中職班主任班級建設方案(精選6篇)
為保障事情或工作順利開(kāi)展,通常會(huì )被要求事先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預期效果,預算及方法等的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定才好呢?下面是小編為大家整理的中職班主任班級建設方案(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中職班主任班級建設方案1
做好班主任,首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中職學(xué)校不同于高中學(xué)校,學(xué)生素質(zhì)較低,較難管理。本班級大部分學(xué)生來(lái)自貴州,離家較遠,所以又區別于別的中專(zhuān)班,需要在學(xué)習和生活上更加關(guān)心和關(guān)注。
本人是第二個(gè)學(xué)期擔任班主任,雖然有一定的班級管理經(jīng)驗,但是在班級和學(xué)生管理上還有些經(jīng)驗不足。還希望各位前輩能多多指導。根據學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件,我制定出班主任工作方案:
一、進(jìn)一步提高知識,明確職責,加強責任感
班主任是學(xué)校教育計劃的具體執行人,是教務(wù)及生管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,班級工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此,必須提高認識,加強責任感,掌握班主任工作規律。
本學(xué)期班級一共有學(xué)生23人,沒(méi)有出現溜生的現象。19位女生,4位男生,全部為寄宿生。貴州籍學(xué)生21位,建寧籍學(xué)生2位。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作,把學(xué)生培養成為一個(gè)積極向上,勤奮為學(xué),團結友愛(ài)的集體。
2、引導學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)和學(xué)習效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動(dòng),使他們成為班級一支骨干力量。
5、協(xié)調本班任課教師的'教育教學(xué)工作,主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀律,學(xué)習成績(jì)情況,形成統一的教育力量。
6、建立與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,協(xié)調對學(xué)生教育和管理。
二、熱愛(ài)學(xué)生,深入了解學(xué)生情況
本班級經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習之后,班級基本情況是:由于貴州學(xué)生基礎較差,所以一開(kāi)始學(xué)習比較吃力,經(jīng)過(guò)與任課老師以及學(xué)生溝通以后,適當降低教學(xué)難度以符合大多數學(xué)生的學(xué)習程度。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習以后,班級部分學(xué)生出現懶散現象,上課不認真聽(tīng)講,愛(ài)玩手機,經(jīng)過(guò)班主任和家長(cháng)教育之后,現象有所好轉。部分學(xué)生衛生習慣不好,宿舍衛生狀況較差,經(jīng)過(guò)班主任的經(jīng)常督促和檢查,改善許多。這學(xué)期的班主任工作根據上一個(gè)學(xué)期班級特點(diǎn),在上學(xué)期暴露出來(lái)的問(wèn)題這學(xué)期要繼續抓緊督促和改善。使大部分學(xué)生都能養成積極的學(xué)習和生活習慣。引導學(xué)生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面。本班級大部分學(xué)生為女生,在生活上要更加關(guān)心,隨時(shí)了解學(xué)生的思想情況,杜絕早戀現象。
三、實(shí)施班級管理,形成良好的班風(fēng)
1、培養積極向上、勤奮好學(xué),團結友愛(ài)的班集體。班級的發(fā)展,一般由松散期、成長(cháng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成,前兩個(gè)階段對班級建設至關(guān)重要,現在是學(xué)生的第二個(gè)學(xué)期,一定要抓住這一關(guān)鍵期,完善上一個(gè)學(xué)期的班級管理規定,完善相應的班級目標。班級目標要符合本班具體實(shí)際,能為同學(xué)所接受,有一定鼓舞作用,而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現的。
2、用好班干部。班級能否成為奮發(fā)向上,團結友愛(ài)集體,形成良好的班風(fēng),很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,上學(xué)期本班班干部工作表現出色,基本完成自己的本職工作。
3、要形成正確輿論,樹(shù)立良好班風(fēng),進(jìn)一步完善班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個(gè)共同標準,形成一種輿論。不正確行為出現時(shí),會(huì )受到批評,抵制,幫助,形成一種風(fēng)氣。班級應建立目標管理制度,如組織紀律,環(huán)境衛生,出勤記錄,學(xué)習情況,日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比,在班內形成輿論監督,促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
4、加強班級文化建設,班級文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級環(huán)境的布置,班級活動(dòng)的開(kāi)展等。
四、做好后進(jìn)生轉化工作
做好后進(jìn)生轉化工作,對班集體形成和鞏固有巨大影響。
總之,做好一個(gè)中職學(xué)校的班主任不簡(jiǎn)單,但是我會(huì )努力的,在以后的班級管理工作中我一定會(huì )更加的努力工作,不辜負社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生和自己本人的期望,他們的關(guān)注是對我的壓力和對我的動(dòng)力,我相信我做的會(huì )更好的。
中職班主任班級建設方案2
本學(xué)期我接手機電班的班級管理工作。該班是由沒(méi)有考上高中的學(xué)生組成的,從開(kāi)學(xué)初的學(xué)情觀(guān)察來(lái)看,部分同學(xué)紀律觀(guān)念淡薄,學(xué)習態(tài)度較差,上進(jìn)心不強。為了讓本班學(xué)生在學(xué)校學(xué)習期間能養成良好學(xué)習習慣和思想行為習慣,學(xué)會(huì )自我管理,樹(shù)立明確的人生目標,力爭更高更快地發(fā)展自己,為就業(yè)作好準備,我擬訂班級工作計劃如下:
一、了解班級學(xué)生基本狀況:
1、排出特殊學(xué)生名單(家庭貧困學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生、自控力差的學(xué)生等),對這些學(xué)生多關(guān)心、多幫助。
2、合理安排班級干部,增強班級凝聚力,也便于掌握班級同學(xué)現狀。
二、加強道德教育:
1、規范升旗儀式,發(fā)揮學(xué)生的自主管理,增強學(xué)生的愛(ài)國主義責任感,規范學(xué)生行為規范。
2、開(kāi)展以“自主與責任”教育,以學(xué)生發(fā)展為本,培養學(xué)生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據校計劃,從五個(gè)途徑(認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價(jià)、自我教育)加強“自主與責任”教育。
3、創(chuàng )設良好的文化氛圍:充分利用板報、宣傳欄、主題班會(huì )――本學(xué)期依據目標開(kāi)展“行為規范的養成”、“如何正確對待男女生交往”、“誠實(shí)守信”、“學(xué)習經(jīng)驗交流”、“給父母一份滿(mǎn)意的答卷”等主題教育活動(dòng),讓學(xué)生樹(shù)立遠大理想,培養“我能行,我一定能行”的自信精神,做到班級無(wú)空地,班級無(wú)空時(shí),處處時(shí)時(shí)教育人。
三、學(xué)風(fēng)建設:
1、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情況,做好協(xié)調工作。
2、做好后進(jìn)生轉化工作。
3、加強對學(xué)生綜合能力的.培養,積極培養學(xué)生的創(chuàng )造精神,利用班會(huì )開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),如知識競賽,讀書(shū)交流會(huì ),辯論會(huì )等。
4、加強學(xué)生晚自習等時(shí)段的自主學(xué)習。
四、加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度:
平時(shí)與家長(cháng)多聯(lián)系,家校攜手,共譜教育教學(xué)新篇章:關(guān)鍵時(shí)期,更應充分利用家長(cháng)力量,讓他們了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習及生活、思想的變化,及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,充分利用親情這一“法寶”的重大作用。
五、奮斗目標:
1、教風(fēng)端正,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。
2、行為儀表規范,良好行為習慣和良好學(xué)習品質(zhì)逐步養成。
3、學(xué)生德育考核合格率、班級日考核等日常工作符合學(xué)校規定。
4、建立目標管理體系,規范學(xué)生行為習慣。
5、培育團體合作意識,構建和諧進(jìn)取的班集體。
六、具體安排:
1、每周一次主題班會(huì )。
2、培養良好的衛生習慣,堅持每天三掃。
3、加強早操、課間操跟操,工作要進(jìn)一步做細、做實(shí)、做到位。
4、結合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況,加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理,引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和作息習慣。
5、積極組織開(kāi)展學(xué)校相關(guān)文體活動(dòng)(廣播操比賽、籃球賽、拔河比賽等),培養學(xué)生的參與意識,提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )。
6、做好期末考試動(dòng)員和結束工作。
中職班主任班級建設方案3
中職學(xué)校辦學(xué)越是困難,越要重視抓教學(xué)質(zhì)量,生源素質(zhì)越是下降,越要重視抓常規教學(xué),這是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎、借鑒我市其他兄弟學(xué)校的做法,我認為在中職學(xué)?刹捎谩叭,兩評,三兌現”教學(xué)常規辦法,此方法具有較強的適應性,針對性和可操作性,且較為有效。實(shí)行這一管理辦法,有利于穩定教學(xué)秩序,規范教學(xué)活動(dòng)行為,調動(dòng)師生的積極性和創(chuàng )造性,提高教學(xué)質(zhì)量;有利于促進(jìn)師資隊伍建設,推動(dòng)教學(xué)管理工作向制度化,規范化和科學(xué)化方向發(fā)展。
“三查,兩評,三兌現”教學(xué)常規管理具體內容為:"三查"指日查,周xx和階段性教學(xué)大檢查;"兩評"指聽(tīng)課評教和評優(yōu)聽(tīng)課;“三兌現”指將“三查,兩評”的結果與工資外收入分配,教師年度工作考核和評選選優(yōu)掛鉤兌現,稱(chēng)為之為“三兌現”。
一、“三查,兩評,三兌現”教學(xué)常規管理的具體做法是:
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1、日查:指一日檢查,包括教學(xué)值勤檢查,學(xué)生課堂學(xué)習及出勤情況檢查三項。時(shí)間從早上第一節課開(kāi)始至晚自習結束,每日堅持,常抓不懈。主要是檢查師生到位情況,維持良好的教學(xué)秩序,促進(jìn)教學(xué)環(huán)節的落實(shí)。日查對防止教學(xué)事故,制止違反教學(xué)紀律等不良現象的發(fā)生起到了積極的作用。同時(shí),還能最大限度地減少教師教學(xué)工作量統計的誤差,并為教師直接參與教學(xué)管理,實(shí)現民主管理提供機會(huì )。
2、周xx:周xx的主要內容有:
。1)教學(xué)進(jìn)度
。2)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節完成情況
。3)作業(yè)布置與批改情況等。主要以填寫(xiě)《教學(xué)日記》的形式進(jìn)行。教務(wù)科負責對各班每周一送交的《教學(xué)日記》進(jìn)行登錄,統計,匯總,并公布統計結果。同時(shí)以通報的形式及時(shí)搜集學(xué)生提出的教學(xué)意見(jiàn)和建議,以《教學(xué)信息反饋表》的形式及時(shí)向有關(guān)教師反饋,便于教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
校領(lǐng)導,教務(wù)科長(cháng)通過(guò)經(jīng)常查閱這些表格,結合巡視,聽(tīng)課,及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),掌握教學(xué)指揮主動(dòng)權。
3、階段性檢查:也稱(chēng)教學(xué)大檢查,是一項規模較大的教學(xué)檢查活動(dòng),以其層次多,形式多,時(shí)間長(cháng),覆蓋面大,涉及面廣及信息量大為特征、每學(xué)期進(jìn)行一至兩次,一般安排在期中定期和平時(shí)不定時(shí)進(jìn)行。檢查的形式包括教師自查和教務(wù)科檢查。
教務(wù)主任在完成對本校教師的教學(xué)檢查之后,利用教研活動(dòng)時(shí)間,向本校教師通報教學(xué)檢查情況,肯定成績(jì),指出不足,提出努力方向,協(xié)助解決存在的問(wèn)題。
同時(shí)檢查各教研組的教學(xué)情況,包括:
。1)各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃執行情況;
。2)各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗,實(shí)習,設計的教學(xué)與管理情況;
。3)教研教改,建設,課程建設,實(shí)驗室建設情況;
。4)對帶有傾向性的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)檢查等、通過(guò)檢查,掌握全校的教學(xué)動(dòng)態(tài),為宏觀(guān)調控打下基礎。教務(wù)處在完成教學(xué)檢查之后,應形成書(shū)面總結材料,并在“教學(xué)例會(huì )”上反饋檢查結果、“教學(xué)例會(huì )”每?jì)芍芘e行一次,由分管教學(xué)副校長(cháng)主持,參加會(huì )議的有教務(wù)主任,教研室主任,教研組長(cháng)。
通過(guò)"三查",對教學(xué)進(jìn)行評價(jià),對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,從而達到對教學(xué)質(zhì)量的有效控制。
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兩評是指“聽(tīng)課評教”和“評優(yōu)聽(tīng)課”。
聽(tīng)課評教
聽(tīng)課評教是教師之間互相聽(tīng)課,彼此之間交流教學(xué)經(jīng)驗,通過(guò)“評教”活動(dòng),達到取長(cháng)補短,以“老”帶“新”,以“新”促“老”之目的、為使聽(tīng)課相對集中,形成氣氛,增加效果,教務(wù)科或教研室每學(xué)期均可安排一個(gè)月時(shí)間開(kāi)展“聽(tīng)課月”活動(dòng)并與校本研修掛鉤。 評優(yōu)聽(tīng)課
評優(yōu)即指評選“優(yōu)質(zhì)課”、評優(yōu)聽(tīng)課是由有組織,有計劃,有目的,有步驟的聽(tīng)課評教活動(dòng),一般安排在“聽(tīng)課月”活動(dòng)之后進(jìn)行(亦可在“聽(tīng)課月”活動(dòng)中同步進(jìn)行),每學(xué)期舉行一次、參評教師不受其教齡,職稱(chēng),學(xué)歷等條件限制,授課內容和時(shí)間由參評教師自己選定、 評委會(huì )由校領(lǐng)導,教務(wù)主任,教研室主任,教研組長(cháng)及教師代表組成,依據《優(yōu)質(zhì)課評選標準》進(jìn)行。有關(guān)優(yōu)質(zhì)課的教案或課堂設計說(shuō)明,課堂教學(xué)錄像立卷后存入教師業(yè)務(wù)檔案,作為職稱(chēng)評聘,評先選優(yōu)的基本條件之一。
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將“三查,兩評”的結果與工資外收入分配,教師工作年度考核和教師評優(yōu)選先掛鉤兌現稱(chēng)之為“三兌現”。學(xué)校在制定《獎金發(fā)放辦法》,《教師工作年度考核實(shí)施辦法》及《評先選優(yōu)辦法》中,有機地與“三查,兩評”結果掛鉤,所以“三兌現”有利于激勵先進(jìn),獎優(yōu)罰劣,體現“四個(gè)不一樣”(干與不干不一樣,干多干少不一樣,干好干壞不一樣,貢獻大
小不一樣),有利于教學(xué)環(huán)節的落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的提高,并促進(jìn)了師資隊伍的建設!叭齼冬F”是學(xué)校依法治教,從嚴治校的重要舉措,由于“三查,兩評,三兌現”的教學(xué)常規管理方法目標明確,導向正確,既有定性指標也有定量指標,便于操作,賞罰分明,易為廣大教師所接受和支持。
二、改革課程設置是提高教學(xué)質(zhì)量的根本
中等職業(yè)教育的特色在于使學(xué)生在掌握必需的文化知識和專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),具有熟練的職業(yè)技能和適應職業(yè)變化的能力。要實(shí)現這一目標,保持這一特色,課程設置是根本、而課程改革是教學(xué)改革的核心任務(wù),對教學(xué)質(zhì)量影響重大。傳統的中等職業(yè)教育的課程設置是采用三段式,即文化課,專(zhuān)業(yè)課,技能課的模式。但這種課程設置模式已不能適應職業(yè)教育的發(fā)展需要,必須改革。
本人認為必須打破原有的課程三段式,把全部課程分為“寬基礎,活模塊”兩個(gè)既相互聯(lián)系又有區別的部分!皩捇A”階段所學(xué)習的內容,并不針對x一特定的職業(yè)或工種,而集合了一群相關(guān)職業(yè)所必備的知識和技能,“活模塊”階段所學(xué)習的內容,是針對x一特定的'職業(yè)或工種所必需的知識和技能,而且以職業(yè)技能為主,這種課程模式的實(shí)施,有利于中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理。我校與XX富士康科技集團校企合作辦專(zhuān)班,就很好的解決了這一問(wèn)題。通過(guò)校企聯(lián)合調研,共同設計課程,共同確立培養目標、人才標準,共同確立教學(xué)形式,教學(xué)評價(jià),能很好的促進(jìn)學(xué)校教學(xué)模式改革,促進(jìn)校園文化與企業(yè)文化的融通。學(xué)校的課程改革必須要符合企業(yè)的用人標準,所以課程改革的前提是加大校企合作,課程怎么改,課程怎么設置,不由學(xué)校單方面研究決自定教材,自定進(jìn)度,自選考題,自己判卷等教學(xué)隨意性的弊病,還有助于學(xué)校加強對教學(xué)過(guò)程的控制,有利于教學(xué)質(zhì)量的檢查,評估與反饋。
三、大力加強中職師資隊伍建設,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
建設一支專(zhuān)兼結合,數量足夠,素質(zhì)優(yōu)良,結構合理,能主動(dòng)適應全面推進(jìn)素質(zhì)教育需要的中職師資隊伍,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要針對教師目前存在的問(wèn)題,加強教師業(yè)務(wù)培訓,提高教師自身的教學(xué)能力和實(shí)踐能力。要特別重視“雙師型”教師,職業(yè)技能鑒定考評員隊伍及實(shí)訓教師隊伍建設,要注意加強對骨干教師,學(xué)科帶頭人的培養。同時(shí),要不斷加強對教師的職業(yè)道德教育,引導老師樹(shù)立正確的教育觀(guān),質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān),做到為人師表,教書(shū)育人,自覺(jué)履行《教師法》規定的義務(wù)和職責。
職業(yè)學(xué)校教師承擔著(zhù)繁重的教學(xué)任務(wù),面對生源素質(zhì)下降且呈現嚴重參差不齊的現實(shí),要進(jìn)行教學(xué)方法改革和創(chuàng )新,以適應生源素質(zhì)的變化,實(shí)現因材施教;要加強文化基礎教育,還要加強職業(yè)技能教育,創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)能力教育;要面向市場(chǎng),根據職業(yè)教育特點(diǎn),深入開(kāi)展人才培養模式和技能培訓方式改革。
職業(yè)學(xué)校教師要緊跟科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的形勢,要不斷進(jìn)行教學(xué)內容改革,開(kāi)發(fā)或選用能反映新知識,新技術(shù),新工藝,新方法的課程或教材,培養生產(chǎn),服務(wù)第一線(xiàn)用得上的高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用人才。這一點(diǎn),上文提到的加強校企合作,也能很好的解決這一問(wèn)題。我校與XX富士康科技集團校企合作以后,學(xué)校外聘企業(yè)專(zhuān)家到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),學(xué)校選派教師到企業(yè)進(jìn)行技能培訓,這樣有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),效果很好。
要讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )相處,學(xué)會(huì )做人,歸根到底還是要靠職業(yè)學(xué)校的教師去實(shí)施“三查,兩評,三兌現”的教學(xué)常規管理辦法的實(shí)施,也需要教師的理解,支持,配合和參與。
職業(yè)學(xué)校教師的大量付出,需要學(xué)校組織的體貼和關(guān)懷。學(xué)校要為教師在教學(xué),科研,進(jìn)修,職稱(chēng)評聘,政治進(jìn)步,生活保障等方面創(chuàng )造良好的條件和寬松的環(huán)境。當好教師的“后勤部長(cháng)”、“后勤保姆”,切實(shí)解決其后顧之憂(yōu);學(xué)校行政后勤部門(mén)要增強服務(wù)意識,帶動(dòng)教師解決工作,學(xué)習和生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題,讓教師有精力,有體力,心情舒暢地搞好教書(shū)育人工作,共同提高學(xué)校管理水平,促使學(xué)校發(fā)展再上一個(gè)新的臺階。
中職班主任班級建設方案4
一、指導思想
牢固樹(shù)立把德育工作放在首位的思想,貫徹《加強對未成年人思想道德建設的若干建議》的重要精神,在具體的工作中以“培養學(xué)生良好習慣,為學(xué)生的終身的學(xué)習和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎”為方針。圍繞建設和諧校園環(huán)境,內引外聯(lián),盤(pán)活資源,按需所學(xué),共同提高的培訓理念,打破常規的培訓方式,在全校教師、班主任中開(kāi)展通實(shí)培訓,開(kāi)創(chuàng )人人會(huì )當班主任,人人會(huì )做班主任工作的局面。同時(shí)以此為契機加強教師、班主任隊伍建設,提高工作水平,在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn),把學(xué)生素質(zhì)的可持續性發(fā)展作為學(xué)校德育的重要目標。堅持以強化行為養成教育為重點(diǎn),不斷增強德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性,開(kāi)創(chuàng )德育工作的新局面。
二、培訓的原則:
1、點(diǎn)面結合原則,對全體教師、班主任分層次,分階段地進(jìn)行培訓。
2、理論聯(lián)系實(shí)際,指導教師、班主任在實(shí)踐中學(xué)習班主任工作理論,用科學(xué)理論指導班主任工作。
3、循序漸進(jìn)的.開(kāi)展培訓,使教師、班主任系統地掌握班級管理工作的基本技能。,
三、培訓工作要求:
1、通過(guò)培訓,提高教師和班主任的師德修養,明確貫徹《加強對未成年人思想道德建設的若干建議》的重要意義,提高貫徹《加強對未成年人思想道德建設的若干建議》的自覺(jué)性。
2、通過(guò)培訓,提高教師和班主任的工作能力,提高教師的輔導藝術(shù),圍繞學(xué)校的工作中心開(kāi)展工作,教會(huì )教師、班主任找準學(xué)生工作的切入點(diǎn),在設計活動(dòng)時(shí),處處能體現“新”的特色。針對中學(xué)生心理生理特點(diǎn)開(kāi)展具有中學(xué)生特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗教育活動(dòng),提高學(xué)生參與的主動(dòng)性。
3、組織教師、班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動(dòng)體會(huì ),通過(guò)班團隊活動(dòng)和班會(huì )課觀(guān)摩,學(xué)習,提高教師、班主任的工作水平,建立一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。
四、培訓的步驟與方法
步驟:理論學(xué)習→實(shí)踐研究→總結提煉。
方法:
1、內引外聯(lián),盤(pán)活校內資源。
2、全員培訓和分層培訓相結合,教師、班主任兩個(gè)培訓層面同時(shí)進(jìn)行。
3、由政教處組織全面培訓。
五、培訓的內容
1、教育學(xué),心理學(xué)原理。
2、《中學(xué)德育大綱》,《班主任工作考核細則》及其它有關(guān)文件、法規。。
3、組織經(jīng)驗交流、報告會(huì )、班會(huì )課觀(guān)摩等。。
4、撰寫(xiě)論文、個(gè)案。
5、培訓內容及安排(見(jiàn)附表)
六、考核
1、以參加培訓的考勤為依據,結合在培訓中承擔的工作量的計算和論文、心得評比,評選出優(yōu)秀教師及合格教師,頒發(fā)證書(shū)并給予獎勵。
2、建議將教師參與班級管理、協(xié)助班主任開(kāi)展工作及本人班主任工作能力情況納入教師月績(jì)效和年度考核,由班主任進(jìn)行考核。
中職班主任班級建設方案5
一、指導思想
遵循班主任專(zhuān)業(yè)人才成長(cháng)規律,結合班主任工作實(shí)踐,全面提高共同體成員的師德水平、理論水平、專(zhuān)業(yè)能力和研究能力,在全市范圍內培養和造就一支思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀班主任團隊,引領(lǐng)全市中小學(xué)班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提升。
二、建設目標
1、以共同體建設為載體,引導成員重視自身的班主任生涯規劃,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),探索成員凝練學(xué)生管理和班集體建設特色、鍛造名師風(fēng)范的路徑;
2、以共同體建設為契機,站在教育改革的前沿,確定一至兩項具有實(shí)用價(jià)值的科研課題,以此為研究方向,探索班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的新思路、新方法,研究成果有應用和推廣價(jià)值。
3、培養2名以上太倉市級名班主任,1名以上市級名班主任。
三、工作內容
1、專(zhuān)家引領(lǐng)。聘請省內外專(zhuān)家對共同體成員進(jìn)行班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本知識和能力、教科研方法指導等方面的引領(lǐng)。
2、導師帶教。深入開(kāi)展“導師帶教”活動(dòng),完善導師帶教制度。聘請市內外德育名校長(cháng)擔任共同體的導師。
3、任務(wù)驅動(dòng)。對共同體成員提出明確的研修要求,通過(guò)活動(dòng)展示、專(zhuān)題講座、課題研究等形式,引領(lǐng)班主任的成長(cháng)和發(fā)展;建立《共同體成員個(gè)人發(fā)展檔案》。
4、培訓學(xué)習。自學(xué)與集中學(xué)習相結合。定期組織培訓和研討活動(dòng),學(xué)習現代教育理論和班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論;研究分析班主任工作實(shí)踐的.重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,探討加強和改進(jìn)班主任工作的對策和措施,并在實(shí)踐中予以驗證。
四、成員條件
共同體成員必須為在職在任班主任,同時(shí)具備以下條件:
1、全面貫徹執行黨和國家教育方針政策,忠誠人民教育事業(yè),對班主任工作有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神。
2、具有較高的學(xué)生管理水平,在班集體建設方面有一定特色或風(fēng)格。
3、有一定的理論學(xué)習和研究能力,有市級以上德育教科研成果。
4、近三年來(lái)獲得市級及以上榮譽(yù)、參加過(guò)太倉市級德育展示活動(dòng)或在太倉市級及以上各類(lèi)德育比賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)者,德育論文在國家級雜志發(fā)表者優(yōu)先考慮。
五、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導。市教育局成立由局領(lǐng)導及有關(guān)科室、市教師發(fā)展中心和教育專(zhuān)家組成的班主任共同體建設工作小組,負責實(shí)施共同體建設計劃。
2、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。建立定期考核、科學(xué)評估和動(dòng)態(tài)競爭的跟蹤管理機制,每學(xué)年對共同體成員進(jìn)行考核和評估,并建立業(yè)績(jì)檔案。在一個(gè)建設周期內,每年對經(jīng)考核達不到培養要求的實(shí)行淘汰制,對有志于班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的優(yōu)秀班主任實(shí)行準入制。建立成員與導師聯(lián)系制度,及時(shí)了解和掌握他們思想、工作和生活狀況,切實(shí)幫助解決實(shí)際困難,使他們能集中精力做好工作。
3、加大經(jīng)費投入。局安排專(zhuān)項經(jīng)費,用于共同體的發(fā)展,成員的培養、培訓和獎勵。
4、落實(shí)優(yōu)惠政策。凡加入共同體的,將優(yōu)先獲得高層次的培訓機會(huì );在科研課題立項、評先評優(yōu)等方面給予優(yōu)先考慮;學(xué)校也要重視培養,在參加活動(dòng)、開(kāi)展研究等方面盡最大可能予以保證。
中職班主任班級建設方案6
新的學(xué)期來(lái)臨了。作為班主任的我深深的體會(huì )到班主任在學(xué)校中的地位的重要性。班主任不僅是一個(gè)班學(xué)生品德的教育者,學(xué)習的傳授者、也是班級教育活動(dòng)的主要實(shí)施者。因而在體會(huì )著(zhù)班主任的艱辛與快樂(lè )中我一直積極思考如何做好班主任工作,使自己能成為一名合格的班主任。
一 、指導思想:
我認為萬(wàn)事德為先。先讓學(xué)生懂得怎樣做人,再談學(xué)習、生活。引導學(xué)生熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)勞動(dòng),逐步樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
二、工作目標
第一:建立完善的班級組織。使其起到模范帶頭作用。
第二:向40分鐘要成績(jì),良好學(xué)習氛圍很關(guān)鍵,提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
為了讓學(xué)生在學(xué)習上充分地展開(kāi)競爭,提高自我學(xué)習的能動(dòng)性,要多開(kāi)展相應競賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性。
第三:重視主題班會(huì )的開(kāi)展,每周發(fā)生的事要及時(shí)處理。
用活動(dòng)來(lái)達到教育的目的,增強班級凝聚力,要開(kāi)展好主題班會(huì )。
第四:衛生習慣的養成。 班級衛生實(shí)行小組長(cháng)責任到位制,每天利用大課間時(shí)間教師帶領(lǐng)小組長(cháng)檢查各組衛生,個(gè)人衛生實(shí)行同桌監督制。
三、具體措施:
1、重視養成教育:養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣,良好的學(xué)習習慣能使一個(gè)人終身受益。好的生活習慣的養成會(huì )使人在以后的 生活、工作中感到輕松。根據本班學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的德育工作的安排,本學(xué)期,重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》,使學(xué)生逐步形成良好的'道德品質(zhì),行為習慣,學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊。
2、教學(xué)上,面向全體學(xué)生,利用大課間等時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導。要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況。
4、與家長(cháng)勤溝通。經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái),本學(xué)期,力爭把學(xué)習不夠努力、思想有偏差的學(xué)生家走訪(fǎng)一下,使其趕上隊伍。使班級真正成為一個(gè)團結向上的班集體。
5、用愛(ài)心促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。要關(guān)心、愛(ài)護每一的學(xué)生,在生活中體貼他們的冷暖,了解他們的心理,做孩子們的知心朋友。
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