wèn)題，大家共同定個(gè)班級公約。
�。�1）學(xué)生自由提出班級公約。
�。�2）共同討論提出的公約符合不符合班里的實(shí)際。
�。�3）選取符合班里實(shí)際，大多數人擁護的，作為班中的公約。
�。�4）把公約抄寫(xiě)好，貼在墻報上，說(shuō)一說(shuō)自己是否能做到。
4．教師：
�。ㄋ模┥罨瘜�
1．出示一些學(xué)生不遵守規則的圖片，提問(wèn)：為什么有些時(shí)候，明明知道規則要求，但沒(méi)能自覺(jué)遵守，是什么原因？
2．引導學(xué)生討論圖中幾個(gè)同學(xué)的想法和做法。
3．想一想生活周?chē)袥](méi)有這種情況？當別人沒(méi)有按規則做，影響到你，你是怎樣想的？
4．想一想，說(shuō)一說(shuō)，自己有沒(méi)有因違反規則而影響別人的情況？
5．教師
�。ㄎ澹┙虒W(xué)延伸
1．看圖片：違規造成的惡果。
2．說(shuō)說(shuō)生活中、學(xué)習中違規造成的惡果的事例。
�。�
1．學(xué)了這課文，你學(xué)會(huì )了什么？
2，教師：在集體和社會(huì )生活中，不能只圖自己一時(shí)快樂(lè )，還有考慮到做事的后果，遵守規則與大多數人利益有關(guān)。
小學(xué)美德教育活動(dòng)方案9
教學(xué)目標
�。�.樹(shù)立公民對社會(huì )的責任意識和公共意識。
�。�.了解公益活動(dòng)，并能列舉出幾個(gè)公益活動(dòng)。
�。�.明白“志愿者”的含義。
教學(xué)準備
請幾個(gè)學(xué)生把教科書(shū)第７８頁(yè)的故事《一位出租車(chē)司機的公民意識》改編成一個(gè)小劇本。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
�。�.導入。請學(xué)生表演改編的小劇本《一位出租車(chē)司機的公民意識》。
�。�.全班交流。教師以問(wèn)題引導；“從課前讀故事和看同學(xué)的表演，能不能說(shuō)說(shuō)故事表現了出租車(chē)司機的什么品質(zhì)？”
1）“你是怎么得出這個(gè)結論的？”（抗擊非典人人有責的責任心，為他人負責——鎖上后備箱、給急救中心打電話(huà)、留住客人、勸行人繞道而行、自動(dòng)隔離。不計較個(gè)人得失、熱心腸——主動(dòng)提出替客人負擔在北京的花銷(xiāo)。）
�。玻┳寣W(xué)生從反方面去想，“要是這位出租車(chē)司機沒(méi)有留住這位客人，會(huì )有什么后果？”
�。常┙處熜〗Y“這位出租車(chē)司機只是一個(gè)平凡的人，但他卻有一顆高尚的心，正是他對他人、對社會(huì )的強烈的責任感讓我們感動(dòng)。我們的社會(huì )上還有很多這樣的人，還有很多類(lèi)似的感人故事。讓我們一起來(lái)看一看吧�！�
�。�.觀(guān)察交流。
�。ǎ保┳寣W(xué)生看一看教科書(shū)第７９頁(yè)上的三幅照片，讀一讀照片說(shuō)明文字，說(shuō)說(shuō)圖中的人物在做什么，“你看見(jiàn)過(guò)這樣的活動(dòng)嗎？有沒(méi)有參加過(guò)？如果參加過(guò)，講一講自己的感受�！�
�。ǎ玻┙處熜〗Y，這些活動(dòng)都被稱(chēng)之為“公益活動(dòng)”。
�。ǎ常┙處煶鍪尽扒嗄曛驹刚邩酥尽被蚴钦垖W(xué)生看教科書(shū)第８０頁(yè)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)標志的含義。（不必求全，要考慮學(xué)生的接受水平。在講解過(guò)程中，要強調志愿者活動(dòng)是無(wú)償的，是愛(ài)心、熱心、真情的奉獻；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時(shí)刻準備著(zhù)幫助他人，回報社會(huì )。）
�。�.教師總結�？偨Y要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)
�。�.如果條件允許，讓學(xué)生去采訪(fǎng)一名志愿者，聽(tīng)聽(tīng)他們參加志愿者活動(dòng)的心聲。
�。�.讀教科書(shū)第８１頁(yè)上的閱讀材料寫(xiě)一篇讀后感。
小學(xué)美德教育活動(dòng)方案10
教學(xué)目標：
�、敝朗澜缟系母鱾�(gè)國家都有自己的民族信仰、文化習慣和節日習俗。初步了解對世界影響較大的幾個(gè)主要節日及其文化內涵，并從中感受人類(lèi)文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
�、渤醪搅私庖恍﹪一蛎褡逶诿袼罪L(fēng)情、生活習俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習慣、不同的文化習俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
�、衬軌蚪柚Y料，在分析比較中發(fā)現不同國家、地區的人們的生活特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )聯(lián)系、民展地認識一個(gè)國家。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習慣、不同的文化習俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
難點(diǎn)：知道世界上的各個(gè)國家都有自己的民族信仰、文化習慣和節日習俗。初步了解對世界影響較大的幾個(gè)主要節日及其文化內涵，并從中感受人類(lèi)文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
第一課時(shí)
活動(dòng)一：快樂(lè )的節日
一．新課導入。
同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節日的圖片、節日飾品，了解各地節日的時(shí)間和意義，以及與節日有關(guān)的傳說(shuō)、習俗和慶�；顒�(dòng)，看看從節日中能發(fā)現什么有趣的文化現象。
�、弊寣W(xué)生談一談在西方國家圣誕節是一個(gè)怎樣的節日
�。úシ耪n件、視頻資料）
�、残〗M交流：先將學(xué)生收集到的西方節日信息在課堂上進(jìn)行交流。
�、硡R報：圣誕節在西是一個(gè)隆重的節日
�、从懻摚嚎凑n件后組織學(xué)生展開(kāi)討論。
�、担何鞣絿业氖フQ節就像過(guò)春節一樣。
第二課時(shí)
活動(dòng)二：禮儀中的世界
一、新課導入
請學(xué)生通過(guò)各種途徑了解世界其他國家人們的飲食習慣、待客方式、禮尚往來(lái)等，同時(shí)知道其中的一些禮儀習俗。
�、睅煟鹤寣W(xué)生通過(guò)各種渠道了解不同國家人拉在相互贈禮物時(shí)有哪些禮儀習慣。
�、蚕胂笠幌拢旱谝淮我�(jiàn)到外國人的見(jiàn)面禮儀情景。
�。▌�(chuàng )設情境，讓學(xué)生明白國外見(jiàn)面禮儀的方式）
�、痴l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)初次見(jiàn)外國的想法？
�、磪R報
�、祹煟簩ν鈬宋覀冊絹�(lái)越不陌生了。因為，他們也走入了我們，這都是祖國的對外改革開(kāi)放帶來(lái)的好處。
�、对谥胁�、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。
�、氛堥喿xP107頁(yè)材料，饋贈禮品時(shí)我們要“入鄉隨俗”嗎？
�。ㄍㄟ^(guò)圖片和文字資料，使學(xué)生對世界中的禮儀有更深的了解）
�、福和瑢W(xué)們，自從咱國家打開(kāi)國門(mén)后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來(lái)越好，不斷的了解國外的生活習慣、待人接物等方面的習俗和禮儀，想互尊重各自的生活習慣和禮儀習俗。
作業(yè)設計：
不同的國家或民族，節日習俗有著(zhù)很大的不同，你能說(shuō)說(shuō)它們表達了人們怎樣的愿望？你還知道哪些節日習俗。
板書(shū)設計世界的節日
各國的禮儀及習俗
小學(xué)美德教育活動(dòng)方案11
教學(xué)目標：
1、父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。
2、學(xué)會(huì )關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責任感。
3、樂(lè )于分擔家務(wù)、料理自己的生活，做自己力所能及的事。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。
2、學(xué)會(huì )關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責任感。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責任感。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入。
�。�1）、板書(shū)課題。
�。�2）、提問(wèn)：什么叫懂事？
2、探究活動(dòng)。
�。�1）、請學(xué)生朗讀樂(lè )樂(lè )的感想。然后教師組織學(xué)生討論樂(lè )樂(lè )爸爸工作一天的艱辛。
�。�2）、各人在小組內說(shuō)說(shuō)自己父母一天工作的情況。體會(huì )父母工作的辛苦。
�。�3）我們的父母一天工作那么艱辛,回家還要做那么多家務(wù)和照顧我們,確實(shí)辛勞。我們作為子女的應體貼父母、孝順父母，做一些力所能及的事情好減輕父母的負擔。
下面我們來(lái)討論一下，哪些事情是我們三年級的學(xué)生可以做的。
1)、個(gè)人制作。請每一位同學(xué)寫(xiě)一個(gè)準備在今后執行的小計劃，可以參加剛才大家討論過(guò)的、寫(xiě)在黑板上的內容。
2)、教師。
“爸爸、媽媽為了家庭生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應該懂事了，要盡量減輕爸爸、媽媽的負擔，做個(gè)好孩子�！�
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