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學(xué)校對困難教師幫扶方案范文（通用19篇）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校對困難教師幫扶方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校對困難教師幫扶方案 1
一、資助計劃
1、省級資助計劃63名，資助金63萬(wàn)元；
2、市級資助計劃80名，資助金40萬(wàn)元（含我會(huì )與總工會(huì )聯(lián)合資助計劃20名，計10萬(wàn)元）。
二、資助對象
本人患重大疾病、或因家庭遭受重大自然災害損失巨大，生活特別困難的高中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)校教師。其中：省級特困教師資助助要求負債5萬(wàn)元以上（含5萬(wàn)元），市級特困教師資助要求負債2萬(wàn)元以上（含2萬(wàn)元）。資助重點(diǎn)為在職教師，退休教師比例原則上省級資助不超過(guò)5%，市級資助不超過(guò)10%。
三、資助標準
困難教師資助助標準，省級為每人一次性1萬(wàn)元，市級為每人一次性5000元。
四、材料報送時(shí)間及要求
1、材料報送時(shí)間
省級困難教師資助材料上報時(shí)間為5月15日前，按附件4《湖南省教育基金會(huì )20xx年開(kāi)展資助特困教師活動(dòng)方案》的要求具體辦理，同時(shí)將匯總表抄送市教育基金會(huì )。市級困難教師資助材料包括（紙質(zhì)及電子材料）6月20日前上報，逾期不報將視作自動(dòng)放棄。
2、材料內容上報。省、市特困教師資料上報均包括以下內容：匯總表（花名冊），申請表，身份證、教師證，醫院診斷結果復印件，治療費用票據及公示無(wú)異議等證明材料，當地政府部門(mén)（民政局/所、居委會(huì )/村委會(huì )）出具的遭受重大自然災害等相關(guān)證明材料。
五、活動(dòng)要求
1、建設特困教師數據庫。各地要摸清情況，定期完善更新特困教師數據庫，做到精準識別，精準救助；
2、嚴格申報程序。要嚴格按要求審核特困教師材料，省級資助的教師對象為前兩年未接受過(guò)省級資助的學(xué)校專(zhuān)任教師。同等條件下，市級資助也應優(yōu)先報送專(zhuān)任教師和以前未獲得過(guò)資助的`教師職工。
3、建立聯(lián)系反饋機制。各地要注意跟蹤了解和掌握資助對象工作和生活情況，并及時(shí)上報（省級資助教師按規定時(shí)間通過(guò)“省教育基金會(huì )信息化平臺”反饋20xx年度受助教師情況）。
4、加強信息公開(kāi)。各地要在當地教育基金會(huì )或教育局網(wǎng)站公示資助名單；資助后要及時(shí)公布救助特困教師情況，實(shí)行受助對象、受助情況、受助金額三公開(kāi)，建立受助困難教師專(zhuān)項檔案。
5、強化輿論宣傳。各地要通過(guò)各類(lèi)媒體大力宣傳報道受助特困教師的先進(jìn)典型事跡，爭取更多的社會(huì )關(guān)注和社會(huì )資源支持。
學(xué)校對困難教師幫扶方案 2
今年5月，我會(huì )根據常德市教師獎勵基金會(huì )《關(guān)于對家庭經(jīng)濟困難教師進(jìn)行調查摸底的通知》精神，對我縣因病和災害造成家庭經(jīng)濟特別困難的教師進(jìn)行了一次摸底調查。據初步統計，全縣因病和災害造成家庭經(jīng)濟特別困難（負債在5萬(wàn)元以上）的教師達154人，其中患三種重大疾�。ò┌Y、白血病、尿毒癥）54人（在職教師22人、家庭成員17人，退休教師及家庭成員15人）。為了深入貫徹黨的十八大提出的切實(shí)加強教師隊伍建設的'要求，遵循基金會(huì )《宗旨》，落實(shí)基金會(huì )年初制定的工作計劃，營(yíng)造尊師重教的社會(huì )氛圍，促進(jìn)教育和諧發(fā)展，特擬定今年開(kāi)展“愛(ài)燭行動(dòng)”救助特困教師活動(dòng)方案，有關(guān)要求如下：
一、救助對象
因本人患重大疾病負債在3萬(wàn)元以上和因家庭受重大自然災害損失較大的本縣特困教師。20XX年全縣共救助特困教師40名今年已受中央、省、市、縣基金會(huì )救助的對象不重復救助。
二、救助標準
經(jīng)審定，對符合上述條件的特困教師，由縣教師獎勵基金會(huì )一次性救助，發(fā)放救助金每人2000元。
三、申請救助程序
按《湖南省教育基金會(huì )“愛(ài)燭行動(dòng)”救助特困教師暫行辦法》實(shí)行。
四、名額分配
縣直中學(xué)和每個(gè)鄉鎮中學(xué)各推薦1－2名。
五、時(shí)間安排
10月：縣教師獎勵基金會(huì )和縣教育局聯(lián)合下發(fā)《通知》。
11月上旬：縣直中學(xué)、各鄉鎮中學(xué)報送特困教師名單及材料。
11月下旬－12月上旬：縣教育局與縣教師獎勵基金會(huì )審核特困教師材料，并向社會(huì )公示。
12月下旬：開(kāi)展救助活動(dòng)并下發(fā)救助金。
六、工作要求
1.認真組織申報。各學(xué)校要嚴格按照《湖南省教育基金會(huì )“愛(ài)燭行動(dòng)”救助特困教師暫行辦法》的要求于11月15日前申報特困教師名單及材料到教育局政工股。
2.大力開(kāi)展救助活動(dòng)。各學(xué)校要認真開(kāi)展“愛(ài)燭行動(dòng)”救助活動(dòng)，必須及時(shí)由校長(cháng)親自給被救助對象發(fā)放救助金。
3.積極宣傳報道。各學(xué)校要積極宣傳相關(guān)政策和家庭特困、愛(ài)崗敬業(yè)的教師典型，教育局將在教育信息網(wǎng)上予以推介。
學(xué)校對困難教師幫扶方案 3
20xx年春節即將來(lái)臨，為切實(shí)做好春節困難教職工幫扶和送溫暖工作，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設，學(xué)校工會(huì )決定在全校開(kāi)展“獻愛(ài)心、送溫暖”新年慰問(wèn)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓困難教職工感受到黨的關(guān)懷和學(xué)校大家庭的.溫暖，度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )祥和的春節。為做好此次活動(dòng)，特制定工作方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月至春節（具體時(shí)間另行通知）。
二、慰問(wèn)對象
省教科文衛體工會(huì )困難幫扶和“雙節”送溫暖人員；學(xué)校送溫暖在職職工等。
三、慰問(wèn)形式
以慰問(wèn)金形式發(fā)放。
四、活動(dòng)具體安排
�。ㄒ唬┤霊�(hù)慰問(wèn)
學(xué)校負責人帶隊慰問(wèn)（省級大病幫扶2人）
陪同人員：黨辦、校辦、校工會(huì )、馬克思主義學(xué)院和基礎醫學(xué)院等部門(mén)相關(guān)人員。
�。ǘ﹩挝晃繂�(wèn)
1. 學(xué)校工會(huì )主席帶隊慰問(wèn)（省級送溫暖2人）
陪同人員：校工會(huì )、保衛處、期刊社等部門(mén)相關(guān)人員。
2. 校工會(huì )慰問(wèn)（校級送溫暖18人）
陪同人員：圖書(shū)館、科研實(shí)驗中心、藥學(xué)院、國際教育學(xué)院、后勤服務(wù)中心、期刊社、體育部、基礎醫學(xué)院、第三附屬醫院、基建處、第一附屬醫院等部門(mén)相關(guān)人員。
五、相關(guān)要求
除上級工會(huì )和學(xué)校幫扶慰問(wèn)以外，各基層工會(huì )要結合實(shí)際，制定計劃，做好本單位困難職工幫扶和送溫暖工作。
學(xué)校對困難教師幫扶方案 4
為助力教育精準扶貧，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的社會(huì )氛圍，結合我會(huì )今年工作要點(diǎn)，將開(kāi)展救助因病因災致貧的教師以及慰問(wèn)名、老教師活動(dòng)。具體安排方案如下：
一、救助困難教師
(一)救助對象。教師本人患重大疾病、負債3萬(wàn)元以上，且近兩年未受到過(guò)各級教育基金會(huì )慰問(wèn)救助的；或因家庭遭受重大自然災害損失巨大，生活特別困難的。
(二)救助名額及救助標準。救助對象40人，救助標準每人4000元。
(三)實(shí)施辦法。
1.所有救助對象都必須如實(shí)填寫(xiě)相應的特困教師審批表。
2.當年已經(jīng)在其他單位（組織）開(kāi)展的救助活動(dòng)中享受救助的'不重復救助。
3.已被確定為省、市、縣救助對象的，必須在學(xué)校公示。
4.必須提供身份證、教師資格證、醫院大病診斷證明、治療大額費用單據等復印件，于10月底報送縣教育基金會(huì )秘書(shū)處。
5.縣教育基金會(huì )秘書(shū)處初審，依據申報材料，根據醫療費用開(kāi)支及困難程度和省、市分配的資助名額，提出向省、市資助對象和本會(huì )慰問(wèn)的教師名單。
6.常務(wù)理事審查確定資助、慰問(wèn)對象，并在全縣公示。
7.理事長(cháng)簽批后，將慰問(wèn)款發(fā)（送）到特困教師手中。
(四)工作要求
1.各單位應嚴格按上述實(shí)施辦法進(jìn)行審查，堅持公開(kāi)透明，客觀(guān)公正。
2.各單位必須于規定的時(shí)間內將審批表上報縣基金會(huì )，如逾期未報，視為放棄。
二、走訪(fǎng)慰問(wèn)名老教師
今年重陽(yáng)節，縣教育基金會(huì )與縣教育體育局聯(lián)合召開(kāi)已退休的名老教師座談會(huì )，縣直學(xué)校選派1-2名代表，各鄉鎮選派1名代表參加。名老教師指以下三種對象：
1、曾經(jīng)在鄉鎮學(xué)校擔任主職、縣直學(xué)校擔任副校長(cháng)以上的干部；
2、省級以上表彰過(guò)的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者；
3、中學(xué)高級教師、特級教師。參加活動(dòng)的名老教師40人。參加活動(dòng)對象推薦表在6月23日報縣基金會(huì )（請參加活動(dòng)對象每人交“教育往事懷想”一篇，體裁不限，字數在1000字以?xún)龋?/p>
學(xué)校對困難教師幫扶方案 5
原民辦教師和原代課教師（以下簡(jiǎn)稱(chēng)原民辦代課教師）是特定歷史條件下形成的中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，在條件十分困難的情況下，忠誠于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)人民教育，為我省基礎教育發(fā)展作出了積極貢獻。為落實(shí)省委、省政府有關(guān)部署要求，妥善解決原民辦代課教師生活困難問(wèn)題，結合我省實(shí)際，提出如下方案。
一、工作目標
針對我省原民辦代課教師的實(shí)際情況，向符合條件的男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的原民辦代課教師發(fā)放生活困難補助。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿忠婪ㄒ酪幍脑瓌t。依據相關(guān)法律、法規、規章和政策，明確生活困難補助發(fā)放對象的范圍條件、工作程序和要求。
�。ǘ﹫猿謫�(wèn)題導向的原則。針對原民辦代課教師的問(wèn)題，向符合條件的原民辦代課教師發(fā)放生活困難補助。
�。ㄈ﹫猿峙c原有政策相銜接的原則。政策措施與我省此前解決原民辦代課教師的相關(guān)政策相銜接。
�。ㄋ模﹫猿謱俚貫橹鞯脑瓌t。省制定統一的政策，具體實(shí)施工作按照“屬地為主”原則，由市、縣級人民政府負責。
�。ㄎ澹﹫猿种粶p不增的原則。在原民辦代課教師自查和審核工作的基礎上，固化原民辦代課教師人員名單和人員總數，根據人員自然減員情況，只減不增。
三、補助發(fā)放對象
原民辦教師：現為廣東省戶(hù)籍，xx年3月27日（含）以前曾在我省公辦中小學(xué)（含幼兒園、附屬學(xué)前班）教學(xué)崗位上連續任教滿(mǎn)1學(xué)年（或2個(gè)學(xué)期）以上，離開(kāi)教學(xué)崗位后未被國家機關(guān)、事業(yè)單位錄用為編制內人員或國有企業(yè)錄用為正式工作人員的原民辦教師。
原代課教師：現為廣東省戶(hù)籍，xx年3月27日（不含）—20xx年8月31日期間與聘用學(xué)校、辦學(xué)單位簽訂“聘用代課教師合同書(shū)”，并經(jīng)縣級教育行政部門(mén)備案，在我省公辦中小學(xué)（含幼兒園、附屬學(xué)前班）教學(xué)崗位上連續任教滿(mǎn)1學(xué)年（或2個(gè)學(xué)期）以上，離開(kāi)教學(xué)崗位后未被國家機關(guān)、事業(yè)單位錄用為編制內人員或國有企業(yè)錄用為正式工作人員的原代課教師。
下列人員不列入生活困難補助發(fā)放對象范圍：
1.納入計劃內離崗退養的原民辦教師；
2.20xx年12月31日前已去世的.原民辦代課教師；
3.有刑事犯罪記錄的人員以及任教期間因違反國家法律、法規、規章、政策被開(kāi)除、辭退或解除聘用合同的人員。
四、補助標準
符合條件的原民辦代課教師，按任教學(xué)期累計計算，每2個(gè)學(xué)期視為1年。工作年限總計余數為1學(xué)期的，按1年計算。工作年限根據原民辦代課教師自查和審核工作核定后不再調整。
工作年限超過(guò)30年的，每人每月補助900元；工作年限20-29年的，每人每月補助800元；工作年限10-19年的，每人每月補助700元；工作年限1-9年的，各市給予適當補助，具體標準由各市制定，所需資金由市、縣自行籌集解決。以后根據社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展狀況動(dòng)態(tài)調整補助標準。
五、計發(fā)時(shí)間
�。ㄒ唬┓蠗l件的原民辦代課教師在20xx年12月31日（含）前男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的，從20xx年1月起計發(fā)生活困難補助，以前年度不補發(fā)。
�。ǘ┓蠗l件的原民辦代課教師在20xx年1月1日（含）后達到男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的，從男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的下一月起開(kāi)始發(fā)放生活困難補助。
�。ㄈ┥罾щy補助發(fā)放至符合條件的原民辦代課教師去世當月。
六、經(jīng)費分擔比例和發(fā)放渠道
汕頭市、韶關(guān)市、河源市、梅州市、惠州市、汕尾市、陽(yáng)江市、湛江市、茂名市、肇慶市、清遠市、潮州市、揭陽(yáng)市、云浮市以及江門(mén)市的恩平市、開(kāi)平市、臺山市，由省、市按5:5的比例分級負擔所需資金。其他地區所需資金由當地負擔，市縣分擔比例由當地市級人民政府確定。
符合條件原民辦代課教師的生活困難補助的發(fā)放方式和發(fā)放渠道，由各縣（市、區）人民政府確定。
七、工作程序
�。ㄒ唬┥暾�。由符合條件的原民辦代課教師本人在現戶(hù)籍所在地提出申請。鄉鎮（街道）要指定專(zhuān)門(mén)部門(mén)和專(zhuān)人負責辦理。各地根據粵教師〔20xx〕11號和粵教師〔20xx〕6號開(kāi)展的原民辦代課教師自查和審核情況，通知當年男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的本地戶(hù)籍原民辦代課教師，持本人身份證和戶(hù)口簿等有效證件，向鄉鎮（街道）領(lǐng)取并填寫(xiě)一式三份的《廣東省原民辦代課教師生活困難補助申請表》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《申請表》，附件1）。各地應于20xx年1月31日前通知男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲（年齡計算截止時(shí)間為20xx年12月31日）的原民辦代課教師完成首次個(gè)人申請，此后于每年3月31日前通知當年男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的原民辦代課教師完成個(gè)人申請。
�。ǘ┏鯇�。鄉鎮（街道）在收到《申請表》及相關(guān)材料后，在5個(gè)工作日內對申請人是否符合條件進(jìn)行初審，并將初審通過(guò)的人員名單和《申請表》報縣級或不設區的地級市教育部門(mén)。鄉鎮（街道）應于20xx年2月28日前完成首次初審，此后于每年4月15日前完成初審。
�。ㄈ⿲徍��？h級或不設區的地級市教育部門(mén)在接到鄉鎮（街道）的初審人員名單后，會(huì )同財政、人社、衛健等部門(mén)對申請人是否符合補助條件、工作年限、補助標準、補助金額等情況進(jìn)行審核，提出審核意見(jiàn)�？h級或不設區的地級市教育、財政、人社、衛健等部門(mén)應于20xx年3月15日前完成首次審核，此后于每年4月30日前完成審核，提出審核意見(jiàn)。
�。ㄋ模┕��？h級或不設區的地級市教育、財政、人社、衛健等部門(mén)應將審核通過(guò)的人員名單在縣級或不設區的地級市教育部門(mén)、鄉鎮中心學(xué)校（行使鄉鎮教育管理職能的機構）、村委會(huì )張榜公示5個(gè)工作日，同時(shí)在縣級或不設區的地級市政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)公示5個(gè)工作日，廣泛接受社會(huì )監督�？h級或不設區的地級市教育、財政、人社、衛健等部門(mén)應于20xx年3月31日前完成公示，此后于每年5月15日前完成對當年全部符合補助條件人員的公示。
�。ㄎ澹┐_認。經(jīng)公示無(wú)異議后，縣級或不設區的地級市教育、財政、人社、衛健等部門(mén)對人員名單進(jìn)行確認，建立完善每年的《xx縣（市、區）原民辦代課教師生活困難補助發(fā)放對象名冊表》、《xx縣（市、區）原民辦代課教師生活困難補助發(fā)放對象增減情況表》和《xx縣（市、區）原民辦代課教師生活困難補助發(fā)放對象人數匯總表》（附件2、3、4），同時(shí)在5個(gè)工作日內將相關(guān)部門(mén)蓋章確認后的表格報地級以上市教育、財政、人社、衛健部門(mén)復核。
�。⿵秃�。市級教育、財政、人社、衛健部門(mén)對縣級各部門(mén)報送的有關(guān)材料進(jìn)行復核、匯總及存檔，填寫(xiě)《xx市原民辦代課教師生活困難補助發(fā)放對象人數匯總表》（附件5），并報省教育廳、省財政廳、省人力資源社會(huì )保障廳、省衛生健康委備案。
�。ㄆ撸⿹芨�。省、市財政部門(mén)根據經(jīng)復核后符合條件的原民辦代課教師人員情況、補助標準和分擔比例，將所需補助資金下達到縣級財政，縣級財政部門(mén)負責將省、市、縣補助資金及時(shí)撥付到發(fā)放單位。各地應于每年省、市財政下達資金后一個(gè)月內完成撥付。
�。ò耍┌l(fā)放。各發(fā)放單位在收到補助資金后，及時(shí)將生活困難補助資金直接發(fā)放到符合條件的原民辦代課教師個(gè)人賬戶(hù)。各發(fā)放單位應于每年收到補助資金后一個(gè)月內完成發(fā)放工作。
各有關(guān)部門(mén)要嚴格把關(guān)。教育部門(mén)負責對申請人身份、工作年限進(jìn)行審核和復核，教育、財政、人社、衛健等部門(mén)共同對是否符合補助條件、補助標準、補助金額進(jìn)行審核和復核。鄉鎮（街道）負責做好原民辦代課教師申請和初審。
為避免出現生活困難補助發(fā)放對象情況變更或去世后其他人冒領(lǐng)補助，各地要建立生活困難補助領(lǐng)取資格審查機制，通過(guò)現場(chǎng)資格審驗、與公安部門(mén)的戶(hù)籍信息、社會(huì )保險經(jīng)辦機構的參保信息、衛健部門(mén)的`人口信息進(jìn)行比對等多種有效途徑，核查領(lǐng)取補助人員的有關(guān)情況。
八、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各級地方人民政府要高度重視，從維護社會(huì )穩定大局抓好此項工作，統籌領(lǐng)導教育、財政、人社、衛健等部門(mén)加強組織實(shí)施、密切配合、協(xié)同推進(jìn)，切實(shí)把省委、省政府對廣大原民辦代課教師的關(guān)懷落到實(shí)處。在落實(shí)符合條件的原民辦代課教師生活困難補助的同時(shí)，各地市要統籌考慮離崗退養的原民辦教師待遇保障工作，依據本地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展水平，同步適當調整其相關(guān)待遇標準。
�。ǘ┞鋵�(shí)工作責任。教育部門(mén)要加強原民辦代課教師身份和工作年限的審核確認，確保符合條件的原民辦代課教師人員情況真實(shí)準確；財政部門(mén)要做好補助資金的核算和籌措，及時(shí)將補助資金撥付到位；人力資源社會(huì )保障部門(mén)及其社保經(jīng)辦機構要及時(shí)提供人員的參保狀況；衛健部門(mén)要加強對原民辦代課教師執行計劃生育情況的審核；監察、審計、維穩、網(wǎng)信、信訪(fǎng)、公安、國安等相關(guān)部門(mén)要相互配合，確保工作順利實(shí)施。各市要及時(shí)制定工作年限低于10年以下人員的補助標準和工作方案；市、縣（市、區）要及時(shí)籌集發(fā)放困難補助所需資金；鄉鎮（街道）要配備原則性強、熟悉政策、認真負責的工作人員，及時(shí)完成本地的符合條件的原民辦代課教師人員初審等工作。
�。ㄈ┘皶r(shí)發(fā)放到位。各縣（市、區）或不設區的地級市人民政府要按照要求，及時(shí)制定發(fā)放辦法，細化并明確發(fā)放方式、發(fā)放渠道、發(fā)放單位、發(fā)放要求等內容，確保按時(shí)足額將生活困難補助資金發(fā)放到符合條件的原民辦代課教師手中。
�。ㄋ模┘訌娰Y金管理。各級財政、教育、人社、衛健部門(mén)要根據國家和省相關(guān)法律、法規和制度，規范資金支出程序，加強對資金的管理和使用情況的監督檢查，建立資金跟蹤問(wèn)責機制，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。省教育廳、省財政廳、省人力資源社會(huì )保障廳、省衛生健康委將對各地資金管理和使用情況進(jìn)行不定期抽查。
�。ㄎ澹﹪烂C政策紀律。各級地方政府及相關(guān)部門(mén)要嚴格按照相關(guān)政策要求，規范操作，加強監管。對有虛報冒領(lǐng)、弄虛作假、營(yíng)私舞弊等騙取補助資金行為的，一經(jīng)查實(shí)，取消其享受生活困難補助資格，追回相關(guān)補助資金，同時(shí)依照有關(guān)規定嚴肅追究有關(guān)責任人責任；涉嫌違法違紀的，移交有關(guān)機關(guān)依法依規查處。
�。┐_保社會(huì )穩定。市、縣（市、區）人民政府是落實(shí)對我省原民辦代課教師發(fā)放生活困難補助工作和確保原民辦教師群體穩定的責任主體，要按照“屬地管理、分級負責”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，建立維穩工作層級負責制，做到一級抓一級，一級對一級負責，夯實(shí)基層維穩責任，制定完善工作預案，建立應急處置工作機制，切實(shí)維護社會(huì )和諧穩定。
學(xué)校對困難教師幫扶方案 6
根據湖南省人民政府辦公廳《關(guān)于做好原中小學(xué)民辦教師和代課教師生活困難補助發(fā)放工作的通知》（湘政辦發(fā)〔20xx〕101號）和懷化市人民政府辦公室《關(guān)于做好原中小學(xué)民辦教師和代課教師生活困難補助發(fā)放工作的通知》（懷政辦電〔20xx〕72號）精神，積極關(guān)注和改善民生，推進(jìn)和諧社會(huì )建設，經(jīng)縣人民政府同意，為切實(shí)做好我縣原中小學(xué)民辦教師和代課教師生活困難補助發(fā)放工作，結合我縣實(shí)際，制定本方案。
一、補助對象
1、xx年12月31日前經(jīng)縣級以上（含縣級）教育行政部門(mén)批準并登記在冊進(jìn)入民辦教師隊伍，在公辦中小學(xué)連續或累計從事教育教學(xué)工作5年（含5年）以上，目前已離開(kāi)教育教學(xué)崗位且未被國家機關(guān)及事業(yè)單位錄用、未參加企業(yè)職工基本養老保險、年滿(mǎn)60周歲的原民辦教師。
2、xx年12月31日前經(jīng)教育行政部門(mén)（含原鄉鎮聯(lián)校和區教育辦）備案進(jìn)入代課教師隊伍，在公辦中小學(xué)（含公辦幼兒園和公辦學(xué)校舉辦的學(xué)前班）連續或累計從事教育教學(xué)工作5年（含5年）以上，目前已離開(kāi)教育教學(xué)崗位且未被國家機關(guān)及事業(yè)單位錄用、未參加企業(yè)職工基本養老保險、年滿(mǎn)60周歲的原代課教師。
3、同步開(kāi)展從事教育教學(xué)工作5年以下、年滿(mǎn)60周歲的原中小學(xué)民辦教師和代課教師身份及工作年限的認定，待市里統一制定生活補助標準后實(shí)施補助，補助計發(fā)時(shí)間按湘政辦發(fā)〔20xx〕101號文件規定執行。5年以下人員指從事教育教學(xué)工作年限1年以上（含1年）、5年以下的人員，無(wú)論工作年限1年或4年，都執行同一補助標準。
4、有多所學(xué)校工作經(jīng)歷的，向工作時(shí)間最長(cháng)的學(xué)校所在地村委會(huì )（居委會(huì )）申請。鄉鎮人民政府將非本鄉鎮戶(hù)口的原中小學(xué)民辦教師和代課教師單獨造冊，報縣教育局。省內非本鄉鎮戶(hù)口的原中小學(xué)民辦教師和代課教師的生活困難補助在戶(hù)口所在地發(fā)放，戶(hù)口遷移到外省市區的由原工作地縣市區發(fā)放。
5、既從事過(guò)民辦教師又從事過(guò)代課教師工作的，其工作年限累計計算。工作時(shí)間滿(mǎn)5年的，按工作時(shí)間長(cháng)的歸類(lèi)為民辦教師或代課教師，工作時(shí)間未滿(mǎn)5年的，按經(jīng)歷在后的歸類(lèi)為民辦教師或代課教師。
6、工作年限按學(xué)年計算，學(xué)期可以累計，但不能將一個(gè)學(xué)期計算為一年。
7、原中小學(xué)民辦教師和代課教師中的下列人員不列入補助對象范圍：納入計劃內離崗退養的；本《方案》執行前已去世的；因違反相關(guān)法律法規和政策被開(kāi)除、辭退的；不在教育教學(xué)崗位上的工勤人員不列為補助對象。
二、補助標準
符合補助條件的原民辦教師和代課教師，從事教育教學(xué)工作1年以上（含1年）、5年以下的待市里統一制定補助標準后實(shí)施補助；從事教育教學(xué)工作5至8年（含5年）的每人每月補助60元；從事教育教學(xué)工作8至12年（含8年）的每人每月補助90元；從事教育教學(xué)工作12年（含12年）以上的每人每月補助120元。
三、執行時(shí)間
從20xx年10月1日起計發(fā)。20xx年10月1日以后年滿(mǎn)60周歲的，從到齡次月起享受生活困難補助；20xx年10月1日以前超過(guò)60周歲的，從20xx年10月1日起發(fā)放，其以前超過(guò)的年限不予補發(fā)。
四、發(fā)放辦法
由縣人力資源和社會(huì )保障局通過(guò)城鄉居民社會(huì )養老保險中心按月發(fā)放。
五、認定程序
1、個(gè)人申請。由本人向原任教所在地的村委會(huì )（居委會(huì )）提出申請。申請人申請時(shí)需提供以下材料：
�、佟逗鲜≡行W(xué)民辦教師（代課教師）生活困難補助申請表》（附件2，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《申請表》）；
�、谏矸葑C、戶(hù)口本原件及復印件（審驗后原件退回，審驗人員在復印件上簽名）；
�、凵矸菁肮ぷ鲿r(shí)間原始材料的原件及復印件，包括原任教學(xué)校及上級頒發(fā)的能反映身份及工作時(shí)間的各種信息資料，如民辦教師任用證、聘任證、榮譽(yù)證、領(lǐng)取工資憑證、任教學(xué)生畢業(yè)照、教案、學(xué)校分工或考勤表、學(xué)校工作人員花名冊等一切能夠證明任教資格和任教時(shí)間的所有原始材料；
�、茏C人證詞（附件3）及證明人身份證復印件，沒(méi)有原始證明材料或證明材料不夠充分的，在每所學(xué)校任教經(jīng)歷均應提供3名證明人（至少2人為公職人員）證詞，證明人一般應為原任教學(xué)校的時(shí)任領(lǐng)導（含聯(lián)校領(lǐng)導）或同事、同鄉鎮其他學(xué)校的領(lǐng)導或教師，且證明人與被證明人沒(méi)有親屬關(guān)系；
�、萜渌{查材料，如《辰溪縣原中小學(xué)民辦教師（代課教師）身份和工作年限認定工作調查筆錄》（附件5）等。
2、鄉鎮初審，第一次公示。鄉鎮認定機構負責收集、整理、核實(shí)申請人的有關(guān)材料，并對申請人的原民辦教師（代課教師）身份、任教年限等進(jìn)行初審，初審后將每位申請人的有關(guān)材料整理建檔，一人一檔（卷內目錄見(jiàn)附件1）。對初審意見(jiàn)、相關(guān)證明材料及鄉鎮舉報電話(huà)分別在所在的鄉鎮人民政府、村委會(huì )（居委會(huì )）、任教學(xué)校進(jìn)行公示（公示表見(jiàn)附件4），公示時(shí)間為5個(gè)工作日。公示無(wú)異議后，將對象名單及有關(guān)信息材料報送縣認定機構。
3、縣級審核，第二次公示�？h級認定機構對各鄉鎮上報的個(gè)人《申請表》及相關(guān)證明材料進(jìn)行審核確認。經(jīng)審核確認的對象及舉報電話(huà)在縣教育局、所在的鄉鎮人民政府、村委會(huì )（居委會(huì )）、任教學(xué)校進(jìn)行第二次公示，同時(shí)在縣人民政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站公示，公示時(shí)間為5個(gè)工作日。公示無(wú)異議后，正式確定為補助對象，并登記造冊，填寫(xiě)《湖南省原中小學(xué)民辦教師（代課教師）生活困難補助發(fā)放審批表》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《審批表》），由縣教育局建檔存留。
4、市級核準。將縣級審核后的《審批表》報市教育、財政、人社部門(mén)核準，并報省相關(guān)部門(mén)備案。
六、組織領(lǐng)導
成立由縣長(cháng)任組長(cháng)，相關(guān)縣級領(lǐng)導任副組長(cháng)，縣政府辦、政法委、宣傳部、財政局、人力資源和社會(huì )保障局、公安局、信訪(fǎng)局、計生局、法制辦、教育局等部門(mén)主要負責人為成員的辰溪縣原中小學(xué)民辦教師和代課教師生活困難補助發(fā)放工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室于縣教育局，涂才慧同志兼辦公室主任，研究制定本縣政策措施，協(xié)調解決有關(guān)問(wèn)題。各鄉鎮應成立由鄉鎮黨委書(shū)記任組長(cháng)的專(zhuān)項工作領(lǐng)導小組。同時(shí)成立縣、鄉兩級認定機構，縣級認定機構由縣教育局牽頭，縣教育、財政、人社、公安、計生部門(mén)各抽1人集中辦公；鄉鎮認定機構由分管教育的鄉鎮領(lǐng)導負責，學(xué)校、計生等相關(guān)部門(mén)人員組成。明確工作紀律和職責，組織原民辦教師和代課教師身份的認定工作，協(xié)調解決實(shí)施過(guò)程中存在的.各種矛盾和問(wèn)題，維護社會(huì )穩定。
七、實(shí)施步驟
1、準備階段（20xx年11月24日—11月30日）。成立縣級領(lǐng)導小組和認定機構，制定《實(shí)施方案》，明確分工，落實(shí)責任，召開(kāi)會(huì )議部署實(shí)施工作。
2、宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年12月1日—12月10日）。召開(kāi)鄉鎮黨委書(shū)記、學(xué)校校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)及相關(guān)部門(mén)負責人會(huì )議；對各鄉鎮成立的認定機構人員進(jìn)行培訓；鄉鎮必須召開(kāi)村支兩委、學(xué)校校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)及原民辦教師代表會(huì )議，逐級把政策宣傳到鄉、村、校，宣傳到政策涉及的對象，使他們盡快掌握政策，了解申辦程序，清楚所要提供的材料，并及時(shí)提出申請。
3、個(gè)人申報階段（20xx年12月11日—12月15日）。由符合條件的對象本人向原工作所在地的村委會(huì )（居委會(huì )）提出申請。
4、鄉鎮初審，第一次公示階段（20xx年12月16日—12月25日）。對村委會(huì )（居委會(huì )）提交的個(gè)人《申請表》和相關(guān)材料進(jìn)行核實(shí)，根據核實(shí)的情況形成初審意見(jiàn)并進(jìn)行公示。
5、縣級審核，第二次公示階段（20xx年12月26日—20xx年1月10日）�？h級認定機構對各鄉鎮上報的個(gè)人《申請表》及相關(guān)原始證明材料進(jìn)行審核確認并進(jìn)行公示。
6、上報發(fā)放階段（20xx年1月31日前）。
八、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導。各級各部門(mén)主要領(lǐng)導要親自主抓此項工作，提高責任意識，認真細致地做好實(shí)施工作�？h政府辦負責全面協(xié)調工作；縣教育部門(mén)、鄉鎮人民政府、村委會(huì )（居委會(huì )）負責人員身份及工作年限的認定，并負責做好政策解釋宣傳和思想疏導工作；縣宣傳部門(mén)負責對上級政策、實(shí)施意義及操作辦法的宣傳；縣財政部門(mén)負責資金的核算及籌措工作；縣人社部門(mén)負責臺賬的建立及補助資金的發(fā)放工作；縣公安部門(mén)負責戶(hù)籍的認定工作；縣計生部門(mén)負責執行計劃生育政策的認定工作；縣法制辦負責對縣內出臺的政策、方案等文件的審核；縣政法、信訪(fǎng)等部門(mén)負責工作實(shí)施過(guò)程中信訪(fǎng)維穩工作；縣教育部門(mén)要成立專(zhuān)門(mén)指導組，確保每個(gè)鄉鎮至少1人，對鄉鎮工作人員進(jìn)行培訓，并對鄉鎮相關(guān)工作進(jìn)行全程指導。
2、加大宣傳力度。堅持正確的輿論導向，通過(guò)多種方式，大力宣傳開(kāi)展原中小學(xué)民辦教師和代課教師生活困補助工作的重要意義，使這項惠民政策深入人心。要做好政策的宣傳和耐心細致的思想疏導工作，要按照“屬地管理、分級負責”、“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，切實(shí)站在講政治、促穩定、保民生的高度，把這項惠民工作落到實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)做好社會(huì )穩定工作。
3、嚴肅工作紀律。這項工作政策性很強，時(shí)間跨度長(cháng)，涉及面廣，一定要按照上級文件和本實(shí)施方案的要求，在對人員身份和工作年限的認定時(shí)，要切實(shí)做到公平、公正，嚴格執行審核和公示程序，對弄虛作假、徇私舞弊者，一經(jīng)查實(shí)，取消其享受補助的資格，并嚴格追究有關(guān)負責人和相關(guān)責任人的責任。舉報電話(huà)：縣教育局紀檢監察室。
學(xué)校對困難教師幫扶方案 7
一、指導思想
切實(shí)履行維護職工合法權益、竭誠服務(wù)職工群眾的基本職責。通過(guò)建立健全困難職工幫扶工作機制，精準幫扶困難職工解困脫困，不斷增強困難職工的幸福感、獲得感和安全感。
二、目標任務(wù)
全縣符合困難職工建檔標準的困難職工建檔和幫扶實(shí)行全覆蓋。20xx年完成生活救助10戶(hù)、醫療救助5戶(hù)、金秋助學(xué)40戶(hù)的目標任務(wù)。在幫扶過(guò)程中通過(guò)走訪(fǎng)和信息比對不斷完善精準識別精度、精準幫扶效果，健全完善常態(tài)化幫扶機制，將針對不同致困原因對困難職工分別進(jìn)行生活救助、金秋助學(xué)、醫療救助，實(shí)現脫困解困，把黨和政府的關(guān)懷送到困難職工的心坎上。
三、實(shí)施內容
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按照“先建檔、后幫扶、實(shí)名制”原則，及時(shí)將符合《安徽工會(huì )困難職工檔案管理實(shí)施辦法》（皖工發(fā)〔20xx〕51號）和《關(guān)于城市困難職工解困脫困若干問(wèn)題的說(shuō)明》（皖工辦發(fā)〔20xx〕75號）規定的建檔困難職工全部納入幫扶救助范圍，按照屬地原則由縣總工會(huì )建檔后給予幫扶救助。
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根據《中華全國總工會(huì )辦公廳關(guān)于印發(fā)〈中央財政專(zhuān)項幫扶資金使用管理辦法〉的通知》（總工辦發(fā)〔20xx〕13號）、《安徽省工會(huì )幫扶資金使用管理實(shí)施細則（試行）》（皖工辦〔20xx〕13號）有關(guān)資金發(fā)放標準規定，確定幫扶標準，足額保障困難職工家庭生活水平達到低保標準以上。
1、生活救助根據困難職工家庭致困原因和收支情況，按照生活水平達到低保標準以上確定幫扶標準。深度困難職工家庭每戶(hù)每年按7900元標準發(fā)放生活救助金。相對困難職工家庭每戶(hù)每年按6300元標準發(fā)放生活救助金。生活救助金按季度發(fā)放。
2、醫療救助標準：
深度困難職工家庭：個(gè)人自付2萬(wàn)元（含2萬(wàn)元）以下的，按照個(gè)人承擔的合規醫療費部分100%救助（四舍五入精確至百），不超過(guò)個(gè)人自付部分。如自付醫藥費過(guò)高造成生活確實(shí)特別困難的，救助標準經(jīng)市總工會(huì )報上級工會(huì )批準可適當提高。超過(guò)2萬(wàn)元的報送省總工會(huì )審批，超過(guò)5萬(wàn)元的'報送全總審批。
相對困難職工家庭：具體幫扶標準參照深度困難職工幫扶標準的80％確定（四舍五入精確至百），只予單一項目救助，不予多重救助，最高不超過(guò)1.6萬(wàn)元。
意外致困職工家庭：按照個(gè)人承擔的合規醫療費部分的15％確定幫扶標準，最高不超過(guò)1萬(wàn)元。
認定標準為年度內致困費用（損失）在2.4萬(wàn)元以上造成家庭生活困難。
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由困難職工本人向所在單位工會(huì )或社區（街道）工會(huì )提出書(shū)面申請，如實(shí)精準填寫(xiě)《困難職工檔案表》、《池州市居民家庭經(jīng)濟狀況核對對象授權聲明》并提供相關(guān)證明資料具體申請和認定程序按照《安徽工會(huì )困難職工檔案管理實(shí)施辦法》（皖工發(fā)〔20XX〕51號）規定執行。
四、工作要求
�。ㄒ唬┮幏顿Y金管理�？h總工會(huì )將加大資金投入，加大對上爭取力度，按規定及時(shí)將幫扶資金撥付到困難職工手上。建立完善困難職工解困脫困經(jīng)費保障機制，優(yōu)化資金支出結構�？h總工會(huì )將嚴格資金使用管理，定期電話(huà)回訪(fǎng)幫扶情況，確保資金使用安全、管理規范。
�。ǘ⿵娀�(jì)效導向。堅持績(jì)效導向，以幫扶困難職工解困脫困為核心，生活救助困難職工數、大病救助困難職工數以及子女助學(xué)數均納入項目月度進(jìn)展情況統計范圍。加強社情民意調查，收集社會(huì )公眾或受益對象對困難職工幫扶工程工作滿(mǎn)意度。
�。ㄈ﹦�(dòng)態(tài)管理檔案。各級工會(huì )組織應當按照全總和省總關(guān)于困難職工檔案動(dòng)態(tài)管理要求，通過(guò)電話(huà)回訪(fǎng)、上門(mén)走訪(fǎng)、比對核查，分類(lèi)定期對檔案進(jìn)行復核，根據核查結果實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。困難職工脫困是指困難職工經(jīng)精準幫扶后，其家庭致困因素消除，家庭人均收入連續6個(gè)月超過(guò)當地低保標準，家庭生活狀況脫離困境，在困難職工幫扶系統中列入已脫困序列。困難職工解困是難以脫困的困難職工，經(jīng)納入政府救助體系和工會(huì )幫扶后，家庭生活水平達到當地低保標準，家庭困境得到有效緩解，但是尚未達到脫困程度，在困難職工幫扶系統中列入解困序列。
�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。各基層工會(huì )要加大對困難職工解困脫困工作的宣傳力度，大力宣傳黨和政府對困難職工的關(guān)心關(guān)愛(ài)，宣傳在困難職工解困脫困工作中涌現出的感人事跡和先進(jìn)典型，營(yíng)造良好的社會(huì )輿論氛圍。要面向困難職工，充分運用各種媒體特別是新媒體深入宣傳困難職工幫扶的條件和范圍、申請方式及聯(lián)系辦法，提升困難職工幫扶民生工程的知曉率、利用率。
學(xué)校對困難教師幫扶方案 8
為更好地服務(wù)教職工、做好困難教職工救助幫扶工作，把學(xué)校和工會(huì )組織的關(guān)懷與溫暖落到實(shí)處，根據《中國海洋大學(xué)教職工愛(ài)心基金管理辦法(修訂)》（海大工字〔20xx〕1號）和《中國海洋大學(xué)教職工困難補助金、慰問(wèn)金管理辦法（修訂）》（海大工字〔20xx〕2號）等相關(guān)規定，校工會(huì )定于近期組織開(kāi)展20xx年度困難教職工救助幫扶工作�，F將有關(guān)事宜通知如下：
一、組織申報
各部門(mén)工會(huì )組織符合條件的困難教職工申報“愛(ài)心基金”和“困難補助金”，申報范圍：
1.愛(ài)心基金：在職及離退休工會(huì )會(huì )員。
2.困難補助金：在職工會(huì )會(huì )員。
二、申報流程
1.愛(ài)心基金：原則上須由工會(huì )會(huì )員本人申報，并按要求提供有關(guān)憑證（花費票據等憑證的時(shí)限為20xx年11月5日-20xx年10月25日），因特殊情況無(wú)法個(gè)人申報的，由工會(huì )會(huì )員所屬部門(mén)組織（在職及離退休人員分屬所在部門(mén)工會(huì )和離退休工作處）協(xié)助其申報并經(jīng)所屬部門(mén)工會(huì )審核。
2.困難補助金：原則上須由工會(huì )會(huì )員本人申報，并提供相關(guān)證明材料（花費票據等憑證的時(shí)限為20xx年11月5日-20xx年10月25日），交所屬部門(mén)工會(huì )審核。
3.各部門(mén)工會(huì )要認真了解本單位困難工會(huì )會(huì )員情況，并本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，對申報者的.材料進(jìn)行審核、在一定范圍內公示。
4.紙質(zhì)材料需簽署意見(jiàn)并加蓋所在單位公章于10月28日（周五）前報至工會(huì )辦公室（行遠樓542房間），同時(shí)將電子版發(fā)送至
三、有關(guān)要求
1.各部門(mén)工會(huì )要高度重視，在各分黨委、黨總支（直屬黨支部）領(lǐng)導下，統籌安排，全面調查摸底，掌握本單位困難會(huì )員信息，摸清困難會(huì )員情況，進(jìn)一步建立和完善本單位困難工會(huì )會(huì )員檔案。
2.各部門(mén)工會(huì )要將學(xué)�！皭�(ài)心基金”和“困難補助金”等困難教職工救助幫扶政策及時(shí)、準確傳達給所有教職工。
3.各部門(mén)工會(huì )要將救助幫扶與走訪(fǎng)慰問(wèn)相結合，確�！皭�(ài)心基金”和“困難補助金”按時(shí)、準確發(fā)放，切實(shí)把學(xué)校的關(guān)心和溫暖送達每一位困難教職工。
學(xué)校對困難教師幫扶方案 9
為了更好地骨干教師快速、平穩的發(fā)展趨勢，減少新入職幼教的探尋階段，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶的功效，合理的推動(dòng)教師在知識技能中間的互相發(fā)展趨勢，不斷提升本身課堂教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)的素養，我和賈二玲教師結成了師生，為使師徒彼此進(jìn)一步明確自身的崗位職責，提高使命感，更強的相互學(xué)習，大家兩個(gè)人特制訂此方案。
一、執行總體目標：
�。ㄒ唬├蠋煾狄巹澓门嘤柗桨�，基礎理論學(xué)習體會(huì )，展現課教學(xué)設計及課堂教學(xué)介紹。規劃好學(xué)年幫扶方案，提早備好展現課的教學(xué)設計，積極主動(dòng)聽(tīng)評愛(ài)徒的課堂教學(xué)，并開(kāi)展具體指導和簡(jiǎn)易點(diǎn)評，根據那樣的互聽(tīng)評主題活動(dòng)，老師傅不但可以鍛練自身，還能夠把工作經(jīng)驗教授給愛(ài)徒，又可以讓徒弟從這當中吸取很多對課堂教學(xué)有效的專(zhuān)業(yè)知識，
�。ǘ├蠋煾狄粩嗤晟谱陨淼慕虒W(xué)經(jīng)驗和經(jīng)驗，提高教師素質(zhì)、理論素養、課堂教學(xué)和基礎素質(zhì)。在這里全過(guò)程中，的的確確讓愛(ài)徒有一定的獲得，交流經(jīng)驗，互相傳功。
二、執行對策：
�。ㄒ唬├蠋煾狄趲煹聨燂L(fēng)、教風(fēng)、工作能力和學(xué)科素養層面言傳身教，起帶頭作用。
�。ǘ├蠋煾狄唧w指導愛(ài)徒靈活運用教學(xué)常規；了解課題研究方式。
�。ㄈ╆P(guān)注弟子的文化教育教學(xué)效果，立即協(xié)助愛(ài)徒掌握和研究?jì)和�，協(xié)助她立即剖析和解決教育科研中的事情。
�。ㄋ模┣趭^協(xié)助愛(ài)徒提升教學(xué)方法和教學(xué)綜合能力。
�。ㄎ澹┍局�(zhù)教學(xué)相長(cháng)、互動(dòng)交流攜手共進(jìn)的標準，師生各自學(xué)習培訓一些與文化教育相關(guān)的書(shū)本，師生按時(shí)互相溝通交流。
�。閻�(ài)徒上示范性課堂教學(xué)。
三、在師徒結對主題活動(dòng)中，我想努力實(shí)現:
平常嚴于律己，每樣搞好表率作用。賈二玲有青春活力、有創(chuàng )意、有念頭，做為老師傅，在大家共同學(xué)習的情況下，我想給她思索的.時(shí)間，想象的室內空間，給愛(ài)徒一些充分發(fā)揮的機遇，看一下她的藝術(shù)創(chuàng )意，我作為一名老老師，在正確引導和推動(dòng)愛(ài)徒發(fā)展的與此同時(shí)，我也要持續的反省自己的每一次課堂教學(xué)，推動(dòng)自身各領(lǐng)域的提高。
總而言之，匯總上學(xué)期的工作經(jīng)驗，把做的好的地區再次溝通交流和發(fā)展趨勢，把不夠的地點(diǎn)開(kāi)展改善，爭得在這里學(xué)年中我們在課堂教學(xué)等領(lǐng)域都是有差異程度上的發(fā)展，大伙兒一同推動(dòng)、一同監管。
學(xué)校對困難教師幫扶方案 10
為更好地服務(wù)教職工、做好困難教職工救助幫扶工作，把學(xué)校和工會(huì )組織的關(guān)懷與溫暖落到實(shí)處，根據《中國海洋大學(xué)教職工愛(ài)心基金管理辦法(修訂)》（海大工字〔20xx〕1號）和《中國海洋大學(xué)教職工困難補助金、慰問(wèn)金管理辦法（修訂）》（海大工字〔20xx〕2號）等相關(guān)規定，校工會(huì )定于近期組織開(kāi)展20xx年度困難教職工救助幫扶工作�，F將有關(guān)事宜通知如下：
一、組織申報
各部門(mén)工會(huì )組織符合條件的'困難教職工申報“愛(ài)心基金”和“困難補助金”，申報范圍：
1.愛(ài)心基金：在職及離退休工會(huì )會(huì )員。
2.困難補助金：在職工會(huì )會(huì )員。
二、申報流程
1.愛(ài)心基金：原則上須由工會(huì )會(huì )員本人申報，并按要求提供有關(guān)憑證（花費票據等憑證的時(shí)限為20xx年11月5日-20xx年10月25日），因特殊情況無(wú)法個(gè)人申報的，由工會(huì )會(huì )員所屬部門(mén)組織（在職及離退休人員分屬所在部門(mén)工會(huì )和離退休工作處）協(xié)助其申報并經(jīng)所屬部門(mén)工會(huì )審核。
2.困難補助金：原則上須由工會(huì )會(huì )員本人申報，并提供相關(guān)證明材料（花費票據等憑證的時(shí)限為20xx年11月5日-20xx年10月25日），交所屬部門(mén)工會(huì )審核。
3.各部門(mén)工會(huì )要認真了解本單位困難工會(huì )會(huì )員情況，并本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，對申報者的材料進(jìn)行審核、在一定范圍內公示。
4.紙質(zhì)材料需簽署意見(jiàn)并加蓋所在單位公章于10月28日（周五）前報至工會(huì )辦公室（行遠樓542房間），同時(shí)將電子版發(fā)送至
三、有關(guān)要求
1.各部門(mén)工會(huì )要高度重視，在各分黨委、黨總支（直屬黨支部）領(lǐng)導下，統籌安排，全面調查摸底，掌握本單位困難會(huì )員信息，摸清困難會(huì )員情況，進(jìn)一步建立和完善本單位困難工會(huì )會(huì )員檔案。
2.各部門(mén)工會(huì )要將學(xué)�！皭�(ài)心基金”和“困難補助金”等困難教職工救助幫扶政策及時(shí)、準確傳達給所有教職工。
3.各部門(mén)工會(huì )要將救助幫扶與走訪(fǎng)慰問(wèn)相結合，確�！皭�(ài)心基金”和“困難補助金”按時(shí)、準確發(fā)放，切實(shí)把學(xué)校的關(guān)心和溫暖送達每一位困難教職工。
學(xué)校對困難教師幫扶方案 11
今年5月，我會(huì )根據常德市教師獎勵基金會(huì )《關(guān)于對家庭經(jīng)濟困難教師進(jìn)行調查摸底的通知》精神，對我縣因病和災害造成家庭經(jīng)濟特別困難的教師進(jìn)行了一次摸底調查。據初步統計，全縣因病和災害造成家庭經(jīng)濟特別困難（負債在5萬(wàn)元以上）的教師達154人，其中患三種重大疾�。ò┌Y、白血病、尿毒癥）54人（在職教師22人、家庭成員17人，退休教師及家庭成員15人）。為了深入貫徹黨的十八大提出的切實(shí)加強教師隊伍建設的要求，遵循基金會(huì )《宗旨》，落實(shí)基金會(huì )年初制定的工作計劃，營(yíng)造尊師重教的社會(huì )氛圍，促進(jìn)教育和諧發(fā)展，特擬定今年開(kāi)展“愛(ài)燭行動(dòng)”救助特困教師活動(dòng)方案，有關(guān)要求如下：
一、救助對象
因本人患重大疾病負債在3萬(wàn)元以上和因家庭受重大自然災害損失較大的本縣特困教師。20XX年全縣共救助特困教師40名今年已受中央、省、市、縣基金會(huì )救助的對象不重復救助。
二、救助標準
經(jīng)審定，對符合上述條件的'特困教師，由縣教師獎勵基金會(huì )一次性救助，發(fā)放救助金每人2000元。
三、申請救助程序
按《湖南省教育基金會(huì )“愛(ài)燭行動(dòng)”救助特困教師暫行辦法》實(shí)行。
四、名額分配
縣直中學(xué)和每個(gè)鄉鎮中學(xué)各推薦1－2名。
五、時(shí)間安排
10月：縣教師獎勵基金會(huì )和縣教育局聯(lián)合下發(fā)《通知》。
11月上旬：縣直中學(xué)、各鄉鎮中學(xué)報送特困教師名單及材料。
11月下旬－12月上旬：縣教育局與縣教師獎勵基金會(huì )審核特困教師材料，并向社會(huì )公示。
12月下旬：開(kāi)展救助活動(dòng)并下發(fā)救助金。
六、工作要求
1.認真組織申報。各學(xué)校要嚴格按照《湖南省教育基金會(huì )“愛(ài)燭行動(dòng)”救助特困教師暫行辦法》的要求于11月15日前申報特困教師名單及材料到教育局政工股。
2.大力開(kāi)展救助活動(dòng)。各學(xué)校要認真開(kāi)展“愛(ài)燭行動(dòng)”救助活動(dòng)，必須及時(shí)由校長(cháng)親自給被救助對象發(fā)放救助金。
3.積極宣傳報道。各學(xué)校要積極宣傳相關(guān)政策和家庭特困、愛(ài)崗敬業(yè)的教師典型，教育局將在教育信息網(wǎng)上予以推介。
學(xué)校對困難教師幫扶方案 12
為加強青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐，形成青出于藍而勝于藍的積極向上局面，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)�！皬妿熍d�！睉鹇�，打造一支具有凝聚力和高水平的優(yōu)秀教師團隊，提升我校辦學(xué)品位和教育教學(xué)質(zhì)量，遵照區教育局關(guān)于實(shí)施“青藍工程”的指導意見(jiàn)，特制定本計劃。
一、指導思想：
以培養青年教師為工作重點(diǎn)，使他們盡快成長(cháng)為我校教育教學(xué)骨干的后備力量和生力軍，通過(guò)以老帶新，青藍結對活動(dòng)，提高青年教師的綜合素質(zhì)和我校教師整體水平。
二、參與對象：
師德高尚，經(jīng)驗豐富，具有較高教育教學(xué)水平的中青年教師；區級以上教學(xué)骨干、教壇新秀、教學(xué)能手等；近兩三年內剛上崗的青年教師，尤以轉崗教師為重點(diǎn)。
三、活動(dòng)形式：
以師徒結對為基本形式，同時(shí)創(chuàng )新工作方法，諸如專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討、集體備課、經(jīng)驗交流等。
四、具體措施：
1、成立學(xué)�！扒嗨{工程”領(lǐng)導小組，召開(kāi)實(shí)施“青藍工程”動(dòng)員大會(huì )，青藍自由配對，學(xué)校審核確定，并簽訂師徒結對協(xié)議書(shū)。聘請師德良好、教育教學(xué)水平高、教學(xué)能力強的骨干教師作為幫扶教師，并制訂青年教師培養計劃。
2、認真落實(shí)指導教師和青年教師相互聽(tīng)課，青年教師上好匯報課工作。每學(xué)期指導教師和青年教師相互聽(tīng)課各自達5-10節，青年教師每學(xué)期要上1-2節匯報課。
3、指導教師積極幫助青年教師讀書(shū)學(xué)習，掌握科學(xué)的'教育教學(xué)方法，形成先進(jìn)的教育理念。青年教師每學(xué)年要精讀一本教育論著(zhù)，并有學(xué)習筆記，寫(xiě)出學(xué)習心得。
4、青年教師在條件允許的情況下要開(kāi)通自己的教育博客，堅持每天寫(xiě)教育日志，每周寫(xiě)鋼筆字三篇、毛筆字兩篇，每學(xué)期寫(xiě)一篇有一定價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗總結，有指導老師檢查并簽署意見(jiàn)上交學(xué)校備案。
5、學(xué)校為青年教師提供鍛煉機會(huì )，舉行公開(kāi)課等，青年教師要敢于上、主動(dòng)上、優(yōu)先上，積極參加各種業(yè)務(wù)評選活動(dòng)。學(xué)校積極鼓勵“青出于藍而勝于藍”。
6、學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一到兩次青年教師培養工作經(jīng)驗交流會(huì )。
7、每學(xué)期期末，指導教師和青年教師須向學(xué)校交送本學(xué)期本項工作的相關(guān)材料。
8、學(xué)校對于真誠付出，做出成績(jì)的指導教師給與一定獎勵，對于表現突出、進(jìn)步較快的青年教師要予以充分肯定，并進(jìn)行表彰和獎勵。
學(xué)校對困難教師幫扶方案 13
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計劃。
一、指導思想
遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的`有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修主題
為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉化工作。在學(xué)困生的轉化工作中，老師除了傾注愛(ài)心，發(fā)現閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養。為此，本次我選擇了《農村中學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化》為研修主題。
三、研修目標
為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，尤其是充分調動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過(guò)轉化，學(xué)困生能基本掌握學(xué)習的方法，能樹(shù)立學(xué)習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現自我價(jià)值。使學(xué)困生轉化率達到90%。
四、研修過(guò)程
1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉化成長(cháng)記錄資料。
2、具體實(shí)施幫扶轉化措施：
(1)課堂上有意識給學(xué)困生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
(2)課外組織學(xué)困生加以輔導訓練。
(3)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
(4)對于學(xué)困生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
(5)積極發(fā)掘學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹(shù)立起學(xué)習的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
(6)進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)取得聯(lián)系，制定共同的'教育促進(jìn)轉化目標。
3、完成相應幫扶轉化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設計”。
五、預期研修成果
通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化”的教育敘事及一節教學(xué)設計。
學(xué)校對困難教師幫扶方案 14
為了促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，加強教師間的相互學(xué)習，提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續開(kāi)展教師幫扶結對活動(dòng)，具體方案如下：
一、結對目標：
幫助青年教師盡快成長(cháng)，較快成為學(xué)校教學(xué)骨干。
二、教師“幫扶結對”活動(dòng)的基本內容：
“幫扶結對”活動(dòng)主要圍繞改進(jìn)教學(xué)工作、班級管理工作，發(fā)展學(xué)生素養開(kāi)展。包括把握教材、課堂教學(xué)、作業(yè)設計、評價(jià)激勵、選修課以及課改和教學(xué)研究，班級管理等工作。
三、結對對象：
師傅：學(xué)校領(lǐng)導、骨干教師、學(xué)科名師、擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。
徒弟：剛走上工作崗位的新教師、剛調入的新教師、發(fā)展潛力大的教師和有拜師意向的教師。
四、過(guò)程管理：
1、前診聽(tīng)課，摸清情況；
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教研組成立聽(tīng)課組，走進(jìn)青年教師的'課堂，認真聽(tīng)課，再與其交流，提出建議。隨后跟蹤聽(tīng)課，摸清情況。
2、針對情況，結對幫扶；
針對青年教師的課堂情況，或愿意提升自身素養的，有拜師意向的，教研組根據教師的實(shí)際情況，開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)。
3、平常管理，強化過(guò)程；
為了促進(jìn)新教師盡快成長(cháng)，教科室要強化平常的過(guò)程管理。首先師徒二人制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，平時(shí)做到隨時(shí)聽(tīng)課，交流研討，做好記錄。師傅傳授寶貴的經(jīng)驗，徒弟虛心請教，寫(xiě)好反思，逐步提升業(yè)務(wù)水平。
4、匯報展示，出師考核。
一學(xué)年結束時(shí)，由學(xué)校教研室組織考評組，負責對結對工作情況進(jìn)行考評。結合平時(shí)開(kāi)展工作情況和年末徒弟匯報課的打分匯總情況，兩者兼顧，作為是否出師及考評等級的依據。經(jīng)過(guò)考核，學(xué)校每學(xué)年對獲得合格及以上的結對組教師給予一定的獎勵。
五、結對成長(cháng)教師職責：
1、師傅：
做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻；帶師能——教育教學(xué)與教育科研的基本技能；帶師德——教書(shū)育人，為人師表。
2、徒弟：
做到“三學(xué)”：學(xué)思想——學(xué)習教育教學(xué)理論，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念；學(xué)本領(lǐng)——熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本功；學(xué)為人——遵紀守法，誠實(shí)正直。
六、具體要求：
�。�1）全面關(guān)心徒弟教師的工作、學(xué)習、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解徒弟教師的日常工作情況，指導其及時(shí)調整工作目標和工作方法。
�。�2）向徒弟教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習書(shū)刊，使徒弟教師樹(shù)立正確的教育思想和現代的教育理念。
�。�3）精心指導徒弟教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審閱10節備課。
學(xué)校對困難教師幫扶方案 15
一、指導方針：
為了更好地提升我院文化教育教學(xué)水平，提高我院年輕教師的素養，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶功效，推動(dòng)師生中間相互學(xué)習，合理地推動(dòng)教師在知識技能層面的發(fā)展趨勢，不斷提升本身的教育科研水準和業(yè)務(wù)能力，我和愛(ài)徒結成師生，為使師徒彼此進(jìn)一步明確自身的崗位職責，提高使命感，現制訂師徒結對主題活動(dòng)老師傅方案如下所示：
二、執行目地：
根據課堂教學(xué)，老師傅鍛練自身，把工作經(jīng)驗教授給愛(ài)徒，又可以讓徒弟從這當中吸取很多對課堂教學(xué)有效的專(zhuān)業(yè)知識，豐富多彩教學(xué)經(jīng)驗和經(jīng)驗，提高教師素質(zhì)、理論素養、課堂教學(xué)和基礎素質(zhì)，做到教學(xué)相長(cháng)的目地。
三、執行對策：
1、在師德師風(fēng)、工作責任心、課堂教學(xué)業(yè)務(wù)流程等層面為愛(ài)徒作出楷模。
2、要進(jìn)一步肩負起對愛(ài)徒的輔導。聽(tīng)愛(ài)徒的課，立即強調愛(ài)徒授課中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對怎么改善得出提議。協(xié)助她立即剖析和解決各種各樣教育科研事情。常常和愛(ài)徒溝通交流上課中產(chǎn)生的問(wèn)題及體會(huì )心得，上課建議及整改措施。
3、持師生二人互聽(tīng)評價(jià)主題活動(dòng)，上課要用心紀錄,依照一節課堂教學(xué)的評判規范用心評課記錄，遵循發(fā)展性評價(jià)的標準，客觀(guān)性點(diǎn)評愛(ài)徒的教育個(gè)人行為，評定優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，搞好評課記錄，明確提出改進(jìn)方案。要在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念，打造出自身的特點(diǎn)，完成有效教學(xué)與特點(diǎn)課堂教學(xué)的有機結合。
四、勤奮方位：
在師徒結對中，我努力實(shí)現：
1、積極工作中，帶領(lǐng)推動(dòng)。平常嚴于律己，每樣搞好愛(ài)徒的表率作用。
2、給點(diǎn)時(shí)間，留些室內空間。愛(ài)徒有青春活力、有魅力、有念頭。做為老師傅在大家共同學(xué)習的情況下，給她預埋思索的`時(shí)間、擴展想像的室內空間。
五、實(shí)際實(shí)施意見(jiàn)：
1.具體指導愛(ài)徒學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)教育理念。
2.具體指導愛(ài)徒思索教育科研問(wèn)題，合理地提升教育高效率。
3.具體指導學(xué)習培訓怎樣累積實(shí)例、畢業(yè)論文素材內容。
4.本學(xué)期師傅和徒弟至少要進(jìn)行一篇畢業(yè)論文，爭取得到好的成績(jì)。
6.具體指導愛(ài)徒靈活運用高效率課堂教學(xué)模式；科學(xué)研究有效教學(xué)的方式。
7.師生每學(xué)期要有最少四次的一對一實(shí)際課堂教學(xué)具體指導，在備課教案、授課、機構考試各階段及其課題研究層面予悉心指導。
9.每學(xué)期最少設立一節報告課。根據研究課題、經(jīng)典案例、示范課課題研究等主題活動(dòng)，使師生彼此都是有新的提升。
總而言之，根據進(jìn)行師徒結對學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)持續的共同進(jìn)步，希望大家師生獲得更快的發(fā)展，大家會(huì )一直勤奮！
學(xué)校對困難教師幫扶方案 16
一、指導思想
教師的成長(cháng)是一個(gè)連續性和階段性相結合的過(guò)程，教師培養提高工作既是對教師成長(cháng)的鞭策，也是對學(xué)校培養新教師工作的督促。為落實(shí)“辦人民滿(mǎn)意教育”這一宗旨，進(jìn)一步深化課程改革，全面提高師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平，倡導“即時(shí)學(xué)習”“終身學(xué)習”，建設學(xué)習型校園，在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研、共成長(cháng)”，加快青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)速度，保證教師隊伍穩定持續發(fā)展，特制定本方案。
二、參與對象
1、被幫扶對象：年齡在35歲以下、積極上進(jìn)、肯于鉆研、工作認真、有發(fā)展潛力的青年教師。根據本校實(shí)際確定本組幫扶對象。
2、指導教師：師德師風(fēng)好、樂(lè )于助人、教學(xué)水平高、教學(xué)能力強的骨干教師
三、措施與方法
1、建立幫扶制度。組織青年教師與同學(xué)科政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)基本功過(guò)硬的骨干教師結成對子，要求指導教師既要關(guān)心青年教師的'業(yè)務(wù)成長(cháng)，也要關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步，搞好“傳、幫、帶”�！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉課程標準和教材，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。具體業(yè)務(wù)幫扶活動(dòng)包括：備課、上課、課后輔導、作業(yè)設置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)研究等活動(dòng)。
指導教師職責如下：
�。保┲贫ㄓ嗅槍π缘呐囵B方案，對幫扶對象提出明確具體的階段要求，指導幫扶對象制定相應的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃。
�。玻┭詡魃斫�，培養幫扶對象嚴謹的治學(xué)態(tài)度、認真刻苦的敬業(yè)精神。
�。常┟恐苤辽俾�(tīng)一節幫扶對象的課，給幫扶對象上一節示范課。對幫扶對象的課要提出指導意見(jiàn)，指導幫扶對象寫(xiě)出活動(dòng)體會(huì )，提高其課堂教學(xué)能力。
4）每月定期指導幫扶對象備課，檢查幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。
5）指導幫扶對象撰寫(xiě)教學(xué)設計、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導上好公開(kāi)課（或匯報課）。一學(xué)期幫扶結束后，導師撰寫(xiě)一篇指導心得體會(huì )。
6）保存計劃、聽(tīng)課記錄等文字材料，供教導處、教研組常規檢查和評價(jià)使用。
幫扶對象職責如下：
�。保┰趯煹闹笇轮贫ㄇ袑�(shí)可行的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方案，即學(xué)期專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃、學(xué)年專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃。
�。玻┲鲃�(dòng)和指導教師開(kāi)展談心活動(dòng)，虛心學(xué)習指導教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)水平。
�。常┟吭孪蛑笇Ы處熖峁┑湫徒贪�，請指導教師指導備課方法，提高備課能力。
�。矗┨撔膶W(xué)習，勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn)、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
5）每周聆聽(tīng)指導教師授課，并請指導教師聽(tīng)取自己課堂教學(xué)，在指導教師的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平。
6）保留完整的聽(tīng)課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教導處、教研組常規檢查和評價(jià)使用。
四、人員確定
學(xué)科帶頭人：
骨干教師：
幫扶教師：
指導教師：
學(xué)校對困難教師幫扶方案 17
一、指導思想
繼續堅持精準扶貧工作方針，以縣委、縣政府總體脫貧攻堅實(shí)施意見(jiàn)為指導，以解決貧困群眾溫飽、促進(jìn)貧困群眾增收為目標，努力改善貧困村的基礎設施，加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，提高扶貧標準，扎實(shí)開(kāi)展科技扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧等專(zhuān)項扶貧工作措施，努力實(shí)現扶貧對象穩定脫貧的工作目標。
二、明確幫扶責任
全局上下要進(jìn)一步明確幫扶人員責任，嚴格落實(shí)脫貧攻堅責任制，強化措施，確保完成20xx年脫貧攻堅任務(wù)。幫扶民警要強化對扶貧政策的學(xué)習及所包貧困戶(hù)基本情況的熟悉，做到底數清、戶(hù)數明，幫扶政策有針對性，切實(shí)做到每月下村入戶(hù)實(shí)地走訪(fǎng)幫扶不少于一次，認真完善扶貧手冊，宣傳扶貧政策，制定幫扶方案，落實(shí)幫扶措施，幫助解決所包戶(hù)脫貧過(guò)程中問(wèn)題，確保圓滿(mǎn)完成朱圩村扶貧攻堅工作任務(wù)。
三、發(fā)揮幫扶作用
公安局將加強對幫扶民警的支持和管理，進(jìn)一步嚴格要求幫扶人員履職盡責。堅決不能走形式、做樣子，要深入村組，嚴格按照結對幫扶要求，認真開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，認真做好對貧困戶(hù)的.走訪(fǎng)、溝通、了解，摸清他們的思想動(dòng)態(tài)、面臨困難，找準貧困的根本原因，根據貧困戶(hù)的實(shí)際情況，提出切實(shí)有效的扶貧辦法，積極主動(dòng)向地方黨委政府報告，盡心盡力發(fā)揮幫扶人員應有的作用，幫助貧困群眾早日擺脫貧困，實(shí)現穩定脫貧。
四、制定幫扶措施
一是加強產(chǎn)業(yè)脫貧。幫助村兩委及幫扶貧困戶(hù)想辦法，出點(diǎn)子，打破固有觀(guān)念，調整產(chǎn)業(yè)結構，實(shí)現從糧食產(chǎn)業(yè)結構到為經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構的調整，從解決資金難題入手，加大協(xié)調幫助力度，爭取項目實(shí)施，助力精準扶貧。
二是加強結對幫扶。深入推進(jìn)“單位包村、民警包戶(hù)”結對幫扶工作，嚴格按照結對幫扶要求，與1貧困家庭實(shí)行結對幫扶。認真開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，幫助貧困群眾早日擺脫貧困實(shí)現穩定脫貧。
三是協(xié)調幫扶資金。充分征求村兩委、幫扶對象的意見(jiàn)，重點(diǎn)在家庭養殖等方面進(jìn)行幫扶。幫助協(xié)調落實(shí)產(chǎn)業(yè)補助資金，大力發(fā)展貧困戶(hù)家庭養殖業(yè)。
四是做好協(xié)調工作。在村容村貌建設、貧困戶(hù)危房改造工程、爭取扶貧項目等方面，積極與相關(guān)單位取得聯(lián)系，使相關(guān)項目早日落地實(shí)施，切實(shí)取得幫扶成效。
五、強化工作要求
一是全體幫扶民警要統一思想，提高認識，要進(jìn)一步強化宗旨意識，主動(dòng)負起幫扶責任。
二是按照精準扶貧要求，公安局幫扶民警要協(xié)助村兩委進(jìn)一步調查核實(shí)朱圩村貧困戶(hù)基本情況，逐戶(hù)登記造冊，針對貧困戶(hù)不同情況，規范完善扶貧手冊，及時(shí)反饋上報群困戶(hù)所想所需所求，認真研究解決脫貧對策。
三是堅決貫徹執行上級部署要求，切實(shí)幫助貧困戶(hù)解決工作中實(shí)際困難和問(wèn)題，幫扶民警要及時(shí)與幫扶對象取得聯(lián)系，定期走訪(fǎng)了解情況，切實(shí)開(kāi)展幫扶工作，在幫扶期間要增加貧困戶(hù)收入，不得增加村兩委和貧困戶(hù)負擔，堅決完成20xx年脫貧攻堅任務(wù)。
學(xué)校對困難教師幫扶方案 18
為持續提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,進(jìn)一步做好課堂教學(xué)教科研工作中,提升教學(xué)教學(xué)水平,探索塑造學(xué)員創(chuàng )新意識和實(shí)踐活動(dòng)。
一、 對教學(xué)理念的了解
塑造一人為因素本的教學(xué)理念，以老師核心、學(xué)員行為主體的方式開(kāi)展英語(yǔ)情景教學(xué)。重視大學(xué)生的差別，關(guān)心學(xué)員的感情，重視學(xué)員的人格特質(zhì)。讓學(xué)員們在運動(dòng)中學(xué)習培訓，在開(kāi)心中學(xué)習培訓。
二、技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
優(yōu)點(diǎn)層面：
1、具備一定的技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識體系。
2、年青便是資產(chǎn)，可以全心投入地資金投入到教育科研中，對自身的專(zhuān)業(yè)的發(fā)展有一定的協(xié)助。
3、院校高度重視對骨干教師的塑造，為新教師的生長(cháng)造就機遇，為新教師造就了一個(gè)不錯的發(fā)展服務(wù)平臺。
三、欠缺層面
1、教學(xué)經(jīng)驗、課堂教學(xué)管控能力不足。應多上課向老老師、優(yōu)秀老師學(xué)習培訓，多看看工藝美術(shù)層面的技術(shù)專(zhuān)業(yè)材料，多反省自己的課堂教學(xué)，豐富多彩自身的教學(xué)經(jīng)驗。
2、重課堂教學(xué)，請科學(xué)研究。應教學(xué)研究兼具，在一直課堂教學(xué)的與此同時(shí)，更高度重視科學(xué)研究。之后應下大力氣開(kāi)展教學(xué)科研，以科學(xué)研究具體指導課堂教學(xué)，使自身變成
一個(gè)研究型的教師。
四、預期目標
1、根據師徒結對，拜師，全面提高教學(xué)課堂水準，不斷強化立德樹(shù)人的工作能力。
2、根據嘗試結隊主題活動(dòng)，穩步提升職業(yè)道德修養、教育教學(xué)理論素養，教育科研組織協(xié)調能力和課題研究水準。
3、積極開(kāi)展及教育科研時(shí)間科學(xué)研究，爭取得到榮譽(yù)獎
五、推動(dòng)發(fā)展的對策
1、用心細讀課程標準、全身心鉆研課堂教學(xué)，講新課程改革基礎理論扎扎實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)中
2、每月和師田玉琴教師開(kāi)展一次感受溝通交流，積極與老師傅討論教學(xué)課堂，課堂教學(xué)或工作中有疑慮的立即求教老師傅。
3、多學(xué)習培訓美術(shù)課層面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育教學(xué)理論、教育資訊，以?xún)?yōu)秀的理論修養自身，推進(jìn)觀(guān)念。
4、每月邀約老師傅來(lái)聽(tīng)自身一節課，每星期最少去聽(tīng)老師傅的一節示范課，在溝通交流中提升核心理念。課后練習積極找師傅溝通交流，請老師傅強調課堂教學(xué)中的不夠，寫(xiě)出思考，整理以進(jìn)行自身的教學(xué)教育理念和方法，在日后的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中改進(jìn)。
5、在編寫(xiě)實(shí)例和畢業(yè)論文層面，也應當常常向老師傅求教，請老師傅指導，平常碰到教育科研中的.問(wèn)題沒(méi)法處理，積極和老師傅溝通交流。
在羅迦教師的導師帶徒下,大家制訂師徒結對計劃如下所示：
1、帶上課堂教學(xué)具體中必須處理的問(wèn)題，或依據自身技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的必須或就自身遭遇的業(yè)務(wù)流程問(wèn)題，有選擇與師生開(kāi)展溝通交流；
�。�、進(jìn)行師生協(xié)議書(shū)中要求的每日任務(wù)，解決困難。
3、全面提高教學(xué)方法和教學(xué)綜合能力。
4、擺脫教育科研中的低效能個(gè)人行為或高原現象。
5、積極主動(dòng)探究技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的有效途徑，采用新防范措施，在自我反省與行動(dòng)研究中不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，在累積教學(xué)案例、小故事的歷程中提升自己的專(zhuān)業(yè)水準。
學(xué)校對困難教師幫扶方案 19
為切實(shí)加強教師隊伍建設，充分發(fā)掘我校教師隊伍的潛能，提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，指導培養青年教師迅速成長(cháng)，使他們盡快成為優(yōu)秀教師和教學(xué)能手，根據我校實(shí)際，特制定以下結對幫扶活動(dòng)方案。
一、任務(wù)目標
組織我校骨干教師與年輕教師進(jìn)行結對幫扶活動(dòng)，幫扶對子暫定一學(xué)年，通過(guò)幫扶對子之間聽(tīng)課、評課、備課等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師作用，幫助青年教師盡快成長(cháng)，促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)，促進(jìn)我校教育教學(xué)整體水平的提高。
二、基本內容：
“結對幫扶”活動(dòng)主要圍繞教學(xué)工作開(kāi)展，包括教材內容分析指導、教學(xué)方法運用、作業(yè)布置及批改技巧等，如果兩者是同年級、同課頭，被幫扶者應該比幫扶者在進(jìn)度上慢一節，以便先聽(tīng)課、后講課。幫扶者應從備課、上課、輔導、作業(yè)布置和批改、改錯、促優(yōu)補差、班級管理、做學(xué)生思想工作等方面全方位幫扶被幫扶者。
三、結對對象
幫扶指導教師：骨干教師。
被幫扶指導教師：剛走上工作崗位或剛接任高一個(gè)年級的教師。
四、指導教師的職責：
1、被學(xué)校確定為幫扶者的老師都是學(xué)校認定的業(yè)務(wù)骨干，這對幫扶者自身來(lái)說(shuō)是一種莫大的榮譽(yù)。作為老資格的'xx人，對學(xué)校發(fā)展負有更大的責任和義務(wù)，必須盡職盡責，努力履行好幫扶之責。
2、幫扶指導教師應該做到“三帶”：
帶師魂——愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻；
帶師能——教育教學(xué)的基本技能
帶師德——教書(shū)育人，為人師表。
3、具體包括：
第一要對被幫扶教師提出明確具體的要求，指導新教師的成長(cháng)提高計劃。
第二要言傳身教，指導并培養青年教師具有嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。
第三要讓被幫扶者每周至少聽(tīng)自己2節課，每周至少聽(tīng)被指導教師1節課，并給出指導評價(jià)，幫助其提高課堂教學(xué)能力；以聽(tīng)課記錄為準。
第四要心胸坦蕩，支持青年教師發(fā)揚個(gè)性?xún)?yōu)點(diǎn)。要樹(shù)立這樣一種觀(guān)念，即：能培養出超過(guò)自己的學(xué)生的老師是最好的老師；能超過(guò)自己老師的學(xué)生是最好的學(xué)生。
五、對受指導教師的要求：
1、做到“三學(xué)”：
學(xué)思想——學(xué)習教育教學(xué)理論，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念；
學(xué)本領(lǐng)——熟練掌握教育教學(xué)的基本功；
學(xué)為人——遵紀守法，誠實(shí)正直。
2、具體包括：
�。�1）制定出自己的成長(cháng)提高計劃；
�。�2）主動(dòng)與幫扶教師談心，學(xué)習指導教師嚴謹的治學(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)能力。
�。�3）每周請幫扶教師指導備課方法，提高備課能力。
�。�4）勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn)、虛心學(xué)習，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，博采眾家之長(cháng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的不斷提高。
六、考核評價(jià)
�。�1）學(xué)校按照期中、期末、競賽考試結果評價(jià)“幫帶”情況，并給予獎勵；
�。�2）同課頭：應保證兩人成績(jì)都較好的前提下被幫扶者不低于幫扶者3分以上，如果被幫扶者成績(jì)超過(guò)幫扶者，則視為幫扶成功，兩人都受表?yè)P；若被幫扶者的成績(jì)連續2次超過(guò)幫扶者的成績(jì)，可解除幫扶對子。
�。�3）不同年級、不同課頭：橫向看差距；縱向看平均分，綜合評價(jià)“幫扶”成效。
�。�4）若被幫扶指導教師在考試中成績(jì)特別優(yōu)異受到獎勵，幫扶指導教師獲同等獎勵。
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