教師崗位聘任實(shí)施方案（通用17篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的教師崗位聘任實(shí)施方案，歡迎大家分享。
教師崗位聘任實(shí)施方案 篇1
都江區實(shí)驗小學(xué)現有3個(gè)校區，128個(gè)教學(xué)班級，340多名教師。事業(yè)規模處于動(dòng)態(tài)變化之中，其中新校區近兩年每年將增加9至12個(gè)班級，建樂(lè )校區每年增加1個(gè)班級，老校區每年縮減5個(gè)班級，總的趨勢是要經(jīng)歷一個(gè)兩年左右的擴張期，這對學(xué)校班子建設、工作體制和管理效能提出了更高的要求。目前校區管理隊伍人手不足，力量偏弱，如新校區教導處缺數學(xué)和外語(yǔ)主任，老校區教導處缺語(yǔ)文、外語(yǔ)主任，建樂(lè )校區缺數學(xué)和外語(yǔ)主任，新校區和建樂(lè )校區都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教育科研人員，此外，各校區技術(shù)裝備管理人員也匱乏。根據班子現狀，結合學(xué)校實(shí)際，構建一支數量適中、結構合理、分工明確、能力互補的領(lǐng)導班子，既有利于學(xué)校宏觀(guān)的統籌運作，又利于校區工作的落實(shí)推進(jìn)。經(jīng)學(xué)校研究并請示都江區教育局領(lǐng)導同意，擬通過(guò)公開(kāi)競聘的辦法，選拔任用一批干部，充實(shí)學(xué)校和校區領(lǐng)導班子，具體事項如下：
一、管理崗位設置：
1、老校區擬設教導處分管語(yǔ)文、外語(yǔ)、技能學(xué)科的副主任各1人，教科室副主任1人。
2、新校區擬設教導處分管數學(xué)、外語(yǔ)的副主任各1人，教科室副主任1人，技裝處副主任1人。
3、建樂(lè )校區擬設教導處分管語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)的副主任各1人，教科室副主任1人，技裝處副主任1人。
4、學(xué)校擬提教導處主任1人，總務(wù)處主任1人，校長(cháng)辦公室副主任1人，其中教導主任、總務(wù)主任從學(xué)�，F有中層副職中產(chǎn)生。
二、任職條件：
1、師德形象好。愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，同事欣賞，學(xué)生愛(ài)戴，有奉獻精神，無(wú)不良嗜好和負面形象。
2、工作能力強。能做事，善做事，肯做事，有較強的組織協(xié)調能力。
3、學(xué)術(shù)水平高。能教、會(huì )說(shuō)、善寫(xiě)，學(xué)歷本科以上，職稱(chēng)一級教師以上。歡迎市、區級骨干教師及教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、高層次獲獎人員、對學(xué)校有突出貢獻人員積極參與競聘。
4、年富力強，性格陽(yáng)光，樂(lè )于助人，謙和善良。
三、干部選用程序：
1、教師根據學(xué)校擬定的任職條件自主報名，學(xué)校進(jìn)行資格審核，組織符合條件的競聘者公開(kāi)演說(shuō)，由教師和學(xué)校領(lǐng)導班子成員在聽(tīng)取競聘演講的基礎上民主投票，教師投票和班子投票權重各占50%。各校區教師競聘本校區崗位，三個(gè)校區的教師都可以競聘學(xué)校教導主任、總務(wù)主任和校長(cháng)辦公室副主任職位，其中競聘教導主任和總務(wù)主任的必須是現任學(xué)校中層副職干部。每個(gè)人只能報名競聘一個(gè)崗位，但競聘學(xué)校中層干部落選的人員，可以通過(guò)補報名的方式再參與校區中層干部的競聘。
2、學(xué)校校長(cháng)室根據民主測評情況，確定初步人選。
3、根據干部任命程序，需要考察的報請區教育局組織考察。
4、公示、任命。
四、日程安排：
1、4月27日在學(xué)校網(wǎng)站公布《都江區實(shí)驗小學(xué)中層干部及校區干部競聘上崗實(shí)施方案》。
2、4月28日上午8：00—29日下午5：00，符合條件且有意參加競聘的同志到校長(cháng)室報名，報名時(shí)攜帶身份證、最高學(xué)歷證書(shū)、職稱(chēng)證書(shū)、骨干稱(chēng)號證書(shū)原件和復印件，填寫(xiě)《干部競聘報名登記表》，留下相關(guān)證件復印件備案。其中，競聘學(xué)校教導主任、總務(wù)主任、辦公室副主任的到王明亮校長(cháng)處報名，競聘各校區干部的到校區負責人處報名，老校區毛樂(lè )平校長(cháng)，新校區李文會(huì )校長(cháng)，建樂(lè )校區何正龍校長(cháng)（楊生斌代）。
3、5月4日下午5：00，全體教師在新校區篤行樓二樓報告廳集中，聽(tīng)取競聘學(xué)校教導主任、總務(wù)主任、辦公室副主任的同志的競聘演說(shuō)，并組織教師民主投票測評。
4、5月4日晚7：00，組織學(xué)校領(lǐng)導班子成員對競聘學(xué)校教導處主任、總務(wù)處主任、辦公室副主任的同志進(jìn)行投票測評，匯總測評結果。
5、5月8日上午8：00—11：00，競聘學(xué)校中層干部落選的同志，可以到各校區負責人處補報名參加校區干部競聘。
6、5月11日下午5：20，各校區安排競聘校區相關(guān)管理崗位的同志進(jìn)行競聘演說(shuō)，并組織民主測評投票。
7、5月12日上午9：40，組織領(lǐng)導班子成員對各校區競聘人員進(jìn)行投票測評，匯總校區干部測評結果。
8、校長(cháng)室研究確認后上報競聘結果。
上述時(shí)間安排，若與上級工作安排或學(xué)校重點(diǎn)工作有沖突，將適時(shí)調整。
五、學(xué)校成立競聘工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
成員：
六、競聘工作原則和注意事項：
1、學(xué)校鼓勵優(yōu)秀中青年教師參與競聘，競聘恪守公平、公正、公開(kāi)、透明的原則，競聘演講以及測評表格的順序按姓氏筆畫(huà)排列。
2、參與競聘的同志嚴禁違反組織原則，以任何形式拉票、賄選，一經(jīng)查實(shí)取消競聘和任職資格。
3、學(xué)校領(lǐng)導干部不得向任何人作私下承諾，不得發(fā)布有傾向性的言論。
4、本方案的解釋權屬學(xué)校干部競聘工作領(lǐng)導小組。
教師崗位聘任實(shí)施方案 篇2
為進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，充分調動(dòng)中層干部的工作進(jìn)取性，根據《xx市教育局直屬中學(xué)中層領(lǐng)導干部競聘上崗的通知》精神，結合我校實(shí)際，經(jīng)研究，決定對學(xué)校中層干部實(shí)行競聘上崗，并制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，貫徹干部隊伍“四化”方針，牢固樹(shù)立正確的政績(jì)觀(guān)、人才觀(guān)，堅持德才兼備的用人標準，真正把工作本事強、有實(shí)干精神、業(yè)績(jì)突出、群眾公認的干部選拔到領(lǐng)導干部崗位上來(lái)，激發(fā)學(xué)校干部隊伍活力，構建高素質(zhì)干部隊伍，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)我校教育實(shí)現健康和諧快速發(fā)展。
二、基本原則
堅持公開(kāi)、公正、公平、競爭、注重實(shí)績(jì)、擇優(yōu)聘用的原則，堅持德才兼備、民主集中制的原則。競聘采取民主推薦和面試考察相結合、個(gè)人意愿和組織安排相結合的方式進(jìn)行。
三、競聘崗位設置情景
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根據《通知》規定，本次參加競聘的崗位范圍為：副校長(cháng)（科級）、工會(huì )主席（科級）、教務(wù)主任（副科級）、德育主任（副科級）、團委書(shū)記（副科級）。其中xx年7月1日之后任職的學(xué)校中層領(lǐng)導干部，因三年聘期未到，可不參與本次競聘。無(wú)職級和學(xué)校內設崗位的競聘工作由學(xué)校自行組織。
�。ǘ⿲W(xué)校貼合競聘條件的崗位：
1、安全副校長(cháng)1人（正科級）
2、教學(xué)副校長(cháng)1人（正科級）；
3、德育副校長(cháng)1人（正科級）；
4、工會(huì )主席1人（正科級）；
5、德育處主任1人（副科級）；
6、教務(wù)處主任1人（副科級）；
7、團委書(shū)記1人（副科級）
四、報名范圍及條件
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學(xué)校貼合條件的在編在崗教職工。
�。ǘl件
1、敬業(yè)守法，政治堅定，甘于奉獻，群眾公認度高。
2、具有履行崗位職責所需要的專(zhuān)業(yè)知識和較強的組織、管理、決策、協(xié)調本事；身心健康，能勝任本職工作。
3、具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷。
4、首次競聘副科級領(lǐng)導職務(wù)的，年齡一般應當在40歲以下；首次競聘正科級領(lǐng)導職務(wù)的，年齡應當在45歲以下。異常優(yōu)秀或工作特殊需要的，能夠適當放寬。
5、競聘正科級領(lǐng)導職務(wù)的，應當擔任副科級職務(wù)兩年以上；競聘副科級領(lǐng)導職務(wù)的，應當擔任教師四年以上。
6、競聘正科級領(lǐng)導職務(wù)需具有中教一級以上任職資格，競聘教學(xué)副校長(cháng)需具有中教高級任職資格，競聘德育副校長(cháng)和德育主任必須是黨員。
7、近三年年度考核等次均為稱(chēng)職以上。
五、競聘程序
1、制定競聘方案，并報請市教育局審批；
2、教育局審批經(jīng)過(guò)后在全校范圍內公布競聘方案；
3、確定候選人
�。�1）教職工自愿報名、也能夠由組織推薦或群眾推薦；
�。�2）學(xué)校審核候選人資格，將貼合條件的競聘候選人上報市教育局審核；
�。�3）市教育局對上報的候選人進(jìn)行資質(zhì)審核，確定參加競聘的候選人。
4、組織競聘
被確定為各崗位的競聘候選人，撰寫(xiě)競聘報告，提出個(gè)人對該崗位工作的認識和競聘崗位的工作設想等，在全校教職工大會(huì )上進(jìn)行競聘述職。
5、民主測評
對競聘候選人在全校范圍內進(jìn)行民主測評，信任度測評到達70%以上者，能夠作為崗位候選人上報市教育局；在民主測評中，學(xué)校校長(cháng)和書(shū)記的測評票各占測評結果總數的10%。
6、組織考察
由市教育局人事科成立考察組對候選人進(jìn)行考察，書(shū)面征求紀檢監察部門(mén)的意見(jiàn)，綜合分析考察情景，擇優(yōu)提出擬任人選的初步方案。
7、市教育局黨組討論決定，確定崗位人選。
8、任前公示。
9、任命及任職
對公示結果不影響任職的，由市教育局及學(xué)校辦理任命及任職手續。
若報名候選人經(jīng)資格審查合格人數與崗位之比低于2:1，形不成有效競爭的崗位，能夠取消該崗位的競聘，改為組織選拔的方式進(jìn)行選拔聘用，組織選拔的程序為：
1、民主推薦
組織選拔任用科級干部，必須經(jīng)過(guò)民主推薦。民主推薦率到達60%以上的，直接確定為考察對象，不再進(jìn)行民主測評；推薦率到達50%以上但不足60%的，須再進(jìn)行民主測評，民主測評信任度到達70%以上的，能夠確定為考察對象；推薦率不足50%，但相對較高的，根據工作需要，能夠進(jìn)行二次推薦，若沒(méi)有超過(guò)60%的，終止考察工作。
2．組織考察
由市教育局人事科成立考察組對候選人進(jìn)行考察，書(shū)面征求紀檢監察部門(mén)的意見(jiàn)，綜合分析考察情景，擇優(yōu)提出擬任人選的初步方案。
3．市教育局黨組討論決定。
4．任前公示。
5．辦理任職手續。
六、競聘其他事項
1、為加強學(xué)校黨政工作的協(xié)調，完善學(xué)校黨總支領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制，由黨總支書(shū)記兼任副校長(cháng)，校長(cháng)兼任黨總支副書(shū)記，學(xué)校1名副校長(cháng)或工會(huì )主席兼任黨總支副書(shū)記。
2、無(wú)職級和學(xué)校自設崗位的競聘工作同時(shí)進(jìn)行，并進(jìn)行民主測評，民主測評信任度到達70%以上者，由學(xué)校黨總支會(huì )議研究決定任職，并將崗位人選花名冊報市教育局人事科備案。
七、公開(kāi)競聘工作時(shí)間安排
1、制定競聘實(shí)施方案
xx年3月10日，召開(kāi)學(xué)校黨總支委員會(huì )，審議學(xué)校中層領(lǐng)導競聘工作實(shí)施方案，并報請市教育局批復；
2、競聘方案公布及宣傳動(dòng)員
xx年5月7日，下發(fā)實(shí)施方案，在教職工中進(jìn)行宣傳動(dòng)員；
3、個(gè)人報名及群眾推薦
xx年5月8日至11日，貼合條件愿意參加競聘的教職工以書(shū)面形式報名，將擬競聘崗位報告交人事辦公室；
4、資質(zhì)審核
xx年5月12日，由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組對自愿報名及推薦人員進(jìn)行資質(zhì)審核；
5、初步候選人名單上報
xx年5月13日，校長(cháng)、書(shū)記共同向市教育局上報候選人名單；
6、市教育局對上報候選人進(jìn)行資質(zhì)審核；
7、組織競聘及信任度測評
xx年5月18日至24日，召開(kāi)全校教職工大會(huì )，組織全體教職工對候選人進(jìn)行信任度測評。
8、市教育局考察、公示、批復
市教育局對上報人選按程序進(jìn)行考察、公示、批復。
9、學(xué)校聘任
由學(xué)校按程序履行對上述人員的聘任手續。
八、組織領(lǐng)導
為確保競聘上崗工作順利進(jìn)行，經(jīng)研究，成立學(xué)校中層干部競聘上崗工作領(lǐng)導小組，名單如下：
組長(cháng)：梅xx
成員：曹xx
九、異常說(shuō)明
報名時(shí)間截止到xx年5月11日（周一）午時(shí)19：00之前。
xx市第五中學(xué)
xx年5月7日
教師崗位聘任實(shí)施方案 篇3
為適應學(xué)校發(fā)展的新形勢，培養德才兼備的中層干部隊伍，進(jìn)一步優(yōu)化領(lǐng)導班子結構，根據《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》和《xx市xx區中小學(xué)中層干部競聘上崗工作指導意見(jiàn)》，結合我校實(shí)際情況，經(jīng)研究，決定進(jìn)行新一輪中層干部崗位的競聘。特制訂本方案。
一、指導思想
堅持“公開(kāi)競聘、公平競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核”的原則，擴大選人視野，引入競爭機制，使德才兼備、有志從事教育管理的優(yōu)秀人才脫穎而出，把政治堅定、業(yè)績(jì)突出、群眾公認的教職工選拔到領(lǐng)導崗位上，加強學(xué)校中層干部隊伍建設，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平。
二、競聘工作組織機構
1、xx區實(shí)驗中學(xué)中層干部競聘工作領(lǐng)導小組
xx
2、xx區實(shí)驗中學(xué)中層干部競聘工作監督小組
xx
三、本次競聘崗位及職數
中層助理共2名：飛龍校區政教處1名；龍城大道校區政教處1名。
四、競聘候選人申報條
1、擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，遵守國家的法律、法規，具有運用馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有勝任擬聘（任）中層領(lǐng)導崗位的政策理論水平。
2、有強烈的事業(yè)心和責任感，有一定的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，勝任擬聘（任）中層領(lǐng)導崗位所需要的較強的組織協(xié)調能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力和字表達能力。
3、教育思想端正，敬業(yè)守法，求真務(wù)實(shí)，善于學(xué)習，廉潔奉公，作風(fēng)正派，率先垂范，艱苦樸素，心胸開(kāi)闊，密切聯(lián)系群眾，職業(yè)道德好，有良好的師德修養，群眾威信高，言行堪為師生表率。
4、有民主作風(fēng)，有全局觀(guān)念和協(xié)作精神，謙虛謹慎，尊重他人，善于集中正確意見(jiàn)，善于依靠、團結教職工。
5、首次提任的中層干部，學(xué)歷在本科及以上，原則上年齡為周歲左右，最大不超過(guò)40周歲。
五、競聘程序
1、集體研究：根據學(xué)校中層干部空編情況，從學(xué)校實(shí)際工作需要出發(fā)，領(lǐng)導班子集體研究確定近期開(kāi)展選拔聘任中層干部工作，制定《20xx年xx區實(shí)驗中學(xué)中層干部競聘上崗工作實(shí)施方案》。
2、宣傳發(fā)動(dòng)：在開(kāi)學(xué)全體教師會(huì )議上發(fā)動(dòng)，將《20xx年xx區實(shí)驗中學(xué)中層干部競聘上崗工作實(shí)施方案》在校園網(wǎng)公示，公布空缺崗位、崗位職責、職數及選拔聘任條等。
3、公開(kāi)報名：通過(guò)個(gè)人自薦，群眾推薦，組織舉薦相結合的辦法，統一填寫(xiě)《xx市xx區實(shí)驗中學(xué)中層干部競聘報名表》，在規定時(shí)間內交學(xué)校聘任工作領(lǐng)導小組。
4、述職測評：競聘者向大會(huì )述職，介紹自己的工作經(jīng)歷，德才情況，工作實(shí)績(jì)以及其他優(yōu)勢，大會(huì )以無(wú)記名投票方式進(jìn)行民主測評。
4、結果公示：校長(cháng)辦公會(huì )將決定聘任的人選，在校內大會(huì )公布，對群眾反映較大的問(wèn)題，及時(shí)審核調整。
6、決定聘任：經(jīng)公示無(wú)異議，由校長(cháng)室正式提出聘任意見(jiàn)，進(jìn)行聘任。新任職務(wù)聘期試用期為一年，一年后經(jīng)考核合格的再行續聘。
教師崗位聘任實(shí)施方案 篇4
按教育局關(guān)于中小學(xué)老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)5級崗位、6級崗位、8級崗位基本任職條件的指導意見(jiàn)按細則量化。對競聘8、9、10、11、12級崗位的教師按教師崗位任職條件的要求和細則量化計算。
1、教齡(35%)：
任教一年(脫產(chǎn)讀書(shū)、民師讀書(shū)不計)計3分。教齡30年加5分，女教師年滿(mǎn)58歲加10分，教齡和年齡滿(mǎn)周歲只加一次。
2、校齡(10%)：
教師在本學(xué)校任教一年(脫產(chǎn)讀書(shū)、民師讀書(shū)不計)計3分。
3、任職年限(35%)：
任現聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師職務(wù)一年計6分。
4、學(xué)歷(5%)：
教師學(xué)歷是本科計100分，專(zhuān)科計80分，中專(zhuān)或中師計60分，其它計40分，只記最高一次學(xué)歷，不累計計分。
5、任職期考核(10%)：
近六年以來(lái)任職年度考核累計計分，教師年度考核為優(yōu)秀計10分、合格計8分、基本合格計5分、不合格計2分。
6、出勤(10%)：
近六年級來(lái)，以年度為單位計分，每年度出全勤者計20分、非全勤者計18分。每年曠工和曠課一次扣6分;
每年事假累計10天(含次數、連續的雙休日)及以上扣10分;
每年累計病假20天(含次數、連續的雙休日)及以上扣10分。離崗提高學(xué)習人員每期計19分。每年累計計分，扣分扣完為止，不記負分。
7、表彰獎勵(10%)：
近六年來(lái)，獲得的表彰計分如下：
(1)獲得過(guò)國家、省、市、縣(區)、鎮(本鎮)級黨委政府及教育主管部門(mén)表彰和獎勵的教職工，每次按級別順序分別計10分、8分、7分、5分、3分;
(2)獲得過(guò)國家、省、市、縣(區)、鎮(本鎮)其他部門(mén)表彰和獎勵的教職工，每次按級別順序分別計8分、6分、4分、3分、1分;
(3)獲得學(xué)校(本校)表彰和獎勵的教職工計2分;
�。�4）教師上公開(kāi)課，獲得過(guò)省、市、縣(區)、鎮(本鎮)級一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，省級分別計8分、7分、6分、5分;
市級分別計7分、6分、5分、4分;
縣(區)級分別計5分、4分、3分、2分;
鎮(本鎮)級分別計4分、3分、2分、1分;
(5)獲得過(guò)國家、省、縣(區)指導學(xué)生一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，國家級分別計7分、6分、5分、4分;
省級分別計6分、5分、4分、3分，市級分別計5分、4分、3分、2分;
縣(區)分別計4分、3分、2分、1分。指導同一批次學(xué)生獲指導獎，只按次最高獎次計分。
8、教育教學(xué)經(jīng)驗總結(15%)：
近六年來(lái)，學(xué)校管理、教育、教學(xué)、科研等經(jīng)驗論文(1500字以上)在國家、省、市、縣(區)級有關(guān)刊物上發(fā)表或在相關(guān)級別會(huì )上交流，每篇論文按級別順序記分，發(fā)表的計10分、8分、6分、5分;
交流的計8分、6分、4分、3分;
教師論文獲獎，獲得過(guò)省、市、縣(區)、鎮(本鎮)級一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，省級分別計8、7、6、5分;
市級分別計7分、6分、5分、4分;
縣(區)級分別計5分、4分、3分、2分;
鎮(本鎮)級分別計4分、3分、2分、1分。
如果發(fā)表的論文是多作者的，就按作者順序按比例記分，兩作者6：、三作者5：3：2、四作者4：3：2：1;
如果同一篇論文在多級別刊物上發(fā)表、獲獎、交流，就只記一次最高分。多篇論文累計記分。
9、教學(xué)工作(50%)：
近六年來(lái)，教師的教育教學(xué)工作業(yè)績(jì)以學(xué)年為單位根據學(xué)校年度考核總表的積分計入。10、管理工作年限(20%)：
近六年來(lái)，以學(xué)年為單位，統計六個(gè)學(xué)期，累計記分。
校級干部正職計20分、副職計18分，中層干部正職計17分、副職計16分;
學(xué)校后備干部、幼兒園園長(cháng)、少先隊輔導員計14分;
年級組長(cháng)、會(huì )計、出納、伙食團團長(cháng)計13分;
班主任、教研組長(cháng)計12分;
音樂(lè )、美術(shù)、微機專(zhuān)職教師在專(zhuān)用教室上課的計11分;
其它任課教師和其他工作教師計10分。離崗提高學(xué)習人員計11分;
每年計分只記一種管理工作，不重復計分。
注：
(1)教齡、校齡的時(shí)間等于現在年份減去開(kāi)始年份，再減去讀書(shū)(脫產(chǎn)讀書(shū)開(kāi)始、民師讀書(shū))年份。脫產(chǎn)讀書(shū)、民師讀書(shū)期間，過(guò)去工改時(shí)上級認可了教齡的，計算為教齡。
(2)任職年限即任現聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)的足年為一年。
(3)每項得分=考核分數×每項百分數，每項考核分數四舍五入保留兩位小數，累計考核總分四舍五入保留一位小數。
�。�4）第八項中的論文第系學(xué)校中教育、教學(xué)、管理論文，同一篇論文既發(fā)表或交流又獲獎，只計一個(gè)項目中的最高分。
(5)第八項中的論文獲獎系教育部門(mén)頒獎。
教師崗位聘任實(shí)施方案 篇5
為了公正合理地做好20XX年小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任工作，充分調動(dòng)和發(fā)揮我鎮教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng )造性，激勵教師不斷提高政治思想覺(jué)悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責的能力，增大聘任的透明度，根據xx市人事局《xx市實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評聘分開(kāi)的試行意見(jiàn)》、《關(guān)于我市教育系統專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位設置和管理工作的實(shí)施意見(jiàn)》、xx市教育局《關(guān)于轉發(fā)xx市教育局（20XX年xx市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審工作的意見(jiàn)）的通知》、《20XX年xx市小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審工作意見(jiàn)》等文件精神，結合我校的實(shí)際情況，特制定本方案。
一．成立領(lǐng)導組
組長(cháng)：xx
成員：xx、xx。
二．競聘對象、原則、名額
1．競聘對象：20XX年新評為小學(xué)高級技術(shù)職務(wù)的11位教師。（xx）
2．競聘原則：在核準的設崗方案（）和結構比例內，按照德才兼備、公開(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則，通過(guò)競爭上崗的方式進(jìn)行。
3．競聘名額：我鎮現有的小學(xué)高級教師空崗數為5人（經(jīng)海門(mén)市人事局職稱(chēng)科、工資科核準）。
三．競聘辦法
1．競聘者向領(lǐng)導組遞交任小學(xué)一級教師以來(lái)的述職材料。
2．領(lǐng)導組審核述職材料。
3．競聘者用經(jīng)審核的材料在全鎮教師中進(jìn)行公開(kāi)述職。
4．進(jìn)行民主測評。
�。�1）測評權重為：
A．領(lǐng)導組測評：30%。
B．同行測評：70%（校內60%，校外40%）。
�。�2）測評要求：
A．測評采用等級制。A、100分；B、80分。
B．對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項打“√”，每張測評表中的A類(lèi)5人，B類(lèi)6人，否則無(wú)效。
5．確認聘任對象：
按得分高低確認前5位為聘任對象，如遇得分相同，按以下原則處理：
�。�1）二檔優(yōu)先于三檔；
�。�2）教齡長(cháng)的優(yōu)先；
�。�3）年齡長(cháng)的優(yōu)先。余下6位在今后有空崗的（）情況下按得分多少優(yōu)先聘任。
四．日程安排
1．1月28日修改海門(mén)鎮中心小學(xué)小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任實(shí)施意見(jiàn)，各校組織教師討論，征求意見(jiàn)。
2．1月30日競聘者向領(lǐng)導組遞交述職材料。
3．1月31日上午9：00，召開(kāi)全體教師大會(huì )，按方案述職并進(jìn)行民主測評、匯總、確認聘任對象，并辦理相關(guān)聘任手續。
教師崗位聘任實(shí)施方案 篇6
一、實(shí)行聘任制的目的意義
為進(jìn)一步深化學(xué)校人事體制改革，逐步建立起符合教育教學(xué)發(fā)展需要的用人制度，我校繼續實(shí)行教職工聘任制。建立單位用工的聘任制度，促進(jìn)教職工能上能下、競爭上崗、合理流動(dòng)，以達到調動(dòng)廣大教職工工作積極性、優(yōu)化教師隊伍、提高人員效益、提高教育教學(xué)質(zhì)量、增強崗位責任心、增強辦學(xué)活力的目的。
二、實(shí)行聘任制的原則
1．堅持按編上崗，擇優(yōu)聘任的原則，實(shí)行崗位競爭。
2．堅持老中青相結合的原則，保證各年級教師結構合理。保證年齡、學(xué)歷、能力等方面的優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補。
3．堅持服從大局利益的原則，充分考慮個(gè)人意愿，立足于內部調劑，更加合理地配置師資資源。
4．堅持逐層聘任的原則。
5．堅持滿(mǎn)工作量的原則。
6．堅持公平性原則，杜絕互相貶低、不符合實(shí)際的互相吹捧以及干擾正常聘任的行為。
三、領(lǐng)導小組
略
四、崗位設置（主要教學(xué)崗位）
�。ㄒ唬┬W(xué)部
語(yǔ)文：12 數學(xué)：10 英語(yǔ)：5
�。ǘ┏踔胁�
語(yǔ)文：6（兼地方課程） 數學(xué)：6（自主性學(xué)習）
英語(yǔ)：6（兼地方課程） 物理：3（兼實(shí)驗室.生物）
化學(xué)：3（兼實(shí)驗室.生物） 思品：3
歷史：1 地理：1 生物：1
小學(xué)科學(xué)、思品等及全校
音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、勞技等學(xué)科學(xué)校統一安排
五、聘任程序
1．由校長(cháng)在全體會(huì )上向全體教職工做出本年度聘任工作安排，并發(fā)放應聘意向表。
2．由校長(cháng)聘任中層干部；由教學(xué)校長(cháng)、教務(wù)主任聘任學(xué)科組長(cháng)；由德育校長(cháng)、德育主任聘任年級主任。并報校長(cháng)辦公會(huì )批準。
3．舉行中層以上干部和六位年級主任參加的校行政擴大會(huì )，聘任一線(xiàn)教師。聘任分兩次進(jìn)行。一聘程序為：第一，由教導處分別聘任本年級班主任，由五、六、九年級的班主任進(jìn)行學(xué)科教師聘任，每個(gè)學(xué)科調整比例不超過(guò)50%；；第二，由一、二年級、八年級班主任聘任本年級科任教師。第三，由三、四年級、七年級班主任聘任本年級科任教師。第四，學(xué)校根據情況進(jìn)行微調；第五，對于未被聘任的教師進(jìn)入二聘，并由教導處通知本人。第六，二聘程序：由進(jìn)入二聘的教師再次填寫(xiě)應聘意向表，在領(lǐng)導小組及相關(guān)級主任的會(huì )議上，進(jìn)行二聘。
4．在領(lǐng)導小組會(huì )議上，由各處主任按照本部門(mén)需要進(jìn)行二線(xiàn)教師聘任。
六、聘任工作時(shí)間安排
1．8月27日全體會(huì )，進(jìn)行聘任工作安排，并發(fā)放聘任意向表。
2．8月28日—8月29日，填寫(xiě)意向表。各處組把聘任表收齊交到校長(cháng)室，并由各處按意向分類(lèi)。
七、備注
1．新分配、新調入或來(lái)我校交流教師不參加聘任，由學(xué)校直接進(jìn)行安排。
2．進(jìn)入二聘的教師拿獎勵性績(jì)效的90%，連續兩年進(jìn)入二聘的教師拿獎勵性績(jì)效的80%，連續三年進(jìn)入二聘的教師由學(xué)校另行處理。
3．每年聘任一次，如遇特殊情況，可臨時(shí)調整工作崗位。
4．二聘仍未被聘用，又不服從學(xué)校安排的人員為落聘人員，按照相關(guān)政策對待。
教師崗位聘任實(shí)施方案 篇7
一、考核評聘對象：
xx鄉小學(xué)獲得小學(xué)高級教師職稱(chēng)資格但尚未聘任小學(xué)高級教師職務(wù)的在職教師。
二、考核評聘業(yè)績(jì)：
限近五年內，截止日期為聘任當年1月31日前。
三、計分方法
1、教師教齡每周年計0.5分。
2、小一評定以滿(mǎn)5年為基礎，每超過(guò)一年計1分。
3、近五年內，年度職稱(chēng)考核優(yōu)秀者每次計1分。
4、擔任職務(wù)計分：正校級7分；副校級6分；中層領(lǐng)導及村完小校長(cháng)4分；村完小教導主任2分，同期兼職取最高職務(wù)計分，不累計。當年擔任班主任工作計1分，連續五年擔任班主任另增1分。
5、期末語(yǔ)數測評成績(jì)列全鄉第一名計3分，第二名計2分，第三名計1分，一年內連進(jìn)三位計1分。四所薄弱完小一年內進(jìn)二位計0.5分（四所薄弱完小指黃嶺、何村、三都、吉陽(yáng)）。中心小學(xué)中層以上領(lǐng)導和村完小校長(cháng)若擔任主課教學(xué)，其工作業(yè)績(jì)可任取其教學(xué)成績(jì)或學(xué)校綜合考評成績(jì)之一。學(xué)前班未統考期間和非統考科目的任課教師業(yè)績(jì)的認定，以該教師五年內所任學(xué)科統考平均成績(jì)?yōu)闃藴�，給予相應計分。
6、獲得縣級以上政府表彰先進(jìn)個(gè)人（優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵、模范教師）榮譽(yù)：縣級計4分、市級計6分、省級計8分、國家級計10分。被推薦縣級以上部門(mén)表彰個(gè)人先進(jìn)榮譽(yù)：縣級3分、市級5分、省級7分。近五年內獲得鄉級先進(jìn)個(gè)人，每次計1分。
7、參加上級教學(xué)教研活動(dòng)比賽獲獎?dòng)嫹秩缦拢?/p>
�。�1）參加優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲縣級一等獎?dòng)?分、二等獎?dòng)?分、三等獎?dòng)?分；榮獲市級獎勵在縣級基礎上分別各計2分；榮獲省級獎勵在縣級基礎上分別各計3分；榮獲國家級獎勵在縣級基礎上分別再計4分。
�。�2）語(yǔ)數聯(lián)賽團體獲獎或單科抽測團體獲獎，縣級一等獎輔導教師計4分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?分，市級以上加倍計分。學(xué)生個(gè)人獲獎輔導教師分別得分，一等獎1分，二等獎0.8分，三等獎0.6分，可累計，但最高不得超過(guò)6分。
�。�3）學(xué)校選派學(xué)生參加縣級活動(dòng)競賽（團體）獲獎，縣級一等獎直接負責人計3分，二等獎?dòng)?.5分，三等獎?dòng)?分。市級以上加倍計分。
�。�4）學(xué)校選派學(xué)生參加縣級其他活動(dòng)競賽（個(gè)人）獲獎，縣級一等獎直接負責人計2分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?.5分，（多名學(xué)生獲獎，可累計）市級以上加倍計分。
�。�5）教學(xué)課題立項負責人鄉級計1分、縣級計2分、市級計3分、省級計4分，結項的加倍計算，本學(xué)科的參加人得相應級別的1/2分。
�。�6）教師撰寫(xiě)2篇以上教學(xué)論文（限五年內），每超一篇，縣級一、二、三等獎分別計0.5、0.4、0.3分，市級加倍計算，以此類(lèi)推。同篇論文不累計分，取其最高獎項。（論文積分最高取5分）
�。�7）教師論文在正式教育刊物上發(fā)表的，每篇計3分；教師編寫(xiě)的校本教材被鄉級采用計1分、被縣級采用計2分、被市級采用計3分。（最高限10分）
8、學(xué)歷計分：專(zhuān)科學(xué)歷計2分、本科學(xué)歷計3分、研究生學(xué)歷計4分。
9、為完成支教任務(wù)，學(xué)校組織安排支教第一年計4分，第二年計8分；當年在薄弱學(xué)校（指黃嶺、吉陽(yáng)、何村、三都、丁家倉五所村�。┤谓虆⑵笇ο笥�2分。
附則：
�。�1）同一項目逐級獲獎，取其最高獎項計分，不累計；獲獎情況（加分依據）均以證書(shū)或相關(guān)政府機構的正式批文為準；
�。�2）新聘任教師必須到村完小開(kāi)展援教活動(dòng)，未參加援教的不予聘任。
�。�3）當年不在本校任教的教師不予聘任。
�。�4）教師提供的證明其個(gè)人業(yè)績(jì)的各種材料、證件必須真實(shí)，有意提供虛假材料者，一經(jīng)核實(shí)，取消其當年參聘資格。
�。�5）對沒(méi)有六年級的村完小新聘的小高職稱(chēng)的教師，xx學(xué)校將給予一定指標比例。
�。�6）如果追加指標，則按本年度聘任結果順延（除特殊情況外）。
10、聘任程序：
�。�1）考評小組根據教師個(gè)人情況，工作業(yè)績(jì)分項累計得分。
�。�2）由考核領(lǐng)導小組對參聘人員的近五年內的德、能、勤、績(jì)具體表現進(jìn)行綜合評定，得出參聘人員的平均分值，滿(mǎn)分10分。
�。�3）三項得分累計為參聘人員最后得分，由被聘對象核實(shí)認定，從高到低產(chǎn)生學(xué)校聘用人員名單，學(xué)校公示1周，無(wú)異議后確定上報批準。
本方案經(jīng)xx學(xué)校第一屆一次教代會(huì )通過(guò)后實(shí)施，由xx學(xué)校職稱(chēng)聘任領(lǐng)導小組負責解釋。
教師崗位聘任實(shí)施方案 篇8
一、實(shí)施教職工聘任制的原則：
1、以編定崗、按需設崗、依法管理的原則。
根據中心學(xué)校核定的可聘數和學(xué)校工作的實(shí)際需要，設置管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤人員崗位，制定相應的崗位職責和考核辦法，實(shí)行聘用上崗。
2、“公開(kāi)、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則。
學(xué)校根椐教職工的思想、身體、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及工作表現等情況，重在“德、能、勤、績(jì)”的綜合考評，堅持合理組合、優(yōu)勢互補。
3、相對穩定的原則。
考慮到教師職業(yè)的特殊性，在實(shí)施聘任制時(shí)遵循“大穩定、小調整”的原則。
4、雙向選擇的原則。
本著(zhù)“對自己負責對學(xué)校負責”的態(tài)度，遵循“認真負責、盡力而為、量力而行”的擇崗原則，教職員工自主選擇相應崗位，遞交《意向表》。中心學(xué)校領(lǐng)導小組在教師自主選擇的基礎上，和應聘教職工雙方本著(zhù)“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，簽訂聘用合同，定編、定員。
5、大局為重，能聘能轉的原則。
聘任工作以個(gè)人服從大局為前提：學(xué)校工作整體考慮，當遇到矛盾時(shí)，學(xué)校和教師雙方應以大局為重，服從中心學(xué)校整體安排。
二、教師任職基本條件
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(cháng)，師德良好。
2、熱愛(ài)學(xué)校，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，具有團結協(xié)作的精神。
3、具有正確的人才觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，能?chē)栏癜凑丈霞売藰藴�、教學(xué)標準、評價(jià)標準進(jìn)行教育教學(xué)。
4、具有擬聘崗位要求的文化程度、教師資格、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力、管理水平與職業(yè)道德。
5、身心健康，能堅持正常工作，能積極主動(dòng)地接受學(xué)校交給的任務(wù)，并努力把它做得最好。
三、成立聘任工作領(lǐng)導小組
本學(xué)年聘任工作領(lǐng)導小組成員為：
組長(cháng)：張新偉
組員：初中及各小學(xué)校長(cháng)
總務(wù)：高志學(xué)
下設聘任調解小組，負責中心學(xué)校要求應聘教師意愿轉聘時(shí)產(chǎn)生矛盾的調解工作。
聘任工作人事調解小組：
組長(cháng)：劉聯(lián)社
組員：康富春、劉新品、王新軍
四、聘任工作步驟：
1、聘任小組成員根據各教職工的選崗意向和日常教育教學(xué)工作情況提出聘任建議；
2、領(lǐng)導小組根據提供的相關(guān)材料，在各位教職工自主選擇的基礎上，統籌安排；
3、調解小組做好聘任過(guò)程中的協(xié)調、溝通工作。
五、聘任的程序：
1、中心學(xué)校成立聘任工作領(lǐng)導小組，制定聘任方案，交教育局備案，向全鄉教職工公布并實(shí)施。
2、中心學(xué)校聘任小組根據XX--2012年中小學(xué)辦學(xué)規模核定可聘教師及各學(xué)校崗位數，提出初步設崗方案。
3、召開(kāi)全鄉教職工大會(huì )，學(xué)習、宣傳本次聘任工作原則和方法。（7月20日前）
4、公示聘任崗位，下發(fā)《鎮里固鄉教師選崗意向表》，教職工根據自己的能力和意愿，填寫(xiě)《意向表》，并在規定的時(shí)間內提交給中心學(xué)�？倓�(wù)處，供聘任小組作聘用選擇。不按期提交《教師選崗意向表》，視為聽(tīng)從中心學(xué)校安排。（8月1日當天完成交中心學(xué)校）
5、聘任小組在教師自主選擇的基礎上進(jìn)行初步定員。（8月5日）
6、聘任小組根據各中心學(xué)校核定的各學(xué)校編制集體討論，對個(gè)別崗位的聘任工作做適度微調。先在原校內擇優(yōu)聘用，再向外�？己似溉谓處�，將擬聘教師名單交中心學(xué)校校長(cháng)審核，確認無(wú)違背聘任原則后方能聘任。學(xué)校聘任完畢，將教職工名冊上報中心學(xué)校。（8月5日）
7、公布“鎮里固鄉中心學(xué)校XX--2012學(xué)年教師任職情況”，下發(fā)教師任課通知單，聘任工作結束，撰寫(xiě)“聘任工作總結”上交教育局備案。（8月8日）
8、教師接到通知后應在規定的時(shí)間和指定的地點(diǎn)前來(lái)應聘，簽署聘用合同。對在規定時(shí)間內不辦理手續的，從第二日起作自動(dòng)離職處理。
9、在聘用時(shí)，當雙方選擇不一致，應相互協(xié)商，如教職工愿意服從中心學(xué)校安排，應予聘用。在聘用期內，如確需要變更崗位時(shí)，必須經(jīng)雙方同意。當學(xué)校從有利于工作出發(fā)或因學(xué)校工作需要而要求教師變更崗位，原則上被聘用教職工應服從需要。
六、聘任相關(guān)事項說(shuō)明：
1、為確保教育教學(xué)秩序正常開(kāi)展，穩定教師隊伍，原則上初中及14所小學(xué)各校教師流動(dòng)率控制在20%以?xún)�，初中聘足教師后，各小學(xué)教師缺編統一由中心學(xué)校調配。為保證每位教師都有崗位，落聘教師自己聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系不到的，由中心校通過(guò)培訓提高后統一安排工作，不服從安排者，按拒聘處理。
教師崗位聘任實(shí)施方案 篇9
為了充分利用職稱(chēng)聘任調動(dòng)教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，根據《萊城區教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘賦分指導辦法》，結合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。
一、聘任基本原則
1．堅持客觀(guān)、公正、科學(xué)、準確的原則；
2．堅持公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；
3．堅持有利于調動(dòng)工作積極性的原則；
4．堅持領(lǐng)導決策、群眾參與，教代會(huì )、工會(huì )監督的.原則。
二、聘任人數
根據上級主管部門(mén)設立的崗位數確定。
三、聘任資格標準
全體在編在崗人員中具備相應的教師資格，教師信息技術(shù)考試合格，新課程考試合格，沒(méi)有違法違紀行為、違反教師職業(yè)道德行為，近三年考核合格及優(yōu)秀人員。
四、量化賦分辦法
�。ㄒ唬┗A條件分（此項占總分的35%）�；A條件分從教齡、待聘年限、學(xué)歷等方面賦分。
1．教齡按參加教育教學(xué)工作年限計算，每一年教齡計1分。
2．待聘年限教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評定的年限，以每一周年3分計算。
3．學(xué)歷按各類(lèi)教育專(zhuān)業(yè)、教育行政部門(mén)承認的學(xué)歷計分，以最高一個(gè)學(xué)歷計分，不重復計分。研究生學(xué)歷計14分，研究生進(jìn)修班學(xué)歷計12分，本科學(xué)歷計10分，專(zhuān)科學(xué)歷計8分，中師學(xué)歷計6分。
�。ǘ┙逃蒲心芰Ψ郑ù隧椪伎偡值�15%）。教育科研能力分主要從科研能力、榮譽(yù)稱(chēng)號等方面計分。
1．表彰獎勵按參加工作以來(lái)取得的榮譽(yù)稱(chēng)號計分：國家級15分，省級12分，市級6分，區級4分，校級2分。榮譽(yù)以黨委、政府教師節表彰的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”及教育主管部門(mén)表彰的“學(xué)者型教師”、“學(xué)科帶頭人”“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”為標準。其他部門(mén)頒發(fā)的榮譽(yù)以表彰機關(guān)級別為標準，降低一個(gè)檔次計分。各級教育主管部門(mén)評選的規定年限內的“教學(xué)能手”、“教壇新秀”等按表彰機關(guān)的級別計分。
該項以一項最高榮譽(yù)計分，不重復計分。
2．教育科研任現職以來(lái)在各級教育報刊上發(fā)表的論文或各級教育主管部門(mén)組織評選的論文計分。國家級論文計10分，省級論文計8分，市級論文計4分，區級論文計2分。以一份最高級別論文計分（不含試題、參編的教學(xué)指導書(shū)等），不重復計分。
主編的教育類(lèi)專(zhuān)著(zhù)、自主發(fā)明成果專(zhuān)利按出版社的級別、頒發(fā)單位級別，按照教育報刊上發(fā)表的論文級別進(jìn)行賦分。
凡獲獎?wù)撐陌幢雀骷壗逃龍罂习l(fā)表的論文低一個(gè)檔次計分。
以上均為第一作者，每降低一個(gè)位次，遞減2分。
參編的教育類(lèi)專(zhuān)著(zhù)，獲獎的優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課、說(shuō)課、教案、課件等參照獲獎?wù)撐馁x分標準進(jìn)行賦分。
�。ㄈ┕ぷ鲗�(shí)績(jì)分（此項占總分的50%）。工作實(shí)績(jì)依照《萊蕪市實(shí)驗中學(xué)教職工量化積分方案》考核，按等次計分。（按近三年的年度考核成績(jì)之和記入總分）
上課教師：優(yōu)秀計25分教輔人員：優(yōu)秀計22分
一等計22分一等計19分
二等計19分二等計16分
三等計16分三等計13分
(四檔比例為15%、20%、35%、30%)
學(xué)校中層以上教育干部按考核成績(jì)以25分，22分，19分三個(gè)等次計分。
四、說(shuō)明：
1．量化賦分要以有效證件為依據，按各項量化分對應累計分數。
2．各年級部、各處室各推薦一名人員成立“量化賦分小組”，負責量化賦分工作。
3．參加支教的教師每一年加1分。
4．凡男年滿(mǎn)55周歲，女年滿(mǎn)50周歲，且仍然在崗，又未聘任已評定的教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，視其情況，優(yōu)先考慮聘任，占用當年崗位。
5．如果遇到本方案涵蓋未盡的情況，由校委會(huì )研究決定。
6．本方案自通過(guò)之日起施行，原方案同時(shí)廢止。
任職以來(lái)，被校委會(huì )聘為班主任的，每一年加0.2分，加到1分為止。
教師崗位聘任實(shí)施方案 篇10
為加強幼兒師資隊伍建設，努力提高幼兒教師隊伍的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，引入競爭上崗機制，建設具有良好品德修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)的幼兒教師隊伍，促進(jìn)我鎮幼兒教育事業(yè)的可持續發(fā)展，根據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和市教育局對自聘教師聘任工作的有關(guān)規定，結合我鎮幼教隊伍的現狀，特制定本實(shí)施方案。
一、幼兒教師聘任條件：
聘任基本條件：
�。ㄒ唬┧枷胝嗡刭|(zhì)：
遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和行為規范，教書(shū)育人，為人師表，樂(lè )于奉獻，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，熱愛(ài)幼兒，立志于幼兒教育事業(yè)，具有良好的心態(tài)。
�。ǘ┯變簣@教職工的學(xué)歷要求：
1、幼兒園園長(cháng)應當具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)）畢業(yè)程度及以上學(xué)歷，從事幼教工作三年以上，同時(shí)須持有幼兒教師資格證和園長(cháng)培訓上崗證。
2、幼兒教師應當具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)）畢業(yè)程度及以上學(xué)歷，并經(jīng)教育行政部門(mén)考核合格，必須持有幼兒教師資格證書(shū)；新聘任教師普通話(huà)考核等級原則上須二甲及以上。
3、保健教師應當具有中等衛生學(xué)校畢業(yè)程度學(xué)歷，或者取得衛生行政部門(mén)的資格認可。
4、保健員應當具有高中畢業(yè)程度學(xué)歷，并受過(guò)幼兒保健培訓。
5、保育員應當具有初中畢業(yè)程度學(xué)歷，并受過(guò)幼兒保育員上崗培訓（中心幼兒園的保育員應具備高中畢業(yè)程度學(xué)歷）。
�。ㄈ┯變簣@教職工的身體條件：
幼兒園教職工應身體健康，能適應各個(gè)崗位的工作。所有人員必須持有衛生部門(mén)頒發(fā)的健康證方可上崗。傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
�。ㄋ模┯變簣@教職工的年齡規定：
新招聘幼兒教師年齡須在30周歲以下，退教年齡為50周歲，原則上年齡45周歲以上教師不安排一線(xiàn)教學(xué)工作。
新聘職工年齡不得大于50周歲，保育員、保健員、食堂工作人員退崗年齡為55周歲；新聘門(mén)衛不得大于55周歲，門(mén)衛退崗年齡為60周歲。
聘任的選備條件：
符合以下條件中的任何六條及以上的可優(yōu)先考慮聘用（必須是教育部門(mén)組織的活動(dòng)）：
1、個(gè)人被評為鎮級及以上先進(jìn)教師（或先進(jìn)班集體的班主任）；
2、撰寫(xiě)的教學(xué)論文、案例或其他文章曾獲鎮級一等獎及以上或在市級以上公開(kāi)教育刊物上發(fā)表；
3、在教師教學(xué)基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評選中曾獲鎮級二等獎及以上；
4、直接輔導的幼兒參加學(xué)科競賽曾獲鎮級一等獎或市三等獎以上；
5、承擔過(guò)鎮級及以上公開(kāi)課；
6、學(xué)年度考核曾被評為優(yōu)秀；
7、承擔支教任務(wù)一年以上并經(jīng)考核為合格及以上；
8、擔任中心村幼兒園園長(cháng)三年以上；
9、取得大專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷且專(zhuān)業(yè)對口；
10、取得計算機考核省三級以上合格證書(shū)；
11、取得幼教一級及以上教師職稱(chēng)證書(shū)；
12、取得心理健康教育合格證書(shū)。
二、幼兒教師聘用程序：
1、教師本人申請聘任。每年7月3日前，由求聘人書(shū)面向鎮中心學(xué)校提交申請表和相關(guān)證件（畢業(yè)證書(shū)、身份證、教師資格證書(shū)、普通話(huà)測試等級證書(shū)、健康證、符合選備條件的證明等復印件）。
2、鎮中心學(xué)校組成幼兒教師考評領(lǐng)導小組，材料初審后對符合聘任基本條件的求聘人發(fā)出通知，進(jìn)行全面考核（不符合基本條件的求聘人無(wú)考核資格）。
3、鎮中心學(xué)校結合考核結果進(jìn)行擇優(yōu)聘用；符合選備條件六項及以上的，優(yōu)先予以考慮。聘用結果向全體教職工公示。
4、中心學(xué)校向求聘教師發(fā)出錄用通知書(shū)（此項工作在每年的7月中旬前必須完成）。
5、8月份，被錄用教師和工作人員由鎮中心學(xué)校在全鎮范圍內統一調配安排任職任教工作，雙方簽訂勞動(dòng)合同。
三、幼兒教師的考核：
1、對幼兒教師的考核分為月考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核，其中月考核由所在幼兒園本著(zhù)公正公平的態(tài)度負責進(jìn)行；學(xué)期考核由中心幼兒園負責組織，學(xué)年考核由中心學(xué)校組建考核小組進(jìn)行。具體操作按原《幼兒園考核制度》執行。
2、考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四類(lèi)，并書(shū)面告知教師本人。不合格教師直接予以清退；基本合格教師限期整改，如整改無(wú)效則提前30天通知教師本人，雙方解除勞動(dòng)合同。
2、新教師任教第一個(gè)月為試用期，在試用期間被證明不符合錄用條件的，則解除勞動(dòng)合同。
3、幼兒教師實(shí)行職稱(chēng)評定制，職稱(chēng)評定工作每年一次，教師基本工資直接與職稱(chēng)評定掛鉤。
4、教師在工作過(guò)程中出現觸犯法律法規或嚴重違反師德師風(fēng)、工作制度的現象，造成不良影響的，中心學(xué)校將無(wú)條件解聘，并追究相關(guān)責任。
四、幼兒教師的工資福利待遇：
1、幼兒教師的年收入由四部份構成，即月工資、月考核獎、學(xué)期考績(jì)獎、節假日福利。月工資參照原結構工資方案執行，月考核及學(xué)期考績(jì)獎的金額及分配由幼兒園視經(jīng)濟狀況決定，學(xué)期考績(jì)獎按考核結果分檔次發(fā)放。
2、幼兒教師的養老保險參照上級主管部門(mén)有關(guān)規定執行。
凡被中心學(xué)校正式聘用的幼兒教師和工作人員均須辦理養老保險，勞動(dòng)合同解除或終止后的養老保險金全額由本人負責繼續繳納。
中心學(xué)校為每位聘任的幼兒教師及工作人員辦理大病及意外傷害保險。
3、幼兒教師的培訓：
幼兒教師必須積極參加各級主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續教育等在職培訓和學(xué)習，在合理解決工學(xué)矛盾的基礎上，學(xué)校將鼓勵參加高學(xué)歷進(jìn)修。
4、幼兒教師的其他待遇：
幼兒教師享受與在職教師等同的婚、喪假等權利。其他福利待遇由中心學(xué)校決定。
本辦法在實(shí)施過(guò)程中如與上級規定矛盾時(shí)以上級規定為準，解釋權隸屬于鎮中心學(xué)校，自XX學(xué)年起實(shí)施。
教師崗位聘任實(shí)施方案 篇11
為了進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園內部管理體制改革，激發(fā)教職工的競爭意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識，依據“德、能、勤、績(jì)”和“公開(kāi)、公平、公正”的原則，試行“雙向選擇，擇優(yōu)上崗”激勵機制，努力建設一支素質(zhì)較高，充滿(mǎn)活力，相對穩定的幼兒教職工隊伍，調動(dòng)廣大教職工的積極性，努力提高保教質(zhì)量，推動(dòng)幼教事業(yè)健康發(fā)展。根據上級有關(guān)文件要求，結合我園實(shí)際，特制訂《金湖縣實(shí)驗幼兒園教師聘任方案》。
一、聘任原則：
1、堅持以人為本的原則，認真細致地做好全體教師的思想政治工作，既要全面推行用人機制的改革，也要從全體教師的根本利益出發(fā)，堅持并體現人文關(guān)懷。
2、堅持雙向選擇、自由結對的原則。搭班教師自由結對，通過(guò)聘任形成班級搭班教師的優(yōu)化組合。園部在尊重個(gè)人選擇的情況下，可以在知識結構、能力結構和年齡結構方面進(jìn)行合理搭配，適當調控。
3、堅持師德為先、實(shí)績(jì)?yōu)橹鞯脑瓌t，以平時(shí)一貫工作態(tài)度為依據，按“德、能、勤、績(jì)”擇優(yōu)聘用，引入競爭機制，優(yōu)化教師隊伍，試行“師德失范、能力較差”的人員試聘或待崗制度。
4、堅持職、責、權、利相統一原則，嚴格實(shí)行崗位目標責任制，明確各崗位職責，建立科學(xué)的考評制度，合理評價(jià)教師的工作態(tài)度、工作績(jì)效，完善分配制度，做到分配合理，獎懲分明。
5、堅持公開(kāi)、公平、公正原則，成立教師崗位聘任工作領(lǐng)導小組，做到政策公開(kāi)、崗位公開(kāi)、聘任條件公開(kāi)、程序公開(kāi)、方案公開(kāi)、結果公開(kāi)，充分發(fā)揚民主，強化監督。
二、聘任工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xx
成員：xxx等
三、聘任工作程序及時(shí)間安排
1、幼兒園成立聘任工作領(lǐng)導小組，結合本園實(shí)際制定方案。（7月）
2、園領(lǐng)導班子圍繞方案的制定和實(shí)施進(jìn)行討論，并最終通過(guò)定稿（8月28日）
3、面向全園公布聘任崗位、聘任條件、聘任辦法和程序。（8月29日）
4、實(shí)行分級聘任：
�。�1）年級組長(cháng)聘任星原班班長(cháng)和普通班班長(cháng)；
�。�2）班長(cháng)與配班及保育老師進(jìn)行互聘；
�。�8月29日上午地點(diǎn)：多功能廳）
5、根據雙向互聘的匯總情況，聘任工作領(lǐng)導小組進(jìn)行調控工作。（8月29日）
6、公布競聘結果。（8月29日下午地點(diǎn)：多功能廳）
四、聘任條件
�。ㄒ唬┌嚅L(cháng)崗位任職資格
1、熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒，為人師表，獻身教育、忠于職守；
2、有大專(zhuān)及以上學(xué)歷，有普通話(huà)合格證書(shū)，有教師資格證書(shū)；
3、有彈、唱、跳、畫(huà)等專(zhuān)業(yè)技能，有很好的語(yǔ)言表達能力；
4、有一定的管理班級的能力；
5、身體健康，外型端莊，情緒穩定，性格外向，具有合作、奉獻等品質(zhì)；
6、從教滿(mǎn)三年、在本園工作一年及以上；在往年的考核中獲得二等及以上等第；
�。ǘ┌嚅L(cháng)工作職責義務(wù)（詳見(jiàn)績(jì)效考核方案中“班長(cháng)工作考核細則”）
1、負責本班成員工作安排、幼兒的身體健康、教育、安全、財產(chǎn)保管等全面工作。認真執行園務(wù)會(huì )決議，領(lǐng)導本班成員團結協(xié)作，共同做好保教工作。
2、制定班務(wù)工作計劃，定期召開(kāi)班務(wù)會(huì )，及時(shí)傳達幼兒園園務(wù)會(huì )議精神，解決處理本班出現的問(wèn)題，做好班組期末總結。
3、團結班級成員努力完成保教任務(wù)，協(xié)調班級工作，為班級創(chuàng )設寬松、和諧、愉快的工作氛圍。
4、做好班級財產(chǎn)物品登記、保管、清理工作，做到分工明確，責任到人，經(jīng)常督促檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報處理，確保班級財產(chǎn)安全。
5、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本班教育教學(xué)計劃及活動(dòng)安排，組織家訪(fǎng)，做好家訪(fǎng)及家園聯(lián)系記錄。
6、帶領(lǐng)本班教師做好家長(cháng)工作，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系與溝通，形成良好的家園合作，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
�。ㄈ┬窃喟嚅L(cháng)工作職責義務(wù)
1、由于星園幼兒園在教學(xué)設備等各方面的硬件配備相對較高，因此星原班班長(cháng)要具有吃苦奉獻精神，勇于承擔并積極配合完成額外的工作任務(wù)，形成積極向上，團結協(xié)作的良好工作氛圍，為我園廣大教師起到示范帶頭作用。
2、全面負責本班教育和保育工作，根據《幼兒園工作規程》的精神和《幼兒教育指導綱要》（試行）提出的要求，結合本班實(shí)際，制定切合本班實(shí)際的教育工作計劃，在認真執行計劃的過(guò)程中對本班的各項教育活動(dòng)計劃進(jìn)行設計、調整、補充，做好班組期末總結和每個(gè)幼兒學(xué)期發(fā)展目標及組織實(shí)施、評估工作。
3、負責本班成員工作安排、幼兒的身體健康、教育、安全、財產(chǎn)保管等全面工作。認真執行園務(wù)會(huì )決議，班級各項工作合理分配，團結協(xié)作，有情況及時(shí)與上層領(lǐng)導溝通，協(xié)商解決，圓滿(mǎn)完成保教任務(wù)，領(lǐng)導本班成員團結協(xié)作，共同做好保教工作。
4、為幼兒創(chuàng )設和保持一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境（材料充足、安全、整潔有序、美觀(guān)舒適、師生關(guān)系融洽）。結合活動(dòng)主題每個(gè)月更換一次班級主題墻。帶領(lǐng)班級人員積極參與環(huán)境布置，包括教室環(huán)境，樓道環(huán)境和園內公共環(huán)境，努力打造鮮明的校園文化特色。
5、班組成員重視開(kāi)展家長(cháng)工作，與家長(cháng)聯(lián)系溝通做到主動(dòng)及時(shí)、細心周到，以有鮮明的班級特色的工作方式贏(yíng)得家長(cháng)的支持和配合，形成良好的家園合作，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
6、做好班級財產(chǎn)物品登記、保管、清理工作，做到分工明確，責任到人，經(jīng)常督促檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報處理，確保班級財產(chǎn)安全。
7、結合本學(xué)期投放的活動(dòng)區材料，做好班級活動(dòng)區的創(chuàng )建和游戲開(kāi)展指導工作。積極參加相關(guān)的教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，努力鉆研，不斷提高游戲指導水平，做到“班級有亮點(diǎn)、有特點(diǎn)”，從而真正體現我園在“活動(dòng)課程游戲化”方面的示范引領(lǐng)作用。
�。ㄋ模┬窃浒嘟處熑温氋Y格
1、熱愛(ài)幼兒，為人師表，身心健康，情緒穩定，具有合作奉獻的品質(zhì)；
2、有教師資格證書(shū)；
3、有較全面的專(zhuān)業(yè)技能，積極參加園內組織的各項活動(dòng)，在活動(dòng)中注重自我提升，積極進(jìn)取。在近兩年的青年教師基本功考核中取得良好的成績(jì)；
4、努力鉆研業(yè)務(wù)，能積極參加園內各級各類(lèi)課題研究，撰寫(xiě)教育文章，近三年在園內及縣的公開(kāi)課、研討課活動(dòng)中取得良好的成績(jì)和效果；
5、遵守幼兒園的規章制度，近三年班級無(wú)安全事故和造成較大影響的是的問(wèn)題；
五、本方案由領(lǐng)導小組負責聘任工作的具體解釋和組織實(shí)施。
教師崗位聘任實(shí)施方案 篇12
根據上級相關(guān)文件精神，結合本校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )研究制定20xx-20xx學(xué)年度教師聘任工作實(shí)施方案。
一、指導思想
為了進(jìn)一步深化學(xué)校內部管理體制改革，充分調動(dòng)教職工積極性，增強教師的責任感，認真履行工作崗位責任制，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益不斷提高。
二、基本原則
1、雙向選擇原則。聘任教職工實(shí)行雙向選擇，在崗位需要的前提下學(xué)校應盡量根據教職工本人的志愿進(jìn)行聘任。學(xué)校聘任的崗位與教職工志愿不相符時(shí)，教職工應服從學(xué)校聘任，不服從學(xué)校聘任的，按拒聘處理。
2、“三定”原則。以校設置崗位數為依據，實(shí)行定編、定崗、定責，組織全員公開(kāi)聘任，教職工受聘后，必須嚴格履行崗位職責。
3、擇優(yōu)競爭原則。根據教職工的德、能、勤、績(jì)全方位綜合考評，在聘任過(guò)程中，堅持任人唯賢、唯才是舉，實(shí)行公開(kāi)聘任與公平競爭的原則。
4、客觀(guān)公正原則。在聘任過(guò)程中本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，公正、公開(kāi)、公平地評聘每一位教職工。
5、原則上實(shí)行循環(huán)教學(xué)。
三、基本程序
1、召開(kāi)全校教職工大會(huì )，布置填寫(xiě)職務(wù)崗位意向表等工作。
2、教職工根據方案及本人實(shí)際填寫(xiě)意向書(shū)（不填報意向書(shū)者視為拒聘）。
3、成立由校長(cháng)為組長(cháng)，各處室主任為成員組成的教師聘任工作領(lǐng)導小組。具體人員如下：
組長(cháng)
副組長(cháng)
成員x
4、學(xué)校教師聘任工作小組根據教師意向書(shū)組織考核聘任。聘任順序為：備課長(cháng)→實(shí)驗班教師→高三教師→高二教師→高一教師→各處室工作人員。聘任原則上以工作業(yè)績(jì)?yōu)橹�，工作態(tài)度、協(xié)調能力作重要參考，教師個(gè)人特殊情況（身體患有重大疾病、生病等）體現人文關(guān)懷。
5、公示聘任結果。
四、崗位設置
1、教學(xué)崗位設置（220人）
學(xué)科 高一 高二 高三 合計
2、其他崗位設置
部門(mén) 實(shí)驗室 圖書(shū)室 閱覽室 信息中心 教務(wù)室 校長(cháng)辦 政教處 總務(wù)處 教科室 督導室 工會(huì ) 團委 合計
五、關(guān)于落聘、拒聘或解聘的處理
1、落聘。對因各種原因而落聘的教師，視為落聘。本人根據實(shí)際情況自行謀求工作崗位，否則作待崗處理。
2、拒聘。若不接受聘任者，視為拒聘。
3、解聘。學(xué)校按有關(guān)規定和方案，對受聘教職工的工作進(jìn)行綜合考評，發(fā)現不滿(mǎn)意，并解除其受聘職位，即為解聘。解聘作落聘處理，學(xué)�？梢詫ο铝星闆r之一者予以解聘。
�。�1）師德素養差，嚴重體罰學(xué)生，不能為人師表，造成嚴重后果者。
�。�2）教育教學(xué)效果差，連續二次踩“紅線(xiàn)”者。
�。�3）工作嚴重失職，造成事故者。
�。�4）紀律渙散、屢教不改者。
教師崗位聘任實(shí)施方案 篇13
為了公正合理地做好20xx年小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任工作，充分調動(dòng)和發(fā)揮我鎮教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng )造性，激勵教師不斷提高政治思想覺(jué)悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責的能力，增大聘任的透明度，根據xx市人事局《xx市實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評聘分開(kāi)的試行意見(jiàn)》、《關(guān)于我市教育系統專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位設置和管理工作的實(shí)施意見(jiàn)》、xx市教育局《關(guān)于轉發(fā)xx市教育局〈20xx年xx市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審工作的意見(jiàn)〉的通知》、《20xx年xx市小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審工作意見(jiàn)》等文件精神，結合我校的實(shí)際情況，特制定本方案。
一．成立領(lǐng)導組
組長(cháng)：xx
成員：xx、xx。
二．競聘對象、原則、名額
1．競聘對象：20xx年新評為小學(xué)高級技術(shù)職務(wù)的11位教師。（xx）
2．競聘原則：在核準的設崗方案（）和結構比例內，按照德才兼備、公開(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則，通過(guò)競爭上崗的方式進(jìn)行。
3．競聘名額：我鎮現有的小學(xué)高級教師空崗數為5人（經(jīng)海門(mén)市人事局職稱(chēng)科、工資科核準）。
三．競聘辦法
1．競聘者向領(lǐng)導組遞交任小學(xué)一級教師以來(lái)的述職材料。
2．領(lǐng)導組審核述職材料。
3．競聘者用經(jīng)審核的材料在全鎮教師中進(jìn)行公開(kāi)述職。
4．進(jìn)行民主測評。
�。�1）測評權重為：
A．領(lǐng)導組測評：30%。
B．同行測評：70%（校內60%，校外40%）。
�。�2）測評要求：
A．測評采用等級制。A、100分；B、80分。
B．對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項打“√”，每張測評表中的A類(lèi)5人，B類(lèi)6人，否則無(wú)效。
5．確認聘任對象：
四．日程安排
2．X月XX日競聘者向領(lǐng)導組遞交述職材料。
3．X月XX日上午9：00，召開(kāi)全體教師大會(huì )，按方案述職并進(jìn)行民主測評、匯總、確認聘任對象，并辦理相關(guān)聘任手續。
教師崗位聘任實(shí)施方案 篇14
根據隆陽(yáng)區推進(jìn)教育改革與發(fā)展工作會(huì )議精神，深化教育人事制度改革，全面推行教職工全員競爭上崗和聘任制，合理配置資源，通過(guò)雙向選擇，競爭上崗，使人才資源得到充分利用，發(fā)揮效益，結合永昌中心學(xué)校編制、崗位設置情況，特制定本方案。
一、基本情況
永昌街道有16所小學(xué)，在編教職工290人，在校學(xué)生5801人。
二、組織機構
成立永昌街道教師競爭上崗領(lǐng)導小組，負責各校競爭上崗考核工作，組織安排競爭上崗者的業(yè)績(jì)考核工作�？己藘热菀�(jiàn)《隆陽(yáng)區永昌中心學(xué)校教師競爭上崗業(yè)績(jì)考核量化表》。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
下設辦公室在永昌中心學(xué)校，由董海國任辦公室主任，成員：白云飛、孟林芝、萬(wàn)國珍、劉翠紅。各校相應成立教師競爭上崗考核領(lǐng)導小組。
三、原則及方法
1、原則
�。�1）堅持公平、公正、公開(kāi)競爭的原則；
�。�2）建立“人員能聘能轉，薪隨崗定，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的用人機制；
�。�3）堅持大穩定，小調整的原則;
�。�4）男教師年齡在50周歲以上，女教師在45周歲以上，傷殘教師，以及孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女教師、教齡滿(mǎn)30年或已連續在山區工作20年以上的教師不流動(dòng)，在本校內聘用的原則（自愿流動(dòng)的除外）;
�。�5）堅決打破教師聘用終身制，實(shí)行“三年一聘”原則，推行優(yōu)勝劣汰，擇優(yōu)聘用的人事管理制度;
�。�6）實(shí)行人員聘用回避原則， 與校長(cháng)是夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系的教師，不得在同一學(xué)校聘用。
2、方法
�。�1）為確保教育教學(xué)秩序正常開(kāi)展，穩定教師隊伍。郊區12所小學(xué)在2006年才進(jìn)行過(guò)教師競聘，聘任期未滿(mǎn)，今年不再進(jìn)行教師聘任。城區四校（二小、六小、北關(guān)小學(xué)、杏花小學(xué)）在本校及郊區12所學(xué)校聘任教師，原則上各校教師流動(dòng)率控制在15%以?xún)�，不得突破。四校聘足教師后，郊區學(xué)校教師缺編統一由中心學(xué)校調配。為保證每位教師都有崗位，落聘教師自己聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系不到的，由中心校通過(guò)培訓提高統一安排工作，不服從安排者，按拒聘處理。
�。�2）擇優(yōu)聘任。按“分級擬聘，綜合協(xié)調，校長(cháng)聘任”的程序進(jìn)行，即校長(cháng)擬聘學(xué)校二級班子、班主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)等，班主任擬聘科任教師，學(xué)校領(lǐng)導小組對全校擬聘情況進(jìn)行統籌協(xié)調后，由校長(cháng)聘任。
�。�3）因綜合績(jì)效考核不合格落聘的教職工待聘一年，待聘期間須參加專(zhuān)業(yè)培訓，培訓合格后再次提供競聘上崗機會(huì )。三年待聘期滿(mǎn)仍未能上崗的，按相關(guān)規定予以生活補貼。待聘人員在待聘期間不得參加學(xué)校晉職升級、年終考核和績(jì)效分配。鼓勵落聘人員進(jìn)入人才市場(chǎng)，面向社會(huì )跨行業(yè)流動(dòng)。
�。�4）今年外州（市）、外縣、外鄉鎮調入的教師，城區四校不設崗，崗位全部設在郊區12所小學(xué)。申請調入教師根據個(gè)人意愿，報崗參與考核，擇優(yōu)錄用。
3、步驟
�。�1）7月24日召開(kāi)教職工大會(huì )，傳達學(xué)習區教育工作會(huì )議精神。
�。�2）8月1日召開(kāi)教職工代表大會(huì )，討論“三制”改革方案。
�。�3）8月25日聘任教師。教職工根據本人意愿填報志愿表，由學(xué)�？己私M進(jìn)行考核，根據核定的編制，先在本校內擇優(yōu)聘用，再向外�？己似溉谓處�，將擬聘教師名單交中心學(xué)校審核，確認無(wú)違背聘任原則后方能聘任。學(xué)校聘任完畢，將教職工名冊上報中心學(xué)校。
四、附則
1、本方案由永昌街道教師競爭上崗領(lǐng)導小組負責解釋。
2、本方案經(jīng)教代會(huì )通過(guò)后執行。
教師崗位聘任實(shí)施方案 篇15
一、指導思想
積極深化學(xué)校內部管理體制改革，充分調動(dòng)廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，努力提高辦學(xué)效益，增強辦學(xué)活力，達到教育資源的合理配置，以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。
二、實(shí)施聘任制原則
1、雙向選擇原則。學(xué)校對教職工可以聘任、不聘、緩聘或解聘。教職工可以受聘、拒聘或辭聘，雙方必須通過(guò)書(shū)面表明意向，履行一定手續。
2、“三定”原則。以中心校對我校核定的編制數和校設置崗位數為依據，實(shí)行定編、定崗、定責，組織全員公開(kāi)聘任，教職工受聘后，必須嚴格履行崗位職責。
3、擇優(yōu)競爭原則。根據教職工的德、能、勤、績(jì)全方位綜合考評，在聘任過(guò)程中，堅持任人唯賢、唯才是舉，實(shí)行公開(kāi)聘任與公平競爭的原則。
4、客觀(guān)公正原則。在聘任過(guò)程中本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，一分為二，客觀(guān)公正地評聘每一位教職工。
5、能者多勞原則。對于思想素質(zhì)高、工作能力強、精力充沛的教職工，允許跨年級多學(xué)科受聘，提倡、鼓勵能者多勞。
三、聘任條件
凡忠誠于人民的教育事業(yè)、具有良好的職業(yè)道德、能勝任學(xué)校的教育教學(xué)、教輔及后勤工作、身體健康、服從管理的學(xué)校正式教職工均可參加崗位聘任。
四、崗位設置
1、班級設置
學(xué)段六年級七年級八年級九年級
合計（16）4 4 4 4
2、教學(xué)崗位職數（77人）
學(xué)段：六年級七年級八年級九年級
語(yǔ)文2 2 2 2
數學(xué)2 2 2 2
英語(yǔ)2 2 2 2
思品1 1 1 1
物理1 1
化學(xué)1
歷史1 1 1
地理1 1
生物1 1
體育1 1 1 1
音樂(lè )1（六至九年級1人）
美術(shù)1（六至九年級1人）
信息1（六至七年級1人兼職）
科學(xué)1
合計10 12 13 11
2、教輔人員（2人）
實(shí)驗管理員1人、檔案與圖書(shū)管理員1人
3、后勤崗位（9人）
勤雜：1人：環(huán)境衛生師：1人門(mén)衛：2人寢室管理員：4人廚師：1人報賬員：1人
五、聘任程序
1、校長(cháng)作聘任動(dòng)員報告。
2、職代會(huì )討論聘任方案。
3、校長(cháng)聘年級主任，年級主任聘班主任，然后共同聘任各學(xué)科任課教師。
4、先聘教學(xué)人員，再聘教輔人員，最后聘后勤人員。（九年級優(yōu)先原則）
5、校長(cháng)及校辦會(huì )進(jìn)行全面合理調控。
6、公布聘任結果。
7、受聘人員根據崗位責任制簽訂責任書(shū)。
六、聘任期限
1、各班主任的聘任期限為1年。
2、各科任教師的聘任期限為1年。
3、中層干部的聘任期限為1年。
4、教輔及后勤人員的聘任期限為1年。
5、學(xué)校根據受聘對象的工作情況可進(jìn)行一定范圍內的調整。
七、關(guān)于落聘、拒聘或辭聘的處理
1、落聘。凡符合聘任條件而未被聘者，視為落聘，落聘人員到中心學(xué)校應聘。
2、拒聘。若不接受聘任者，視為拒聘，拒聘人員交中心學(xué)校聘任。
3、解聘。學(xué)校按有關(guān)規定和方案，對受聘教職工的工作進(jìn)行綜合考評，發(fā)現不滿(mǎn)意，并解除其受聘職位，即為解聘。解聘作落聘處理，校長(cháng)可以對下列情況之一者予以解聘。
�。�1）師德素養差，嚴重體罰學(xué)生，不能為人師表，造成嚴重后果者。
�。�2）教育教學(xué)效果差，連續二次踩“紅線(xiàn)”者。
�。�3）一年內連續三次被學(xué)生和主管部門(mén)評教為差者。
�。�4）工作嚴重失職，造成事故者。
�。�5）紀律渙散、屢教不改者。
�。�6）管理服務(wù)效果差，師生、家長(cháng)反映強烈者。
�。�7）違法違紀執法部門(mén)處理者。
�。�8）給學(xué)校聲譽(yù)造成極壞影響者。
4、辭聘。受聘教職工主動(dòng)向學(xué)校申請辭去所任職務(wù)即為辭聘。辭聘的教職工必須在一學(xué)期結束前一個(gè)月內向學(xué)校呈交《辭聘申請書(shū)》，在未得到學(xué)�；貜椭�，不得擅自離崗，辭聘申請獲準后視為落聘。
八、本方案的解釋權屬校長(cháng)辦公會(huì )。
教師崗位聘任實(shí)施方案 篇16
為深化我校人事制度改革，進(jìn)一步完善教職工聘任制度，保障學(xué)校和教職工的合法權益，根據《芙蓉區教育局教職工聘任暫行辦法（修訂稿）》、《長(cháng)沙市中小學(xué)教職工因工（公）致殘、患絕癥、精神病等人員編制處理暫行辦法》等文件精神以及有關(guān)法律、法規和規章制度，結合我校教師職工隊伍管理狀況，制定本實(shí)施細則。
一、實(shí)施范圍
本實(shí)施細則適用于我校的教師和職工的聘任。
二、基本原則
1、堅持全員聘任、分層聘任的原則
我校的教師（職工）全部實(shí)行聘任制。我校的在編教師（職工）的聘任工作由本單位負責。教師（職工）的聘任期原則上為1年。
2、堅持按編定崗、按崗聘任的原則
我校的聘任工作要在上級部門(mén)下達的編制數內進(jìn)行，聘任時(shí)要確保人員年齡結構、知識結構等方面的合理搭配。
3、堅持公開(kāi)擇優(yōu)、平等競爭的原則
在聘任過(guò)程中，公布擬聘任的崗位、職責、條件和聘任的程序、紀律。根據工作需要和崗位設置的要求，結合教職工履行職責的條件，在嚴格考核的基礎上，實(shí)行公開(kāi)競爭、擇優(yōu)聘任。
4、堅持積極穩妥、尊重現實(shí)的原則
整個(gè)聘任過(guò)程，我校根據實(shí)際情況，積極穩妥推進(jìn)，做到合理合法。學(xué)校保障教師（職工）的合法權益，教師（職工）正確對待并支持學(xué)校做好聘任工作。
三、受聘人員的基本條件
1、嚴格遵守憲法、法律和有關(guān)政策法規，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。
2、具有相應的學(xué)歷，小學(xué)教師中專(zhuān)（含中專(zhuān)）以上。凡xxxx年起進(jìn)入我校教師隊伍的教師原則上具有大專(zhuān)以上學(xué)歷。同等條件下，學(xué)歷高的優(yōu)先聘任。
3、具有從事教育教學(xué)或學(xué)校其他工作的能力，普通話(huà)和計算機必須達到相應等級。
4、具備教育行政部門(mén)認定的教師資格和相應崗位的教師任職資格。
5、身體健康、能堅持正常的教育教學(xué)或學(xué)校其他工作。
6、主要管理人員應具備相應的綜合素質(zhì)。
四、聘任程序
1、6月25日開(kāi)始啟動(dòng)教職工聘任相關(guān)工作。
2、6月26日成立聘任工作領(lǐng)導小組。聘任領(lǐng)導小組成員由本校黨組織、行政、工會(huì )、紀檢等方面的人員組成，教師（職工）的聘任、考核、續聘、解聘等事項由本單位聘任工作小組和聘任工作領(lǐng)導小組集體研究決定。經(jīng)征求老師意見(jiàn)，行政會(huì )議決定聘任負責人名單如下：
我校聘任工作領(lǐng)導小組成員：xx。
我校聘任工作小組成員：xx。
我校聘任工作人事?tīng)幾h調解小組成員：xx。
3、6月29日制定聘任實(shí)施方案。我校在聽(tīng)取工會(huì )和教職工等方面意見(jiàn)的基礎上，由學(xué)校聘任工作小組集體研究制定本校聘任實(shí)施方案。
4、7月3日將學(xué)校聘任實(shí)施方案交教職工代表大會(huì )充分討論通過(guò)。
5、7月3日公布編制、崗位、職責、聘任條件及待遇等事項。教師（職工）根據自己的條件提出應聘書(shū)面申請，填寫(xiě)應聘意向書(shū)。
6、7月6日學(xué)校聘任工作小組確定第一批被聘人員，并公布名單。
7、8月28日學(xué)校聘任工作小組確定第二批被聘人員，并公布名單。與所有被聘人員簽訂聘任合同，發(fā)給聘書(shū)。由單位第一負責人與受聘教師（職工）依法簽訂聘任合同，發(fā)給聘書(shū)（合同、聘書(shū)由本校制定，合同一式兩份，學(xué)校與個(gè)人各執一份）。
8、8月30日上報教育局學(xué)校聘任工作情況總結。
五、聘任方式及待遇
1、正常聘任
符合學(xué)校的聘任條件，正常聘任。按職級、學(xué)科上崗，完成崗位職責，領(lǐng)取相應的工資及福利。
學(xué)校聘任基本條件
A、能按時(shí)上下班，不遲到、早退、曠工。
B、認真完成教育教學(xué)工作，備課、上課、聽(tīng)課認真并作好記錄，按時(shí)參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習，及時(shí)上交教學(xué)論文、總結等資料。
C、服從學(xué)校工作安排，能較好地完成學(xué)校布置的任務(wù)。
D、無(wú)家長(cháng)投訴，或投訴不屬實(shí)。
E、沒(méi)有因班級管理不善，或在課堂內發(fā)生因失職造成的重大安全事故。
F、沒(méi)有因個(gè)人行為給學(xué)校聲譽(yù)帶來(lái)不良影響的情況。
G、年度考核結果為合格以上。
2、試聘
大中專(zhuān)畢業(yè)生參加工作的第一年為試聘期，試聘期間享受?chē)乙幎ǖ南鄳�。因自身原因不能完全符合聘任條件的教師（職工），也可以試聘。試聘期間的工資福利待遇低于正常聘任人員，高于待聘人員。試聘期原則上不超過(guò)一年，試聘期滿(mǎn)后，根據本人履行崗位職責的情況和程序進(jìn)行聘任。
3、待聘
參加本校競聘因本人原因未被聘任，又不屬于不聘范圍內的人員，原則上作待聘處理。
待聘待遇
對于待聘人員，待聘期為1年，學(xué)校應給待聘人員提供一次轉崗機會(huì )，待聘期內必須遵紀守法，主動(dòng)提高業(yè)務(wù)能力，服從學(xué)校大安排，積極參加校內外的聘任，爭取早日上崗。待聘期間，計算工齡，正常調資，參加學(xué)校的正常年度考核。待聘人員在待聘期間不享受規范性崗位津補貼。待聘期滿(mǎn)后還未競聘上崗的人員作不聘處理。
4、不聘
因個(gè)人原因有下列情況之一的一律不聘，做落聘處理。情節嚴重者，分別給予黨紀政紀處分，觸犯法律者，移交司法機關(guān)處理。
�。�1）不遵守教師職業(yè)道德，以權謀私，或工作服務(wù)態(tài)度差，造成不良影響和后果的；
�。�2）勞動(dòng)紀律松弛，屢教不改，經(jīng)常遲到、早退或無(wú)故曠工的；
�。�3）工作不負責，造成工作失誤，給單位帶來(lái)重大損失的；
�。�4）教學(xué)能力或工作能力差，不適應教學(xué)工作者；
�。�5）胡攪蠻纏，目無(wú)法紀，無(wú)理取鬧，鬧不團結的；
�。�6）工作瀆職、失職、造成嚴重后果，給國家集體和人民造成損失的；
�。�7）有違法行為的。
不聘處置
對于不聘人員，年滿(mǎn)45周歲及以下的待崗期不超過(guò)1年，45周歲及以上的待崗期不超過(guò)2年，不聘期內必須改進(jìn)工作中存在的不足，遵紀守法，主動(dòng)提高業(yè)務(wù)能力，服從學(xué)校的安排，對于進(jìn)步快的人員，允許參加校內外的聘任、學(xué)校的正常年度考核。不聘期間，計算工齡，正常調資，在待崗期間發(fā)基本工作的80%作生活費。待崗期滿(mǎn)后還未競爭上崗的不聘人員，人事關(guān)系調入人才交流中心，進(jìn)入人才市場(chǎng)擇業(yè)，并且可以按有關(guān)規定，一次性給予經(jīng)濟補償。對于違反國家法律、法規、政策的不聘人員，按國家有關(guān)的法律、法規、政策處理。
六、人員安置
對于因各種原因未被聘任人員，學(xué)校堅持內部消化、教育轉化的原則，實(shí)行多層次的人員分流辦法。
1、提前離崗
�。�1）凡經(jīng)政府有關(guān)部門(mén)指定醫院檢查，認定已喪失工作能力，不能堅持正常工作并達到了辦理病退條件的人員，必須辦理病退手續，不再聘任。
2、合理分流
學(xué)校鼓勵超編未聘人員到缺編學(xué)校。要求調出本系統人員按教育局有關(guān)規定辦理。
3、實(shí)行內部轉崗安置。按照內部消化為主的原則，以學(xué)校內部管理體制改革為基礎，盡量對未聘教職工進(jìn)行轉崗安置。
4、因工（公）致殘以及因患絕癥、精神病的教職工，按照有關(guān)文件精神，進(jìn)行安排。
七、解聘與辭聘
1、聘任單位、受聘人員雙方協(xié)商一致，可以解除聘任合同，受聘人員人事關(guān)系調入人才交流中心。
2、聘任單位、受聘任人員單方面解除合同，及由此產(chǎn)生的責任，根據簽訂的《湖南省中小學(xué)教職工聘用（任）合同書(shū)》的有關(guān)約定執行。
八、聘任制的相關(guān)具體政策與措施
1、聘任時(shí)，所有教師（工人）必須回本單位參加聘任，凡因本人原因（因特殊情況請假經(jīng)單位批準的除外）未按時(shí)回單位參加聘任的，一律不聘，單位將自動(dòng)離職處理。
2、已辦理病退手續人員，工資福利按國家政策發(fā)放。
3、提前離崗的人員，不再列入教職工的編制，但享受?chē)乙幎ǖ脑诼毴藛T的工資待遇，工齡連續計算，工資按在職人員正�？己藭x檔，住房公積金和養老保險按在職人員標準繳納；其福利待遇按退休人員標準對待，待達到退休年齡時(shí)，再按有關(guān)規定辦理退休手續。
4、所聘任教職工的病假、產(chǎn)假和醫療、住房等待遇按國家和區政府的有關(guān)政策和規定辦理。
5、凡因病假、產(chǎn)假等原因需要離崗三個(gè)月以上的教職工，原則上單位當期不予聘任。
6、落聘人員必須遵守國家法律法規和學(xué)校的規章制度，必須參加政治學(xué)習，必須履行公民應盡的義務(wù)。黨員必須參加黨組織生活，履行黨員義務(wù)。
7、學(xué)校將試聘、待聘、不聘人員的情況分類(lèi)以書(shū)面形式向教育局報告。
九、保障和監督
1、聘任工作中，學(xué)校聘任領(lǐng)導小組和校長(cháng)嚴格按照聘任原則、條件和程序聘任教師（職工），自覺(jué)接受上級主管部門(mén)、學(xué)校黨組織和教代會(huì )的監督。
2、學(xué)校成立有黨組織、工會(huì )和職工代表等組成的勞動(dòng)爭議調解小組，在履行聘任合同時(shí)發(fā)生爭議，學(xué)校與受聘者應協(xié)商解決，協(xié)商不成可按規定申請仲裁。
十、本實(shí)施細則自公布之日起執行。
教師崗位聘任實(shí)施方案 篇17
一、學(xué)歷（指教育部門(mén)承認的學(xué)歷）
1、 專(zhuān)科二年制畢業(yè)得2分，三年制畢業(yè)得3分，本科畢業(yè)得4分，碩士畢業(yè)得6分。
2、 專(zhuān)科畢業(yè)正在函授或自考本科并取得本專(zhuān)業(yè)4門(mén)以上主要課程結業(yè)證書(shū)的加1分
3、 其他學(xué)歷得1.5分
二、工作年限
1、 按正式參加工作的實(shí)際年限，每年得2分
2、 按任現職務(wù)的實(shí)際聘任年限，每年得2.5分。（未達到規定學(xué)歷，扣2.5分）
�。�1、2項相加，最高限制60分。）
三、論文（指任現職以來(lái)，下同）
在各級各類(lèi)刊物或會(huì )議上發(fā)表或交流匯編的論文（其中縣級以上的以教育局年終編印的光榮冊上有登記的為準），每篇校級得0.5分，縣級得1分，市級得2分，省級以上得3分，發(fā)表在CN刊物上得4分。（同篇文章不重復計算。上述得分可累計加分，但不超過(guò)8分。）
四、評優(yōu)評先獲獎
1、獲校級以上綜合性表彰（含縣、市、省教育主管部門(mén)表彰），校級得1分，縣級得2分，市級得3分，省級以上得4分（只限選最高級別表彰一次，不重復計）
2、參加縣級以上教師業(yè)務(wù)競賽，如教學(xué)基本功競賽、中青年優(yōu)質(zhì)課等，獲縣級一、二、三等獎的，分別得3、2、1分；獲市一、二、三等獎的，分別得4、3、2分；獲省級以上一、二、三等獎的，分別得5、4、3分。不分獎次的，按三等獎得分。（不同年度獲獎的，可重復計）（上述1、2項表彰獎勵分可累加計分，但最高限制7分）
五、指導學(xué)生（指在本校工作任職期間）
學(xué)生參加教育主管部門(mén)認可的各種比賽獲獎（以教育局年終編印的光榮冊上有登記的為準）的指導教師，分一、二、三等獎得分：每人次縣級分別得3、2、1分；市級分別得4、3、2分；省級分別得5、4、3分，全國級分別得6、5、4分，不分獎次的，如優(yōu)秀獎等，按同級三等獎得分。（計算方法：等級總得分÷指導教師數，本項最高限制7分。）
六、班主任工作
1、 擔任班主任工作每年得1、5分，團委書(shū)記、副書(shū)記、工會(huì )副主席、女工主任、教研組長(cháng)、生管教師認同班主任工作，每年加1分，從事電教、實(shí)驗、勞技課教師認同班主任工作，但不加分。（只計一項，不重復計）
2、 在本校工作任職期間，所任班級在各級各類(lèi)比賽中獲獎（其中縣級以上的以教育局年終編印的光榮冊上有登記的為準），第一名（一等獎）校級得1分，縣級得2分，市級得3分，省級得4分，其他名次（等次）減半得分。（不分名次等次的，如優(yōu)秀獎等，按同級三等獎?dòng)�，本項最高限�?分）
3、 擔任黨政領(lǐng)導職務(wù)每年得2分。兼任其他工作的，不再加分。
七、教學(xué)工作
1、 近三年來(lái)完成正常教學(xué)工作量，每年得2分，超工作量的或工作量不足的，按下列公式計算加分或扣分，（加分不超過(guò)3分，扣分不超過(guò)2分）
超工作量的：每周超工作量節數÷正常工作量節數×2×超工作量年限。
不足工作量的：不足節數÷正常節數×2×不足年限。
2、 近三年來(lái)?yè)萎厴I(yè)班教學(xué)工作的每年加1分，連續擔任的可連續加分（初三年化學(xué)科最多加1分）。
3、 近三年來(lái)出勤情況：每學(xué)年請假天數累計（不含法定假日、公假、婚假、產(chǎn)假、喪假及參加培訓、進(jìn)修、函授時(shí)間）達1周扣1分，達2～3周扣2分，達4～5周扣3分，6周以上扣5分，未經(jīng)請假曠課達一日扣2分，3天以上扣5分；各種會(huì )議和集體活動(dòng)缺席每學(xué)年累計達3次扣1分，達4～5次扣2分，6次以上扣3分。上述累加扣分。
4、 教學(xué)效果
�。�1）所任學(xué)科上一學(xué)年有高考、中考、會(huì )考任務(wù)的，一律計算上學(xué)年“三考”成績(jì)。無(wú)“三考”任務(wù)的，計算最近一年（兩個(gè)學(xué)期）期末統考的及格率、優(yōu)秀率。體美音等技能科按平均分20分計算。
�。�2）高考成績(jì)計算辦法：上一學(xué)年所任學(xué)科完成學(xué)校下達給班級上本科線(xiàn)人數的約20分，每超1人加1分，每減1人扣1分。
�。�3）中考、會(huì )考成績(jì)計算辦法：上一學(xué)年所任中考、會(huì )考學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率比例達全縣平均值的各給10分，每超過(guò)1分百分點(diǎn)加1分，每降1個(gè)百分點(diǎn)扣1分。（及格率、優(yōu)秀率分開(kāi)計算后累加）
�。�4）無(wú)“三考”任務(wù)的，最近二個(gè)學(xué)期期末統考的及格率、優(yōu)秀率的平均值，達年段平均值的各給10分，每超過(guò)1個(gè)百分點(diǎn)加1分，每降一個(gè)百分點(diǎn)扣1分。（及格率、優(yōu)秀率分開(kāi)計算后累加）
�。�5）本條上述各項加分不超過(guò)5分，扣分不超過(guò)3分。
5、 公開(kāi)課
校級每節0.5分，縣級每節1分，市級以上每節2分。（以教研室提供為準，本項最高限制4分。）
說(shuō)明：
1、 以上各類(lèi)得分需提供原件驗證（教學(xué)工作由教務(wù)處統計得分）。
2、 在本校工作不滿(mǎn)一年者暫不參加評選。
3、 教學(xué)效果的量化有難度時(shí)可根據閩教職改[1998]020號相關(guān)規定進(jìn)行評議。
4、 被評為省、市、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的，同等條件下依次優(yōu)先。
5、 正常工作量計算標準：（只作為職稱(chēng)評定用）
6、 出現本評估方案以外的特殊情況，由學(xué)校職稱(chēng)評選推薦領(lǐng)導組研究決定。
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