幼兒園節日活動(dòng)方案：舞獅子_節日教案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園節日活動(dòng)方案：舞獅子_節日教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
涉及范圍：
藝術(shù)舞蹈活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞課件，了解舞獅的基本特點(diǎn)；
2、能配合樂(lè )曲自由創(chuàng )編獅子舞。
3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗舞獅歡快的氣氛，培養幼兒民族自豪感。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》，簡(jiǎn)筆畫(huà)舞蹈圖譜。
2、幼兒人數一半的獅子頭飾、繡球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》進(jìn)場(chǎng)。
1、我們一起來(lái)學(xué)獅王威風(fēng)凜凜的樣子。
2、師：“獅子作為百獸之王，本領(lǐng)可大了。小獅子們還有些什么本領(lǐng)？
二、欣賞影碟《舞獅子》
1、師：“原來(lái)獅子還有會(huì )跳獅子舞的，玩繡球來(lái)慶祝節日的本領(lǐng)呢！每當過(guò)年過(guò)節的時(shí)候，人們就會(huì )用舞獅子來(lái)慶祝節日，表達自己的喜悅和快樂(lè )。
2、播放影碟，我們仔細看看獅子是怎樣表演的？
�。▎l(fā)幼兒仔細觀(guān)察獅子的動(dòng)作和神態(tài)）
三、自由創(chuàng )編《舞獅子》
1、熟悉游戲音樂(lè )。
�。�1）引導幼兒了解樂(lè )曲A、B段結構，A段用獅子圖表示，B段用獅子加繡球圖片表示。
�。�2）幼兒完整欣賞樂(lè )曲，并觀(guān)察教師《舞獅子》表演。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng )演A段獅子舞。
�。�1）播放A段音樂(lè )，引導幼兒隨音樂(lè )表演，鼓勵他們自由發(fā)揮。
�。�2）師：“獅子是怎么隨音樂(lè )跳舞的'？請小朋友們一起來(lái)表演吧�。ㄒ龑в變弘S音樂(lè )搖頭、擺尾、抖動(dòng)、跳躍、充分給予幼兒自由發(fā)揮的空間和氛圍。）
3、創(chuàng )演B段獅子舞
�。�1）教師講述：小獅子們正在玩耍，突然飛來(lái)一只漂亮的繡球，小獅子們可喜歡了，都搶著(zhù)玩耍。
�。�2）教師舞繡球，引導幼兒跟繡球一起作動(dòng)作。
�。�3）啟發(fā)幼兒碎步小跑，搶奪繡球，躲閃，跳起撲球等動(dòng)作，鼓勵他們發(fā)揮想象，豐富動(dòng)作。
4、將《舞獅子》舞蹈動(dòng)作圖譜展出，讓幼兒自選圖譜上的動(dòng)作隨音樂(lè )自由創(chuàng )編舞獅子，提醒幼兒在A(yíng)、B兩段做不同動(dòng)作。
5、指名個(gè)別組幼兒表演，引導幼兒注意兩兩合作表演。
6、集體表演。
作品分析：
舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。而教材本身將民間習俗與我們石林地方撒尼民族氣息、童趣及生活實(shí)際相結合創(chuàng )編而得，充滿(mǎn)了濃厚的民間傳統藝術(shù)氛圍。此教材是C調2/4曲子，包括前奏和A、B兩段音樂(lè )。A段音樂(lè )適合啟發(fā)幼兒扮演獅子，創(chuàng )編獅子的各種形態(tài)和動(dòng)作，如搖頭、擺尾、抖動(dòng)，跳躍等。而B(niǎo)段音樂(lè )，舒緩中流露著(zhù)激烈的氣氛，富含石林彝族特色的音樂(lè )適合引導幼兒創(chuàng )演獅子戲球的游戲，其中可豐富幼兒碎步跑、搶繡球、躲閃等動(dòng)作。此教材既可充分發(fā)揮幼兒想象，又能豐富幼兒神態(tài)表情和動(dòng)作，還融入了濃厚的民間藝術(shù)色彩，幼兒特別感興趣。
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