初三歷史中考備考方案范文(精選5篇)
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作,一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的初三歷史中考備考方案范文(精選5篇),歡迎大家分享。
初三歷史中考備考方案1
一、主要思路
1.進(jìn)一步夯實(shí)基礎。通過(guò)各種形式,檢查學(xué)生的基礎知識背誦情況,強化基礎知識的記憶。
2.以專(zhuān)題的形式對知識點(diǎn)進(jìn)行整合,突出知識點(diǎn)的橫向、縱向聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò )。
3.增加能力型習題的訓練量,提高學(xué)生的審題能力、綜合能力和文字表達能力。
4.側重于提優(yōu)。關(guān)注優(yōu)生中歷史學(xué)科薄弱的'學(xué)生,分析這部分學(xué)生存在的問(wèn)題,幫助他們及早解決問(wèn)題,力爭使優(yōu)生成績(jì)達到學(xué)校要求。
二.專(zhuān)題突破、強化訓練
1.中國古代政治文明
2.中國古代經(jīng)濟文化
3.近現代中國人民的抗爭與探索
4.世界近現代資本主義政治文明進(jìn)程
5.世界近現代資本主義經(jīng)濟和文化進(jìn)程
三、主要措施
1.研究考點(diǎn)。理清思路、總結規律、明確考點(diǎn)、突出重點(diǎn),以便對學(xué)生進(jìn)行有針對的復習。
2.扎實(shí)做好專(zhuān)題復習。目前我已經(jīng)選定5(長(cháng)條)+6個(gè)專(zhuān)題,基本涵蓋了教材內容與熱點(diǎn)問(wèn)題,把零散的知識歸類(lèi)、縱橫串聯(lián)、辨其異同,形成知識網(wǎng)絡(luò )。
3.仍要關(guān)注基礎。專(zhuān)題復習是對歷史基礎知識的提煉與深化,它不能脫離基礎知識。況且歷史知識記憶性很強,時(shí)間一長(cháng)就容易遺忘,所以不能為專(zhuān)題而專(zhuān)題,在專(zhuān)題復習階段仍加強對基礎知識的背誦和檢查。這樣,才能將專(zhuān)題復習落到實(shí)處。
4.加強對學(xué)生解答材料題的指導。一是指導學(xué)生讀材料的方法。首先,弄清材料的大意和觀(guān)點(diǎn);其次要抓住材料的關(guān)鍵詞、還要注意材料的出處;再次是尋找材料與教材的結合點(diǎn),解題時(shí)必須以課本知識為依據,盡量用教材上的說(shuō)法,不能隨心所欲、信口開(kāi)河。二是審目,弄清題目在問(wèn)什么,弄清題目的考查意圖,特別是題目中出現“依據材料”字樣時(shí),答題節奏一定要慢下來(lái),要看清楚依據材料中的什么內容,將答案斟酌幾遍后再下筆。三是要注開(kāi)放性題目,這些題目雖然比較靈活,但難度一般不大,只要看清分值,按點(diǎn)解答,符合題意,語(yǔ)言簡(jiǎn)明,一般不會(huì )丟分。
5.關(guān)注優(yōu)生中歷史薄弱的學(xué)生。第二輪復習階段要重點(diǎn)關(guān)注這部分學(xué)生,要對這部分學(xué)生進(jìn)行過(guò)細地檢查,幫助他們盡快提高歷史成績(jì)。
初三歷史中考備考方案2
一.復習時(shí)出現的問(wèn)題
1、大部分同學(xué)基礎知識比較牢固,但能力欠缺,對于平時(shí)練習的一些比較有創(chuàng )新的題目依賴(lài)性較大,表現為等待老師的答案,或者干脆置之不理。
2、大部分同學(xué)的文字表達能力較差,特別是材料分析這個(gè)環(huán)節上,同學(xué)們對于書(shū)寫(xiě)文字的組織非;靵y,導致不必要的失分的現象屢屢有之。
3、一些同學(xué)對練習的鞏固情況令人擔憂(yōu),大部分對練習沒(méi)能形成一個(gè)系統性的整理和概括,思想上仍是單純地認為練習過(guò)的習題就是不需要再進(jìn)行鞏固了。
4、也有一些同學(xué)對于復習大部分是“西瓜芝麻一起抓”,以致于經(jīng)常顧此失彼,首尾不得相顧,復習的質(zhì)量就是大打折扣。
這些都是值得注意并有意識進(jìn)行更正的,復習時(shí)出現的錯誤,望同學(xué)們警惕!
二.計劃達到的目標
同學(xué)們在接下來(lái)的歷史復習中,應該達成以下學(xué)習目標:
1、以知識結構為復習的線(xiàn)索,在知識結構的幫助下,對初中歷史基礎知識進(jìn)行重新整合,建立符合自己復習特點(diǎn)的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、以基礎知識為主,以能力提高為理念,在復習中著(zhù)重要求具有時(shí)代性、發(fā)展性和科學(xué)性的思維,最大程度體現中考對學(xué)生的素質(zhì)要求。
3、在平時(shí)的復習中,強調以練習促質(zhì)量、以探討促思維,更多關(guān)注自己不同階段的復習效果,及時(shí)對復習的階段計劃進(jìn)行適當調整。
4、以考試標準為準,課堂復習和練習盡量與考試說(shuō)明保持一致性。
三.復習計劃及實(shí)施方案
20xx年中考歷史雖然是開(kāi)卷,但對知識點(diǎn)的掌握,和知識網(wǎng)的建立都不容忽視,遵循以下三個(gè)階段的復習方案,相信同學(xué)們的成績(jì)一定會(huì )得到提升!
(一)系統復習,夯實(shí)基礎
為全面迎接20xx年中考,打好20xx年中考攻堅戰,同學(xué)們的整個(gè)復習主要分為三個(gè)階段:
第一階段(20xx年2月——4月份月底):“梳理教材”,即按照教材的編寫(xiě)體系,以《中考歷史考試標準》規定的考試內容為重點(diǎn),提綱挈領(lǐng)地復習,目的是掌握教材中最基本的知識,同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線(xiàn)索有一定的了解。
第二階段(20xx年5月份):專(zhuān)題復習,經(jīng)歷第一階段的復習,同學(xué)們掌握了較多的基礎知識,但知識是零碎的,孤立的,沒(méi)有從宏觀(guān)上整體把握知識脈絡(luò )。因此在復習的第二階段,同學(xué)們應該將前面所學(xué)的知識列成專(zhuān)題歸類(lèi)總結,比較對照,形成知識網(wǎng)。
第三階段(20xx年6月初至中考前):綜合復習,將六本書(shū)的'知識有機融合,根據中考的具體要求,選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。查漏補缺、熱點(diǎn)講解、模擬測試,同學(xué)們可以每一周進(jìn)行一次強化訓練,根據多次訓練的情況,找出自己的薄弱環(huán)節,再進(jìn)行理解、訓練,進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。
(二)抓住重點(diǎn),加強訓練
六本書(shū)的內容很多,在復習時(shí)同學(xué)們要注意全面系統地進(jìn)行復習,根據《中考歷史考試標準》里的考查內容及要求,復習這部分內容時(shí)就要格外注意。此外,同學(xué)們對自己常犯的錯誤要進(jìn)行有針對性的訓練,提高自己學(xué)習歷史知識的能力。
(三)注重應試能力的提高
基礎知識掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧,同學(xué)們應注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
(1)審題,在平日練習和考試過(guò)程中一定要仔細審題,題目問(wèn)的是什么要弄明白,然后根據題目要求回答,千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
(2)對課本內容一定要熟悉,中考歷史對學(xué)生的考察要求是做選擇題盡量不看書(shū),材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。
(3)注意合理地安排考試時(shí)間,可以在平時(shí)考試和練習中進(jìn)行實(shí)訓。
初三歷史中考備考方案3
一、基本情況:
中考即將來(lái)臨,最后一百天的復習成為關(guān)鍵。當前學(xué)生兩極分化十分嚴重,中等生所占比例不大,一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高,不求上進(jìn)。學(xué)生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績(jì)較好,對學(xué)習熱情高;但也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。從考試情況來(lái)看:優(yōu)等生占30%,學(xué)習發(fā)展生占50%。學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在近幾年的中考中,歷史學(xué)科的地位得到了很大的提升,歷史成績(jì)的優(yōu)劣越來(lái)越大地影響到中考總成績(jì)的提高,影響到升學(xué)。歷史學(xué)科采用開(kāi)卷考試的形式,這既有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,轉變過(guò)去長(cháng)期以來(lái)死記硬背的學(xué)習方式,切實(shí)減輕學(xué)生負擔,又可以全面提高初中生的知識面,提高他們的綜合素質(zhì),起到了很好的促進(jìn)作用。為了能讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jì),考取理想學(xué)校,我在復習中以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標準》為指導方向,以教材為根本,突出復習過(guò)程和檢查評價(jià)的落實(shí):面向全體學(xué)生,分層指導和要求。不斷變革教學(xué)方法,指導教學(xué)實(shí)踐,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,不斷提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,為實(shí)現我校今年中考既定的總體目標作出應有的貢獻。
二、教學(xué)目標:
1、認真研讀《課程標準》《考試說(shuō)明》, 把握歷史中考的方向!墩n程標準》《考試說(shuō)明》是歷史教學(xué)和考試命題的依據和準繩,是供復習時(shí)使用的`主要參考資料。要做好備考復習,首先就必須研讀《課程標準》,明確考試的范圍要求、內容要求,應該對照教科書(shū),逐個(gè)板塊、逐個(gè)單元、逐個(gè)知識點(diǎn),逐條逐項地落實(shí)知識點(diǎn)。
2、仔細研究教材,落實(shí)基礎知識和主體知識。中考試卷相當數量的題目來(lái)源于教材,即便是綜合題也是基礎知識的加工、組合和拓展,只有講好、學(xué)好、用好教材,發(fā)揮教材的優(yōu)勢,挖掘教材潛能,才能在中考中取得好成績(jì)。歷史學(xué)科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識,它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史發(fā)展線(xiàn)索等;A和主干知識是載體,是分析問(wèn)題的依據,是理解、思考問(wèn)題的依托,是解決問(wèn)題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎和主干知識,教師要教會(huì )學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )和線(xiàn)索,教會(huì )學(xué)生全面系統地閱讀教科書(shū),熟練使用教科書(shū)中提供的目錄和大事年表,教會(huì )學(xué)生善于歸納和總結知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。
三、方法措施:
。1)備課
針對九年級的復習課,我的教學(xué)設計嘗試以下五步驟:第一步,理清單元階段特征或專(zhuān)題特征,由學(xué)生自主完成本單元基礎知識的梳理。第二步,由討論思考題組成。針對單元重點(diǎn)和近年來(lái)中考的試題,教師設計有一定深度和難度的題目,簡(jiǎn)單的東西由學(xué)生回答即可。疑難點(diǎn),尤其是熱點(diǎn)、預測到的考點(diǎn)問(wèn)題由老師引導分析、作出解答。這一部分是課堂操作的主體部分。通過(guò)分析加深教材或專(zhuān)題知識點(diǎn)的理解,這一部分主要強調的是老師“導”的作用,學(xué)生是思維的主體。第三步:鞏固練習。學(xué)生完成本單元的試題,教師有針對性的講評,鞏固本單元知識的作用。這樣通過(guò)上面幾個(gè)環(huán)節,“梳理”、“探究”、“訓練”三環(huán)節完成。第四步是課后反思。對老師來(lái)說(shuō),本單元有什么不足和遺憾及補救措施可總結一下,對學(xué)生來(lái)說(shuō),本單元有什么缺憾的地方,或者有什么補充,甚至是對教師講課的建議都可以相互交流。
。2)上課
高質(zhì)高效的上課,在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展,學(xué)習過(guò)程交給學(xué)生,反對全面講,講全面。努力刪除教學(xué)中的無(wú)效環(huán)節。隨著(zhù)命題思想的逐漸轉變,中考改革探索的不斷完善,對一線(xiàn)的九年級教師提出了更高的要求,尤其是復習課,我們必須要從“細講”過(guò)渡到“精講”,講要講出新東西、新意境;從“演員”過(guò)渡到“導演”,充分發(fā)揮教師的“導”的作用,體現學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中,我們要教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法,要“授之以漁”,而不要“授之以魚(yú)”,重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題要講深講透,把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生,提高學(xué)生的自主性,激發(fā)他們學(xué)習歷史的興趣,最大限度的提高自習效率,在中考中取得好成績(jì)。
。3)布置作業(yè)和訓練
初三歷史中考備考方案4
一、識記的知識:
概括,系統整理,提高學(xué)生識記的效率,這些在平時(shí)上課時(shí)筆記都有所體現,只需要學(xué)生整理,識記就可以,督促學(xué)生的方法:課代表是每個(gè)班的最高領(lǐng)導,分派幾個(gè)小組的組長(cháng),具體到每個(gè)同學(xué),檢查筆記是否完整,識記的知識是否掌握,及時(shí)反饋,及時(shí)糾正督促。
二、理解的知識:
變換練習題的方式,多次訓練。每天留作業(yè),針對需要訓練的知識點(diǎn)做填圖練習,作業(yè)評價(jià),100分為完成,低于100分分別劃分檔次,完成作業(yè)的情況及時(shí)反饋給學(xué)生,把作業(yè)完成的得分作為平時(shí)成績(jì)和評優(yōu)評好的依據。
三、制定目標:
每個(gè)同學(xué)制定自己的考試目標,趕超對象。
四、明確考試意義:
鞏固所學(xué)知識,為后面的會(huì )考做好充分準備。
五、考試答題技巧培養:
1、態(tài)度第一,認真的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jì)的保證,答題認真讀題,遇到不會(huì )的題目、讀不懂的`題目不氣餒,不放棄,跳過(guò)最后檢查時(shí)再做。
2、答題技巧:認真閱讀每一道題的題干,很多隱含的信息會(huì )幫助你解決問(wèn)題。必須認真閱讀,否則會(huì )因為粗心導致錯題,不是不會(huì ),是不夠認真。認真答題是一種能力。從某種意義上說(shuō),粗心就等于不會(huì )。
3、答卷要求:字寫(xiě)清楚端正,否則會(huì )影響自己的成績(jì)。字跡潦草,成績(jì)會(huì )大打折扣。
4、檢查:每一次考試、每一科考試都要養成檢查的好習慣,檢查能充分發(fā)揮出你的所學(xué),避免因為粗心而出現所謂的“發(fā)揮失!。我們很有感觸,每一次考完試總有10分甚至更多不是不會(huì )而是粗心看錯題或者沒(méi)有看到題。
初三歷史中考備考方案5
回顧以往中考歷史的復習工作,有得有失,在強調新課程理念,注重考察學(xué)生能力的今天,如何引導學(xué)生復習,提高他們的綜合能力,取得理想的成績(jì)呢?下面我結合今年的歷史復習工作,和大家談?wù)勎业膹土曈媱潯?/p>
一、系統復習,夯實(shí)基礎
根據考試內容和時(shí)間,擬訂切實(shí)可行的復習計劃,內容包括復習進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、周練的安排,整個(gè)復習分為三個(gè)階段:第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月26-5月13日左右,即按照教材的編寫(xiě)體系,以《中考大綱》規定的考試內容為重點(diǎn),提綱挈領(lǐng)地復習,此階段約占了整個(gè)復習階段的一大半時(shí)間,目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識,同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線(xiàn)索有一定的了解。第二階段是綜合訓練,時(shí)間是在5月14日-5月27日,將四本書(shū)的知識有機融合,根據中考的具體要求,選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。第三階段是查漏補缺。模擬測試,時(shí)間大約在5月27日——中考,根據列次訓練的情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節,再進(jìn)行講解、訓練,進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。
歷史復習內容較多,一共考四本書(shū),但課時(shí)少,雖然《中考說(shuō)明》規定了考試內容,但歷史知識是相互聯(lián)系的,因此我們必須合理地利用時(shí)間,全面地有重點(diǎn)地復習,這樣才能為學(xué)生奠定堅實(shí)的基礎。才能以不變應萬(wàn)變,從容面對中考。為了更好地提高復習效果,我們在以課本為主的前提下,為學(xué)生設計科學(xué)、合理的教學(xué)案,包括知識結構和習題兩部分,知識結構使學(xué)生對本課內容有提綱挈領(lǐng)的認識,習題涉及所有題型,突出重點(diǎn)知識。使所復習的知識得到鞏固,以提高學(xué)生的能力。
二、抓住重點(diǎn),加強訓練
四本書(shū)的內容很多,在復習時(shí)教師首先要全面系統地進(jìn)行復習,同時(shí)又要有側重點(diǎn),重點(diǎn)是什么呢?就是《歷史考試說(shuō)明》里的考查內容及要求,復習時(shí)這部分內容要強化。此外,我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元,下冊第一、二、三單元,九年級上冊第四、六、七單元,下冊第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復習的重點(diǎn)內容。對于上述內容,教學(xué)時(shí)要強調,平時(shí)的訓練要強化,我們每?jì)芍苓M(jìn)行一次周練,每月進(jìn)行一次考試,每次周練、月考的內容都是滾動(dòng)式的,帶著(zhù)學(xué)過(guò)的內容一起考察,對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓練,提高學(xué)生學(xué)習歷史知識的能力。
三、注重應試能力的`提高
基礎知識掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧,通過(guò)近幾年的教學(xué),我們認為學(xué)生應注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
(1)審題,在平日練習和考試過(guò)程中一定要仔細審題,題目問(wèn)的是什么要弄明白,然后根據題目要求回答,千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
(2)對課本內容一定要熟悉,我們對學(xué)生的要求是,做選擇題盡量不看書(shū),材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。
(3)注意合理地安排考試時(shí)間。
四、歷史復習中的困難與解決方法
(一)、在日常教學(xué)中我們面臨不少具體困難:
、贂r(shí)間太少一般每周4節課算很不錯了,工作量太大(4本書(shū))。
、谛畔⒉煌,材料有限,上學(xué)期幾乎沒(méi)有配套練習。
、蹖W(xué)生基礎薄弱,過(guò)去兩年根本沒(méi)有重視(學(xué)校、家長(cháng)及學(xué)生)這給九年級的老師造成困難,復習課需象新課一樣詳細。
、苋狈(jīng)驗,老師們大多都沒(méi)有現成經(jīng)驗可借鑒,新課教完之后總復習應如何進(jìn)行,我們感到十分茫然,有點(diǎn)老虎吃天——無(wú)從下手。
(二)、解決的辦法:
、偌訌姀土暤牧Χ群蛷V度,使學(xué)生更加熟悉課本,保證基礎的方面少丟分。第一輪,全面復習,細化知識點(diǎn),打好基礎.即講課時(shí)要注意課程標準的要求,要線(xiàn)索清楚,重點(diǎn)突出,邏輯嚴密,時(shí)間空間概念明確,語(yǔ)言精煉,并輔以條理化的板書(shū).通過(guò)看、讀、寫(xiě)、記等方式強化訓練,一章一節的基礎知識,做到人人過(guò)關(guān)。第二輪,比較對照,縱橫串連,辨異求同.經(jīng)過(guò)系統復習,學(xué)生掌握的知識是更牢固了,但知識是零碎的、混亂的、孤立的,這一段復習要求師生雙邊互動(dòng),進(jìn)一步使知識系統化,重新組合教材,進(jìn)行知識歸類(lèi),觸類(lèi)旁通.把已掌握的知識前后左右貫通起來(lái),形成網(wǎng)絡(luò ),把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系,總結尋求歷史事件的異同點(diǎn),強化學(xué)生的對知識的掌握。
、诰拍昙壪聦W(xué)期加大學(xué)生的練習量(盡量尋找一些較好的材料,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,多創(chuàng )設一些與生活情境相關(guān)的試題,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,鞏固知識點(diǎn),促使知識轉化為能力,以史為鑒,評論古今,提高能力。
、墼黾訖z測次數,把握好時(shí)間和解題速度,練練學(xué)生的應試能力。我市歷史中考雖為閉卷考,但開(kāi)放性的試題有一定的份量,考試時(shí)間又固定,致使考卷大部分內容都是用閉卷形式完成,而很多學(xué)生對閉卷考寄予不切實(shí)際的奢望,不早采取措施會(huì )對他們的中考造成不必要的失分。我們要指導學(xué)生緊扣課程標準,扎實(shí)基礎,以課本為本,全面系統地做到"五看三抓",即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線(xiàn)索、抓網(wǎng)落、抓重點(diǎn)。
、芗訌妼W(xué)校之間,新老課改區之間的交流,特別老牌學(xué)校積累了不少寶貴經(jīng)驗,通過(guò)與他們的交流,我們會(huì )少走不少彎路,也希望區教研室能為我們提供這樣的平臺(教研員與教研員之間)。
(三)、教學(xué)與計劃
1、第一輪總復習,以課為單位(八年級上、下冊,九年級上、下冊),力求詳細。到本學(xué)第2周結束。
2、九年級下冊教授,到本學(xué)期二月末結束到此作為中考第一輪總復習結束
3、二月月考后轉入第二輪復習,以單元為單位,加大練習量幫助學(xué)生鞏固
4、中考前模擬訓練
五、備戰中考
(一)、時(shí)間緊,任務(wù)重,緊扣教材,精選練習
由于九年級《歷史》下冊本學(xué)期(寒假)剛到,我在網(wǎng)上給同學(xué)們下載了簡(jiǎn)易教材進(jìn)行了熟悉趕課。拿到課本后,我們馬上制定計劃,熟悉教材,經(jīng)過(guò)緊趕慢趕,本學(xué)期結束課程。新課講授雖然緊張,但是鞏固不能忘,于是利用晚自習和雙休輔導時(shí)間完成相應的作業(yè)、練習,通過(guò)單元目標檢測來(lái)檢查學(xué)生對基礎知識的掌握情況。
從3月26日起,準備用一個(gè)半月的時(shí)間,按照《新課標》要求,緊扣教材,結合《荊門(mén)市學(xué)考視野》一冊,進(jìn)行全面而系統的第一輪復習,迎接5月中旬的模擬考試。模擬考試后,再進(jìn)行第二輪復習,此輪復習應有所側重突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),主要依據是《中考大綱》。
(二)、提高效率,向課堂要質(zhì)量
歷史教學(xué),往往是一頭熱。教師熱情洋溢,學(xué)生無(wú)所謂,甚至是冷淡,要求他們讀歷史,有時(shí)候真的是需要連哄帶騙。中考實(shí)行等級制,學(xué)生、家長(cháng)、語(yǔ)數英的老師們不愿意我們占學(xué)生太多的時(shí)間,因此,我們只能淋漓盡致地向45分鐘要質(zhì)量。
為了提高效率,這就要求老師們巧妙地組織課堂教學(xué),通過(guò)聲情并茂的語(yǔ)言,生動(dòng)緊湊的授課環(huán)節,活潑有趣的教學(xué)活動(dòng)(討論、搶答、競猜等等)來(lái)喚起學(xué)生強烈的求知欲,從而最大限度地解決應該掌握的知識點(diǎn),相關(guān)的練習,以便實(shí)現學(xué)生能力的培養。
(三)、研究試題,提高作答技巧
我認真研究了近年來(lái)(包括八年級的期中、期末)試卷,現在的歷史試卷變得可人疼了,人文語(yǔ)言的表述,時(shí)政熱點(diǎn)的結合,圖文并茂,讓歷史不再只是“古董”。于是,我們設計出類(lèi)似的練習,培養學(xué)生學(xué)會(huì )愉悅讀題,沉著(zhù)思考,從容作答。作答時(shí)力求語(yǔ)言文字簡(jiǎn)潔,中肯、生動(dòng),而不是拖泥帶水,更不能答非所問(wèn)。同時(shí),養成學(xué)生規范作答的習慣。
另外,根據我校學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)行分層次教育,教師采取形式多樣的方式來(lái)批改作業(yè),批改試卷,有打分的劃等級的,也有面批、面改的。努力做到穩住A等生,重點(diǎn)推進(jìn)B、C等的學(xué)生進(jìn)入A、B等,盡量減少D等的學(xué)生數。
(四)、明確閉卷考試形式,注重學(xué)生能力的培養
學(xué)生首次參加中考,大部分學(xué)生會(huì )簡(jiǎn)單地把中考與平常練習聯(lián)系在一起,因此,我們應該講清兩者的要害,說(shuō)明平常練習有些答案可以查資料,實(shí)際上更注重知識的運用,能力的培養。在復習過(guò)程中,應幫助學(xué)生理清歷史線(xiàn)索,掌握基本的史實(shí)和史料,牢記知識點(diǎn),提高學(xué)生的應變能力,注重培養學(xué)生的分析、理解、應用、表達等綜合能力,為扎實(shí)基本功,平時(shí)練習以閉卷形式為主。
(五)、抓住有利時(shí)機,獲取中考信息
像今年的歷史復習備考會(huì ),希望市里的領(lǐng)導,市、區各位曾經(jīng)取得碩果的老師們,不惜賜教,多多指導,我們將多學(xué)習多提高。
【初三歷史中考備考方案】相關(guān)文章:
初三歷史中考備考方案(精選9篇)11-17
初三體育中考備考方案12-26
初三體育中考備考方案12-27
初三歷史學(xué)科中考備考方案范文(通用11篇)12-07
歷史中考備考計劃通用01-02
初三中考備考方案01-04
初三體育中考備考方案7篇03-03
初三體育中考備考方案(精選15篇)06-13