新時(shí)代教師標準化建設方案（精選5篇）

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的新時(shí)代教師標準化建設方案（精選5篇），希望對大家有所幫助。

　　新時(shí)代教師標準化建設方案1

　　為深入貫徹落實(shí)中央、省委關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的部署要求，全面加強教師隊伍建設，培養和造就黨和人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師隊伍，辦好人民滿(mǎn)意的教育，為推進(jìn)高質(zhì)量轉型發(fā)展、實(shí)現高水平全面小康奠定堅實(shí)基礎，根據《中共甘肅省委甘肅省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的實(shí)施意見(jiàn)》精神，結合實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

　　一、總體要求

　�。ㄒ唬┲笇�思想

　　全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì )精神，緊緊圍繞統籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調推進(jìn)“四個(gè)全面”戰略布局，深入落實(shí)“八個(gè)著(zhù)力”重要指示精神，堅持和加強黨的全面領(lǐng)導，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持全面深化改革，牢固樹(shù)立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律和教師成長(cháng)發(fā)展規律，加強師德師風(fēng)建設，培養高素質(zhì)教師隊伍，倡導全社會(huì )重視、關(guān)心、支持教育事業(yè)，營(yíng)造尊師、愛(ài)師、護師、幫師、育師的良好氛圍，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現的良好局面。

　�。ǘ�）基本原則

　　確保方向。堅持黨管干部、黨管人才，堅持依法治教、依法執教，堅持嚴格管理監督與激勵關(guān)懷相結合，充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導和把關(guān)作用，確保黨牢牢掌握教師隊伍建設的領(lǐng)導權，保證教師隊伍建設正確的政治方向。

　　強化保障。堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰略，把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)支持領(lǐng)域，優(yōu)先謀劃教師工作，優(yōu)先保障教師工作投入，優(yōu)先滿(mǎn)足教師隊伍建設需要。

　　突出師德。把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)貫穿教書(shū)育人全過(guò)程，突出全員全方位全過(guò)程師德養成，推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學(xué)生健康成長(cháng)的指導者。

　　深化改革。抓住關(guān)鍵環(huán)節，推動(dòng)實(shí)踐探索，破解發(fā)展瓶頸，把管理體制改革與機制創(chuàng )新作為突破口，把提高教師地位待遇作為真招實(shí)招，增強教師職業(yè)吸引力。

　　分類(lèi)施策。立足市情實(shí)際，根據各級各類(lèi)教師的不同特點(diǎn)，考慮城鄉、校際差異，采取有針對性的政策舉措，定向發(fā)力。重視專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培養一批教師；加大資源供給，補充一批教師；創(chuàng )新體制機制，激活一批教師；優(yōu)化隊伍結構，調配一批教師。

　�。ㄈ�）發(fā)展目標

　　經(jīng)過(guò)5年左右努力，教師培養培訓體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權人權財權相統一的教師管理體制普遍建立，待遇提升保障機制更加完善，職業(yè)吸引力明顯增強。教師隊伍規模、結構、素質(zhì)能力基本滿(mǎn)足各級各類(lèi)教育發(fā)展需要。

　　到2035年，教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化水平和創(chuàng )新能力顯著(zhù)提升，培養造就一大批骨干教師、卓越教師和教育家型教師。教師管理體制機制科學(xué)高效，實(shí)現教師隊伍治理體系和治理能力現代化。教師能夠適應信息化、智能化等新技術(shù)變革需要，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)。尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì )上有榮譽(yù)感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。

　　二、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┤�面加強黨對教師隊伍建設的領(lǐng)導

　　1．加強教師黨支部建設。將全面從嚴治黨要求落實(shí)到每個(gè)教師黨支部和教師黨員，把黨的政治建設擺在首位，充分發(fā)揮教師黨支部教育管理監督黨員和宣傳引導凝聚師生的戰斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。抓實(shí)抓好各級各類(lèi)學(xué)校教師黨支部建設，認真落實(shí)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，按照《甘肅省事業(yè)單位黨支部建設標準化手冊》，健全教師黨支部建設標準，將教師黨支部建在一線(xiàn)。要確保小規模學(xué)校黨支部的活動(dòng)經(jīng)費。

　　牽頭部門(mén)：市教育局

　　配合部門(mén)：市委組織部、市財政局

　　2．加強黨務(wù)工作隊伍建設。配齊建強黨務(wù)工作隊伍，選優(yōu)配強教師黨支部書(shū)記，注重選拔黨性強、業(yè)務(wù)精、有威信、肯奉獻的優(yōu)秀黨員教師擔任教師黨支部書(shū)記。實(shí)施教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程，定期開(kāi)展輪訓。

　　牽頭部門(mén)：市教育局

　　配合部門(mén)：市委組織部、市委編辦

　　3．注重教師黨員發(fā)展與培養。健全把骨干教師培養成黨員，把黨員教師培養成教學(xué)、科研、管理骨干的“雙培養”機制。加強對教師黨員教育、管理、監督和服務(wù)，引導教師黨員追求道德高線(xiàn)、嚴守紀律底線(xiàn)，促進(jìn)形成黨員教師模范遵守師德規范、踐行學(xué)術(shù)道德的良好風(fēng)尚。

　　牽頭部門(mén)：市教育局

　　配合部門(mén)：市委組織部

　　4．堅持黨的組織生活制度。嚴格落實(shí)“三會(huì )一課”“黨員固定活動(dòng)日”等制度，創(chuàng )新方式方法，增強黨的組織生活活力。健全主題黨日活動(dòng)制度，加強黨員教師日常管理監督。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化，開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員教師增強“四個(gè)意識”，自覺(jué)愛(ài)黨護黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻社會(huì )，爭做“四有”好教師的示范標桿。

　　牽頭部門(mén)：市教育局

　　配合部門(mén)：市委組織部

　　5．加強對學(xué)校黨建工作的組織領(lǐng)導。把學(xué)校黨建工作納入全市黨建重要內容，市委組織部負責統籌協(xié)調和督促指導，市教育局黨委擔負直接責任，加強對學(xué)校黨建工作的領(lǐng)導和指導。

　　牽頭部門(mén)：市委組織部

　　配合部門(mén)：市教育局

　�。ǘ�）全面提高教師思想政治素質(zhì)

　　6．加強教師理想信念教育，引導教師樹(shù)立正確的歷史觀(guān)、民族觀(guān)、國家觀(guān)、文化觀(guān)，堅定“四個(gè)自信”。引導教師準確理解和把握社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的深刻內涵，增強價(jià)值判斷、選擇、塑造能力，帶頭踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。引導廣大教師充分認識中國教育輝煌成就，扎根戈壁鋼城，辦好雄關(guān)教育。

　　牽頭部門(mén)：市教育局

　　配合部門(mén)：市委宣傳部

　　7．加強中華優(yōu)秀傳統文化和革命文化、社會(huì )主義先進(jìn)文化教育，深入推進(jìn)“弘揚愛(ài)國奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”活動(dòng)，開(kāi)展紅色基因傳承行動(dòng)活動(dòng)，引導廣大教師熱愛(ài)祖國、奉獻祖國。創(chuàng )新教師思想政治工作方式方法，強化教師社會(huì )實(shí)踐參與，推動(dòng)教師充分了解黨情、國情、社情、民情，增強思想政治工作的針對性和實(shí)效性。著(zhù)眼青年教師群體特點(diǎn)，有針對性地加強思想政治教育。落實(shí)黨的知識分子政策，政治上充分信任，思想上主動(dòng)引導，工作上創(chuàng )造條件，生活上關(guān)心照顧，使思想政治工作接地氣、入人心。

　　牽頭部門(mén)：市教育局

　　配合部門(mén)：市委宣傳部

　�。ㄈ�）全面加強師德師風(fēng)建設

　　8．弘揚高尚師德。認真學(xué)習貫徹《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，引導廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，堅持教書(shū)與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì )相統一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規范相統一，爭做“四有”好教師，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識、創(chuàng )新思維、奉獻祖國的引路人。

　　牽頭部門(mén)：市教育局

　　配合部門(mén)：市委宣傳部

　　9．健全師德監督考評體系。將師德建設情況納入教育督導范圍，抓好教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和省教育廳《實(shí)施細則》的落實(shí)，推行師德考核負面清單制度，建立師德失范處理結果信息庫，建立教師個(gè)人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制，著(zhù)力解決師德失范、學(xué)術(shù)不端等問(wèn)題，完善師德師風(fēng)建設監督機制。把師德表現作為教師資格定期注冊、業(yè)績(jì)考核、職稱(chēng)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內容，對教師實(shí)行師德表現一票否決制。

　　牽頭部門(mén)：市教育局

　　配合部門(mén)：市委宣傳部、市文明辦、市人社局

　　10．實(shí)施師德師風(fēng)建設工程。開(kāi)展教師宣傳重大題材作品立項，推出一批讓人喜聞樂(lè )見(jiàn)、能夠產(chǎn)生廣泛影響、展現教師時(shí)代風(fēng)貌的影視作品和文學(xué)作品，發(fā)掘師德典型、講好師德故事，加強引領(lǐng)，注重感召，弘揚楷模，形成強大正能量。

　　牽頭部門(mén)：市委宣傳部

　　配合部門(mén)：市教育局

　�。ㄋ模┐罅φ衽d教師教育，提高教師培養質(zhì)量

　　11．加強高層次高水平師資隊伍建設。加大學(xué)校改革發(fā)展專(zhuān)項資金規模，提高對學(xué)校引進(jìn)和穩定高層次人才、急需緊缺人才、業(yè)績(jì)特別突出人才方面的比例。服務(wù)人才強市戰略和高水平學(xué)校建設，加大中青年骨干教師扶持計劃、教學(xué)名師培育計劃等市級教育人才計劃實(shí)施力度，落實(shí)好《中共嘉峪關(guān)市委嘉峪關(guān)市人民政府關(guān)于深化人才發(fā)展體制機制改革的若干意見(jiàn)》，培養引進(jìn)一批具有國內影響力的學(xué)科領(lǐng)軍人才和青年學(xué)術(shù)英才。實(shí)施培養選拔“雄關(guān)名師”“雄關(guān)名班主任”、教育“雙名工程”和“名師工作室”“學(xué)科教研基地”建設計劃，匯聚培養一大批教育教學(xué)名家名師。挑選和培育學(xué)校高層次人才要突出教書(shū)育人。

　　牽頭部門(mén)：市委組織部、市教育局、市財政局

　　配合部門(mén)：市人社局

　　12．建設專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化校長(cháng)隊伍。加強各級各類(lèi)學(xué)校校長(cháng)隊伍建設，努力造就一支政治過(guò)硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的校長(cháng)隊伍。規范中小學(xué)校領(lǐng)導人員選拔任用工作，逐步推行中小學(xué)校長(cháng)職級制改革，拓展職業(yè)發(fā)展空間，促進(jìn)校長(cháng)隊伍專(zhuān)業(yè)化建設。加強考核評價(jià)，完善優(yōu)勝劣汰機制，提升校長(cháng)辦學(xué)治校能力。加快校長(cháng)后備人才的培養儲備，建立校長(cháng)后備人才庫，擇優(yōu)選派到教育發(fā)達地區學(xué)校掛職鍛煉。注重培養選拔優(yōu)秀黨外教師干部進(jìn)入校長(cháng)隊伍。支持教師和校長(cháng)大膽探索，創(chuàng )新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，營(yíng)造教育家脫穎而出的制度環(huán)境。

　　牽頭部門(mén)：市教育局

　　配合部門(mén)：市委組織部、市委統戰部、市委編辦、市人社局

　�。ㄎ澹┘哟笈嘤柫Χ�，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　13．完善教師全員培訓制度。整合現有資源，強化教師發(fā)展培訓體系，建設專(zhuān)業(yè)化教師培訓者隊伍，搭建全市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支持平臺。進(jìn)一步加大教師培訓投入；按照教師年度工資總額的1.5%－2.5%安排教師培訓經(jīng)費，列入財政預算；各級各類(lèi)學(xué)校按不低于公用經(jīng)費的5%列支教師培訓經(jīng)費。

　　牽頭部門(mén)：市教育局、市財政局

　　配合部門(mén)：市委編辦

　　14．完善中小學(xué)幼兒園教師培訓制度。分級制定中小學(xué)幼兒園教師培訓五年計劃，嚴格落實(shí)中小學(xué)幼兒園教師5年一周期不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓計劃。轉變培訓方式，改進(jìn)培訓內容，優(yōu)化課程設置，增強培訓的針對性和實(shí)效性。支持教師海外研修訪(fǎng)學(xué)。

　　牽頭部門(mén)：市教育局

　　配合部門(mén)：市財政局、市政府外事辦

　　15．實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃。圍繞提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力和實(shí)踐操作能力，完善國家級、省級、市級和校級四級師資培養培訓體系。每5年遴選2—3名專(zhuān)業(yè)帶頭人或具有絕招絕技的工匠之師，建立名師工作室或技術(shù)技能傳承創(chuàng )新工作室。支持甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合規模以上企業(yè)，共建“雙師型”教師培養培訓基地，建立一批職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐基地。加強院系教研室等學(xué)習共同體建設，建立完善教學(xué)團隊和老中青教師傳幫帶機制，實(shí)行新開(kāi)課、開(kāi)新課試講制度，進(jìn)一步提升中青年教師教學(xué)能力。根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師（含實(shí)習指導教師）每5年要累積不少于6個(gè)月的企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)的實(shí)踐經(jīng)歷，沒(méi)有企業(yè)工作經(jīng)歷的新任教師須先實(shí)踐再上崗。建立職業(yè)院校教師赴職業(yè)教育發(fā)達國家研修訪(fǎng)學(xué)制度。

　　牽頭部門(mén)：市教育局

　　配合部門(mén)：市財政局、市政府外事辦

　�。�六）深化教師管理綜合改革，切實(shí)理順體制機制

　　16．創(chuàng )新和規范中小學(xué)、公辦幼兒園教師編制配備。根據教育發(fā)展需要，統一城鄉教師編制標準，統籌考慮脫產(chǎn)進(jìn)修、產(chǎn)休假、特殊教育、高考改革、實(shí)驗示范教學(xué)等因素，在現有編制總量?jì)�，科學(xué)核定中小學(xué)教師編制；健全教職工編制統籌配置機制和教師補充機制，著(zhù)重解決師資不足和結構性短缺問(wèn)題；對規模較小的村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)按照班師比與生師比相結合的方式核定。教育部門(mén)在核定的編制總額內，按照班額、生源等情況動(dòng)態(tài)調整各校教職工編制，并報機構編制部門(mén)審核和財政部門(mén)備案。按照省公辦幼兒園編制標準，本著(zhù)適應需要、從嚴掌握、逐步到位的原則，核定公辦幼兒園教職工編制。凡適合社會(huì )力量提供的工勤和教學(xué)輔助等服務(wù)，采取政府購買(mǎi)服務(wù)方式，納入政府購買(mǎi)服務(wù)指導目錄。

　　牽頭部門(mén)：市委編辦

　　配合部門(mén)：市教育局、市財政局

　　17．優(yōu)化義務(wù)教育教師資源配置。實(shí)行義務(wù)教育教師“縣管校聘”。深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長(cháng)交流輪崗，實(shí)行教師聘期制、校長(cháng)任期制管理，推動(dòng)名師、名校長(cháng)向農村學(xué)校和薄弱學(xué)校流動(dòng)。認真落實(shí)高級職稱(chēng)“凡晉必下”制度，中小學(xué)教師在晉升高級職稱(chēng)前應具有幫扶農村中小學(xué)或薄弱學(xué)校1年以上的經(jīng)歷。深入實(shí)施學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟工程，積極推動(dòng)強校帶弱校、大校帶小校的聯(lián)盟模式，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉一體化發(fā)展。積極推行教師城鄉輪崗交流、關(guān)系隨轉交流、掛職培訓交流、名師引領(lǐng)交流等多種形式相結合的干部、教師交流制度和學(xué)校對口支教制度，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置。實(shí)行學(xué)區（鎮）內教師走教制度。落實(shí)銀齡講學(xué)計劃和大學(xué)生實(shí)習支教計劃，鼓勵支持樂(lè )于奉獻、身體健康的退休優(yōu)秀教師和師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生到鄉村和基層學(xué)校支教講學(xué)。

　　牽頭部門(mén)：市教育局

　　配合部門(mén)：市財政局、市人社局

　　18．完善中小學(xué)教師招聘制度。完善符合教育行業(yè)特點(diǎn)的中小學(xué)、幼兒園教師招聘辦法，選拔樂(lè )教適教善教的優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊伍。加大統籌力度，創(chuàng )新人才引進(jìn)機制，加大名師、名校長(cháng)、公費師范生和高層次、急需緊缺人才的引進(jìn)力度。教育部門(mén)會(huì )同人社部門(mén)，按照事業(yè)單位人事管理有關(guān)規定，統籌管理全市教師招聘、分配和動(dòng)態(tài)調整。民辦學(xué)校必須聘任依法取得相應教師資格證的教師。

　　牽頭部門(mén)：市人社局、市教育局

　　19．深化中小學(xué)教師職稱(chēng)和考核評價(jià)制度改革。適當提高中小學(xué)中級、高級教師崗位比例，在現有崗位基礎上，將中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)中級、高級崗位結構比例總體提高5%，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道。堅持向一線(xiàn)、向農村傾斜，側重考察實(shí)際工作能力，適當放寬學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)和任職年限要求，加大愛(ài)崗敬業(yè)表現、實(shí)際工作表現、工作年限等評價(jià)權重，著(zhù)力拓展一線(xiàn)和鄉村教師職業(yè)發(fā)展空間。實(shí)現職稱(chēng)與教師聘用銜接，人社部門(mén)實(shí)行崗位總量、最高等級和結構比例控制；教育部門(mén)按照教育教學(xué)改革需要等情況動(dòng)態(tài)管理、統籌使用，并報人社部門(mén)備案。強化教師考核，進(jìn)一步完善職稱(chēng)評價(jià)標準，建立健全符合中小學(xué)教師崗位特點(diǎn)的考核評價(jià)指標體系，考核結果作為受聘任教、晉升職稱(chēng)、實(shí)施獎懲的依據，引導教師潛心教書(shū)育人。建立完善教師職業(yè)行業(yè)退出機制，實(shí)行5年一周期的中小學(xué)教師資格定期注冊制度，暫緩注冊、注冊不合格的教師，不得評聘教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)；注冊不合格的教師，不得繼續從事教育教學(xué)工作。

　　牽頭部門(mén)：市人社局、市教育局

　　20．健全職業(yè)院校教師管理制度。落實(shí)職業(yè)院校用人自主權，完善教師招聘辦法，逐步建立“經(jīng)費包干、按崗聘用、動(dòng)態(tài)管理”的教師聘用機制，引進(jìn)一批高水平雙師型教師。推動(dòng)固定崗和流動(dòng)崗相結合的職業(yè)院校教師人事管理制度改革，支持職業(yè)院校專(zhuān)設流動(dòng)崗位，大力引進(jìn)行業(yè)企業(yè)一流人才，吸引具有創(chuàng )新實(shí)踐經(jīng)驗的企業(yè)家、高科技人才、高技能人才等兼職任教。完善職業(yè)院校教師考核評價(jià)制度。探索符合職業(yè)教育特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評聘辦法，將產(chǎn)教融合成果轉化作為職稱(chēng)評審的條件。完善職業(yè)院校雙師型教師評價(jià)標準，充分體現技能水平和專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，吸納行業(yè)、企業(yè)參與評價(jià)。

　　牽頭部門(mén)：市人社局、市教育局

　�。ㄆ撸┎粩嗵岣叩匚淮�遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)

　　21．明確教師的特別重要地位。突顯教師職業(yè)的公共屬性，強化教師承擔的國家使命和公共教育服務(wù)的職責，確立公辦學(xué)校教師作為國家公職人員特殊的法律地位，明確教師的'權利和義務(wù)，強化保障和管理。落實(shí)教師保障責任，提升教師的政治地位、社會(huì )地位、職業(yè)地位，吸引和穩定優(yōu)秀人才從教。公辦學(xué)校教師要切實(shí)履行作為國家公職人員的義務(wù)，強化國家責任、政治責任、社會(huì )責任和教育責任。

　　嚴格資格準入，提高入職標準。注重思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，逐步將修習教師教育課程、參加教育教學(xué)實(shí)踐作為認定教育教學(xué)能力、取得中小學(xué)教師資格的必備條件。探索將行業(yè)企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷作為認定教育教學(xué)能力、取得職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師資格的必要條件。逐步將幼兒園教師學(xué)歷提升至本科，逐步提高小學(xué)、初中、高中教師研究生比例。加強對新入職非師范專(zhuān)業(yè)教師的師范教育專(zhuān)業(yè)培訓。完善教師職業(yè)保護規章制度，探索建立容錯糾錯機制。保障教師的法定權利，明確教師的職責和義務(wù)。依法清退不合格教師。提高教師職業(yè)形象，規范教師言行，教師應衣著(zhù)得體，鼓勵有條件的學(xué)校工作期間統一著(zhù)裝或著(zhù)正裝。

　　牽頭部門(mén)：市教育局

　　配合部門(mén)：市人社局、市司法局

　　22．完善中小學(xué)教師待遇保障機制。健全中小學(xué)教師工資長(cháng)效聯(lián)動(dòng)機制，制定調整機關(guān)公務(wù)員收入分配政策時(shí)要統籌考慮中小學(xué)教師，核定績(jì)效工資總量時(shí)統籌考慮我市公務(wù)員實(shí)際收入水平，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于全市公務(wù)員平均工資收入水平。積極創(chuàng )造條件，提高教師工資收入水平。健全中小學(xué)教師績(jì)效工資動(dòng)態(tài)調整機制，完善教師收入分配激勵機制，有效體現教師工作量和工作績(jì)效，績(jì)效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜。

　　牽頭部門(mén)：市人社局

　　配合部門(mén)：市教育局、市財政局

　　23．大力提升鄉村教師待遇。認真落實(shí)《嘉峪關(guān)市鄉村教師支持計劃（2015-2020年）實(shí)施辦法》和鄉村教師艱苦邊遠地區津貼、鄉鎮機關(guān)事業(yè)單位工作人員鄉鎮工作補貼政策，全面落實(shí)鄉村教師生活補助等政策。將農村教師活動(dòng)中心、食堂、衛浴設施和學(xué)校周邊水電路改造建設等納入鄉村振興戰略相關(guān)專(zhuān)項規劃和部門(mén)工作方案，持續改善農村教師工作生活條件。

　　牽頭部門(mén)：市教育局、市人社局、市發(fā)展改革委

　　配合部門(mén)：市財政局

　　24．維護民辦學(xué)校教師權益。逐步完善學(xué)校、個(gè)人、政府合理分擔的民辦學(xué)校教師社會(huì )保障機制。民辦學(xué)校應與教師依法簽訂合同，按時(shí)足額支付工資，保障其福利待遇和其他合法權益，并為教師足額繳納社會(huì )保險費和住房公積金。依法保障和落實(shí)民辦學(xué)校教師在業(yè)務(wù)培訓、職務(wù)聘任、教齡和工齡計算、表彰獎勵、科研立項等方面享有與公辦學(xué)校教師同等權利。

　　牽頭部門(mén)：市教育局

　　配合部門(mén)：市財政局、市人社局、市科技局

　　25．完善職業(yè)院校收入分配機制。建立體現以技能提升為導向的收入分配機制，在單位績(jì)效工資總量?jì)�，設立雙師型教師崗位津貼和特殊工種教師崗位津貼，擴大職業(yè)院校收入分配自主權，職業(yè)院校在核定的績(jì)效工資總量?jì)茸灾鞔_定收入分配辦法。職業(yè)院校依法取得的社會(huì )服務(wù)、成果轉化獎勵收入，不納入本單位工資總額基數。

　　牽頭部門(mén)：市人社局、市教育局

　　26．完善教師住房和醫療保障機制。將符合我市住房保障條件的學(xué)校教師（新就業(yè)大學(xué)生及引進(jìn)人才）納入住房保障范圍，享受實(shí)物配租或租賃補貼。建設農村教師周轉宿舍，為農村教師住宿的過(guò)渡用房，周轉使用。教師的醫療同全市國家公務(wù)員享受同等的待遇，每年對教師進(jìn)行身體健康檢查。每年按照在職教師5%左右的比例，安排優(yōu)秀教師進(jìn)行休養。醫療機構應當對全市教師的醫療提供方便。

　　牽頭部門(mén)：市住建局、市教育局、市發(fā)展改革委、市衛生健康委

　　配合部門(mén)：市財政局

　　27.提升教師社會(huì )地位。建立并完善名優(yōu)教師評選表彰體系，開(kāi)展園丁獎、教學(xué)成果獎、特級教師等評選表彰活動(dòng)。面向各類(lèi)學(xué)校教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)性認定活動(dòng)，為教師搭建階梯式專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺。獲得省級及以上綜合性雙先表彰者，在當年年度考核中可直接確定為“優(yōu)秀”，不占本單位年度“優(yōu)秀”指標。建立榮譽(yù)與物質(zhì)獎勵相結合的表彰機制，激勵優(yōu)秀教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。按照相關(guān)政策規定，開(kāi)展教師表彰獎勵活動(dòng)。

　　突出教師在學(xué)校中的主體地位，充分發(fā)揮教師在現代學(xué)校治理體系中的作用，通過(guò)教職工代表大會(huì )等途徑，落實(shí)教師對“三重一大”等學(xué)校重大事項的知情權、參與權、表達權和監督權。維護教師職業(yè)尊嚴和合法權益，關(guān)心教師身心健康，克服職業(yè)倦怠，激發(fā)工作熱情。

　　牽頭部門(mén)：市教育局

　　配合部門(mén)：市人社局、市財政局

　　三、組織保障

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。要切實(shí)加強對新時(shí)代教師隊伍建設改革的組織領(lǐng)導，實(shí)行一把手負責制，發(fā)展上優(yōu)先考慮，工作上優(yōu)先支持，投入上優(yōu)先保障。市委市政府每年至少研究一次教師隊伍建設工作。建立教師工作聯(lián)席會(huì )議制度，及時(shí)研究解決教師隊伍建設重大問(wèn)題。市直有關(guān)部門(mén)要制定出臺相關(guān)配套政策。

　�。ǘ�）明確任務(wù)清單。組織部門(mén)負責指導教師隊伍黨的建設、重大人才項目實(shí)施等。宣傳部門(mén)負責指導教師思想政治工作，引導教師帶頭踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚教師楷模，營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚。編制部門(mén)負責根據教育發(fā)展需要，合理核定教職工編制，采取多種形式增加教師總量，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。發(fā)展改革部門(mén)負責將教師隊伍建設納入全市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃，支持各級各類(lèi)學(xué)校改善辦學(xué)條件。教育部門(mén)負責加強教師隊伍建設和管理，制定完善教師隊伍建設相關(guān)政策、規劃，并組織實(shí)施。財政部門(mén)負責優(yōu)化經(jīng)費投入結構，完善支出保障機制，將教師隊伍建設作為教育投入重點(diǎn)予以?xún)?yōu)先保障。人社部門(mén)會(huì )同教育部門(mén)負責組織推進(jìn)教師隊伍工資待遇和職稱(chēng)評聘政策改革工作的實(shí)施。其他相關(guān)職能部門(mén)根據職責分工，積極參與教師隊伍建設相關(guān)工作，加強對教師隊伍建設的指導和管理。

　�。ㄈ�）強化經(jīng)費保障。要將教師隊伍建設作為教育投入重點(diǎn)予以?xún)?yōu)先保障。加大對教師隊伍建設的投入力度，新增財政經(jīng)費優(yōu)先用于教師隊伍建設。優(yōu)化經(jīng)費投入結構，優(yōu)先支持教師隊伍建設最薄弱、最緊迫的領(lǐng)域，重點(diǎn)用于按規定提高教師待遇保障、提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力、加強教師的培養培訓。健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費的體制，充分調動(dòng)社會(huì )力量投入教師隊伍建設的積極性。制定嚴格的經(jīng)費監管制度，規范經(jīng)費使用，確保資金使用效益。

　�。ㄋ模�強化輿論宣傳。要加強宣傳，積極營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心支持教師隊伍建設的濃厚氛圍，努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚。通過(guò)電視、報紙、廣播等新聞媒體和“兩微一端”等新媒體加強教師隊伍宣傳，文藝生產(chǎn)創(chuàng )作部門(mén)、單位要創(chuàng )作高水平的教師隊伍建設方面的文學(xué)藝術(shù)作品，樹(shù)立教師先進(jìn)典型，宣傳教師良好職業(yè)形象。

　�。ㄎ澹﹪栏窨己藛�(wèn)責。要將教師隊伍建設列入督查督導工作重點(diǎn)內容，并將結果作為黨政領(lǐng)導班子和有關(guān)領(lǐng)導干部綜合考核評價(jià)、獎懲任免的重要參考，確保各項政策措施全面落實(shí)到位，真正取得實(shí)效。

　　新時(shí)代教師標準化建設方案2

　　為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于建立健全基本公共服務(wù)標準體系的指導意見(jiàn)》，根據國家市場(chǎng)監管總局、國家發(fā)展改革委和財政部下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展國家基本公共服務(wù)標準化試點(diǎn)工作的通知》和《關(guān)于下達國家基本公共服務(wù)標準化試點(diǎn)項目的通知》等相關(guān)文件要求，充分發(fā)揮標準化工作在促進(jìn)教育基本公共服務(wù)均等化、普惠化、便捷化中的作用，推動(dòng)我市教育基本公共服務(wù)標準化工作有序開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。

　　一、總體要求

　�。ㄒ唬┲笇�思想

　　全面貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì )精神。貫徹落實(shí)省委省政府關(guān)于推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的決策和北安市委、市政府關(guān)于教育工作的部署，準確把握北安市教育事業(yè)面臨的新形勢新任務(wù)，從解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的利益問(wèn)題入手，以更高的目標定位教育。通過(guò)不斷優(yōu)化辦學(xué)條件、加強教師隊伍建設、實(shí)施精細化管理、發(fā)展素質(zhì)教育等舉措，以普惠性、�；�本、均等化、可持續為方向，強化教育基本公共資源投入保障，提高共建能力和共享水平，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，不斷滿(mǎn)足人民日益增長(cháng)的美好生活需要，提高人民群眾的獲得感、公平感、安全感和幸福感。

　�。ǘ�）基本原則

　　1、以人為本，保障基本。從廣大群眾的根本利益出發(fā)，立足市情，嚴格落實(shí)教育基本公共服務(wù)項目和配置標準，保障人人享有教育基本公共服務(wù)權益和平等發(fā)展機會(huì )。

　　2、政府主導，社會(huì )參與。牢牢把握教育基本公共服務(wù)的公益性質(zhì)，強化政府提供教育基本公共服務(wù)的主導作用，增強政府教育基本公共服務(wù)職責，強化公共財政保障。支持各類(lèi)主體平等參與并提供服務(wù)，擴大供給合力。

　　3、統籌資源，重點(diǎn)推進(jìn)。統籌運用教育公共服務(wù)資源，優(yōu)化整合，科學(xué)布局，均衡配置，加大教育公共服務(wù)資源向農村、薄弱環(huán)節和社會(huì )弱勢群體傾斜力度。

　　4、完善制度，改革創(chuàng )新。貫徹落實(shí)國家教育基本公共服務(wù)制度，推進(jìn)基層教育基本公共服務(wù)均等化、標準化、法治化，全面提升基層教育基本公共服務(wù)質(zhì)量、效益和群眾滿(mǎn)意度。

　　二、工作目標

　　到2022年，全市建立健全包括教育基本公共服務(wù)基礎標準、服務(wù)保障標準、服務(wù)提供標準、督導評價(jià)標準在內的教育基本公共服務(wù)標準體系及相應的實(shí)施機制。聚焦“普惠性學(xué)前教育、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高中階段教育多樣化特色化發(fā)展、構建全民終身教育體系、精準開(kāi)展學(xué)生資助”五大方面，研究提升教育質(zhì)量和辦學(xué)品位的措施，深化教育領(lǐng)域綜合改革，全面推進(jìn)教育現代化。進(jìn)一步統籌教育資源配置，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把提高教育質(zhì)量作為檢驗標準化建設的重要依據，注重標準化與信息化有機銜接和融合，形成一批可復制、可推廣的標準規范。

　　三、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┩七M(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。完善政府主導、社會(huì )參與、公辦民辦并舉的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，建立以公共財政為主的`學(xué)前教育成本分擔機制，完善和制定公辦幼兒園生均公用經(jīng)費財政撥款標準和普惠性民辦幼兒園年生均補助標準。通過(guò)“政府購買(mǎi)服務(wù)”等多種方式，大力扶持普惠性民辦園，增加學(xué)位500個(gè)。實(shí)施2021-2025年學(xué)前教育行動(dòng)計劃，加快幼兒園建設步伐，通過(guò)新建北崗幼兒園、改擴建通北三小幼兒園、健康小學(xué)幼兒園，公辦園增加學(xué)位1000個(gè)。到2022年，學(xué)前三年毛入園率達到85%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達到80%以上，創(chuàng )建黑河市級一類(lèi)幼兒園2所、省級示范幼兒園1所。進(jìn)一步完善學(xué)前教育資助制度，提高資助標準。加大教師補充力度，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)前教育保教質(zhì)量提升。

　�。ǘ�)促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。推動(dòng)城鄉義務(wù)教育一體化發(fā)展，統一城鄉義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費標準、基本教學(xué)儀器配置標準和“兩免一補”政策全覆蓋。實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節改善與能力提升工作。新建北安二中教學(xué)樓4049平方米，北安二中體育館1208平方米，擴建北安八中教學(xué)樓2500平方米。進(jìn)一步提高城鄉中小學(xué)教學(xué)儀器設備配置標準，實(shí)現儀器設備提檔升級。啟動(dòng)《義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡三年行動(dòng)計劃》，用三年時(shí)間，基本形成以提高質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，基本形成適應素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)教師隊伍，基本形成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的人才培養模式，加快推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展步伐。進(jìn)一步鞏固控輟保學(xué)成果，保障建檔立卡貧困家庭學(xué)生順利完成義務(wù)教育。推行“四零”服務(wù)承諾，實(shí)現人民群眾在中小學(xué)�！稗k事不求人”，教育服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展能力有效增強。

　　(三）高中階段教育多樣化、特色化發(fā)展。加大高中教育投入，北安一中擴建校園35000平方米，擴建教學(xué)樓4000平方米，新建400米環(huán)形標準田徑場(chǎng)。進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，到2022年所有普通高中達到省定辦學(xué)標準，滿(mǎn)足新課改教育教學(xué)的需求。加快普通高中特色發(fā)展，以北安一中為龍頭，著(zhù)力加大北安三中國際融合、多元化發(fā)展以及實(shí)驗中學(xué)藝體特色發(fā)展的推進(jìn)力度，積極探索新高考改革發(fā)展路徑。到2022年，把全市普通高中辦成教育理念現代化、辦學(xué)條件標準化、教育管理精細化的現代學(xué)校，爭取高考成績(jì)在“黑河保一流、全省爭上游”，每年有更多考生升入一流名牌大學(xué)。

　　中等職業(yè)學(xué)校主要辦學(xué)指標達到國家基本設置標準。不斷擴大辦學(xué)規模，完成6400平方米的北安綜合培訓基地建設項目。加強專(zhuān)業(yè)和實(shí)訓實(shí)習基地建設，轉變職業(yè)教育辦學(xué)模式，調整技能人才培養方案�？茖W(xué)構建專(zhuān)業(yè)體系，升級改造汽車(chē)運用與維修、計算機應用、學(xué)前教育3個(gè)專(zhuān)業(yè)，達到地級示范專(zhuān)業(yè)標準。圍繞北安“三大園區”、“六大產(chǎn)業(yè)”、“六大中心”建設，優(yōu)先發(fā)展電子商務(wù)、中西面點(diǎn)、老年人服務(wù)與管理3個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，建成具有行業(yè)特色的緊缺技能人才培養體系。加大與高職院校聯(lián)合辦學(xué)力度，加強人才貫通培養工作，打造黑河學(xué)院國際學(xué)院優(yōu)質(zhì)生源基地。加強學(xué)校內涵建設，創(chuàng )建省級優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。積極落實(shí)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費、建檔立卡貧困學(xué)生“二助九免”政策。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展教師素養提升行動(dòng)。按照新時(shí)代教師隊伍建設要求，教師編制采取“縣管校聘”，實(shí)施教師招聘計劃，通過(guò)特崗教師招聘、緊缺學(xué)科教師招聘等形式，面向社會(huì )招聘優(yōu)秀教師。培育“合格、骨干、卓越、領(lǐng)軍”型教師和“成長(cháng)、成熟、輻射、領(lǐng)航”型校長(cháng)梯隊。夯實(shí)新教師試用期培訓、骨干教師研修等基礎性培訓項目，銜接名優(yōu)教師、校長(cháng)跟崗培訓等需求性培訓項目，優(yōu)化學(xué)科首席教師研修等引領(lǐng)性培訓項目。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下“混合式培訓”，緩解工學(xué)矛盾。學(xué)校充分發(fā)揮教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主陣地作用，激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內生動(dòng)力，教師培訓面達100%。

　�。ㄎ澹�構建終身學(xué)習教育體系。健全和完善社區教育協(xié)同治理的體制和運行機制。整合社區教育資源，推進(jìn)社區學(xué)校、社區學(xué)習中心標準化建設。堅持拓展領(lǐng)域、分類(lèi)指導，不斷提高各類(lèi)學(xué)習型組織建設水平，提升終身教育的服務(wù)能力。加快發(fā)展城鄉社區老年教育，加強對老年學(xué)習團隊的培育、支持、管理和服務(wù)，不斷擴大老年教育資源，豐富教育內容與形式，滿(mǎn)足老年人多元學(xué)習需求。

　�。�六）精準做好學(xué)生資助工作。健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系。全面推進(jìn)資助育人，重點(diǎn)幫助貧困家庭子女接受教育。不斷完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定標準，建立健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生精準化追蹤認定機制，完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生助學(xué)金和助學(xué)貸款政策，拓展學(xué)生資助模式，提高資助水平和精準度。

　　四、實(shí)施步驟

　　分五個(gè)階段實(shí)施標準化建設，根據工作開(kāi)展情況，各階段任務(wù)可以交叉推進(jìn)。

　�。ㄒ唬�準備工作階段。（20xx年10月--2020年3月）

　　1、成立北安市教育基本公共服務(wù)標準化試點(diǎn)工作領(lǐng)導小組，設立辦公室，明確責任分工，細化具體職責和工作內容。

　　2、強化宣傳，召開(kāi)試點(diǎn)動(dòng)員啟動(dòng)會(huì )，開(kāi)展標準化基礎知識宣傳貫徹培訓。

　　3、研究制定《北安市教育基本公共服務(wù)標準化試點(diǎn)建設實(shí)施方案》，明確目標、任務(wù)、要求和完成時(shí)間。

　�。ǘ�）梳理事項階段。（2020年4月--2020年11月）

　　依據20xx年1月13日國務(wù)院印發(fā)的《“十三五”推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化規劃》要求，結合北安市教育領(lǐng)域的實(shí)際情況，對教育基本公共服務(wù)事項進(jìn)行全面梳理，建立試點(diǎn)標準化體系框架。對普惠性學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、終身教育、學(xué)生資助等五大方面的服務(wù)事項，明確責任單位、推進(jìn)措施、完成時(shí)限，部署推動(dòng)標準化建設任務(wù)落實(shí)。

　�。ㄈ�）構建編制實(shí)施整改階段。（2020年12月--2021年4月）

　　深入調研學(xué)習先進(jìn)地區經(jīng)驗做法，結合實(shí)際制定符合北安市教育公共領(lǐng)域的服務(wù)標準目錄、標準化文件等。重點(diǎn)制定一批設施建設、設備配置、人員配備、服務(wù)管理等標準，對需要制定地方標準、行業(yè)標準的事項，注重完善標準的系統性和可操作性，及時(shí)以專(zhuān)家指導、征求意見(jiàn)、第三方評估等形式，針對存在的問(wèn)題，采取聘請專(zhuān)家或專(zhuān)業(yè)機構對相關(guān)工作和標準進(jìn)行改進(jìn)。

　�。ㄋ模┳晕以u價(jià)和績(jì)效評估階段（2021年5月--2021年9月）

　　1、建立高效、可持續的標準長(cháng)效實(shí)施機制，組織制定管理制度和流程。標準發(fā)布后，及時(shí)推動(dòng)標準在相關(guān)單位和部門(mén)實(shí)施應用。實(shí)施標準動(dòng)態(tài)管理，適時(shí)組織開(kāi)展標準實(shí)施情況檢查，總結實(shí)施效果和實(shí)踐經(jīng)驗。

　　2、建立標準實(shí)施監測機制，與財政等部門(mén)聯(lián)合評估標準的財政承受能力，對標準進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整，促進(jìn)標準信息公開(kāi)共享，開(kāi)展標準實(shí)施監測預警等。

　　3、建立基本公共服務(wù)收集、統計機制。結合實(shí)際建立健全北安市教育基本公共服務(wù)領(lǐng)域數據收集、統計機制，明確統計指標、統計內容，夯實(shí)基礎資料來(lái)源，定期發(fā)布、報送基本公共服務(wù)統計數據。

　�。ㄎ澹�準備驗收階段（2021年10月）

　　1、整理、完善相關(guān)試點(diǎn)建設材料。對試點(diǎn)工作經(jīng)驗進(jìn)行總結，形成成果。動(dòng)員各部門(mén)和單位積極迎檢。組織召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，提出迎檢要求，形成標準化試點(diǎn)工作的良好氛圍。

　　2、認真做好評估驗收準備工作，完善臺賬及各項資料，填寫(xiě)《國家基本公共服務(wù)標準化試點(diǎn)評估申請表》，向省市場(chǎng)監督、發(fā)展改革、財政部門(mén)提出評估申請，迎接驗收組驗收。

　　五、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。完善工作機制，成立教體、市場(chǎng)監管、發(fā)改、財政、人社、民政等部門(mén)為成員單位的教育基本公共服務(wù)領(lǐng)導小組，統籌解決重大問(wèn)題。

　　組長(cháng)：郭有志市政府副市長(cháng)

　　副組長(cháng)：王曉峰市市場(chǎng)監督管理局局長(cháng)

　　李存軍市教體局局長(cháng)

　　成員：教體局及市場(chǎng)監督管理局相關(guān)班子成員、相關(guān)股室負責人

　　領(lǐng)導小組辦公室設在教體局，負責溝通協(xié)調、任務(wù)分工、日常調度、督促考核等事宜。

　　市直有關(guān)單位要按照職責分工，加強統籌推進(jìn)和業(yè)務(wù)指導，細化實(shí)化具體政策措施，推動(dòng)各項任務(wù)有效落實(shí)。把推進(jìn)教育基本公共服務(wù)建設擺在突出位置，建立相應的推進(jìn)協(xié)調機制，確保重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)到位。

　�。ǘ�）強化資金保障。積極爭取中央預算內教育基本公共服務(wù)設施建設資金，加大地方財政對教育基本公共服務(wù)的政策支持和資金投入，學(xué)校校園、校舍、教學(xué)儀器設備等辦學(xué)條件達到國家配置標準。

　�。ㄈ�）深入學(xué)習調研。各部門(mén)要充分學(xué)習、調研借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗和做法，結合實(shí)際，制定標準化試點(diǎn)建設實(shí)施方案，增強標準的針對性和可操作性。通過(guò)座談會(huì )、論證會(huì )等多種形式，對標準廣泛深入征求意見(jiàn)和建議，突出效果導向，確保標準制定質(zhì)量。

　�。ㄋ模┘訌姕贤ㄐ麄�。加強與市場(chǎng)監管、發(fā)展改革和財政部門(mén)溝通對接，及時(shí)通報標準化試點(diǎn)建設工作開(kāi)展情況。組織開(kāi)展好教育基本公共標準化建設業(yè)務(wù)培訓、信息交流等活動(dòng)，注重利用宣傳媒體平臺，廣泛宣傳教育基本公共服務(wù)標準化試點(diǎn)工作。積極支持民辦公助、公辦民營(yíng)等方式，動(dòng)員社會(huì )資本參與教育基本公共服務(wù)建設，大力發(fā)展教育事業(yè)，滿(mǎn)足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

　�。ㄎ澹�強化推進(jìn)落實(shí)。擬定標準目錄清單，明確責任人、工作計劃、完成時(shí)間。建立督導機制，定期召開(kāi)工作推進(jìn)會(huì )，及時(shí)研究解決工作中遇到的困難和問(wèn)題，監督檢查工作推進(jìn)情況，確保按期完成標準化建設工作目標任務(wù)。

　　新時(shí)代教師標準化建設方案3

　　新時(shí)代教師標準化建設方案4

　　根據教育部制定的《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》（教師〔20xx〕16號，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《準則》），為加強我校教師隊伍建設，特制訂以下工作方案。

　　一、工作內容

　　我校將師德師風(fēng)建設作為加強教師隊伍建設的首要任務(wù)和第一標準，制定計劃、抓好落實(shí)，形成教職工全覆蓋、學(xué)習常態(tài)化的教育體系。結合本單位實(shí)際，我校將采取多種形式持續幫助廣大教師全面理解和準確把握，做到人人應知應做、必知必做，提升全體教職工的思想道德修養，引導全體教職工自覺(jué)做以德為先，德才兼備的.新時(shí)代教育工作者。

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展學(xué)習培訓。至少開(kāi)展一次全員集中學(xué)習。同時(shí)，把《準則》作為校本培訓的重要課程，納入本單位年度師德培訓內容，真正把準則掌握準、理解透、落實(shí)好。

　�。ǘ�）開(kāi)展研討自查。組織教職工結合自身崗位特點(diǎn)和工作實(shí)際，以“學(xué)準則、見(jiàn)行動(dòng)”為主題進(jìn)行研討，撰寫(xiě)學(xué)習心得，進(jìn)一步強化《準則》意識。同時(shí)，組織全體教師對照《準則》要求，進(jìn)行自查自糾，查找自身存在的不足和問(wèn)題，并鎖定問(wèn)題、找準癥結、及時(shí)整改，防患于未然。

　�。ㄈ�）開(kāi)展宣傳教育。利用微信公眾號、門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、校報�？�、校園廣播、校園板報等多種媒介以及教職工大會(huì )、新教師入職、家長(cháng)會(huì )等時(shí)機對《準則》進(jìn)行廣泛宣傳，加大師德教育的宣傳力度，努力營(yíng)造良好的育人氛圍。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展師德評議。深入開(kāi)展師德師風(fēng)評議活動(dòng)，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校和教師個(gè)人在師德師風(fēng)建設方面的意見(jiàn)和建議，逐一落實(shí)和糾正。暢通監督舉報渠道，公布違紀違法舉報電話(huà)、意見(jiàn)信箱等，充分發(fā)揮校內外聯(lián)動(dòng)監督示警作用。

　　二、工作要求

　�。ㄒ唬┮�求廣大教職工明確“師德考核是教師考核的核心內容”，明確師德考核是教師年度考核、職稱(chēng)評聘、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先、表彰獎勵、資格注冊等工作中的首要考量指標，對師德失范行為實(shí)行“一票否決”機制，并將嚴肅追究相關(guān)單位責任人責任。同時(shí)，結合《佛山市高明區教育系統教師職業(yè)行為規范》（明教〔20xx〕110號）等具體要求，做到禁令牢記于心、警鐘長(cháng)鳴于耳。

　�。ǘ�）做好《準則》學(xué)習貫徹情況的工作總結，相關(guān)佐證材料及時(shí)報送至區教育局組織有關(guān)部門(mén)。同時(shí)，須更新完善師德師風(fēng)建設相關(guān)臺賬，及時(shí)補充完善相關(guān)師德承諾書(shū)，建立完善師德檔案。

　　新時(shí)代教師標準化建設方案5

　　一、總體目標

　　經(jīng)過(guò)5年左右努力，建立科學(xué)高效的教師管理體制機制，教師培養培訓體系健全，教師隊伍規模、結構、素質(zhì)能力不斷滿(mǎn)足學(xué)院內涵發(fā)展需要，教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、專(zhuān)業(yè)水平和創(chuàng )新能力大幅提升，培養一批專(zhuān)業(yè)帶頭人、技術(shù)技能名師、中青年骨干教師和優(yōu)秀雙師型教師。

　　二、主要舉措

　�。ㄒ唬┘訌娬�治建設

　　1、加強各系黨支部和教師黨員隊伍建設。各系黨支部要在教師的引進(jìn)、培育、考核、晉升、評優(yōu)、獎勵等工作中把好政治關(guān)，確保教師政治立場(chǎng)堅定。選拔優(yōu)秀黨員教師擔任教師黨支部書(shū)記，實(shí)施系黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程，實(shí)現“雙帶頭人”支部書(shū)記全覆蓋，每年至少開(kāi)展1次系黨支部書(shū)記輪訓。健全把骨干教師培養成黨員，把黨員教師培養成教學(xué)、科研、管理骨干的“雙培養”機制。重視做好在優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員工作。把從事黨務(wù)和學(xué)生思想政治教育工作計入黨務(wù)和思想政治工作兼職教師的績(jì)效工作量，并作為職稱(chēng)評審的重要依據。（落實(shí)單位：組織人事處，各系黨支部）

　　2、提高教師思想政治素質(zhì)。加強理想信念教育，始終堅持把“培養什么人，如何培養人，為誰(shuí)培養人”作為育人導向,引導教師樹(shù)立正確的歷史觀(guān)、民族觀(guān)、國家觀(guān)、文化觀(guān)，堅定中國特色社會(huì )主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。創(chuàng )新教師思政工作方式方法,加強中華優(yōu)秀傳統文化和革命文化、社會(huì )主義先進(jìn)文化教育，充分利用井岡山精神、蘇區精神等紅色文化資源并結合扶貧工作開(kāi)展體驗式教育，提高教師思想政治教育工作成效。為青年教師配備政治過(guò)硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、責任心強的導師，負責對青年教師的思政工作進(jìn)行“傳幫帶”，實(shí)現優(yōu)秀思想作風(fēng)的傳承和發(fā)展。實(shí)行新入職教師談話(huà)制度，各單位負責人與每位新入職教師談話(huà)，引導新進(jìn)教師加強自我修養。（落實(shí)單位：教務(wù)處，宣傳部，思政部，團委，各系黨支部）

　�。ǘ�）加強師德師風(fēng)建設

　　3、健全師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制。學(xué)院成立師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組，負責總體規劃和協(xié)調師德師風(fēng)建設工作，各系部承擔師德師風(fēng)建設工作的主體責任，各系部主要負責人是落實(shí)師德師風(fēng)建設的第一責任人。按照教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設長(cháng)效機制的意見(jiàn)》和《關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見(jiàn)》文件精神，制定完善師德違規行為處理辦法等相關(guān)規章制度，將師德教育、宣傳、考核、監督、激勵、懲處有機結合，推動(dòng)師德師風(fēng)建設常態(tài)化長(cháng)效化。加強對教師思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)等的監察監督，規范教師從教行為，強化師德考評，并在年度考核、職稱(chēng)評審、評先評優(yōu)、項目申報、職務(wù)晉升等工作中實(shí)行師德失范、學(xué)術(shù)不端行為的一票否決。建立問(wèn)責機制，對問(wèn)題突出的單位和當事人嚴肅問(wèn)責，對教職工嚴重違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究相關(guān)部門(mén)負責人的責任。（落實(shí)單位：教務(wù)處、組織人事處、科研處、紀委、監察審計室、工會(huì )、各系部）

　　4、弘揚高尚師德師風(fēng)。大力挖掘宣傳學(xué)院涌現出來(lái)的德藝雙馨的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡，弘揚愛(ài)崗敬業(yè)的.奉獻精神和甘為人梯的師德風(fēng)范，開(kāi)展“十佳優(yōu)秀教師”表彰活動(dòng)，定期評選長(cháng)期工作在教學(xué)一線(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)效果好、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)的“師德先進(jìn)個(gè)人”、“四有”好教師等先進(jìn)典型。將師德師風(fēng)宣傳納入學(xué)院宣傳工作統一部署，把培養良好的師德師風(fēng)作為校園文化建設的核心內容，通過(guò)校報、廣播、宣傳櫥窗、網(wǎng)站、微博、微信等媒體，推出一批能夠展現學(xué)院教師新時(shí)代風(fēng)貌的文藝作品，展現廣大教職員工在教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人中的典型事跡和精神風(fēng)貌。（落實(shí)單位：教務(wù)處、宣傳部、各系部）

　�。ㄈ�）強化師資隊伍建設，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力

　　5、強化教師人才隊伍建設。構建新時(shí)代核心人才隊伍建設體系，形成“領(lǐng)軍人才+團隊+青年骨干”梯度培養體系，重點(diǎn)是加強高層次人才引進(jìn)和校內人才的培養力度，強化人才梯隊建設，建立一支適應學(xué)院專(zhuān)業(yè)結構、技藝精湛、專(zhuān)兼結合的雙師型教師隊伍。大力引進(jìn)具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷的高技能人才充實(shí)到專(zhuān)職教師隊伍，積極引進(jìn)世界和全國技能大賽獲獎選手充實(shí)到教師隊伍中來(lái)。實(shí)施“名師教學(xué)團隊培養計劃”和“中青年領(lǐng)軍人才培養計劃”，培養名師教學(xué)團隊5個(gè)，選拔培養專(zhuān)業(yè)帶頭人5人，技術(shù)技能名師10人，中青年骨干教師50人。落實(shí)國家“1+X證書(shū)”制度改革要求，開(kāi)展職業(yè)技能等級證書(shū)有關(guān)師資培訓。繼續推進(jìn)教師定期到企業(yè)實(shí)踐，綜合運用產(chǎn)學(xué)研合作、指導學(xué)生技能競賽、生產(chǎn)性實(shí)訓和企事業(yè)單位掛職鍛煉等方式不斷提升教師技術(shù)技能和工程實(shí)踐能力，落實(shí)教師5年必須累計不少于6個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)實(shí)踐鍛煉的要求，培養一大批雙師型教師。依托校企合作，建立兼職教師人才庫，引進(jìn)培育一批兼職技術(shù)技能名師。（落實(shí)單位：組織人事處、教務(wù)處、各系部）

　　6、建立健全教師發(fā)展培養體系。依托教務(wù)處，成立教師發(fā)展培訓中心。針對學(xué)院各專(zhuān)業(yè)師資隊伍結構性失衡問(wèn)題，制定明確的專(zhuān)業(yè)群發(fā)展規劃和與之適應的教師發(fā)展規劃，確定各專(zhuān)業(yè)群的師資結構要求，通過(guò)合理引導和有效培訓培養，使部分招生不佳、師資過(guò)剩專(zhuān)業(yè)的教師向相關(guān)專(zhuān)業(yè)流動(dòng)或轉崗。搭建“研究、培訓、展示及應用”四位一體教師培養體系，持續提高教師課程教學(xué)設計能力，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)的靈活度，提高課堂教學(xué)效果。對中青年骨干教師設立課堂教學(xué)研究專(zhuān)項課題，資助教師對授課課程進(jìn)行設計研究，著(zhù)力打造“精品課堂”。每年選送30名左右教師參加校內外各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓，推進(jìn)教師成長(cháng)發(fā)展。依托辦學(xué)合作的國外大學(xué)，每年選拔5名左右的專(zhuān)業(yè)帶頭人和優(yōu)秀教師赴國內外大學(xué)或者研究機構交流學(xué)習。依托名師教學(xué)團隊，建立團隊合作的交流互助平臺，以各類(lèi)競賽、活動(dòng)、科研和項目為載體，組織資深教師與青年教師一對一結對研究教學(xué)，將專(zhuān)家引領(lǐng)與團隊互助相結合，助推青年教師教學(xué)能力提升。開(kāi)展形式多樣的教學(xué)競賽和展示活動(dòng)，搭建青年教師教學(xué)鍛煉、交流學(xué)習、展示風(fēng)采的平臺，促進(jìn)青年教師相互學(xué)習，鼓勵青年教學(xué)能手脫穎而出，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。優(yōu)化學(xué)校輔導員隊伍發(fā)展，落實(shí)輔導員“雙重身份、雙線(xiàn)晉升”有關(guān)政策，執行輔導員專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)單列指標、單設標準、單獨評審政策。（落實(shí)單位：教務(wù)處、組織人事處、繼續教育培訓中心、各系部）

　�。ㄋ模┥罨�改革創(chuàng )新，完善教師人事管理體制機制

　　7、大力探索教師管理模式改革。推動(dòng)固定崗和流動(dòng)崗相結合的職業(yè)院校教師人事管理制度改革，通過(guò)專(zhuān)設流動(dòng)崗位，適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展和參與國內外產(chǎn)業(yè)競爭需求，大力引進(jìn)行業(yè)企業(yè)一流人才，吸引具有創(chuàng )新實(shí)踐經(jīng)驗的企業(yè)家、高科技人才、高技能人才等兼職任教。完善教師考核評價(jià)制度，建立健全充分體現技能水平和專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的評價(jià)體系，將定性與定量評價(jià)相結合，對工作績(jì)效、業(yè)績(jì)成果等易量化的評價(jià)指標實(shí)行量化評價(jià)，對品德素質(zhì)、工作態(tài)度、能力水平等不易量化的評價(jià)指標實(shí)行定性評價(jià)。完善薪酬分配制度，加大對專(zhuān)業(yè)帶頭人、技術(shù)技能名師、中青年骨干教師等核心人才和優(yōu)秀教師的激勵力度。（落實(shí)單位：組織人事處、各系部）

　　8、改革教師職稱(chēng)制度。落實(shí)好“放管服”改革精神，做好自主職稱(chēng)評審，以科學(xué)評價(jià)為核心，以激發(fā)辦學(xué)活力和教師創(chuàng )新創(chuàng )造創(chuàng )業(yè)活力為重點(diǎn)，深入推進(jìn)職稱(chēng)制度改革。提高教育教學(xué)業(yè)績(jì)和師德表現在職稱(chēng)評聘中的比重，注重考核評價(jià)履行崗位職責的工作績(jì)效、創(chuàng )新成果和實(shí)際貢獻，引導教師將工作重點(diǎn)放在如何提高教學(xué)質(zhì)量、如何培養優(yōu)秀的學(xué)生上來(lái)。加強聘后管理，健全平時(shí)考核、年度考核和聘期考核制度，強化考核結果運用。對不符合崗位要求、不能履行崗位職責或年度考核不合格的教師，可按有關(guān)規定降低崗位等級直至解除聘用。（落實(shí)單位：組織人事處、各系部）

　　三、保障措施

　�。ㄒ唬�強化組織保障。

　　從學(xué)院發(fā)展全局出發(fā)，充分認識教師工作的極端重要性，把全面加強教師隊伍建設作為學(xué)院基礎性工程來(lái)抓。成立以黨委書(shū)記、院長(cháng)為組長(cháng)，分管人事和教學(xué)的副院長(cháng)為副組長(cháng)，學(xué)院相關(guān)部門(mén)負責人為組員的全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，掛靠組織人事處，組織人事處處長(cháng)、教務(wù)處處長(cháng)任辦公室主任。領(lǐng)導小組每學(xué)期至少召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì )，研究部署教師隊伍建設工作，對于教師隊伍建設中的突出矛盾和重大問(wèn)題及時(shí)提出解決方案并提交學(xué)院黨委會(huì )決策。

　�。ǘ�）強化經(jīng)費保障。

　　學(xué)院經(jīng)費優(yōu)先保障投入教師隊伍建設，優(yōu)先支持教師隊伍建設最薄弱、最緊迫的領(lǐng)域，重點(diǎn)用于按規定提高教師待遇、提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力，每年把教師學(xué)習培訓、下企業(yè)鍛煉列為專(zhuān)項預算。制定嚴格的經(jīng)費監管制度，規范經(jīng)費使用，確保資金使用效益。

　�。ㄈ�）強化督查督導。

　　各系（部）要將教師隊伍建設列入年度重點(diǎn)工作，學(xué)院將此項工作作為督查督導重點(diǎn)內容，納入各部門(mén)考核，明確部門(mén)負責人在隊伍建設中的主體責任，考核結果作為中層干部綜合考核評價(jià)、獎懲任免的依據。

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