陶行知教育名篇讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的陶行知教育名篇讀后感，希望能夠幫助到大家。
每次看書(shū)都有一個(gè)習慣，拿起筆把優(yōu)美的字、詞、句用一個(gè)小本子摘抄下來(lái)。唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)時(shí)語(yǔ)文老師也曾說(shuō)過(guò)，沒(méi)有寫(xiě)不好的作文，只有書(shū)沒(méi)讀夠的學(xué)生。想寫(xiě)好文章，讀書(shū)是最好的途徑。
周末的休息時(shí)間里，沒(méi)有了上課的勞累。來(lái)到市區的書(shū)店里，找一個(gè)僻靜的角落，拿著(zhù)《陶行知的教育名著(zhù)》讀了起來(lái)。書(shū)中的有一句話(huà)這樣說(shuō)道：“在教學(xué)過(guò)程中，先生的責任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。先生如果只“教”或只“教學(xué)”，這是把學(xué)生當作“容器”，被動(dòng)地接受知識，調動(dòng)不起學(xué)生的積極性，也不能啟發(fā)學(xué)生獨立思考�！边@句話(huà)給我的感觸不僅僅是點(diǎn)破了傳統教育的弊端，還說(shuō)了老師的“教”得注重方式方法；學(xué)生的“學(xué)”也得注加強培養。
現如今，大多數學(xué)生的學(xué)只局限于學(xué)好老師所教，考好學(xué)校里的考試。大多數老師的教只注重知識的灌輸，試卷上的題目會(huì )做。前者離開(kāi)了老師，便止步不前；后者培養的學(xué)生，只會(huì )生搬硬套。當今時(shí)代——信息社會(huì )，知識的更新十分迅速，以前那種學(xué)習一點(diǎn)知識夠用一輩子的情況基本不可能再出現。取而代之的是，一日不學(xué)十日空。每天我們都要學(xué)習，只要有一天不學(xué)習，前面的學(xué)習都白費。
信息時(shí)代的社會(huì )，我們培養的學(xué)生不能只會(huì )“聽(tīng)”，更要學(xué)會(huì )如何“學(xué)”�！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”。我們作為學(xué)生成長(cháng)路上的導師，在傳授文化知識的同時(shí)還要培養他們學(xué)會(huì )思考，指導他們如何學(xué)習。我作為一名五年級的數學(xué)老師，平時(shí)在講題目的同時(shí)，多給學(xué)生以引導，教會(huì )他們如何學(xué)，而不是死記知識點(diǎn)。數學(xué)的`學(xué)習過(guò)多都是要培養學(xué)生的學(xué)習能力，遇見(jiàn)困難懂得如何分析解決。學(xué)生只有不斷地進(jìn)行書(shū)籍的閱讀，才能得到知識的積累，也才能適應社會(huì )的需求。我想，這也正是教育的真正本質(zhì)吧！
“愛(ài)滿(mǎn)天下”是陶行知先生奉行的格言，陶行知先生對待教育事業(yè)的付出是發(fā)自?xún)刃牡�。�?ài)心是教育活動(dòng)的基礎，沒(méi)有愛(ài)心的教育是缺失的，是不完整的教育。作為一名年輕教師，知識儲備還很有限，教學(xué)經(jīng)驗缺乏也在所難免。平時(shí)，我不僅強調學(xué)生要時(shí)刻學(xué)習，而且也要求自己不斷地去學(xué)習，努力提升自己。讀書(shū)最大的樂(lè )趣不是你比別人讀了多少書(shū)，而是你從書(shū)中得到了什么，領(lǐng)悟到了什么，這才是讀書(shū)的樂(lè )趣所在！
無(wú)論工作多忙、生活多累，我們都應該抽點(diǎn)時(shí)間出來(lái)，靜下心看看書(shū)，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”。學(xué)習永無(wú)止步，在以后的工作中持之以恒的讀書(shū)來(lái)武裝自己，努力成為一名知識豐富的人民教師！
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