中班幼兒故事主題活動(dòng)策劃方案
策劃方案的簡(jiǎn)介
根據策劃期內各時(shí)間段特點(diǎn),推出各項具體行動(dòng)方案。行動(dòng)方案要細致、周密,操作性強又不乏靈活性。還要考慮費用支出,一切量力而行,盡量以較低費用取得良好效果為原則。尤其應該注意季節性產(chǎn)品淡、旺季營(yíng)銷(xiāo)側重點(diǎn),抓住旺季營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)勢。 策劃的目的就是為了銷(xiāo)售,企業(yè)的生產(chǎn),管理都要圍繞銷(xiāo)售這個(gè)中心。
銷(xiāo)售主體是市場(chǎng),市場(chǎng)主體是人;人都有不同思維習慣和審美,把握好人這個(gè)主體,并滿(mǎn)足其購買(mǎi)需求,服務(wù)好。才能夠使企業(yè)形象得到樹(shù)立。因此,站在消費者的角度去思考,并做好相關(guān)銷(xiāo)售服務(wù)工作,才能夠留住客戶(hù)。才會(huì )獲得更多的份額,效益才會(huì )得到最大化。做好市場(chǎng)的關(guān)鍵在明確的定位,建立健全一套符合市場(chǎng)需求的售前、售中、售后體系,保證我們的企業(yè)形象、產(chǎn)品品牌得到一個(gè)有效、健康的運行,為我們打開(kāi)市場(chǎng)之門(mén)鋪就一條金色的營(yíng)銷(xiāo)大道,為企業(yè)形象、品牌樹(shù)立、消費的滿(mǎn)意鍛造一個(gè)堅實(shí)的基礎。
中班幼兒故事主題活動(dòng)策劃方案(通用5篇)
為了確定活動(dòng)的圓滿(mǎn)進(jìn)行,時(shí)常需要預先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)活動(dòng)的主題來(lái)展開(kāi),最終達到活動(dòng)的目的或者意義。那么活動(dòng)方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家整理的中班幼兒故事主題活動(dòng)策劃方案(通用5篇),歡迎大家分享。
中班幼兒故事主題活動(dòng)策劃方案1
活動(dòng)目標:
1、理解《三只小豬》的故事資料,初步掌握故事情節。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動(dòng)準備:
《三只小豬》的動(dòng)畫(huà)片;故事圖片;詞匯字卡。
活動(dòng)重點(diǎn):
豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動(dòng)難點(diǎn):
引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以音樂(lè )進(jìn)場(chǎng),組織小朋友觀(guān)看多媒體電教。
2、教師讓小朋友坐好,并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。
教師提問(wèn):小朋友看故事《三只小豬》時(shí),看到了故事中都有誰(shuí)?它們都做了什么事?之后又發(fā)生了什么事?
3、發(fā)散思維。
。1)看故事時(shí),故事中有那些動(dòng)物?(三只小豬,呼呼、嚕嚕、嘟嘟……)三只小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子、木房子、磚房子……)(2)做好房子時(shí),發(fā)生了什么事情?
。3)之后為什么草房子、木房子倒了,而磚房子沒(méi)有倒?
。4)最后大灰狼怎樣樣了?
4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片,進(jìn)行創(chuàng )造性講述。
教師引導幼兒對圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論,并進(jìn)行講述,教師進(jìn)行指導,分三個(gè)步驟進(jìn)行:
。1)教師根據故事情節,逐步出示圖片。
。2)讓幼兒觀(guān)察圖片說(shuō)出自己的想法,然后討論,最后排序。
。3)豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結合現實(shí)教育小朋友做勤快的人。
7、教師小結:
透過(guò)這個(gè)故事,告訴我們小朋友,嘟嘟是一個(gè)十分勤快的小豬,我們小朋友要向它學(xué)習,做一個(gè)勤快的好孩子,教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂(lè )做游戲。
活動(dòng)延伸:
搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片,在區域中展示,大家分享并學(xué)習,讓幼兒學(xué)習做一個(gè)勤快人。
中班幼兒故事主題活動(dòng)策劃方案2
活動(dòng)目標:
1.讓幼兒初步了解故事內容,能講出故事的主要情節。
2.提高語(yǔ)言表達能力。
3.教育幼兒不亂扔垃圾,培養良好的生活可慣和行為。
活動(dòng)準備:
西瓜圖片,故事《瓜瓜吃瓜》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.猜謎語(yǔ)導入活動(dòng),引起幼兒的興趣:
小朋友,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)(有個(gè)綠衣郎,肌膚紅又亮,生出小寶寶,個(gè)個(gè)黑臉膛),猜猜是什么?對,是西瓜。告訴你們有個(gè)小朋友,叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事。
2.教師完整地講述故事一遍,提問(wèn):
。1)故事里說(shuō)了些什么?
。2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?
。3)結果發(fā)生了什么事?
3.教師結合圖片,再次講述故事:
。1)瓜瓜吃到外婆帶來(lái)的西瓜了嗎?為什么
。2)后來(lái),外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?
4.討論:
。1)故事講完了,你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
。2)如果你是瓜瓜,你會(huì )怎么做?
5.總結:
剛才小朋友們都聽(tīng)了這個(gè)故事,這個(gè)故事告訴我們什么?(告訴我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里,不能亂扔,看到果皮廢紙在地上、路上,我們也要扔到垃圾箱里)
附故事:
瓜瓜吃瓜
有個(gè)小朋友,他的名字可怪了,叫瓜瓜,他為什么叫瓜瓜呢?原來(lái)他生下來(lái)的時(shí)候,胖墩墩,圓滾滾,像個(gè)西瓜,所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。
瓜瓜可愛(ài)吃西瓜啦,他一下能吃幾大塊,吃完了把背心往上一拉,挺著(zhù)圓鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭響說(shuō):“西瓜在這兒呢!”
有一天,天很熱,瓜瓜又鬧著(zhù)要吃西瓜,“媽媽?zhuān)贸鲆粋(gè)小西瓜來(lái),”媽媽對他說(shuō):“就剩這個(gè)小的了,先吃吧。等一會(huì )兒,外婆要來(lái),說(shuō)不定給你帶個(gè)大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了,就上班去了。瓜瓜斜著(zhù)眼看了看西瓜,翹起嘴巴,心想:“哼,這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的,又想:瓜是小了點(diǎn),說(shuō)不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎,一點(diǎn)兒不甜。
他吃完一塊,心里生著(zhù)氣,一甩手把西瓜從窗口扔了出去,掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊,瓜瓜氣呼呼地咬了幾口,就一塊一塊地從窗口扔出去。他想:要是外婆真的帶個(gè)大西瓜來(lái),那該多好!于是他就扒在窗臺上,向胡同路口望著(zhù)。
過(guò)了一會(huì )兒,來(lái)了個(gè)人。慢慢地走近了,沒(méi)錯,是外婆來(lái)了。她還抱著(zhù)一個(gè)大西瓜呢!瓜瓜看到了,大聲嚷:“外婆,我來(lái)接您了!”
外婆聽(tīng)見(jiàn)了,心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊,不小心腳踩在西瓜皮上,摔了一跤。手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了個(gè)粉碎,外婆一邊爬起來(lái),一邊說(shuō):“誰(shuí)把西瓜皮扔了這一地!”
瓜瓜出了門(mén),連忙把外婆扶起來(lái)。一邊氣呼呼地踩著(zhù)地上的西瓜皮:該死的西瓜皮,哪個(gè)壞蛋扔的。咦,西瓜怎么這么?哎呀,這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價(jià)看了外婆一眼,吐了吐舌頭,悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。
瓜瓜看了看外婆帶來(lái)的大西瓜,瓢兒紅紅的,一定很甜?上榱,沾上了泥。他只好咽著(zhù)口水,拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,看見(jiàn)瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱,說(shuō):“真乖,都像瓜瓜這么懂事就好了!
中班幼兒故事主題活動(dòng)策劃方案3
教材分析:
《喇叭花電話(huà)》這個(gè)童話(huà)故事具有奇妙別致的想象,把住在很高很高的一棵樹(shù)上和樹(shù)下的兩個(gè)很想在一起玩耍的鄰居塑造的活靈活現。此活動(dòng)故事情節簡(jiǎn)單,充滿(mǎn)童趣和幻想,形象鮮明、突出,容易引起幼兒學(xué)習的興趣,符合幼兒的年齡和現有經(jīng)驗。
活動(dòng)目標:
1、幼兒理解故事內容,能用語(yǔ)言較大膽清楚地表達自己的想法。
2、感受體驗小動(dòng)物之間、自己與同伴之間互相關(guān)愛(ài)的`情感。
重點(diǎn):大膽清楚地表達自己的想法。
難點(diǎn):體驗互相關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備:
1、故事cd。
2、ppt。
3、紙杯電話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小鳥(niǎo)和小田鼠
1、出示ppt1,你看到了什么?
2、小鳥(niǎo)和小田鼠能在一起玩嗎?為什么?
3、你們能幫小鳥(niǎo)和小田鼠想出辦法來(lái)嗎?
4、你們幫小鳥(niǎo)和小田鼠想出了這么多辦法,小田鼠也想了一個(gè)好辦法,是什么辦法呢?讓我們一起來(lái)看一看。出示ppt2—3。
5、小田鼠在干什么?種了什么?喇叭花像什么?
6、小田鼠到底想了什么辦法,我們一起接著(zhù)往下聽(tīng)。
師:通過(guò)播放課件,引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面內容,有意識地根據故事內容提問(wèn)。
幼:在教師引導下,大膽想象幫助小鳥(niǎo)和小田鼠解決困難。
二、喇叭花電話(huà)
1、出示ppt4。
2、如果你是小田鼠,你會(huì )怎么跟小鳥(niǎo)打電話(huà)呢?
3、小田鼠首先會(huì )怎么說(shuō)呢?
4、他們到底是怎么打電話(huà)的呢,請你們接著(zhù)往下聽(tīng)。
5、小田鼠是怎樣問(wèn)的?小鳥(niǎo)是怎樣回答的?他們還說(shuō)了些什么?
師:引導幼兒想象自己是小田鼠,以小田鼠的身份和小鳥(niǎo)打電話(huà)。
幼:扮演小田鼠,嘗試和小鳥(niǎo)打電話(huà)。
三、完整傾聽(tīng)故事
這么有趣的故事它的名字叫《喇叭花電話(huà)》,讓我們再來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)。
四、打電話(huà)
1、有了喇叭花電話(huà),小鳥(niǎo)和小田鼠可以天天打電話(huà)了,真高興。今天我也帶來(lái)了一個(gè)電話(huà),和小朋友來(lái)打電話(huà)。
2、請你們用紙杯電話(huà)和自己的小伙伴說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)吧。
師:有意識地引導幼兒用紙杯電話(huà)來(lái)和自己的伙伴說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。
幼:兩兩幼兒用紙杯電話(huà)來(lái)交流。
中班幼兒故事主題活動(dòng)策劃方案4
設計意圖:
《綱要》在語(yǔ)言教育領(lǐng)域中提出:語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō),并能得到積極應答的環(huán)境!短}卜兔的故事》這一活動(dòng)正是體現了這一指導要點(diǎn)。
結合季節秋天的到來(lái),自然角出現了許多的蘿卜,蘿卜工藝品。于是我選擇了故事蘿卜兔來(lái)作為活動(dòng)內容并采用幼兒喜聞熱見(jiàn)的多媒體課件為載體,即能體現季節的特征,又能激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法,體驗互相幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)目標:
1、初步理解故事內容,體驗開(kāi)動(dòng)腦筋,解決問(wèn)題的愉快心情。
2、大膽想象,并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達自己的想法。
活動(dòng)準備:
1、多媒體課件《蘿卜兔的故事》
2、認識了解蘿卜的基本特征。
3、圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、分段欣賞,逐一展示多媒體課件,啟發(fā)幼兒講述。
重點(diǎn)提問(wèn):
A、猜猜看,蘿卜兔會(huì )怎么去旅行?
B、蘿卜兔怎么過(guò)溝?
C、蘿卜車(chē)掉到溝里去了怎么辦呢?
以三個(gè)主要問(wèn)題貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,請幼兒自由表達,這些問(wèn)題都是開(kāi)放式的提問(wèn),一問(wèn)多答的形式,能夠充分發(fā)揮兒童的想象力,創(chuàng )造力。在課堂中,老師充分運用鼓勵表?yè)P等方法,如:你真棒、你很聰明等,來(lái)激發(fā)幼兒講的欲望,讓幼兒感受到自己能行,自己一定能講的很好,從而提高幼兒的積極性,主動(dòng)性。
二、幼兒完整聽(tīng)故事。
這個(gè)環(huán)節中,教師將完整的聽(tīng)故事變成小白兔的自述。變成幼兒與多媒體課件之間的互動(dòng),幼兒在感受旅行經(jīng)歷的同時(shí),完整欣賞了故事,大大調動(dòng)了幼兒的積極性。
三、幼兒互講故事。
請幼兒把蘿卜兔的故事相互地講給好朋友聽(tīng)。充分體現了幼兒語(yǔ)言學(xué)習個(gè)別化的特點(diǎn),教師與幼兒之間的個(gè)別交流,幼兒之間的自由交談等,對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
四、個(gè)別幼兒講故事。
鼓勵幼兒大膽地,清楚地表達自己的想法和感受,嘗試描述簡(jiǎn)單的故事過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言表達能力和思維能力,同時(shí)養成注意傾聽(tīng)的習慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
五、幼兒集體跟講故事。
語(yǔ)言活動(dòng)的最終目的就是讓幼兒學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà),因此這個(gè)環(huán)節是必要的,并對于個(gè)別能力較弱的中班幼兒來(lái)講,聽(tīng)、跟說(shuō)以后,效果有很大的改善。
中班幼兒故事主題活動(dòng)策劃方案5
教學(xué)目標
1.了解故事內容。
2.能夠簡(jiǎn)單的復述故事情節,并大膽說(shuō)出自己幫助過(guò)別人什么。
3.愿意將故事講給他人聽(tīng)。
教學(xué)準備
1.物質(zhì)準備:圖片小鴨子小公雞大草地河邊
2.知識經(jīng)驗準備:認識圖中的事物
教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲氕h(huán)節:
小朋友們,快看看,老師今天給你們帶來(lái)了什么(出示小公雞和小鴨子圖片)?你們知道他們之間發(fā)生了什么事嗎?那老師今天給你們講講小公雞和小鴨子的故事,你們要認真聽(tīng)哦。
。ǘ┲黧w環(huán)節
1.基本環(huán)節:
。1)根據照片完整的講述故事內容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的地方嗎?”
。2)根據圖片分段講故事并提問(wèn),引導幼兒回答問(wèn)題。
講故事第1段“小鴨子和小公雞去了哪里?”
講故事第2~3段“小鴨子為什么捉不到蟲(chóng)子?”“后來(lái)小鴨子有沒(méi)有吃到蟲(chóng)子,是怎么吃到的呢?”
講故事第4~5段“小鴨子去河邊干什么了?”“有沒(méi)有哪位小朋友知道小公雞為什么不能去捉魚(yú)呢?”
講故事第6~7段“小公雞發(fā)生了什么事情”“后來(lái)小公雞是怎么上岸的呢?”
2.遷移環(huán)節:
小朋友們,小公雞和小鴨子遇到困難時(shí),他們相互幫助,最終小鴨子吃到了蟲(chóng)子,小公雞被就上了岸。那么,小朋友們,當我們身邊的人遇到了困難,我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去幫他們呢?
那么,小朋友們,現在你們回憶一下,你們有幫助過(guò)別人嗎,是怎么幫助的呢?
3.結束環(huán)節:
在家里爸爸媽媽辛下班回家后,小朋友們能不能給他們倒杯水呢?能不能給爺爺奶奶捶捶背呢?在幼兒園能不能和身邊的小伙伴彼此幫助呢?
。ㄈ┭由旎顒(dòng)
小朋友們,今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事,回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
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