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陶行知教育名篇讀后感

時(shí)間:2022-09-02 11:31:31 讀后感 我要投稿

陶行知教育名篇讀后感

  讀完一本名著(zhù)以后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的陶行知教育名篇讀后感,希望能夠幫助到大家。

陶行知教育名篇讀后感

  每次看書(shū)都有一個(gè)習慣,拿起筆把優(yōu)美的字、詞、句用一個(gè)小本子摘抄下來(lái)。唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。讀書(shū)時(shí)語(yǔ)文老師也曾說(shuō)過(guò),沒(méi)有寫(xiě)不好的作文,只有書(shū)沒(méi)讀夠的學(xué)生。想寫(xiě)好文章,讀書(shū)是最好的途徑。

  周末的休息時(shí)間里,沒(méi)有了上課的勞累。來(lái)到市區的書(shū)店里,找一個(gè)僻靜的角落,拿著(zhù)《陶行知的教育名著(zhù)》讀了起來(lái)。書(shū)中的有一句話(huà)這樣說(shuō)道:“在教學(xué)過(guò)程中,先生的責任不在教,而在教學(xué)生學(xué)。先生如果只“教”或只“教學(xué)”,這是把學(xué)生當作“容器”,被動(dòng)地接受知識,調動(dòng)不起學(xué)生的積極性,也不能啟發(fā)學(xué)生獨立思考!边@句話(huà)給我的感觸不僅僅是點(diǎn)破了傳統教育的弊端,還說(shuō)了老師的“教”得注重方式方法;學(xué)生的“學(xué)”也得注加強培養。

  現如今,大多數學(xué)生的學(xué)只局限于學(xué)好老師所教,考好學(xué)校里的考試。大多數老師的教只注重知識的灌輸,試卷上的題目會(huì )做。前者離開(kāi)了老師,便止步不前;后者培養的學(xué)生,只會(huì )生搬硬套。當今時(shí)代——信息社會(huì ),知識的更新十分迅速,以前那種學(xué)習一點(diǎn)知識夠用一輩子的情況基本不可能再出現。取而代之的是,一日不學(xué)十日空。每天我們都要學(xué)習,只要有一天不學(xué)習,前面的學(xué)習都白費。

  信息時(shí)代的社會(huì ),我們培養的學(xué)生不能只會(huì )“聽(tīng)”,更要學(xué)會(huì )如何“學(xué)”!笆谥贼~(yú),不如授之以漁”。我們作為學(xué)生成長(cháng)路上的導師,在傳授文化知識的同時(shí)還要培養他們學(xué)會(huì )思考,指導他們如何學(xué)習。我作為一名五年級的數學(xué)老師,平時(shí)在講題目的同時(shí),多給學(xué)生以引導,教會(huì )他們如何學(xué),而不是死記知識點(diǎn)。數學(xué)的`學(xué)習過(guò)多都是要培養學(xué)生的學(xué)習能力,遇見(jiàn)困難懂得如何分析解決。學(xué)生只有不斷地進(jìn)行書(shū)籍的閱讀,才能得到知識的積累,也才能適應社會(huì )的需求。我想,這也正是教育的真正本質(zhì)吧!

  “愛(ài)滿(mǎn)天下”是陶行知先生奉行的格言,陶行知先生對待教育事業(yè)的付出是發(fā)自?xún)刃牡。?ài)心是教育活動(dòng)的基礎,沒(méi)有愛(ài)心的教育是缺失的,是不完整的教育。作為一名年輕教師,知識儲備還很有限,教學(xué)經(jīng)驗缺乏也在所難免。平時(shí),我不僅強調學(xué)生要時(shí)刻學(xué)習,而且也要求自己不斷地去學(xué)習,努力提升自己。讀書(shū)最大的樂(lè )趣不是你比別人讀了多少書(shū),而是你從書(shū)中得到了什么,領(lǐng)悟到了什么,這才是讀書(shū)的樂(lè )趣所在!

  無(wú)論工作多忙、生活多累,我們都應該抽點(diǎn)時(shí)間出來(lái),靜下心看看書(shū),“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”。學(xué)習永無(wú)止步,在以后的工作中持之以恒的讀書(shū)來(lái)武裝自己,努力成為一名知識豐富的人民教師!

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