讀書(shū)的筆記（通用37篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢？下面是小編整理的讀書(shū)的筆記，歡迎大家分享。
讀書(shū)的筆記 篇1
《昆蟲(chóng)記》是青少年必讀的科普讀物。人們稱(chēng)贊它是"一部世界昆蟲(chóng)的史詩(shī)、一個(gè)由人類(lèi)杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲(chóng)共同譜寫(xiě)的一部生命的樂(lè )章、一部永遠解讀不盡的書(shū)、這是一部值得傳給下一代的書(shū)。"
法布爾取得如此巨大的成就并不容易。他出生于農民家庭，從小生活貧困，靠自學(xué)先后取得多個(gè)學(xué)位。他前半生一貧如洗，后半生勉強溫飽，但法布爾沒(méi)有向各種困難屈服，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅持不懈地進(jìn)行觀(guān)察研究昆蟲(chóng)及植物，不斷獲得新成果。法布爾一生最大興趣，就是在于探索生命世界的真面目，發(fā)現自然界蘊含著(zhù)的科學(xué)真理。他正因為熱愛(ài)真理所以撰寫(xiě)《昆蟲(chóng)記》。
我多么渴望像法布爾那樣，到知識的海洋中去遨游，到科學(xué)的`世界去探索，去揭開(kāi)自然界中的一個(gè)又一個(gè)奧秘，為人類(lèi)造福��！然而，平時(shí)我連做數學(xué)題都不認真，不刻苦�？偸沁@多一個(gè)小括號，那落一個(gè)小數點(diǎn)什么的。同法布爾相比，我感到羞愧不已。
在生活中和學(xué)習中，我們要學(xué)習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學(xué)精神。做任何事情都要堅持不懈，即使條件再艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。
讀書(shū)的筆記 篇2
前言：此文乃真實(shí)感想，不摻雜任何夸張成分。
說(shuō)起《盜墓筆記》這本書(shū)，我不得不說(shuō)，它的的確確是一本網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)。固然不能和那些流芳百世的經(jīng)典名著(zhù)相提并論。但，這次寫(xiě)讀后感，我毅然決然選則了它。它不僅僅作為一本大眾喜愛(ài)的暢銷(xiāo)小說(shuō)出現在這里，更作為使我歡樂(lè )，令我悲傷，讓我毛骨悚然，真正引我入勝的一本小說(shuō)。
故事要追朔到五十年前，主人公的爺爺作為盜墓賊，從古墓中帶回了一片極其珍貴的黃金帛書(shū)。五十年后的今天，他的長(cháng)孫吳邪偶然進(jìn)到了一個(gè)古墓。僅僅因為這次草率的決定，他卷入了一個(gè)……或許這是一場(chǎng)蓄謀已久的陰謀，抑或者是他發(fā)現了一個(gè)驚天秘密。面對一個(gè)又一個(gè)小謎團的答案，吳邪驚奇，又心亂如麻，就仿佛一塊拼圖，你得到了其中的幾塊，也無(wú)法推知整個(gè)圖案。
故事并沒(méi)有完結，謎團也不曾解開(kāi)。對于好奇心強的人，這會(huì )是無(wú)休止的折磨。有時(shí)我會(huì )想，如果我是吳邪，我現在會(huì )是什么樣的心情?后悔自己當初所做的草率決定?人世間沒(méi)有后悔藥，就算悔死也無(wú)濟于事，只能一心向前，就算當初一步走錯從而滿(mǎn)盤(pán)皆輸不會(huì )贏(yíng)，也只能一步步走到頭。
剪不斷，理還亂的謎團，人間冷暖和人之本性是《盜墓筆記》的經(jīng)典之處�？尚值荛g的深厚情誼，已經(jīng)不知不覺(jué)讓我的眼眶濕潤，潸然淚落。在巨大的金錢(qián)與權力的誘惑下，在人與人之間的斗爭中，有些人肯殺死自己至親至愛(ài)的人。而吳邪面對于自己毫無(wú)血緣關(guān)系的好友悶油瓶與胖子的失蹤，為他們出生入死，不顧自己的性命;為他們低聲下四求別人，不顧自己家族的聲譽(yù)。相比那些“風(fēng)吹兩邊倒”，貪婪之極的`人，他愛(ài)自己的朋友兄弟勝過(guò)愛(ài)自己!世態(tài)炎涼，人心冷淡，無(wú)邪與他朋友的友誼是珍貴的，更是可貴的!面對自己的親人朋友，我們?yōu)楹尾蝗ズ煤谜湎?
《盜墓筆記》讓我想了許多，感動(dòng)了許多，悟出了許多。無(wú)法剎住騰涌的心潮，但我只好就此停筆。就算它會(huì )隨著(zhù)潮流的變化而被遺忘，但我相信，在未來(lái)的某一天，我會(huì )想起一些，回憶一些。記起那……
后記：此文獻給我鐘愛(ài)的《盜墓筆記》
讀書(shū)的筆記 篇3
在寒假期間，我讀了一篇《星星銀元》的故事，覺(jué)得很好，和大家分享一下。
故事講述的.內容是從前有一個(gè)小女孩，從小父母雙亡，她沒(méi)有地方住，也沒(méi)有床睡，除了身上穿的衣服和手里的一塊面包外，什么都沒(méi)有了，就是那塊面包也是好新人送的，她心地善良待人誠懇，她無(wú)依無(wú)靠四處流浪。
一次她在外遇到一位窮人，那人說(shuō)：“行行好，給我點(diǎn)吃的，我餓極了”。小姑娘把手里的面包都給了他。然后小姑娘又看到了一個(gè)小孩子沒(méi)穿罩衫，在風(fēng)中懂得發(fā)抖，她脫下了自己的罩衫……;最后，她來(lái)到了一片森林，小女孩心想天黑了，沒(méi)有人來(lái)看我，我完全可以不用罩衫。小女孩正在想著(zhù)，突然有些東西從天上紛紛落下來(lái)，小女孩一看那是亮晶晶的銀元!小女孩馬上撿起銀元裝在兜里。
從這個(gè)故事里，感覺(jué)到啟迪：心地善良一定會(huì )有好報!
讀書(shū)的筆記 篇4
獵人筆記是一部形式獨特的特寫(xiě)集，本書(shū)作者屠格涅夫非常注意人物的刻畫(huà)。作品以一個(gè)獵人的行獵為線(xiàn)索，刻畫(huà)地主、管家、磨房主婦、城鎮醫生、貴族知識分子、農奴、農村孩子等眾多人物形象。真實(shí)的表現了農奴制背景下外省各階層人民的生活風(fēng)貌。揭露了一些地主的殘暴、狠毒、虛偽、空虛】無(wú)恥等其次作者也揭示了農民的悲慘命運，從一些角度表現農民的善良、勤勞、誠懇、純樸，以及他們的才干和無(wú)窮的創(chuàng )造力。
作者在揭露社會(huì )現象時(shí)不是直接描寫(xiě)，而是顯得含蓄、簡(jiǎn)約，言有盡意無(wú)窮，留下無(wú)線(xiàn)的遐想空間，使讀者子啊不知不覺(jué)中觸摸了俄國社會(huì )的本質(zhì)。 本故事與故事之間看似沒(méi)有聯(lián)系，但他們都有一個(gè)共
同的主題，那就是通過(guò)展現各階層人民的生活，來(lái)表現俄國社會(huì )的本質(zhì)。
本書(shū)主要寫(xiě)作手法是描寫(xiě)又以人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌描寫(xiě)為主。本書(shū)所描寫(xiě)人物眾多，詳略得當，主要多地主和農奴兩個(gè)階層的人進(jìn)行描寫(xiě)，通過(guò)對比來(lái)揭露當時(shí)社會(huì )的黑暗，引發(fā)讀者的無(wú)限的憤慨和對下層人民的深切同情。
“不公平”這是我讀完這本書(shū)的時(shí)候對俄國的社會(huì )角度第一印象，地主們身上穿著(zhù)綾羅綢緞，弄你們則要每天穿著(zhù)整潔的'“制服”為的是給主人爭面子。地主們衣食無(wú)憂(yōu)，而農奴們則要起早貪黑為掙得面包干活。地主們的餐桌上都是山珍海味，而農奴們則是有了上頓沒(méi)下頓，只有到過(guò)節才能討點(diǎn)餡餅。地主們常為一點(diǎn)小事打罵農奴，而農奴們只能忍氣吞聲，連聲諾諾………
相比而言，我們今天的生活是多么美好——人人平等，幸福自由，國家和平安定，人民團結一心，沒(méi)有了地主的壓迫，我們應該加倍珍惜才是。
靜下心來(lái)默默的品嘗一本名著(zhù)是人生中一種難以言喻的享受。每當我在讀屠格涅夫的《獵人筆記》的時(shí)候，我更會(huì )認為這是一種無(wú)與倫比的快樂(lè )。屠格涅夫那自然婉轉的筆調深深的將我吸引，我仿佛與屠格涅夫融為一體，度過(guò)一種全新的田獵生活。
在屠格涅夫 語(yǔ)句里充滿(mǎn)了俄羅斯鄉下的田園氣息。同時(shí)，在這種平淡隨和的語(yǔ)句中也能明顯的讓人感受到19世紀俄國農民們在這樣環(huán)境下那種悲慘生活，以及在這樣的環(huán)境下樸實(shí)的農民們依然保持著(zhù)他們那種良好的道德品質(zhì)。
俄羅斯無(wú)疑是一個(gè)偉大的民族。讀此書(shū)時(shí)我清晰
的看到了俄羅斯人的性格特點(diǎn)和愛(ài)國精神。文中有兩個(gè)農奴給了我比較深的印象——霍夫和卡里內奇。雖然他們兩人對人生的價(jià)值觀(guān)念是截然不同的，一個(gè)貼近社會(huì )，比較實(shí)際；一個(gè)熱愛(ài)大自然，比較爛漫，但是他們倆都是國家的棟梁。屠格涅夫在書(shū)中有這么一段：“彼得大帝本質(zhì)上是俄羅斯人，恰恰在他的大膽改革中說(shuō)明他是地道的俄羅斯人。俄羅斯人堅信自己的力量和毅力，俄羅斯人不犧牲自己：他很少留戀過(guò)去，而是勇敢的瞻望未來(lái)凡是好的——他就喜歡，凡是合理的——他都接受，至于哪里來(lái)的——他并不在意�！� 合上書(shū)本，默默的品味這深刻的一段，不免深有感觸、深有收獲。仔細聯(lián)想現在：有多少人因為缺乏自信而失去多少成功的機會(huì )；多少人為了祖國的尊嚴或自己堅信的信念遭到侮辱時(shí)而不惜犧牲自己挺身而出？有多少人只會(huì )留戀過(guò)去，總會(huì )在別人面前炫耀“自己的歷史”，盡管他們明白自己的前途一片茫然，卻無(wú)法挺身面對未來(lái)；有多少人會(huì )因為私人的仇恨或所謂的嫉妒而把別人正確的做法或觀(guān)點(diǎn)想方設法地進(jìn)行評估……
讀書(shū)的筆記 篇5
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！泵慨斘易x書(shū)時(shí)，我就會(huì )想起蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基的這句話(huà)。如今，光陰似箭，日月如梭。時(shí)間在飛快地流逝者，書(shū)也一直伴隨我走過(guò)春夏秋冬，做過(guò)金色童年。
小時(shí)候，伴隨者我的是那些畫(huà)滿(mǎn)圖畫(huà)的漫畫(huà)書(shū)和一些識字認物的啟蒙書(shū)。雖然有時(shí)看這些書(shū)時(shí)感覺(jué)花花綠綠的，很好看，但是它卻給我今后的讀書(shū)路打下了基礎。
隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大，也接觸了一些帶有文字的童話(huà)和名著(zhù)。我喜歡《安徒生童話(huà)》里的白雪公主和七個(gè)可愛(ài)的小矮人；喜歡《西游記》英勇聰明的`孫悟空和憨厚可愛(ài)的豬八戒；喜歡《平凡的世界》里的田曉霞，同時(shí)又為她坎坷曲折的命運感到同情……隨著(zhù)我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越厚，我便邁進(jìn)了那高尚而又充滿(mǎn)神奇的文學(xué)殿堂。
老師常說(shuō)，讀書(shū)不但能開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，而且還能提高作文水平。我們大家要多讀書(shū)。所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！本褪沁@個(gè)意思。
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”這是一代偉人莎士比亞的名言。書(shū)，還能使人陶冶情操，使一個(gè)脾氣浮躁的人變得溫順和氣有耐性。
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�，F在是讀書(shū)的好時(shí)候。我永遠都不會(huì )忘記冰心奶奶的話(huà)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！
讀書(shū)的筆記 篇6
《獵人筆記》是屠格涅夫的成名作，由二十五篇隨筆組成，而主角（第一人“我”）以獵人為身份作線(xiàn)索貫穿全文。二十五篇文章，分別介紹并描述了主角的所見(jiàn)所聞，其中有對地位高貴卻內心齷齪之人的諷刺，這類(lèi)隨筆大多止步于諷刺與不屑而并沒(méi)有講述故事傳說(shuō)，自然也沒(méi)有結局；其他的篇章中有對年輕窮苦人家的憐憫之心，也有對童心的贊頌與渴慕，可無(wú)論主人公是誰(shuí)，故事傳說(shuō)的結局總是悲傷的。
像列別姜市場(chǎng)買(mǎi)馬記，對于這類(lèi)背信棄義之人本應是鄙視和惱怒，但角最后“笑著(zhù)離開(kāi)”，風(fēng)輕云淡得好像什么事都沒(méi)發(fā)生般，這時(shí)不妨過(guò)度解讀一下：主角是不是經(jīng)歷了這類(lèi)事很多次呢？還是他看到類(lèi)似的事情實(shí)在太多而不在意了？可想而知，作者并不滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單地批判，而是將小事擴大直至整個(gè)社會(huì )甚至是國家，對整個(gè)“體面”但毫無(wú)良心的地主群體作了憤慨的譴責。
再提枯萎了的女人一章。開(kāi)頭即是結尾，道明了露克麗雅的身世背景與她的苦楚，也說(shuō)了她在命運與他人的夾擊下硬抗著(zhù)的生活。主角似乎更在意她的向上精神和所謂“心靈美的魅力”，但我只能感受到女人的孩子氣，她熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然，但她已經(jīng)在床上躺了七年了，這七年恐怕她連大自然都沒(méi)觸碰到過(guò)。這樣木乃伊似的活死人有什么活著(zhù)的必要嗎？她看不清楚她這不是意志堅定，也只是抱著(zhù)無(wú)望的希望活著(zhù)。好在最后的結局是理想化的'（但也真實(shí)），死神最終帶走了她，在主角離開(kāi)不久后。
故事傳說(shuō)還有很多，可其中的悲傷不是人為制造的戲劇性的悲傷，自然也沒(méi)有洪流般的悲切。屠格涅夫的悲傷如同緩緩流過(guò)的小溪悠遠而平靜。
讀書(shū)的筆記 篇7
古人曾說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。老師也常常叮囑我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。這些話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現在我眼前，而它們無(wú)不告訴我，讀書(shū)真重要！
有人不喜歡讀書(shū)，認為讀書(shū)是一種浪費，是耗費青春的表現。如果你真的這樣想，那你就錯了。
想要將來(lái)為國家做貢獻，想住好房子，想拿高工資，這些都離不開(kāi)書(shū)。因為書(shū)是我們的精神食糧，只有更多的讀書(shū)，才能得到更多的知識，才能讓你考上名牌大學(xué)，得到一份好工作。所以，書(shū)，僅僅一個(gè)字，至關(guān)重要。
我愛(ài)讀書(shū)，我常常以讀書(shū)為樂(lè )趣，把讀書(shū)當作一種美好的享受。在書(shū)中，緊張刺激的.故事情節，生動(dòng)形象的人物描寫(xiě)，還有蘊含知識的百科，都好似向我敞開(kāi)了一扇知識的大門(mén)，一走進(jìn)去，我便會(huì )陶醉其中，流連忘返，仿佛得到了極大的快樂(lè )，不愿離開(kāi)。
我的書(shū)有很多，其中任何一本都可以讓我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地快樂(lè )很長(cháng)時(shí)間，毫不疲倦。寫(xiě)完作業(yè)，放學(xué)回家等有時(shí)間的時(shí)候，我都會(huì )習慣地抓起一本，翻開(kāi)一頁(yè)，坐在椅子上，靜靜閱讀。
有的時(shí)候，我讀著(zhù)讀著(zhù)，突然聽(tīng)到爸爸媽媽叫我吃飯了，于是這才戀戀不舍地放下手中心愛(ài)的書(shū)，來(lái)到飯桌旁坐下。
我讀書(shū)很快，可能是讀書(shū)多了，自然就提高了速度，由于我從小的時(shí)候就很喜歡讀書(shū)，家里的書(shū)都被我翻得缺胳膊少腿，破破爛爛的。不是因為我不愛(ài)惜，每次看完書(shū)，我都會(huì )平平整整的把書(shū)放在書(shū)柜里，可是不知道為什么還是會(huì )這樣破。
毫無(wú)目的地讀書(shū)，還不如不讀，利用這段時(shí)間干些別的事情都可以。如果想讀書(shū)，就一定不能單單只讀，要一邊讀一邊想，這樣有助于學(xué)習。只有這樣，才能真正學(xué)習到知識，悟出人世間的道理。
總之一句話(huà)：如果你找不到書(shū)這個(gè)真正的摯友，那你永遠都得不到快樂(lè )與幸福。
讀書(shū)的筆記 篇8
今天，我們上了第一節閱讀課，讀的是《繁星·春水》。
《繁星·春水》的作者是冰心女士，當時(shí)，她受到了印度著(zhù)名詩(shī)人泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》的影響，把自己零碎的思想，都收集在一個(gè)本子上，這就是《繁星·春水》這本書(shū)的“前身”。
在冰心的詩(shī)集中不難讀出她的思想：
陽(yáng)光穿進(jìn)石隙里，
和極小的刺果說(shuō)：
“借我的力量伸出頭來(lái)吧，
解放了你幽囚的自己!”
樹(shù)干兒穿出來(lái)了，
堅固的磐石，
裂成兩半了。
所有的石隙都是幽暗的，作者用它比喻當時(shí)黑暗的'社會(huì )。刺果用來(lái)比喻反抗黑暗的現實(shí)的新生力量，詩(shī)中可以看出這種力量漸漸強大，最終必將推翻黑暗，隨之而來(lái)的必將是光明的。
冰心的小詩(shī)雖短，但是時(shí)常隱著(zhù)更深的概念，繼而能引發(fā)人們更深的思考。
下課了，伴著(zhù)鈴聲，帶著(zhù)思考走出了教室。
讀書(shū)的筆記 篇9
比如說(shuō)我的好朋友小明，他是我們班上的“智多星”。正是他不斷地從書(shū)內汲取知識，考試時(shí)，他總是名列前茅，我們讀書(shū)時(shí)，他也讀書(shū)，我們玩耍時(shí)，他還在讀書(shū)，正是因為點(diǎn)滴的積累，讓他和我們有了極大的差距，如果這樣日積月累下去，怎么獲得不了成功？再看看我們，一說(shuō)要買(mǎi)書(shū)，父母就同意了，買(mǎi)下書(shū)后，大多數同學(xué)跟本就不看，這不是浪費家長(cháng)的.錢(qián)財，莎士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品。買(mǎi)下書(shū)不看，就等于買(mǎi)下飯不吃，人類(lèi)的思維就不能進(jìn)化，還有的同學(xué)根本就不看書(shū)，如果你不愛(ài)看書(shū)，就學(xué)不到知識，學(xué)不到知識，成績(jì)就不會(huì )優(yōu)秀，這就可能意味著(zhù)將來(lái)成就不了一番事業(yè)。
同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)書(shū)吧，從書(shū)中學(xué)習到更多的知識，相信在不久的將來(lái)，你一定會(huì )成功！讓祖國更強大！
讀書(shū)的筆記 篇10
我是三年級的小學(xué)生，讀過(guò)許許多多的課外書(shū)。讓我了解了更多的知識，通過(guò)讀書(shū)，我在一天天的成長(cháng)，我家里就有各種各樣的書(shū)籍。當我每讀完一本書(shū)，就成長(cháng)了許多。
在 我讀過(guò)那么多的書(shū)籍當中，我最喜歡的是《列那狐的故事》。全書(shū)是由許多有趣奇妙的小故事組成，而且還會(huì )告訴我們各種各樣的`道理，是典型的反封建諷刺作品。書(shū)中描寫(xiě)了幾十種動(dòng)物，代表封建社會(huì )各階層的人，如獅王影射國王，大灰狼、狗熊影射大臣等。我最喜歡的是《喬裝偷魚(yú)》的小故事。
這個(gè)小故事講述了列那家住在馬貝渡城堡中，有一天，天氣寒冷，家里櫥柜空空，沒(méi)有食物吃。他們很餓，害怕孩子回家向他們要吃的。于是，列那嘆了一口氣，只好出去找食物。天氣很差，列那慢悠悠地前進(jìn)涼風(fēng)吹得他眼睛都睜不開(kāi)。忽然他聞到一股香氣，看到一輛馬車(chē)裝滿(mǎn)魚(yú)，列那很興奮，它想了個(gè)妙計，列那躺在地上裝死。馬車(chē)來(lái)了，列那屏住呼吸，伸著(zhù)舌頭，跟死了一模一樣。魚(yú)夫看了貪圖列那的皮毛，就把列那扔到車(chē)上，繼續趕路。列那一睜開(kāi)眼睛，看到魚(yú)簍里的魚(yú)，甭提多開(kāi)心了，把自己的肚子吃飽，然后把鰻魚(yú)纏繞在脖子上飛快地向家里趕，兩個(gè)孩子看見(jiàn)自己的父親滿(mǎn)載而歸都非常高興。妻子為了慰勞辛苦的丈夫，用熱水給它泡腳，擦洗身價(jià)不菲的皮毛。
故事中，我們知道了狐貍的狡猾。從列那這方面想，借用自身的優(yōu)勢，利用自己的智慧得到自己想要的東西。從魚(yú)夫這方面想，不要貪圖小便宜，不要上當受騙。
讀書(shū)的筆記 篇11
媽媽做為我們組的指導老師，帶著(zhù)我們讀書(shū)，經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間閱讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，在這本書(shū)中我有了自己的收獲。
人在逆境中不斷成長(cháng)，正如戴馬亭一般，雖然成績(jì)優(yōu)異，卻家境貧寒，但正是這種缺憾，給予了他學(xué)習的動(dòng)力，使他在學(xué)習中、成長(cháng)中練就了冷靜清醒的`特性，越是困難越要勇敢向前。
這就是我要學(xué)習的。
讀書(shū)的筆記 篇12
主要內容
一個(gè)叫奇拉努克的蛇形法老可以控制百萬(wàn)人的生死，小虎隊多次出擊終于制服了蓋瑞和NO。
好詞
不可一世、大驚失色、自以為是、頭頭是道、毛骨悚然、插翅難飛、罵罵咧咧、面面相覷、無(wú)言以對、無(wú)精打采、一瘸一拐、異口同聲、吞吞吐吐、神秘兮兮、冠冕堂皇、無(wú)可奈何、追根究底、結結實(shí)實(shí)、絞盡腦汁、驚慌失措、惡人先告狀、滔滔不絕、精力充沛、若有所思、迷迷糊糊、搖搖欲墜。
好句
1.它就像個(gè)佝僂的老太太，總是邁著(zhù)沉重的步子。
2.NO猖狂地大笑起來(lái)，就像一個(gè)即將得到天下的'不可一世的君王。
3.蓋瑞可沒(méi)有好好招待碧吉，他用厚厚的膠帶貼在碧吉的嘴上，再用膠帶將碧吉捆了起來(lái)。
4.她的牙齒在打架，恐懼和不安幾乎令她說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
讀后感
這對于小虎隊來(lái)說(shuō)是十分危險的，先是密室被毀，然后是碧吉被困，面對種種困難，小虎隊沒(méi)有低頭，而是勇往直前，創(chuàng )造了又一次的輝煌。
收獲
作為偵探要具備勇氣和智慧，不能打草驚蛇，莽撞行事，做事要經(jīng)過(guò)大腦思考。
讀書(shū)的筆記 篇13
趣味昆蟲(chóng)展廣東省深圳市南山區育才一號6班王家若今天，我還是懷念昨天的趣味昆蟲(chóng)展。
我記得最有意思的是“巧吃牛肉”。第一次看到這個(gè)展覽標題的時(shí)候，我就覺(jué)得很奇怪：牛肉可以煎、炸、煮、烤，大不了生吃。還能怎么熟練吃？看了介紹，我恍然大悟。最初是關(guān)于螢火蟲(chóng)吃蝸牛的。一只小螢火蟲(chóng)能吃到比自己身體大幾十倍的蝸牛，真是不可思議。然而，“害蟲(chóng)”蝸�；钤�。
最讓我著(zhù)迷的是蝴蝶和飛蛾的區別。我很喜歡抓蝴蝶，卻不知道有蝴蝶那樣五顏六色的飛蛾。直到看了昨天展覽，我才知道有這么一只飛蛾。我忍不住笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“看來(lái)以后抓蝴蝶要小心了。如果我不小心，我會(huì )抓飛蛾的�！眿寢屨f(shuō)：“這個(gè)挺有意思的。但是，在我們的生活中，很難看到這么漂亮的飛蛾，你的擔心大概是多余的'�！�
另外，我印象最深的是昆蟲(chóng)界的飛行冠軍——蜻蜓。蜻蜓的翅膀很薄，仿佛是一層薄薄的面紗。這樣透明的翅膀，在高速飛行時(shí)是吹不到風(fēng)的。我認為：人類(lèi)是模仿蜻蜓發(fā)明了飛機。能否利用蜻蜓的這一特性，讓飛機更輕更實(shí)用？
我從這個(gè)有趣的昆蟲(chóng)展覽中受益匪淺。
讀書(shū)的筆記 篇14
最近幾天看了法國著(zhù)名作家法布爾的《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)深深吸引了我。它用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言描述了數百種昆蟲(chóng)的生活習性，讓我對昆蟲(chóng)有了詳細的了解。法布爾為我打開(kāi)了昆蟲(chóng)世界的大門(mén)。
我以前不喜歡昆蟲(chóng)�？赐赀@本書(shū)，我覺(jué)得昆蟲(chóng)有時(shí)候很有趣，也很勤勞。如果沒(méi)有蜜蜂，我們就不能吃蜂蜜。如果沒(méi)有螞蟻，人們很難體會(huì )到團結的魅力；如果沒(méi)有蝴蝶，大自然就不會(huì )有這么多美麗的花朵。昆蟲(chóng)和人類(lèi)一樣有著(zhù)豐富的感情。他們既有丑陋的一面，也有善良的一面。
比如蟬是一種自力更生的昆蟲(chóng)，是大自然的歌唱者。它在夏天給我們帶來(lái)了高昂的`歌聲，但人們不太喜歡它，因為它的聲音太吵了。螞蟻是一種勤勞的昆蟲(chóng)，一直被人們視為勤勞團結的象征。然而，法布爾發(fā)現螞蟻有時(shí)非常貪婪和兇猛，它們會(huì )搶走蟬們辛辛苦苦尋找的食物。
看了這本書(shū)，我明白了不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己去觀(guān)察，去思考，去實(shí)踐，去探索，才能找到正確的答案。另外，觀(guān)察事物的時(shí)候，要從不同的角度觀(guān)察，分兩部分學(xué)習和思考。
《昆蟲(chóng)記》不僅讓我了解了昆蟲(chóng)，也改變了我過(guò)去對一些昆蟲(chóng)的不正確看法。也教會(huì )了我很多道理，學(xué)會(huì )了如何觀(guān)察事物，研究問(wèn)題�！独ハx(chóng)記》真的是一本不可多得的書(shū)。
讀書(shū)的筆記 篇15
我家門(mén)前有一片草坪，草坪里總有吱吱的聲音，不是一兩個(gè)，也不是幾十個(gè)，而是一分鐘幾百個(gè)甚至幾千個(gè)。
“這草坪上恐怕有幾十只蟋蟀！”我經(jīng)常重復這句話(huà)。蟋蟀隱藏得非常巧妙。我每天都要穿過(guò)草坪幾次。每次走到中間，我都會(huì )停下來(lái)，仔細聆聽(tīng)，聆聽(tīng)美妙的音樂(lè )，想象自己正在與大自然融為一體。
雖然經(jīng)常聽(tīng)到蟋蟀唱歌，但直到昨天我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更別說(shuō)它們的樣子了。
昨天，天氣非常好。我和媽媽一起去購物。在一家服裝店門(mén)前，我們又聽(tīng)到了熟悉的聲音。我打電話(huà)給我媽?zhuān)屗シb店看衣服。我呆在門(mén)口找蟋蟀。我左顧右盼，終于在一個(gè)小角落里找到了。一點(diǎn)也不美：全身漆黑，頭上長(cháng)著(zhù)兩條短短的胡須，翅膀不停地抖動(dòng)，足有六英尺。它顯示了兩排一嘴鋒利的牙齒�？吹竭@里，我突然想到，如果我發(fā)出比它大很多倍的聲音，它會(huì )怎么樣？我用力跺了跺腳，“砰”的一聲，仔細聽(tīng)了，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。我忍不住小聲說(shuō)：“喂！所以你是個(gè)懦夫�！钡灰粫�(huì )兒，它又哭了，真的'“不變”。
這是昆蟲(chóng)領(lǐng)域的音樂(lè )人。喜歡嗎？
讀書(shū)的筆記 篇16
從醫學(xué)角度上看。作為父親的周老師。不是一個(gè)理智的哲學(xué)家父親，他慣用了一個(gè)哲學(xué)家思維對待了生命。個(gè)人認為有些不妥。沒(méi)有為妞妞為一個(gè)生命的努力爭取一次就倉惶放棄。多少他本人應該是追悔的才是。生命對于生活來(lái)說(shuō)。我們是不是應該接受無(wú)論何種方式出現。都應該珍惜一把才好。多努力都值得。n孩子在逐漸長(cháng)大的過(guò)程中。他的每一個(gè)詞句。都不是咿呀學(xué)舌。他們其實(shí)是在品味每個(gè)詞在他的生命里所承擔的意義和義務(wù)。為何作為他（她）們無(wú)法語(yǔ)言行為表達他（她）們熱愛(ài)著(zhù)生活之前。我們卻用一套有些太過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴并經(jīng)過(guò)世俗污濁過(guò)的邏輯思維決定了她是否愿意承擔些痛苦。但可以延長(cháng)生命，感觸他們或許認為比起痛苦更有趣的經(jīng)歷，多一年也好。本身生命中天災和人禍都無(wú)法抗拒。n好吧……做一個(gè)哲學(xué)家的女兒或許是悲哀的�；蛟S也是幸福的'。誰(shuí)又能說(shuō)妞妞不是快樂(lè )幸福過(guò)的的呢…n有時(shí)。我們是不是應該在不抗爭命運的同時(shí)。再勇敢一點(diǎn)。再努力一點(diǎn)。即使有些痛。那也未嘗不是一種體驗…………
讀書(shū)的筆記 篇17
《童年》一書(shū)的作者是高爾基。這部書(shū)是根據他童年的生活而寫(xiě)的，是他的自傳體小說(shuō)，反映了當時(shí)的社會(huì )現狀。
主人公阿廖沙四歲喪父，隨母親與外祖母來(lái)到外祖父家中，那是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的'小作坊。在這個(gè)家中，阿廖少經(jīng)常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護著(zhù)他。
阿廖沙的童年是黑暗的，貪婪、殘忍、愚昧充斥著(zhù)他的生活，但幸運的是，他還有愛(ài)他的外祖母。
和阿廖沙相比，我們是幸運的，我們生活在一個(gè)和諧的家庭中。在這里，我們享受著(zhù)被愛(ài)的滋味，不用理會(huì )那些勾心斗角，不會(huì )發(fā)生某些殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人折磨致死的恐怖事件。
但擁有這么多的我們卻不知道滿(mǎn)足，我們總是渴望更多。在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那么容易，我們可以隨時(shí)隨地的向他們伸手要錢(qián)。的確，我們不用像阿廖沙那樣十一歲就要去打工，可讀完《童年》后，我覺(jué)得我們應該學(xué)會(huì )珍惜，我們應該不再浪費。
從現在開(kāi)始吧，拒絕奢侈，不再浪費。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天!
讀書(shū)的筆記 篇18
老人與海，近日終于有機會(huì )能夠細細品味傳說(shuō)中的靈魂震撼。老人與海中最著(zhù)名的那句話(huà)就是"人可以被毀滅，卻不可以被戰勝。"外在的肉體可以接受折磨，但是內在的意志卻是神圣不可侵犯的，這是《老人與�！芬辉購娬{的論點(diǎn)。其實(shí)，《老人與�！匪坍�(huà)出來(lái)的`正是海明威的一輩子最好的畫(huà)像，也正如海明威所說(shuō)，"我一直讀過(guò)２００多遍，每讀一次，我就多一份收獲，好像我最后得到了我這一生辛苦工作所欲得到的東西"。所以得到的信息是，老人與海讀一遍顯然不夠。
《老人與�！肥乾F代美國小說(shuō)作家海明威創(chuàng )作于1952年的一部中篇小說(shuō)，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說(shuō)。一經(jīng)問(wèn)世，便在國際上應起強烈反響，在當時(shí)文學(xué)界掀起了一陣“海明威熱”。它再次向人們證實(shí)了海明威作為20世紀美國杰出小說(shuō)家的不可動(dòng)搖的地位和卓越的功績(jì)，海明威選用了簡(jiǎn)單的詞匯，簡(jiǎn)單的句型結構和簡(jiǎn)單的句間邏輯關(guān)系，顯示出一種樸素的尊嚴。使我收益倍非淺
讀書(shū)的筆記 篇19
今天怡汝回到家給媽媽布置了一項任務(wù)，“媽媽?zhuān)惆盐覀兊恼Z(yǔ)文書(shū)第10課，讀上幾遍，然后要打一篇讀后感呦!”看著(zhù)孩子嚴肅的樣子特別好玩，還說(shuō)，媽媽真的，不和你開(kāi)玩笑啊!
于是我認認真真地把這篇課文讀了幾遍，讀完以后感觸很深。作者把放風(fēng)箏的過(guò)程描寫(xiě)的很詳細，這也讓我想起了我的童年。那時(shí)的我們，雖然物質(zhì)條件比不上現在，但我們過(guò)得依然很幸福，因為我們都喜歡在田野里瘋跑，玩著(zhù)各種各樣的游戲，當然放風(fēng)箏也是其中一項。當時(shí)家里的經(jīng)濟條件不允許我們有過(guò)多的錢(qián)拿出來(lái)買(mǎi)各種各樣的玩具，但是我們可以自己動(dòng)手做，在動(dòng)手做的過(guò)程那也是一種樂(lè )趣，春夏秋冬一年四季，每一季我們都能找到不同的樂(lè )趣，現在回想起那段時(shí)光也是特別懷念。
看到現在的孩子真是特別的慚愧，因為她們沒(méi)有過(guò)多的'時(shí)間去和大自然接觸，連玩的游戲也是特別的單一，禮拜六和禮拜天還要被我們安排去各種各樣的輔導班，看到孩子無(wú)辜的眼神，我真的很心疼。讓我們盡量多抽時(shí)間多陪孩子去和大自然來(lái)個(gè)親密的接觸吧!我想這是孩子們的權力，大家說(shuō)呢?
讀書(shū)的筆記 篇20
新學(xué)期里，我們學(xué)了《風(fēng)箏》這一課知道了每個(gè)人的理想不一樣，每個(gè)人做出的風(fēng)箏也不一樣。
我們書(shū)上的小朋友有的風(fēng)箏是水兵帽，有的風(fēng)箏是飛機、蝴蝶、瓦片等等，我的風(fēng)箏呢?是一個(gè)大機槍?zhuān)驗槲业睦硐胧钱斠粋�(gè)武器發(fā)明家，為國家多發(fā)明幾個(gè)武器。李祎晨的風(fēng)箏像一件可愛(ài)的衣服，衣服上有可愛(ài)的大熊貓，有很多的動(dòng)物，因為她長(cháng)大后想當一個(gè)時(shí)裝設計大師，做很多很多的可愛(ài)漂亮的衣服，五顏六色，各種各樣的衣服，也都可以做出來(lái)讓大家滿(mǎn)意。黃遠的.風(fēng)箏是一個(gè)水彩筆，因為她長(cháng)大了的理想是當一個(gè)畫(huà)畫(huà)大師，畫(huà)出很多美麗的畫(huà)出來(lái)，為生活增添色彩，讓生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。而那個(gè)愛(ài)心風(fēng)箏是我媽媽的，因為每個(gè)人的媽媽都想讓自己的孩子學(xué)習好，身體健康，快樂(lè )地成長(cháng)，好好學(xué)習天天向上，她們就開(kāi)心了，爸爸和媽媽一樣，想讓我們成為有用的人，他們也非常愛(ài)自己的孩子。每個(gè)人的希望不一樣，每個(gè)人的夢(mèng)想也不一樣，只要大家有目標，刻苦學(xué)習就一定能完成目標。
我們的風(fēng)箏帶著(zhù)我們的理想越飛越高，越飛越遠
讀書(shū)的筆記 篇21
童年，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最值得珍惜和懷念的時(shí)光。珍惜和小伙伴一起玩耍的每一分每一秒;懷念小時(shí)候做過(guò)的有趣的事情。今天，我讀了一本高爾基先生寫(xiě)的書(shū)《童年》，看完了這本書(shū)，我不禁為此感嘆。我們的童年都是美好歡快的，而高爾基先生的童年卻是黑暗殘酷的。
書(shū)中主要講述了高爾基先生童年時(shí)經(jīng)受的磨難，最終走向“人間”的故事。書(shū)中的主人公阿列克謝，也就是童年時(shí)期的高爾基，出生在一個(gè)木匠家里，早年父母雙亡，寄居在一個(gè)開(kāi)小染坊的外祖父家里，只上過(guò)兩年小學(xué)。因外祖父破產(chǎn)，他從10歲開(kāi)始在“人間”流浪，在那種黑暗生活中，殘酷的事太多了。小孩子做錯了事情就要脫掉褲子挨打;父子兄弟為了分家，吵架斗毆，甚至打得頭破血流;外祖母毫無(wú)過(guò)失，也逃不了外祖父的'拳打腳踢;米哈伊爾舅舅為了尋開(kāi)心，用燒紅的頂針捉弄老匠人格里戈里;母親跪在地上請求繼父不要在外面鬼混，繼父卻用他穿著(zhù)靴子的腳狠狠地踢他的胸部……
生活在這樣的環(huán)境里，心靈是會(huì )很容易受到玷污的，更何況那時(shí)的高爾基才是一個(gè)十歲的孩子。但幸虧這個(gè)世界并不是完全丑陋的，身邊還會(huì )有一些善良正直的人，他們給了高爾基信心和希望，讓他相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。
讀書(shū)的筆記 篇22
“高爾基是偉大的，無(wú)人可比”。這是魯迅先生對高爾基的評價(jià)。今天，我滿(mǎn)懷激情的閱讀了高爾基著(zhù)名的著(zhù)作——《童年》,這部反映現實(shí)主義黑暗的作品，我的內心波翻浪涌，坐立不安!
故事主要講訴了早年喪父的男孩——阿廖沙的悲慘經(jīng)歷，他由于父親早亡，于是便于母親寄居在外祖父家，這讓他第一次感受到了“別離”的滋味，可糟糕的還不止這些，他見(jiàn)證了外祖父，兩個(gè)舅舅還有周?chē)暮⒆觽�，為了自己的利益而引發(fā)出個(gè)性的黑暗，在這黑暗中唯一的光線(xiàn)，只有外祖母“小茨岡”和格里戈里的正直精神，而就是在這黑暗的時(shí)候，祖母告誡他要正直善良堅強，他聽(tīng)從了祖母的`話(huà)，從黑暗中站了起來(lái)，雖然“小茨岡”和被十字架壓死了，母親無(wú)緣無(wú)故被外祖父打，打的口吐血水，頭上扎了粗針，母親在他10歲的時(shí)候也不幸去世!但他仍然對黑暗自私貪婪……充滿(mǎn)了仇恨，他嫉惡如仇，堅決反抗!
如今我們的生活安逸幸福，物質(zhì)生活也很豐富。但是還是有很多不良之風(fēng)，所以我們要從小事做起，從自從做起，堅決不亂扔垃圾，愛(ài)護環(huán)境，熱愛(ài)生活，愛(ài)我們偉大的祖國!
發(fā)揚爭氣，從小事做起，從身邊的事做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從我們身邊的每一個(gè)人做起，世界將是美好的人間!
讀書(shū)的筆記 篇23
《野鴨》是我最近讀的一篇文章。
內容是“我在山上散步，看見(jiàn)了野鴨，起初，我以為它是躲在那兒怕人發(fā)現，走近一看，原來(lái)野鴨已經(jīng)死了，身邊還有兩只蛋。我把野鴨提起來(lái)，發(fā)現在它的身下還有幾只蛋，一定是為了保護自己的孩子同那場(chǎng)暴風(fēng)雪斗爭后死去的”。
我覺(jué)得這是一篇非常感人的文章，贊美了母愛(ài)的偉大。母親能為孩子犧牲自己的一切!世上的孩子沒(méi)有母親就成了弱不禁風(fēng)的小草。如果你是一只小鳥(niǎo)，有一只獵狗正在向你張開(kāi)血盆大口的時(shí)候，你的媽媽一定會(huì )奮不顧身的飛下來(lái)和獵狗搏斗。母愛(ài)是偉大的，自己的孩子比自己的生命都重要。當你口渴時(shí)，買(mǎi)了一瓶水喝，你有沒(méi)有想到你的.母親此時(shí)也在忍受著(zhù)口渴的滋味呀!而你的母親卻始終沒(méi)有怨言。有一次我上了公交車(chē)，看見(jiàn)一位婦女抱著(zhù)孩子急匆匆地趕來(lái)，上車(chē)時(shí)不小心摔了一跤，她急忙打開(kāi)孩子的小手一看，血!手中都是鮮血，她趕緊尋找出血的地方，頭上冒出大粒汗珠，霎時(shí)，她笑了，笑的是那樣的燦爛，原來(lái)她找到了出血處，是自己的胳膊，孩子沒(méi)有受一點(diǎn)兒傷。
母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的!
讀書(shū)的筆記 篇24
童年，是美好的夢(mèng)；童年，是理想的港灣；童年，是記憶里的甜蜜……童年對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是那么美好，那么幸福。但在過(guò)去的年代里，許多人感受不到童年的快樂(lè )。他們的童年充滿(mǎn)著(zhù)痛苦和悲傷……
今年暑假，我讀了高爾基人生三部曲的第一曲——《童年》。讀了以后，我深深的為故事中的主人公那悲慘遭遇而痛心，又為他的堅強而感動(dòng)。故事主人公是阿廖沙。他三歲失去了父親。他一直生活在外祖父、母家。外祖母很疼他，經(jīng)常給他講故事，因此，年幼的阿廖沙為他以后寫(xiě)作打下了良好的基礎。暴戾的外祖父經(jīng)常打罵阿廖沙。兩個(gè)自私的舅舅也歧視他。他還要承受表哥們的責罵……其實(shí)阿廖沙的'原型就是高爾基，他借助阿廖沙來(lái)描述自己的童年生活。
“在外祖父家里，到處彌漫著(zhù)敵視之霧，不僅大人，就連小孩也深受感染”。我覺(jué)得這句話(huà)能夠深深的體現出親人們感情不好，充滿(mǎn)敵意，也能體現出阿廖沙小時(shí)候生活并不好。
我們應該好好享受童年帶給我們的歡樂(lè )！童年應該是天真的！童年應該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的！跟高爾基的童年相比我們是幸福無(wú)比的！
讀書(shū)的筆記 篇25
今天，我無(wú)聊透了，不知道干什么，走著(zhù)走著(zhù)，我的眼不經(jīng)意地斜視桌子上一本書(shū)—《簡(jiǎn).愛(ài)》�？赡苁潜砻猛四昧�，開(kāi)頭我看了一點(diǎn)，不知道怎么了，我有津津有味的看了起來(lái)......
讀到了一半我才知道：簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)人，她背負著(zhù)自然與社會(huì )給她的一切不幸；開(kāi)始了她的人生：她沒(méi)有了雙親，沒(méi)有錢(qián)財她是一個(gè)很可憐的女生，但她有著(zhù)堅強的個(gè)性。我想到這，覺(jué)得自己也應變得堅強自信。
是的，我們就應該這樣不屈服，看他雖然沒(méi)有錢(qián)財，但她有一顆善良的心，堅強的個(gè)性。所以我才會(huì )深深的被打動(dòng)。讀完之后，我明白了一個(gè)道理，富是沒(méi)有用的，如果你沒(méi)有一顆堅定的心，你是不會(huì )快樂(lè )的。自己的命運要靠自己主宰，不能讓別人把我們的命運變成悲劇。
不管怎樣，我堅信：富，沒(méi)有用！窮，沒(méi)關(guān)系！
小說(shuō)主要講的是女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(cháng)過(guò)程。她從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的`待遇讓她飽受欺凌，小小年紀就成受了別人無(wú)法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑恩費爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏(yíng)得了主人的尊敬和愛(ài)戀。但是命運是如此的殘酷，她又付出了難以計算的代價(jià)，始終堅持著(zhù)自己的信念，執著(zhù)自己的理想與追求。
讀書(shū)的筆記 篇26
概而言之，莫爾的“烏托邦”就是借一種高度發(fā)達的組織形式，去追求一種向原始、自然而有序的生存狀態(tài)的回歸。與馬克思主義不同的是，馬克思以“歷史發(fā)展的必然”去看待共產(chǎn)社會(huì )的實(shí)現，而莫爾則致力于風(fēng)俗習慣的構建(包括宗教、價(jià)值觀(guān)念、婚姻制度等等)去探討精神風(fēng)貌重塑(榮譽(yù)感、集體觀(guān)念、公共意識等等)的可能。怎樣尊重人的個(gè)性并且發(fā)揚人性中“善”的成分，怎樣整合個(gè)人與公眾的.利益并且遏制人性中“惡”的滋長(cháng)，莫爾沒(méi)并有一腔狂熱與盲目樂(lè )觀(guān)，只借拉斐爾之口將完整的構想娓娓道來(lái)。
不過(guò)，烏托邦為什么還是顯得虛妄?我想，一來(lái)，莫爾只給出理想的完整構思，卻并沒(méi)有指出通向這一境界的可行途徑;二來(lái)，無(wú)論是風(fēng)俗習慣、歷史階段還是地理環(huán)境，烏托邦都全然架空于現實(shí)之外;三來(lái)，細節的精微構想其實(shí)反而導致了烏托邦的脆弱——連地形地貌都要在論說(shuō)之首預先精密設定，烏托邦的適應能力和現實(shí)意義自然尚存疑慮;最后，烏托邦的繁盛竟然依賴(lài)于“他國”的墮落(至少他們需要受金錢(qián)誘惑、受讒言挑唆才能保證戰爭的勝利)，明顯“獨善其身”的傾向，是否也制約了它普世的價(jià)值?
讀書(shū)的筆記 篇27
近期，我讀了魯迅先生的《朝花夕拾。吶喊》，里面的故事深深的吸引住了我。
書(shū)中寫(xiě)了魯迅先生小時(shí)候與年輕時(shí)的所見(jiàn)所聞。我喜歡的其中兩篇就是《從百草園到三味書(shū)屋》和《故鄉》。兩篇都寫(xiě)了魯迅先生對童年時(shí)的回憶，有喜有憂(yōu)，令人回味無(wú)窮。
這本書(shū)很好，讓我們見(jiàn)到原來(lái)世界的腐。�。喊的愚昧，童年的`回憶，祥林嫂的可憐。魯迅先生原名周樹(shù)人，他原本是在日本做醫生的，他想為人們治療疾病，但有一天他從電影上看到中國人被俄國兵抓去做探路人，被日本人抓去并刺殺，而一旁的中國人卻袖手旁觀(guān)時(shí)，他才明白過(guò)來(lái)學(xué)醫雖然能治病，但改變不了人的思想。于是他放棄學(xué)醫，開(kāi)始寫(xiě)作。他敢罵，罵那黑暗的舊社會(huì )是多么的腐。敗讓我們看到魯迅先生的愛(ài)憎分明。
這讓我想起了中國以往的恥辱：被敵寇逼著(zhù)在條約上簽字；讓他們燒殺掠搶?zhuān)�留下了慘不忍睹的大屠殺！"康梁"的反抗被可恥的清政府攔住，一個(gè)個(gè)像綁在樹(shù)上的人一樣無(wú)法回擊。這就是我們的恥辱��！魯迅先生以筆做劍，刺穿了黑暗的舊社會(huì )讓人們感受到光明。
讀書(shū)的筆記 篇28
這本書(shū)的主人公是方鴻漸，作者在寫(xiě)作上很多時(shí)候都是站在方鴻漸的思維角度來(lái)聯(lián)想創(chuàng )作的。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我并不喜歡方鴻漸這個(gè)人物，在方鴻漸和孫柔嘉定婚后直至結尾更討厭了。
我想到了一段經(jīng)典名言來(lái)形容，“世界上有上、中、下、末四等人，上等人有本事沒(méi)脾氣;中等人有本事有脾氣;下等人沒(méi)本事沒(méi)脾氣;末等人沒(méi)本事有脾氣�！�
而方鴻漸我感覺(jué)就是末等人，當然他也有好的幽默的.時(shí)候。
相反，雖然婚后孫柔嘉也經(jīng)常吵，但是我感覺(jué)愈發(fā)有點(diǎn)喜歡她了，應該有點(diǎn)理解她什么都沒(méi)有要求，就和方鴻漸結婚了有些感到孤單，身為一個(gè)女人的立場(chǎng)。
在她和方鴻漸吵嘴時(shí)，我都會(huì )想一個(gè)問(wèn)題，若我是方鴻漸我該怎么回答或該有什么樣的態(tài)度，會(huì )讓她吵不起來(lái)能溫馨或幽默收場(chǎng)。
我發(fā)現很多時(shí)候孫柔嘉的吵鬧只是小女人的發(fā)牢騷罷了，只要方鴻漸換個(gè)態(tài)度或換個(gè)說(shuō)話(huà)方式，這種互相傷害雞毛蒜皮的怒火都燃不起來(lái)。
畢竟，身為一個(gè)男子漢大丈夫很多時(shí)候要顯得大度點(diǎn)，你跟一個(gè)女人亂計較個(gè)什么勁嘛。
讀書(shū)的筆記 篇29
在這百般無(wú)聊的假期里，書(shū)，成了我唯一消遣時(shí)間的工具。而《牛虻》這本書(shū)給我注入能量，帶來(lái)了活力。
《牛虻》是一部描寫(xiě)革命愛(ài)情悲劇的書(shū)：在神甫的誘騙下，亞瑟（牛虻）懺悔著(zhù)透露出了他們的行動(dòng)和戰友們的名字，以致他連同戰友一起被捕入獄，他暗戀的——人瓊瑪以為是他告的密打了他耳光，于是他偽裝自殺，流浪了13年，改名為牛虻，再次回到意大利，卻不幸被捕，但他視死如歸，慷慨就義。這時(shí)瓊瑪才知道，他就是亞瑟，但心中的悔恨已無(wú)法抹去。
“真正意義的行動(dòng)是不應當考慮生命危險，我被神派到這個(gè)城市里，好比是馬身上的一只牛虻，職責就是刺激他趕快前進(jìn)�！迸ｒ的菆猿中叛�，寧死不屈的精神，曾極大的鼓舞了為民族獨立人民翻身解放而奮斗的一代又一代革命者。而此時(shí)牛虻也使我感受頗深：是什么鼓勵著(zhù)牛虻度過(guò)流亡時(shí)那如人間地獄般的13年？是信仰！是堅定不移的'信仰！也正是這信仰，讓牛虻寧死不屈，視死如歸，我們雖然生活在和平的國家，不需要我們去犧牲，但我們也需要有堅定的信仰，永遠堅持它，這樣無(wú)論遇到任何挫折我們都不會(huì )擊垮，這樣你會(huì )發(fā)現自己越來(lái)越強大
牛虻，這不朽的形象就如同一盞明燈，永遠為我指引前進(jìn)的方向。
讀書(shū)的筆記 篇30
今天我看了一篇童話(huà)故事，它叫《寶石》，這是一個(gè)童話(huà)故事，它會(huì )把你帶進(jìn)一個(gè)原野。
這個(gè)故事講的是：一只小老鼠，來(lái)到了這片沒(méi)有草，沒(méi)有花，到處都是像星星一樣閃閃發(fā)光的寶石。小老鼠連續撿起寶石，除了它撿到的寶石，其它寶石就會(huì )變成石頭。小老鼠把寶石重新放回原野上，所有的寶石又變成閃閃發(fā)光的寶石，揮揮小爪子，和寶石告別。
在這故事里，小老鼠讓我很感動(dòng)。小老鼠有它自己的.私心，當它拿起寶石放下寶石，小老鼠的心里一定有許多斗爭，我想，在它的腦海里會(huì )出現倆個(gè)小天使，一個(gè)天使說(shuō)：“看!多漂亮的寶石，你不要白不要�！绷硪粋�(gè)天使說(shuō)：“你不能為了自己的私心，讓整個(gè)原野不再美麗�！�
這個(gè)故事讓我想到了自己。
記得去公園的時(shí)候，正好是春天，正是百花盛開(kāi)的時(shí)節，當我看到草坪上有許多漂亮的小野花時(shí)，就想把它們摘下來(lái)，但我想到，如果被我摘了，其他人就再也看不到這些美麗的野花了，我不能這么自私，于是，我沒(méi)有摘它，只是靜靜地欣賞它。
我們不能為了自己的私心，來(lái)破壞世界原有的美麗。
讀書(shū)的筆記 篇31
朱自清是現代中國著(zhù)名的詩(shī)人和散文大師。大多數人對朱自清的詩(shī)并不是很了解，但說(shuō)起散文，大家第一個(gè)想到的就是那篇《背影》。
《背影》是朱自清的散文代表作。這篇散文短小得只有千余字，為什么會(huì )給人留下這么難忘的印象，它的藝術(shù)魅力究竟何在？俄國作家高爾基回憶自己在少年時(shí)，讀完福樓拜的小說(shuō)《一顆單純的`心》后，曾被這個(gè)樸素的>故事感動(dòng)得如癡如醉，《背影》比起福樓拜那篇小說(shuō)來(lái)，篇幅更短小得多，情節也更加簡(jiǎn)短，卻同樣也激起了讀者的感情。
《背影》所以能感動(dòng)讀者之處，在于對父親的這種回憶，最重要的是他寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。和許多讀者一樣，印象最深的是兩個(gè)片段：
一是胖胖的父親蹣跚地穿過(guò)鐵道，跳下去又爬上來(lái)，就是為了給兒子買(mǎi)橘子；
二是父親的來(lái)信：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉著(zhù)提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣�！睂�(xiě)得平靜自然，我們吟于心間，會(huì )與作者發(fā)出一樣的感想。
我們不能忘記這兩個(gè)動(dòng)人的情景，我們不能忘記那父慈子愛(ài)的誠摯之情。
讀書(shū)的筆記 篇32
人民藝術(shù)家老舍筆下的《茶館》真不愧為“東方舞臺上的奇跡!”
全劇的人物復雜多樣，卻簡(jiǎn)單到從陳設的古樸變?yōu)樾率�，最后淪為簡(jiǎn)陋，昭示出茶館在各個(gè)特定歷史時(shí)期的文化特征、時(shí)代特征。
清末整個(gè)社會(huì )的黑暗腐朽、不可救藥是全劇的中心思想，也是作者要反映的`現實(shí)社會(huì )的特點(diǎn)。為此，老舍先生精心刻畫(huà)了各色人物。從舊社會(huì )小資產(chǎn)物、小商人的典型任務(wù)王利發(fā)的經(jīng)營(yíng)方式的改變，充滿(mǎn)愛(ài)國熱情、最后淪落為賣(mài)菜的常四爺……無(wú)不時(shí)刻在步步深入文章的主旨。我們可以從這家老茶館中的精彩演出，看出就制度的必然滅亡。
老舍行云流水的筆法在語(yǔ)言特色上表現得淋漓盡致。濃烈的“京味”語(yǔ)言籠罩了整個(gè)劇本，代表了中國的藝術(shù)劇本。精練而又個(gè)性的語(yǔ)言，三言?xún)烧Z(yǔ)就勾勒出一個(gè)人物形象的輪廊來(lái)更能突顯老舍的戲劇特點(diǎn)。當然少不了像“將，你完啦”這樣一語(yǔ)雙關(guān)的潛臺詞，讓人讀了很有味道。語(yǔ)言中蘊藏了老舍先生高超的寫(xiě)作手法。
茶館代表的不僅是一個(gè)人，一個(gè)茶館的興衰，更是一個(gè)社會(huì )、一個(gè)國家濃縮的典范。
讀書(shū)的筆記 篇33
《春》是朱自清先生的名篇之一。散文借景抒情、情景交融。這篇散文以詩(shī)的筆調，作者抓住春的特點(diǎn)，用火熱的情感、清麗的色彩，通過(guò)有層次的、生動(dòng)的描繪，畫(huà)出了生機盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng )造力，贊美春天的無(wú)限希望，傳遞出作者內心蘊涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng )新的真摯情感。
文章沒(méi)有采用絢麗多彩的詞句，只是通過(guò)平實(shí)的語(yǔ)言，給大家描繪出春天到來(lái)，萬(wàn)物復蘇的景象，暗含著(zhù)作者對當時(shí)國家、民族的期望。
《春》里的春天是四季之首，繁花爛漫。山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風(fēng)、細雨和城里鄉下的老老少少，組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩，芬芳的氣息，宛轉的曲子、笛聲，強烈刺激著(zhù)我的感官。靜的是物，動(dòng)的是人;靜的球開(kāi)始滾動(dòng)，動(dòng)的風(fēng)箏在飄蕩;春天里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罷，風(fēng)雨陰晴總相宜。比喻、擬人、排比和引用等修辭手法，駕輕就熟，信手拈來(lái)，不著(zhù)痕跡，朱自清為我們勾勒出一季如畫(huà)的`春天。文中有一句話(huà)給我留下了深刻的印象——“小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的�！边@里運用擬人的手法，把小草的生長(cháng)神態(tài)描寫(xiě)得栩栩如生，也向我們暗示，嫩綠的春天已在不知不覺(jué)中來(lái)到我們的身邊。
讀書(shū)的筆記 篇34
春天來(lái)了，百花吐芽，春光明媚，在這美好的季節里讀朱自清的散文名篇《春》，很是愜意，感觸頗深。
“小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的�！薄耙磺卸枷駝偹训臉幼�，欣欣然張開(kāi)了眼�！彼自�(huà)說(shuō)：一年之計在于春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。朱自清寫(xiě)的小草從土里鉆出來(lái)，向人們暗示春天的來(lái)臨。春天是一年中第一個(gè)季節，也是綠意盎然、充滿(mǎn)活力的季節，想要在秋天得到好的收成，就要在春天勤勞播種。
我特別喜歡春天，因為它沒(méi)有夏天的炎熱，沒(méi)有冬天的'寒冷。正如朱自清描寫(xiě)的《春》一樣，有花，有草，有雨，有風(fēng)，也有風(fēng)箏，我們可以出去踏青、賞花。春天的風(fēng)，輕柔而可愛(ài)。春天的雨細而密，春天的草、花，也是如此。春天就像一顆流星，那么美麗，又那么短暫。
面對如此美麗的春天，讓我不由得想起了古人的詩(shī)句“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥�！�
朱自清先生筆下的《春》，讓我身臨其境，仿佛暢游在春的海洋中!
讀書(shū)的筆記 篇35
在我第一次接觸《匆匆》時(shí)，老師對我說(shuō)：在幾年或幾十年后，你們再回頭來(lái)賞讀這篇文章時(shí)會(huì )有著(zhù)截然不同的感受�，F在的我回想起來(lái)確實(shí)如此。我的生活從出生的那一刻便開(kāi)始了，想想真快，從呀呀學(xué)語(yǔ)長(cháng)成了婷婷玉立。文章中有這么一段話(huà)我記憶深刻：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去了，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去了，默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去了”。這句話(huà)告訴我們時(shí)間不就是在隨意的生活中悄然的溜走了嗎？匆匆的日子，在繁忙的工作時(shí)，時(shí)間像流水一樣匆匆消失，在安逸無(wú)趣時(shí)，自會(huì )感嘆時(shí)間的渺茫，上蒼是公平的，分享給每個(gè)人的'時(shí)間都是均等的。時(shí)間是漫長(cháng)的，短暫的。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。時(shí)間是無(wú)價(jià)的，當你抱怨時(shí)，為何不做一些有意義的事，當你閑暇無(wú)聊時(shí)，為何不去完成所謂之完不成工作，你一味的埋愿時(shí)間的短暫有何用。時(shí)間是無(wú)價(jià)的，便宜的。
“燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候，桃花開(kāi)了有再開(kāi)的時(shí)候，而我們的日子一去不復返�！彼嬖V了我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間是漫長(cháng)的，短暫的，無(wú)價(jià)的，更是公平的。同學(xué)們，請珍惜時(shí)間。莫等閑，白了少年頭，空悲切。
讀書(shū)的筆記 篇36
今天，我們學(xué)習了課文《匆匆》，這篇散文是大作家朱自清的文筆，是要告誡我們應該珍惜時(shí)間，利用短暫的時(shí)間來(lái)做些有意義的事。
課文的主要內容是珍惜時(shí)間，作者細膩的刻畫(huà)了時(shí)光悄然流逝的痕跡，表達了作者對時(shí)光流逝的無(wú)奈與惋惜之情。
讀了本篇課文，我感觸極深，是��！光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆，轉瞬即逝。是的，人的生命是有限的，但是沒(méi)怎樣才能在這短暫的時(shí)間是自己的生命散發(fā)出燦爛的光芒呢？答案只有一個(gè)，珍惜時(shí)間。、不惜寸陰于近日，必留遺憾在明日。我們要珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，使得以立志奮發(fā)向上。這有這樣，往事才會(huì )無(wú)憾，只有這樣，你在闖蕩未來(lái)的時(shí)候才會(huì )信心十足，也只有這樣，才會(huì )在人生道路上取得成功。時(shí)光是有限的`，珍惜吧，為了自己，也為了父母。
時(shí)光匆匆，再不珍惜我們就老了，這句話(huà)同樣是珍惜的句子，時(shí)間過(guò)的的確很快，足夠讓我們措手不及，所以，只有在那些時(shí)間做出一些有意義的事清，以后才不至于后悔募集。
少年，勿浪，好好珍惜時(shí)間吧。
讀書(shū)的筆記 篇37
我們剛剛學(xué)習完了散文家朱自清的《匆匆》一文，深有感觸。
我只有十幾歲，感受不到大人們對自己年齡變大的悲傷，我只有四千多天，感受不到歲月變遷的惆悵。
就像朱自清先生在文中提到：“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù)；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著(zhù)旋轉。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著(zhù)的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著(zhù)面嘆息。但是新來(lái)的`日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了�！�
文章里透露出作者無(wú)限的哀傷，是啊，當我們沉浸在勝利的喜悅中，當我們在為犯下的錯誤懊惱時(shí)，不知時(shí)間又悄悄的溜走了。我已經(jīng)上六年級了，馬上就要邁入畢業(yè)的殿堂，可是剩下的時(shí)間，又能讓我做些生么呢？
時(shí)間是一去不復返的，那就讓我們抓緊時(shí)間，做點(diǎn)在十年、二十年、三十年后不后悔的事情吧！
我曾經(jīng)想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，時(shí)間有單位嗎？應該是沒(méi)有吧？
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