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中小學(xué)寒暑假培訓實(shí)施方案（精選16篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的中小學(xué)寒暑假培訓實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中小學(xué)寒暑假培訓實(shí)施方案 1
一、指導思想
為進(jìn)一步凝聚“德藝雙馨”的教師發(fā)展文化，豐富教師暑假專(zhuān)業(yè)生活，貫徹落實(shí)學(xué)校第二個(gè)五年規劃精神，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升，提高建校10周年活動(dòng)的品味，學(xué)校決定繼續開(kāi)展暑期校本教研活動(dòng)。
二、內容措施
1、暑期安排部分教師參加上級教育主管部門(mén)和學(xué)校組織的班主任、學(xué)科教師培訓活動(dòng)，請全體教師保持通訊暢通，便于及時(shí)聯(lián)絡(luò )和安排。各受訓教師準時(shí)參加學(xué)習培訓，并撰寫(xiě)心得體會(huì )材料于下學(xué)期初上交校教研室。
2、全校在編在崗教師參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公共科目《網(wǎng)絡(luò )效應》繼續教育培訓和考試活動(dòng)，報名補學(xué)的教師按照報名科目按時(shí)完成相關(guān)學(xué)習內容，學(xué)校承擔所需報名費用，個(gè)人必須在規定時(shí)間內完成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和考核任務(wù)，并將自行打印的合格成績(jì)單交到學(xué)校教研室，集中辦理人社部門(mén)證書(shū)驗章手續。
3、在編在崗教師參加暑期全員繼續教育培訓網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，學(xué)習賬號、安排及教材領(lǐng)取等候QQ群通知。
4、各班級班主任建設好安徽基礎教育資源平臺“班級主頁(yè)”欄目，完善班級成員、班級通知、課堂微課、班級聊吧、班級共享、班級作業(yè)等子欄目建設。如班級成員要有姓名有照片，班級通知可發(fā)布涉及閱讀、征文、作業(yè)等2條以上的通知，班級聊吧可組織學(xué)生開(kāi)展幾次互動(dòng)活動(dòng)，班級共享可發(fā)布一些關(guān)于本班學(xué)生暑期旅游、做家務(wù)、讀書(shū)、參賽等資訊信息、見(jiàn)聞心得等資料。
5、各備課組在各市級學(xué)科帶頭人工作室指導下，實(shí)施集體電子備課。工作室主持人通知相關(guān)備課組長(cháng)在7月10日之前做好分工安排，提出具體要求，擬定方案下發(fā)給工作室成員，(備前兩到三單元內容的老師在返校日要完成導學(xué)案設計任務(wù))，并報校教研室存檔。
6、積極參加20xx年市級課題申報、全省教育教學(xué)信息化大賽，按照文件要求及時(shí)提交參賽作品;按照時(shí)間積極上傳20xx年“一師一優(yōu)課”視頻，45周歲以下的老師每人必須上傳一節優(yōu)課。(體育組由于條件限制，暫時(shí)未做安排)。積極參加安徽省第二屆微課大賽活動(dòng)(7月31日截止)。
7、學(xué)校將安排暑期教師“返校日”活動(dòng)。返校日除上交審核備課材料，參加學(xué)校召集的.會(huì )議外，各工作室要牽頭開(kāi)展交流活動(dòng)，并將相關(guān)活動(dòng)材料提交給胡進(jìn)華老師，由胡老師發(fā)布到校園網(wǎng)站。學(xué)校推薦以下活動(dòng)主題：
(1)讀書(shū)沙龍：交流暑期讀書(shū)收獲，暢談讀書(shū)心得。提交材料：發(fā)言稿。
(2)美文誦讀：開(kāi)展誦讀藝術(shù)交流，練習誦讀技巧。提交材料：誦讀錄音。
(3)微課研討：設計錄制微課，輔助課堂教學(xué)。提交材料：微課。
(4)導學(xué)案二次備課研討：針對導學(xué)案二次備課中出現的問(wèn)題，集中研討。提交材料：發(fā)言稿。
(5)課題交流：分享課題成果，學(xué)習課題經(jīng)驗。工作室主持人提前確定分享課題，交工作室成員思考，活動(dòng)中集體交流。提交材料：發(fā)言稿。
(6)硬筆書(shū)法：分享教師作品，練習硬筆書(shū)法。提交材料：硬筆書(shū)法作品。
以上六個(gè)主題，各工作室征求成員意見(jiàn)，選擇兩項開(kāi)展。
返校日具體時(shí)間安排如下：
8月15日上午8:30語(yǔ)文三個(gè)工作室牽頭相應備課組教師集體返校，8月15日下午3:00數學(xué)三個(gè)工作室牽頭相應備課組教師集體返校(會(huì )議地點(diǎn)：一、二、三室分別在少年宮四樓會(huì )議室、明德樓四樓檔案室和會(huì )議室)，8月16日8:30綜合組教師(含英語(yǔ)組教師)集體返校(會(huì )議地點(diǎn)在明德樓四樓會(huì )議室)。
各教師參加活動(dòng)材料需8月20日之前傳于胡進(jìn)華老師電子郵箱，由胡老師及時(shí)發(fā)布于學(xué)校網(wǎng)站。各教師也可同時(shí)發(fā)布個(gè)人博客或投稿于報刊。凡活動(dòng)材料真實(shí)有效，有一定質(zhì)量的，獎勵100元。發(fā)現稿件涉嫌下載或抄襲的，各學(xué)科組長(cháng)應立即通知胡老師撤稿，并及時(shí)反饋學(xué)校領(lǐng)導，不發(fā)放該項獎金。
8、召開(kāi)校慶開(kāi)放周專(zhuān)題研討會(huì )。具體安排見(jiàn)學(xué)校微信群、QQ群通知。
中小學(xué)寒暑假培訓實(shí)施方案 2
根據區教育局暑期工作安排，為做好本校今年暑期教師培訓工作，特制定本方案。
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn)，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以校本培訓為基礎，堅持從實(shí)際出發(fā)，解放思想，講求實(shí)效，以提高教師的素養為宗旨，規范教師教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
二、培訓時(shí)間
20xx年7月8日——20xx年7月10日
三、培訓內容
1、師德師風(fēng)培訓
2、計算機培訓
3、教育教學(xué)主題研討
4、教師讀書(shū)分享交流
四、組織機構
學(xué)校成立寒假校本培訓工作領(lǐng)導小組，負責寒假校本培訓的'規劃、組織、實(shí)施和督查工作。
組長(cháng):xx
副組長(cháng):xx
組員:xx
五、具體活動(dòng)安排
時(shí)間活動(dòng)內容負責人地點(diǎn)資料收集
7.8上午
教師總結大會(huì )肖校長(cháng)會(huì )議室會(huì )議記錄
下午教學(xué)質(zhì)量檢測分析各教研組長(cháng)辦公室教學(xué)質(zhì)量分析表
7.9上午
1、師德培訓
2、教師個(gè)人總結和反思交流文校長(cháng)
會(huì )議室培訓記錄、個(gè)人總結反思表
7.10上午計算機培訓(新聞發(fā)布)xx電腦室培訓記錄
下午自學(xué)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》xx辦公室自學(xué)筆記
注:如教育局有安排，則另行調整。
六、暑假學(xué)習安排
1、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)(建議:蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》)，并做好2次讀書(shū)筆記或心得體會(huì )。
2、教師在家整理好教師成長(cháng)記錄袋，不斷完善更新。
3、以上學(xué)習作業(yè)于9月1日上交至教研室。
中小學(xué)寒暑假培訓實(shí)施方案 3
根據合肥市教育局《關(guān)于20xx年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓工作安排的通知》(合教秘〔20xx〕208號)、廬陽(yáng)區教育體育局20xx年暑期校本培訓實(shí)施方案等文件精神，結合兩校工作實(shí)際，現就20xx年暑期全體教師校本培訓工作作出如下安排：
一、指導思想
立足教育改革發(fā)展全局，落實(shí)立德樹(shù)人總體要求，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主線(xiàn)，以引領(lǐng)教師自我學(xué)習、自我發(fā)展為落腳點(diǎn)，以提升學(xué)習力為深度課改的首要任務(wù)，著(zhù)力創(chuàng )新培訓形式，不斷提高培訓的'針對性和實(shí)效性，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)提供多元化平臺。
二、培訓目標
圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導全體教師學(xué)習師德規范文件與法律法規，著(zhù)力提升教師師德水平與法制修養;引導全體教師學(xué)習與研究教育改革發(fā)展政策，以及年度主題培訓(能力提升工程)規定的研修專(zhuān)題，著(zhù)力提升教師政策研究水平與教育教學(xué)能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、培訓對象
全體在職教師。
四、培訓時(shí)間
1.20xx年7月3日――4日上午8：00～11：00，下午：2：30～5：00
2.20xx年8月25日――27日上午8：00～11：00，下午：2：30～5：00
五、培訓內容
(一)師德教育(20xx年7月3日――4日進(jìn)行)
以《廬陽(yáng)區教育系統“講看齊崇師道做‘四有’好老師”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》為指導，加強思想政治教育和師德教育，把思想政治、法治、職業(yè)理想、職業(yè)道德、心理健康等教育納入教師培訓全過(guò)程，引領(lǐng)和指導廣大教師進(jìn)一步提高師德修養和思想政治素質(zhì)，帶頭踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，以德施教、依法執教。具體安排如下：
1、7月3日上午
全體教師聆聽(tīng)優(yōu)秀教師做師德報告。
2、7月3日下午
自主學(xué)習。每位教師撰寫(xiě)《年度考核報告》、《師德小結》
3、7月4日上午
全體教師分組開(kāi)展年度述職報告，師德先進(jìn)評比。
4、7月4日下午
全體教師分組進(jìn)行“做四有好老師”朗誦演講比賽。
(備注：比賽的講稿材料務(wù)必上交。)
(二)業(yè)務(wù)培訓(20xx年8月25日――27日進(jìn)行)
培訓內容：以賽代訓。為促進(jìn)學(xué)科教師利用暑假自主學(xué)習，鉆研業(yè)務(wù)，開(kāi)學(xué)前夕，組織所有授課教師參加無(wú)生上課比賽活動(dòng)。
相關(guān)要求如下：
1.分學(xué)科組織。各科評委不少于3人，可請各級教研員、外校骨干教師擔任評委。
2.采取無(wú)生上課形式。無(wú)生上課時(shí)間為15分鐘，專(zhuān)家點(diǎn)評與交流5分鐘。每位教師占時(shí)20分鐘。
3.教師利用暑假準備10個(gè)課題(課題從該教師下學(xué)期所執教教材中選取)，比賽時(shí)上交準備的10份教學(xué)設計。由評委組織參賽教師現場(chǎng)隨機抽取其中一個(gè)課題，在準備教室備課40分鐘(提前2位選手抽簽確定課題)。備課期間手機上交，除課本外不得帶教參、自己撰寫(xiě)的教學(xué)設計及其他任何資料。
4.學(xué)校依據學(xué)段及學(xué)科特點(diǎn)，設計量化打分表。組織評委量化打分，現場(chǎng)公示。相關(guān)成績(jì)表格存檔，并作為年度績(jì)效考核依據。
5.教師比賽后要返回到比賽所在教室，觀(guān)摩其他教師的無(wú)生上課，聽(tīng)取專(zhuān)家對其他老師的點(diǎn)評。
六、培訓要求：
建立健全教師全員培訓考核制度，堅持過(guò)程性考核與終結性考核并重，實(shí)行“教師培訓檔案袋”評價(jià)方法，以觀(guān)念轉變、理念更新、知識重構、技能提升、問(wèn)題解決和行為改進(jìn)為考核內容，以參訓教師的主要任務(wù)為評價(jià)依據。
中小學(xué)寒暑假培訓實(shí)施方案 4
為提高我校教師整體素質(zhì)，使之適應新形勢的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校決定利用暑假時(shí)間對全體教師進(jìn)行全員自培和校本培訓，特制定實(shí)施方案如下：
一、培訓對象：
京口實(shí)小全體在職教師。
二、指導思想
教師暑期校本培訓要與“三大活動(dòng)”相結合，抓住三個(gè)重點(diǎn)：教育思想、專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能。落實(shí)四個(gè)做法：一本好書(shū)、一次討論、一個(gè)故事、一張試卷。堅持三項原則：堅持培訓、教研、教改相結合的原則；堅持集中培訓和自主學(xué)習相結合的原則；堅持理論學(xué)習和我校教學(xué)實(shí)踐相結合的原則。
三、培訓目標
1、加強師品師德建設，提高愛(ài)崗敬業(yè)精神。
2、更新教育教學(xué)觀(guān)念，提升教育科研能力。
3、加強專(zhuān)業(yè)知識培訓，提高課堂教學(xué)水平。
4、加強信息技術(shù)培訓，推進(jìn)信息技術(shù)應用。
四、培訓內容：
�。ㄒ唬�、教育思想大討論
1、復習三大活動(dòng)要求研讀的六本書(shū)籍，展開(kāi)討論。
閱讀《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論和實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》。在以下題目中選擇一則展開(kāi)論述，書(shū)中理論和實(shí)踐經(jīng)驗相結合，用16k紙打印，不少于500字，開(kāi)學(xué)后組內交流。上交時(shí)間：xx年8月28日。
�。�1）什么是課程意識，教師為何要樹(shù)立課程意識？——《教育新理念》
�。�2）老莊的“順性達情”為代表的東方教育觀(guān)點(diǎn)與盧梭的“以天性為師”的為代表的西方教育觀(guān)點(diǎn)有何區別？——《教育新理念》
�。�3）如何理解課堂教學(xué)中研究與接受的關(guān)系？——《教育新理念》
�。�4）《給教師的一百條新建議》中給你印象最深的是哪一條》？論述一下�！督o教師的一百條新建議》
�。�5）理解和掌握教師作為一種自由職業(yè)的含義�！督o教師的一百條新建議》
�。�6）闡述“反思性教師教育思潮”的內涵�！督處煂�(zhuān)業(yè)化的理論和實(shí)踐》
�。�7）《新課程中教師行為的變化》中均是反映新課程和教師的成長(cháng)的相互作用的'案例。請結合自身實(shí)際，呈現一案例�！缎抡n程中教師行為的變化》
�。�8）結合自身經(jīng)驗，（從教師方面）談?wù)勗鯓犹幚斫處熍c學(xué)生的人際關(guān)系？——《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》
�。�9）在減輕學(xué)生負擔、提高教學(xué)效率的要求下，請結合自身體會(huì )談?wù)勗鯓硬贾煤侠淼募彝プ鳂I(yè)？——《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》
�。�10）《多元智能》教育理論在實(shí)際教學(xué)中的運用，列舉案例。
2、充實(shí)教師個(gè)人博客、教研組博客、年級組博客、班級博客。
要求如下：
�。�1）個(gè)人博客中添加一學(xué)期來(lái)個(gè)人的成績(jì)和工作歷程。如參與組織活動(dòng)、公開(kāi)課、獲獎、論文、工作日志、案例反思、照片記錄等。也可個(gè)性化地添加其余資料。內容全面、健康。
�。�2）教研組博客和年級組博客中必須要添加的內容是組內活動(dòng)記錄、過(guò)程照片、教師成績(jì)（年級組博客還可加上學(xué)生成績(jì)）。
�。�3）班級博客應具體情況而定。崗位未變動(dòng)的班主任老師繼續在原有的班級博客中依據項目添加內容；若崗位變動(dòng)的班主任老師只要將原有的博客加以修改，使之為現有班級服務(wù)。（建議班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(cháng)的創(chuàng )造性，使班級博客更充實(shí)，真正成為班級交流的平臺。但班主任需對質(zhì)量把關(guān)。）
�。ǘ�、專(zhuān)業(yè)知識大學(xué)習
1、讀書(shū)學(xué)習、提升素養。
自覺(jué)閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍、文學(xué)類(lèi)書(shū)籍、瀏覽教育網(wǎng)站等，提高自身文化素養。
要求：閱讀一本教育教學(xué)或文學(xué)藝術(shù)類(lèi)書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇讀后感，上傳校園網(wǎng)“教師暑期讀書(shū)”欄目。請勿網(wǎng)絡(luò )下載，否則屬無(wú)效文章。上傳方法:登陸校園網(wǎng)主頁(yè)——輸入登錄名和密碼——點(diǎn)擊右側“快速通道”中“教師暑期讀書(shū)”——上傳文章。注：登陸名和密碼每個(gè)老師都有，若遺失請咨詢(xún)駱衛華老師。
2、研讀教材、備好教案。
教研組長(cháng)帶領(lǐng)組員認真研讀下學(xué)期的教材，分配組員備課，備出資源化教案，基礎要求如下：
�。�1）備課量達到一周以上。學(xué)校將在開(kāi)學(xué)初逐個(gè)檢查教師的備課筆記。
�。�2）每單元前有單元分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、重難點(diǎn)和課時(shí)劃分。
�。�3）每課時(shí)要有教學(xué)目標的具體闡述，重、難點(diǎn)的分析和教具的準備。定位明確，適度，科學(xué)；描述具體、完整、有序，突出“雙基”和“分層”。
�。�4）課時(shí)標題清晰，每課時(shí)均另起新的一面，避免課時(shí)劃分模糊不清。
�。�5）書(shū)寫(xiě)工整、清晰，用筆顏色一致。不可網(wǎng)上下載粘貼或照抄。同時(shí)附上封面用文件夾夾好，以免遺失。
具體要求見(jiàn)教導處暑期備課要求。
�。ㄈ�、教學(xué)技能大練兵
1、試卷命制
�。�1）教研組長(cháng)在放假前帶領(lǐng)組員梳理教材，理出下學(xué)期學(xué)生學(xué)習的重難點(diǎn)，組員自領(lǐng)任務(wù)，針對各個(gè)重難點(diǎn)命制專(zhuān)題訓練的試卷，以備實(shí)際教學(xué)時(shí)使用。
�。�2）就教學(xué)中一個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)展開(kāi)訓練，針對性強。難易比例適度，照顧到課堂上的好、中、差三種學(xué)情。
�。�3）題型據學(xué)科而定，不規定�？烧n堂練習用；也可用于知識考察。（該項需教研組長(cháng)安排）
�。�4）無(wú)錯題、偏題，體現科學(xué)性、嚴謹性。
�。�5）試卷上交時(shí)間：xx年8月28日。如試卷不符合上述要求，或教研組其余教師反映無(wú)法有效使用，則收回修改，請理解支持。
�。�6）常識技能學(xué)科專(zhuān)職教師不必命制試卷，但需完成個(gè)性化作業(yè)設計或課堂活動(dòng)設計一份。
2、撰寫(xiě)教育教學(xué)小故事
暑期撰寫(xiě)與教育教學(xué)相關(guān)的小故事一篇。具體要求如下：
�。�1）一線(xiàn)教師依據自己一學(xué)期來(lái)教育教學(xué)實(shí)際，以故事形式記錄“我的教育思想、我的教學(xué)故事、我的教育故事”（簡(jiǎn)稱(chēng)“三我”小故事），撰寫(xiě)1500字以上的文章。（教育教學(xué)案例、故事皆可，切忌寫(xiě)成論文格式）。開(kāi)學(xué)上交電子文檔，文中不署名，不出現教師、學(xué)校、學(xué)生名字。
�。�2）小故事為暑期培訓項目之一，請45周歲以下教師人人撰寫(xiě)（任務(wù)完成納入九月份月考核）。
�。�3）請勿網(wǎng)上抄襲，一旦搜索發(fā)現，區教科所將通報各校予以批評。
�。�4）開(kāi)學(xué)后鼓勵老師將文章參加區教科所每年兩次的“三我小故事”評比。具體要求開(kāi)學(xué)后通知。
3、團員教師練習鋼筆字毛筆字
團員教師在暑期中繼續練習鋼筆字和毛筆字。
要求：鋼筆字每周一張；毛筆字每周一張（毛筆字本）。下學(xué)期校團支部考核。
中小學(xué)寒暑假培訓實(shí)施方案 5
為讓教師過(guò)一個(gè)充實(shí)而愉快的暑假，利用假期開(kāi)展自主研修活動(dòng)，全面提高教師素養，樹(shù)立教師終身學(xué)習的理念。特制定本方案：
一、時(shí)間
20xx年7月-8月
二、研修方式
分散自學(xué)
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
四、研修內容
1.專(zhuān)任教師學(xué)習一本教育專(zhuān)著(zhù)（也可以是學(xué)科課程標準解讀有關(guān)書(shū)籍），做好讀書(shū)筆記（筆記本），完成一篇讀書(shū)心得（電子稿）。
2.專(zhuān)任教師圍繞小專(zhuān)題研究，撰寫(xiě)一篇論文。并根據組長(cháng)的分工，完成小專(zhuān)題結題的.有關(guān)資料。
3.專(zhuān)任教師充分利用網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習，觀(guān)看與學(xué)科相關(guān)的名師錄像課至少5節，完成聽(tīng)課筆記。職員自主學(xué)習與本職工作相關(guān)的內容，完成讀書(shū)筆記至少5篇。
4.自主學(xué)習一門(mén)除主要任教學(xué)科外的一項校本課程（或課程輔助活動(dòng)）
五、要求
1.各位教師嚴格按照要求完成研修內容。
2.教師保證各自研修期間的安全，防止意外事故的發(fā)生。
3.研修結束后，所有資料8月28日交教學(xué)中心。
中小學(xué)寒暑假培訓實(shí)施方案 6
一、指導思想：
發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。通過(guò)培訓使我校教師的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養得到進(jìn)一步提高，深入樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，完善知識結構，提升知識層次。面向全體教師，以師德為首，以理念培訓、業(yè)務(wù)培訓、信息技術(shù)培訓為重點(diǎn)的思想開(kāi)展多種形式的培訓工作。
二、工作目標：
通過(guò)培訓使教師進(jìn)一步提高師德修養，掌握現代教育教學(xué)理論和現代教育技術(shù)，充實(shí)文化知識和學(xué)科知識，增強教科研能力，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和任職能力。
三、培訓內容與方法：
本期培訓主要采用專(zhuān)題講座、自學(xué)自練、觀(guān)看錄像、研討交流的方法進(jìn)行。
1.師德培訓。以《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律、法規為依據，本著(zhù)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內廣泛開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，積極組織教師參加職業(yè)道德和心理健康培訓，強化教師自身修養，堅持依法施教、依法辦學(xué)。
2.專(zhuān)題講座內容為：追尋名師成長(cháng)的足跡，重在引導教師樹(shù)立理想，苦練內功，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，做有思想的教師。引導教師拓寬視野，厚實(shí)知識背景。
3.每位教師認真讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)或教學(xué)雜志，完成20xx年級教學(xué)時(shí)的度。
4.觀(guān)看錄像主要觀(guān)看名師的課堂教學(xué)錄像，并做到在觀(guān)看之后研討交流，進(jìn)行課堂教學(xué)點(diǎn)評。
四、培訓組織與實(shí)施：
1.加強領(lǐng)導，建立組織
學(xué)校領(lǐng)導要正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的.積極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質(zhì)特征。負責校本培訓工作的組織、協(xié)調與考核。
2.做好培訓情況記載。包括：參培教師出勤、培訓內容、培訓形式、培訓時(shí)間、授課教師等。
3.重視培訓過(guò)程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓檔案的建立等等。
4.考核。及時(shí)將教師的學(xué)習筆記、聽(tīng)課記錄、課件、學(xué)習體會(huì )等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學(xué)分的重要依據。
中小學(xué)寒暑假培訓實(shí)施方案 7
培養一大批“雙師型”的教師，是職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)建設中的一項重大任務(wù)。為確保我系教師隊伍能適應職業(yè)教育不斷發(fā)展和專(zhuān)業(yè)建設的需要，建立一支教學(xué)能力強、學(xué)識水平高、實(shí)踐操作能力過(guò)硬的“多用途”教師隊伍，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展，現結合我系師資實(shí)際，經(jīng)系部研究，特制定本規劃。
一、培養數量
按照我系發(fā)展規劃，在未來(lái)的2-3年內，“雙師型”教師的比例達到專(zhuān)業(yè)教師隊伍的60%以上。
二、培養目標
應具備以下能力和素質(zhì)：
1、基本素質(zhì)：
具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，對所任教的科目具有較強的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
2、職業(yè)素質(zhì)：
具有較強的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎知識和實(shí)踐能力，并能應用于各種教學(xué)環(huán)節。
3、創(chuàng )新能力：
善于接受新信息、新知識、新觀(guān)念，掌握創(chuàng )新的一般原理和技能，指導學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新活動(dòng)。
三、培養“雙師型”教師的途徑與方法
1、宣傳教育。
利用各種機會(huì )，采取各種方式加強宣傳教育，告誡老師們要成為“雙師型”教師貴在自我?jiàn)^斗，要求教師一定要忠于事業(yè)、牢記使命，要樂(lè )于育人、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻，要勤于學(xué)習、提升自我，勇于反思，銳意創(chuàng )新。同時(shí)我們教師的職稱(chēng)與技能證書(shū)與評職稱(chēng)、結構工資制緊密掛鉤，加強教師教學(xué)成果和技能競賽的評選、獎勵工作，大力表彰優(yōu)秀教師。
2、教學(xué)實(shí)踐。
根據專(zhuān)業(yè)教師普遍年輕化的現象，推出了青年教師培訓計劃，除了參加青年教師培訓之外，還建立了青年教師“拜師結對”的活動(dòng)，拜經(jīng)驗豐富的老教師為師，在導師的指導下，按照崗位的要求，認真加強教學(xué)實(shí)踐環(huán)節的培養提高，熟悉教學(xué)過(guò)程及各個(gè)教學(xué)環(huán)節，在實(shí)踐中學(xué)習教育教學(xué)的經(jīng)驗。
3、社會(huì )實(shí)踐。
教育部《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)教學(xué)改革的意見(jiàn)》指出“學(xué)校要建立有效的`培訓機制，有計劃地安排教師到醫學(xué)進(jìn)行頂崗工作或實(shí)習鍛煉，提高廣大教師特別是中青年教師的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力�！睘榱烁玫嘏c企業(yè)接軌，培養“雙師型”教師，學(xué)校有計劃、有目的地組織專(zhuān)業(yè)教師經(jīng)常深入企業(yè)第一線(xiàn)，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節和操作工藝，了解最新的技術(shù)信息。
一是不定期地組織全體專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)參觀(guān)學(xué)習，了解企業(yè)的新工藝、新設備、新技術(shù)，增加感性知識；
二是在暑假或教學(xué)任務(wù)不很重的情況下，抽調部分專(zhuān)業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線(xiàn)，接受一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，提高實(shí)踐操作能力。
4、技能培訓與考核。
根據實(shí)際情況制訂了多項優(yōu)惠政策和獎勵措施鼓勵專(zhuān)業(yè)教師參加技能培訓和考核。具體方法有：
一是定期分批選派素質(zhì)好的專(zhuān)業(yè)教師參加勞動(dòng)部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)技能培訓班學(xué)習并參加技能等級考核；
二是在教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習時(shí)，教師和學(xué)生一起參加訓練，與學(xué)生一起參加技能等級考核。
選派有專(zhuān)長(cháng)的教師擔任培訓教學(xué)工作，新老教師相互學(xué)習。
中小學(xué)寒暑假培訓實(shí)施方案 8
為全面實(shí)施遠程教育工程，推動(dòng)我校教育教學(xué)的信息化進(jìn)程，現就我�，F代遠程教育工程教師培訓工作如下安排：
一、目的意義
以計算機為代表的多媒體信息技術(shù)已經(jīng)走入課堂，但目前我校教師的計算機水平極不平衡，不能將計算機技術(shù)應用于教育教學(xué)工作，影響著(zhù)教師教學(xué)觀(guān)念的更新及教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段更新的步伐，為此我校在積極參加市教育局組織培訓的基礎上對全體教師進(jìn)行一次以計算機應用為內容的培訓工作，使廣大教師盡快掌握以計算機應用技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)，以此更加深入的開(kāi)展我校的現代遠程教育工程。
二、培訓目的
今年的培訓根據學(xué)校的工作需要，結合教師繼續教育工程對所有教師分層次分階段進(jìn)行，使每一位參訓者在原有的基礎上得到進(jìn)一步的提高，并將信息技術(shù)運用于教育教學(xué)之中。
1、總體目標：
到20xx年9月，在我校全體教師中開(kāi)展以計算機應用技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)培訓，使全體教師中能夠運用計算機技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)。
2、分類(lèi)目標
�、倬W(wǎng)絡(luò )管理人員：
了解并掌握計算機基礎知識和多媒體技術(shù)；計算機網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展、分類(lèi)及應用；國內國際網(wǎng)，的接入，發(fā)送電子郵件，查詢(xún)信息、獲取網(wǎng)上資源及維護。
�、� 衛星資源接收管理員：
掌握計算機的基本知識、基本原理和操作方法、多媒體技術(shù)，的接入、資源下載、信息查詢(xún)、獲取網(wǎng)上資源等。
�、坌畔⒓夹g(shù)專(zhuān)任教師（骨干教師）：
能掌握基本的操作技術(shù)；能使用計算機輔助教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)；能指導學(xué)生用計算機處理信息和學(xué)習，能運用計算機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行信息查詢(xún)、交流和學(xué)習。
�、芷渌處煟�
掌握一定的計算機基本知識、基本原理和操作方法；了解計算機輔助教育理論；能選擇與評估計算機輔助教學(xué)軟件；能編寫(xiě)計算機輔助教學(xué)軟件腳本，能制作一般的.課件進(jìn)行計算機輔助教學(xué)，能順利通過(guò)省繼教辦組織的統一考試。
三、實(shí)施步驟和方法
1、培訓內容、時(shí)間及形式
�、倬W(wǎng)絡(luò )管理人員、衛星資源接收管理人員、信息技術(shù)專(zhuān)任教師由市教育局組織培訓，具體內容、時(shí)間形式按市教育局安排進(jìn)行，參訓人員根據培訓的內容臨時(shí)通知。
�、谛冉處煹呐嘤柟ぷ髦饕允±^教辦下發(fā)的《信息技術(shù)基礎》為主要內容，學(xué)校每天定時(shí)開(kāi)放計算機教室一小時(shí)以上，每周的星期二四安排輔導教師根據教材內容進(jìn)行面授輔導，其余時(shí)間自學(xué)自練，輔導教師到堂指導。
2、培訓要求
�、賲⒓邮屑壱陨系慕處熞允贾两K參加上級主觀(guān)部門(mén)的培訓，回校以后負責校內計算機及其網(wǎng)絡(luò )的管理，維護和教師的培訓的工作，因培訓學(xué)習中不認真而不能勝任工作的，除了不能報銷(xiāo)一切差旅費外，并追究相關(guān)責任。
�、谪撠熜扰嘤柕妮o導教師要提前寫(xiě)好培訓講稿，培訓完后交學(xué)校繼教辦統一存檔。
�、坌扰嘤柶陂g，嚴格培訓考勤制度，每一次培訓均按一節課計算。因學(xué)習不認真而影響其《信息技術(shù)》考試成績(jì)的，后果自負。
中小學(xué)寒暑假培訓實(shí)施方案 9
一、培訓目標
針對深化課改中全省中小學(xué)一線(xiàn)教師遇到的教學(xué)設計能力不強、課堂教學(xué)效率不高、教學(xué)科研能力不足、自我成長(cháng)和發(fā)展遇到困惑等問(wèn)題，面向全省各學(xué)段、各學(xué)科和班主任教師開(kāi)展專(zhuān)題遠程培訓。通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )交流、自主學(xué)習、專(zhuān)家在線(xiàn)、任務(wù)驅動(dòng)等形式，有針對性地幫助一線(xiàn)教師解決教育教學(xué)和管理中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高我省一線(xiàn)教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
二、培訓對象及培訓時(shí)間
�。ㄒ唬┡嘤枌ο�
各市根據當年省教育廳下達的網(wǎng)絡(luò )培訓專(zhuān)題任務(wù)，有針對性地選擇合適的學(xué)段學(xué)科和班主任老師參加培訓。培訓對象必須基本掌握信息技術(shù)的常用操作與網(wǎng)絡(luò )的應用技能。各地在完成省級網(wǎng)絡(luò )培訓計劃的同時(shí)，可以申請適當增加參加網(wǎng)絡(luò )培訓的人數。
�。ǘ┡嘤枙r(shí)間
培訓時(shí)間一般安排在每年的`6月初至12月底，具體時(shí)間以系統里項目開(kāi)展時(shí)間為準，由各地按照當地需要在規定時(shí)間段內選定；學(xué)員網(wǎng)絡(luò )學(xué)習時(shí)間為15天；學(xué)時(shí)數為30學(xué)時(shí)。
三、培訓形式
主要采取線(xiàn)上學(xué)習與線(xiàn)下交流相結合的模式。
1、以網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習為主，登錄站自主學(xué)習，并借助網(wǎng)絡(luò )環(huán)境與網(wǎng)絡(luò )培訓輔導人員及其他學(xué)員進(jìn)行交流互動(dòng)，完成培訓課程；
2、結合線(xiàn)上學(xué)習，線(xiàn)下自主拓展學(xué)習其他相關(guān)內容；
3、各市有計劃地組織線(xiàn)下集中交流討論，提高學(xué)習成效。
四、培訓考核
根據各項目要求，主要考核學(xué)員學(xué)時(shí)數、完成作業(yè)合格率、參與討論率、參與專(zhuān)家在線(xiàn)率和現場(chǎng)考核情況（現場(chǎng)考核方式另行通知），具體按照系統內設定參數進(jìn)行。
�。ㄒ唬┙M織方法
1、由省教師培訓中心對“省—市—班級”的學(xué)習數據進(jìn)行實(shí)時(shí)監控；
2、將參訓率、在線(xiàn)學(xué)習時(shí)數、作業(yè)完成率、參與討論率、作業(yè)質(zhì)量等作為定量監控的重要指標；
3、定期召開(kāi)學(xué)情通報會(huì )；
4、市項目辦參照省項目辦發(fā)布的學(xué)情數據協(xié)調管理本市工作；
5、輔導人員引導學(xué)員深度學(xué)習，有效學(xué)習，避免和克服形式化、表面化；
�。ǘ┛己藘热荩ǚ菍�(shí)驗操作類(lèi)）
學(xué)員考核辦法，對學(xué)員網(wǎng)絡(luò )學(xué)習情況進(jìn)行三項考核（見(jiàn)下表），系統結合學(xué)習數據照此評定學(xué)員成績(jì)，80分及其以上者為合格。
五、紀律要求：
這次培訓是由學(xué)校統一布置安排的大規模、全員參與的學(xué)習、培訓活動(dòng)，既是信息技術(shù)培訓，同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓內容（要算繼續教育學(xué)時(shí)的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓活動(dòng)能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時(shí)間內能夠學(xué)到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：
1、按時(shí)到達規定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假
2、學(xué)習時(shí)要簽到，不代簽
3、上課過(guò)程中不隨意走動(dòng)，不大聲交談
4、由于電腦房?jì)冉刮鼰�，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習期間不吸煙。
中小學(xué)寒暑假培訓實(shí)施方案 10
一、指導思想
以基礎教育課程改革綱要為指針，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高教師專(zhuān)業(yè)化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，掌握現代教育技術(shù)，善于運用新的教育理念實(shí)施素質(zhì)教育的新型教師隊伍。
二、培訓對象
全縣小學(xué)教師。
三、培訓目標
通過(guò)培訓使教師轉變教育觀(guān)念，了解新課程改革的背景，明確課程改革的指導思想、改革內容及有關(guān)政策，增強實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責任感。通過(guò)對新課程標準和新教材的研究，使教師掌握課程標準，熟悉新教材，具備實(shí)施新課程的能力和水平。
四、培訓原則
1、全員培訓原則。
學(xué)校所有一線(xiàn)教師人人參加培訓。起始年級專(zhuān)任教師的培訓先行，并逐步擴展到其他專(zhuān)任教師。
2、學(xué)研結合的原則。
針對新課程中出現的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，確定研究專(zhuān)題，以研促學(xué)，以學(xué)促改，以改促得，以得促教。
3、主體性原則。
在培訓中積極調動(dòng)教師參與課改的`積極性，鼓勵教師自主學(xué)習，自主探究，自我反思。
五、培訓內容
1、新教材培訓。掌握新教材的編寫(xiě)思路、結構內容、課程功能、課程評價(jià)、價(jià)值取向和要求等方面的特點(diǎn)。
2、各學(xué)科的課程標準培訓。重點(diǎn)學(xué)習和研究各學(xué)科的課程目標，具體內容和評估要求等。
3、通識性培訓。以《基礎教育課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》為重點(diǎn)，學(xué)習新一輪課改的教學(xué)理念，改革目標及相關(guān)政策措施等。
總之，把以上內容歸納為三個(gè)題目：《新教材培訓》（35學(xué)時(shí)）、《學(xué)科課程標準培訓》（35學(xué)時(shí)）、《新課程通識性培訓》（50學(xué)時(shí)）。
六、培訓時(shí)間
8月27日～1月15日
七、培訓形式與管理
以集中培訓為輻射點(diǎn)（實(shí)驗教師培訓），以校本培訓為主陣地，以骨干教師培訓為重點(diǎn)，以全員培訓為目標。
1、“課程標準與新教材培訓”原則上按進(jìn)入新課程的進(jìn)度實(shí)施，即承擔新課程教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)入一批，培訓一批。培訓時(shí)堅持專(zhuān)題輔導與合作研討相結合，理論學(xué)習與應用相結合；集中培訓與校本培訓相結合；在課程標準與新教材培訓時(shí)，把備課、說(shuō)課、做課、評課、教學(xué)設計作為活動(dòng)載體�！巴ㄗR性培訓”原則上是全員一次性實(shí)施，于04年12月前完成。
2、考核基本要求。
�。�1）《新教材培訓》考核要求：參與培訓活動(dòng)；完成自學(xué)任務(wù)，寫(xiě)好筆記，對一些主要問(wèn)題寫(xiě)出自己的心得。
�。�2）《新課程標準培訓》考核要求：參與培訓活動(dòng)；完成自學(xué)任務(wù)；完成一篇教學(xué)設計或教學(xué)案例并做一節新教材研究課。
�。�3）《新課程通識性培訓》基本要求：參與培訓活動(dòng)，完成自學(xué)任務(wù)，寫(xiě)好筆記；撰寫(xiě)一篇反思性文章；進(jìn)行一次課程改革通識性知識考試。
3、通過(guò)培訓，考核合格，記相應學(xué)分。此學(xué)分既作為“十五”繼續教育學(xué)分，又作為實(shí)施新課程的上崗必備條件。
中小學(xué)寒暑假培訓實(shí)施方案 11
一、 指導思想和培訓目標
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，貫徹落實(shí)教育部《基礎教育課程改革綱要》精神，以教師職業(yè)道德、新課程理念、信息技術(shù)教育為培訓重點(diǎn)，面向全體，全面開(kāi)展培訓。堅持集中培訓與校本研修并重，突出教育科研，樹(shù)立教師與新課程改革相適應的新理念，提高教師教育教學(xué)能力，提高教師的教育科研能力。
二、 培訓對象
持有第二周期《小學(xué)教師繼續教育登記手冊》或xx年及以后取得《小學(xué)新教師試用期培訓合格證》的小學(xué)教師（新任教師培訓對象除外）。截止到xx年8月31日，男55周歲，女50周歲以上者，可自愿參加。
三、 培訓內容與進(jìn)度
小學(xué)教師崗位培訓的內容主要包括：教師職業(yè)道德、新課程理念、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、信息技術(shù)、教育技術(shù)能力、教育科研、教育教學(xué)實(shí)踐等。 第三周期崗位培訓自xx年9月開(kāi)始到20xx年8月結束，五年一周期，一周期辦二期培訓班，每期培訓時(shí)間為二年，其余時(shí)間查漏補缺。第一期培訓班從xx年9月開(kāi)始，第二期培訓從xx年2月開(kāi)始。
四、培訓形式
教師崗位培訓應采取靈活多樣的形式進(jìn)行，要堅持業(yè)余、自學(xué)、短期培訓為主，要把集中培訓與校本研修有機地結合起來(lái)。
區教師進(jìn)修學(xué)校承擔集中培訓任務(wù)。集中培訓可根據教學(xué)內容，采取專(zhuān)題講授、示范課例、輔導答疑、研討等多種方式進(jìn)行。要選派了解小學(xué)教學(xué)實(shí)際的教師擔任培訓教師。要理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐，注重訓練，學(xué)以致用，做到理論知識學(xué)習和教育教學(xué)時(shí)間、專(zhuān)題研究相結合。
要落實(shí)市、區關(guān)于校本研修工作要求，重視發(fā)揮鄉、校兩級在崗位培訓中的作用，通過(guò)評估、指導等措施，保證校本研修落到實(shí)處。
要實(shí)行科研課題制，注重教育科研，要使教育科研活動(dòng)貫穿于整個(gè)培訓過(guò)程之中，使每位參培教師都能夠成為科研課題的承擔者。
要發(fā)揮遠程教育等現代教育手段在培訓中的作用，要利用計算機網(wǎng)絡(luò )、衛星接收系統、電視機、dvd播放機、教學(xué)光盤(pán)等教學(xué)設施，開(kāi)展培訓。
五、考核與登記
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實(shí)行結業(yè)考核制度，市教育局負責考核科目的考核，市教育局預先公布考核科目，考核于每學(xué)年12月份、7月份舉行兩次�？己丝颇堪ü舱n和專(zhuān)業(yè)課，公共課為學(xué)員必修，專(zhuān)業(yè)課可供學(xué)員根據需要選擇�？己撕细�，每科記6學(xué)分。區教師進(jìn)修學(xué)校負責考查科目的.考核，具體考核辦法、細則由區教師進(jìn)修學(xué)校制定。
考核工作要堅持理論考核與實(shí)踐考查相結合，結業(yè)考核與平時(shí)考查相結合。
考核辦法包括閉卷考試、開(kāi)卷考試、專(zhuān)題測驗、撰寫(xiě)論文、上觀(guān)摩課等多種方式。
�。ǘ┑怯浐蛯忩�
經(jīng)考核符合規定要求的，按照《河南省中小學(xué)教師繼續教育登記制度實(shí)施辦法》進(jìn)行登記和審驗。
在一個(gè)周期內，小學(xué)各級職務(wù)教師須參加不少于280學(xué)時(shí)70學(xué)分的集中培訓。其中公共必修課160學(xué)時(shí)40學(xué)分，專(zhuān)業(yè)選修課120學(xué)時(shí)30學(xué)分。在集中培訓之外，各單位要按照區有關(guān)開(kāi)展校本研修工作的要求，組織開(kāi)展校本研修工作，時(shí)間不少于280學(xué)時(shí)。
以計算機應用為主的信息技術(shù)和教育技術(shù)能力培訓是本周期小學(xué)教師崗位培訓的必修內容，教師需參加由市教育局、人事局統一組織的計算機培訓、教育技術(shù)能力培訓和考核，并憑《計算機培訓中級合格證書(shū)》、《教師教育技術(shù)初級合格證書(shū)》參加繼續教育結業(yè)登記，分別記16學(xué)分、12.5學(xué)分。本周期崗位培訓，教師須全部取得《計算機培訓中級合格證書(shū)》和《教師教育技術(shù)初級合格證書(shū)》。
�。ㄈ┍局芷趦冉處焻⒓痈邔哟螌W(xué)歷進(jìn)修并畢業(yè)，可免于專(zhuān)業(yè)課學(xué)習，公共課、校本研修不免，教師憑高層次畢業(yè)證書(shū)、公修課和校本研修考核合格結果，參加繼續教育登記。
�。ㄋ模┬抡n程培訓中的通識培訓和教材、課標培訓是本周期繼續教育結業(yè)登記的必備條件。
中小學(xué)寒暑假培訓實(shí)施方案 12
為落實(shí)“囯培計劃”《xx省農村中小學(xué)教師遠程培訓項目實(shí)施方案》的規劃建設目標，切實(shí)貫徹《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》中關(guān)于“實(shí)施農村中小學(xué)教師遠程培訓項目工程，促進(jìn)城鄉優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神，加快我校教育信息化發(fā)展步伐，提高我校教師運用現代教育技術(shù)手段和應用遠程教育資源的水平，為我�，F代遠程教育工程的應用、管理奠定堅實(shí)的師資基礎，特制定本培訓方案。
一、目標和任務(wù)
采用集中學(xué)習和遠程學(xué)習相結合的培訓方式，對我校4個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓，著(zhù)力解決一線(xiàn)教師在教育教學(xué)中面臨的主要問(wèn)題，提高教師教育教學(xué)能力和水平，并在遠程教師培訓方面起到示范作用，提供優(yōu)質(zhì)資源。
二、培訓對象
我校思想品德、歷史、地理、生物4個(gè)學(xué)科教師，作為學(xué)員參加培訓。
三、培訓時(shí)間
培訓時(shí)間定于xx年1月17日—3月25日，預計40天，每天1.5-2學(xué)時(shí)，共計60學(xué)時(shí)。
四、培訓內容
“國培計劃—xx省農村中小學(xué)教師遠程培訓項目”的培訓內容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎教育課程改革要求，針對農村教師教育教學(xué)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題和實(shí)際需要，以問(wèn)題為中心，以課例為載體，組織實(shí)施遠程培訓。各學(xué)科具體培訓內容和課程見(jiàn)培訓平臺上的各學(xué)科培訓專(zhuān)題的內容。
五、培訓方式
1、xx年1月7日—16日，根據區電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號，通知我校學(xué)員進(jìn)行注冊，熟悉平臺操作。
2、xx年1月17日—3月20日，學(xué)員教師采用集中學(xué)習和遠程學(xué)習相結合的培訓方式，以自主學(xué)習為主。學(xué)員教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓平臺自主學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程，研讀學(xué)習材料，參與在線(xiàn)交流研討、提交作業(yè)。培訓期間，學(xué)校安排學(xué)員教師參與省電教館組織的.兩次遠程集中研討活動(dòng)（專(zhuān)家在線(xiàn)答疑）活動(dòng)。
3、思想品德、歷史、地理、生物學(xué)科具體培訓時(shí)間：見(jiàn)“囯培計劃”xx省農村中小學(xué)教師遠程培訓項目培訓指導手冊第四部分：遠程培訓安排
六、培訓組織與管理
1、成立領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
2、工作要求
1、領(lǐng)導小組成員要對參加培訓的教師給予技術(shù)上的指導和幫助。
2、學(xué)校將對參加教師參訓情況進(jìn)行考核，考核的結果將與本年度評優(yōu)表模、職務(wù)晉升相掛鉤。
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一、指導思想
通過(guò)有計劃地選派教師外出學(xué)習培訓，讓廣大教師學(xué)習借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊視野，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、培訓要求
1、參加人員要高度重視外出培訓學(xué)習活動(dòng)，明確培訓學(xué)習目的`。通過(guò)學(xué)習考察，把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來(lái)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
2、帶著(zhù)問(wèn)題交流學(xué)習。參與學(xué)習考察的教師要帶著(zhù)問(wèn)題與考察學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項教研活動(dòng)，力爭通過(guò)學(xué)習考察，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問(wèn)題。
3、外出學(xué)習考察期間，參加考察教師要提前跟教導處協(xié)調，安排好外出學(xué)習考察期間課程。
四、人員選拔
采取個(gè)人申報，年級組、教研組推薦，培訓領(lǐng)導小組確定
五、報銷(xiāo)原則
依據杭州市財政局相關(guān)規定實(shí)施。
六、紀律要求：
這次培訓是由學(xué)校統一布置安排的大規模、全員參與的學(xué)習、培訓活動(dòng)，既是信息技術(shù)培訓，同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓內容（要算繼續教育學(xué)時(shí)的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓活動(dòng)能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時(shí)間內能夠學(xué)到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：
1、按時(shí)到達規定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假
2、學(xué)習時(shí)要簽到，不代簽
3、上課過(guò)程中不隨意走動(dòng)，不大聲交談
4、由于電腦房?jì)冉刮鼰�，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習期間不吸煙。
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為加強教師教育工作，提高全市小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)，根據教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師培訓工作的意見(jiàn)》、《山東省高素質(zhì)教師隊伍建設計劃（20xx—20xx年）》、《濰坊市高素質(zhì)教師隊伍建設計劃（20xx-20xx）》等有關(guān)文件精神，結合我市實(shí)際，經(jīng)研究，決定自20xx年始依托全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“繼教網(wǎng)”），啟動(dòng)全市小學(xué)教師全員遠程培訓，特制定方案如下。
一、目標任務(wù)
20xx年全市小學(xué)教師全員遠程培訓，依托全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教師教育資源優(yōu)勢，建立新的教師培訓運行機制。
通過(guò)培訓，幫助教師更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)；拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，改善知識結構，培養創(chuàng )新思維，使廣大教師在教育理論、學(xué)科知識、教育教學(xué)能力、科研能力等方面都有較大幅度的提高，全面提升我市小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)。
二、培訓內容
20xx年小學(xué)教師新課程培訓包括：
1.培訓內容以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)，緊扣教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和一線(xiàn)教學(xué)實(shí)際需要，注重學(xué)用一致。
2.培訓課程分通識培訓和學(xué)科培訓兩類(lèi)，設置必修課和選修課。必修課、選修課各為60學(xué)時(shí)（課程方案詳見(jiàn)附件2）。
必修課是教師必須按要求完成的學(xué)習任務(wù)，提供網(wǎng)上輔導，實(shí)施考核。通過(guò)考核者記入教師繼續教育檔案60學(xué)時(shí)。必修課由教師成長(cháng)培訓（16學(xué)時(shí)）、教師心理健康培訓（16學(xué)時(shí)）、新教材培訓（12學(xué)時(shí)）以及課堂教學(xué)能力培訓（16學(xué)時(shí)）四個(gè)模塊組成。
選修課由師德培訓（16學(xué)時(shí)）、學(xué)生非智力因素培養（16學(xué)時(shí)）、新課程實(shí)施常見(jiàn)問(wèn)題解決（12學(xué)時(shí)）以及教學(xué)法培訓（16學(xué)時(shí)）四個(gè)模塊組成。選修課不做考核，不提供網(wǎng)上輔導，不記學(xué)時(shí)，由教師自主學(xué)習。
三、培訓對象
培訓對象為全市各小學(xué)學(xué)科教師，截止到20xx年12月31日，凡男52（含）周歲、女47（含）周歲以下的小學(xué)所有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，其他專(zhuān)任教師自愿報名參加。
培訓學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)、思想品德、音樂(lè )、美術(shù)、體育共9門(mén)學(xué)科。
四、培訓與考核
1.學(xué)習方式
依托繼教網(wǎng)，采取網(wǎng)絡(luò )遠程培訓方式組織教師上網(wǎng)學(xué)習視頻講座、電子教案等相關(guān)材料，參加網(wǎng)上網(wǎng)下的互動(dòng)研討、學(xué)習反思等活動(dòng)，按照要求完成作業(yè)。
學(xué)員研修工作室：繼教網(wǎng)平臺為每個(gè)學(xué)員設置一個(gè)研修工作室，通過(guò)各種指標詳細展示學(xué)員在培訓中的各項表現，以促進(jìn)學(xué)員之間展開(kāi)學(xué)習競爭。
2.輔導方式
學(xué)員自主在線(xiàn)交流、班級輔導教師答疑與學(xué)科專(zhuān)家答疑相結合。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺在線(xiàn)答疑論壇、文章交流欄目和作業(yè)欄目來(lái)實(shí)現。每個(gè)在線(xiàn)虛擬班級設輔導教師1名。培訓涵蓋的每一個(gè)學(xué)科均設學(xué)科名師、專(zhuān)家1-2名。
3.管理方式
實(shí)行班級式管理。培訓過(guò)程中每班配置輔導教師1名，保障輔導與管理的有效性。使用班級論壇，促進(jìn)協(xié)作式學(xué)習。利用班級主頁(yè)和學(xué)員研修工作室，促使班級間及班級內各學(xué)員間展開(kāi)學(xué)習競爭。
班級設置：原則上每班限額100人。為方便集中學(xué)習和研討，班級設置首選以鎮街（學(xué)校）為單位，如人數不足，以2-3個(gè)鎮街或學(xué)校為單位進(jìn)行編班。
選擇班級：參訓學(xué)員使用繼教網(wǎng)學(xué)習碼在該網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)籍注冊，正確選擇自己所屬的學(xué)校和參訓學(xué)科，直接進(jìn)入所在的班級。
輔導教師主要職責：負責本班學(xué)員日常學(xué)習管理，檢測并跟進(jìn)本班學(xué)員的注冊、學(xué)習、作業(yè)與考試等活動(dòng)；負責各種集中活動(dòng)的組織與協(xié)調；輔導、解答學(xué)員提出的問(wèn)題；負責本班學(xué)習簡(jiǎn)報的組織編輯工作等。
輔導教師選聘：從各鎮街、市直學(xué)校一線(xiàn)教師中選拔推薦，以學(xué)科帶頭人或骨干教師優(yōu)先，依據全市每學(xué)科班級數確定該學(xué)科輔導教師人數。輔導教師人選的最終核定同時(shí)在繼教網(wǎng)培訓平臺上公布。
班級論壇：繼教網(wǎng)平臺為每個(gè)班級設置一個(gè)班級論壇，該班輔導教師及所有學(xué)員可在此論壇上自由研討交流，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習。
班級主頁(yè)：繼教網(wǎng)平臺為每個(gè)班級設置一個(gè)班級主頁(yè)，通過(guò)各種指標詳細展示班級在培訓中的各項表現，以促進(jìn)班級之間及班級內各學(xué)員之間展開(kāi)學(xué)習競爭。
4.專(zhuān)家名師引領(lǐng)
針對項目特點(diǎn)和實(shí)際需要，依托教研機構選聘學(xué)科專(zhuān)家。培訓涵蓋的`每一個(gè)學(xué)科均設名師及學(xué)科專(zhuān)家1-2名，名單在項目啟動(dòng)時(shí)通過(guò)繼教網(wǎng)培訓平臺公布。學(xué)科專(zhuān)家名師的職責是：審核繼教網(wǎng)課程及設計本項目培訓課程方案；對輔導教師進(jìn)行培訓和工作指導；組織教學(xué)、在線(xiàn)研討和答疑；抽查批改學(xué)員作業(yè)，點(diǎn)評學(xué)員文章，總結典型問(wèn)題并發(fā)布課程簡(jiǎn)報。
5.考核方式
對項目進(jìn)行綜合考核。實(shí)行過(guò)程性考核、終結性考核相結合。過(guò)程性考核:根據繼教網(wǎng)系統自動(dòng)記錄的學(xué)員在線(xiàn)學(xué)習課程與電子教案的時(shí)間、研討交流等項目按不同權重綜合計算得出成績(jì)；終結性考核：使用繼教網(wǎng)在線(xiàn)考試系統對學(xué)員進(jìn)行課程綜合考試。詳細考核方案在項目實(shí)施后在繼教網(wǎng)培訓平臺上公布。
6.評優(yōu)
考核結束后，在全市范圍內，每學(xué)科按照10%的比例評選優(yōu)秀學(xué)員。評選規則：在滿(mǎn)足學(xué)員思想一貫先進(jìn)及所有必修課程均通過(guò)考核的基礎上，按項目考核總成績(jì)對學(xué)員進(jìn)行排名。對優(yōu)秀學(xué)員，由市教育局與繼教網(wǎng)聯(lián)合簽發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)。
五、培訓時(shí)間
20xx年6月—20xx年12月。
1.項目準備：5月16日-5月24日。
確定培訓范圍；完成實(shí)施方案、課程方案與考核方案制定；各單位完成學(xué)員信息上報工作。
2.編班與發(fā)放電子學(xué)習碼：5月25日-5月27日。
完成各學(xué)科班級編排工作；繼教網(wǎng)教務(wù)人員與我市市級項目管理員協(xié)同按學(xué)校發(fā)放電子學(xué)習碼；校級項目負責人及管理員按參訓名單發(fā)放學(xué)習碼到個(gè)人。為方便查詢(xún)未注冊人員，學(xué)校在發(fā)放學(xué)習碼時(shí)應登記領(lǐng)碼人姓名及領(lǐng)取時(shí)間。
3.學(xué)員注冊，做好學(xué)習前準備：5月30日-5月31日。
4.培訓實(shí)施階段：6月1日-12月31日。
具體進(jìn)度安排見(jiàn)《諸城市20xx年小學(xué)教師全員遠程培訓課程方案》。
5.學(xué)員自主復習研修與總結評估：20xx年1月1日—1月31日。學(xué)員自主復習研修課程資源，鉆研學(xué)習其他學(xué)員撰寫(xiě)的心得體會(huì )等。
各相關(guān)單位按要求提交總結材料；組織專(zhuān)家對培訓效果進(jìn)行監督和評估；根據培訓平臺記錄的電子數據以及各地與專(zhuān)家提交的相關(guān)材料對項目進(jìn)行總體評估。
六、管理與保障
�。ㄒ唬┙M織管理
開(kāi)展小學(xué)教師全員遠程培訓是一項集教研、科研、培訓管理于一體的師資隊伍建設系統工程。為組織和開(kāi)展好此項工作，教育局成立培訓工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在職業(yè)與成人教育科，具體負責培訓組織、管理工作(見(jiàn)附件1)。各單位也要成立相應組織、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作、確定培訓人員、制定實(shí)施方案和考核獎懲辦法并報教育局職成教科，確保全員遠程培訓順利開(kāi)展。
鎮街中心學(xué)校（市直小學(xué)）是此次全員培訓工作組織管理的主體。校長(cháng)是第一責任人。根據《山東省普通中小學(xué)管理基本規范（試行）》的有關(guān)要求，要加強管理，保證每一位參訓教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。培訓合格率納入對學(xué)校的教育督導評估；參訓學(xué)員綜合考核不合格的，不登記繼續教育學(xué)分且培訓費用由個(gè)人承擔。
�。ǘ┡嘤柦�(jīng)費
培訓費每人120元，由學(xué)校統一支付，不得向教師個(gè)人收費。
�。ㄈ┛己嗽u價(jià)
繼續教育學(xué)分按2學(xué)時(shí)折合1學(xué)分計。本次參訓教師綜合考核合格后，登記A類(lèi)繼續教育學(xué)分30學(xué)分。只要有考核規則中規定的一項未通過(guò)考核，均不能登記學(xué)分。參訓教師的繼續教育學(xué)分與教師職務(wù)聘任、晉級、評優(yōu)掛鉤。研修過(guò)程中，研修主頁(yè)每天公布各學(xué)校參與研修情況的實(shí)時(shí)數據。
附件：
1、諸城市小學(xué)教師全員遠程培訓工作領(lǐng)導小組成員名單
2、20xx年諸城市小學(xué)教師全員遠程培訓課程方案
中小學(xué)寒暑假培訓實(shí)施方案 15
根據《xx省中小學(xué)教師培訓學(xué)分管理試點(diǎn)工作方案》和教育部《中小學(xué)幼兒園教師培訓課程指導標準(義務(wù)教育語(yǔ)文、數學(xué)、化學(xué)學(xué)科數學(xué))》文件精神，本年度我區在中小學(xué)教師全員培訓中繼續試行培訓學(xué)分管理制度，特制定本方案。
一、工作目標和要求
開(kāi)展培訓學(xué)分管理，是深化教師培訓改革、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、加強教師隊伍建設的現實(shí)需要。各學(xué)校要認真領(lǐng)會(huì )，合力推進(jìn)教師全員培訓及培訓學(xué)分管理工作，合力建設教師培訓學(xué)分與教師職稱(chēng)評聘、績(jì)效考核、評優(yōu)評先、資格定期注冊?huà)煦^的機制。
二、培訓對象
全區中小學(xué)校及特殊教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、教育行政部門(mén)中具有教師資格的在職教師。
三、培訓特色
1、凸顯區本特色的培訓理念和培訓引領(lǐng)及指導作用。培訓學(xué)分量化、管理標準和制度明確。
2、試行校本研修模塊化項目設計，發(fā)揮校本培訓的引領(lǐng)作用，鼓勵并篩選基層學(xué)校優(yōu)秀校本研修項目升格為區級培訓，豐富區本培訓內容，最大限度的實(shí)現區內資源共享，提高培訓的有效性。
3、加強宣傳報道，依托xx省教師研修網(wǎng)做到校校宣傳、次次宣傳。
4、培訓模式混合并行，研培整合凸顯效果。
5、 培訓模塊設計清晰簡(jiǎn)約，任務(wù)清單一目了然。培訓內容開(kāi)放，有效整合，充分發(fā)揮校本培訓優(yōu)勢與特色，突出培訓效能以減輕教師培訓負擔。
6、強化培訓學(xué)分過(guò)程管理，發(fā)揮教師自主管理機制。
四、培訓內容及形式
1、模塊化規模設計
全員培訓分為區級(及以上)集中培訓、校本研修、自主研修三個(gè)層級，集中培訓、網(wǎng)絡(luò )研修等形式。
2、模塊化內容設計
全員培訓課程四個(gè)維度，即師德修養、學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，每個(gè)維度下設若干課程模塊。
五、學(xué)分標準與學(xué)時(shí)轉換要求
1、學(xué)時(shí)分配(同去年)
每位教師一年培訓學(xué)時(shí)不少于64學(xué)時(shí)。其中，師德修養不少于6學(xué)時(shí)、學(xué)科教學(xué)不少于28學(xué)時(shí)，學(xué)生管理不少于10學(xué)時(shí)，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不少于20學(xué)時(shí)。具體參見(jiàn)表(一)。
2、學(xué)分轉換(同去年)
學(xué)時(shí)轉換學(xué)分根據不同層級和形式確定不同的系數，具體參見(jiàn)表(二)，轉換標準為：校本研修學(xué)分系數為1，區級集中培訓學(xué)分系數為1.2，網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)分系數為0.7，區級以上集中培訓(市培、省培、國培)，在區域內舉辦的.，學(xué)分系數為1.2，在區域外舉辦的，學(xué)分系數為1.3，教師所獲榮譽(yù)、科研、論文成果等可轉換為學(xué)分，每項獎勵為一個(gè)單位，以獲獎證書(shū)為準，乘以相應的學(xué)分系數，計入總學(xué)分，10學(xué)分為限，超出部分不計分。
學(xué)分審核認定時(shí)間為20xx年11-12月，各校要為每位教師建立培訓檔案，檔案前附培訓任務(wù)清單、培訓目錄(附件2)，每人根據自己參加培訓的情況詳細記錄培訓學(xué)時(shí)及學(xué)分，后附培訓內容材料，以此為佐證進(jìn)行繼續教育學(xué)分驗印，未完成學(xué)分的教師本年度將不予以驗印。各校要在11月底之前完成學(xué)時(shí)學(xué)分統計，根據教師全年參加培訓的情況進(jìn)行學(xué)分排名，培訓部將組織檢查，下校驗印。
六、培訓內容
培訓內容、維度、模塊基本與去年相同，目標和方向不變，策略和方法有改進(jìn)。
七、關(guān)于對“校本研修模塊化項目設計培訓”的說(shuō)明
按照xx區教育局20xx年重點(diǎn)工作之一“發(fā)揮xx區教師進(jìn)修學(xué)校的引領(lǐng)作用”的工作要求，本年度全員培訓重點(diǎn)是對各校校本培訓做統一引領(lǐng)、指導、規范與要求。
1、培訓思路：以整合內容為前提，以突出培訓為核心，以發(fā)揮優(yōu)勢為特色，以自主選擇為方式，以科學(xué)務(wù)實(shí)為原則進(jìn)行培訓管理。
2、培訓模式：有效而有力的整合教研、實(shí)踐、德育等多方面內容，結合市“大比武大練兵”活動(dòng)和學(xué)校已有的傳統的教育教學(xué)活動(dòng)及學(xué)校實(shí)際從“學(xué)生管理、學(xué)科教學(xué)、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”三個(gè)維度中人任選一個(gè)模塊進(jìn)行“模塊項目設計”，要求學(xué)校各個(gè)部門(mén)統一設計;有培訓主題;有具體課程安排;每個(gè)項目全年至少4個(gè)半天的集中培訓時(shí)間;教師要全員參加�？山Y合推門(mén)課、優(yōu)質(zhì)課、影子培訓、師徒結對、同課異構、同課同構、置換交流、講座觀(guān)摩、送課下鄉等多種培訓方式，具體詳見(jiàn)“xx區校本研修模塊項目設計培訓申報書(shū)”
3、學(xué)分認定：各校按模塊設計校本研修項目，填寫(xiě)項目申報書(shū)，培訓部將召開(kāi)“xx區校本研修模塊化項目設計立項說(shuō)明會(huì )”，組織相關(guān)人員成立項目審批專(zhuān)家組，各學(xué)校主管領(lǐng)導對學(xué)校本年度的校本研修進(jìn)行說(shuō)明、交流，經(jīng)專(zhuān)家組審核批準后方可認定學(xué)分，再組織具體實(shí)施。對于不參與此項工作或審批不合格的學(xué)校校本研修模塊的學(xué)分將不予認定。
4、培訓升級：經(jīng)專(zhuān)家審核后推薦部分優(yōu)質(zhì)而成熟的校本研修項目升級為區級全員培訓集中培訓，提高學(xué)分系數，全校教師按區級集中培訓學(xué)分標準認定賦分，同時(shí)區進(jìn)修學(xué)校培訓部將對此類(lèi)學(xué)校給予進(jìn)一步的指導、支持與協(xié)調，在全區承辦全員培訓集中培訓，供全區共享培訓成果，開(kāi)展培訓交流活動(dòng)。
八、具體要求
1、各校要認真閱讀此計劃，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì )“培訓特色”“培訓任務(wù)表”“培訓內容”及“校本研修模塊化設計說(shuō)明”部分，正確領(lǐng)會(huì )培訓精神和掌握方法策略以及學(xué)分轉換部分。
2、明確全年整體工作思路與辦法，悉心聽(tīng)取上級部門(mén)的指導建議，認真研究和制定好本校全員培訓計劃及校本研修模塊項目設計，實(shí)現教師培訓科學(xué)規范的目標。
3、重視培訓學(xué)分的過(guò)程管理，加強教師的培訓管理指導，培養教師自主管理培訓檔案。亦可對照20xx年具體要求，完善學(xué)分管理過(guò)程。
4、鼓勵和肯定教師自主管理，全員協(xié)調發(fā)展，指導到位，落實(shí)于人，調控實(shí)施好兩極分化學(xué)分現象。
5、嚴肅對待培訓學(xué)分管理，嚴格把關(guān)教師的各級各類(lèi)培訓，機會(huì )均等、量入為出，公私分明，最終形成嚴謹公正的學(xué)分管理機制。并以此作為教師職稱(chēng)晉級、評優(yōu)選先的條件之一。(獎勵機制同上年略)
總之，本年度培訓計劃是區級、校級、教師三級聯(lián)動(dòng)、多向協(xié)作的培訓方案，目的是為更好更扎實(shí)地推進(jìn)研培結合，積極促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的探索性培訓，希望各基層學(xué)校能夠正確理解、認真實(shí)施，共同為促進(jìn)我區全員培訓工作和諧健康發(fā)展努力。
中小學(xué)寒暑假培訓實(shí)施方案 16
為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，適應全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，根據教育局安排，結合我鎮實(shí)際，鎮中心校決定利用寒假集中開(kāi)展以教師能力建設為根本，以新課程師資培訓為核心，以中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為導向，面向全員、突出重點(diǎn)，組織實(shí)施以“新教育和師德教育”為重點(diǎn)的寒假教師培訓活動(dòng)，為新學(xué)期教育教學(xué)工作做好充分準備。
一、指導思想
加強師德培訓，樹(shù)立正確的教師職業(yè)觀(guān)；加強教育法規培訓，樹(shù)立依法辦學(xué)的觀(guān)念；加強業(yè)務(wù)培訓，提高教師的教學(xué)素質(zhì)。
二、培訓日期及內容
1、培訓日期：1月17日～1月18日，2月11日～2月13日
2、培訓學(xué)習內容：
�。�1）、集中學(xué)習《山東省義務(wù)教育條例》、《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設規范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《諸城市學(xué)校管理暫行辦法》、《中小學(xué)教師禮儀規范》、《教學(xué)管理規程》等法律法規。
�。�2）、深入研討課堂教學(xué)，組織教師進(jìn)行“磨課”。加強對課堂教學(xué)實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)高效課堂內涵的研究；加強對課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節的`深入研究。
�。�3）、各校組織多媒體教學(xué)示范課演示，進(jìn)行多媒體教學(xué)培訓指導，通過(guò)示范演示和培訓指導，讓每位教師都能熟練的使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。
�。�4）、以學(xué)科教研組為單位組織學(xué)習新課程標準，了解各學(xué)段的教學(xué)目標和要求，了解各學(xué)科的教學(xué)準備與設計，教學(xué)組織與實(shí)施，教學(xué)測試與評價(jià)和教學(xué)資源與利用等內容。
�。�5）、熟悉下學(xué)期教材，繪出學(xué)科知識樹(shù)；通過(guò)集體備課，制定科學(xué)實(shí)用的學(xué)科教學(xué)計劃；先周備課，各學(xué)校進(jìn)行集中檢查。
每日作息時(shí)間：上午8：00――11：00，下午2：00――4：40
三、培訓要求
1、提高認識，加強領(lǐng)導。各校要成立以校長(cháng)為組長(cháng)的寒假教師培訓工作領(lǐng)導小組，依據本方案制定出具體詳實(shí)的校本培訓方案，職成教學(xué)校、中心幼兒園參照各自工作特點(diǎn)制定方案并加以落實(shí)。全面做好寒假培訓學(xué)習的宣傳動(dòng)員工作，開(kāi)好放假會(huì )和學(xué)習動(dòng)員會(huì )，做到明確學(xué)習時(shí)間、地點(diǎn)和內容，狠抓培訓過(guò)程的落實(shí)，避免走過(guò)場(chǎng)。
2、嚴格紀律，細致管理。嚴格考勤，每一次培訓，要做到人員有落實(shí)、時(shí)間有保證。每次活動(dòng)有詳盡的記錄，收集好相關(guān)培訓材料。參加培訓的教師應全程參與培訓工作，自覺(jué)遵守紀律和相關(guān)規定。參加市級培訓的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退，認真聽(tīng)講，積極互動(dòng)；回校后認真備課，對同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓。對參加市級培訓不積極，違反培訓紀律，中心校將對其通報批評，培訓費用不予報銷(xiāo)。
3、加強考核，確保效果。各學(xué)校要加強過(guò)程監督和全面考核，考核教師主要依據：
�、倥嘤柍銮谇闆r；
�、诟餍＝M成評價(jià)小組，對教師的培訓筆記、“磨課”研討材料進(jìn)行評價(jià)，結果納入教師考核；
�、奂倨谂嘤枌W(xué)習情況納入學(xué)分登記；
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