中班幼兒認識圖形的活動(dòng)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班幼兒認識圖形的活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
中班幼兒認識圖形的活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
1、能分辨樂(lè )曲的快慢，會(huì )用碎步、弓箭步表現小羊、老羊走路的節奏。
2、能用簡(jiǎn)單的表情表現高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰勝大灰狼的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。
2、相關(guān)音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣：
情景表演
師：今天老師請來(lái)了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。(大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場(chǎng))
師：請幼兒歡迎小客人。
二、分辨樂(lè )曲節奏，用碎步、弓箭步表現小羊、老羊的節奏。
1、教師提問(wèn)：小羊是怎樣走路的?
2、學(xué)小羊走路的動(dòng)作：你們會(huì )不會(huì )像小羊這樣走路呢?(先請個(gè)別幼兒表演，再集體聽(tīng)音樂(lè )練習小羊走)
3、教師提問(wèn)：老羊是怎樣走路的?
4、學(xué)老羊走路的動(dòng)作：你們會(huì )不會(huì )像老羊這樣走路呢?(先請個(gè)別幼兒表演，再集體聽(tīng)音樂(lè )練習老羊走)
5、上山坡吃草：分角色表演。
三、學(xué)習用表情、動(dòng)作表現高興、害怕、勇敢，戰勝大灰狼的喜悅。
1、表現高興：你們吃草吃得開(kāi)心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。
2、表現害怕：播放恐怖音樂(lè )另一位教師扮演大灰狼出場(chǎng)：誰(shuí)來(lái)了?小羊心里怎樣?
3、表現勇敢：小羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?
教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動(dòng)作。
4、總結：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結起來(lái)用剛才想的辦法對付它。
四、完整表演后結束：
1、師：現在我們繼續吃草吧!
2、時(shí)間不早了，我們一起下山吧!(幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊退場(chǎng))
中班幼兒認識圖形的活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線(xiàn)，畫(huà)曲線(xiàn)，初步形成色的概念。
活動(dòng)準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲
2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看?”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1、引導幼兒觀(guān)察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復述。
3、老師根據幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強調手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線(xiàn)運動(dòng)�？啥嘧鰩妆�。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫(huà)。教師指導。
三、結束部分幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(cháng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。
中班幼兒認識圖形的活動(dòng)方案3
設計背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調性，引導離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設計了本次活動(dòng)。
小百科：搶椅子是小時(shí)候常玩的游戲，可以鍛煉我們的觀(guān)察能力、速度和靈活度。將板凳圍成一個(gè)圈，人也站一個(gè)圈。主持人拿一根木棒(或其他能敲響的)開(kāi)始敲時(shí)人就圍著(zhù)板凳同一方向轉，并且按敲擊的快慢有節奏的轉圈。當敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上。因為差一個(gè)板凳，所以會(huì )有一人沒(méi)板凳，淘汰者下場(chǎng)時(shí)，同時(shí)撤下一個(gè)板凳，繼續進(jìn)行第二輪。如此反復，直到2人爭1個(gè)板凳時(shí)，冠軍就誕生了。
活動(dòng)目標：
1、掌握鉆、觸物跳的動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調性、敏捷性。
2、體驗模仿動(dòng)物本領(lǐng)的樂(lè )趣。
3、體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
跳繩、拱門(mén)四個(gè)彩球
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、談話(huà)—激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
小朋友，今天，老師帶你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，你們以前看過(guò)小動(dòng)物表演節目的情景嗎?
請幼兒回憶并互相說(shuō)說(shuō)觀(guān)看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。
2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。
二、基本部分：
1、學(xué)習"海豚頂球"--發(fā)展身體的協(xié)調性。
小朋友先看看老師是怎樣學(xué)海豚頂球的。
幼兒觀(guān)察，并說(shuō)出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上的小球。
2、幼兒嘗試學(xué)習現在請小朋友來(lái)練習海豚頂球的動(dòng)作�？茨闹恍『ｋ嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。
小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)的太快了，這次老師藥增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習。
3、游戲：小小馬戲團(1)老師介紹游戲的玩法和規則。
(2)組織幼兒體驗一次游戲。
(3)設置情節進(jìn)行游戲--小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚(yú)來(lái)攻擊。增加游戲情趣和運動(dòng)強度。
(4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。
三、結束部分：
小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來(lái)和海豚跳個(gè)海豚舞吧?
四、活動(dòng)延伸：
活動(dòng)中鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演，如狗熊投籃，小猴騎車(chē)等。課根據幼兒的想法一起創(chuàng )編游戲。
中班幼兒認識圖形的活動(dòng)方案4
教學(xué)目的：
1.學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體驗點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè )。
2.培養觀(guān)察能力和審美能力。
教學(xué)準備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。
教學(xué)過(guò)程：
1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的`，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)
2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒：“是�！�)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!
3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!
4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導。
5.成果展示。
中班幼兒認識圖形的活動(dòng)方案5
教學(xué)內容：
唱：《數鴨子》
聽(tīng)：《鴨子拌嘴》
教學(xué)目標：
1.自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數鴨子》，并能夠背唱這首歌。
2.通過(guò)欣賞《鴨子拌嘴》，感受打擊樂(lè )器用不同的節奏與速度演奏時(shí)，在音樂(lè )作品中表現出的不同音樂(lè )情緒與音樂(lè )形象。
教學(xué)重點(diǎn)：
能有表情地背唱《數鴨子》。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受節奏的重要性。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1.學(xué)生隨音樂(lè )《數鴨子》進(jìn)教室入座
師：小鴨子們，天快黑了，我們一起排好隊回家吧!(在音樂(lè )聲中坐到位置上)
2.進(jìn)行師生問(wèn)好。
二、學(xué)唱歌曲《數鴨子》
聽(tīng)錄音范唱
師：聽(tīng)，多熱鬧啊，熱鬧的氣氛引來(lái)了一群鴨子。瞧，它們過(guò)來(lái)了。聽(tīng)錄音范唱，熟悉旋律，整體感受歌曲。體會(huì )歌曲的情緒，要求學(xué)生在讀白部分能夠拍手有節奏的進(jìn)行，演唱的部分要求學(xué)生們能夠模仿范唱準確的唱出來(lái)。
師：下面請他同學(xué)們跟著(zhù)老師有節奏地朗讀歌詞，我的要求是有節奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子，怎樣用動(dòng)作表現出來(lái)。引導學(xué)生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思，以便更好地學(xué)唱歌曲。(在熟悉歌詞內容的同時(shí)，為以下的表演唱做準備。)
師：請同學(xué)們跟著(zhù)老師的琴演唱這首歌曲，我們一句一句的接。同學(xué)們看看我們這首歌曲里有個(gè)符號經(jīng)常見(jiàn)的，對了，就是休止符，所以我們在演唱的時(shí)候要空一拍。同學(xué)們在演唱的時(shí)候自己注意一下。學(xué)生跟著(zhù)老師的琴演唱歌曲，同時(shí)隨著(zhù)《數鴨子》的范唱樂(lè )反復學(xué)唱歌曲，并隨歌曲自由律動(dòng)同學(xué)們可以適當地加一些肢體語(yǔ)言。
師：要求大家能夠背唱這首歌，同時(shí)請學(xué)生上臺表演唱。(以不同的演唱方式演唱歌曲，鞏固歌曲的教學(xué)。)
師：大家在演唱的時(shí)候注意到結尾部分讀了幾遍?
生：兩遍。
師：知道為什么嗎?大家看這個(gè)符號，我們經(jīng)常見(jiàn)的。(在黑板上寫(xiě)出反復記號)他就是反復記號，下次我們見(jiàn)他的時(shí)候知道什么意思了吧。
三、鴨子拌嘴(打擊樂(lè )合奏)
1、初聽(tīng)樂(lè )曲，初步整體感受樂(lè )曲形象。
導入：這么多活潑的鴨子我們數也數不清，哎呀，現在它們又在干嘛呀?
師：聽(tīng)了這首樂(lè )曲，你仿佛看到了什么?
師總結：原來(lái)鴨子們在拌嘴呢，導出曲目《鴨子拌嘴》。同時(shí)老師對這首樂(lè )曲進(jìn)行講解，具體的情節進(jìn)行表述。同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出音樂(lè )中有哪些樂(lè )器?老師加以補充。介紹其中一種樂(lè )器木魚(yú)的敲奏方法，對讀白部分教師演練，讓學(xué)生模仿。師生同奏。
2、復聽(tīng)樂(lè )曲用動(dòng)作模仿鴨子拌嘴，體驗速度與節奏的變化對樂(lè )曲的重要性。
學(xué)生分成幾組，邊聽(tīng)音樂(lè )，邊想象自己就是那群鴨子中的一只，隨著(zhù)音樂(lè )的進(jìn)行用動(dòng)作來(lái)模仿鴨子拌嘴的情景，并對有創(chuàng )意的動(dòng)作小組予以激勵表?yè)P。
課堂小結：
這節課我們學(xué)唱了《數鴨子》這首歌，同時(shí)還欣賞了民間樂(lè )器演奏的《鴨子拌嘴》，認識樂(lè )器木魚(yú)，聽(tīng)到了一些樂(lè )器的聲音。同學(xué)們的表現不錯，在學(xué)會(huì )的基礎上還通過(guò)動(dòng)作把他表現出來(lái)了。
教學(xué)反思：
這節課我雖然準備了許多，但是感覺(jué)并沒(méi)有真正的用到那些環(huán)節。學(xué)生們學(xué)會(huì )了這首歌，同時(shí)我還適當地加了一些動(dòng)作，讓音樂(lè )課堂變得活潑，不至于太呆板。同學(xué)們積極地配合了。讓學(xué)生們認識了反復記號和休止符，通過(guò)歌曲的學(xué)唱，讓他們知道這些符號的作用。我通過(guò)欣賞來(lái)培養學(xué)生的聽(tīng)辨能力，讓他們對欣賞感興趣，讓他們認識一些民族打擊樂(lè )器。后來(lái)幾個(gè)環(huán)節沒(méi)用到，比如聽(tīng)了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂(lè )的大體內容并能夠表演出來(lái)。我還準備了小鴨子的頭飾都沒(méi)用到。所以下次我會(huì )重新調整盡量使音樂(lè )課堂更加豐富活躍。
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