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中小學(xué)校長(cháng)培訓感言6篇
作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì )的良知；正確的理念，獨到的見(jiàn)解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。下面是小編收集的中小學(xué)校長(cháng)培訓感言，歡迎閱讀。
中小學(xué)校長(cháng)培訓感言1
此次為期三天的校長(cháng)寒假培訓雖然只參加了一天，但其豐富之內容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(cháng)應具備的理論素養和能力素質(zhì)。這次學(xué)習讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過(guò)這次培訓我有如下體會(huì )：
一、高瞻遠矚敲定“課改十年行動(dòng)計劃”
翠屏區教育局緊緊盯住課堂教學(xué)這個(gè)中心，不斷創(chuàng )新教育教學(xué)工作思路。出臺了《深化課堂教學(xué)改革十年行動(dòng)計劃》，前三年（20xx—20xx）的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱學(xué)華老先生的嘗試教育理論的指導下，已經(jīng)取得了可喜的成績(jì)。年會(huì )上，我翠屏區新生代所展示的課堂教學(xué)技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個(gè)三年（20xx—20xx）的“課堂轉型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出�！彪m然聽(tīng)起來(lái)有些陌生和生硬，但認真體會(huì )其內核，就讓我們明白課堂教學(xué)是要在一定模式下進(jìn)行的。后一個(gè)三年（20xx—20xx）的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質(zhì)年、課堂特色年”雖然聽(tīng)起來(lái)有些老套，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細研讀，承接前文，你會(huì )發(fā)現這是十年行動(dòng)計劃要逐步達到的目標。我們的課堂改革就是為了課堂教學(xué)更加優(yōu)化，為了課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為了課堂教學(xué)更有特色，進(jìn)而逐步向生態(tài)教育進(jìn)發(fā)。你看，我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化、弘揚文化”的工作思路，不正是我區課堂教學(xué)達到的最高境界嗎？我認真拜讀計劃，讓人眼前一亮，無(wú)不為計劃的創(chuàng )新思想而嘆服，更為十年軌跡步步推進(jìn)而叫絕。有了這樣一個(gè)可操作的行動(dòng)計劃，翠屏區教育人在課改的道路上不會(huì )盲從，不會(huì )迷失前行的方向，一定會(huì )一步一個(gè)腳印，讓翠屏的生態(tài)教育開(kāi)出絢爛的花朵，結出累累碩果。
二、深思熟慮創(chuàng )新“發(fā)展性評價(jià)”方式
認真學(xué)習了發(fā)展性評價(jià)，我有以下體會(huì )。
教育教學(xué)評價(jià)歷來(lái)成為學(xué)校領(lǐng)導和上級主管部門(mén)非常頭疼的問(wèn)題，它在整個(gè)教學(xué)改革中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。翠屏區苦苦探索，深思熟慮創(chuàng )造性地提出了“發(fā)展性評價(jià)”方案，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和對方案的不斷完善，使得翠屏區很多學(xué)�？吹搅讼Ｍ�，也為“均衡教育和素質(zhì)教育”提供了保障。此方案體現了發(fā)展性、客觀(guān)性、科學(xué)性和導向性。讓所有學(xué)校既要與自身以前的教學(xué)比較，又要與全區其他學(xué)校相比，其評價(jià)結果客觀(guān)公正的，大家都處在同一個(gè)平臺，得獎的幾率都差不多，讓薄弱的學(xué)�？吹搅讼Ｍ�。
當然，一個(gè)方案不可能盡善盡美，比如說(shuō)這個(gè)方案里面規定了獲獎的`名額，我認為是不怎么好的，也就告訴大家能獲得一等獎的就只能有幾個(gè)，總有學(xué)校是無(wú)法進(jìn)入一等或二等的。勢必打消多數學(xué)校的積極競爭力。一個(gè)方案應該讓所有人通過(guò)努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無(wú)法摘到桃子，他就不會(huì )跳了。再者，在評估指標體系中，德體藝衛有過(guò)程性評價(jià)，只占了15%，而調研和抽考則只看考試成績(jì)，沒(méi)有過(guò)程性評價(jià)，這是很不好的，這樣的評價(jià)導向就會(huì )出大問(wèn)題，就會(huì )讓老師和學(xué)校盲目追求分數，就會(huì )走應試教育的老路，使老師教學(xué)累，學(xué)生學(xué)習累，家長(cháng)輔導累，這樣培養出來(lái)的孩子不會(huì )是全面發(fā)展的孩子。我認為在評價(jià)中重視過(guò)程性評價(jià)更重要，看老師們的備課、上課和作業(yè)批改遠比看學(xué)生最后的考試分數更重要。其實(shí)，將考試分數降到只占百分之一二十都不為過(guò)。讓孩子快樂(lè )學(xué)習、喜歡學(xué)習才是我們的根本目的。
總而言之，通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步明確了作為副校長(cháng)的責任。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì )大力支持校長(cháng)工作，”以人為本，轉換觀(guān)念，努力工作，不斷深化學(xué)校體制改革，健全各種規章制度，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學(xué)生向往、家長(cháng)認可、政府滿(mǎn)意的學(xué)校。
中小學(xué)校長(cháng)培訓感言2
校長(cháng)是學(xué)校的、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，就必須具有時(shí)代的眼光、社會(huì )的良知、正確的理念、獨到的見(jiàn)解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。
自從明德小學(xué)建校以來(lái)，我一直在努力學(xué)習并深入領(lǐng)會(huì )明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹(shù)立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長(cháng)培訓活動(dòng)，使自己對全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。
全人教育的理念是強調教育的范疇應該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來(lái)的學(xué)習需要與順序，這樣培養出來(lái)的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發(fā)展。換句話(huà)說(shuō)，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀(guān)念，并且啟發(fā)他們在學(xué)習過(guò)程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應現實(shí)社會(huì )的種種考驗，更重要的是擁有一個(gè)真、善、美的人生目標，在這樣的基礎上，將來(lái)他們就會(huì )懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉成正面的機會(huì )，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻社會(huì )。
首先，全人教育強調勤勞樸實(shí)。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的'服務(wù)精神下，才能體會(huì )樸素的重要性，進(jìn)而養成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過(guò)綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng)。
另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。所以特別強調一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競賽的方式來(lái)培養學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫(huà)、書(shū)法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強調朗誦古典與圣賢所留下來(lái)的珍貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。
全人教育，這雖是最傳統，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統。它是通過(guò)融合古人數千年留傳下來(lái)的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎教育，來(lái)完成獨特的xx小學(xué)教育理念。
通過(guò)這次培訓，使我提高了對全人教育理念的認識，也更加明確了自己的職責。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負王老先生對我們的關(guān)心和厚愛(ài)！
中小學(xué)校長(cháng)培訓感言3
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長(cháng)”可見(jiàn)，學(xué)校的建設與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(cháng)，也只有善于學(xué)習，有獨特辦學(xué)理念的校長(cháng)，才能使學(xué)校有生機和活力。這次一周的學(xué)習，使我在與專(zhuān)家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧；在與專(zhuān)家的語(yǔ)言交流中，思路愈發(fā)清晰；在與專(zhuān)家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進(jìn)了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
參加“校長(cháng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)高級培訓班”學(xué)習，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進(jìn)了茂密的叢林，遇見(jiàn)了甘甜的清泉，內心涌動(dòng)的是感激，是驚喜，感覺(jué)從教這么多年，能和全市這么多的校長(cháng)一起參加全天候的培訓，這是一種福利，更是一種提高自我的機會(huì )，更感覺(jué)到這種“學(xué)訓交流為一體”的培訓形式，起點(diǎn)高，視野闊，內容實(shí)，為校長(cháng)的自我發(fā)展提供了正能量。
朝圣的虔誠表達的是學(xué)習的心理。教育局領(lǐng)導精心組織，統籌安排，約請專(zhuān)家“上門(mén)”，讓我們在家門(mén)口享受了的培訓機會(huì )。與全國知名專(zhuān)家、名校長(cháng)面對面，聆聽(tīng)他們的報告和指導，我內心充滿(mǎn)了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺(jué)就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
趕赴的熱情顯示的是學(xué)習的態(tài)度。抱著(zhù)虛心的學(xué)習態(tài)度和真實(shí)的學(xué)習目的，我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓班三點(diǎn)一線(xiàn)的路途上，生怕錯過(guò)任何一場(chǎng)報告，生怕遺漏有價(jià)值的.箴言。無(wú)論何事都會(huì )做到不遲到、不早退，工作手冊記錄的文字以及個(gè)人體會(huì )見(jiàn)證的是我有顆學(xué)習的心、反思的心、進(jìn)取的心。
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書(shū)，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見(jiàn)自己的優(yōu)勢和不足；他們的教育是一個(gè)榜樣，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石，從中我們可以構筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式，做出像他們一樣的成就。
尋求共同的經(jīng)驗、體會(huì )，堅信追求的目標不會(huì )改變。教育的目標是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實(shí)現殊路同歸目標。校長(cháng)要有扎實(shí)的教學(xué)能力，領(lǐng)導課程教學(xué)，引領(lǐng)教師成長(cháng)；校長(cháng)要有超強的組織能力，優(yōu)化內部管理，調適外部環(huán)境，讓我明白一個(gè)成功的校長(cháng)必須是一位思想家、教育家、外交家的結合體。
針對不同的學(xué)段、內容，質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學(xué)校之所以有名，源于它有先進(jìn)的辦學(xué)理念、創(chuàng )意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來(lái)主義”錯誤，畢竟不是自己的原創(chuàng )，況且照搬會(huì )出現“水土不服”，所以要有適合自己的、原創(chuàng )性的理念。
過(guò)分渴望成名成家，夢(mèng)想總是那么遙遠，腳踏實(shí)地，以父母之心當教師，以父母之心辦學(xué)校，才會(huì )把學(xué)生當子女來(lái)愛(ài)護、關(guān)心，才會(huì )把教師當兄弟姊妹來(lái)幫助、扶持。校長(cháng)要定好為師生服務(wù)的角色，才會(huì )讓學(xué)生、家長(cháng)、教師、社會(huì )滿(mǎn)意。校長(cháng)只有認真研讀和落實(shí)教育部關(guān)于校長(cháng)專(zhuān)業(yè)職責標準，才無(wú)愧于組織信任，無(wú)愧于社會(huì )期待，無(wú)愧于校長(cháng)的良心底線(xiàn)。
教育需要激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛(ài)，釋放對生命的呵護，釋放對生命的延續。與十位專(zhuān)家教授的共鳴，讓我從閑適中走出，激發(fā)了我有關(guān)教育內涵發(fā)展的思考，他們的報告宛若夜空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂(lè )意地打開(kāi)心扉，讓智慧的光芒照進(jìn)胸膛、閃耀心靈，在教育世界里，行走在實(shí)驗的路上，達到別人未達到的地方，領(lǐng)略別人看不到的風(fēng)景。
中小學(xué)校長(cháng)培訓感言4
前段時(shí)間，我有幸參加了小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓，短短幾天的學(xué)習生活，緊張而充實(shí)。通過(guò)學(xué)習，我感受頗多。
領(lǐng)導們還對我們這些新上任的小學(xué)校長(cháng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導的高度重視，因為領(lǐng)導的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿(mǎn)意的教育！此次培訓的內容主要包括普通中小學(xué)教學(xué)常規與評價(jià)；校園安全事故與預防；校長(cháng)怎樣抓隊伍建設；校長(cháng)怎樣抓制度建設；校長(cháng)怎樣抓教學(xué)工作；校長(cháng)怎樣抓好德育工作。培訓的內容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(cháng)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問(wèn)題。
除此以外，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫(xiě)心得等內容，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習的作用，擬寫(xiě)心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結，以免出現以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現象。通過(guò)考試和擬寫(xiě)心得還可以讓我們受訓學(xué)員回顧培訓的相關(guān)內容，對其進(jìn)行梳理，并通過(guò)本期學(xué)校工作計劃的初步擬寫(xiě)，及時(shí)將所學(xué)用于指導自己的工作實(shí)踐，使此次培訓取得實(shí)效�！懊麕煛迸c專(zhuān)家的培訓團隊，讓我們收獲了許多實(shí)用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗，更讓我們收獲了一次感動(dòng)，一次精神的“洗禮”。
社會(huì )的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)，什么樣的校長(cháng)決定什么樣的學(xué)校。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，唯有學(xué)習，才能進(jìn)步。
一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的'“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養團隊工作的向心力和凝聚力。質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，校長(cháng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jì)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
校長(cháng)要更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現我們的辦學(xué)目標。
總而言之，通過(guò)學(xué)習，提高了認識，明確了職責。知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
中小學(xué)校長(cháng)培訓感言5
我很有幸參加了由教育部主辦，由國家教育行政學(xué)院承辦的在全國教育干部培訓網(wǎng)上的這次全國中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓。本人通過(guò)學(xué)習自獲頗豐，特別是對我國未來(lái)10年的教育發(fā)展方向、路線(xiàn)、方針、措施和等方面有了深刻的認識和領(lǐng)會(huì )，為我校在今后的教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規范化、特色化、精細化、現代化、制度化等方面提供了科學(xué)的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來(lái)學(xué)習教育管理理念的最佳充電器、加油站。
1、樹(shù)立教育科研意識，打造活力課堂。
活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。辦好學(xué)�？渴裁�？方法縱有千萬(wàn)，但依靠教育教學(xué)研究，即走"活力課堂"道路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步，不斷地領(lǐng)教育改革之先。要打造活力課堂，校長(cháng)應是教育科研積極踐行者。人們常說(shuō)有怎樣的校長(cháng)就有怎樣的學(xué)校，校長(cháng)的踐行，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究，而在于把現代教育科學(xué)的理論要求，根據學(xué)校具體情況，設計出具體的方案，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開(kāi)展實(shí)驗研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開(kāi)展工作，才能使課堂活起來(lái)。校長(cháng)要把課題研究作為重要工作，定期召開(kāi)課題工作會(huì )議，每學(xué)年都舉行課題研究成果報告會(huì )，促使全校上下形成以參與研究課題為榮，以商談?wù)n題研究為譽(yù)的風(fēng)尚。
2、堅持辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位。
一個(gè)學(xué)校影響最長(cháng)久、最醉人的莫過(guò)于獨特的辦學(xué)特色，它好比藥力強大的緩釋膠囊，不知不覺(jué)地長(cháng)期發(fā)揮著(zhù)良好的教育作用。
辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點(diǎn)。校長(cháng)要緊緊扣住特色，通過(guò)活動(dòng)激人，活動(dòng)感人，使大家由生到熟，由小到大，由被動(dòng)到主動(dòng)，由徘徊羞澀到成功喜悅，體驗到勞動(dòng)的價(jià)值。應該說(shuō)，辦學(xué)特色越堅持長(cháng)久，越發(fā)展光大，就越能促使學(xué)校文化品位的提升。學(xué)校的文化孕育著(zhù)名師與"大家"，名師又使學(xué)校得以發(fā)展與光大。一支好的教師隊伍是學(xué)校形成品牌的關(guān)鍵，也是學(xué)校文化的本質(zhì)體現。過(guò)去的一些名校不僅出好教師，還出科學(xué)家、出教授。今天，校長(cháng)抓教師特色建設不能再簡(jiǎn)單地把它放在一個(gè)通常的地位上去認識，去思考，而應放在學(xué)校發(fā)展的戰略地位去全面考慮。未來(lái)學(xué)校的競爭，歸根到底是特色文化的競爭，出類(lèi)拔萃的學(xué)校，都有強而有力的特色文化。
總之，此次培訓學(xué)習使我的`頭腦又得到了一次痛快的洗滌，讓我清楚地看到了未來(lái)教育發(fā)展的方向。我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(cháng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(cháng)要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，校長(cháng)要有高超靈活的管理手段，校長(cháng)要有高尚的靈魂校長(cháng)要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長(cháng)應該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開(kāi)展校本等各種培訓，樹(shù)立教師正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。再次，校長(cháng)必須在"人的發(fā)展"理念指導下，把"活力課堂"放在首位，組成一個(gè)高效能的學(xué)習共同體，師生之間、生生之間、干群之間、學(xué)校成員與社區成員之間建立起良好的團隊精神和互動(dòng)關(guān)系，使教師的發(fā)展、學(xué)校的特色文化品牌在群體的學(xué)習文化中不斷持續、不斷修煉、不斷提升。
俗話(huà)說(shuō)"活到老，學(xué)到老"，這句話(huà)對每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)都具有很現實(shí)的意義。通過(guò)此次培訓，作為一名基礎教育一線(xiàn)的工作者我深受鼓舞，現將感受最深的幾點(diǎn)體會(huì )總結如下：
3、加強自身學(xué)習，轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立人本管理理念。
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，掌握先進(jìn)教育技術(shù)，具備淵博的知識結構，對于每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，是勢在必行，尤其是作為基層小學(xué)校長(cháng)，更應該切實(shí)加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習和管理水平，更應該經(jīng)常性反思自己，做一個(gè)學(xué)習型的校長(cháng)、思考型的校長(cháng)，正如原臺大學(xué)校長(cháng)傅斯年老先生說(shuō)的一句名言："一天只有21小時(shí)，剩下的3小時(shí)是自己用來(lái)深思的"。
學(xué)校的根本任務(wù)是培養人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開(kāi)展教育和培養學(xué)生的活動(dòng)，因此，校長(cháng)治校一定要做到"目中有生"、"目中有師"，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對象，也是服務(wù)的對象，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人。校長(cháng)要強化人本意識，就要堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。用我們常說(shuō)的一句話(huà)："使學(xué)生會(huì )飛的讓他飛，會(huì )跑的讓他跑，跌倒的扶起來(lái)牽著(zhù)走"。這句話(huà)一語(yǔ)中的，直指教育本質(zhì)。沒(méi)有陶行知先生所說(shuō)的"愛(ài)滿(mǎn)天下"的博大精神，沒(méi)有敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、勤業(yè)的奉獻精神，根本不可能做到。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導學(xué)生健康成長(cháng)，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
4、加強教師隊伍建設，提升師資整體水平。
常言道："百年大計、教育為本，教育大計、教師為本"、"國家興衰系于教育，教育興衰系于教師"，可見(jiàn)教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。因此，作為校長(cháng)，要強化人本管理意識，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍看作是自己份內最主要的工作，最重要的職責。校長(cháng)治校，不能離開(kāi)必要的物質(zhì)基礎和財力支撐。辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設施的建設。但是，身為校長(cháng)一定要認識到，在所有的教育資源當中，最寶貴的還是人力資源。在加強硬件建設的同時(shí)，切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一個(gè)校長(cháng)在他離任之時(shí)，衡量他的功過(guò)，主要不是看他蓋了幾幢樓，而是看他有沒(méi)有帶出一支師德過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。
這一次本人有機會(huì )參加教育部中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓學(xué)習，真的好高興，這首先應該感謝大城縣教育局對農村中小學(xué)校長(cháng)的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學(xué)習機會(huì )，讓我們聽(tīng)到了名專(zhuān)家的講座，也聽(tīng)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗。通過(guò)培訓學(xué)習，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。
中小學(xué)校長(cháng)培訓感言6
參加校長(cháng)培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(cháng)應具備的理論素養和能力素質(zhì)。也充分理解了"教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)"這句話(huà)。校長(cháng)要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。應該說(shuō)，這次學(xué)習讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。我深刻認識到這次培訓學(xué)習，不僅是一次理論性學(xué)習，更重要是如何把理論學(xué)習和實(shí)踐有機結合，來(lái)更有效指導學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。這次培訓談讓我深深體會(huì )到：
一、校長(cháng)要設計好學(xué)校的品牌
校長(cháng)是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話(huà)說(shuō)："有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校"。校長(cháng)的工作對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)："校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理。"因此，校長(cháng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，學(xué)習是進(jìn)步的先導，不學(xué)習是落后的象征。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，作刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
要當好一名校長(cháng)，其次就要當好"班長(cháng)"，帶好"班子"，指揮好隊伍。一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。把握好班子建設的四大問(wèn)題：一是思想建設問(wèn)題；二是班子團結問(wèn)題；三是科學(xué)決策問(wèn)題；四是表率作用問(wèn)題。校長(cháng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(cháng)應多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長(cháng)，再次就是要心中樹(shù)立六種觀(guān)念：全面觀(guān)念、發(fā)展觀(guān)念、人才觀(guān)念、素質(zhì)觀(guān)念、服務(wù)觀(guān)念、競爭觀(guān)念；六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來(lái)意識、育人意識；弘揚兩種精神：奉獻精神、貢獻精神。
要當好一名校長(cháng)，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會(huì )干事上下功夫。事無(wú)俱細，一項一項完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長(cháng)處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(cháng)要善于營(yíng)造良好的競爭氛圍。俗話(huà)說(shuō)：流水不腐，戶(hù)樞不蠹，不滿(mǎn)足現狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(cháng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(cháng)應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問(wèn)題采用避雷針效應。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校，做到制約機制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。
二、校長(cháng)要建設好團結，高效的師資隊伍
教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)"知識就是力量；教育就是財富；學(xué)習就是生命。"，教師職業(yè)具有像醫生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性。"
"先有名師，才有名校"。作為一名校長(cháng)，應鼓勵教師多讀書(shū)，努力創(chuàng )造讀書(shū)、學(xué)習的機會(huì )。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠是成長(cháng)的階梯，作為教師，至少要讀三類(lèi)書(shū)：前沿性理論書(shū)、名著(zhù)、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(cháng)要為教師創(chuàng )設一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件，真正讓教師成為社會(huì )中讀書(shū)最多的人群。同時(shí)引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書(shū)筆記等等，都有利于教師的成長(cháng)。
三、校長(cháng)培訓網(wǎng)上論壇是提高校長(cháng)自身多方面素質(zhì)的捷徑。
我覺(jué)得，校長(cháng)面對面的`培訓固然很好，但是，它受時(shí)間、地點(diǎn)、空間等許多條件的限制，這種培訓畢竟是有限的，而在信息化社會(huì )的今天，校長(cháng)培訓網(wǎng)上論壇的開(kāi)通，為廣長(cháng)網(wǎng)上交流、學(xué)習、探索、研討的搭建了廣闊的平臺，在這里，學(xué)校校長(cháng)可以介紹自己的成功的經(jīng)驗，也可以提出疑難問(wèn)題共大家研討并提出問(wèn)題的處理及解決辦法，同時(shí)也為展示校長(cháng)們的風(fēng)采提供了廣闊的舞臺。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(cháng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(cháng)要有前衛的教育教學(xué)理念，校長(cháng)要有高超靈活的管理手段，校長(cháng)要有高尚的靈魂校長(cháng)要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長(cháng)應該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，樹(shù)立教師正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
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