初中上私立好還是公立好

　　初中是中學(xué)階段的初級階段，初級中學(xué)一般是指九年義務(wù)教育的中學(xué)，是向高級中學(xué)過(guò)渡的一個(gè)階段，屬于中等教育的范疇。小編整理了初中上私立好還是公立好的相關(guān)信息如下，希望對各位網(wǎng)友有所幫助。

　　初中上私立好還是公立好1

　　初中上公辦學(xué)校好。公立學(xué)校更多的受政府關(guān)注，可以得到政府更多的政策優(yōu)惠和師資力量支持，教育設施較為完善。在師資方面，公辦學(xué)校的師資力量一般比私立學(xué)校雄厚，名師眾多，而且教師流動(dòng)性相對較小。

　　在歷史積淀方面，公立學(xué)校的創(chuàng )辦時(shí)間相對來(lái)說(shuō)較長(cháng)，具有優(yōu)良的歷史傳統，也積累了不少經(jīng)歷得起考驗的教學(xué)經(jīng)驗，而且普遍口碑比較好。

　　擴展資料

　　上公立學(xué)校的注意事項：

　　在本地就讀公立中學(xué)可以直接就近上學(xué)，是當地戶(hù)口就可以。

　　在外地入讀公立學(xué)校，具體要看當地學(xué)校要求，看當地學(xué)校要求。公立中學(xué)都有對口的招生片區，具體詳細可以咨詢(xún)當地教育局。

　　一般需要家長(cháng)身份證原件和復印件、家長(cháng)從業(yè)證明、暫住證原件和復印件、子女原學(xué)籍證明材料（小學(xué)、初中新生入學(xué)需要有原戶(hù)籍地鄉鎮的外出就學(xué)證明，轉學(xué)需要有原學(xué)校的轉學(xué)聯(lián)系表或轉學(xué)證明）。

　　流動(dòng)人口子女入學(xué)，父母（或法定監護人）帶上相關(guān)材料向居住地教育行政部門(mén)提出申請，經(jīng)審查，根據其實(shí)際暫住及當地教育資源的分布情況，指定學(xué)校接收就近入學(xué)。然后到指定的就讀學(xué)校領(lǐng)取并填寫(xiě)相關(guān)轉學(xué)表冊，由接收學(xué)校蓋章，再由原就讀學(xué)校及區縣教委蓋章，完成轉學(xué)手續。

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　　一、公立初中與私立初中的區別所在

　　不同的學(xué)費。公立初中的學(xué)費低于私立初中。九年義務(wù)教育包括初中階段，公辦學(xué)校學(xué)費低收費項目少。在這三年中，幾乎沒(méi)有額外費用，家庭負擔相對較輕。但私立初中則不同。私立初中沒(méi)有國家財政支持，也沒(méi)有固定的收費標準。學(xué)校只能通過(guò)漲學(xué)費的方式來(lái)生存。

　　教學(xué)節奏有很大差距。私立學(xué)校和公立學(xué)校教學(xué)節奏截然不同。即使教學(xué)內容相同，公立學(xué)校注重學(xué)生的學(xué)習成果，講的速度不快大部分學(xué)生都可以接受。私立初中更注重成績(jì)，對學(xué)生的要求也更高，所以教學(xué)速度相對較快，在有限的時(shí)間內會(huì )有更多的東西教給學(xué)生。

　　不同的教師資源。教育資源在這兩種學(xué)校有著(zhù)差距。公立學(xué)校教師資源相對穩定，教師不會(huì )跳槽，任課老師和班主任幾乎不會(huì )變動(dòng)。私立學(xué)校的教師是雇傭的，因此他們可能更具流動(dòng)性，學(xué)校通常會(huì )根據教學(xué)條件的變化調整教師資源。

　　二、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式、管理方法哪個(gè)學(xué)校更好

　　教學(xué)管理模式也不同。公立學(xué)校的管理模式相對固定，缺乏靈活性，但教學(xué)內容相對豐富，音樂(lè )、體育、藝術(shù)課程相對完整。私立學(xué)校的管理較為靈活，但如果靈活性過(guò)高，則可能導致教學(xué)失衡，如過(guò)于重視非語(yǔ)言科目的教學(xué)，不是很重視文體科目的.教學(xué)。

　　這兩種學(xué)校在很多方面都有所不同，但實(shí)際上，這些差異對教學(xué)效果影響不大，也就是說(shuō)，學(xué)生無(wú)論在什么樣的環(huán)境中都能取得好的成績(jì)。學(xué)校環(huán)境和學(xué)校教學(xué)模式對學(xué)生的表現有很大的影響，但最重要的是孩子們自己的努力。

　　當他們以積極的態(tài)度對待學(xué)習時(shí)，他們的表現不會(huì )很差，在任何環(huán)境下都能表現得很好。選擇私立初中還是公立初中是很重要的。家長(cháng)可根據學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行選擇。私立學(xué)校會(huì )將好學(xué)生和差等生進(jìn)行分班管理，導致學(xué)習內容不同。公立學(xué)校不允許以這種方式分班。

　　三、選擇私立初中需要考慮的一些問(wèn)題

　　需要考慮家庭實(shí)力，私立初中收費項目多，有些學(xué)校一年收費超過(guò)1萬(wàn)甚至數萬(wàn)元。對于普通家庭來(lái)說(shuō)，費用太高了。因此，我們必須考慮根據家庭經(jīng)濟條件是否讓孩子上私立初中，而不是因為追求私立學(xué)校的教師或環(huán)境，而給家庭帶來(lái)了太大的壓力。

　　公立初中的教學(xué)水平也很高，教育管理水平相對較高，收費較低，不會(huì )對家庭造成嚴重的經(jīng)濟壓力。在經(jīng)濟方面，公立初中的優(yōu)勢是明顯的。在選擇學(xué)校的時(shí)候一定要慎重考慮，千萬(wàn)不要打腫臉充胖子，一定要從實(shí)際情況出發(fā)。

　　學(xué)校的實(shí)際環(huán)境。學(xué)校環(huán)境可以從兩個(gè)角度來(lái)分析，一個(gè)是客觀(guān)環(huán)境，另一個(gè)是人文環(huán)境�？陀^(guān)環(huán)境包括學(xué)校的自然資源和教學(xué)環(huán)境，影響兒童的生活和學(xué)習狀態(tài)。相比之下，公立初中的自然環(huán)境會(huì )更好。一些私立學(xué)�？臻g狹小，自然環(huán)境較差，但教學(xué)資源可能更豐富。

　　人文環(huán)境是指學(xué)校的教師和學(xué)生。公立學(xué)校管理較為嚴格，教師流動(dòng)性不強，質(zhì)量水平一般。在選擇中學(xué)生的學(xué)校時(shí)，應綜合考慮各方面的問(wèn)題。父母不應該僅僅依靠自己的個(gè)人喜好或盲目效仿。此外，如果家長(cháng)希望學(xué)生取得優(yōu)異成績(jì)，家庭教育也是責無(wú)旁貸的。

　　結語(yǔ)：

　　家長(cháng)應適當表?yè)P和激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。后天可以培養學(xué)生的興趣和自控能力。家長(cháng)可以為學(xué)生制定規則，嚴格遵守要求，并從側面監督學(xué)生慢慢養成良好習慣。將好的習慣從小就培養出來(lái)，為以后的人生鋪路。

　　家長(cháng)在學(xué)生教育中扮演著(zhù)非常重要的角色，他們的影響力不亞于教師。因此，家長(cháng)應該以身作則，嚴格要求自己，從而對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。我相信家長(cháng)有權決定他們應該選擇私立中學(xué)還是公立中學(xué)。沒(méi)有最佳選擇，只有最合適的選擇。

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　　所謂民辦學(xué)校就是由個(gè)人出資創(chuàng )辦的，因此民辦學(xué)校具有很強的私人性和資本性，隨著(zhù)時(shí)間的推移，民辦學(xué)校在不斷的發(fā)展過(guò)程中逐漸開(kāi)始利用自身的資金優(yōu)勢進(jìn)行一些違規的招生，并且愈演愈烈，使得民辦學(xué)校在一定程度上甚至還超過(guò)了公辦學(xué)校。

　　民辦學(xué)校的總體數量并不是很多，但是憑借著(zhù)精英式的“超前”“掐尖”教育受到了家長(cháng)們的青睞，在家長(cháng)們的心目中留下了“只要將孩子送進(jìn)去就一定會(huì )有出息”的刻板印象。

　　事實(shí)證明，民辦學(xué)校和公辦學(xué)校之間的差距已經(jīng)越來(lái)越大了，不同的學(xué)校對孩子產(chǎn)生的影響也是不一樣的。

　　初中三年是學(xué)生漫漫讀書(shū)路的基石，所以家長(cháng)們在選擇初中的時(shí)候也要三思而后行，一所好的學(xué)校能夠引導孩子走向正確的道路，也會(huì )讓孩子中考的成績(jì)更加耀眼。

　　那么孩子小升初到底選擇公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校？就讀三年就能展現出二者的差距

　　首先，學(xué)費上就有很大的不同

　　公辦學(xué)校由于是國家在背后支持，初中也屬于義務(wù)教育的階段，所以公辦學(xué)校的學(xué)費都是免除了的，只是收取一些書(shū)本費、活動(dòng)費。

　　即使現在教育改革開(kāi)始實(shí)行“5+2”的課后延時(shí)服務(wù)，從部分地區已經(jīng)明確了收費的情況中看，每學(xué)期也不過(guò)只有300塊，三年下來(lái)也花不了多少錢(qián)，總的來(lái)說(shuō)民辦初中三年下來(lái)的總費用其實(shí)還算是很實(shí)惠的，幾乎每一個(gè)家庭都能夠承擔下來(lái)的。

　　但是民辦學(xué)校由于其獨特的私人性質(zhì)，他們沒(méi)有國家教育資金的支持和幫助，所有費用都是由自己承擔，所以只能通過(guò)收取學(xué)費的方式來(lái)維持學(xué)校的運轉和提升自身的利益。

　　通常來(lái)說(shuō)，民辦學(xué)校的費用收取都是很貴的，有些民辦學(xué)校一學(xué)期的費用甚至高達上萬(wàn)元，三年下來(lái)光學(xué)費就是一筆不小的開(kāi)支，更何況還有其他的費用支出。

　　其次，學(xué)校的環(huán)境也不同

　　學(xué)校環(huán)境問(wèn)題很無(wú)奈也很現實(shí)，個(gè)別重點(diǎn)初中的經(jīng)費比較多，學(xué)校環(huán)境會(huì )好一點(diǎn)，其他的非重點(diǎn)公辦初中的經(jīng)費都是很有限的，教學(xué)硬件和教學(xué)軟件都很難實(shí)時(shí)更新，甚至還有一些已經(jīng)使用很久了。

　　而民辦學(xué)校由于其收取的費用比較多，擁有較多的資金可以改善學(xué)校的環(huán)境，所以各種實(shí)驗設施和體育、藝術(shù)設施上都是高配，在民辦初中上三年學(xué)，會(huì )得到跟多的實(shí)驗和實(shí)操機會(huì )。

　　最后，教學(xué)方式上也有很大的不同

　　公辦的初中是受教育部直接管轄的，所以教學(xué)都是按照教學(xué)大綱進(jìn)行有條不紊教學(xué)的，即使學(xué)校里有分重點(diǎn)班和普通班的區別，但總的來(lái)說(shuō)都還是按照大綱進(jìn)行按部就班教學(xué)的。而民辦初中不受這個(gè)限制，所以他們可以不按圖索驥，民辦初中在一定程度上都進(jìn)行了“超前式”的教育，他們?yōu)閷W(xué)生制定的教學(xué)大綱更具有特色，對學(xué)生的管理也更為嚴格。

　　在初中短短的三年里，民辦學(xué)校在知識和技能特長(cháng)的培養上要遠遠高于公辦學(xué)校，學(xué)生在民辦學(xué)校中更能得到全面的發(fā)展，而是相對應的，民辦學(xué)校的生活壓力和學(xué)習壓力也會(huì )大于公辦學(xué)校。

　　從教師的角度看，公辦學(xué)校的教師們都具有事業(yè)編制，薪資待遇也還可以，所以公辦學(xué)校的人員流動(dòng)并不大，能夠給予學(xué)生更熟悉的教學(xué)，長(cháng)時(shí)間的相處下也能與學(xué)生更親近。

　　但是民辦學(xué)校的老師是不具備編制的，為了提升自己的教學(xué)質(zhì)量，他們更多的是直接聘用知名的老師，實(shí)力很強勁但是也造成了很大的人員流動(dòng)，頻頻的更換老師讓學(xué)生與老師之間很難建立起良好的情感聯(lián)系。

　　但是一個(gè)學(xué)校的好壞終究不是憑借一兩個(gè)指標就可以輕易判定的，雖然民辦學(xué)校與公辦學(xué)校之間有很大的差距，但是二者本就不在同一個(gè)水平線(xiàn)上，所以也無(wú)法拿來(lái)做比較，二者皆有利有弊，重點(diǎn)是看學(xué)生和家長(cháng)如何選擇，無(wú)論是公辦還是民辦都要根據自己的實(shí)際情況出發(fā)。

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