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驛路梨花讀后感
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的驛路梨花讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
驛路梨花讀后感1
讀《驛路梨花》讀的是一股清新之氣，似梨花的淡淡幽香飄到了現實(shí)中一般，渺茫卻又非常吸引人。作者試圖通過(guò)梨花來(lái)表達兩方面的意思，現實(shí)的梨花奉獻了裊裊的幽香，而象征的梨花更是讓人在大山之中感受到了沁人心脾的關(guān)懷。這兩方面的結合啟發(fā)讀者在生活中尋找梨花，并且去充當一朵梨花。文章很像散文，其實(shí)卻是小說(shuō)，這也說(shuō)明了作者在梨花飄香的生活之中一種明快的`心情，并且試圖讓讀者去感受這種心情，讓每一個(gè)人都想做小屋子的照料者。
韋唯在《愛(ài)的奉獻》中唱到：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間�！鄙钍且粋�(gè)大家庭，個(gè)人在這個(gè)大家庭里只是一個(gè)很小的分子。同樣的一個(gè)小分子，但是有的人重于泰山，有的人輕比鴻毛，為什么呢?關(guān)鍵是看自己如何把握自己。所以要想成為一個(gè)有意義的人，即要努力做一個(gè)重于泰山的人，就要在生活中爭取做一朵飄香的梨花，那樣的社會(huì )才能真正的像作者所說(shuō)的那樣―騾路梨花處處開(kāi)。
助人為樂(lè )在我們華夏族中有著(zhù)優(yōu)秀的傳統，奔流不息的長(cháng)江黃河教育她的兒女不要只是為了自己而活著(zhù)，方便別人也就方一便廠(chǎng)自己對自己的親人、朋友如此，對待別人同樣也要如此;對同民族的要如此，對待兄弟民族更要如此。大山里的哈尼族樂(lè )于助人，我們的解放軍樂(lè )于主人，老獵人也樂(lè )于助人。這里邊訴說(shuō)的是人的品質(zhì)，是優(yōu)良作風(fēng)的表現。毛主席說(shuō)過(guò)：“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事�！彼岢隽艘回灥膯�(wèn)題，所以每一個(gè)人都要努力約束自己，告誡自己，要在生活中給人方便，要在生活中多一分愛(ài)心。如果別人給了我方便，那么我就要用同樣的方式來(lái)回報給社會(huì )。
作者在優(yōu)美的文字和特殊的梨花山林里講述了一種美德，告訴了我們什么是真正的梨花，歌頌了熱情洋洋的哈尼族梨花小姑娘的優(yōu)良品質(zhì)。那么我們每一個(gè)人沒(méi)有理由不去努力做一朵梨花，當然我們這梨花和現實(shí)的梨花是不同的，因為現實(shí)的梨花只能在春天開(kāi)放，只能在泥土里開(kāi)放，我們要做永遠都不凋謝的、在任何地方都可以開(kāi)放的梨花。那樣的話(huà)，梨花就不僅僅只在驛路開(kāi)放了，而是“祖國梨花處處開(kāi)”了。做一朵梨花吧，幫助別人，充實(shí)自己。
驛路梨花讀后感2
讀《驛路梨花》讀的是一股清新之氣，似梨花的淡淡幽香飄到了現實(shí)中一般，渺茫卻又非常吸引人。作者試圖通過(guò)梨花來(lái)表達兩方面的意思，現實(shí)的梨花奉獻了裊裊的幽香，而象征的梨花更是讓人在大山之中感受到了沁人心脾的關(guān)懷。這兩方面的結合啟發(fā)讀者在生活中尋找梨花，并且去充當一朵梨花。文章很像散文，其實(shí)是小說(shuō)，這也說(shuō)明了作者在梨花飄香的生活之中一種明快的心情，并且試圖讓讀者去感受這種心情，讓每一個(gè)人都想做小屋子的照料者。
韋唯在《愛(ài)的奉獻》中唱到：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間。生活是一個(gè)大家庭，個(gè)人在這個(gè)大家庭里只是一個(gè)很小的分子。同樣的一個(gè)小分子，但是有的人重于泰山，有的人輕比鴻毛，為什么呢？關(guān)鍵是看自己如何把握自己。所以要想成為一個(gè)有意義的人，即要努力做一個(gè)重于泰山的人，就要在生活中爭取做一朵飄香的梨花，那樣的.社會(huì )才能真正的像作者所說(shuō)的那樣―騾路梨花處處開(kāi)。
助人為樂(lè )在我們華夏族中有著(zhù)優(yōu)秀的傳統，奔流不息的長(cháng)江黃河教育她的兒女不要只是為了自己而活著(zhù)，方便別人也就方一便廠(chǎng)自己對自己的親人、朋友如此，對待別人同樣也要如此；對同民族的要如此，對待兄弟民族更要如此。大山里的農民樂(lè )于助人，我們的解放軍樂(lè )于主人，老獵人也樂(lè )于助人。這里邊訴說(shuō)的是人的品質(zhì)，是優(yōu)良的表現。偉人說(shuō)過(guò)：做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。他提出了一貫的問(wèn)題，所以每一個(gè)人都要努力約束自己，告誡自己，要在生活中給人方便，要在生活中多一分愛(ài)心。如果別人給了我方便，那么我就要用同樣的方式來(lái)回報給社會(huì )。
作者在優(yōu)美的文字和特殊的梨花山林里講述了一種美德，告訴了我們什么是真正的梨花，歌頌了熱情洋洋的梨花小姑娘的優(yōu)良品質(zhì)。那么我們每一個(gè)人沒(méi)有理由不去努力做一朵梨花，當然我們這梨花和現實(shí)的梨花是不同的，因為現實(shí)的梨花只能在春天開(kāi)放，只能在泥土里開(kāi)放，我們要做永遠都不凋謝的、在任何地方都可以開(kāi)放的梨花。那樣的話(huà)，梨花就不僅僅只在驛路開(kāi)放了，因為祖國梨花處處開(kāi)。
驛路梨花讀后感3
我們活著(zhù)的目的和意義是什么？我們應該追求些什么？我們在這個(gè)社會(huì )中應該扮演什么樣的角色？
這就是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題。
我認為我們中學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的一篇短短的散文就很完美地解答了這個(gè)問(wèn)題。這篇散文就是彭荊風(fēng)的《驛路梨花》。
當年老師是怎么給我們講解《驛路梨花》的呢？“通過(guò)記敘我國云南省哀牢山中路邊一個(gè)小茅屋的故事，生動(dòng)地再現了雷鋒精神在少數民族地區生根、開(kāi)花、不斷傳遞的動(dòng)人情景，熱情地歌頌了社會(huì )主義社會(huì )里人們相互關(guān)懷崇高的道德風(fēng)尚�！�
這樣解釋有錯么？沒(méi)錯，但這決不是唯一正確的答案，更不是最佳答案。我從小到大從來(lái)不是一個(gè)好，絕非那種在課堂上就能吸收老師微言大義的有心人，所以在當初語(yǔ)文老師講《驛路梨花》時(shí)，少年懵懂的我對這文章不曾有一絲一毫的共鳴和感動(dòng)，甚至我記不起當時(shí)是在偷偷看武俠小說(shuō)還是在跟同位兒臭貧。在多年以后，我看了很多書(shū)、經(jīng)歷了許多事，思考了很多問(wèn)題，尤其是接受了很多宗教思想，突然有一天，我想起了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的這篇課文，《驛路梨花》。天吶，我驀然發(fā)現這篇散文把我逐漸成形的人生觀(guān)闡釋得太形象、太富于詩(shī)意了！
我把《驛路梨花》原文附在后邊，詳細內容請你自己細看吧。文中的山路就是這個(gè)世界，趕路的旅人就是我們。我們來(lái)這個(gè)世界上走一遭，不過(guò)短短的幾十年，只是匆匆的過(guò)客。我們從降生的那一刻起，直到我們從學(xué)校畢業(yè)、走上工作崗位為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值之前，一直在享受其他人建設的`物質(zhì)和精神，這就如同《驛路梨花》中享受茅屋中的免費食宿的“我們”。在向社會(huì )索取之后，我們還有責任回報，補充茅屋中的糧食、水、干草，對茅屋進(jìn)行修葺，使以后的過(guò)路行人能都享受到方便。實(shí)現這樣的良性循環(huán)，就是我們常說(shuō)的“人人為我，我為人人”。
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