文學(xué)作品讀后感（通用24篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們時(shí)常會(huì )因某些事或人產(chǎn)生新的想法，這時(shí)就可以通過(guò)文字的方式把這些感悟都記錄下來(lái)。不過(guò)，要怎么樣才能寫(xiě)好感悟呢？以下是小編為大家整理的文學(xué)作品讀后感，希望能夠幫助到大家。
文學(xué)作品讀后感 1
《平凡的世界》是一本平凡的書(shū)，給我們講述了一個(gè)平凡的故事，可讀完這本書(shū)后我卻久久不能釋?xiě)�，我的腦海不斷浮現其中的片段。作者在書(shū)中將人物的特點(diǎn)刻畫(huà)得栩栩如生，淋淋盡致。令我影響最深刻的當然還是書(shū)的主人公——少平。他從一個(gè)羞澀的男孩逐步成為一個(gè)堅毅、有夢(mèng)想有追求的男子漢。
他的故鄉是面朝天背朝土的雙水村，他們世世代代都為農名民，少平也不例外，但他卻有著(zhù)比農民更好一層的思想境界，他不甘僅僅成為一個(gè)農民，他有自我的最求。在生活的壓迫下，他沒(méi)能上大學(xué)，家中艱苦的條件是不會(huì )允許的。都說(shuō)窮人的孩子早當家，少平十分懂事，他要挑起家中的這份擔子。在生活中遇到困難是難免的，有的人可能會(huì )抱怨命運的不公，有的人可能在荊棘中掙扎了會(huì )兒，到最終還是選擇了放棄。而少平是屬于另一種人，無(wú)論遭受多大的打擊，困難，仍然選擇在這條平凡之路上繼續前行。
他離開(kāi)故鄉，踏上一個(gè)陌生、無(wú)依無(wú)靠的地方–黃土高原，剛來(lái)到那里時(shí)，他是一個(gè)不起眼的攬工人，到最終成為一個(gè)正式的煤礦工人，其中付出了多少艱辛。少平的工作也許是低層的'，他任一絲不茍、賣(mài)力地干活。對于職業(yè)，無(wú)高低貴賤之分，如今，許多人會(huì )覺(jué)得某某工作很低賤，例如掃大街，自己不應當做那種事，其實(shí)并不是那樣，任何工作地位都是平等的，從事任何工作都要盡心盡力。少平嘗到了感情的甜果他與曉霞的感情雖然完美，可是好景不長(cháng)，他深?lèi)?ài)的曉霞在一次釆訪(fǎng)中犧牲了。曉霞在他心中占據了重要的位置。對他來(lái)說(shuō)，是一種巨大的打擊失去自己深?lèi)?ài)的人。生活與精神的種種打擊也沒(méi)能將他打跨。而我們又有多少人能勇敢的戰勝生活中的暴風(fēng)雨我們要好好地去思考思考。我也很佩服曉霞，她是一名出色的記者，不顧世俗的眼光與少平相愛(ài)。為了救一個(gè)孩子，她奉獻出自己寶貴的生命，她與少平的約定還未實(shí)現就走了。
我們大多數人選擇了平凡的人生，這本書(shū)后，我對與于平凡有了新一層的思考。平凡的世界，平凡的少平，平凡的曉霞，愿我們能活出“平凡”的自己。
讀書(shū)開(kāi)闊我們的視野，足不出戶(hù)即可領(lǐng)略大千世界，修身養性，使我們的心態(tài)平和。
文學(xué)作品讀后感 2
《圍城》講的是什么，講的是情，其實(shí)再說(shuō)深一點(diǎn)，就是以情說(shuō)人生，大家都知道的那一句，“婚姻如圍城，城中的人想出來(lái)，城外的人想進(jìn)去”，人生諸事，大抵如此，拿感情說(shuō)事，通用性比較好，每個(gè)人都有著(zhù)不同的生活，有人想唱歌，有人想跳舞，有人愛(ài)紅妝，有人愛(ài)武裝，可是但凡是人，那心中總有感情，無(wú)論是情場(chǎng)老手，還是得道高僧，也都有過(guò)當年，估計錢(qián)老深諳其道，所以講述了一個(gè)叫方鴻漸的人的情感經(jīng)歷。
《圍城》的主角就是方鴻漸，他一共遇到四個(gè)女人：鮑小姐、蘇文紈、唐曉芙和孫柔嘉，這其中和鮑小姐是屬于一夜風(fēng)流，和余下三個(gè)才有感情糾葛。這三位女性，三種類(lèi)型。先說(shuō)蘇文紈，蘇文紈就是現在的白富美（也許沒(méi)那么美），老爸是當官的，自己是博士，還是國外的博士，優(yōu)秀到不要再優(yōu)秀，一般人都覺(jué)得這種女人一定是要嫁牛人的了，就連方鴻漸家里的一向自負老太爺都說(shuō)自己的兒子配不上她，可其實(shí)眾人有所不知，有些這種什么都不缺的.女人選擇對象的時(shí)候反而不會(huì )過(guò)分挑剔財富與地位，因為她自己家就有嘛，她看中什么呢，因人而異吧，就蘇文紈而言，估計是看上了方鴻漸那種有點(diǎn)迂腐的正直，加上有點(diǎn)才學(xué)，同時(shí)為人比較隨和吧。
不過(guò)她沒(méi)看出方鴻漸最重要的一個(gè)特點(diǎn)，這個(gè)待會(huì )再說(shuō)。就方鴻漸跟其“競爭對手”趙辛楣相比，應該是趙辛楣勝出，但趙辛楣相對比較高傲，趾高氣昂，這可不是蘇大小姐所喜歡的，所以苦追卻是追不到。（這里額外吐槽一下，其實(shí)個(gè)人覺(jué)得蘇文紈就是覺(jué)得看方鴻漸比趙辛楣順眼，也可以理解為在蘇文紈眼里方鴻漸長(cháng)得帥一點(diǎn)，人有時(shí)候就這么怪，眾人之中就看某人順眼，看某人不順眼，沒(méi)有理由。）
文學(xué)作品讀后感 3
這是一個(gè)古老的小故事：陸慧曉知道農民從遠處走來(lái)很辛苦，所以她熱情地招待他。因為陸慧曉討厭別人對她不禮貌，她非常尊重農民。
讀完這個(gè)故事后，它讓我明白，對待別人就像對待自己一樣，別人不喜歡事情，我們認為我們不喜歡，所以我們不能這樣做。知道如何比較你的心。
我記得在過(guò)去，我一直羨慕別人有兄弟姐妹，渴望自己，所以我不會(huì )感到孤獨，經(jīng)常責怪我媽媽為什么不生更多的`孩子，所以我有一個(gè)伴侶，我不會(huì )孤獨。但現在我知道，從我母親的角度來(lái)看，我母親很難撫養我，再生一個(gè)孩子會(huì )讓我母親經(jīng)歷更多的痛苦，花費的精力是現在的兩倍。我不希望我媽媽太累，所以我放棄了這個(gè)想法。
有一次，我看到一群孩子一直在社區里按電梯。當時(shí)，他們非常生氣。為什么他們不認為其他人在等電梯而焦慮，甚至做這樣一件自私的事情。于是我上前阻止了他們的行為，決定不和這些人在一起。通過(guò)這件事，我意識到在做任何事情之前，我們應該首先考慮它是否會(huì )影響他人。我們應該知道如何換位思考，把心放在別人的立場(chǎng)上。只有這樣，我們才能縮短人與人之間的距離。
文學(xué)作品讀后感 4
這一周我讀了《意林》這本書(shū)，令我感受很深，但是使得我印象最深刻《怕我疼，你才沒(méi)拉我》這個(gè)故事。
當看到這個(gè)橋段的時(shí)候，我默默的為這個(gè)媽媽悲哀，這個(gè)媽媽在孩子四歲那年，被派及到遙遠的鄉村支教，但是她并沒(méi)有和爸爸小孩爭搶孩子。讀到這里的時(shí)候，我的心里催生了一個(gè)疑問(wèn)：不知道她為什么不和爸爸爭奪孩子？我帶著(zhù)疑問(wèn)讀了下去，當她回來(lái)時(shí)，孩子脫口而出的居然是阿姨這兩個(gè)字，我想媽媽肯經(jīng)非常的悲傷。她開(kāi)始教孩子學(xué)寫(xiě)作文，但她又被派遣到西部執教三年，因為怕孩子傷心，就沒(méi)有告訴孩子。
當孩子18歲得時(shí)候，孩子讓爸爸帶他去南部看望媽媽?zhuān)职盅劬锖瑵M(mǎn)了淚水，淚水已經(jīng)驟然落下，爸爸把孩子帶入帶到一座矮矮的山上，指著(zhù)凸起的一個(gè)土堆則表示：“你媽媽在這里�！蔽蚁氘敃r(shí)早先那個(gè)孩子一定悲痛欲絕，但還子并并無(wú)我想象的.那么悲痛，這個(gè)孩子非常的鎮定，孩子想起來(lái)了一個(gè)非常古老的傳說(shuō)：兩個(gè)長(cháng)得一模一樣的女人都說(shuō)孩子是自己的，最后上帝看著(zhù)最后拇指空空的女人說(shuō)：“孩子，這才是你媽�！�
讀了這篇文章，我感覺(jué)到了這位媽媽無(wú)私的精神，為了鄉村孩子可以不要自己的孩子，我也為這個(gè)媽媽大感悲哀，如果媽媽當時(shí)搶到了孩子，她就不會(huì )這么孤寂了。
文學(xué)作品讀后感 5
假期看了由查爾斯原創(chuàng )，理查德改寫(xiě)的《霧都孤兒》。感覺(jué)受益匪淺，同時(shí)也感受到了西方的一些文化氣息。在這里，我將自己的體會(huì )與大家分享一下。
《霧都孤兒》這部書(shū)大致分為14個(gè)部分，它向我們描述了奧利弗坎坷的人生。從小，奧利夫就受到命運的摧殘。剛出生便與自己的生母陰陽(yáng)相隔，而眾人又不知道奧利夫的父親是誰(shuí)。幸好有一家專(zhuān)門(mén)收養孤兒的機構將奧利弗收養，但這并不意味著(zhù)奧利弗就會(huì )生活得很幸福。相反，奧利弗所在的這家濟貧院也是一個(gè)靠出賣(mài)孤兒勞動(dòng)力來(lái)牟取暴利的機構。由于孩子們都還太小，因此沒(méi)有人會(huì )對他們所受到的不公正待遇進(jìn)行反抗。終于有一天，奧利弗長(cháng)到9歲了。他開(kāi)始意識到自己每天都受到那些濟貧院管事們的壓榨，雖然只是在潛意識中，但是他有一天卻在吃過(guò)正常飯之后向打飯者又要一碗粥。雖說(shuō)這個(gè)要求并不過(guò)分，而且孩子們正在長(cháng)身體，多吃一些也符合生理上的需要。但是執事們卻被奧利弗的這一行為嚇壞了。他們意識到這是孩子們反抗的開(kāi)始，他們要將這些萌芽遏制住。為此，他們要將奧利弗驅逐出濟貧院，條件是誰(shuí)將奧利弗帶走，誰(shuí)就會(huì )得到獎賞。
從此，奧利弗的生命開(kāi)始了第一次的轉折。棺材鋪的老板班布爾先生將奧利弗領(lǐng)回去做童工。老板對奧利弗很好，因為奧利弗很聰明，可以說(shuō)是一點(diǎn)就通，為此老板更加器重他。有什么活都帶著(zhù)奧利弗一同前往，這引起了老板身邊人的記恨，原本已過(guò)上暫時(shí)安逸生活的.奧利弗又受到老板娘以及兩個(gè)雇傭工人的壓迫�？梢哉f(shuō)，哪里有壓迫，哪里就有反抗。奧利弗再一次反抗起來(lái)，與老板娘等三人進(jìn)行了“殊死搏斗”。終于，奧利弗逃脫了飽受壓迫的鄉村。轉而開(kāi)啟了他的第二個(gè)人生轉折點(diǎn)，他的“夢(mèng)中天堂”——倫敦。
倫敦是一個(gè)令人神往的大都市，多少人夢(mèng)寐以求來(lái)到倫敦大展宏圖。奧利弗卻誤打誤撞的來(lái)到了這個(gè)人間天堂，在這里他遇到了他的恩人，拯救了他的生命。起先，奧利弗遇到了比他大幾歲的神偷，神偷見(jiàn)他孤苦伶仃便將他領(lǐng)到了老偷費金那里。費金是一個(gè)神秘的人物，他見(jiàn)到奧利弗，仿佛認識他似的給奧利弗好吃好喝，還對奧利弗很好。但隨著(zhù)故事的一步步發(fā)展，我們看到費金要求奧利弗與其他兩個(gè)孩子一起去偷他人的貴重物品時(shí)，奧利弗卻懷著(zhù)一顆善良的心，不忍下手。最后誤打誤撞的與被偷者布朗洛先生待在了一起。布朗洛先生發(fā)現奧利弗與他認識的一位女士長(cháng)得十分相像，但卻隨即打消了奧利弗可能是那位女士孩子的念頭，因為奧利夫的身份地位與那位女士極不相符。所以在神偷們將奧利弗帶回費金住處后，布朗洛先生并沒(méi)有追查奧利夫的下落。但是，奧利弗卻被其他人深記在了心里。正在奧利弗受到壞人們的追殺與迫害之時(shí)，梅麗太太等人及時(shí)趕到將奧利弗“解救”出來(lái)。
最后真相終于大白，原來(lái)奧利弗在事實(shí)上屬于一個(gè)私生子。他同父異母的哥哥蒙克斯因為想獨得父親遺留下來(lái)的財產(chǎn)而雇人殺害奧利夫。但是他萬(wàn)萬(wàn)想不到他父親的朋友布朗洛先生早就發(fā)現了他的陰謀而使他沒(méi)有得逞。故事以大團圓的方式收場(chǎng)。虐待奧利弗的班布爾夫婦失去了工作，進(jìn)了濟貧院得到應有的懲罰。費金的盜竊團伙也各自逃到海外隱姓埋名。布朗洛先生收養了他好朋友的兒子——奧利弗。最后，奧利弗與布朗洛先生過(guò)上了幸福的生活。
《霧都孤兒》告訴了我們?yōu)槿艘屏�，要做一個(gè)正直的人，不與世俗同流合污，要敢于同惡勢力作斗爭。只有這樣，我們才能做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
文學(xué)作品讀后感 6
在暑假中，我讀到一本很有意義的書(shū)——《獵犬大逃亡》，里面吸引我眼球的就是這篇《野豬孤兒》。
首先，這篇文章的題目讓我眼前一亮，和人類(lèi)不親近的野豬，怎么會(huì )出現在文章里？又怎么會(huì )成為孤兒？帶著(zhù)種種不惑，我迫不及待翻看起來(lái)。
書(shū)中寫(xiě)到牧場(chǎng)管理員和牧犬傀儡在一次偶然機會(huì )下，碰到野豬一家遭到其它動(dòng)物入侵，僥幸存活出生才幾天，無(wú)依無(wú)靠的小野豬——火駒。小豬火駒和牧犬傀儡從小一起長(cháng)大，每時(shí)每刻都在玩鬧，為了防止小野豬火駒成為人類(lèi)餐桌上的美食，牧場(chǎng)管理員和牧犬傀儡一次次狠下心將小野豬火駒趕回森林，讓它回歸自然。
文章共有8個(gè)部分，圍繞著(zhù)小野豬火駒從小一起長(cháng)大過(guò)程，語(yǔ)言樸實(shí)，文字優(yōu)美，細節描寫(xiě)詳細，不但生動(dòng)地體現動(dòng)物之間、動(dòng)物與人類(lèi)之間的友誼和感情，還表達了牧場(chǎng)管理員對火駒的`不舍與懷念。
特別在文章后一章節，牧場(chǎng)管理員和牧犬傀儡出于對小野豬火駒的保護，才把小野豬火駒一遍遍趕回森林。同時(shí)也告訴我們：自然界和人類(lèi)是一個(gè)完整的生物鏈，人類(lèi)不能為了感情或一已私念而破壞這個(gè)鏈條，所以人類(lèi)更要愛(ài)護動(dòng)物和自然。
除了文章內容吸引我，更吸引還有語(yǔ)言樸實(shí)自然，讓人回味無(wú)窮�！盎氐叫÷房�，我解下一根鞋帶，把小野豬的后腿縛住，再撅了兩片野棕葉，將手指般張開(kāi)的葉脈一對對打結相連，一只通風(fēng)透氣的網(wǎng)兜就做成了。然后，我把小野豬裝進(jìn)去，掛在扁擔的另一端�！睆倪@段描寫(xiě)中，可以看出“我”對小野豬細致入微的照顧和愛(ài)護，讓我讀后有種身臨其境、人在其中的感覺(jué)。
一本好書(shū)，一個(gè)新世界，讓人收獲無(wú)窮，希望你也快來(lái)書(shū)中，和我一起走進(jìn)精彩的世界吧！
文學(xué)作品讀后感 7
花了五天多的時(shí)間終于讀完了《簡(jiǎn)愛(ài)》，我知道這是一個(gè)十分艱巨的過(guò)程。這連住的幾日，我幾乎除了吃飯和睡覺(jué)，一切時(shí)間都耗費在這本來(lái)自遙遠國度的小說(shuō)里。然而我還得在抱怨的同時(shí)，不得不承認它的杰出與迷人。很少見(jiàn)到這樣迷人的異國風(fēng)情。這充滿(mǎn)著(zhù)英國十九世紀趣味的故事里，讓我感慨了很多。其實(shí)我應該早些接觸這本書(shū)，早就有很多的人介紹它了�？上�，我擁有著(zhù)一點(diǎn)排外的情愫，一直拖到現在去欣賞它，實(shí)在有些相見(jiàn)恨晚。
對簡(jiǎn)愛(ài)，我是欣賞和贊美的。她追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷了很多的不幸卻依舊熱愛(ài)生活，并把愛(ài)帶給每個(gè)需要她的人。為了自己的愛(ài)的信念，平等的真實(shí)純粹的愛(ài)，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛(ài)情，并最終也和自己的愛(ài)人實(shí)現了精神上的平等，簡(jiǎn)愛(ài)的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。在我心中，簡(jiǎn)愛(ài)就像一個(gè)充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)愛(ài)心并努力使自己生命得到最大張揚的精靈。她的生命，有如彗星的閃亮和美麗。
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個(gè)對愛(ài)情、生活、社會(huì )以及宗教都采取了獨立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。
夏洛蒂筆下的.簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強的性格，獨立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。
簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個(gè)性生活。
文學(xué)作品讀后感 8
第一次讀《小王子》，是在高中的時(shí)候，我一下子就被他那清新的和單純的世界所吸引。三十年后的現在，再讀《小王子》，不禁連續不斷地流淚，為小王子那懾人心魂的憂(yōu)傷而心悸，為他純潔而執著(zhù)的快樂(lè )所感動(dòng)，也追思為自己那逐漸泯滅的童心而追悼。正象作者在序言里面說(shuō)的，他把這個(gè)童話(huà)“獻給雷昂？維爾特，當他還是一個(gè)老奶奶的'時(shí)候”
《小王子》是法國翻譯家安東尼·德·圣�？颂K佩里于1942年寫(xiě)成的世界著(zhù)萬(wàn)名兒童文學(xué)。主人公是來(lái)自外星球的小王子，全書(shū)講述他來(lái)到地球的種種經(jīng)歷。故事既美麗又傷感：飛行員“我”因為飛機出與了故障，被迫迫降在降落遠離人煙的撒哈拉沙漠上，這時(shí)一個(gè)迷人而神秘的小男孩兒出現了，執拗地請“我”給他畫(huà)一只綿羊。他就是小王子，純潔，憂(yōu)郁，愛(ài)提問(wèn)題，對別人的問(wèn)題卻從不作答。在攀談中小王子的秘密逐漸揭開(kāi)了，因為一朵美麗而嬌氣的花蕾玫瑰，小王子離開(kāi)了一直平靜地生活著(zhù)的小行星。他在此期間游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺(jué)得很不可理逾的大人，狂妄自大的國王，財迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人……他用樸實(shí)的語(yǔ)言，向你傾訴一些隱藏在事實(shí)背后的東西，那些眼睛清晰可見(jiàn)的東西。他不斷的感慨：“大人的世界確實(shí)無(wú)聊，真正重要的東西是看不見(jiàn)的。所有的大人都曾經(jīng)是孩子……”
《小王子》這部童話(huà)情節跌宕起伏，富有哲理和意趣。作者以小王子孩子的眼光，精練用凝練的語(yǔ)言滲透了對人類(lèi)文明的深邃認識，寫(xiě)出了人類(lèi)孤獨寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運，闡述了成人的空虛、盲目、愚蠢、狂妄、死板、教條，表達出作者反動(dòng)對金錢(qián)關(guān)系的批判，對真善美的謳歌。作者還特別借小王子之口贊頌了情誼和友愛(ài)，希望人們要發(fā)展友情，相互熱愛(ài)，勇于承擔愛(ài)的責任。因為在作
者看來(lái)，小王子的愛(ài)情，純凈淡雅，誠懇認真。所以作者認為愛(ài)就要像小王子住的星球上的火山一樣熾熱，愛(ài)就要像小王子那樣兢兢業(yè)業(yè)為玫瑰花鏟除惡草，愛(ài)就要像小王子那樣愛(ài)得死去活來(lái)，愛(ài)就要像小王子那樣愛(ài)得不顧一切。如果死能夠使到他回到自己的想要星星上，如果死能夠讓他和所真愛(ài)的人相會(huì )，他會(huì )義無(wú)返顧地選擇死去。小王子就是這么做的，他輕輕地倒下，正如他無(wú)人知曉地來(lái)到地球。
文學(xué)作品讀后感 9
因為生活瑣碎的事情，斷斷續續，歷時(shí)近一個(gè)月，終于真正讀完了《人生》這本書(shū)。首先感謝一位朋友把這本書(shū)借給我讀。
七月的第一天，讀完最后一行字的時(shí)候，深深的吸了一口氣。是因為故事中那個(gè)叫巧珍的地地道道的農村姑娘，她熱烈而純粹的愛(ài)情，以及像土地一般寬厚包容的品格，是金子一樣閃亮的心。
說(shuō)實(shí)話(huà)，最初拿到這本書(shū)的時(shí)候，我讀得有些漫不經(jīng)心。上學(xué)時(shí)讀過(guò)路遙的《平凡的世界》，由于感到前半部分的枯燥而放棄繼續閱讀。拿到《人生》時(shí)，故事發(fā)生的背景也是八零年代，與現實(shí)的物質(zhì)充裕的生活似乎相隔甚遠。不過(guò)，還是一有時(shí)間就堅持閱讀。也正是那份堅持，才有了后半部分的吸引和震撼。
主人公高加林是一個(gè)出生在陜北農民家庭的有夢(mèng)想青年，做為莊稼人的父母含辛茹苦供他到縣城上學(xué)直到高中畢業(yè)，成為那個(gè)時(shí)期少有的文化人。后沒(méi)考上大學(xué)回鄉教書(shū)，日子本過(guò)得舒適愜意，不料被村干部高明樓的兒子擠掉了飯碗，落地當了農民，成為像村莊里所有男女一樣的莊稼漢，必須面朝黃土背朝天的跟著(zhù)集體勞作。
內心苦悶，情緒低迷的時(shí)期，村里的旺戶(hù)人家劉立本的二女兒劉巧珍挽救了他。不顧全村人指點(diǎn)非議，義無(wú)反顧地選擇和高加林在一起約會(huì )，對他一往情深，全心全意的付出。兩個(gè)人沉浸在初戀的幸福當中，暫時(shí)掩藏了高加林心中渴望遠走高飛的大城市夢(mèng)想。
后來(lái)，高加林的軍人叔叔復員轉業(yè)調回縣城，馬屁精馬占勝通過(guò)暗地疏通關(guān)系，使高加林重新脫離農村生活，成為縣城一名記者。心中激昂的夢(mèng)想再次燃起，憑借才華和熱情，在“外面世界”體味著(zhù)自我價(jià)值實(shí)現的美好。
與此同時(shí)，與高中才女黃亞萍的再次相遇，激起了兩人對彼此的愛(ài)的渴望。于是高加林放棄淳樸善良的劉巧珍，黃亞萍拋棄相戀多年的張克南，在全縣議論聲中開(kāi)始張揚地出雙入對，享受所謂的羅曼蒂克愛(ài)情。絕望悲慟的劉巧珍很快另嫁他人，前男友張克南的媽媽存心報復，揭發(fā)了高加林靠走后門(mén)得職位的事實(shí)，使得高加林又被打回到農村。
認清形勢的高加林與黃亞萍斷絕關(guān)系，沮喪痛苦地回到曾經(jīng)生活的家鄉。與巧珍相戀的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，適時(shí)她已為人婦。家人與村民的寬容和語(yǔ)重心長(cháng)代替了唾罵和奚落，巧珍一如既往的善良寬恕，依然不求回報的為他能夠回鄉執教而奔走，使他深深醒悟到做人品格的缺失，已錯失了人生最珍貴的人。
小說(shuō)讀到結尾，有一種意想不到的收獲。使我感受到文學(xué)大家留下來(lái)的作品之所以能夠被現世的我們傳閱為經(jīng)典，因為他能夠結合時(shí)代背景，將人物的悲歡離合，以及人性的光輝非常精妙的展現出來(lái)。而不僅僅是一部愛(ài)情小小說(shuō)，只道你濃我濃。
路遙使我感受到，真摯的愛(ài)情與人的品格是分不開(kāi)的。小說(shuō)讀到一大半時(shí)，我對劉巧珍這個(gè)人物依舊沒(méi)有太多好感，只覺(jué)得她沒(méi)文化，傻乎乎的執著(zhù)，怎么樣也跳不出農村，和高加林不般配。直到她失去了愛(ài)情，她沒(méi)有一哭二鬧三上吊，更沒(méi)有死纏爛打不放手，而是勇敢堅強地繼續下地干活，通過(guò)在土地上揮灑汗水來(lái)釋放心中的痛苦，向所有人證明了她的倔強不屈和無(wú)悔。不僅如此，高加林因被人告發(fā)再次回到他認為的夢(mèng)想破滅的農村時(shí)，她沒(méi)有恨他報復他，而是選擇說(shuō)服家人原諒自己一直以來(lái)深?lèi)?ài)的人，繼續支持他。
讀到此時(shí)此刻，我深深震撼于路遙先生寫(xiě)這本書(shū)的用意，這是對中國最大群體——農民品格的謳歌！同時(shí)，通過(guò)主人公高加林的人生起伏，戲劇性地向讀者說(shuō)明了人生選擇的重要性。
劉巧珍的愛(ài)情如同她的品格一樣閃亮，這正是地地道道的中國農民所擁有的。在她們身上所散發(fā)出來(lái)的`善良樸素，熱情真摯，勇敢頑強，以及無(wú)怨無(wú)悔的執著(zhù)，是當下許多年輕男女所沒(méi)有的，也是值得敬畏的。
小說(shuō)中另一個(gè)不得不提的女二號，就是官二代美女黃亞萍。她與巧珍生活在截然不同的世界。想到她，就想起她在縣廣播電臺播音的聲音，高加林每每聽(tīng)到就熱血沸騰的聲音！也想起她的智慧，可以與高加林談古論今，她的遠見(jiàn)卓識總能使高加林熱情洋溢地憧憬美好未來(lái)，沉浸在夢(mèng)想成真的歡樂(lè )中。也會(huì )想起她的任性，大小姐脾氣。她的愛(ài)情比起巧珍，更加勢不可擋，更加自我，也可以說(shuō)是自私。她的愛(ài)是有條件，霸道的�！拔覑�(ài)你，你必須滿(mǎn)足我的一切要求”！
張克南更適合她。同樣在張克南身上體現了愛(ài)是恒久忍耐又有恩慈，愛(ài)是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處。
最后，依然對巧珍妹妹那番話(huà)感慨萬(wàn)分，希望以此勉勵自己：
“以往的事，不要過(guò)分想。對待社會(huì )，我們常說(shuō)要向前看，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，也要向前看。生活總是這樣，不能叫人處處都滿(mǎn)意。但我們還要熱情的活下去。人活一生，值得愛(ài)的東西很多，不要因為一個(gè)方面不滿(mǎn)意，就灰心�！�
文學(xué)作品讀后感 10
讀完《無(wú)�！分�，我對于“無(wú)�！钡男蜗笥辛酥匦碌谋硎�。文中描述的“無(wú)�！薄肮矶�，理而情”，爽直而公正，深受民眾的喜愛(ài)，是因為人間沒(méi)有公正，惡人得不到惡報，而“公正的判罰是在陰間”。
魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫(xiě)到“無(wú)�！边@種鬼怪。在《無(wú)�！分兴浅Ｔ敱M地記述了在廟會(huì )中見(jiàn)到的“無(wú)�！�。
《無(wú)�！贰獰o(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在追憶無(wú)常的時(shí)候，加進(jìn)幾句對現實(shí)所謂正人君子的`諷刺，虛幻的無(wú)常給予當時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。
從中可以看出，人們在廟會(huì )上都比較喜歡元宵節白無(wú)常，而普遍討厭黑無(wú)常，而從文字來(lái)看字體魯迅也更為喜歡白無(wú)常。認為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪扎眼當中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在出風(fēng)頭當時(shí)的廟會(huì )中白無(wú)常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。 整篇文章都洋溢著(zhù)作者對活無(wú)常的敬佩及贊美之情，預先寫(xiě)小時(shí)候對他的害怕，和現在對他的敬佩作有對比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的與之作對比，突出活世間的善心。
《無(wú)�！吠ㄟ^(guò)無(wú)常這個(gè)“鬼”和現實(shí)中的“人”對比，深刻地刻畫(huà)出了現實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目《無(wú)�！分�，從無(wú)常也有老婆和孩子的事實(shí)中，譯者既寫(xiě)出了無(wú)常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。
文學(xué)作品讀后感 11
《青鳥(niǎo)》是我最喜歡的一本書(shū)。它講述了一個(gè)10歲男孩迪迪和一個(gè)6歲女孩迪迪的故事。
圣誕節前夕，迪迪和迪迪夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)仙女讓他們找青鳥(niǎo)，因為她女兒病得很重。迪迪和迪迪想知道為什么是青鳥(niǎo)。仙女告訴他們，因為青鳥(niǎo)可以給人們帶來(lái)幸福，幫助女兒。
于是，仙女給了他們一頂神奇的帽子后，迪迪和咪迪開(kāi)始尋找青鳥(niǎo)。在路上，他們經(jīng)歷了艱辛，克服了許多困難，終于找到了青鳥(niǎo)。但由于種種原因，青島要么飛走，要么死亡，要么在懷念國家時(shí)變色。帶著(zhù)種種遺憾，他們被光神送回家�；丶液�，他們發(fā)現他們的鴿子其實(shí)是一只青鳥(niǎo)！迪迪和迪迪高興地歡呼道：仙女的.女兒得救了！
雖然這是一個(gè)童話(huà)故事，但這個(gè)故事告訴我們，只要我們經(jīng)常有無(wú)私和美好的愿望，幸福就不會(huì )那么難找到。
文學(xué)作品讀后感 12
今晚，我看完了《花園》的精品文集�？赐赀@本精品文集，我真的回味無(wú)窮，久久不忘。
《花園》一書(shū)的作者是江蘇高郵人汪宵祺，他是當代中國作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。汪曾祺是一個(gè)文學(xué)上比較全能的人。他的作品有《受戎》、《晚餐花集》、《死水》、《晚翠文談》等。與許多其他當代中國作家相比，他的`作品很少。所以他不是那么有名的當代作家。
《花園》一書(shū)講述了汪曾祺年輕時(shí)和上學(xué)時(shí)的一個(gè)小故事。這本書(shū)是汪曾祺回憶起上學(xué)時(shí)寫(xiě)的一篇作文的精品集。
讀完《花園》這本書(shū)后，我明白我們應該努力學(xué)習，好好提問(wèn)。如果我們不明白，我們應該立即咨詢(xún)老師。
說(shuō)到勤學(xué)好問(wèn)，我一點(diǎn)也沒(méi)做。因為我在課堂上從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)問(wèn)題。期末沒(méi)認真復習過(guò)一次。所以，我下定決心要勤學(xué)好問(wèn)，下定決心做個(gè)好學(xué)生。
希望大家也來(lái)看看這本精品文集。
文學(xué)作品讀后感 13
《魯濱孫漂流記》這本書(shū)十分的好看，它的作者是因法國作家丹尼·笛福，他的靈感來(lái)自于一個(gè)新聞。1719年，《英國人》雜志刊登了這樣一則新聞：一位蘇格蘭水手賽爾科克與船長(cháng)發(fā)生沖突，被拋棄在荒島上孤獨的生活了四年多，變成了一個(gè)忘記人類(lèi)語(yǔ)言的野人。在這則新聞的啟發(fā)下，丹尼·笛福創(chuàng )作了這部小說(shuō)。
這本書(shū)的主要內容是魯濱孫出生于一個(gè)體面的商人家庭，喜歡航海，一心想去海外見(jiàn)識一番，他幾次出海，都遭不幸，最后一次只身漂流到一個(gè)孤島上，在這個(gè)孤島上，他竟然生活了二十八年，當他離開(kāi)荒島回到英國，此時(shí)魯濱孫已離家三十五年了。
我可以想象出，那是魯濱孫的`處境，他會(huì )遇到多么嚴峻的困難和挑戰，他的生活是何等的孤單與寂寞，但是魯濱孫卻用自己的勇敢戰勝了恐懼，用智慧想出了種種辦法，解決了一個(gè)個(gè)生活難題。我沒(méi)有魯濱孫的那種力量，我的勇氣沒(méi)有他大，遇到困難也許我不會(huì )迎上去，而是躲開(kāi)。
我想今后會(huì )有許多困難、挫折等著(zhù)我們，只有向魯濱孫那樣，才能闖過(guò)這些難關(guān)。
文學(xué)作品讀后感 14
《平凡的世界》里有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界。
《平凡的世界》，全景式地描寫(xiě)了中國現代城鄉生活，通過(guò)復雜的矛盾糾葛，以孫少平等人為代表刻畫(huà)了社會(huì )各階層普通人們的形象，人的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè )，紛繁地交織，讀來(lái)令人蕩氣回腸。路遙為我們講述地不只是那個(gè)久遠的.年代，更是一種人生應有的信仰和追求，亙古不變。這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機的時(shí)代，每一個(gè)還擁有夢(mèng)想并在追夢(mèng)的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì )讓你懂得：盡管命運是那樣的不公，盡管社會(huì )有那么多的不平，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前，終能獲得最后的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會(huì )讓你懂得珍惜。路遙在教會(huì )我們忘我，忘我使生命永恒。
人生容不得太多的自私，自私最終只會(huì )絕了自己�？达L(fēng)使舵，趨炎附勢，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無(wú)價(jià)值地葬入黃土。路遙在教會(huì )我們要有獨立的人格，盡管你可能會(huì )遭遇孤獨。孤獨是人生自我證明的必經(jīng)之路，只要你認定了自己的理想，那么坦然面對孤獨，將是你勇往直前最后的支撐點(diǎn)。路遙在教會(huì )我們不必用盡生命去做一個(gè)漂亮的人，但應用盡生命去做一件讓人們叫好的漂亮事。
前者只能證明你的處事圓滑，而后者則將見(jiàn)證你精彩的一生。
我非常敬佩和崇拜作家路遙，他雖然已經(jīng)不在人世了，但他留下的著(zhù)作永遠在人世間流芳千古，《平凡的世界》永遠是矛盾文學(xué)獎作品上一顆璀璨的瑰星。
文學(xué)作品讀后感 15
讀過(guò)《平凡的世界》后，我心涌澎湃，心中深深地被它感動(dòng)。
本書(shū)的主人公是孫少平和孫少安等人，書(shū)中講的是70年代到80年代發(fā)生的事件。
書(shū)中主人公孫少安帶領(lǐng)一家人，“餓著(zhù)肚子勞動(dòng)”過(guò)日子，孫少平在學(xué)校念書(shū)。兩年的高中生活轉瞬即逝。少平憑著(zhù)自己的頑強和勤奮，獲得了大家的尊重。在這段時(shí)間里，他最重要的收獲是認識了縣革委副主任田福軍的女兒田曉霞。田曉霞讀書(shū)很多，思想活躍。她還經(jīng)常借《參考消息》等報刊給少平閱讀，使少平能用比較廣闊的目光去審視自己和周?chē)氖挛�。高中畢業(yè)后，少平和村大隊書(shū)記田福堂的兒子潤生一起成為了雙水村學(xué)校的.民辦教師。
讀過(guò)大學(xué)的孫少平不愿一輩子做農民的身份，于是跑到了黃原做工，孫少安在家中和自己的妻子做起了燒窯的事業(yè)，經(jīng)過(guò)一番大起大落，兩人的事業(yè)都有所收獲。
我們要向他們學(xué)習，要靠自己的雙手去改善自己的生活，不能靠別人，也不能走旁門(mén)左道！
因為有愛(ài)，有溫情，有力量，世界才變得如此美麗！生活在平凡的世界中的人們應該感到生活是美好的！平凡的世界在人們的雙手里顯得不平凡！
文學(xué)作品讀后感 16
讀完人類(lèi)簡(jiǎn)史，感觸于作者對事物理解之深刻，如今的任何事物的來(lái)源都有其原因，都是通過(guò)時(shí)代的不斷演化而來(lái)的。智人從一個(gè)不起眼的動(dòng)物變成了如今主宰世界的主人，不僅是自然選擇的結果，更是不斷努力的結果。然我影響最戲劇化的是，在明朝鄭和下西洋前會(huì )，當時(shí)中國擁有先進(jìn)的航海技術(shù)，但是最后卻是的探索精神發(fā)現了南美洲，澳大利亞等，可見(jiàn)探索精神之重要性。
說(shuō)起澳洲，在原始時(shí)期，智人到達澳洲，那時(shí)很多大型野生動(dòng)物，但為什么智人能戰勝他們，有人認為是達爾文，氣候變化的影響，有人卻認為氣候變化不足以讓反而這些巨型動(dòng)物滅亡，智人學(xué)會(huì )用火，幫助了他們狩獵，同時(shí)在澳洲的大型智認為野生動(dòng)物人則這種體積小的動(dòng)物對他們不能造成威脅，可能也是加之氣候的影響，導致了大型野生動(dòng)物在澳洲的滅絕。
無(wú)論是社會(huì )、經(jīng)濟還是文化，在歷史的衍伸過(guò)程中，人類(lèi)形成了一套自己的模式，農業(yè)時(shí)代的出現，相對來(lái)說(shuō)并沒(méi)有讓無(wú)法他們的`生活好過(guò)，他們需要要下地種植小麥小麥玉米，需要彎腰插秧，澆水，除蟲(chóng)，于是演化出演化出了風(fēng)濕病等疾病。以前的以物易物的方式不能滿(mǎn)足于人們的顯露出來(lái)生活需求而出現了貨幣以及銀行。這一切事物的出現都有其最本質(zhì)的原因，因為需要了，因此就出現了。
文章最后談到了快樂(lè )，一個(gè)難免人對于快樂(lè )的定義難免相異，這是世界上總有一種人不學(xué)習也聰明，沒(méi)有錢(qián)也快樂(lè )，但那個(gè)人不該是你。我們既然通過(guò)多年的演化變成了如今的模樣，在生活中，要多從大的視角看環(huán)境問(wèn)題，也許會(huì )快樂(lè )很多。
文學(xué)作品讀后感 17
寒假期間，我讀了一本由美國作家喬治·塞爾登編寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，這本書(shū)把我帶進(jìn)了童話(huà)王國，使我感受到了悅耳的音樂(lè )，受益匪淺。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講述了這樣一個(gè)故事：在大草原上，蟋蟀柴斯特因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃子里，被帶到人情冷漠的紐約。它幸運的是遇到了愛(ài)它的小主人瑪利歐和聰明的塔克，還有忠誠的亨利貓�，斃麣W的家庭是一個(gè)不太富有的家庭，有的時(shí)候連兩美元都很難掙到。有一次，蟋蟀柴斯特不小心把兩美元的紙幣吃掉了，紐約有名的老鼠地主——塔克老鼠把難以割舍的兩美元送給拉了蟋蟀柴斯特，讓瑪利歐家不損失兩美元。柴斯特是一只非常有音樂(lè )天賦的蟋蟀，它不僅能學(xué)會(huì )經(jīng)典的.音樂(lè )作品，而且能演奏流行的曲目。它還能自己作歌作曲，成為震驚整個(gè)紐約的音樂(lè )家。
讀了這個(gè)故事以后，合上書(shū)本，我揉了揉疲勞的雙眼。
讀完以后，我浮想聯(lián)翩。我一定要學(xué)習蟋蟀柴斯特堅持不懈的精神！因為我的愛(ài)好和它的愛(ài)好一模一樣，不過(guò)學(xué)習其他課程也要有特堅持不懈的精神。為一個(gè)助人為樂(lè )的好市民！
讀完以后，我浮想聯(lián)翩。我一定要學(xué)習蟋蟀柴斯特堅持不懈的精神！我要吧這種精神發(fā)揚到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為一個(gè)助人為樂(lè )的好親愛(ài)的同學(xué)們，讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)后，這本書(shū)我一個(gè)小道理：懂得了我們每個(gè)人，每個(gè)同學(xué)都應該愛(ài)惜友誼，都有一個(gè)寬容的心，學(xué)會(huì )互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。那么人間將會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的樂(lè )園。
文學(xué)作品讀后感 18
品完《城南舊事》，有的是感情的澎湃，有的是心靈的共鳴。在書(shū)中感受那跌宕起伏的劇情所帶來(lái)的一次次情感的轉變，欣喜，悲傷，惆悵，以一個(gè)單純的女孩英子的視角出發(fā)，帶我們領(lǐng)閱成人世界的悲歡離合，每一份友誼，每一個(gè)故事，都充滿(mǎn)著(zhù)溫馨，卻在離別的時(shí)刻讓人倍覺(jué)傷感，感到淡淡的哀愁與濃濃的追思。在童年，英子最重要的是友誼與情親，而每一個(gè)人物的告別都讓她學(xué)會(huì )了成長(cháng)中不可或缺的東西，比如責任，承擔以及堅毅的心靈，妞兒與秀貞的離去讓英子感到的是親情的偉大，陌生哥哥的'離別讓英子分清了真正的好人與壞人的區別，而蘭姨娘的到來(lái)讓英子了解了女性命運的深刻，而宋媽則是在舊中國時(shí)代混亂而謀生的女性的代表。最后，英子爸爸的去世，終于讓英子感到現實(shí)的殘酷，以及人生的無(wú)常，從而告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活，擔負起生活的責任。英子的童年，是充滿(mǎn)著(zhù)離別的憂(yōu)愁，講述成長(cháng)的過(guò)程的代表，在這個(gè)過(guò)程中我們或多或少都會(huì )有抵觸的情緒，悲痛，眷戀，不舍，都是我們無(wú)法避免的，我們需要在這個(gè)備受折磨的路上分清現實(shí)與理想的區別，從而擁有生存下去的權利。離別雖苦，卻能給我們帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)的人生啟迪。堅強，勇敢，助人為樂(lè )，這些品質(zhì)是人生的珍寶。
細細地品味小英子不一樣的童年，心頭漾起點(diǎn)滴對童年的懷念，多姿多味的童年，回味無(wú)窮的記憶，是一段抹不去的歷程，從而隨著(zhù)時(shí)間的流逝成為一生美好的記憶……
文學(xué)作品讀后感 19
平時(shí)我很喜歡讀課外書(shū)，這次放暑假媽媽給我買(mǎi)了好多的書(shū)，我開(kāi)心極了�；氐郊椅移炔患按哪闷鹆艘槐窘凶觥兜静萑恕返臅�(shū)認真地看了起來(lái)。這本書(shū)里有很多的小故事，但是吸引我的是叫做《眼淚》的故事。
這個(gè)故事講述的是，有一個(gè)人在四處尋找同情的眼淚。他找遍了很多地方都沒(méi)有找到。有一個(gè)快活人告訴他世界上根本沒(méi)有這種眼淚，甚至還嘲笑他愚蠢！可是他不死心，繼續尋找。后他來(lái)到鄉村，看到一個(gè)婦人拿著(zhù)刀在殺雞，旁邊一個(gè)小男孩沖過(guò)去傷心的`哭著(zhù)，他急忙用手捧住眼淚，他要把這件寶貴的東西送給所有人。
同情是我們基本的感情之一，比如我們看到在地里吃力耕田的農民，跪在地上乞討的乞丐，殘缺的殘疾人和被人類(lèi)捕捉殺害的小動(dòng)物們，我們都會(huì )感到同情和難過(guò)。
這讓我想起了今年暑假由于長(cháng)時(shí)間下雨，被洪水沖毀了家園的百姓和不分日夜抗洪救助百姓的戰士們，即使他們皮膚被曬傷，累得精疲力盡，也沒(méi)有放棄，依然堅持著(zhù)�？吹剿麄兡樕狭飨碌暮顾脱蹨I讓我覺(jué)得很難過(guò)，很同情，可又無(wú)能為力。
讀了這篇故事我懂得了以后無(wú)論做什么事情都不要輕易放棄，要去堅持，去努力，終就一定會(huì )有收獲。同時(shí)我們也要盡力伸出援手去幫助那些需要幫助的人，做一些力所能及的事，這樣別人得到了幫助，自己也收獲了一份快樂(lè )。
文學(xué)作品讀后感 20
《兩個(gè)問(wèn)題》是列夫·托爾斯泰寫(xiě)的。故事由一顆很大的麥子開(kāi)始，有學(xué)問(wèn)的人都說(shuō)不出這顆麥子的來(lái)歷。國王傳了一個(gè)最老的農夫來(lái)見(jiàn)他，那個(gè)農夫果然很老，扶著(zhù)兩根拐杖，那個(gè)農夫看了也不知道這顆這么大的麥子的來(lái)源，他說(shuō)：也許他的父親知道。國王又請了那個(gè)農夫的父親，而老農的父親卻只扶了一根拐杖，他種麥子的時(shí)候的確比現在的大，但從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的麥子。他和那位老農一樣說(shuō)出了：也許他的父親知道。國王就請了老農的祖父，他竟然不用拐杖就進(jìn)了皇宮，他見(jiàn)過(guò)這個(gè)麥子也曾種過(guò)。然后國王問(wèn)了他兩個(gè)問(wèn)題：為什么以前能出產(chǎn)這么大的麥子，而現在不能出產(chǎn)這么大的麥子？為什么你的后代反而沒(méi)你健康？他答道：因為近來(lái)的人不肯自食其力，專(zhuān)靠別人養活。從前，人們所有的一切都是靠自己的勞動(dòng)，不貪圖別人的錢(qián)財。
在這篇童話(huà)中，敘述國王與老農、老農的'父親和祖父的問(wèn)答，從問(wèn)答中解開(kāi)這一顆奇特的麥子之謎。國王提出的兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)的是“今不如昔”，老人將造成問(wèn)題的原因歸結為近來(lái)的人不肯自食其力，全靠別人養活。祖父所說(shuō)的他生活的那個(gè)社會(huì )“無(wú)人想到犯買(mǎi)賣(mài)糧食的罪過(guò)”“并無(wú)錢(qián)幣”“那時(shí)候的田地是自由的”，是一自耕自種、只給自足的“世外桃源”。反映了作者希望人人自食其力、辛勤勞動(dòng)的社會(huì )理想。同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：做人要自食其力，不依靠他人。
文學(xué)作品讀后感 21
每當我沉醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇異的感覺(jué)充溢著(zhù)我的心房，我好像聽(tīng)到自己的心底發(fā)出由衷的感嘆：“讀書(shū)真好!”
很小的時(shí)候，我就結識了書(shū)，那是布滿(mǎn)彩圖和拼音的世界。在書(shū)中，我發(fā)覺(jué)了一個(gè)又一個(gè)的隱秘：猿人是人類(lèi)的祖先;恐龍非常高大可怕;遙遠的.年月人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇異!我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地發(fā)覺(jué)北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔，直到我愛(ài)不釋手地合上書(shū)，腦海中還會(huì )出現出各種畫(huà)面，我有一種甜美的感覺(jué)：讀書(shū)真好。
慢慢的，我告辭了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂，書(shū)變厚了，變淺顯了，我不再僅僅在大自然中打轉，我經(jīng)常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中，當白雪公主逃脫了睡美人獲得新生之時(shí)，我歡樂(lè )無(wú)比：當福爾摩斯奇妙地揭穿騙局，我懸著(zhù)的心才慢慢安靜……是的，讀書(shū)真好!培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎?讀書(shū)一方面開(kāi)拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
盡管學(xué)校的生活特別緊急，我仍舊不會(huì )壓縮讀書(shū)的時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了我精神的脊梁，沒(méi)有書(shū)，我的生活會(huì )黯淡無(wú)光，我成長(cháng)的腳步會(huì )又慢又沉。
不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都會(huì )召喚：“讀書(shū)真好!”書(shū)推動(dòng)著(zhù)中華民族不斷前進(jìn)，書(shū)滋養了一代又一代，書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)真好!
文學(xué)作品讀后感 22
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)是一種享受，一種歡樂(lè )，一種成長(cháng)。沏一杯香茗，捧一本好書(shū)。與一位高尚的人談話(huà)，名著(zhù)古籍猶如大樹(shù)，伴我成長(cháng);小說(shuō)詩(shī)歌猶如鮮花，芳香而又明麗。細細品讀，每一本書(shū)都扣人心弦，令人震撼文字的精彩。每一本書(shū)都新奇獨特，令人無(wú)法自拔，沉醉其中。
魯迅的《阿Q正傳》、《孔乙己》、《朝花夕拾》每一本都受到世人的傳送。高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的高�！访恳槐径急灰暈樗囆g(shù)珍品。中國古典四大名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》每一本都被世代仰慕。是啊!文字有多么大的魔力能制造出這么好的作品。
第一次看《童年》我就對它愛(ài)不釋手了，我驚異于高爾基作品的藝術(shù)魅力。我看到阿廖沙在童年時(shí)代度過(guò)的困難歲月，他在暗無(wú)天日的舊社會(huì )里查找光明的奮斗歷程。小說(shuō)還刻畫(huà)了幾共性格鮮亮的人物：兇狠殘暴的外祖父，心地和善的外祖母，狡猾本分的父親，殘忍狠毒的'繼父，自私自利的兩個(gè)舅舅……每一個(gè)形象都栩栩如生，仿佛消失在我的眼前。
由于讀書(shū)，我的寫(xiě)作水平大幅度提高;由于讀書(shū)，我的腦袋里不再空空如也;由于讀書(shū)，我豐富了課外學(xué)問(wèn);由于讀書(shū)，我的成果有所增長(cháng);由于讀書(shū)……。
讀書(shū)帶給我自信，帶給我士氣，帶給我學(xué)問(wèn)，帶給我力氣!讓我們一起讀書(shū)吧!
文學(xué)作品讀后感 23
“海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬，過(guò)了一會(huì )，海鷗紛紛落地，竟落在老人遺像前站成了兩行，它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使，老人與海鷗讀后感350字�！边@是我讀了《老人與海鷗》這篇課文以后使我不能忘懷的'畫(huà)面。
《老人與海鷗》主要講了老人十幾年如一日堅持喂海鷗，和海鷗建立深厚的友誼，老人去世后，海鷗卻做了一件驚人的事：為老人守靈。
老人令人感動(dòng)的是他每個(gè)月的三百零八元大都花給了海鷗：買(mǎi)雞蛋為海鷗做雞蛋餅干，買(mǎi)四元一斤的餅干都喂給海鷗吃，課他平常穿一件褪色的過(guò)時(shí)衣服，而且不舍得花一分錢(qián)做公交車(chē)，他自己唯一的奢飾品便是二毛錢(qián)一包的香煙。海鷗令人感動(dòng)的是在那位老人去世之后的時(shí)候，海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、鳴叫、守靈……許多動(dòng)作與情節說(shuō)明了海鷗重情誼。
在《珍珠島》這本書(shū)中有一句話(huà)：信賴(lài)往往能創(chuàng )造出美好的境界。我也曾看到這樣的一篇《金色的腳印》文章：正太郎與狐貍一家便是這樣建立深厚的友誼。
讀完《老人與海鷗》這篇課文之后，我心中充滿(mǎn)了感動(dòng)，老人雖然沒(méi)有干出驚天大事，但十幾年如一日堅持喂海鷗令我們感動(dòng)，如果現實(shí)中的人與動(dòng)物也能跟老人與海鷗之間一樣，那么人與自然就會(huì )變得更加的美好與和諧。
文學(xué)作品讀后感 24
《兩個(gè)問(wèn)題》是列夫·托爾斯泰寫(xiě)的。故事由顆一顆很大的麥子開(kāi)始，有學(xué)問(wèn)的人則都說(shuō)不出這顆麥子的來(lái)歷。國王傳了一個(gè)最老的農夫來(lái)見(jiàn)他，那個(gè)農夫果然很老，扶著(zhù)兩根拐杖，那個(gè)農夫看了也不知道這顆這么大的麥子的來(lái)源，他說(shuō)：也許他的哥哥知道。國王又請了那個(gè)農夫牧人的父親，而老農的父親卻只扶了一根拐杖，他種麥子的時(shí)候的確比現在的非常大，但從來(lái)沒(méi)法見(jiàn)過(guò)這么大的谷子麥子。他和那位老農一樣說(shuō)出了：也許他的哥哥知道。
國王就請了老農的祖父，他竟然不用拐杖就進(jìn)了宅邸，他見(jiàn)過(guò)這個(gè)麥子也曾種過(guò)。然后國王問(wèn)了他兩個(gè)問(wèn)題：為什么那時(shí)以前能出產(chǎn)這么上大的麥子，而現在不能出產(chǎn)微乎其微這么非常大的麥子？為什么你的后代反而沒(méi)你健康？他答道：因為近來(lái)的'人不肯自食其力，專(zhuān)靠別人養活。從前，人們人們各個(gè)的一切都是靠自己的勞動(dòng)，不鋌而走險別人的錢(qián)財。
在這篇童話(huà)中，敘述國王與老農、鄉親們的父親和祖父的問(wèn)答，從問(wèn)答中解開(kāi)這一顆奇特的麥子奇特秘寶。國王提出直言的兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)的是“今不如昔”，老人將造成問(wèn)題的原因歸結為近來(lái)的人不肯自食其力，全靠別人養活。祖父所說(shuō)的他生活的所稱(chēng)那個(gè)社會(huì )“無(wú)人想到犯買(mǎi)賣(mài)糧食的罪過(guò)”“并無(wú)錢(qián)幣”“那時(shí)候的田地是自由市場(chǎng)的”，是一自耕自種、只給自足的“世外桃源”。反映了作者希望人人自食其力、辛勤勞動(dòng)的社會(huì )理想。同時(shí)也告訴我們一個(gè)其實(shí)不然：做人要自食其力，不依靠他人。
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