羅恩老師的奇跡教育讀后感
認真讀完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的羅恩老師的奇跡教育讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
打開(kāi)《羅恩老師的奇跡教育》一書(shū)，就被他的教育方式所吸引。書(shū)里面列到的教育現實(shí)，很切合我們現在的教育，觸動(dòng)了我的心靈。我們很多人都在抱怨體制、抱怨學(xué)校，卻只是抱怨，對現實(shí)沒(méi)有一點(diǎn)作用，羅恩卻是要我們用抱怨體制、抱怨學(xué)校的時(shí)間去做對孩子成長(cháng)更有意義的事，就像我們不能改變太陽(yáng)升起的時(shí)間，但我們可以決定自己幾點(diǎn)起床。與其無(wú)休無(wú)止地怨這怨那，不如從我們身邊的小事做起，使我們的小環(huán)境得到改變，也比什么都不做強得多。
羅恩也認識到“應試而教”是做教師的一種悲哀，但他同時(shí)也認為教師必須對學(xué)生的成績(jì)負責。他認為提高成績(jì)不必“應試而教”，教師的職責是想出很多辦法讓學(xué)習變得有趣，同時(shí)實(shí)現教學(xué)的最高水準，并提高分數。這一點(diǎn)最能吸我，因為我們現在很多有良知的老師都在為此困惑，如果能找到一條有效的途徑解決這個(gè)問(wèn)題，那真是學(xué)生的幸事，教師的幸事。
羅恩認為，教好學(xué)生的基本理念就是“激情”。他在整本書(shū)里傳遞的就是兩個(gè)字“激情”。教師激情四溢，學(xué)生精力旺盛、積極進(jìn)取，這才是我們需要的'課堂，這才是有生氣的課堂。而羅恩就是從這里出發(fā)，讓他的激情教育走出了美國，走向了世界。
看完全書(shū)，合卷在案，不免陷入了沉思：作為一個(gè)具有五千年文明史的大國，以誠待人、以禮待人，是我們的傳統美德，知書(shū)達理、溫文爾雅，也是我們衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的標準。我們始終重視“德”的說(shuō)教，可是現在卻讓一個(gè)西方人用“是的，先生”一句話(huà)，用說(shuō)話(huà)中的一個(gè)細節來(lái)教育我們要講禮貌，從中多多少少得到了一些啟發(fā)。
一個(gè)孩子只有一次成長(cháng)的機會(huì )，老師指導和培養一個(gè)孩子的機會(huì )也只有一次！我想，只要我們大家都有一顆愛(ài)心，從一個(gè)小小的細節做起。我們的教育就一定會(huì )朝著(zhù)好的方向發(fā)展。優(yōu)秀是可以教出來(lái)的，細節可以創(chuàng )造奇跡。
希望改變就從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始。
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