中班我的主題活動(dòng)方案（精選12篇）
為了確�；顒�(dòng)能成功舉辦，就需要我們事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對具體將要進(jìn)行的活動(dòng)的每個(gè)步驟詳細分析，研究后所制定的書(shū)面計劃。你知道什么樣的活動(dòng)方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的中班我的主題活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班我的主題活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)意圖：
秋天是水果豐收的季節，每當在午點(diǎn)吃水果時(shí)，孩子們都吃得津津有味，有時(shí)還會(huì )談?wù)摰胶芏嘧约阂?jiàn)過(guò)的水果。對于中班的孩子而言，豐富他們的生活經(jīng)驗，讓他們掌握一些生活小常識也是非常必要的，尤其對于現在的獨生子女，很多事情都是家長(cháng)包辦代替了，缺乏自己動(dòng)手的機會(huì )。于是，我開(kāi)展此次活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細動(dòng)作，學(xué)習切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學(xué)會(huì )與他人分享自己的勞動(dòng)成果，從而促進(jìn)孩子能力和情感的發(fā)展。而且本次活動(dòng)是面向家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)，我也想通過(guò)活動(dòng)讓家長(cháng)能夠改變以往對孩子過(guò)多包辦代替的做法，把更多的動(dòng)手機會(huì )還給孩子。
活動(dòng)目標：
1、體驗制作水果沙拉的樂(lè )趣和快樂(lè )。
2、認識一些常見(jiàn)的水果，感知各種水果的外形特征。
3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動(dòng)手嘗試制作。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗：已知道常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，會(huì )使用鋸齒刀。
2、物質(zhì)材料：神秘箱一個(gè)、各種水果20個(gè)、每人一把鋸齒刀、盤(pán)子若干個(gè)、沙拉醬等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒通過(guò)多種感官認識各種常見(jiàn)的水果。
1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。
教師：“剛才一位神秘老爺爺聽(tīng)說(shuō)今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來(lái)，所以就帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子。
2、請幼兒逐一從神秘箱里拿一個(gè)神秘果進(jìn)行觀(guān)察，用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺(jué)，聞一聞是什么味道。)
教師小結：水果它們長(cháng)得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個(gè)共同的名字叫做水果。
3、請幼兒討論水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….)
教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉�！�
4、教師進(jìn)行操作制作“水果沙拉�！�
5、幼兒自己動(dòng)手制作“水果沙拉�！�
6、幼兒和家長(cháng)共同品嘗孩子制作的“水果沙拉�！�
中班我的主題活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道服裝與季節的關(guān)系。
2、根據自己意愿設計夏天的服裝。
3、在設計與表演活動(dòng)中體會(huì )成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若干(數量大于幼兒數)、剪刀、畫(huà)筆
3、適合于表演的音樂(lè )一段
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短
2、介紹自己服裝的名稱(chēng)：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二、展示自己的服裝
隨著(zhù)音樂(lè )展示自己的夏裝
三、設計服裝
1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動(dòng)手來(lái)設計一套服裝吧?”
2、幼兒構想
3、幼兒動(dòng)手設計服裝：
(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝
活動(dòng)反思：
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)�；顒�(dòng)在幼兒的談話(huà)中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著(zhù)自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著(zhù)報紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上)，活動(dòng)室里洋溢著(zhù)一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評價(jià)標準的區別!
中班我的主題活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事內容，知道物體有方有圓，輕易分開(kāi)就不能使用，知道人與人要和和氣氣才會(huì )幸福美滿(mǎn)。
2、體驗角色情感,激發(fā)幼兒想說(shuō)敢說(shuō)的愿望，發(fā)展幼兒的擴散和逆向思維。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、大教學(xué)掛圖一幅(上畫(huà)有房子、方杯子、方凳子、圓桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圓鏡子)。
2、方臉老公公、圓臉老婆婆圖片各一幅。
3、故事磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)看看、想想、說(shuō)說(shuō)，初步理解故事內容。
1、教師以設問(wèn)的形式導入活動(dòng)，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒興趣。
師：山腳下住著(zhù)一戶(hù)人家，我們一起來(lái)看看這戶(hù)人的家里都有哪些東西?
2、出示大教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察這戶(hù)人家都有哪些方的和圓的東西。
師：哪些東西是方的?哪些東西是圓的?
師：那這么多東西到底是誰(shuí)的呢?
3、出示方臉老公公和圓臉老婆婆圖片，講述老公公和老婆婆的外貌特征。
師：原來(lái)是一個(gè)老公公和一個(gè)老婆婆的。
師：看看老公公和老婆婆長(cháng)得什么樣啊?
師：老公公高高的個(gè)子，挺瘦，長(cháng)著(zhù)方臉盤(pán)兒。
老婆婆矮矮的個(gè)子，挺胖，長(cháng)著(zhù)圓臉蛋兒。
4、教師完整講述老公公和老婆婆的喜好。
師：方臉老公公喜歡方東西……
圓臉老婆婆喜歡圓東西……
師：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。
5、引導幼兒思考老公公老婆婆該不該分家，說(shuō)說(shuō)道理，鼓勵幼兒體驗角色情感。
(1)師：兩個(gè)人吵架了，說(shuō)要分家，你們說(shuō)分好還是不分好?為什么?
�、儆變鹤杂捎懻�，教師巡回個(gè)別指導。
�、诮處熣垈�(gè)別幼兒講述自己的想法，并說(shuō)明理由。
(2)師：如果是你們的爸爸媽媽吵架了，也像他們一樣要分家，你們會(huì )怎么樣?
(3)師：那到底他們有沒(méi)有分呢?
6、教師講述故事到“老公公說(shuō)：方的東西是我的!老婆婆說(shuō)：圓的東西是我的!”，教師設置提問(wèn)，引導幼兒思考這些有方有圓的東西怎么分，讓幼兒知道這些東西分也分不清楚，圓的東西中有方的，方的東西中也有圓的。
師：那現在林老師要問(wèn)問(wèn)你們，老公公說(shuō)方的東西是他的，老婆婆又說(shuō)圓的東西是她的，那誰(shuí)能告訴我這些又有方又有圓的東西怎么分?(幼兒自由討論回答)
師：如果硬是分開(kāi)會(huì )怎么樣?(幼兒自由討論回答)
師：那還能不能分啊?
師：那既然分也分不清楚，還是勸他們不要分了。
7、教師帶領(lǐng)幼兒一起喊：老公公老婆婆，你們不要分!
8、師：那到底他們有沒(méi)有分呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
(二)完整欣賞故事，懂得簡(jiǎn)單的道理。
1、師：故事《方臉和圓臉》……
2、幼兒完整欣賞故事后，教師提問(wèn)。
師：現在誰(shuí)能告訴我他們到底分了沒(méi)有?
師：為什么他們不分了?(幼兒自由討論回答)
師：老公公的臉盤(pán)是方的，可眼珠是圓的。老婆婆的臉蛋兒是圓的，可門(mén)牙是方的。你們說(shuō)這怎么分啊!你們是不是!
3、教師引導啟發(fā)幼兒思考：聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理?
(1)幼兒自由討論，然后請個(gè)別幼兒回答。
(2)教師總結：是啊，生活中的物體每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯(lián)系相互依偎的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發(fā)揮不出它的作用。一個(gè)家也一樣，爸爸、媽媽和孩子，還有我們大家都要和和氣氣，生活才會(huì )幸福美滿(mǎn)，你們說(shuō)是嗎?
(三)遷移經(jīng)驗，發(fā)展擴散和逆向思維。
1、教師引導幼兒思考：我們的教室和生活中有些什么東西也是有圓有方的?分開(kāi)會(huì )怎么樣?
師：現在我要問(wèn)問(wèn)你們了，在我們平時(shí)的生活中，比如說(shuō)家里或者是幼兒園也可以是大馬路上有哪些東西是又有圓又有方的?
師：如果分開(kāi)了會(huì )怎么樣?
2、教師帶領(lǐng)幼兒討論：如果世界上的東西都變成方的會(huì )怎么樣?都變成圓的會(huì )怎么樣?
3、畫(huà)方的世界或圓的世界。
師：那現在我們就一起出去看看我們的幼兒園里都有些什么東西，看看哪些是方的，哪些是圓的，哪些是又有圓又有方的，想想如果把這些東西都變成方的或都變成圓的會(huì )怎么樣，然后我們來(lái)把我們想象中的方世界或圓世界畫(huà)出來(lái)，好嗎?
師：跟著(zhù)林老師一起出來(lái)吧。
4、教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室，活動(dòng)結束。
中班我的主題活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對周?chē)挛锓e極探索的欲望，提高觀(guān)察能力，培養樂(lè )于同伙伴互相合作共同創(chuàng )作的精神。
2、初步培養幼兒愛(ài)家園的情感，懂得愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、課前已對小區作過(guò)調查，了解小區內的設施。
2、三張已規劃好的小區圖版面。
3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹(shù)枝、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、賞有關(guān)小區的錄象。
2、請小朋友把自己居住的小區介紹給別人，說(shuō)說(shuō)小區有些什么設施。
3、教師小結
二、基本部分
1、提出新任務(wù)：讓我們也來(lái)建造一個(gè)美麗的小區。
示范網(wǎng)絡(luò )圖：你會(huì )在小區里建造些什么。
2、三張小區規劃圖，讓幼兒分組進(jìn)行討論后請一幼兒講解他們的設計方案。
3、示范制作，講解重點(diǎn)。
4、提出要求：請幼兒注意衛生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
三、結束部分
1、請幼兒介紹制作好的小區。
2、住進(jìn)新小區后，我們應注意些什么?
中班我的主題活動(dòng)方案 篇5
一、主題名稱(chēng)
綠色家園
二、主題選取的緣由
人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，氣候惡化，自然災害屢屢發(fā)生。保護生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路，務(wù)必從娃娃抓起，熱愛(ài)大自然是幼兒的天性，幼兒生來(lái)就對大自然中的水、土，大氣，生物有著(zhù)濃厚的興趣。為培養幼兒的環(huán)保技能，鼓勵他們用心參與環(huán)境保護，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實(shí)環(huán)境作為教育的資源和教育的場(chǎng)所，所以，我設計了“綠色家園”這個(gè)主題。
三、主題目標
(一)熱愛(ài)大自然，愛(ài)護環(huán)境，親近大自然，珍惜資源;關(guān)心周?chē)h(huán)境，樹(shù)立愛(ài)護周?chē)h(huán)境的意識。樂(lè )意用自己的行為保護環(huán)境;
(二)會(huì )觀(guān)察，比較環(huán)境變化，有初步環(huán)保意識，養成自覺(jué)保護環(huán)境的禮貌習慣;
(三)透過(guò)活動(dòng)，使幼兒對地球產(chǎn)生強烈的好奇心，喜歡了解和關(guān)注保護環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題，培養幼兒的探索精神運用各種感官參與環(huán)�；�
動(dòng)能夠動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題，明白“保護胡環(huán)境，從我做起”理念。
四、主題網(wǎng)絡(luò )圖
五、活動(dòng)方案
活動(dòng)一、水是我們的好朋友活動(dòng)目標：
(一)明白水與人類(lèi)生活密切相關(guān);(二)明白水是無(wú)色無(wú)味的;(三)教育幼兒多喝白開(kāi)水�；顒�(dòng)準備：
(一)自來(lái)水凈化圖一幅;
(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片�；顒�(dòng)過(guò)程：
(一)組織幼兒到戶(hù)外登山運動(dòng)，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩定幼兒情緒，再進(jìn)行活動(dòng)。
1、“小朋友，你們去爬山有什么感覺(jué)，此刻有什么需要嗎?”
2、給每一位幼兒一杯涼開(kāi)水，讓幼兒喝，然后問(wèn)：“水是什么味道?”
(二)明白水的來(lái)源。我們喝的水，用的水是從那里來(lái)的，然后出示自來(lái)水凈化圖片，向幼兒介紹自來(lái)水凈化過(guò)程。
(三)討論自來(lái)水與人們的聯(lián)系。
1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來(lái)水干什么?”(讓幼兒自由討論);
2、讓幼兒講出自來(lái)水與人們的聯(lián)系;
(四)讓幼兒講講怎樣節約用水。
人們的生活離不開(kāi)水，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。
教育幼兒多喝開(kāi)水�！岸嗪乳_(kāi)水對身體有好處，我們就應多喝水，少喝飲料，因為飲料內含超多糖分，喝多會(huì )影響身體健康，對牙齒不好!”
(五)總結分享
幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。
活動(dòng)二、環(huán)保小衛士
活動(dòng)目標：
(一)能大膽說(shuō)出環(huán)境污染的來(lái)源，認識其危害，感受自然，環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系;
(二)懂得保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識的行為。
(三)能與同伴交流環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。
活動(dòng)準備：
(一)制作幻燈片;
(二)大圖畫(huà)紙、水彩筆、環(huán)保標語(yǔ);
(三)有初步的環(huán)保知識，并與家長(cháng)探討過(guò)相關(guān)問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)看一看，說(shuō)一說(shuō)
出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀(guān)察，提出問(wèn)題：“你們發(fā)現什么問(wèn)題了嗎?”(透過(guò)發(fā)現小魚(yú)死的死，逃的逃，從而認識到水污染)
(二)交流分享
1、認識和了解各種污染(分組讓幼兒討論并記錄在畫(huà)紙上);
2、出示幼兒的記錄，分享;
3、出示各種污染的圖片，讓幼兒認識污染的危害。
(三)討論怎樣保護環(huán)境
提出問(wèn)題：我們該怎樣保護環(huán)境?讓幼兒討論(結合各種污染，引導幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，適時(shí)出示保護環(huán)境的圖片。
(四)爭當環(huán)保宣傳員
讓幼兒把對污染和環(huán)保的認識講給身邊的小朋友及家人聽(tīng)。
(五)延伸活動(dòng)
利用周末和家長(cháng)一齊對環(huán)境進(jìn)行打掃和清理。
六、活動(dòng)設計思路：
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們的環(huán)保意識越來(lái)越強.幼兒隨著(zhù)年齡增長(cháng)，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時(shí)常有社會(huì )公益廣告宣傳，他們有了保護地球、保護環(huán)境的完美愿望。透過(guò)這次活動(dòng)，讓他們在討論交流后，能夠了解污染有哪些，怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護環(huán)境，明白人類(lèi)愿意生活在完美的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要用心想法整治，并將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心愿用自己日常生活方式和習慣表現出來(lái)，從而初步培養他們保護環(huán)境的意識。
中班我的主題活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目標：
1、能用連貫的語(yǔ)句講述自己清明節去哪里玩了，初步了解清明節的民俗習慣。
2、知道清明節是紀念先人的日子，大家都會(huì )去給祖先掃墓的，也是出游踏青的好機會(huì )。
3、學(xué)習《清明》古詩(shī)。
活動(dòng)準備：
圖片PPT(小朋友旅游的錄像或照片)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 4月4日清明節
4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎?(因為過(guò)清明節)
遇到節日就要放假，你還知道些什么節日呢?這些節日我們都可以做些什么?(將學(xué)生知道的節日用圖示表示出來(lái)，分享對節日的了解)
原來(lái)我們要過(guò)這么多的節日，分一分哪些是我們中國特有的節日，哪些是外國人也過(guò)的節日?
形成概念：中國節日、世界節日
清明節是中國節日還是世界節日呢?為什么?(繼續分清中國節日和世界節日的區別)
2、清明節你去了哪里
清明節你和爸爸媽媽都干了些什么?(回憶節日過(guò)程)
看PPT你們猜猜這個(gè)小朋友清明節去了哪里?都干了些什么?
分享與交流：你去上過(guò)墳嗎?記得是上誰(shuí)的的墳?你們都做了些什么事情?(初步知道清明節是用來(lái)紀念先人的節日)
清明節除了紀念先人，你還可以做些什么?
(交流照片，分享春天的各種活動(dòng)，讓學(xué)生感知春天是踏青的最好時(shí)候)
3、清明節的食物
清明節我們還可以吃一種好吃的節日食物，知道是什么嗎?
請在食物圖片中尋找出清明節的節日食物(說(shuō)說(shuō)食物的名稱(chēng)及為什么它是清明節節日食物，自由講述依然不給予正確答案)
(出示遮蓋的食物)：用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度、香味……
品嘗青團，知道青團是清明節的食物。
4、學(xué)習古詩(shī)《清明》
清明(杜牧)
清明時(shí)節雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
中班我的主題活動(dòng)方案 篇7
班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄罕尘耙魳�(lè )《我真的很不錯》
開(kāi)場(chǎng)舞——曲迪、淳于詩(shī)晨（4分左右）
A：謝謝曲迪和淳于詩(shī)晨的精彩表演，各位老師同學(xué)們
C：大家上午好�。ň瞎�
A我代表高二十二班班全體同學(xué)，對前來(lái)參加主題班會(huì )的領(lǐng)導和老師表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意�。ù蠹夜恼疲�
B：我們都知道正因為有了花兒，這世界才變得芬芳；
A：正因為有了鳥(niǎo)兒，天空才學(xué)會(huì )歌唱
B：每件事物，在世界上都有著(zhù)不同的位置，人，也是這樣。
A：也許，你不曾擁有出眾的外表，也許，你不曾擁有敏捷的頭腦。
B：但是，要記住，你就是你，你在這世界上獨一無(wú)二的存在著(zhù)。
A： “天生我材必有用”，要相信，你存在，就是一個(gè)奇跡！
B：我宣布：龍口一中C區高二、十二班《做那個(gè)最棒的我》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
A：希望同學(xué)們在這節課上能有所收獲，真正地感受自己獨特的魅力。
首先我們來(lái)看一則小故事（多媒體展示）
A（念出來(lái)）有一位畫(huà)家把自己的畫(huà)放在畫(huà)廊上，請人們點(diǎn)評，第一天請人們把敗筆之處圈出來(lái)，結果一天下來(lái)，幾乎畫(huà)的每一個(gè)角落都被圈出來(lái)了。畫(huà)家覺(jué)得非常沮喪。畫(huà)家的老師對他說(shuō)：“不要沮喪，明天依然拿這幅畫(huà)，讓人們將精彩的部分都圈出來(lái)。結果一天下來(lái)，又是畫(huà)的每個(gè)角落都被圈出來(lái)了。
A：同學(xué)們給你們30秒的時(shí)間思考通過(guò)這個(gè)故事你想到了些什么？
�。�2個(gè)學(xué)生回答）
A：真是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智啊。世人的觀(guān)點(diǎn)難以統一，最關(guān)鍵是要自己有自己的想法，當我們自己不能很好地認識自己時(shí)，就會(huì )被別人所左右，所以，我們要正確認識我自己。（多媒體展示）
A：請同學(xué)們用語(yǔ)言給自己描一副自畫(huà)像吧。請看大屏幕。
�。ㄍ瑢W(xué)們暢所欲言談?wù)勛约赫垖W(xué)生代表發(fā)言）4-6人
A：同學(xué)們都能比較可觀(guān)的認識自己。其實(shí)就你的長(cháng)相而言，無(wú)論丑也罷，矮也罷，黑也罷，胖也罷，鏡子里的那個(gè)人就是你自己，你要滿(mǎn)心喜悅的面對他，能夠像欣賞藝術(shù)品一樣欣賞他。
B：我們不僅要了解自我、接納自我更要 堅定自我，完善自我。讓那么我們就送給自己一句話(huà)，讓它時(shí)刻激勵我們。下面我們一起來(lái)分享吧！
我的座右銘 （10個(gè)左右學(xué)生發(fā)言）
A:主持人：正如 xx所說(shuō)的“我的舞臺 自己主宰 我要我的精彩”
下面就讓我們一起欣賞解居琿同學(xué)帶來(lái)的薩克斯獨奏《北國之春》（時(shí)間3分鐘）
B主持人：回味著(zhù)美妙的旋律請同學(xué)們想一想，在學(xué)校，你一天的生活是怎么度過(guò)的呢？
同學(xué)們回答：吃飯、學(xué)習、睡覺(jué)……
B：下面我們就來(lái)看這樣一段視頻
多媒體播放視頻
B：不看不知道，一看嚇一跳，鏡頭中的我們真是姿態(tài)百出啊。
B：視頻展示了我們得一些壞習慣和好習慣請同學(xué)們分組討論
學(xué)生回答
B主持人：壞習慣我們要積極改正，好習慣要多多發(fā)揚，在我們班那些成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)一般都有好的學(xué)習習慣。
A：是啊，好的習慣猶如人身上的指南針，它指引我們的人生之舟順利駛向彼岸。有了它，無(wú)論怎樣的風(fēng)雨，都不會(huì )改變我們的正確航向。好習慣鑄成就好人生。
A下面我們一起來(lái)看看中學(xué)生應有的十大好習慣（多媒體展示全班同學(xué)齊聲朗讀）
B：昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生。下面有請我們班主任出場(chǎng)
班主任：（1分鐘）（同時(shí)多媒體展示同學(xué)日常生活的照片、榮譽(yù)等）
最后送同學(xué)們兩句話(huà)（多媒體展示）
接受改變不了的、改變能夠改變的。
只為成功找理由、不為失敗找原因。
A主持人 ：我相信我就是我我相信明天我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)在一中的校園在十二班的舞臺都是我心中最美的樂(lè )園。請聽(tīng)歌曲《我相信》大家起立
想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩 世界等著(zhù)我去改變；做的夢(mèng)從不怕別人看見(jiàn) 在這里我都能實(shí)現
大聲歡笑讓你我肩并肩 何處不能歡樂(lè )無(wú)限；開(kāi)煩惱 勇敢的大步向前我就站在舞臺中間
我相信我就是我 我相信明天 我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn) ，日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂(lè )園我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天，有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精采萬(wàn)分，I do believe
想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩世界等著(zhù)我去改變；開(kāi)煩惱 勇敢的大步向前我就站在舞臺中間
我相信我就是我我相信明天我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)；日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂(lè )園
我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精采萬(wàn)分，I do believe
結束語(yǔ)：
做不了太陽(yáng)，就做星星，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；
不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！
秀出我們的精彩，做那個(gè)最棒的我。
高二十二班《做那個(gè)最棒的我》主題班會(huì )到此結束，期待我們再相聚，謝謝大家。
中班我的主題活動(dòng)方案 篇8
指導思想：
依據《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，我們在本學(xué)期開(kāi)展以熱愛(ài)班級為著(zhù)入點(diǎn)的主題教育活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班集體的思想感情，為班級爭光；培養參與集體活動(dòng)的意識以及相應的組織能力，增強集體觀(guān)念，增進(jìn)集體情感。
主要內容：
1、開(kāi)展學(xué)《守則》、學(xué)《規范》、學(xué)《課堂常規》的宣傳教育活動(dòng)。
2、全面施行班干部輪值制，培養學(xué)生的主人翁意識；
3、對班級工作提出合理化建議，建設團結有力、積極向上的班級集體。
4、深化“星級班級”評比，開(kāi)展“優(yōu)秀團員”和“文明之星”競選活動(dòng)。
活動(dòng)安排：
第一階段：二月份
1、醞釀、制定“我愛(ài)我班”活動(dòng)方案；
2、認真開(kāi)展學(xué)《守則》、學(xué)《規范》、學(xué)《中學(xué)生課堂常規》的宣傳教育活動(dòng)。
3、施行“我愛(ài)我班”評比制度，以學(xué)生糾察隊檢查評比（出勤、禮儀、紀律、衛生、兩操等）為主，結合值周教師隨機抽查，較全面地評價(jià)和衡量學(xué)生表現；
第二階段：三月——四月中旬
1、利用班級早會(huì )時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)開(kāi)展總動(dòng)員；
2、班級全面施行班干部輪值制，培養學(xué)生的主人翁意識、當家作主的責任感和全面素質(zhì)的提高。班委會(huì )工作正常開(kāi)展，班干部能起模范帶頭作用，形成良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)習風(fēng)氣；
3、以班會(huì )的形式，以小組為單位，了解班級的發(fā)展變化和概況：如，學(xué)生數，同學(xué)的來(lái)源情況；班級同學(xué)在德智體美勞等方面所取得的成績(jì)和獲獎和情況；在班級較有成就的學(xué)生代表成長(cháng)經(jīng)歷等；收集“本班之最“（突出班級特色和同學(xué)的個(gè)人特長(cháng)）、班級軼事（課內外的小趣事）、個(gè)人檔案（學(xué)生愛(ài)好、特長(cháng)和興趣等）。感受師生情（想想平時(shí)老師對同學(xué)們的悉心教導以及同學(xué)之間的同窗情誼）進(jìn)一步凝聚同學(xué)們的心靈，增進(jìn)集體情感，增強集體觀(guān)念，并決心為集體爭光。
4、各小組在集體討論的基礎上，肯定成績(jì)，明確不足，提出和收集改進(jìn)班級建設的合理化建議。根據建議，班委會(huì )討論撰寫(xiě)《致全班同學(xué)的倡議書(shū)》。
5、圍繞《致全班同學(xué)的倡議書(shū)》，深入開(kāi)展體驗式教育活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)維護班級的榮譽(yù)，為班集體爭光添彩。
6、開(kāi)展以“我愛(ài)我班”為主題的征文活動(dòng)，并將優(yōu)秀作品推薦發(fā)表。
7、充分利用學(xué)校小廣播、班級小報、黑板報、“德育在線(xiàn)”等宣傳陣地，積極報道活動(dòng)動(dòng)態(tài)及涌現出的好人好事。
第三階段：四月下旬到六月
1、舉行小型的班級演講會(huì )、故事會(huì )、事跡會(huì )等，展示愛(ài)班教育成果；
2、推薦優(yōu)秀同學(xué)參加學(xué)校本年度的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團員”“文明之星”等競選活動(dòng)（5月中下旬起）；
中班我的主題活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)背景：
《我的故事》是反映小班幼兒認識自我的教育內容，由于認識、探索的對象來(lái)自于認識肢體的自身，這對小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件神秘又充滿(mǎn)情趣的樂(lè )事，于是引導他們通過(guò)自己周?chē)娜穗H環(huán)境來(lái)認識自己，使幼兒感覺(jué)自己是與眾不同；通過(guò)活動(dòng)課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己，并進(jìn)一步通過(guò)游戲、手工活動(dòng)，讓幼兒大膽想象，創(chuàng )作不一樣的自我，獲得一種愉快的自我體驗。
主題目標：
1、以課程為主的課程安排，重在引導幼兒對個(gè)別性的“我”的感知與體驗。
2、在日常生活中，幫助幼兒更進(jìn)一步地了解自己，喜歡自己，發(fā)現自己與別人的不一樣，更加喜歡自己。
為此我們安排以下幾個(gè)主要活動(dòng)：
一.活動(dòng)安排：
1、社會(huì )
“媽媽真愛(ài)我”
目標：初步感受媽媽的字，知道媽媽很關(guān)心自己也很辛苦，愿意聽(tīng)媽媽的話(huà)
“我的屬相”
目標：知道自己的屬相，并選用相應的圖標表示，并能用短語(yǔ)介紹自己屬相的故事。
“男孩與女孩”
目標：能區分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征，能使用一一對應的方法。
2、美術(shù)
“這是我”
目標：能大膽地用繪畫(huà)表現自己的面部特征，能發(fā)現自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。
3、語(yǔ)言
“熊貓的客人”
目標：懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
“小猴請客”
目標：知道做主人要熱情，有做小主人的積極愿望。
4、音樂(lè )
“表情歌”
目標：感受人的不同表情并用不同速度和不同表情學(xué)唱。
“客人來(lái)了”
目標：能大膽地用動(dòng)作表現歌曲的內容。
5、綜合
“媽媽?zhuān)澣湛鞓?lè )”
目標：知道三八婦女節是媽媽的節日。
6、數學(xué)
“比高矮”
目標：體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。
“我的玩具”
目標：能用目測的方法判斷并說(shuō)出物體的數量（5以?xún)龋?/p>
“有趣的面具”
目標：知道五官的準確位置，嘗試用變換圖片方位的方法來(lái)表現不同表情的人物面具。
7、健康
“笑臉娃娃和哭臉娃娃”
目標：懂得遇到不高興的事情不哭鬧，不亂發(fā)脾氣。
8、體育
“小兔跳圈圈”
目標：能輕松地雙腳跳并會(huì )看顏色對應跳相應顏色的圈。
“小小保齡球“
目標：體驗游戲的快樂(lè )。
二、晨間談話(huà)
我們主要以圍繞幼兒之間的差異以及自己的一些特征來(lái)進(jìn)行談話(huà)，例如：幼兒園里的小朋友都有自己的名字，每個(gè)人的名字都是不同的，這樣老師、小伙伴們才能認識別人和區分自己。同時(shí)我們也引導幼兒知道日常生活中的一些常規和安全事項，另外鼓勵幼兒主動(dòng)與同伴進(jìn)行交往，懂得有禮貌地做小客人和小主人。
三、主題墻布置
在主題墻布置上，我們將以幼兒照片、繪畫(huà)作品和關(guān)于自己的調查表為主，同時(shí)我們運用了幼兒自己的照片設計成“寶寶的成長(cháng)相冊”布置在墻板上，另外還有幼兒的繪畫(huà)作品“這是我”，進(jìn)一步讓幼兒知道自己的外貌特征，也讓幼兒對五官進(jìn)行了認識。另外我們還用照片的方式記錄下幼兒懂禮貌地做小客人和小主人的情景表演來(lái)展現幼兒的風(fēng)采。在區域活動(dòng)中，幼兒制作的蛋殼臉譜和手套娃娃，各個(gè)都是不一樣的，很受歡迎的。
四、家長(cháng)工作
在家長(cháng)工作方面，大部分家長(cháng)對于孩子在園情況都是很想了解的，所以與家長(cháng)之間的交流是必不可少，而我們也會(huì )及時(shí)把幼兒發(fā)生在班級的一些特別事件來(lái)與家長(cháng)交流，達到家園共育的目的，有很多家長(cháng)因為工作緣故不能與我們正面交流，所以網(wǎng)上聊天便成了我們的便捷途徑。
1、為了讓幼兒更好的.認識自己的屬相，我們特意讓家長(cháng)幫幼兒找有關(guān)于他們的屬相故事講給他們聽(tīng)，豐富了我們的課程活動(dòng)，也進(jìn)一步增加了幼兒的知識。
2、在這次的主體活動(dòng)中有很多方面都需要幼兒大膽的表現自己，有些幼兒的性格比較內向，所以讓家長(cháng)在這方面多加鼓勵幼兒，大膽的在眾人面前展現自己。
3、在手工活動(dòng)課程中《蛋殼臉譜》，家長(cháng)積極配合幼兒園班級工作，并及時(shí)為幼兒準備好熟雞蛋，讓我們很好的完成了課程。
活動(dòng)反思：
對于已經(jīng)進(jìn)入小班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，他們在很多方面都有了一定的認識，而在自我認識方面也是很重要的，為此，我們小班年級組結合孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律來(lái)特別安排了這個(gè)主題《我的故事》。在整個(gè)主題“我的故事”中，我們重在引導幼兒對個(gè)別性的“我”（即獨一無(wú)二的“我”）的感知與體驗，如“我”有自己的名字、生日，有自己的爸爸媽媽?zhuān)凶约旱募彝ァ拔摇迸c別人的聲音不一樣、長(cháng)相不一樣、興趣不一樣……對“我”獨特性的感知與體驗主要是通過(guò)幼兒與同伴之間的比較和互動(dòng)形成的。如在繪畫(huà)《這是我》的學(xué)習中，大部分的幼兒都能大膽地用繪畫(huà)表現自己的面部特征，并能發(fā)現自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己，也能區分男孩、女孩，并能掌握明顯的外貌特征。通過(guò)這些日子的學(xué)習生活，幼兒們都能了解自我的獨特性。因此，在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我們時(shí)刻采取允許并鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習、活動(dòng)，充分的表現自己。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我們正確認識幼兒之間的差異，同時(shí)我們也認識到即使在發(fā)展水平上存在差異也是正�，F象，在這些方面我們都做到了接納并尊重幼兒之間的差異。在整個(gè)主題活動(dòng)中，我們時(shí)刻幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗，形成積極的自我意識，接納、肯定、喜歡自己。
中班我的主題活動(dòng)方案 篇10
一、班會(huì )背景：
初二2班是學(xué)校在前一周重新調整組合起來(lái)的班級，是普通班之一。班內同學(xué)在分班之后普遍存在遲到、曠操、作業(yè)完不成、上課睡覺(jué)等一系列違紀現象；缺少學(xué)習目標；有少數同學(xué)存在“懷念舊班”的情緒�？傊�，學(xué)生厭學(xué)情緒較為突出。
二、班會(huì )目標：
1.端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習目標。
2.學(xué)會(huì )感恩，堅定學(xué)習意志。
三、班會(huì )流程：
1.（現在的我）由班主任于老師揭露班里最近出現的現象，分析這些現象出現的原因，讓同學(xué)們清楚了解自己現階段的壞習慣。播放《心存感恩》PPT，從心靈啟迪學(xué)生的良知。
2.（優(yōu)秀的我）展示學(xué)生第一次進(jìn)圖書(shū)館時(shí)學(xué)生認真讀書(shū)的照片，以及學(xué)生的優(yōu)勢特長(cháng)。讓學(xué)生相信自己可以做到。
3.（全新的我）由兩個(gè)故事開(kāi)始導入，播放PPT《雄鷹的再生》，堅定他們改變的信心；班主任韓老師從科學(xué)角度講述習慣形成的三個(gè)階段。告訴學(xué)生習慣養成需要注意的兩個(gè)要素：堅持和態(tài)度。
4.最后，以哈理工《我相信》作為結束。
四、班會(huì )反思：
這次班會(huì )是在初一兩個(gè)班會(huì )的啟發(fā)下進(jìn)行的。作為實(shí)習班主任的我第一次策劃班會(huì )，而且是在我剛剛接觸的班級里，剛開(kāi)始我的壓力很大，可是當孩子們盡心去準備這次班會(huì )時(shí)，我才發(fā)現我的擔心是多余的。正如人們經(jīng)常說(shuō)的那樣：“如果不讓孩子去嘗試，他們就永遠不會(huì )成長(cháng)�！卑鄷�(huì )結束了，我也有很多感受，現反思如下：
第一，在這次班會(huì )中，我充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。尤其是在班會(huì )的準備階段，我找了一個(gè)總負責，其他的主持、音樂(lè )、制卡片、寫(xiě)特長(cháng)、拍照五項每項安排一個(gè)人。從開(kāi)始著(zhù)手到最后完成，這幾個(gè)負責人都很負責。我沒(méi)有想到平日里經(jīng)常違紀的學(xué)生竟然能把老師交代的任務(wù)高質(zhì)量完成，這很讓我感動(dòng)。尤其在準備理想卡片時(shí)，負責人看到我給的紙片顏色不合適時(shí)，主動(dòng)找我建議換成彩色的紙。她找了班里幾個(gè)同學(xué)，把所有的卡片重新抄寫(xiě)了一遍。然后把疊好的千紙鶴和理想卡一起貼到我們班的“夢(mèng)之鏈”上，這些都是我始料不及的。經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)，我知道了學(xué)生的潛力是不可估量的，老師要相信他們。
第二，這次班會(huì )從開(kāi)場(chǎng)白到最后的結束，基本上都是主持人在主持，而我也只是在操作多媒體�？此茮](méi)有老師的過(guò)多說(shuō)教，但是學(xué)生的活動(dòng)還是很少。這一方面，我覺(jué)得自己應該多看優(yōu)秀班主任的主題班會(huì )設計，從他們的班會(huì )中找出適合自己班情的班會(huì )思路。
第三，主持人選擇的也不太合適，因為他們主持的經(jīng)驗很不足，基本上是按照我設計的語(yǔ)言進(jìn)行的，缺少主持應有的銜接和表達能力。如果有下次我會(huì )親自選擇比較靠譜的學(xué)生當主持人，主持詞盡量先讓他們自己寫(xiě)。
第四，班會(huì )每個(gè)環(huán)節的銜接不夠自然，留給學(xué)生思考和反思的時(shí)間太少，學(xué)生剛剛進(jìn)入情境，而我又很快把他們帶出來(lái)了。在每個(gè)問(wèn)題之后應該留出3到5分鐘給學(xué)生思考，這樣他們才能真正感動(dòng)到自己的心里。還有在我講解習慣的養成需要經(jīng)歷三個(gè)階段時(shí)，講的太粗太快，學(xué)生掌握的不夠好。這是我對學(xué)生評估過(guò)高的結果，我應該慢下來(lái)，講一遍，再講一遍。
第五，在時(shí)間準備上，我覺(jué)得準備班會(huì )的時(shí)間太短了，導致了準備的不充分，有些環(huán)節應該再細致些。通過(guò)這次嘗試，我知道了：一個(gè)成功的班會(huì )的準備時(shí)間最少應該有兩個(gè)星期。
我對這次班會(huì )的總體評價(jià)是：成功和失敗各半。經(jīng)過(guò)實(shí)踐才知道：所有的事并不是像我想象的那樣好，也不是像我想象的那樣糟糕。我需要學(xué)習和反思的還有很多很多。
中班我的主題活動(dòng)方案 篇11
活動(dòng)名稱(chēng):
我很特別
活動(dòng)目標:
1、以自我欣賞的眼光發(fā)現自己與中不同的頭部特征。
2、嘗試在同伴面前大膽、夸張介紹自己的特征。
活動(dòng)準備:
1、幼兒活動(dòng)材料第一冊7―8頁(yè)、一面小鏡子紙、筆。
2、教師的漫畫(huà)式自畫(huà)像一張，本班幼兒漫畫(huà)兩張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜猜是誰(shuí)。
1、出示教師的自畫(huà)像。這是誰(shuí)？是怎樣看出來(lái)的？
2、出示本班幼兒畫(huà)像。這是我們班上的兩位小朋友猜猜他是誰(shuí)？你是怎樣看出來(lái)的？
二、特別的朋友。
1、翻看幼兒活動(dòng)材料第7頁(yè)的照片。這里有三位小朋友，他們都說(shuō)自己很特別。你們看出來(lái)了沒(méi)有？聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣說(shuō)的。
2、教師按畫(huà)頁(yè)上的文字用夸張的語(yǔ)言描述人物的特征。
3、這三位朋友哪幾位有畫(huà)像，你能找到嗎？給照片與第8頁(yè)上的漫畫(huà)像連線(xiàn)。
三、畫(huà)一個(gè)特別的我。
1、每為小朋友都很特別，這些特別的地方都很有趣，我們來(lái)找一找自己特別的地方。
2、幼兒人手一面小鏡子，邊觀(guān)察邊向同伴說(shuō)說(shuō)自己有哪些地方很特別。
�。�、幼兒嘗試以漫畫(huà)的方式夸張的表現自己的特征。
四、描述自我。
1、幼兒自由地與同伴交談，說(shuō)說(shuō)自己特別的地方。教師巡回傾聽(tīng)，幫助幼兒發(fā)現自己的特別之處。
2、幼兒逐一在集體面前展示自畫(huà)像，并用“我很特別，因為我……”的方式作自我描述。
中班我的主題活動(dòng)方案 篇12
活動(dòng)目的：
1.為豐富同學(xué)們的課余生活,活躍學(xué)習氣氛,培養同學(xué)們的綜合能力,提高同學(xué)們的審美情趣，增強同學(xué)們的自信意識；
2.加強學(xué)生對詩(shī)歌的理解和誦讀，感受中國文化的魅力。
活動(dòng)背景：上半年正值中國傳統節日較多的時(shí)間，而大多數的傳統節日被文人以詩(shī)歌的形式記錄下來(lái)，而這次活動(dòng)這是在這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節展開(kāi)。
活動(dòng)流程：
1.開(kāi)篇。以詩(shī)歌朗誦視頻《祖國，我親愛(ài)的祖國》為開(kāi)篇，讓同學(xué)們在感受詩(shī)歌魅力的過(guò)程中，逐漸步入狀態(tài)。
2.講述自己與詩(shī)歌的故事。本人講述自己與詩(shī)歌的故事，結合陳超先生的《風(fēng)車(chē)》。
3.詩(shī)歌知識問(wèn)答。通過(guò)制作ppt，展示問(wèn)題，學(xué)生問(wèn)答的方式來(lái)增加學(xué)生對詩(shī)歌的認識和理解。
4.詩(shī)歌誦讀。小組范圍內自由誦讀，推選優(yōu)秀代表上臺誦讀詩(shī)歌，可以以小組合作的形式完成。
活動(dòng)反思：
1.課余活動(dòng)要提前做好周密計劃。
課余活動(dòng)不能只追求表面，也需要精心設計，尤其是思想內容的設計。根據學(xué)生年齡段的思想狀況去設計活動(dòng)。要明確活動(dòng)的目的，時(shí)間的分配，可能突發(fā)的狀況，安全情況，活動(dòng)的趣味性等，都要做好周密計劃。做好計劃才更有利于活動(dòng)的充分展開(kāi)。
2.課余活動(dòng)多與學(xué)科想結合，既體現所學(xué)知識，又要貼近學(xué)生實(shí)際生活設計。
課余活動(dòng)對課堂活動(dòng)可以起到延伸、補充、發(fā)展的作用。好的活動(dòng)可以使學(xué)生學(xué)以致用，在快樂(lè )中學(xué)習更多知識，并豐富學(xué)生的日常生活積累，提高生活經(jīng)驗。在我任教的語(yǔ)文課上中，詩(shī)歌是一個(gè)重要的內容，但是由于現代詩(shī)歌考察較少，所以現代詩(shī)歌一般不作為語(yǔ)文課堂的講授重點(diǎn)，因此，課堂是學(xué)生對詩(shī)歌接觸的也就少了，所以組織類(lèi)似活動(dòng)既是對課堂的延伸，又能夠鍛煉學(xué)生的能力。
3.在組織指導課余活動(dòng)時(shí)，還應注重學(xué)生的情感教育。比如讓學(xué)生自己體驗發(fā)現美，感悟“生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現”，而不是直接去告訴他們，這樣親身體驗得出的結論，是更能讓孩子們有所感觸，才能達到教育的目的。詩(shī)歌誦讀本身就是就是培養學(xué)生審美能力的一種途徑，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠感受詩(shī)歌的魅力，教育教學(xué)目的就達到了。
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