陽(yáng)雅小學(xué)教師發(fā)展性評價(jià)實(shí)施方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的陽(yáng)雅小學(xué)教師發(fā)展性評價(jià)實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為了深化學(xué)校教育管理，進(jìn)一步調動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng )造性，努力實(shí)現“優(yōu)者優(yōu)先”的激勵機制，形成競爭向上的氛圍，充分體現管理的人文性和科學(xué)性。根據泰順縣教育局有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
一、指導思想
根據文件精神和本校實(shí)際，以每學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為契機，建立科學(xué)、規范、合理的評價(jià)機制。充分調動(dòng)教職工教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，全面提升學(xué)校辦學(xué)效益和教育質(zhì)量，推進(jìn)我校教育事業(yè)持續健康發(fā)展。
二、實(shí)施原則
1、堅持“多勞多得分、不勞不得分、優(yōu)者多得分”的原則，適當拉開(kāi)檔次，重點(diǎn)向一線(xiàn)教師、骨干教師和突出貢獻的其他工作人員傾斜。
2、堅持“公平、公正、公開(kāi)”的原則。評價(jià)辦法科學(xué)、規范、簡(jiǎn)約，評價(jià)過(guò)程公平、公正、公開(kāi)，確保校園和諧穩定。
3、堅持“評價(jià)結果與教職工評優(yōu)、評先、職務(wù)晉升相結合”的原則。
三、評價(jià)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
組員：xx （教師代表）
四、評價(jià)的對象
本校正式在編教師（其他借調、停薪人員、長(cháng)期請假老師、代課教師不參加評價(jià)）。
五、評價(jià)方式
每學(xué)年分德、勤、教學(xué)常規、科研能力、學(xué)科素養、教學(xué)質(zhì)量六項進(jìn)行量化評價(jià)。
六、評價(jià)項目
1、德（占10%）每學(xué)年根據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合平時(shí)工作表現，學(xué)生、家長(cháng)、教師、考核組等方面綜合評價(jià)，對每個(gè)教師進(jìn)行量化評價(jià)。
如有違反以下規定之一者，視情節輕重，酌情處理。
�、龠`規亂收費；
�、谶`反計劃生育；
�、垡杂麨槟康�，強迫、動(dòng)員、暗示本校（班）學(xué)生進(jìn)行有償“家教”或“帶教”；
�、芷缫暡钌�、體罰或變相體罰學(xué)生；
�、菰斐杉议L(cháng)沖擊學(xué)校，經(jīng)查確系教師方錯誤；
�、拊谛@內發(fā)生不團結現象，給學(xué)校造成影響；
�、呤苌霞壨▓笈u；
�、鄥⑴c賭博等違法違紀活動(dòng)；
�、嵊捎谕婧雎毷�，造成安全事故；
�、馍习嗥陂g在辦公室玩電腦游戲，上課期間隨意離開(kāi)課堂、接電話(huà)。（學(xué)校領(lǐng)導或上級教育主管部門(mén)或其他急電除外）
2、勤（占10%）
�。�1）主要包括每日出勤、學(xué)校組織的各種會(huì )議、升旗儀式、非班主任自修跟班、學(xué)校大型活動(dòng)（包括校會(huì )）等。
標準：
�、偃诘么隧棟M(mǎn)分。
�、谑录倜刻炜�0.3分，病假每天扣0.2分。
�、蹎始伲褐父改�、配偶、子女、岳父母、公婆，假期4天內不扣分，超出4天部分按事假論。
婚假：7天內不扣分，超出7天部分按事假論。
長(cháng)期病假、妊娠假、產(chǎn)假、哺乳假，此項不得分。
�、軙缯n1節扣1分，曠工1天3分。
�、葸t到、早退每次扣0.1分。
�、迣W(xué)校各類(lèi)大型活動(dòng)無(wú)故缺席的每次扣0.5分。
�、吒鞣N會(huì )議、升旗缺席每次扣0.2分。
�、鄬�(zhuān)業(yè)職管人員上班期間無(wú)故不在崗，經(jīng)發(fā)現每次扣1分。
3、教學(xué)常規（占20%）
�。�1）每學(xué)年對任課教師的教學(xué)常規“五個(gè)三”進(jìn)行量化評價(jià)，占10%。
�。�2）教研活動(dòng)：根據材料上交、活動(dòng)參與進(jìn)行分類(lèi)，此項占10%。
�、俨牧希焊鶕幎ㄉ辖�，此項占5%，每少交1份扣0.5分。
�、诨顒�(dòng)參與：根據規定參加，此項占5%，無(wú)故缺席每次扣1分。
4、科研能力（占20%）
�。�1）公開(kāi)課：學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革，執教省、市、縣、學(xué)區、學(xué)校、年段公開(kāi)課、研討課、示范課、觀(guān)摩課、交流課，分別得5、4、3、2、1、0.5分。（要求提供公開(kāi)課的教案、圖片，縣級及以上的還要提供文件或證書(shū)。同一教學(xué)內容多級展示的，取最高獎項。）
�。�2）教育教學(xué)論文
�、俳處熥珜�(xiě)的教學(xué)論文、案例、片段設計在直系教育主管部門(mén)評比中獲獎。
校級一、二、三等獎，分別為1、0.8、0.5分。
學(xué)區級一、二、三等獎，分別為1.5、1、0.6分
縣級一、二、三等獎，分別為3、2、1分。
市級一、二、三等獎，分別為5、4、3分。
國家、省級一、二、三等獎，分別為7、6、5分。
優(yōu)秀獎、交流視為同級的三等獎給予獎金。
�、谠趪�、省、市級刊物上發(fā)表的教育教學(xué)論文、案例、教學(xué)設計，分別為3、2、1分。
�。▏壹壷福褐袊逃龑W(xué)會(huì )××學(xué)科專(zhuān)業(yè)委員會(huì )會(huì )刊之類(lèi)、國家核心期刊，
其余的為省、市級，但三號要齊全：郵發(fā)代號、國際統一刊號、中國標準刊號。
溫州市教育局、浙江省教育廳主辦的內部定期發(fā)行刊物，視同級刊物發(fā)表。）
�、墼谥毕到逃块T(mén)主辦的研討課、交流會(huì )上作經(jīng)驗介紹或被編入資料集的
省、市、縣、學(xué)區級，分別為3、2、1、0.5分。
以上同一作品既獲獎?dòng)职l(fā)表或交流的多級獲獎，不累計，取最高獎項。
�。�3）教學(xué)基本功
�、僬n堂教學(xué)評比：學(xué)校支持、鼓勵教師參加各類(lèi)課堂教學(xué)競賽
校級一、二、三等獎，分別為1、0.8、0.5分。
學(xué)區級一、二、三等獎，分別為1.5、1、0.6分
縣級一、二、三等獎，分別為3、2、1分。
市級一、二、三等獎，分別為5、4、3分。
國家、省級一、二、三等獎，分別為7、6、5分。
以上同一教學(xué)內容（或參賽內容）多級獲獎，不累計，取最高獎項。
�、诮處焻⒓又毕到逃块T(mén)舉辦的，非課堂教學(xué)的技能競賽（如：素養比賽、三筆字、
命題、樂(lè )器、視唱、寫(xiě)生、運動(dòng)技能等）。
校級一、二、三等獎，分別為0.8、0.5、0.3分。
學(xué)區級一、二、三等獎，分別為1、0.8、0.5分。
縣級一、二、三等獎，分別為2、1.5、1分。
市級一、二、三等獎，分別為4、3、2分。
國家、省級一、二、三等獎，分別為6、5、4分。
以上同一參賽內容多級獲獎的，不累計，取最高獎項。如果是團體，每人按同
級的2／3給分。
經(jīng)學(xué)校同意或推薦，教師參加其他部門(mén)舉辦的競賽，獲獎按上款同級獎勵的1／2給分。
�。�4）課題研究
校級一、二、三等獎，分別為1、0.8、0.5分，結題0.5分、立項0.5分。
縣級一、二、三等獎，分別為3、2、1分，結題1分、立項1分。
市級一、二、三等獎，分別為5、4、3分，結題2分、立項2分。
省級一、二、三等獎，分別為7、6、5分，結題3分、立項3分。
國家級一、二、三等獎，分別為9、8、7分，結題5分、立項5分。
以上同一參賽內容多級獲獎的，不累計，取最高獎項。
�。�5）指導學(xué)生
�、僦笇W(xué)生參加教育部門(mén)舉行的各類(lèi)學(xué)科競賽獲指導師獎的，得分如下：
校級一、二、三等獎，分別為1、0.8、0.5分；
縣級一、二、三等獎，分別為3、2、1分；
市級一、二、三等獎，分別為5、4、3分；
省級一、二、三等獎，分別為7、6、5分。
�、趯W(xué)生作品發(fā)表，
在《學(xué)生時(shí)代》等市級刊物上發(fā)表，指導師得分1分／篇。
在《小學(xué)生世界報》等省、國家級刊物上發(fā)表，指導師得分1.5分／篇。
以上同一作品不累計，美術(shù)、攝影作品刊登的，指導師獎金按以上規定標準的1／2給獎。
5、學(xué)科素養（占20%）
學(xué)科素養，按教育局每學(xué)年組織的統一測試（或學(xué)校統一測試）為準。
6、教學(xué)質(zhì)量（占20%）
教學(xué)成績(jì)，按每學(xué)期期末縣教師發(fā)展中心統一測試（或學(xué)校統一考試）為準:從其任教學(xué)科在全縣B類(lèi)（或本校）同年段平均分差距、提高分、任教統測科目等方面去考核
�。�1）平均分
�、偃h統考學(xué)科以全縣（B類(lèi)）學(xué)校的總平均分為基準，高于基準分-1～2分，得2分；2.1～4分，得3分；4.0分以上（不包括4分），得4分。（相同年段多個(gè)班級同一學(xué)科的，按其任教若干個(gè)班級的總平均分計算。）
�、谛冉y考學(xué)科以年段班級間的'平均分相比，以最低平均分得1分為基準，高于基準分0.1～2分，得2分；2.1～4分，得3分；4.0分以上（不包括4分），得4分。（執教相同年段多個(gè)班級同一學(xué)科的，按其任教若干個(gè)班級的總平均分計算。）
�、壑挥幸蝗藞探陶甓斡⒄Z(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的，因無(wú)法比較，由學(xué)�？己私M酌情考核，但得分不得超出4分。
�。�2）提高
�、偃h統考學(xué)科按縣教師發(fā)展中心提供的增值分三檔計算，分別得2、3.5、5分。
�、谌h統考沒(méi)有提供增值分數據的和校內統考的以上學(xué)期所任班級的相應學(xué)科成績(jì)前20%人數比例比較（一冊語(yǔ)文數學(xué)、五冊英語(yǔ)科學(xué)以當冊年段標準比較），每提高0.1～3%，得1分；3.1～6.0%，得2分；6.0%分以上（不包括6.0%），得3分。
�、垡陨蠈W(xué)期所任班級的相應學(xué)科成績(jì)后20%人數比例比（一冊語(yǔ)文數學(xué)、五冊英語(yǔ)科學(xué)以當冊年段標準比較）較，每減少0.1～3%，得1分；3.1～6.0%，得2分；6.0%分以上（不包括6.0%），得3分。
以上執教相同年段多個(gè)班級同一學(xué)科的，均按其任教若干個(gè)班級的總平均計算。
�。�3）任教語(yǔ)、數、英、科學(xué)科的教師，每人每學(xué)期得1分。
以上各小項積分總數不得超過(guò)該項總分。擔任非測試學(xué)科的教師的教學(xué)質(zhì)量分由學(xué)�？己私M考核給分，但不超過(guò)該項總平均分。
7、本《方案》中的內容與原來(lái)學(xué)校制度規定有沖突的，則以本方案為準。
8、本《方案》解釋權歸“陽(yáng)雅鎮中心小學(xué)教師教育教學(xué)綜合評價(jià)領(lǐng)導小組”。
9、本《方案》經(jīng)陽(yáng)雅鎮小第十屆第一次教職工代表大會(huì )通過(guò)之日起實(shí)施。以學(xué)校蓋章的版本為準。
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